難忘的啟蒙老師作文【推薦】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的難忘的啟蒙老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的啟蒙老師作文1
我有許許多多的啟蒙老師:語文啟蒙老師陳老師、美術(shù)啟蒙老師黃老師、英語啟蒙老師王老師、音樂啟蒙老師王老師等等,但是最令人難忘的是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——賈老師!
賈老師個(gè)子不高也不矮,額上有幾道皺紋,體形偏胖,走起路來像企鵝。當(dāng)我上一年級(jí)第一節(jié)課時(shí),我就覺得她是那么慈祥,一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲,我也被她講的數(shù)學(xué)課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了,從而讓我對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,而且她每天都叫我們幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)到講臺(tái)上做題,課后還留幾道相對(duì)難的思考題叫我們回家做。
在二年級(jí)時(shí),賈老師上課內(nèi)容是一位數(shù)的乘法。要學(xué)一位數(shù)的乘法必然要學(xué)九九乘法口訣。前一天的作業(yè)是背乘法口訣,因?yàn)槟翘焱砩献鳂I(yè)比較多,我晚上沒背,準(zhǔn)備第二天早晨背。到了第二天早上,賈老師一上課就開始檢查九九乘法口訣背誦情況!把!”我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己忘記背了。賈老師點(diǎn)了幾個(gè)人,他們只背了一半就背不來了。我就在他們背的時(shí)候乘機(jī)背了一下,當(dāng)老師點(diǎn)到第四個(gè)同學(xué)的時(shí)候,他也沒背完。這時(shí)賈老師龍顏大怒,把目光在全班同學(xué)中掃視著,就像一只老鷹在尋找獵物。我默默地祈禱著:希望老師別點(diǎn)我,別點(diǎn)我呀,菩薩保佑,上帝保佑賈老師別點(diǎn)我!南無阿彌陀佛!卡門!千萬別點(diǎn)我,如果點(diǎn)到了我……“鄧斯舜!”我還沒來得及想象我沒背會(huì)的慘樣,就被老師點(diǎn)了起來。我慢吞吞地站起來,與前面的幾個(gè)同學(xué)也就是半斤八兩,背到一半也不幸當(dāng)“站崗”了。下了課,賈老師叫我們幾個(gè)沒背會(huì)的同學(xué)到辦公室站著背。當(dāng)時(shí)我就開始發(fā)牢騷,小聲嘟囔著:背九九乘法表有個(gè)屁用!又不能吃,有不能喝,又不能玩,不要背,真是的。我們幾個(gè)沒背完的只好繼續(xù)背,直到背到滾瓜爛熟為止,才能回去,當(dāng)時(shí)我回去已經(jīng)是第三節(jié)下課了,后來到了四、五年級(jí)才知道九九乘法表是多么的重要,不會(huì)背九九乘法表就做不了乘法和除法,不會(huì)九九乘法表就不會(huì)有良好的基礎(chǔ),以后的學(xué)習(xí)就如空中樓閣。
我想對(duì)賈老師說:“謝謝您!”
難忘的啟蒙老師作文2
我經(jīng)常懷著感恩之情想到我最后的啟蒙老師——尚老師。在學(xué)校她舉辦的各種班級(jí)活動(dòng),鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),為我幼小的心靈打下了深深的地基。
尚老師是從五年級(jí)接我們班的,雖然我們和尚老師在一起只有不到一年的時(shí)間,但,她在我的心里卻是最好的啟蒙。
尚老師剛接我們班的幾個(gè)星期,就在我的心里留下了深刻的印象。
那是放了十一長假后的第三天,尚老師就開展了一個(gè)“祖國媽媽祝福您”的詩文朗誦會(huì)。我們每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備,希望在朗誦會(huì)上精彩的朗誦。我更是踴躍報(bào)了名。因?yàn)槲业睦收b本來就是在班里數(shù)一數(shù)二的,我為了讓同學(xué)們看到我精彩地朗誦,每天都練。到了比賽的那一天,我們每人都是那樣的激動(dòng)。老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字,要參加比賽,每一個(gè)同學(xué)都是把手舉地高高的,生怕老師不叫他。尚老師點(diǎn)了我的名字,我很榮幸地代表我們組參加了比賽。比賽時(shí),每一個(gè)朗誦的同學(xué)都是不甘落后,從不甘拜下風(fēng),而是發(fā)揮出最好的成績,激情的朗誦,此時(shí)此刻,每一個(gè)同學(xué)的朗誦都比以前有了很大的進(jìn)步,老師聽后,臉上的笑容像一朵花兒一樣。我用我的最響亮、最豐富的朗誦,贏得了尚老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。最后,尚老師用慷腔有力的話語給我打了分,九點(diǎn)九分,雖然不是滿分,也是一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。這個(gè)朗誦比賽,讓我更加喜歡朗誦了,讓我對(duì)朗誦更加有了信心,讓我對(duì)朗誦更加有了理解,我更喜歡朗誦了。
在開完朗誦會(huì)后,接著又展開了一個(gè)講“三國故事會(huì)”的活動(dòng),聽到哪一個(gè)個(gè)三國故事,看到同學(xué)們激昂的表演,我已投入到了里面……
這一個(gè)個(gè)多彩的班級(jí)活動(dòng),給我留下了深刻的印象,那些朗誦比賽、那些故事會(huì),那些活動(dòng)讓我們熱愛朗誦,讓我們熱愛語文,讓我們熱愛學(xué)習(xí)!我感恩尚老師,給我了這么多的樂趣,活動(dòng),讓我們?cè)诨顒?dòng)里學(xué)習(xí)!
