【精華】高中的作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的高中的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
時(shí)代變遷，長(zhǎng)江后浪推前浪，代代新人換舊人。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，我們的課堂教學(xué)也開(kāi)始發(fā)生了變化，在原來(lái)的基礎(chǔ)上增添了原來(lái)沒(méi)有的色彩，像是在錦緞上的繡花，像是在天空中的彩虹，像是黑夜里一輪圓月，都是課堂教學(xué)美好的點(diǎn)綴。
這次的課堂教學(xué)改革打破了原來(lái)的"老師講，學(xué)生聽(tīng)"模式，變成了"學(xué)生講，老師輔導(dǎo)"，讓同學(xué)們通過(guò)小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也是針對(duì)很多現(xiàn)在學(xué)生存在的問(wèn)題所進(jìn)行的課堂教學(xué)改革，給了我們更好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。
這次課改使得原來(lái)相對(duì)而言較枯燥無(wú)味的課堂，變得更加活躍，讓每一個(gè)同學(xué)都能置身于集體之中，感受集體的力量，使得課堂里面出現(xiàn)更多歡聲笑語(yǔ)。老師不再是冷冰冰的形象，而像朋友一樣，和我們?cè)谡n堂里歡笑，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每個(gè)小組都有每個(gè)小組的"拿手寶"，也就是組長(zhǎng)，帶著所有組員在跟別的組競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，一起進(jìn)步，一起前行，不會(huì)丟下任何一個(gè)人，不再是老師顧及全班，而是每個(gè)組的成員之間的幫扶。這樣的知識(shí)，不再是老師硬生生的塞進(jìn)我們腦子里，而是我們自己去尋找、吸收汲取。
根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔，講授、閱讀、試聽(tīng)、演示都屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對(duì)較低，而討論、實(shí)踐、傳授給他人屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對(duì)較高。所以這次課改，也有利于我們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存，有利于我們記住知識(shí)點(diǎn)。小組合作讓我們?cè)谟懻撝姓掖鸢�，在�?shí)踐之中驗(yàn)證答案，在互相傳授知識(shí)的時(shí)候鞏固知識(shí)點(diǎn)，完善知識(shí)庫(kù)。
在此基礎(chǔ)上，課改還有利于我們團(tuán)結(jié)意識(shí)的形成，有助于提高我們的表達(dá)能力、語(yǔ)言水平。小組合作的時(shí)候，每一個(gè)同學(xué)都竭盡所能為小組付出，每一個(gè)小組都散發(fā)著團(tuán)結(jié)的光芒，發(fā)揮著團(tuán)結(jié)的力量；在為了把每一道題目的知識(shí)點(diǎn)講明白的同時(shí)，我們的表達(dá)能力、語(yǔ)言水平也相應(yīng)得到提升。
這樣的課改給予我們更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在原基礎(chǔ)上拓展出更大的學(xué)習(xí)空間，它的好處不僅在學(xué)習(xí)上，還有在精神上、心靈上饋贈(zèng)了我們很多。我對(duì)我們學(xué)校的課改很有信心，因?yàn)槲覍?duì)我們的同學(xué)有信心！
高中的作文 篇2
尊敬的國(guó)立科學(xué)院首席院士：
很冒昧的現(xiàn)在這么突兀的來(lái)打攪您，不知道這封信您是否能看到，但我還是衷心的希望您可以在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的信。
在大部分人記憶里，我們的所在的環(huán)境——地球——從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣綠過(guò)，走出城市，極目遠(yuǎn)眺可以看見(jiàn)在郊外有一望無(wú)際的林海，簌簌秋風(fēng)輕快地拂過(guò)他們?yōu)t灑的發(fā)際時(shí)發(fā)出的快樂(lè)的聲音。低頭則是些些許許的鮮綠，滴得出水的生命的碧綠。植物在我們地球文明4億年的歷史上從未如此繁盛。
我們注意到的是它們給我們所帶來(lái)的新奇感，享受它們欣欣向榮的生長(zhǎng)所帶來(lái)的感動(dòng)——畢竟在全球平均溫度為642賽（合321攝氏度）的環(huán)境下它們的復(fù)蘇與覺(jué)醒的意識(shí)確實(shí)令人振奮。然而大部分民眾僅僅停留在欣賞的級(jí)別上，他們走出城市，在野外走近他們，用自己光滑但僵硬的指節(jié)去接觸這些新奇的生命，好奇心使我們無(wú)法抑制自己的沖動(dòng)。
可是沒(méi)有人去注意在這段時(shí)間里社會(huì)的一些微妙變化。在近3年時(shí)間里，本區(qū)域犯罪率上升12％，關(guān)節(jié)病發(fā)病率上升32％，死亡率上升17％，而人們的頭號(hào)殺手——最具危險(xiǎn)的疾病也從組織惡性增生變成了交換系統(tǒng)和神經(jīng)交感系統(tǒng)的疾病。
