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老師作文

寫給老師作文

時(shí)間:2021-06-19 20:13:40 老師作文 我要投稿

寫給老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的寫給老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

寫給老師作文

寫給老師作文1

  重新打開塵封的記憶,小心翼翼,像是在拆開一份很珍貴的禮物。頃刻間,太多的回憶占據(jù)了我的腦海,數(shù)不勝數(shù)。輕輕的,我合上了雙眼……

  寫過那么多的作文,卻從未寫過她。

  她姓趙,小學(xué)教了我們四年數(shù)學(xué)。印象中,她總喜歡穿一襲黑色長(zhǎng)裙,她很愛笑,把我們當(dāng)作自己的孩子看待,很用心、又很嚴(yán)格。

  記得趙老師有一次為我們監(jiān)考數(shù)學(xué),我第一個(gè)寫完,檢查了幾遍后就交上了,因?yàn)槔蠋熢f過,誰要是考了滿分就可以出去玩了,所以,對(duì)于當(dāng)時(shí)年少的我,難免有些迫不及待。老師拿出了紅鋼筆來為我批,誰知,剛批了不到一半就沒顏色了,于是她就讓我去她的辦公室里把紅墨水拿過來。因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)太小,我覺得這仿佛是一個(gè)很重大的任務(wù),所以有幾分自豪,欣然的接受了。我一路小跑到了辦公室,拿起了紅墨水仔細(xì)觀察了一番,確認(rèn)無誤后便蹦蹦跳跳往回走。走到階梯上時(shí),一不留神,差一點(diǎn)就絆倒在地,我倒是沒事,而紅墨水呢?狠狠地摔在了地上,墨水和碎瓶砸得稀巴爛,飛濺到四周的地面上。我呆住了,心中一個(gè)晴天霹靂,剛才的積極心瞬間破滅。我想哭,可是我沒有勇氣;想回去,我又不敢。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),像熱鍋上的螞蟻……幾分鐘之后,我鼓了鼓勇氣,終于決定還是回去為好。我像一名戰(zhàn)敗的士兵,心灰意冷的踏上了那條似乎永遠(yuǎn)都走不完的道路,心亂如麻,我能清晰的聽見自己的心跳聲是那樣的急促……我邁著沉重的步伐向前走,每一步都很艱難,很害怕……

  終于,我到了教室門口,一番心理斗爭(zhēng)之后,我小心翼翼的推開了那扇門,很小心。門縫間發(fā)出了一聲拉長(zhǎng)的聲音,好刺耳,好恐怖。我呆若木雞地站在那兒,低頭不語。趙老師發(fā)覺了我,抬起頭來關(guān)切的問道:“怎么去了這么久呢?紅墨水帶來了嗎?”“我……我…墨水……被…被我砸了……”我的聲音小得像一只柔弱的小蚊子,還略微顫抖,恐怕只有我自己能聽的見。趙老師見我不說話,又重復(fù)了一遍剛才說的話,只是說的更溫和,更著急。但我當(dāng)時(shí)無疑害怕極了,仿佛趙老師是一只可怕的大老虎,正準(zhǔn)備把我當(dāng)她的腹中餐呢!趙老師越是關(guān)心,我就越恐懼。最后,我實(shí)在壓抑不住心中的委屈和恐懼,哇的一聲號(hào)啕大哭起來,聲音越來越大,因?yàn)槲液ε吕蠋煏?huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我,甚至是打我。趙老師一見更是丈二的和尚——摸不著頭腦。她向我走了過來,替我抹了抹淚珠,拿出了我剛剛那張考滿分的試卷說:“你剛才去了那么久,我只好向同學(xué)們借了一支鉛筆來批你的試卷,真棒,考了100分!”我止住了哭聲,忐忑不安的仰起臉,看到了趙老師那滿臉的笑意和關(guān)懷,并不是我想象中的那么可怕,相反,是那樣的和藹可親。我把眼淚擦干,吞吞吐吐地說:“老……老師…墨水被…被我砸了…對(duì)不起……”趙老師笑著摸了摸我的頭,像是在教育自己的孩子:“沒事,那并不重要,重要的是你要好好學(xué)習(xí),加油,老師期待你考出更多的好成績(jī)!”“嗯…”我笑了,笑得很甜。

  永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,某年某月某一天的下午,那個(gè)愛哭的女孩對(duì)老師許下鄭重的承諾……雖然當(dāng)時(shí)的她很幼稚,但是她已經(jīng)明白了什么叫責(zé)任。趙老師,謝謝你!

寫給老師作文2

  她是一位女老師,她也是一位與眾不同的老師。

  在她沒有來給我們上課之前,我們對(duì)她保持著很大的好奇心。在班主任老師告訴我們她將教我們化學(xué)的時(shí)候,我們對(duì)她是真的非常的好奇。一下課,我們便跑到消息靈通的同學(xué)前聽著對(duì)這位新女老師的評(píng)價(jià)。但這位消息靈通的同學(xué)也是一臉茫然,他說:“我打聽一下,明天告訴你們!蔽覀兊诙煲辉绫銣惖搅怂母埃犞v這位新老師的事跡,我不禁捏著一把汗!靶吕蠋熓呛車(yán)厲的,我們要小心一點(diǎn)!”,消息靈通的學(xué)生說。我們每個(gè)人都微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭,再問其他,這位消息靈通人士也說不上來了。于是我們心里都提起了防線。

  那天,是她給我們上的第一節(jié)課。在上課鈴響之前,我們便一直對(duì)這位新女老師議論不休。有的甚至是一副生無可戀的樣子,有的爬在桌子上思考接下來的課該怎么上,有的早早的整理著她們的課本害怕出一點(diǎn)差錯(cuò),有的擠在教室的門口看有沒有新老師來……

  上課鈴打響了,沒有見到新女老師的身影。每個(gè)同學(xué)都在往門口瞭望著,竟忘了大吵大鬧。教室里安靜的能掉下一根針。突然,有同學(xué)喊:老師來了!我們立馬坐端正。進(jìn)來的是一個(gè)長(zhǎng)相和藹的女老師,從一進(jìn)教室門,我們便把目光放在她的身上?此乱徊綍(huì)有什么指令。然而并沒有,她讓我們熟悉新的課本,了解課本中的內(nèi)容。從她的話語中,她好像沒有那么可怕。

  慢慢的接觸之后我們發(fā)現(xiàn)她并不是那么的可怕,相反她很溫柔,很和藹。她的知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng),有趣,我們都愛聽她的課。她笑起來很漂亮,她像天上的太陽一樣,散發(fā)著她自己的光芒照亮我們,我們的身上披上了金黃色的薄紗,即使在寒冷的冬天也不會(huì)感到寒冷。

  她,就是我們的化學(xué)老師王艷。老師,您知道嗎,您就是一盞明燈,引領(lǐng)我們?cè)诤诎抵星斑M(jìn);您就是一股涓涓細(xì)流,涌進(jìn)我們的心田;您就是一場(chǎng)春雨,澆灌我們這些花朵;您就是一片天空,讓我們自由飛翔;您是一束陽光,照在我們富有朝氣的臉龐上,您是如此的溫暖。

  在這最后的時(shí)間里,我們每個(gè)人都繃緊了自己心中的那根弦。每個(gè)人在戀戀不舍中努力奮斗。都希望取得自己理想中的成績(jī)。老師您恨不得把自己的知識(shí)塞到我們的肚子里。您每次都說您不會(huì)上考場(chǎng)替我們考,只能我們自己學(xué)習(xí)。您每天都在辛苦的備課,思考用怎樣的方式才能吸引我們的注意力。

  老師,您雖教我們的時(shí)間只是一年,但給我們帶來了非常寶貴的財(cái)富。老師,偉大而又神圣的職業(yè)!您常說因?yàn)槟闶抢蠋煟阅粫?huì)放任任何一個(gè)學(xué)生,這是您教師職業(yè)的道德。

  我想說能夠成為您的學(xué)生,我很幸運(yùn)。時(shí)光流逝,白駒過隙,回憶起與您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中涌起深深的眷戀之情。

  老師,我不想說再見,老師,我們還會(huì)相見的,對(duì)嗎?