我非常感恩尚老師,是她舉辦的班級(jí)活動(dòng),給我幼小的心里打下了深深的地基!
難忘的啟蒙老師作文3
胖胖的身子,大大的身軀,肥肥的臉,高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡,一件黑白格子的襯衫,這就是我的小學(xué)一年級(jí)語文老師——朱老師。
朱老師很幽默。有一次,我們學(xué)習(xí)第六課:東方明珠。朱老師井井有條地講授完課文后,又說:“你們要是到了東方明珠面前,要想看到頂端的明珠恐怕得把頭仰到帽子都掉下來!”我們?nèi)嘁魂嚭逄么笮Α?/p>
朱老師讀課文很有感情。有一次,我們學(xué)習(xí)第二課:春雨的色彩。朱老師抑揚(yáng)頓挫地教我們朗誦課文。其中,朱老師很有感情地讀到:“春雨,像春姑娘紡出的線,輕輕地落到地上,沙沙沙,沙沙沙……”全班同學(xué)也搖頭晃腦地跟著飽含深情地讀,仿佛我們正沐浴在輕柔的細(xì)雨中。我現(xiàn)在的同學(xué)都說我讀課文很有感情,他們哪知道這都是跟朱老師學(xué)的。
朱老師也很嚴(yán)厲。記得一次上課,我的鉛筆斷了,便向前面的同學(xué)王云借鉛筆刀,王云是班里的尖子生,正在認(rèn)真聽課。朱老師正在講課,見我不好好聽課還打擾別人,便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上,并很嚴(yán)厲地批評(píng)了我。
如今,我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,我依然朗讀很棒,依然坐在教室里,依然趴在課桌上,依然坐在椅子上……
可是老師卻不是朱老師了,課也不是朱老師來上了……
難忘的啟蒙老師作文4
時(shí)間過得真快,匆匆而逝,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活即將結(jié)束。還記得開學(xué)那天,媽媽牽著我的小手踏進(jìn)教室時(shí)我那驚慌的眼神,但可惜張老師您生病了,無法來看我們,只能讓代課老師教我們幾天。
幾天過去了,老師您的病幾乎好了,就來給我們上課,當(dāng)時(shí),班里亂哄哄的,都在討論我們的老師。就在這時(shí),張老師慢著輕快的步子走進(jìn)教室,微笑的看著我們,幾個(gè)聽話的女同學(xué)坐的很端正,我見了也連忙坐好張老師向我們豎起大拇指,我沖老師笑了一下,老師也沖我回笑一下!這使原來吵鬧的教室安靜下來。
張老師長的很漂亮,烏黑的短發(fā)下長著一雙明亮的眼睛,高挺的鼻子和那微挑的嘴唇。關(guān)鍵是張老師的氣質(zhì)就不一樣。
隨后,張老師便作了自我介紹,之后的每一天,張老師都陪伴在我們身邊,教我們學(xué)習(xí)的知識(shí)!因?yàn)閺埨蠋熒らT好,經(jīng)常去參加比賽,自然也會(huì)生病。有幾次張老師的嗓子疼得都說不出話來了,依然帶病堅(jiān)持給我們上課,把自己想說的話寫在黑板上讓我們看。
就這樣四年過去了,到了五年級(jí),沖刺時(shí)刻到了,大家都想放手一搏是,張老師卻被校長調(diào)到一年級(jí)接新的學(xué)生了。
聽到這個(gè)消息我們都很傷心,但幸好調(diào)來的于老師對(duì)我們也很好,可我還是忘不了張老師,忘不了她對(duì)我們的諄諄教誨,忘不了她對(duì)我親切的稱呼,更忘不了她熬夜為我們?cè)摼碜!張老師您放心,我們?huì)以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您的!我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師張老師!