與此同時(shí)，數(shù)萬(wàn)年都沒(méi)有大幅度波動(dòng)的大氣氧氣含量也從3年前的0。024％急劇升高到了0。27％。
那又如何？氧氣含量上升一點(diǎn)點(diǎn)又會(huì)對(duì)我們有什么影響？大部分民眾都會(huì)這樣想。這也是發(fā)生大氣成分變化與地貌根本性改變卻沒(méi)有引起政府和媒體注意的原因。長(zhǎng)時(shí)間對(duì)環(huán)境的無(wú)視早讓我們?cè)缫咽チ藢?duì)環(huán)境惡化的警惕。這是情有可原的。沒(méi)錯(cuò)啊，我們有著先天得天獨(dú)厚的進(jìn)化優(yōu)勢(shì)。我們不需要氧氣，不排斥二氧化碳，我們厭惡水，而地球又正好極度缺水，出于未知的原因我們只有廣袤無(wú)垠的海床，卻奇怪的沒(méi)有一絲水。我一直認(rèn)為這是科學(xué)史上懸而未決的疑案，即使教科書(shū)上明明白白的寫(xiě)著“所謂海床只是大量火山噴發(fā)的熔融態(tài)巖漿海冷卻形成的一般地貌。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，在后文有我的些許看法。
總而言之，這一切造就了地球——我們的母星。而她也為此造就了我們。沒(méi)有理由懷疑我們是這個(gè)恒星系最偉大的文明。因此我們自信而自大。生理和科技的優(yōu)勢(shì)讓我們得以統(tǒng)治這顆星球長(zhǎng)達(dá)數(shù)億年。所以沒(méi)人去關(guān)心這些不起眼的碳基植物的崛起對(duì)我們會(huì)有什么影響。但事實(shí)已經(jīng)在眼前舉起了槍口，只是所有人似乎都沒(méi)有睜開(kāi)眼睛，去仔細(xì)瞧瞧這個(gè)眼前的威脅。
氧氣含量上升，交換系統(tǒng)異常，關(guān)節(jié)問(wèn)題，犯罪率。
這些聯(lián)系起來(lái)，有什么關(guān)系？
很難想象。確實(shí)很難想到。然而事實(shí)就是由這些似乎風(fēng)馬牛不相及的事物聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成了具有殺死我們文明能力的繩索。但或許對(duì)生理學(xué)稍有了解的人都已經(jīng)意識(shí)到了問(wèn)題。眾所周知，氧氣與硅會(huì)氧化形成晶格。是的，我們硅基生物在新陳代謝中時(shí)無(wú)法避免的要與大氣接觸，而氧含量的升高會(huì)直接導(dǎo)致交換道的病變。在原來(lái)的大氣中，氧氣幾乎沒(méi)有，輕微氧化所產(chǎn)生的固體晶格可以輕松的排出體外甚至直接降解。然而環(huán)境在銀樺的作用下發(fā)生了變化，氧氣增加讓我們生物體內(nèi)的氧化現(xiàn)象變得嚴(yán)重。可能很多人都注意到現(xiàn)在身體開(kāi)始變得更容易臟，沒(méi)幾天就需要一次清洗。這是生物體表面開(kāi)始更快的氧化所導(dǎo)致的。我們不得不一次次的清洗身體，然而每次清洗都意味著我們身體被氧化的程度更深了一層。氧氣滲入到我們的交換液中，流入控制中樞，積累的晶格在第一個(gè)回路急劇減速，在螺旋體的溝回累積，它們正好壓迫了情感中樞，由此造成了人們情感的大幅度波動(dòng)。這也不難解釋犯罪率的急劇升高了。一點(diǎn)小小的摩擦，一次無(wú)關(guān)痛癢的碰撞都讓人們無(wú)法忍受，緊接著就是一場(chǎng)“盛大的”槍?xiě)?zhàn)了。
身體內(nèi)部都是如此，那交換道呢？晶格產(chǎn)生的速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們身體的自凈能力，郊外的人們的交換道內(nèi)充滿了厚厚的無(wú)法排出的固體，它們阻塞了呼吸，日積月累讓病情加重，這就造成了呼吸道的疾病。
同樣的原理，關(guān)節(jié)在日趨嚴(yán)重的氧氣升高的問(wèn)題下也開(kāi)始逐漸氧化，我們?cè)眷`活的軀干開(kāi)始變得老化、生銹，沙子一樣的大顆粒物質(zhì)在關(guān)節(jié)處逐日積累。照這樣下去，用不了幾年，街上就會(huì)充滿了一群毫無(wú)腦子，步態(tài)蹣跚卻沖動(dòng)易怒的年輕人，在各個(gè)燈火通明的KTV用嘎吱嘎吱的關(guān)節(jié)舉起槍慢悠悠的砸場(chǎng)子了。
這是個(gè)問(wèn)題，可大多數(shù)人并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。我不敢說(shuō)我是對(duì)的，因?yàn)槿绻@是事實(shí)那太讓人無(wú)法接受。但實(shí)驗(yàn)不是那么留情面，在2％的氧氣濃度中，十只中等體型的大陸犬在3天內(nèi)死亡，8只死于交換道阻塞，兩只由于情感激動(dòng)而相互攻擊致死。我沒(méi)有拿人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗腥硕际腔钌膶?shí)驗(yàn)標(biāo)本。你們可能認(rèn)為2％對(duì)我們還太過(guò)遙遠(yuǎn)，但通過(guò)對(duì)銀樺的研究我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，這種對(duì)4億年來(lái)說(shuō)幾乎是一夜而生的物種的能力被我們嚴(yán)重的低估了。3年內(nèi)，它們逐漸從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始擴(kuò)張到了全球。而氧氣的增長(zhǎng)應(yīng)該是爆炸性的，隨著銀樺的逐漸生長(zhǎng)、繁榮，它們將在1-2年內(nèi)達(dá)到第一個(gè)峰值，屆時(shí)，2％氧含量都只能算是一個(gè)保守估計(jì)，而那時(shí)，留給我們的時(shí)間不會(huì)比那10條大陸犬時(shí)間長(zhǎng)多少了。