寫給老師作文3

敬愛的劉老師:

  您好!

  今年是您教我們的第六年回憶過去讓我想起了很多、很多······

  還記得我們剛?cè)雽W(xué)的那會(huì)兒,我們依偎著爸爸媽媽,踏進(jìn)了11班這個(gè)集體,與爸爸媽媽分別時(shí),讓我有一種深深的無助感,不過這種無助感很快被您的溫情軟化,你那迷人的微笑,那動(dòng)聽的話語,使我很快融入了11班這個(gè)大家庭,讓我從此愛上了這個(gè)班級(jí)。

  二年級(jí)時(shí),有一次,放學(xué)了。我們像小鳥一樣飛奔出教室整隊(duì),當(dāng)時(shí)我站的是西隊(duì),西隊(duì)里有幾個(gè)活躍分子,那會(huì)兒,他們正在那兒玩耍,那是,我們都還小,哪里經(jīng)受得住這樣的誘惑,于是,我們西隊(duì)一哄而散,有的在操場(chǎng)上打滾,有的在那兒皮麻。絲毫沒有注意到您過來了,您的臉色很難看,罰我們回去寫200字檢討,第二天早上讀,經(jīng)過那次,我懂得了遵守紀(jì)律。

  您給我的感覺不像是一位老師,而更像我們的一位大朋友。上課講的投入,您還創(chuàng)造了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度——“獎(jiǎng)?wù)路ā保覀兠繉W(xué)期都爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝晃粌稉Q獎(jiǎng)品的人,對(duì)此,我們爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)奇第一。

  漸漸地,我們長(zhǎng)大了,由一個(gè)個(gè)頑皮的兒童長(zhǎng)成一名名少年、少女,可是,我們卻調(diào)皮了許多:損壞公物、互相打架……對(duì)此,您十分的生氣,第一次對(duì)我們發(fā)脾氣,但那次之后,班風(fēng)明顯變好了,我們仿佛脫胎換骨一樣,從粗魯變成了“小紳士”、“小淑女”。

  我的語文成績(jī)的提高,有很大一部分來自于您。

  一二年級(jí)時(shí),課本上雖然沒有明確的要求,但是您仍然讓我們每天寫日記,這一做法在當(dāng)時(shí)的好處沒有顯現(xiàn)出來,可是,在后來的高年級(jí)作文中卻給我打下了良好的基礎(chǔ)。

  三四年級(jí)時(shí),您不再要我們寫日記,可能是因?yàn)樽鳂I(yè)變多了,也可能是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變重了,反正不再要我們寫日記,每周卻有了兩次周記,一次學(xué)校的,一次家庭的,我的作文水平也就是在這時(shí)候有了突飛猛進(jìn)的提高,使我登上了小學(xué)的巔峰。

  五六年級(jí)了,您恢復(fù)了一二年級(jí)時(shí)每天寫日記的好習(xí)慣,不過改成了小練筆,對(duì)此您的說法是——多練,總會(huì)有進(jìn)步的。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)快要小升初了,每當(dāng)我想起還有三十幾天就要與您分別了,心中總難免泛起一股悲傷、酸澀的感情。六年了!您教我們六年了!在這六年中,您對(duì)待我們的兒女一樣,關(guān)心、照顧我們。每次,當(dāng)我懈怠時(shí),您那溫柔的話語就會(huì)鼓勵(lì)我:“加油!”讓我有了前進(jìn)動(dòng)力的源泉;當(dāng)我驕傲?xí)r,您那溫柔的話語就會(huì)教導(dǎo)我:“要謙虛!”讓我收回了驕傲,繼續(xù)努力;當(dāng)我迷茫時(shí),您那溫柔的話語就會(huì)指引我:“成功就在前方!”讓我重拾自信······

  劉老師啊,您給予我的實(shí)在是太多太多了,這短短的幾句話說不了您的恩情,讓我無法報(bào)答您,就像李商隱《無題》詩中所說的那樣:

  “春 蠶 到 死 絲 方 盡,”

  “蠟 炬 成 灰 淚 始 干!

  祝您工作順利,永葆青春。

  20xx年5月13日

  您的學(xué)生:戴飛宇

寫給老師作文4

親愛的劉老師:

  您好!

  人們常說,父愛無言卻是偉岸,似山,母愛甜膩卻時(shí)刻溫存,似水。而我卻認(rèn)為,老師的愛,是山中淌水,水中臥山!

  不知不覺,在這漆黑的夜中,空洞洞的瞳眸,望著紫幽幽的窗欞,卻隱約勾起了與您的芳菲記憶,月靄中繚繞著幽谷般的凝重。老師啊,此時(shí)有您的陪伴,頃刻間世間的孤寂荒涼早已來無影、去無蹤了,此時(shí),我是幸福的,您亦是幸福的!

  曾經(jīng),我的字不如您所看到的這般秀氣,還記得您與我手把手地練字嗎?那是一個(gè)多么美好的回憶。

  第一節(jié)練字課,我的練習(xí)本端端正正的放在桌子上,我心中矛盾、矛盾、糾結(jié)、糾結(jié)。既想讓您趕快評(píng)價(jià)我的字,卻又怕您批評(píng)我的字寫得不好,在這兩個(gè)念頭間彷徨、徘徊,手心不禁浸滿了汗珠。正在數(shù)著心中的紋路,您的足音徜徉在耳畔,忽的來了一陣夏日的風(fēng),便聯(lián)想到您裙翼飄動(dòng),您突然地站在我的身邊,搖了搖頭,便俯下身子,輕輕地握住我的手,我一時(shí)抑不住地思緒飄飛,您身上的余香讓我醺醺似醉,您手中積淀的老繭,摩擦著我的靈魂,您皺紋中沉積的塵粒,撞擊著我的心,行云流水般,一個(gè)美麗的字便呈現(xiàn)在我的眼前,多么秀氣的字眼,觸及了我心中的求知,我從此下定決心,要把您的好手藝據(jù)為己有。三年后的今天,老師您看見這脫去稚氣的字,心中是否正在流瀉著晶瑩欲流的小河?每一片浪花中都深溢著幸福?

  我的作文以前也并不出眾,但多虧了您,才有了讓我妙筆成金的文筆。

  那是我初次寫得小詩,還是仿寫,我仿寫的一塌糊涂,但我還是忐忑著、驚喜著,給您看了。

  您在一次俯下身,那清清的芬芳繚繞了無形之中的汩汩愛意,您的紅筆像發(fā)閃的犁鏵,靈敏的耕耘者我的詩句,一番動(dòng)魄之后,再來品味那首詩,還真別具一格!