難忘的啟蒙老師作文5
在我六年小學(xué)生活中,經(jīng)歷了四位班主任老師,其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師,付老師。
付老師是我三年級(jí)的班主任,他那時(shí)大約三十幾歲,眼睛是高度數(shù)近視,嘴角總是掛著一絲微笑。在我心目中付老師就像爸爸一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們。最讓我難忘的是我把同桌打傷了。那是三年級(jí)的一個(gè)炎熱的夏天,下午來學(xué),我的同桌本來都是冤家對(duì)頭,經(jīng)常打打鬧鬧的,我可是班中的女強(qiáng)人,絕不會(huì)低頭向男孩子認(rèn)輸?shù)。我的同桌正在打著玩,可是他的不小心把我的本撕破了。我可不?huì)饒了他,我和他開始了激烈的戰(zhàn)斗,經(jīng)過大約幾分鐘后,我把同桌的手給弄爛了。他哭著去向老師告狀去了,完了這回可糟了,我在心里默默地想著。
時(shí)間一分一秒的過去了,一分鐘、二分鐘!袄铄\輝你先出來一下”,付老師說道,我忐忑不安的走出教室,我以為老師肯定會(huì)臭罵我一頓。誰知,付老師和藹的對(duì)我說:“你是女孩子家,不要太暴力了。以后有什么事情告訴老師,不要自己解決,聽見了嗎?你先回去吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了教室。我那顆忐忑不安的心一下子平靜了下來。!啟蒙老師,你多像父親一樣和藹的教育我們。在我傷心時(shí),您給我安慰;在我困難時(shí),您給予我力量;在我失敗時(shí),您給我信心。您的愛將遠(yuǎn)在我心底流淌。
難忘的啟蒙老師作文6
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,老師們?cè)S許多多的教誨,都讓我難以忘記,我尊敬所有的老師,但我印象最深的還是我的啟蒙老師——李老師!
李老師不僅是我知識(shí)上的啟蒙者,還是我思想上的一路人和生活中的益友,李老師是教我們班的語文老師,每一堂她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)的理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識(shí)的海洋里遨游,讓我們積極的回答問題。李老師的課豐富多彩,同學(xué)們每次都會(huì)聚精會(huì)神地聽講,像幾十株花兒靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
李老師還十分關(guān)心我們的身體健康,就像一位慈母在照顧自己的孩子,又像園丁培育祖國的花朵,我記得有一次,我感冒發(fā)高燒,那天又恰好是期末考試。李老師把我喊到辦公室,想媽媽一樣,給我端水,拿藥,打電話又把我媽媽叫來,再三囑咐讓我看完病好好休息……這件事雖然過去很久了,但每當(dāng)想起她心里總是暖暖的。她的愛是一股暖流,一譚清泉。
雖然我馬上就要畢業(yè)離開養(yǎng)育我的母校了,就要離開敬愛的李老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí),永遠(yuǎn)也忘記不了李老師給我的教誨,她的音容笑貌依然深深地烙
難忘的啟蒙老師作文7
在這兩年的書法生涯中,我最難忘的莫過于我的書法啟蒙老師——陳老師了。是他,帶領(lǐng)我步入書法的王國;是他,使我領(lǐng)悟了書法與做人的道理。
記得剛步入書法課堂的時(shí)候,陳老師那張和善的臉激起我對(duì)書法的進(jìn)一步向往。從那時(shí)起,這位慈祥的老爺爺就讓我對(duì)書法多了幾分親切感。