銀樺留給我們的時(shí)間已經(jīng)不多了，氧氣曾經(jīng)是無(wú)關(guān)痛癢的稀有氣體，而現(xiàn)在確是我們頭頂上搖搖欲墜的達(dá)摩克利斯之劍。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它不是軟綿綿、毫無(wú)威脅氣體，而是可以讓我們迅速老化的時(shí)間惡魔。值得慶幸的是，現(xiàn)在它對(duì)我們還沒(méi)有造成毀滅性的打擊，我們還有時(shí)間，即使所剩不多，那也有足夠大時(shí)間留給我們來(lái)組織反撲。遏制氧氣攀升的最直接的方法就是限制銀樺的生長(zhǎng)，而限制他們生長(zhǎng)的最簡(jiǎn)單的方法，就是用火燒。
對(duì)我們硅基生物來(lái)說(shuō)，普通的火的溫度甚至都不可以使我們產(chǎn)生痛覺(jué)。然而我們與銀樺是兩種體系的生物，他們是碳基的生物，對(duì)高溫沒(méi)有那么強(qiáng)的耐受能力。在高于800賽的時(shí)候它們就會(huì)燃燒，最后在一簇熊熊烈火中化為一堆毫無(wú)用處的單質(zhì)碳。（現(xiàn)在還沒(méi)有任何實(shí)驗(yàn)證明銀樺具有意識(shí)，這也就保證了我們絕對(duì)沒(méi)有違反生物公平法。）這樣，我們就從根本上得以遏制住銀樺的生長(zhǎng)勢(shì)頭，從而解決這次危機(jī)。
到這里，似乎一切都是那么完美，邏輯如此嚴(yán)密，只是有一個(gè)很小的問(wèn)題。無(wú)關(guān)痛癢，但卻可能成為地球史上的重大突破。關(guān)于銀樺的燃燒，就不過(guò)是碳與氧在高溫下的簡(jiǎn)單的燃燒現(xiàn)象而已。但在現(xiàn)在0。27％的氧含量下，這幾乎是不可完成的任務(wù)，大氣中幾乎沒(méi)有助燃劑，而這些木材卻可以充分地燃燒成CO2！對(duì)此我做了另一組實(shí)驗(yàn)，將一組簡(jiǎn)單的史前煤炭、一組原生的地衣（這東西現(xiàn)在太少了，實(shí)在貴的要死）和一組同等質(zhì)量的銀樺將他們?cè)诖髿庵悬c(diǎn)燃，實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人詫異：煤炭?jī)H僅些許起火，沒(méi)有燃燒；地衣根本沒(méi)有變化；而銀樺卻明亮的燃燒了起來(lái)，以極快的速度迅速氧化成了一堆單質(zhì)碳。這奇異的特性讓我繼續(xù)研究了下去，可事實(shí)卻更加不可置信。在經(jīng)過(guò)仔細(xì)確定后，銀樺的DNA結(jié)構(gòu)有著明顯的人為修改。它使得銀樺擁有了超強(qiáng)的繁殖能力和相較原物種有著顯著提高的耐熱能力。但同時(shí)也使它們化學(xué)性質(zhì)極其活潑，在極度低氧的環(huán)境下也可以燃燒。變得而這種級(jí)別的修改與編篡已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們現(xiàn)有科技的范疇。您或許覺(jué)得我現(xiàn)在是在盲想，但我很清楚的知道我在干什么。我調(diào)查了銀樺爆發(fā)的時(shí)間，在3年前的一個(gè)礦難中，鉆機(jī)挖破了一個(gè)深埋地下的大型冷藏室，從中飄出了大量粉塵狀的微粒，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人在意那些微粒，那個(gè)有超過(guò)我們文明歷史時(shí)間卻有明顯人造痕跡的冷藏室引走了所有的注意。據(jù)媒體報(bào)導(dǎo)那是史前地球上的未知文明所造的產(chǎn)物。然而官方加以否認(rèn)，拒絕承認(rèn)有關(guān)史前碳基人類的存在。但我認(rèn)為那就是事實(shí)。在地球上有著太多智慧修改與碳基生物的痕跡，沒(méi)有水的海床、大型冷藏室、大量的混凝土與純度超高的輻射狀礦藏、大量疑似人造物構(gòu)成的.金屬行星環(huán)····這無(wú)不昭示著曾經(jīng)的地球是碳基生物的天下，而那些現(xiàn)在無(wú)意爆發(fā)的銀樺就是他們用以改造環(huán)境的高科技產(chǎn)品。他們本想用銀樺來(lái)升高大氣中的氧氣濃度，使地球更加適宜他們的生存，可出于某種未知的原因他們失敗了，于是他們?cè)诤４矘?gòu)建離開(kāi)地球的方舟，為了維持生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)而帶走了地球上所有的水資源，最后他們走了，任由地球自生自滅，也由此陰差陽(yáng)錯(cuò)的誕生了我們�；蛟S這樣的我們不再是那么偉大而崇高，我們或許僅僅是別人舍棄的垃圾堆中冒出的獨(dú)苗，或許我們只是這顆行星上的過(guò)客，但我不會(huì)后悔我生在地球，我仍舊有著我們地球文明全部的自豪與自尊，因?yàn)槲覀冞�有希望，我們還有夢(mèng)想。我們還有能力去守護(hù)她，去繼續(xù)我們那永恒而光輝的事業(yè)。而這一切，生命的延續(xù)才是根本。所以，對(duì)于歷史我們沒(méi)有必要過(guò)度深究，重要的是當(dāng)下，是遏制銀樺拯救我們自己而不是為人類的存在與否爭(zhēng)論不休。
以上，是我對(duì)銀樺爆發(fā)事件的些許推測(cè)與意見(jiàn)。
——首都305大學(xué)
大氣研究小組
研究員16號(hào)
Writtenby：R.W.