  老師,如今我的作文好了,再也得不到那樣美好的機(jī)會(huì)了,只是那時(shí)的詩行,如風(fēng)送的紙鳶,在腦海中翩翩飛翔。

  您陪伴我們的日子,回首已經(jīng)六年,幾經(jīng)冬雪,幾度春寒,這六年或許如狂瀾潮涌的江水,浪濤聲聲;或許變化如飛的天空,時(shí)而晴空萬里,時(shí)而半晴半陰,又時(shí)而風(fēng)扯雨卷;或許似小溪瀝瀝,時(shí)不時(shí)被沿途的石子分割……不論如何,不管怎樣,您的付出總是有回報(bào)的,您刻意的把希望的種子播撒,不久萌芽抽枝,漸漸伸展,挺拔的希望之樹,綠意盎然,您是主干,而我們則是吸取您營養(yǎng)的綠葉,正是有了您的滋潤,我們才可以像現(xiàn)在這樣朝氣蓬勃。

  老師,其實(shí)我并不出眾,但我付出了努力,在您的諄諄教導(dǎo)下,我認(rèn)真地寫作業(yè),作業(yè)本上添綴著一個(gè)一個(gè)笑臉;我積極地背書,爭(zhēng)取在學(xué)新課時(shí)把新課背會(huì);我積極地參加各種活動(dòng)……我的進(jìn)步正是由這一點(diǎn)一滴的努力匯成的。

  趁著一時(shí)詩魂爆發(fā),借著靈光乍現(xiàn),寫一首算不上詩又算不上詞的《別董大》,重溫一下那時(shí)的溫暖。

  筆染河山一時(shí)新,

  醉中亂吟雪中春。

  莫愁前路無知己,

  天下誰人不識(shí)君。

  老師,我寫的不好,還請(qǐng)老師再給我指點(diǎn)。

  老師,我再次感謝您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo);您那熏風(fēng)般的話語如晝夜通亮的明燈;您那苦口婆心的教導(dǎo),如風(fēng)雨中一把高深的大傘;您那和藹慈祥的面容,如空蒙渺遠(yuǎn)的流域,給人恪純之美……

  祝您像現(xiàn)在一樣,哺育更多的桃李,重綻您那以往的綽約風(fēng)姿。

寫給老師作文5

  老師:穿越在你的文字里,就有一種寄托,有一種追隨,有一種仰仗。當(dāng)那些饑渴的文字在你心里誕生那一刻,我什么都沒看見,只看到你的淚在我的瞳孔里偷偷逃逸的影子,而且那些影子里的影子也跟著悄悄離去,究竟去了哪里我一無所知,我只知道遠(yuǎn)山、草地、白樺林和索勒,以及和你有關(guān)的所有事物都沖你而去,它們喜歡被你寵愛,喜歡你叫著它們的名字,它們還喜歡和你在一起給它們講關(guān)于青春和成長(zhǎng)的那些年那些事。你把你自己寫成字,我把你的字讀成淚,但是我把它們弄混了,分不清哪些是你的那些是我的眼淚,于是,我為自己的無用而耿耿于懷。

  我越來越感覺到你的文字是我最最合適的精神墓地,總有一天,我多么熱切地想為自己舉行一場(chǎng)我最喜歡的葬禮,用你的文字莊嚴(yán)地覆蓋著我的軀體,超度我的靈魂,無牽無掛地把我送走——后來我即使不能嫁給你,或者你因?yàn)榉N種擦肩而過的遺憾不能娶我,我也要做你的駱駝。做你的羊羊,做你的索勒,做你的青青草和白樺林,抑或是所有的和你好的從彎彎到圓圓的月亮,我都心甘情愿。

  我知道我被你的文字俘獲,我出不來了,讓我去吧,只有你的文字才能救我,原諒我并且也寬容我吧,我生是你的讀者,死是你的索勒,也可能是你的羊羊或者別的東西,總之,你喜歡我是啥就是啥,我會(huì)躲藏在你那輝煌的牧場(chǎng)里,陪著你一起眺望著水草羊群和遠(yuǎn)處的白樺林,愿意和你慢慢老去,老在那些所有我們熟悉的令人歡欣鼓舞的事物里。當(dāng)你獨(dú)自轉(zhuǎn)身的時(shí)候,在你的左邊我會(huì)是一屢朝霞或晨露,在你的右邊我會(huì)是一片夕陽或黃昏。

  我深思熟慮很久,李娟老師你還是讓我去吧,沒有別的辦法,如果非要讓我說出決定理由的那句話——我就是太喜歡你的文字了,而且至今仍然執(zhí)迷不悟地喜歡,我想說都是你的文字惹的禍,但我不能這樣說,我不能連累你,愧對(duì)你,你是一個(gè)好人,每當(dāng)我和索勒羊羊們提起你的時(shí)候,它們都淚流滿面,心里對(duì)你無限感激,并且一直都沒忘記你對(duì)它們的好。

  來世我還一如既往地讀你的文字,做你的日月,做你的心情,做你那珠曾經(jīng)跌落在草尖上的淚,做你水中那青春靚麗的容顏。

  我今天早晨醒來,大概五點(diǎn)多,睡不著,冬天的黑夜漫長(zhǎng)而且還能磨蹭,我知道它不會(huì)因?yàn)槲宜恢鴨为?dú)為我亮天,我知道我著急也沒有用,這不能怪天,沒關(guān)系,我可以等,但我不能白等,我得看你的《羊道——前山夏牧場(chǎng)》,看著看著突然心里有好多話折磨我,于是我就寫給你,別怨恨我,看你的書太想和你交流了,雖然這愿望是如此的渺茫。

  李娟老師,假如我變成別人的盤中餐或是索勒油,你千萬不要難過,假如你要難過,我會(huì)更難過,難過和更多的難過在一起我會(huì)崩潰,我們不是為了難過和更多的難過而活著。世界本來就是這樣,為了難過而難過不值得。

  手機(jī)響了,我得接個(gè)電。好了李娟老師,就到這吧,你走的時(shí)候別忘了喊我一聲!僖娎罹辏僖娗吧较哪翀(chǎng),——再見駱駝和洋洋,——再見那條河邊丟失的小狗,向所有和李娟有關(guān)的美好世界致敬!

寫給老師作文6

  敬愛的老師

  您好,近來身體可好?

  初夏的風(fēng)輕輕地吹來,初夏的陽光慵懶地射下。在這鳥語花香,生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié),我的心情卻不愉悅。是呀,時(shí)間像一匹小馬那樣跑地那么快,那么快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了,這初夏,也意味著我們即將離別!

  難忘您的笑!那天,我剛進(jìn)小學(xué),在媽媽懷里哭著鬧著。抬頭,卻看見您嘴邊蕩漾著的低眉淺笑,像一波悠悠的春水,澆灌著我幼小的心靈花朵。

  老師,我崇拜您,這種崇拜之情讓我無法表達(dá),看著您在黑板上的一行行又整齊又漂亮的字跡,我卻掂量不出這中間蘊(yùn)藏了多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種獨(dú)一無二的天籟之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感覺深刻,因?yàn)槟锹曇舨皇瞧胀ǖ穆曇,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就有許許多多的知識(shí)從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我智慧大腦的驛站。

  臨近期末考試,我們被冗繁的學(xué)習(xí)壓重了雙肩,喘不過氣,您常常會(huì)讓我們唱《相信自己》,緩解沉重的氣氛。每當(dāng)一起清唱時(shí),我就能感受到師生間真摯的感情,同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。這時(shí)您臉上綻放著笑,這次,是幸福的笑。六年來,我們一路攜手走來,也許有些磕磕碰碰,此時(shí)卻已云淡風(fēng)輕。您的笑,是疲憊的小舟最好的避風(fēng)港灣!

  老師,您用您的一生教我們懂得為何要追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把您最美的笑容留給了這個(gè)精彩的世間,您是我們心中最棒的老師!

  難忘您的眼神!每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步;每當(dāng)我們?cè)诒荣愔行∮谐删停幻慨?dāng)我們更加懂事、更加聽話時(shí),您的眼神總是充滿了慈愛,激勵(lì)著我們繼續(xù)努力。每當(dāng)我們犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí);每當(dāng)我們闖下了不可彌補(bǔ)的禍時(shí);每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不認(rèn)真時(shí),您那嚴(yán)厲的眼神如同刀子似的射在同學(xué)們身上,大家便羞愧地低下了頭。您那清澈的眸子包容著八十六個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)!