陳老師時(shí)常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是為了讓我更清楚、更容易記住每個(gè)字。每次上課時(shí)總可以看見老師跨大馬步一絲不茍寫字的姿態(tài),他認(rèn)真對(duì)待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我:“只要站得正,字就寫得正。就如做人:這個(gè)人的心不歪,他就不會(huì)動(dòng)歪腦筋。”我想老師正是一個(gè)正直的人,不然怎么會(huì)有端莊有力的字出于陳老師的手下呢?不然他怎么會(huì)教出會(huì)寫端莊的字的學(xué)生呢?每次我的字寫得不夠漂亮,老師總會(huì)拍拍我的肩膀,告訴我:“你行的!”老師的鼓勵(lì)我都充滿感激,因?yàn)檎抢蠋熒斐隽耸,一次次把我從失敗的陰影下拉了出來?/p>
現(xiàn)在老師移居到了香港,我也結(jié)束了老師的課程。那天去車站送別老師時(shí),他叮囑我要多練字,我牢記在心,至今沒放下過墨筆。認(rèn)識(shí)老師的兩年來,我很感激他讓我對(duì)枯燥的書法產(chǎn)生了濃厚的興趣,使我在書法王國里找到了歡樂。
拿起墨筆,濃濃的墨香撲鼻而來,對(duì)老師的思念在蔓延……
難忘的啟蒙老師作文8
時(shí)間像流水似的,一眨眼三年過去了,老師們?cè)谖彝尚撵`播下美好的種子,我懷著深深的感激之情,讓我想起了一位漂亮,時(shí)尚,一雙炯炯有神的眼睛,濃黑的短發(fā)總是面帶笑容,語言溫和的老師,她就是我的是啟蒙老師——陳老師。
陳老師在一二年級(jí)的時(shí)候,她教我們我們語文,也是我們的班主任。她教我們語文總是循循善誘,不厭其煩,學(xué)生有不懂的地方,她即使很忙,也會(huì)放下手中的事,總是教了一遍又一遍,并且常常激勵(lì)我們,記得在二年級(jí),我們剛剛學(xué)寫作文的時(shí)候,我的作文寫得并不好,她卻把我的文章在班上朗讀,幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的文章,還慘雜著拼音和稚氣,意竟得到老師如此稱贊。那天下課,她叫住了我,在我耳邊說了一句悄悄話:“你有天賦,會(huì)寫好作文的,好好努力吧。”從此我便愛上了寫作,常常得到喜報(bào)。
她不但耐心教育我們,而且還無微不至地關(guān)心我們,記得在一個(gè)寒冷的冬天,有一天,我感冒了,坐在教室里,覺得格外的冷,可就在第一節(jié)課下課,陳老師把我叫到了辦公室,牽著我的手說:“來,嘉妮,你最近很棒,我要獎(jiǎng)勵(lì)你!f著,她就把圍在自己脖子上的一條紅彤彤的圍巾系到我的脖子上,頓時(shí)我就感到一股暖流涌心田。感覺媽媽就在我身邊。
陳老師啊,陳老師,您那慈母般溫暖的愛,如橄欖:生生的、澀澀的、淡淡的、甜甜的、可以讓我咀嚼一輩子。永不忘,我愛您!
難忘的啟蒙老師作文9
在我小六年的生活中,有很多位老師教給了我們很多的知識(shí),其中給我印象最深的是我的班主任——梅老師。
梅老師是我一致六年級(jí)的班主任,他大約40來歲,烏黑的長頭發(fā)披在肩上,嘴角總是掛著一絲絲微笑,在我的心目中梅老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們、陪伴我們。而讓我最難忘的就是軍訓(xùn)的燒烤時(shí)。那時(shí)一個(gè)微風(fēng)徐徐的夜晚,也是我們?cè)谲姞I生活的第三天晚上。吃過晚飯,教官照例安排我們做后續(xù)事情,請(qǐng)一些同學(xué)去串燒烤,我們卻在一旁等待著……。燒烤終于開始了,由于自己烤燒烤是一件即好玩又不好玩的事情,有的同學(xué)會(huì)烤,有的同學(xué)卻在一旁默默的看著燒烤是怎么一步一步被烤糊的。好多同學(xué)都不會(huì)烤,梅老師也知道我們表面上會(huì)烤實(shí)際上什么都不會(huì),于是她便開始教我們燒烤,我們按照梅老師的步伐,一步一步的來,經(jīng)過了這幾個(gè)步驟,我們終于烤出了我們的“成品”。大部分同學(xué)基本都是那種一個(gè)個(gè)烤糊的雞翅,一口一口的吃著。大家都知道這些東西都不好吃,但是我們和梅老師在一起吃卻是最好吃的。