高中的作文 篇3
不知道白晝?nèi)绾芜^(guò)去，不知道黑夜如何過(guò)去。
晝夜仿佛剎那般的芳華，被匆忙的生活于彈指間消滅。一天的光陰，就像一根擦亮的火柴，我才剛剛看到光焰，就已燒疼了手指。五年，十年，也是如此短暫，短暫得讓人不敢回首，因?yàn)榕伦约翰幌嘈潘娜绱酥臁?/p>
可是，時(shí)間終究不會(huì)改變，它還是原來(lái)不緊不慢的樣子，一寸一縷，晷緯可辨。快的，只是我的生活，我平生大部分時(shí)間，都被這樣匆忙的生活無(wú)情占據(jù)。即使是一生，也不過(guò)是一本固定了印張的小說(shuō)，我所做的只是瘋狂地碼字，往其中塞進(jìn)更多的內(nèi)容，以為可以賺取豐厚的稿酬。
也許到最后付梓，我都來(lái)不及去看這本屬于自己的作品，它就被時(shí)光之手扔進(jìn)黑洞，去做漫長(zhǎng)的輪回。若果真得些幸運(yùn)，能等到來(lái)世的某雙眼睛句讀，我亦無(wú)從得知。我想，那個(gè)讀它的人大約會(huì)覺(jué)得無(wú)味，因?yàn)檫@本書(shū)缺少生動(dòng)的章節(jié)，我的工作情景，將會(huì)占據(jù)絕大部分內(nèi)容，縱然也有幾件頗可稱為人生高潮的大事，亦不外乎一生一死，結(jié)婚育子。至于浪漫的愛(ài)情，及至偶幸獲得的一樁比較賣座的曖昧事件，加起來(lái)亦不過(guò)薄薄一頁(yè)，這都全然不能挽救它的平庸。我的生之軌跡，就像這本書(shū)的情節(jié)，從來(lái)不能按自己的希望去編排多情的曲直，我只是一件流水線上的物件兒，去走那個(gè)太多人都要走的過(guò)場(chǎng)。
如果生命本身，注定是一場(chǎng)有頭有尾的交付，那何必不讓這份差事，變得緩慢而從容。即使時(shí)光不能如此，那是不是可以寄望于生活，好讓生命多一些咀嚼，再多一些回味。
于是，我想念緩慢，向往緩慢，在緩慢的生活里，看著光陰被慈柔地拉長(zhǎng)。
我想念家人的時(shí)候，能不能撇開(kāi)冰冷的電話，不讓問(wèn)候如此專橫而倉(cāng)促的傳遞。不如借個(gè)瀝瀝的雨天兒，挨窗子坐了，鋪開(kāi)一張紙，寫(xiě)下那一行：“我很好，勿念�！奔爸料胂胪Ｍ＃瑥�(fù)又停停寫(xiě)寫(xiě)的在紙上落滿藍(lán)色的字跡，自己再?gòu)念^看過(guò)，然后小心地緘封，貼上一枚印有紫丁香花兒的郵票，細(xì)細(xì)地寫(xiě)了故鄉(xiāng)的地址，然后鄭重地投進(jìn)郵筒。在接下來(lái)的幾天，我會(huì)恬靜地等待這溫暖的問(wèn)候，從我居住的城市，搭乘一趟列車，緩緩地駛向我的家鄉(xiāng)。
我會(huì)想見(jiàn)那封信被郵差送到家人手里的情景，若那幾天故鄉(xiāng)也在下雨，便不要急著送去，以免把它弄濕。也許，好心的郵差會(huì)把信轉(zhuǎn)送到鎮(zhèn)上的學(xué)校，由一個(gè)本村的孩子，裝在藍(lán)色的書(shū)包里把它捎回。于是，在遙遠(yuǎn)的故園的窗下，我似能看到我的家人讀起這封信時(shí)，臉上的笑容。
思念，本該是這般柔長(zhǎng)，和婉，像一塊摩挲于掌間的玉，帶著我的血?dú)馀c體溫，由一封信件來(lái)做同等柔長(zhǎng)和婉的傳遞，而一次處于商業(yè)時(shí)代的通話，雖然迅捷，卻如何適宜。
我還會(huì)想念故鄉(xiāng)的秋風(fēng)，在那個(gè)除了風(fēng)自蕭蕭，而其余全然寂靜的下午，幼小的我躲在房子里，聽(tīng)它吹響了家的街門，吱吱啞啞的，一直等到暮色時(shí)分，從田間歸來(lái)的父母再把它們關(guān)好。那個(gè)下午，是多么長(zhǎng)的一個(gè)下午，仿佛多少年了，我從未在這個(gè)匆忙如急流的城市遇見(jiàn)過(guò)。
還有那個(gè)落雪的冬天，在天色陰暝的黃昏，父親和一個(gè)老友，坐在爐火旁的雪窗下，悠然的喝酒。沒(méi)人來(lái)催，也沒(méi)人中途的入席或退席，亦沒(méi)有絮煩的客套與禮節(jié)，一直喝到雪色明亮，那一面素白的窗紙上映滿微藍(lán)的清輝。這樣緩慢而恬淡的酒，我亦從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)，我所喝到的常常是那種倒映著功利與焦躁的薄酒，水酒。
緩慢，不但如此悠長(zhǎng)可品，而且?guī)е葠?ài)，帶著類似于無(wú)言可表、無(wú)語(yǔ)可辯的寬容，滋潤(rùn)著經(jīng)世的心。它像一把大提琴，或許我并不在乎它沉厚的音色，只是喜歡那一把琴弓，在冷弦上做著的緩慢而溫暖的撫動(dòng)，和這撫動(dòng)之間的，那一縷淡淡的哀眷。
高中的作文 篇4
兩千多年前，一個(gè)浪漫的詩(shī)人用詩(shī)詞開(kāi)始了一條拯救自己，拯救世界的不歸路。汨羅江在落日的余暉中翻騰著，生命在時(shí)光的車輪中輪回著，今天，回望歷史仍然可以看見(jiàn)他作生命之舞：頭戴花冠，揮灑毛筆，蘸著自己傷口流下的鮮血，在清風(fēng)拂來(lái)的馨香空氣中，抒寫(xiě)浪漫和執(zhí)著……他，就是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。
當(dāng)我們用現(xiàn)世的眼光審視屈原時(shí)，一定會(huì)覺(jué)的他很傻很傻�？擅\(yùn)如果可以重來(lái)的話，他一定會(huì)重新投入汨羅江的。我想，執(zhí)著和理想便是他的生命主題吧。當(dāng)一個(gè)人過(guò)于強(qiáng)烈地期望一件不可能的事時(shí)，生命就演變成了一種悲劇。
可是執(zhí)著卻能在生命中開(kāi)出艷麗的花朵，理想在黑暗中碰撞出浪漫的火花。