  難忘您的背影!每天,您都在班級(jí)與辦公室兩點(diǎn)奔波。上課時(shí),您總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真,把您那淵博的知識(shí)傳授給我們。教育我們要愛看書,愛學(xué)習(xí),做個(gè)有用的人才!您總是一刻不停地忙碌著,沒有閑暇的時(shí)間分給自己,因?yàn)槟男纳蠣繏熘迨畟(gè)同學(xué)。夕陽下,我仿佛又看到您在忙碌的背影。

  夜深人靜時(shí),您一定又在微弱的燈光下備課,批改作業(yè),滿天一閃一閃寶石般的星星與您為伍,銀白的皓月爬上您的書桌旁,陪您作伴。月光下,您的背影鍍上一層潔白,您的形象圣潔而又高大,這個(gè)浩瀚無邊的世界顯得那么渺小。

  時(shí)間過得真快,無論我們?cè)鯓悠砬髸r(shí)間老人停下它的腳步,六年終究要過去,只是沒想到,來得這么快,我們就要分別了!

  老師,您是一盞明燈,引領(lǐng)我們?cè)诤诎抵星斑M(jìn);您是一股涓涓細(xì)流,涌進(jìn)我們的心田;您是一束陽光,照在我們富有朝氣的面龐上!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是您一生的寫照!

  生命就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的列車,我們是車上的乘客,終究要在這一站分離。我會(huì)一直把您的笑珍藏在心底,把您的目光收藏。師恩難忘,我沒有什么華麗詞語來形容您,我用我最真摯的心再次對(duì)您說:“老師,謝謝您!”

  此致!

  敬禮!

  您的學(xué)生:xxx

  20xx年x月x日

寫給老師作文7

  老師:好久不見,你還好嗎?背著行囊,從一座古老的山城里走向城市,走進(jìn)向往已久的大學(xué);背著行囊,又回到養(yǎng)育你的那篇寧靜祥和的土地,而行囊里多出的只有你的知識(shí)。破廟里,甚至沒有講臺(tái)。青春年少的你沒有因?yàn)闂l件的簡(jiǎn)陋而放松對(duì)教學(xué)的要求,三年,在那座破廟里,你學(xué)會(huì)了怎樣教育學(xué)生,你也不再是那個(gè)毛毛糙糙的少年。再度背上行囊,你走出破廟,走到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。你的行囊里,多出的只是滿足,對(duì)學(xué)生成績(jī)的滿足,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)口中那句“老師”而滿足。實(shí)驗(yàn)小學(xué),在這座小小的縣城里已是最好的小學(xué)了。面對(duì)著比以前大了幾倍的班級(jí)規(guī)模,你也曾懷疑過自己。但是,你還是和在以前的破廟中一樣,靠著對(duì)教育的熱愛堅(jiān)持下來。擔(dān)任班主任,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),任務(wù)對(duì)你來說越來越重,但你卻游刃有余。所有的關(guān)于你的一切,都是我在認(rèn)識(shí)你之前從?峡磥淼。你的文章,讓我一直認(rèn)為你是語文老師,但是讓我意外的是你教的居然會(huì)是數(shù)學(xué)。這也讓我從心底對(duì)你這樣的全才感到敬佩。那時(shí)的我,正好處在叛逆期的開始,開始會(huì)對(duì)別人做的一切進(jìn)行評(píng)論。

  那時(shí),自以為智商很高的我總是對(duì)別人所做的一切都不以為然,認(rèn)為自己也可以做到。事實(shí)上,我的成績(jī)也還算不錯(cuò)。于是,我也變得越發(fā)驕傲。我也不知道,你是從什么時(shí)候開始注意到我的這個(gè)缺點(diǎn)的,我也不知道,那次是你刻意為之還是我真的做的不夠好。六年級(jí),學(xué)校組織奧數(shù)競(jìng)賽。班上有十個(gè)名額,我?guī)缀跽J(rèn)為,我一定是那十分之一,事實(shí)上,我也的確很接近了。你選了十一個(gè)人進(jìn)行訓(xùn)練,我就在其中?墒,那唯一被淘汰的名額,竟然是我,驕傲的青春少年,被打擊的在同學(xué)面前抬不起頭來。你也沒有向我說明淘汰我的原因,我的心中甚至開始產(chǎn)生了一些埋怨。

  后來,比賽成績(jī)出來了,個(gè)人以及班級(jí)第一都在我們班。我越發(fā)覺得自卑,越來沒有我,一切都還可以很好,這時(shí),你出乎意料的來找我。你的話,我至今還清楚地記得:“說實(shí)話,這次的.比賽,我本來是想讓你參加的。的確,你很聰明,但是你絕不是最聰明的,你看到了,我們班上有很多人比你好。至少第一名會(huì)比你聰明。更何況,他們比你都要勤奮的多。小學(xué)的學(xué)習(xí)的確很容易,你就這樣驕傲地學(xué)也可以很好。但是你有沒有想過初中、高中,那么多的課程,你若不能謙虛地向別人請(qǐng)教,勤奮地學(xué),你還會(huì)考得出來嗎?”你的言語很樸素,與你文章中那些華麗的詞藻相去甚遠(yuǎn)。但是它們真的一個(gè)一個(gè)地刻在我的心中,一直到現(xiàn)在我也不敢遺忘。而今,畢業(yè)已過四年,還記得去年的偶遇,你竟然還可以第一時(shí)間喊出我的名字,原來你以前在班上說畢業(yè)不久就會(huì)把我們?nèi)硕际球_人的,至少你還記得我。老師,我現(xiàn)在很好,只是分別得久了,會(huì)莫名地想念你。聽說你去了桂枝小學(xué),不知道你在新的環(huán)境里是否還會(huì)以前那樣不適應(yīng)。祝,一切順利,身體安康。此致敬禮

寫給老師作文8

  家長(zhǎng)好!

  上周由于網(wǎng)絡(luò)問題未能跟大家交流,F(xiàn)在就第四周、第五周孩子在校情況跟大家進(jìn)行交流。從這兩周孩子們的表現(xiàn)來看,他們已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),“假期綜合癥”算是痊愈了吧!除了課堂聽講紀(jì)律之外,孩子們的書寫都進(jìn)步了,體現(xiàn)在第二單元測(cè)試,被扣卷面分的只有一個(gè)孩子。希望孩子們能將認(rèn)真書寫?zhàn)B成習(xí)慣,受益終身。

  這兩周帶著孩子們誦讀了《三字新童謠》已經(jīng)到第12首《小黃鸝》了,《含英咀華》也帶著孩子們一起背到《小池》了。還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友利用周末時(shí)間檢測(cè)一下孩子的背誦情況。

  作為語文科任教師,我當(dāng)然希望每個(gè)孩子都能提高自己的成績(jī)。但是,作為一個(gè)成年人、作為一名班主任,我深信良好的德行比好成績(jī)要重要的多。

  班里有個(gè)調(diào)皮的孩子,放學(xué)送他到校門口坐校車時(shí)在路上向我賣弄自己的知識(shí):千里白云一日熏,北風(fēng)吹雁雪紛紛......背完之后跟我說:“王老師,我會(huì)背很多古詩,奶奶教我的。”看著他天真可愛的小臉,我還是誠懇地跟他說:“奶奶教你這些知識(shí),你學(xué)得很好。但我不知道奶奶有沒有教你規(guī)矩?李天一4歲時(shí)就被選為奧運(yùn)寶寶,6歲師承名師學(xué)習(xí)鋼琴......被世人看為天才,但17歲時(shí)卻進(jìn)了監(jiān)牢。他父母也是注重知識(shí)的教授,卻忽略了對(duì)孩子‘規(guī)矩’養(yǎng)成的教育。你現(xiàn)在需要的是規(guī)矩的養(yǎng)成!”

  他隨調(diào)皮,但聰明,聽了我的話,他笑著低下了腦袋。

  本人才疏學(xué)淺,沒資格批評(píng)任何人。只是作為一名母親想跟父母?jìng)兺菩闹酶梗涸诤⒆恿己眯袨榱?xí)慣養(yǎng)成方面,你在意了嗎?