!梅老師,您多么像溫柔的母親,在我步入校園之際給我溫暖的呵護(hù),你的愛將永遠(yuǎn)在我心底。
難忘的啟蒙老師作文10
人的一生中,總會(huì)有一位啟蒙老師帶著我們走進(jìn)知識(shí)的大門。我的啟蒙老師是我的英語老師——張老師。
張老師是個(gè)年輕的老師。我們班的同學(xué)都把張老師當(dāng)作朋友。張老師很溫和,脾氣也好。記得每一年的圣誕節(jié),我們都會(huì)給老師送蘋果,張老師總能收到許多蘋果。她把蘋果洗好后,切成一塊一塊的,放在保鮮盒里。在上英語課的時(shí)候,我們寫課堂作業(yè),張老師就拿著叉子喂正在寫作業(yè)的我們吃蘋果。每次期末考試后,張老師都會(huì)給我們發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)我們。
有一次我期中考試沒考好,放學(xué)后張老師把我叫到了她的辦公室。她說其實(shí)我可以考更好的分?jǐn)?shù)的,就因?yàn)轳R虎沒有考好,還批評(píng)了我?guī)拙。我?dāng)時(shí)眼淚就像斷了線的珠子似的不斷往下掉。張老師見我哭了,拿了張紙給我擦眼淚,語氣溫柔下來,說:“我也不是來批評(píng)你的,下次努力吧。”說完就讓我回家了。
五年級(jí)的時(shí)候張老師要走了,聽說她要去別的地方了,她來跟我們道別,我們班好多同學(xué)都流下了眼淚。張老師也舍不得我們,但最終她還是離開了,回她的家鄉(xiāng)去了。
張老師走后,我一直沒忘記張老師,更沒忘記她的模樣,她當(dāng)時(shí)對(duì)我的批評(píng),我也一直沒有忘記!
難忘的啟蒙老師作文11
我們的人生中都會(huì)有一個(gè)開啟我們通往人生道路的大門的鑰匙的擁有人,而我的解鎖人就是我們的心理老師——徐恩女老師。
有一次上心理課,老師說:“這堂課的內(nèi)容就是‘千千結(jié)’——是一種游戲,等一下我們排隊(duì)到操場上去,你們手牽手打結(jié),我來幫你們解開不過要記住,你們的手不能放開!”我們一聽,炸開了鍋,紛紛沖出教室排好隊(duì),一起向操場“進(jìn)攻”。
到了操場,老師讓我們女生圍成一個(gè)大圈,一起向中間走去,拉住碰到的手,不能放開。我們拉來拉去,都是三只手拉在一起,老師又到男生那里去了,我們女生也又不喜歡的人,就慢慢散開,都找跟自己要好的人圍在一起,慢慢的一個(gè)大圓圈就分成了好幾個(gè)小圓圈,老師又走過來了。老師先去接別人的結(jié)了,別人的很容易就解開了?墒堑搅宋覀冞@兒,可就沒有那么簡單了。我們這兒可是“亂線頭”呀!老師在我們這個(gè)“亂線頭”這兒傷著了腦筋。我們就這樣站著,老師也在一旁繼續(xù)浪費(fèi)著大量的腦細(xì)胞。
過了一會(huì)兒,老師終于想出來怎么解開我們這個(gè)“亂線頭”了。我們各個(gè)在別人的雙手下面鉆來鉆去,終于解開了,大家都笑了,老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。
難忘的啟蒙老師作文12
在學(xué)校的這六年時(shí)光里,我的啟蒙老師李老師的那句話使我受益匪淺,她讓我從失敗中爬起來,繼續(xù)挑戰(zhàn)困難。