一個(gè)被楚國(guó)和世人都拋棄了的人依然可以寫(xiě)出“路漫漫去其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”如此堅(jiān)定的詩(shī)句，可以唱出“長(zhǎng)太息的掩涕兮，哀民生之多艱”如此動(dòng)人的歌詞，可以吼出“亦余心之所善兮，雖九猶未悔”如此慷慨的誓言。一個(gè)不被愛(ài)的人依然愛(ài)著自己希冀著的祖國(guó)，依然守候著自己的心中的理想，這本身就是一種偉大。
許多人一說(shuō)到屈原就會(huì)想到他的《離騷》、他的《九章》、他的《天問(wèn)》，然后就會(huì)感嘆他是個(gè)愛(ài)國(guó)而又不得志的詩(shī)人。其實(shí)屈原不是詩(shī)人，他是一個(gè)政治家，一個(gè)力圖使國(guó)家政治修明、繁榮強(qiáng)盛、人們過(guò)著“大同”生活的愛(ài)國(guó)政治家。他的一生是在追求國(guó)家強(qiáng)盛的道路上輾轉(zhuǎn)奔波，但他遭受更多的是猜疑，妒忌、排擠，最后得到的卻是流放在外的結(jié)局。我想那是在絕望的情況下，他才拿起沉重的筆，寫(xiě)下自己那無(wú)聲的哭訴。一個(gè)愛(ài)國(guó)的政治家，卻不能在仕途上有所作為，只能在文字中尋找寄托，而現(xiàn)在的我們只記住了他的文筆，卻忽略了他的愛(ài)國(guó)情操，對(duì)他而言，那該是怎樣的一種悲哀？
屈原在從政路上，始終一個(gè)人蹣跚獨(dú)行，沒(méi)有朋友，沒(méi)有知音，只有敵人，但他從沒(méi)有選擇退縮。在眾人皆醉，而我獨(dú)醒的時(shí)代，他為什么要那么執(zhí)著呢？“良禽擇木而棲，良臣擇主而事”，他沒(méi)有必要抱著楚懷王這個(gè)剛愎自用的“空木頭”，他大可選擇到他國(guó)尋找其他圣明的國(guó)君，但他沒(méi)有，他仍固執(zhí)地選擇了留下來(lái)。我想，那是他對(duì)楚國(guó)最真摯的愛(ài)，他義無(wú)反顧的精神讓他最終走上了一條不歸路。他從來(lái)沒(méi)有后悔，在投入汨羅江的那一刻，我想他應(yīng)該是笑著的，因?yàn)榧词故撬�，他也要選擇在自己的國(guó)度里。
為了心目中那個(gè)美好的楚國(guó)，為了自己的不悔追求，他寧可選擇結(jié)束自己的一生，也不離開(kāi)楚國(guó)，去茍且偷生，因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)國(guó)家愛(ài)得熱切，愛(ài)得深沉。
在我心目中，屈原是山，他有著山的堅(jiān)定與傲然；在我心目中，屈原是海，他有著海的胸懷和坦然。他用自己的一生，執(zhí)著的守候著自己的信念和理想。我想：只要我們這個(gè)民族存在，這種信念和精神就會(huì)綿亙不絕地傳下去。這也是我們應(yīng)有的守候！
高中的作文 篇5
我不知在這一撇一捺之間還留有怎樣安靜冗雜的念想。
我不知在這一橫一豎間還停留著多少渾厚蒼老的歲月。
我只想在這一筆一畫(huà)中組合出自己簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感悟，在那些帶有渾厚歷史質(zhì)感的文字間撫摸一種更加深厚的文化的充實(shí)厚重。
我覺(jué)得這便是歲月的一種遺留。
隨著筆尖輕微的磨動(dòng)，筆下是一段一段連接的文字，它們是歲月最安靜的積淀，搖曳在我浮動(dòng)著的思緒間。我覺(jué)得這是歲月最美麗的圖畫(huà)，一撇一捺間是再也形象不過(guò)的各種人和事。我想知道這樣簡(jiǎn)潔卻又厚重的遺留，究竟經(jīng)過(guò)了多少文化的沉淀和多少人的悉心修改傳播。有時(shí)我會(huì)在密密麻麻的文字中尋找那些最靈動(dòng)的詞語(yǔ)，一點(diǎn)一點(diǎn)體會(huì)他們帶給我的快樂(lè)和充實(shí)。一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢字，背后竟有著如此多的故事，有時(shí)候欣賞他們，感覺(jué)自己正在探尋一個(gè)奇妙故事的開(kāi)始，故事來(lái)時(shí)結(jié)束，會(huì)組成一幅最美的圖畫(huà)，而圖畫(huà)的最終歸屬，是筆下一筆一畫(huà)拼成的漢字。
用手胡亂在鍵盤(pán)上打下幾個(gè)字，原本沒(méi)有任何聯(lián)系的漢字，不同的排列組合，使得他們帶上了有趣的含義。唐詩(shī)宋詞，也是漢字的排列組合，一筆一畫(huà)間，竟這樣為時(shí)間染上了悠然的文化色彩。我喜歡在這樣的詩(shī)詞語(yǔ)句間品味人生的真諦。有時(shí)大篇大篇的文字，抒發(fā)的也只是隨不同環(huán)境而產(chǎn)生的細(xì)微情感。我想在這樣的文字間抒發(fā)自己最真實(shí)的情感，在這樣安靜的一筆一畫(huà)間把自己的輕浮的心沉下來(lái)，慢慢體會(huì)一種生活的樂(lè)趣。
我不會(huì)寫(xiě)詩(shī)作詞，我不會(huì)探究文字的神奇奧秘，我不是為了把中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大，我不想高談闊論說(shuō)自己懂得多少中華文化的博大精深，我不能寫(xiě)出那些靈動(dòng)華麗的文字。
我只是愛(ài)著這些漢字。
習(xí)慣了用它們和筆記本進(jìn)行悉心交流，習(xí)慣了看黑板上它們整潔的排列，習(xí)慣了在一筆一畫(huà)中找尋另一種心境和感悟。
它們已成為了我生命中最重要的部分，它們是我生命中最美麗的符號(hào)。
安靜的夜晚，筆尖下是再也質(zhì)樸不過(guò)的文字。它們安靜淡然，一點(diǎn)一點(diǎn)訴說(shuō)著那些隨時(shí)間一路走來(lái)的故事，一筆一畫(huà)間，是歷史行走存留的痕跡。不去想鍵盤(pán)和觸屏下冰冷的漢字，我喜歡在這樣書(shū)書(shū)寫(xiě)寫(xiě)的溫暖中靜心感悟。