  鏡頭一:個(gè)別孩子在教室玩折紙,折完之后就開始把紙張撕成雪花狀小碎片,隨意丟在地面,弄得地面一團(tuán)糟;

  鏡頭二:課間活動(dòng)或在功能室上課,一孩子或有意或無意地碰了另一孩子,另一孩子二話不說,拿起手里的書就重重地打向?qū)Ψ剑?/p>

  鏡頭三:靠近墻壁坐時(shí),或用鉛筆或用黑色水筆在墻壁亂畫;

  鏡頭四:課間活動(dòng)時(shí)用小手用力拍打走廊上的消防栓;

  鏡頭五:提醒桌底有垃圾的孩子將垃圾撿起,沒想到老師一轉(zhuǎn)身,她就將垃圾提到別人那里。

  ......

  也許您會(huì)說,孩子還小,大了就好。但作為班主任老師來說,我真擔(dān)心現(xiàn)在你們的“無所謂”將來會(huì)成為你們的“有所畏”!

  上周六外出學(xué)習(xí),著名教育專家馮恩洪老師說了這么一句話,在此與家長(zhǎng)朋友共享:要想晚年生活好,年輕時(shí)得把孩子教育好。

  不知你是否有同感呢?

  家長(zhǎng)們,給孩子一個(gè)健康的身體是我們的責(zé)任;陪伴孩子精神上健康成長(zhǎng)更是我們的責(zé)任。希望你們也能跟我一起,從家庭入手,讓孩子自己的事情自己做,自己的衣服自己穿,自己的書包自己理,自己的房間自己掃。只有讓孩子真正動(dòng)手承擔(dān)一些責(zé)任時(shí),他(她)才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正的、受歡迎的人!

  以上是我個(gè)人的一家之言,如有得罪,敬請(qǐng)見諒。順便祝大家周末愉快!

  王老師

  20xx.3.21

寫給老師作文9

敬愛的李老師:

  您好!

  時(shí)間過得真快啊,一晃兒,轉(zhuǎn)眼間四年的時(shí)光匆匆地過去了。想當(dāng)初,我還是什么都不懂的小屁孩兒,是您,把您的知識(shí)無私地傳播給我們,讓我逐漸懂得了做人做事的道理。

  李老師,您知道嗎?讓我永遠(yuǎn)忘不了那件事,暑假的一天,老師您來信息,讓我?guī)兔y(tǒng)計(jì)一下學(xué)生《優(yōu)秀習(xí)作集錦》中各班級(jí)發(fā)表的習(xí)作篇數(shù),我當(dāng)時(shí)答應(yīng)馬上就做,可是,手中還是放不下玩電腦游戲,心想再有三分鐘就結(jié)束了,可是手卻不聽使喚,好像在說再玩一會(huì)兒吧,再玩一會(huì)兒吧,沒關(guān)系,就這樣,把老師委托辦的事忘得一干二凈,等您說“辦好了就發(fā)給我”,那時(shí),我已經(jīng)沒事兒一樣去上英語補(bǔ)習(xí)班了。

  李老師,你知道嗎?這件事一直讓我追悔莫及,久久不能忘卻。雖然很多天過去了,但是,老師您知道嗎?這件事讓我心里是多么內(nèi)疚,老師您經(jīng)常給我們講,做人要誠實(shí),要守信,言必行,行必果,答應(yīng)別人的事就要去辦,要不就不答應(yīng),您說得這些話我都牢牢記在心里,時(shí)刻提醒自己不要再犯錯(cuò)。

  老師,我和您,還有那些可愛的同學(xué)們?cè)谝黄,就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。每次,我們調(diào)皮不聽話的時(shí)候,您總是很耐心地來教育我們,不是打罵我們,而且還不停地給予我們正確的引導(dǎo)和教誨。老師,您每天教我們知識(shí)已經(jīng)夠累的了,晚上本應(yīng)該好好休息,可是您還要不惜勞累地為我們認(rèn)真,仔細(xì)地批改一摞摞的作業(yè),您心里想的總是我們,無微不至地關(guān)心著我們。

  記得在剛剛開始辦理公交卡時(shí),我們還都不知情,是您默默地將一份您從學(xué)校辦好的學(xué)生證明,裝進(jìn)我的書包,后來,我?guī)е@份證明,很順利地辦理了優(yōu)惠一半價(jià)格的乘公交車的“學(xué)生卡”,當(dāng)我上車用學(xué)生卡時(shí),當(dāng)我把卡掛在脖子上時(shí),常卻引來了那么慕名而來的學(xué)生詢問,你是怎么辦的,我自豪地告訴他們,是我的老師給我辦的......那么多人都羨慕我有一位像媽媽般的好老師。

  放假了,您本應(yīng)該好好地休息才是,可是,您心里裝滿了我們這個(gè)“大家庭”,您的每一個(gè)信息都充滿了對(duì)我們的愛,比如:

  孩子們,今天的冰窗花好漂亮,你們看到了嗎?今天是放假半個(gè)月了,你們是不是該小結(jié)了?

  今天是臘八節(jié),你們知道為啥喝臘八粥嗎?

  今天是小年,你是怎么過的?

  ……

  老師,您叮囑我們?cè)诩倨诶镆嘤^察這美妙的大自然,多掌握一些大自然的知識(shí),而且要多練習(xí)寫作。老師,您為了要讓我們提高學(xué)習(xí)和閱讀,所以把寒假作業(yè)中有關(guān)讀和背的內(nèi)容設(shè)計(jì)成電子表格傳給我們,使我們讀書有目標(biāo),有方法,學(xué)習(xí)更有勁頭兒,因此,這也讓我知道了讀書之妙處,也讓我踏上了人生讀書的第一步,還讓我明白了一個(gè)道理,一本書,就是一個(gè)世界,只有多讀書,才能讓我們提高語言表達(dá)能力和寫作能力,是您讓我在這一個(gè)又一個(gè)的世界中穿梭,體驗(yàn)著不同的童年。

  老師,您把所有的一切,無私地獻(xiàn)給我們。

  在這里,我想對(duì)您說一聲:“笑笑老師,我愛您!您辛苦了!”

  敬祝

  新年快樂

  您的學(xué)生:xx

  20xx年2月24日

寫給老師作文10

親愛的老師:

  您好!

  在每個(gè)學(xué)生眼里,您像親愛的父母那樣和藹可親,每當(dāng)我們做錯(cuò)了事,您就用親切的話語教育我們,用真理為我們指航,雖然給予我們身軀的是我們的父母,但是滋潤我們靈魂卻是您,是您使我們從懵懂的小孩成為了品學(xué)兼優(yōu)的少年,這其中您花費(fèi)了多少的心血!每一屆學(xué)生都是您辛苦培育出來的,您教到現(xiàn)在教了多少的學(xué)生呀!而我們這屆也要畢業(yè)了,雖然我和您在一起時(shí)光少了一年,但是在這四年中有好多話想對(duì)您說。

  記得在二年級(jí)剛來的時(shí)候,我總是不自信,上課明明會(huì)的題也不敢舉手回答,總怕答錯(cuò)了同學(xué)笑話,因些我失去了很多展示自己的機(jī)會(huì)。是您在眾多的同學(xué)里發(fā)現(xiàn)我不愛說話,膽小的缺點(diǎn),所以您就特意給我一次鍛煉膽子的機(jī)會(huì),讓我來課前展示。好改掉不愛說話的缺點(diǎn)。那天我要課前展示,心里特別緊張,坐也不是,站也不是,心想:一會(huì)看到那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師,要是忘記說什么就完蛋了,班級(jí)里的所有同學(xué)都會(huì)嘲笑我的,開始了,我來到講臺(tái)前,手心里捏了一把汗,連自己說什么都忘記了,是您在旁邊鼓勵(lì)我,使我堅(jiān)持說了下去。自從這次以后,您還讓我接受電視臺(tái)的采訪,升旗致詞,一點(diǎn)一點(diǎn)鍛煉我的膽子,慢慢地我不害怕了,變得愛說話了,自信多了,有什么活動(dòng)我都會(huì)積極參加。

  老師,您知道嗎?您是那么無私,像一根燃燒的紅蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們。您為了我們能在考試中取得好成績(jī),你廢寢忘食地給我們補(bǔ)課,找資料,批改作業(yè),還個(gè)別輔導(dǎo),占據(jù)很多的科任課,為了我們,就算生病了,也要拖著疲憊的身體趕來給我們上課,每當(dāng)我們成績(jī)提高了一點(diǎn),您的臉上都會(huì)露出笑容,笑得好甜好甜,每當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,您總是鼓勵(lì)我們要勇敢的面對(duì)挫折。

  老師,您辛苦了!