那一天,老師要我們考試。我看著試卷上的題目,心里不禁沾沾自喜,這都是我掌握的考題,對(duì)我來說不算什么。于是,我狼吞虎咽地填,并且第一速度交了試卷,心想:這一次肯定勝券在握了?墒牵(dāng)試卷發(fā)下來時(shí),我的心碎了,我居然考了67分,排名21。我屈服于失敗,氣餒地扒到桌子上。這時(shí),老師走過來說:“小欽,到我的辦公室來!”我不禁心里一驚,老師不是想教訓(xùn)我吧,這可慘了!可是,她卻微笑地讓我明白失敗的原因,我的心里不禁一震,老師對(duì)我這么好,()我這么能辜負(fù)她呢?最后,老師送我一句話:“失敗了并不可怕,重要的是你要重新站起來戰(zhàn)勝困難!币?yàn)檫@句話,我重抬信心,在下一次考試中得了第一名。以后面對(duì)困難從不退縮,而是迎難而上,戰(zhàn)勝了不少困難,因?yàn)樵谖业哪X海里早就刻下了這句話和老師的笑容。老師看到了我的改變,露出了笑容。
是!人生一路不會(huì)一帆風(fēng)順,難免會(huì)遇到挫折,只要你面對(duì)困難不退縮,向前而進(jìn),失敗了并不可怕,一定要重新站起來,就一定能成功,成功就在你前面。
難忘的啟蒙老師作文13
她,是我的啟蒙老師,她的芳名叫做葉躍君。我知道她的一絲青絲是因我而白;她的`一絲皺紋是因我而生;她的眼睛也是因我們漸漸花的。
還記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槟菚r(shí)爸爸媽媽都在忙工作,沒有時(shí)間來管我的字寫得好不好看,漂不漂亮,只抓一抓我的成績,所以,我的字寫的非常難看,像雞爪子一樣歪七扭八的。葉老師見了,就走過來,握住我的手,手把手的教我寫字,橫、豎、撇、點(diǎn)、捺,每一筆都工工整整的,寫的很規(guī)范。漸漸地,我掌握了寫字的要領(lǐng),字越寫越好看了,我也越來越自信了,在班級(jí)上也排在前十幾名了。我真的很感謝葉老師的啟蒙教育。
葉老師不僅僅給予了我啟蒙教育,她還給予了我如春風(fēng)沐浴一般的關(guān)心。
在上課時(shí),我感覺到頭暈?zāi)X脹的,整個(gè)人感覺暈暈的,一點(diǎn)力氣也使不上,一下課,我就晃晃悠悠的走到了葉老師的辦公室,葉老師一見我就溫柔的說:“金元鑫,你是不是不舒服?看你的臉色不太好!彼贿呎f一邊摸了摸我微微有些發(fā)燙的額頭,“呀,你的額頭有點(diǎn)燙,你發(fā)燒了,你等一會(huì)兒啊,我給你媽媽打電話!笨慈~老師著急的樣子,我流下了感動(dòng)的淚水。在等媽媽的時(shí)候,葉老師讓我坐在她的椅子上,還拿出許多零食給我,還給我倒了一杯溫開水。葉老師把我交給我媽媽后,她又趕回班級(jí)去為同學(xué)們上課。葉老師的敬業(yè)和對(duì)我母親一般的關(guān)心讓我永遠(yuǎn)也無法忘記。
這六年來,在我們淘氣的時(shí)候,是她給予我們知識(shí);在我們生病的時(shí)候,是她給予了我們無微不至的照顧;在我們失落的時(shí)候,是她給予我們重獲勇氣的鼓勵(lì)。
盡管我已經(jīng)上初中了,但是每逢教師節(jié),我依然會(huì)帶著賀卡去拜訪葉老師,依舊會(huì)在她的懷里撒嬌。
葉老師給予我那一份關(guān)心、知識(shí)、鼓勵(lì),我今生今世永遠(yuǎn)也忘不了,因?yàn)樗俏乙簧凶钪匾牡诙䝼(gè)啟蒙老師。
難忘的啟蒙老師作文14
進(jìn)入現(xiàn)代化社會(huì)后,基本上家家的孩子都能上得起學(xué),所以每個(gè)人都應(yīng)該有自己難忘的啟蒙,而我的啟蒙老師更令我難忘。
我的啟蒙老師姓郭,40多歲,相比之下算是老教師了。她已經(jīng)送走了6個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了,她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師是急脾氣,最不能容忍學(xué)生磨磨嘰嘰的。因?yàn)槟昙o(jì)的關(guān)系,郭老師臉上有幾道皺紋,不過時(shí)常掛著微笑。郭老師很瘦,所以能配上很多衣服,因此郭老師每天上班都穿的很時(shí)髦,她一直緊緊的跟著時(shí)代潮流,帶給我們青春亮麗的氣息,使我們感覺到生活的美好!