一撇一捺間，沒(méi)有人知道其中存留了多少年不羈世俗的廣闊。這些渾厚深沉的遺留，終會(huì)一直在歷史的長(zhǎng)河里漂浮沉淀。
而我一直所做的，只是這樣的悉心撿拾。
高中的作文 篇6
春天的風(fēng)與我悄然擦肩，我嗅到牧場(chǎng)上鮮草的芬芳；夏天的風(fēng)歡笑而過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)海洋上日升月沉，潮起潮落；秋天的風(fēng)攜著落葉離開(kāi)，我看見(jiàn)香山上的楓葉紅艷欲燃；冬天的風(fēng)低低地哼著歌兒，我的指尖探到亞寒針葉林中清新的霜雪。
但，我不曾身臨其境過(guò)，都是風(fēng)兒告訴我。
來(lái)自四面八方的風(fēng)啊，是大自然的信使，他告訴我世界是那么美，我想隨他去看看；來(lái)自四面八方的風(fēng)啊，是時(shí)空的信使，他逆著時(shí)光洪流而來(lái)，說(shuō)著前方不遠(yuǎn)處的未來(lái)有多精彩，我只想奮力追隨他。
北海的寒風(fēng)，卷著咸腥的濕氣，攜著海鳥(niǎo)聲聲歌唱，踏過(guò)滔滔海浪而來(lái)。他說(shuō)，生為大漢人，死亦大漢臣！蘇武——一位赤膽忠心的忠臣聽(tīng)見(jiàn)了，拋掉華麗精貴的衣帽貂裘，闊別泱泱大漢的歌舞升平，他獨(dú)自留守北海之岸，與羊群為伴，奔走于飛沙枯草之間。群狼呼嚎，寒月昭昭，瀚海闌干百丈冰，他燃起一簇希望的篝火，縱使干澀的草皮遠(yuǎn)比不上長(zhǎng)安的美酒佳肴，但在匆匆而過(guò)的風(fēng)里，他聽(tīng)見(jiàn)了大漢的明日，是盛世太平！所以他堅(jiān)守著心中的信念，一身錚錚鐵骨，不為高官厚祿而動(dòng)心折節(jié)，只一腔忠誠(chéng)天地可鑒，青史傳唱！
大漠的長(zhǎng)風(fēng)，帶著兩個(gè)民族殷切的希望，伴著陣陣駝鈴，越過(guò)遼遠(yuǎn)的雁門關(guān)翩翩而至。他說(shuō)，和親匈奴，修秦晉之好。王昭君——一位聰慧無(wú)私的女子聽(tīng)見(jiàn)了，不顧身在宏偉宮墻中的榮華富貴、衣食無(wú)憂，如花美眷卻揮淚作別似水年華，她毅然將自己孤身一人托付于那朔風(fēng)，沐浴一輪冷月皎皎，伴著數(shù)曲胡笳幽怨，向著入目皆是茫茫黃沙的大漠，千里北去。塞北的飛雁為她所傾，傳唱她的相思與無(wú)悔。五十載間，兩族和睦，不識(shí)干戈。
如今，風(fēng)，也在對(duì)我說(shuō)話。
他在我耳邊煦煦低喃，告訴我往昔已去，來(lái)者猶可追；他在我耳邊朗聲而言，告訴我日月如梭，今宵多珍重；他在拉著我的手，告訴我前方是輝煌、是燦爛。
“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，他早已消失得無(wú)影無(wú)蹤�！�
誰(shuí)，愿等到自己垂垂老矣，才感慨過(guò)往沉湎于安逸，而蹉跎了無(wú)數(shù)美好的歲月？誰(shuí)，愿等到霜華染滿青絲鬢角，才后悔年少無(wú)知，親手給花季年歲渲染成慘淡的綠，而錯(cuò)過(guò)了似錦繁華？又有誰(shuí)，愿在自己生命之燭即將燃盡之際，才與悲鳴的風(fēng)一起為自己的生命唱一支哀歌？天地間，無(wú)人能應(yīng)。唯有亙古之風(fēng)穿越歷史長(zhǎng)廊，且聽(tīng)風(fēng)吟，聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)的指引——?jiǎng)?wù)必要抓住手中的青春，譜寫(xiě)如歌歲月。風(fēng)為你指明人生的航向，照亮前進(jìn)的路途。
聽(tīng)風(fēng)說(shuō)話，他說(shuō)：前面是山，你得攀爬；前方是江河，你得橫渡；前方有荊棘，你要斬?cái)啵磺胺绞俏粗�，你就得去拼，去闖！
我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)溫柔而堅(jiān)定的話語(yǔ)：“前方是未來(lái)”——我愿意去追尋，不論冰原蒼蒼，亦或大漠茫茫，必將不懼風(fēng)雨，日夜兼程！
高中的作文 篇7
子夜的樹(shù)叢和草坪，大致看去黑壓壓的一片，仔細(xì)分辨，才能琢磨出深淺疏密來(lái)，透著一種潮濕和幽靜。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我不禁打了個(gè)寒顫，抱緊了雙臂。走了三個(gè)多小時(shí)，腳跟發(fā)痛，還是不想回去。此時(shí)，六樓那個(gè)我精心布置的房間，就象一只籠子，張著嘴，露出我喜歡不喜歡的東西，等著我鉆進(jìn)去。
夜行的人，一個(gè)個(gè)消失在大小路口，我，還是找個(gè)地方歇歇吧。超市已經(jīng)關(guān)門，我就地坐在臺(tái)階上，裙子臟了，有什么關(guān)系，病了，又有什么關(guān)系，想起媽媽來(lái)，唉，我總是給她添煩惱的。
身后的鋁合金卷簾門散發(fā)著白天的余熱，我享受著它給予的溫暖，快樂(lè)真的比幸福容易。脫了鞋子，踩在路磚上，天馬行空地亂想，如果50公斤的我就從這臺(tái)階上消失了，會(huì)怎樣呢？夜色依然很美，人們依然酣睡吧，生命其實(shí)就這么簡(jiǎn)單，矜持地維護(hù)著那些有什么意義呢？
一陣輕輕的酣聲傳來(lái)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)臺(tái)階上躺著一個(gè)人，好象是個(gè)男的，心里有點(diǎn)害怕，突然想起大衛(wèi)說(shuō)的一句話：你沒(méi)有問(wèn)過(guò)他，沒(méi)有和他談過(guò)話，怎么知道他是精神病。
想起那天我們逛街，我看到一個(gè)人衣衫襤褸的人躺在馬路中間，順口說(shuō)可能是精神病，他不客氣地回了這句給我，并暗示地扶扶墨鏡，意思是我戴有色眼睛。我給這小子上了幾十節(jié)課，沒(méi)想到他總結(jié)性地給我上了這一課。是啊，水來(lái)土掩，兵來(lái)將擋，人家睡自己的，憑什么說(shuō)人家就是流氓呢。