  老師,您不僅是我們的老師,還是我們的朋友,知己,每當(dāng)下課或上體育課的時(shí)侯,您像一個(gè)大朋友一樣和我們盡情的玩耍,您說過該學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候要盡情的玩。在玩的過程中您笑的是那么的開心。

  老師,你知道您有多幽默嗎?每當(dāng)我們上您課的時(shí)候總會(huì)被逗得哈哈大笑,有時(shí)您還會(huì)和我們聊天,提高了學(xué)習(xí)樂趣,您還有另外一面就是嚴(yán)厲的一面,每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候,您總會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),和她講道理,在上課的時(shí)候,您那炯炯有神的大眼睛一直在盯著我們,怕我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  教誨如春風(fēng),師恩似海深,老師每當(dāng)我想起馬上要畢業(yè)了,就要離開母校了,就要離開您了,心里就很難過、傷心,我最舍不得的就是您了,在這四年的時(shí)間里,如果沒有您的無私奉獻(xiàn),哪有收獲的今天,我十二萬分的感謝您,我多么希望能和您永遠(yuǎn)的在一起,可以陪您到一年級(jí),繼續(xù)做您的學(xué)生,今天,我代表所有被您教過的學(xué)生向您致敬:敬愛的老師,您辛苦了!

  祝您身體健康,工作順利,永遠(yuǎn)年輕!

  您的學(xué)生:周均遙

  20xx年6月12日

寫給老師作文11

親愛的黎老師:

  您好! 花兒把笑容獻(xiàn)給辛勤的園丁;鳥兒把歡樂獻(xiàn)給蔚藍(lán)的天空;而我要把優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給您------塑造孩子們靈魂的工程師,寫給黎老師的一封信作文。您從五年級(jí)開始與我們照夕相處,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去兩年了。在我即將離開母校之際,我要把自己的心里話借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)您說一說。 在這兩年里,我在您的栽培下,就像一棵正努力吸取陽光和養(yǎng)份的幼苗,在茁壯成長(zhǎng)。您對(duì)待工作勤勤懇懇、任勞任怨,并且卓有成效,我從心底里尊重您、佩服您。 但人無完人,金無赤足,您在忙碌于教學(xué)的過程中,有時(shí)會(huì)忽略一些對(duì)待學(xué)生的細(xì)節(jié)問題。在您剛剛擔(dān)任我們語文課的任課老師時(shí),您最寵愛的學(xué)生是莊建宇。當(dāng)時(shí)您讓我眼前一亮------也許您會(huì)和別的老師不一樣,您會(huì)用更多的耐心和愛心去對(duì)待差生?蓾u漸地,您的耐心被學(xué)校那日益繁重的工作所消耗了,與此同時(shí),您心中的那個(gè)天平開始向好生傾斜,于是您的愛心更多地用在了好生身上,而學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生則受到了您的冷遇。

  有的差生在努力半天后所期待的表揚(yáng),被好生一個(gè)精煉的回答就輕而易舉地奪走了,而在他們向您請(qǐng)教問題時(shí),您的表情也十分嚴(yán)肅。您可能沒有想到,這些得不到“陽光”的孩子,自始至終都對(duì)自己不太自信,如果您能在他們第一次鼓足勇氣向您說出他的看法時(shí),給他一個(gè)微笑,或一個(gè)鼓勵(lì),就算他回答得不太確切,也可以對(duì)他這種闡明觀點(diǎn)的做法進(jìn)行一次表揚(yáng)。相信有了您慈母般的鼓勵(lì)后,他們一定會(huì)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋中追趕那些好生的腳步,為他們今后的人生打下更好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)方面,您的語言表達(dá)和對(duì)課文的理解令我心服口服,但在一些問題的爭(zhēng)論上,我卻不能理解您的統(tǒng)一答案。就拿今天下午同學(xué)們爭(zhēng)論不休的問題來說吧,今天下午您提的問題:“《科林的圣誕蠟燭》這一課中,靠岸的帆船到底是不是科林父親的船呢?”,同學(xué)們七嘴八舌地討論起來,而您始終堅(jiān)持這艘船不是科林父親的。而在我看來,“幸福從天堂一直降到他的心里”這句話的潛臺(tái)詞就是“科林的爸爸回來了!保腋奶焯靡恢苯档叫睦!說明這個(gè)幸福是十分濃烈的,而且作者為了表達(dá)激動(dòng)的心情,還用了感嘆號(hào),而這種強(qiáng)烈的幸福感是一艘因有了燈塔而靠岸的船只所能帶來的嗎?我認(rèn)為不是的。這僅僅是我個(gè)人的想法。 黎老師,今天我鼓起勇氣向您寫出這些事,是站在我這個(gè)角度所觀察到的。也許是我對(duì)您的作法了解不夠透徹;也許是當(dāng)局者迷,旁觀者清,您還沒有注意到這些。不管怎樣,我真心希望我的建議能對(duì)您有所幫助。 夜,更濃了,此刻您是否正在準(zhǔn)備第二天的教案呢?在我眼前總浮現(xiàn)出您平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)。您獎(jiǎng)罰分明的作風(fēng),您對(duì)問題不斷探究的求知精神,都將是我今后人生道路上學(xué)習(xí)的榜樣,相信您對(duì)我的教育,將鞭策、鼓勵(lì)我不斷向前沖刺! 最后,對(duì)于您這兩年來所給予我的教育、幫助和培養(yǎng),以及您所付出的辛勤勞動(dòng),我再次表示深深的感謝!

  祝工作順利!

  您的學(xué)生:xx

  20xx年x月xx日

寫給老師作文12

親愛的蘇老師:

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼又是一年畢業(yè)時(shí)。而您呢?還好嗎?

  斑駁的軌跡沿著昨日的滄桑,枯枝和落葉詮釋了近年我獨(dú)自跋涉過的痕跡,遺失在風(fēng)中的美好,和您相處的點(diǎn)滴,卻像是一朵奪目耀眼的向日葵,以世界為背景,不凋不散。

  您知道嗎?其實(shí)在小學(xué)的時(shí)候我總覺得您是最美麗的老師。那時(shí)候的您有亮亮的眼睛,眼里好像藏著話——“這件事做得不對(duì)哦,”“是不是又驕傲啦?”……那些現(xiàn)在還讓我羞愧的蠢事,那些因我不懂事惹下的禍患,全都是在您的這雙眼睛下慢慢改正。人有時(shí)就是這樣,只有分離了才懂得相聚的美好,只有失去了才懂得擁有的珍貴。等到離開您以后我才發(fā)現(xiàn),哪里還有像您一樣如此用心地栽培我、教導(dǎo)我的老師呢?將您比作慈母并不恰當(dāng)——您還正值如花年紀(jì)?赡o予我的,又哪一點(diǎn)不像個(gè)慈母呢?您有清脆好聽的聲音,您便用它教我發(fā)音,教我演講;您有一手整齊好看的字,您便一點(diǎn)一滴毫不保留的傳授給了我;蛟S現(xiàn)在的我并沒有您所希望的那么優(yōu)秀,但我希望您相信我,我一定會(huì)在七十日后的中考上,以您給我的愛為筆,寫下七份讓您滿意的答卷!