因?yàn)楣蠋煂?duì)我們要求很高,所以我們經(jīng)常被訓(xùn)斥,但我算是個(gè)小的,不惹事,同時(shí)又優(yōu)秀,老師基本不訓(xùn)我。我們常在班里開一些辯論會(huì)課、班會(huì)等,開的都很有意思,大家你一句我一句的,動(dòng)不動(dòng)就跑題了,幽默詼諧的話常把我們師生逗得哈哈大笑,之后再重新開始辯論。
比如有一次,因?yàn)閮晒?jié)課任老師有事,一上午四節(jié)課都是郭老師上,連上三節(jié)課后,郭老師嘆口氣說:“連上這么多節(jié)課,太累!”同學(xué)們馬上抓住時(shí)機(jī)說:“老師別把身體累壞了,你歇一節(jié)課吧!”同學(xué)們說完都樂了,老師說:“你們又想出去玩了,那就去吧,別碰著了,注意安全!”同學(xué)們高興的沖出了教室,我們師生配合就是這么默契。
郭老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格,不能有一點(diǎn)馬虎,一點(diǎn)失誤。她觀察特細(xì),只要你有一點(diǎn)點(diǎn)的落后,她馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn),給你糾正錯(cuò)誤。有一段時(shí)間,我的語文成績有些下滑,考試成績85分左右,郭老師發(fā)卷紙的時(shí)候,點(diǎn)到我的名字時(shí),隨口說了句“李萌要努力。 ,我當(dāng)時(shí)只哼了一聲,事后老師把我叫到辦公室說:“我不相信你的語文成績就是這樣,你好好想想,到底什么原因語文成績直線下滑呢!你不要數(shù)學(xué)好就專看數(shù)學(xué),這樣將來會(huì)偏科的,知道嗎?一定要努力!”。雖然我挨批了,但當(dāng)時(shí)我真的很高興,因?yàn)槲矣X得老師在關(guān)注我,重視我,當(dāng)再次考試時(shí),我語文獲得了滿分,考了全校第一名,我也從此喜歡上了語文。
在我學(xué)習(xí)的啟蒙階段,就有了這樣一位好老師,我真的很幸運(yùn),F(xiàn)在我打心眼里想當(dāng)一名教師,讓祖國更多的花朵成為祖國的棟梁之才!
難忘的啟蒙老師作文15
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)啦!老師們?cè)S許多多的教誨,都令我難以忘懷。我尊敬過所有的老師,但給我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師―鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熍淖鳂I(yè)的時(shí)候是嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次,我在語文作業(yè)中在“今”字上多加了一點(diǎn),變成了“令”字。鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)后把我叫過來,嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你為什么要在‘今’字上多加上那一點(diǎn)呢?”我聽了,滿臉通紅,無言以對(duì),恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。鄧?yán)蠋熡治⑿Φ貙?duì)我說道:“你不要把多一點(diǎn)或少一點(diǎn)看作是芝麻大小的事情,如果你將來走上了工作崗位上,把機(jī)器上的零件弄得多一個(gè)或者少一個(gè),那樣,機(jī)器還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),還會(huì)工作嗎?”鄧?yán)蠋煹母嬲]讓我不斷進(jìn)步,像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高,又像一股暖流,流進(jìn)我幼稚的心田里,受益匪淺。今后,我做作業(yè)時(shí)也更加仔細(xì)認(rèn)真了。
鄧?yán)蠋熯十分關(guān)心我們的身心健康。就像一位慈母在照顧自己的寶寶,又像園丁在耕耘祖國的花朵,還像一只蠶正在吐絲一樣。我還依稀的記得那一次,在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中。有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽,飛速地奔跑,結(jié)果與地面來了一個(gè)親密的“接吻”,膝蓋被摔傷,擦破了皮,鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來。鄧?yán)蠋熉動(dòng)嵹s來,看到了那位受傷的同學(xué),語重心長地說:“這位同學(xué),你其實(shí)不應(yīng)該這樣悲觀,你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么,你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來,想當(dāng)初,共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活,面對(duì)死的危險(xiǎn),也毫不畏懼,也面不改色,心不跳!编?yán)蠋煹拿恳痪湓挾即騽?dòng)著在場同學(xué)的心弦。它像驚雷,能把人震醒;它像強(qiáng)心劑,能使人振奮;它像補(bǔ)藥,能壯人氣力;它還像火光,能暖人心窩!
雖然我馬上就要離開養(yǎng)我育我的母校了,就要離開敬愛的鄧?yán)蠋熈耍矣肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記鄧?yán)蠋焸魇诮o我的基礎(chǔ)知識(shí),永遠(yuǎn)也忘不了鄧?yán)蠋熃o我的深深的諄諄教誨,她的音容笑貌依然深深地烙在我的腦海里。
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