困意襲來(lái)，我用腳指頭摸索地上的小顆粒，卷起來(lái)甩到路中間，聽(tīng)著它們落地時(shí)發(fā)出的小小的叭叭聲，心里有點(diǎn)興奮。
坐了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女人幾次經(jīng)過(guò)，引起我的注意。她臉色蒼白，表情木訥，在西街到東街這一段路上來(lái)回走著，完全沉浸在自己的世界里�？此牡哪挲g，應(yīng)該是有家有孩子的人了吧，如此這般，是失去了什么？還是遇到了什么呢？當(dāng)她可能是第十幾次經(jīng)過(guò)時(shí)，可能察覺(jué)了我的注意，看了我一眼，這使我感覺(jué)兩人的空間磁場(chǎng)開(kāi)始碰撞，有點(diǎn)坐不住，穿上鞋離開(kāi)。
一家網(wǎng)吧還開(kāi)著，明亮的燈光給人以安全感，我不由自主地向那兒走去，有一個(gè)人忽然拉住我的左臂，我嚇的大叫一聲，回身看，一個(gè)小男孩，捧著十幾朵分裝的玫瑰花。那花顯然曬了很久，基本蔫了。“阿姨，給自己買支玫瑰吧”他怯怯地說(shuō)。是啊，給自己買玫瑰，為什么不呢。數(shù)了數(shù)，十八朵，想起自己剛上大學(xué)過(guò)十八歲生日時(shí)那場(chǎng)盛大的party，如今那些神采飛揚(yáng)的同學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)了，那幾個(gè)漲紅臉?biāo)突ǖ娜艘策h(yuǎn)了……
付錢給男孩后，我低頭就走，怕看他眼里閃爍的淚花，也不想聽(tīng)任何感謝的話語(yǔ)，只覺(jué)胸中有一種直往上涌的痛。
網(wǎng)吧門口有三個(gè)小伙兒，盤(pán)腿坐在地上，旁邊倒著一把吉它和十幾個(gè)空酒瓶，弦未響，酒已盡。一個(gè)把頭深埋在腿里，脊背弓成一條罕見(jiàn)的曲線，一抖一抖地，好象在哭；其他兩個(gè)靜默著，一明一滅地吸煙。其中一個(gè)看到我，問(wèn)：“小姐，你捧著這么多玫瑰是要奉獻(xiàn)給我吧？”我警覺(jué)地朝前走，回答他說(shuō)：“我，我是趕路的�！彼谖疑砗笳f(shuō)：“誰(shuí)不是趕路的，越趕離他媽墳?zāi)乖浇��！睅讉�(gè)人呵呵笑起來(lái)，聲音在暗夜里空洞而響亮。
我噙著淚水，單薄的身體在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，手里抓著一把玫瑰，十分滑稽，想把它們放在什么地方合適，正好看到前面垃圾箱上爬著一個(gè)頭發(fā)花白的老人，我走上前，他聽(tīng)到腳步聲扭過(guò)頭來(lái)。我說(shuō)：“大爺，這些花送給你好吧？”他說(shuō)：“姑娘，這玩意能管啥用，你自個(gè)玩吧�！闭f(shuō)完又低頭翻垃圾，幾只蒼蠅在他頭頂飛舞著。
我筋疲力盡，跌跌撞撞地走，困意又一陣陣襲來(lái)，越走越遠(yuǎn)，回去是不可能了，這簇將凋零的玫瑰跟著我能有什么出路呢？我吻了每個(gè)花瓣，找了塊干凈的花壇，把它們埋在土里。
高中的作文 篇8
路，在我們腳下，我們每天都在路上行走，腳踏一條路，心里多了一絲安穩(wěn)，不必?fù)?dān)心房屋的倒塌，不必?fù)?dān)心大風(fēng)吹來(lái)吹走街上的條幅，更不必?fù)?dān)心襲來(lái)的洪水。
路是漫長(zhǎng)的走不完的，一轉(zhuǎn)眼獨(dú)自在路上漫步兩個(gè)小時(shí)了，卻依舊走不出這條路。路真的好長(zhǎng)，明明看到了盡頭卻總也走不到盡頭。其實(shí)路的漫長(zhǎng)也說(shuō)明了一個(gè)城市的發(fā)展，一個(gè)城市的發(fā)展速度之快就在于這個(gè)城市新增了許多條路，這些路寬敞又很長(zhǎng)因?yàn)檫@些路連接到了城市各處，所以有時(shí)走完這些路，便可以看完整個(gè)城市但城市之大，路之多，又會(huì)讓許多人總也走不到盡頭。
其實(shí)路不只是指我們走的路，還指其他的方面例如學(xué)習(xí)方面。在學(xué)習(xí)方面路又有許多含義，路可以指我們的學(xué)習(xí)方法，也可以指學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，當(dāng)然更可以指我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)面臨的種種選擇。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就是一條路這條路可以使我們學(xué)習(xí)時(shí)少走彎路，可以節(jié)省許多時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)所面臨的是一條崎嶇不平、雜草叢生的路如何選擇？如果選擇退縮，那么這條路在以后會(huì)重復(fù)不斷出現(xiàn)如果選擇繼續(xù)走下去，那么這條路將會(huì)由一條不平坦的小路成為一條通天大道。我們就要參加中考了，那時(shí)擺在我們面前的又會(huì)有許多路，我們要選擇是繼續(xù)接受教育還是放棄上學(xué)。如果選擇繼續(xù)上學(xué)，我們是選擇一所好高中，還是一所一般的，亦或許是一所職高這些選擇就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中所面臨的。
有時(shí)人生也是一條路，這條路又分出了許多個(gè)岔路口供我們選擇。每條路上會(huì)遭遇什么，路的盡頭會(huì)是什么，誰(shuí)都不知道，也無(wú)法預(yù)測(cè)因此在面對(duì)人生這條路時(shí)，我們要慎重地選擇，否則我們的選擇會(huì)讓我們后悔，卻沒(méi)有補(bǔ)救的方法。