  說到中考,今天已經(jīng)是距離中考只有七十天的時(shí)候了。初三的生活就像太上老君的煉丹爐,有人在火中化為灰燼,有人浴火重生,涅槃成凰。初三的生活很忙碌卻也很充實(shí)。即使我每天要背很多很多的英語課文,做很多復(fù)雜難解的數(shù)理化壓軸題,我也感覺很滿足。因?yàn)檫@種感覺好像在告訴我,成功在一步步向我走來。

  陽光總在風(fēng)雨后。班主任老李告訴我們,現(xiàn)在所有的努力都是蟄伏,終有一日會(huì)在黑暗里破繭而出。記得以前總有人說立人苦,并以此為理由拒絕來到立人。我很慶幸當(dāng)初的離開。來到立人讓我舍棄了家里的溫暖但也讓我學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了如何收斂我的壞脾氣,也學(xué)會(huì)了怎樣正確地學(xué)習(xí),更學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主地生活。學(xué)校在這三年里教會(huì)了我很多,讓我不斷蛻變和成長(zhǎng),雖然立人生活有苦有淚,但給予我的,更多還是歡笑和收獲!坝栉议L(zhǎng)袖,我必善舞”,我相信,所有的苦累都會(huì)有收獲,所有的付出都會(huì)有結(jié)果,我一定能成功!

  近日里學(xué)校開展了“小棉襖”感恩活動(dòng),我這才發(fā)現(xiàn)我給予父母、恩師的感恩是在太少太少。蘇老師,請(qǐng)?jiān)试S我在這別離近三年之際,跟你說一句“謝謝您!”

  那一年畢業(yè)時(shí)候,我們別離在鳳凰樹下滿地的花瓣上,您給予我最美好的祝福;那一年,我就那樣勇敢的踏上了通向未來的征程,不在乎結(jié)果,不畏懼險(xiǎn)惡,只因背后有您執(zhí)著深邃的目光;那一年,陽光暖暖的,時(shí)光慢慢的,我們坐在座位上,您教會(huì)我們?cè)跐嵃椎募埳袭嬒伦约旱膲?mèng)想……

  三年過去,我慢慢明白了您當(dāng)初那些教誨的深意。謝謝您,蘇老師,是您祝我長(zhǎng)大!

  祝:

  身體健康,萬事如意!

  您的學(xué)生:XX(九年9班)

  20xx年4月3日

寫給老師作文13

親愛的張老師:

  您好!離別多日,近來可好?又到了開學(xué)季節(jié),又坐在課堂上,我不由得想起您,

  張老師,我想對(duì)您說,過去的一年,能成為您的學(xué)生,特別是在我剛步入中學(xué),人生關(guān)鍵的時(shí)刻,與您相遇,我感到十分的幸運(yùn)!

  我還記得第一次見到您時(shí),就產(chǎn)生了“一見鐘情”的感覺。當(dāng)您端莊大方地拿著教學(xué)材料進(jìn)入教室的那一刻,本來正在因受委屈而傷神的我立即調(diào)整了自己的坐姿,心想著能在您心中留下一個(gè)好的印象。當(dāng)時(shí)的您,我還記憶猶新,眉目溫和,尤其是您的眼睛,清澈干凈,萬千星辰都不及您眸底的清塵閃爍。當(dāng)您開始講課時(shí),您雙目烔烔,透著知識(shí)的力量。我心想,就算是再厭學(xué)的孩子,見到您后,與您對(duì)視片刻,都會(huì)不由自主地沉浸到您的課堂。

  您是一位十分尊重學(xué)生,且格外開明的老師,記得第一次您布置的作文題為《我的班主任》,您說希望在我們筆下您能見一個(gè)“新”的班主任。可偏偏那天我剛與新班主任產(chǎn)生了沖突,自覺委屈,不愿提及有關(guān)她的任何事情。怎么辦呢?我思來想去,提筆寫了一篇關(guān)于我小學(xué)時(shí)的班主任的作文,把它交上去的那一刻,我忐忑不安,心想跑題了,會(huì)狠狠地挨一通罵,不料作文紙發(fā)下來時(shí),我很驚訝地您的評(píng)語是這樣的“重情義的好孩子,老師很理解你。你的文筆其實(shí)不錯(cuò),比如這個(gè)句子我們可以……”,當(dāng)時(shí),我就熱淚盈眶,明明是我的任性,隨意對(duì)待您布置的作業(yè),您卻給予我高度的理解和包容,維護(hù)了我當(dāng)時(shí)幼稚而又敏感的自尊心,F(xiàn)在想來,我只想真誠地向您道個(gè)歉“張老師,對(duì)不起!不該不認(rèn)真、不規(guī)范地對(duì)待您的第一次作文”。

  您也是一位幽默、善于將語文運(yùn)用到生活里的老師。有一次我說《定風(fēng)波》是我最喜歡的詞,您說:“我也是?磥砦覀冇⑿鬯娐酝!”那一瞬間,我熱血沸騰,暗下決心一寫要將語文成績(jī)提上來。還有一次,學(xué)“敬辭。謙辭”這一版塊內(nèi)容時(shí),我曾誤用了“惠存”這個(gè)詞,后來發(fā)學(xué)習(xí)資料時(shí),您笑著對(duì)我說:“俊瑤惠存。”這下我終于明白怎樣運(yùn)用這詞了。

  除了傳授我們知識(shí),您還教導(dǎo)了我們很多做人的道理。

  記得在學(xué)《鄧稼先》這一課時(shí),有同學(xué)提出楊振寧在鄧稼先回國為祖國研發(fā)子彈時(shí),而他卻移居美國,是一種不愛國、叛國的行為時(shí),您卻說:“楊振寧和稼先是無法比較出孰是孰非的。鄧稼先的研究項(xiàng)目是中國可以研發(fā)出來的,但楊振寧的項(xiàng)目在當(dāng)時(shí)中國所擁有的條件和資源下,不可能完成的。只有借助美國的資源優(yōu)勢(shì),才能完成這一科學(xué)項(xiàng)目,才能為中國作出貢獻(xiàn)。所以他當(dāng)時(shí)的選擇是明智的,更何況他現(xiàn)在已經(jīng)回歸祖國,繼續(xù)工作著,所以我們看問題不能太片面,應(yīng)多方面考慮,全方位思考,這樣才能走向深刻!睆哪谴我院。每當(dāng)我與他人發(fā)生矛盾沖突時(shí),我都盡可以從多角度思考問題,尋求最佳的解決方法,這樣我自己也變得大度、寬容了,心境也開闊了。

  您的事跡還有很多很多,我不能一一細(xì)說,只能概括為:一日為師,終身為母。在我生命的旅途中,非常幸運(yùn)地遇見您這樣一位名師、明師。唯有開心地活著、認(rèn)真地學(xué)著,才能夠真正地報(bào)答您,不負(fù)您的拳拳愛心!

  希老師一切安好!

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:肖俊瑤

寫給老師作文14

  我認(rèn)識(shí)王老師已經(jīng)六年了,如今孩子已經(jīng)考取青竹湖外國語學(xué)校的初新實(shí)驗(yàn)班,全家人高興不已。那天凌晨三點(diǎn)突然醒來,想起孩子成長(zhǎng)中許多許多事兒,思緒萬千,輾轉(zhuǎn)反則,干脆一骨碌爬起床來開始動(dòng)筆,寫寫我所認(rèn)識(shí)的王老師。

  記起20xx年8月,是孩子入小學(xué)的時(shí)候,我和我老婆在大同二小教學(xué)樓一樓一(三)班教室門口正在討論讓小孩寄宿還是讀一(三)班的時(shí)候。一位年齡在五十歲左右,穿著很樸素的女老師用堅(jiān)毅的目光望著我們說:“孩子還小,還是讓她讀一(三)班,讀這個(gè)班不會(huì)錯(cuò)的”。我倆聽著這位老師的話,言語里充滿自信和關(guān)懷,也就沒有猶豫地把決定讓孩子在一(三)班就讀。而這位女老師就我孩子語文的——王老師。

  時(shí)間過得真快,小學(xué)一、二年級(jí)很快就過去了。那時(shí)我工作忙,對(duì)于孩子的日常學(xué)習(xí)問題,老師基本也是與我老婆溝通。但我經(jīng)常聽老婆和妹妹說起孩子雨哲的王老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán),批閱作業(yè)特別特別認(rèn)真,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。又說王老師如何如何好,她倆對(duì)王老師贊不絕口,非常佩服。

  20xx年下半年孩子讀三年級(jí)了,我也有時(shí)檢查簽閱小孩的作業(yè)了。發(fā)現(xiàn)真如家人所講,王老師布置批閱的語文作業(yè)既有對(duì)舊課文的鞏固也有對(duì)新課文的預(yù)習(xí),包括對(duì)課文的閱讀、背景的了解、生字、成語的抄寫、中心思想的思考和問題的提出以及課文相關(guān)的課外閱讀等。尤其是王老師對(duì)作文批閱也是不厭其煩,包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文章結(jié)構(gòu)、主題、語句、語法、修飾等。對(duì)于王老師的認(rèn)真和敬業(yè),我打自內(nèi)心地欽佩。雨哲三年一期時(shí),王老師第一次給我打電話,言語很急促,當(dāng)我匆匆地趕到學(xué)校辦公室,王老師說:“你是雨哲爸爸吧,看似也沒什么,但我急不過。你看孩子這試卷難題目做出來了,簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題,而她卻做錯(cuò)了,平時(shí)我也多次給她指出,你看急人不?記得要好好地輔導(dǎo)她。”看她那樣子非要把雨哲當(dāng)作自己的女兒管教不可,看到自己的學(xué)生考試沒有用心,比我們做父母的更著急更操心。我真的很感動(dòng)。王老師對(duì)于雨哲的普通話,發(fā)言、視力、健康、思想、行為習(xí)慣等等問題,多次與我進(jìn)行溝通,從各個(gè)角度有談不完的話題。每次碰到王老師她總是談孩子、孩子,孩子就是她心中的寶。

  雨哲這孩子,有個(gè)特點(diǎn)特別喜歡動(dòng)物,尤其是愛狗到了癡迷的地步,她一個(gè)女孩子從小就抱著大狗小狗在地上來回打滾玩,她從三歲起就堅(jiān)持要養(yǎng)狗,我一直反對(duì)她在未成年前養(yǎng)狗。20xx年初,孩子已上五年了,她趁我離家在湘西掛職鍛煉之際,養(yǎng)了一只“邊牧”犬孩子一天到晚惦記著愛犬,甚至上課的時(shí)候也不能專心,看看成績(jī)有所下降。王老師在知道后,就耐心和藹地教育她,愛小動(dòng)物是好的,但要適當(dāng)適合,愛好可以當(dāng)做學(xué)習(xí)的動(dòng)力,長(zhǎng)大可以當(dāng)動(dòng)物學(xué)家哦。孩子很懂事也理解了老師的苦心,釋然地對(duì)我們說,感謝王老師及時(shí)開導(dǎo)了我,否則我真的就“玩物喪志”了。很快孩子的成績(jī)又追了上來。今年畢業(yè)會(huì)考中小孩在患病治療的情況下,一樣考出了好的成績(jī),考入了自己理想的學(xué)校,開始了新的學(xué)習(xí)生活。

  六年以來,王老師無私敬業(yè),呵護(hù)每一位孩子,為教育,為事業(yè)將自己的智慧奉獻(xiàn),將自己的光和熱發(fā)揮。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的今天,她就是我們身邊活雷鋒。她是我們學(xué)習(xí)的楷模和榜樣!

寫給老師作文15

肖老師:

  您好!首先非常感謝長(zhǎng)期以來對(duì)孩子的關(guān)愛!

  關(guān)于今天的那件揪耳朵的事件,那個(gè)唐老師已經(jīng)打電話給我道歉。他也承認(rèn)自己太著急了,就什么都沒有問直接揪孩子耳朵。其實(shí),我在意的正是這個(gè),我覺得孩子推推攘攘什么的都沒有什么,甚至受點(diǎn)傷都沒關(guān)系,那是孩子之間的事情,這個(gè)年齡段的男孩子就是這樣的,也是孩子天性。

  席孝之不明白的是,為什么不怪他,老師還揪他耳朵?而我在意的是:老師在處理問題是不問青紅皂白就這樣來做,如此的莽撞!有沒有想過這種處理問題的方式會(huì)帶給孩子什么影響?老師以及我們家長(zhǎng)總是在有意無意間保持著一份優(yōu)越感,總是占據(jù)重要地位,使孩子本來就有一種“我必須被教育”的自卑感。老師的這種處理方式會(huì)讓孩子感到受到輕視的對(duì)待,終其一生,無數(shù)次的受到這種對(duì)待,他要么成為侵略者,要么成為不斷的屈服和順從。因此我認(rèn)為一件小事,恰恰體現(xiàn)了教育細(xì)節(jié),而教育的細(xì)節(jié)也決定了我們教育的成!

  作為一個(gè)孩子的母親,我非常支持老師對(duì)孩子的管教,也非常感謝老師的教育,老師家長(zhǎng)共同承擔(dān)著這樣的重任。我也很理解老師也是人,也是會(huì)著急。然而也正因?yàn)檫@樣,我們這個(gè)社會(huì)現(xiàn)在才存在各種“焦慮”癥,才讓我們這個(gè)民族有著很多的問題。今天我也很明白的告訴那個(gè)老師,我送孩子到金色搖籃,是對(duì)金色搖籃理念以及程躍本人教育理論的認(rèn)可,我希望這個(gè)老師也本著這樣的理念去做“教育”。教育不僅僅是教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,也不僅僅是學(xué)會(huì)拉了幾下琴,是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈,如何處理身邊發(fā)生的各種事情,如何找到自己真正喜歡的事情去做;教育是一個(gè)帶孩子發(fā)現(xiàn)社會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的過程,我也會(huì)著急,也會(huì)有情緒激動(dòng)的時(shí)候,但是過后我都會(huì)給席孝之講我為什么會(huì)這樣?我希望他做什么?希望他能體會(huì)到我的情緒!或許孩子無法馬上的理解和做到,但是我始終秉承這樣的理念來教育他,希望他不要僅僅會(huì)學(xué)習(xí),僅僅會(huì)屈服,我鼓勵(lì)他維護(hù)自己的權(quán)利,而不是僅僅教會(huì)他屈服權(quán)威。

  如果那個(gè)老師能通過一件件小事去思考一下。不要將老師這個(gè)職業(yè),僅僅作為一份工作,教育是一件關(guān)系孩子一生的事業(yè),今天是我的孩子,因?yàn)槲业年P(guān)注或許不會(huì)繼續(xù)有這樣的事情發(fā)生在席孝之的身上,但是金色搖籃有那么多的孩子,他們都應(yīng)該得到“尊重”,您說是吧肖老師!

  我希望自己能做個(gè)合格的母親,能給他最好的教育環(huán)境,這樣的環(huán)境包括了家長(zhǎng)也包括了孩子身邊的老師,我希望我的這些細(xì)節(jié)的顧慮能幫助我的孩子正常的成長(zhǎng),能讓孩子有一個(gè)健全的人格,非常感謝您的配合!

  我很感謝您及金色搖籃能夠給我機(jī)會(huì)去與您與張校長(zhǎng)溝通和交流,也希望金色搖籃越辦越好,也希望您和孩子都能快樂!

  這封郵件,是我寫給您也是寫給張校長(zhǎng)的,如果可以帶我轉(zhuǎn)給她吧,非常感謝她!

  新年即將來臨:祝福您及您的家人以及各位老師身體健康、生活幸福!

  xxx

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