路是我們最常見(jiàn)的，在我們的學(xué)習(xí)、生活各方面都有路。路要我們自己去走，只有經(jīng)過(guò)自己的嘗試才能知道路行不行得通。
永遠(yuǎn)的辛棄疾
有的人，崇尚享樂(lè)之路，驕奢淫逸；有的人，向往悠閑之路，梅妻鶴子；有的人，鐘情平凡之路，平平庸庸；而你，拋開(kāi)了世俗之路，去體驗(yàn)戎場(chǎng)殺敵的悲壯，感受萬(wàn)民箭熬的苦痛，彰顯自己氣吞萬(wàn)里如虎的志向，另辟了一條輝煌之路。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂
年少的你，胸懷壯志朝廷的腐敗，金兵的入侵，百姓的痛苦激發(fā)了你的報(bào)國(guó)之心。你參了軍，以初生牛犢不怕虎的意氣，保家衛(wèi)國(guó)的你，一個(gè)文弱書(shū)生，卻用自己柔弱的肩膀扛起了救國(guó)救民的大任。
“易水瀟瀟西風(fēng)冷，滿座衣冠似雪正壯士，悲歌未徹”沙場(chǎng)征戰(zhàn)，你勇往直前；前路漫漫，你一笑而過(guò)你決心走一條忠君報(bào)國(guó)之路。
斜陽(yáng)正在，煙雨斷腸處
抗金歸來(lái)，你進(jìn)入了仕途你鞠躬盡瘁，欲將滿腔熱血灑朝廷你剛正不阿，不肯向官場(chǎng)的黑暗妥協(xié)，一股正氣沖霄漢或許你的光芒刺痛了他們黑暗的眼睛，或許你的腳步驚醒了他們繁華的美夢(mèng)，你遭到了排擠。
在這個(gè)崇尚享樂(lè)的年代，人們對(duì)你的期望本是吟花弄月，賣弄詩(shī)文罷了，而你卻偏要背道而馳，不甘淪落你將滿腔報(bào)國(guó)之心化成筆下靈動(dòng)的字符，昭示著自己會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的泱泱大氣。
老驥伏櫪，壯心不已
你六十六歲高齡時(shí)，得到了起用。當(dāng)時(shí)朝廷正準(zhǔn)備北伐，你為此竭盡全力，并告誡統(tǒng)治者審慎從事，不可草率用兵但你的忠心遭到了猜忌冷落，你看到郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚，你愁悶，卻不消極你仍一心希望抗金能夠成功，發(fā)出“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否”的慨嘆，你避開(kāi)了那條歸隱山林的路。
在天朗氣清的蘭亭，仰觀宇宙；在人杰地靈的滕王閣，登高作賦；辛棄疾，你躲開(kāi)了世俗的眼光，選擇了一條與眾不同的路，從而使自己的名字由一個(gè)符號(hào)變作了永遠(yuǎn)。
高中的作文 篇9
每個(gè)人都有理想，但是去實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養(yǎng)天年；有人是為了可以過(guò)上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對(duì)號(hào)、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著你來(lái)欣賞，寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開(kāi)發(fā)出來(lái)，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但是我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預(yù)計(jì)的軌道。我的媽媽就是一位老師，當(dāng)我看見(jiàn)她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)有好心情的時(shí)候，我害怕了，我失望了。我沒(méi)有想到老師會(huì)這么辛苦：有時(shí)，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報(bào)，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì)。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書(shū)把我拽了回來(lái)。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒(méi)做成《非常周末》的主持人，很不開(kāi)心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰(zhàn)小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一顆博愛(ài)的心。我深深地記得她說(shuō)過(guò)的一句話：“師生之間是平等的，老師錯(cuò)了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話��！是多少和我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事��！但是，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運(yùn)呢？于是，從那時(shí)起，我就再次渴望成為一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、開(kāi)朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，去實(shí)現(xiàn)我的理想。
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