有意思與有意義作文（精選32篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的有意思與有意義作文，希望能夠幫助到大家。
有意思與有意義作文 篇1
三分赤子之心，減一分則蒼老，增一分則幼稚；七分靈魂之思，減一分則淺薄，增一分則沉重。人生如香茗，三分茶葉，七分白水，于舒卷中醞釀醇香，于沉靜中積淀芳華，方能品味出十分的意思與意義。
三分有意思，是用生命的激情彰顯人生的樂趣。
德國思想家席勒道：“玩是什么？玩是人的本能，是人的根本需求之一�！笨梢姡煨则�(qū)動(dòng)著我們追尋有意思的生活，若人覺得沒意思，青山綠水便變成黑白，山珍海味索然無味，恐怕連活下去的信念也會(huì)喪失。即便是困在輪椅與高深定律打交道的霍金也在《時(shí)代周刊》“曬”過自己的普通愛好，從流行風(fēng)到古典到歌劇的各種音樂，與兒子Tim發(fā)燒于F1方程式賽車。每個(gè)人都有自己的興趣愛好，它吸引著我們貼近生活的一隅，用熱情挖掘心目中的金子，在酣暢淋漓中痛快玩耍，倍感“有意思”。
七分有意義，是用原始的力量沖破精神的藩籬。
有哲人問道：“我實(shí)在是我的世界的投影。沒有我的世界，哪來我？我的存在又有什么意義？”許三多木訥地回答：“生活就是做好多有意義的事，有意義的事就是好好活，好好活就是有意義�！奔�(xì)細(xì)揣摩，我發(fā)現(xiàn)這幾句平淡話語中亦蘊(yùn)含著無限的禪意。首先，人生是需要不斷思考大問題的，諸如自己存在的意義，對(duì)他人、社會(huì)的意義，縱使找不到終極答案，也能在反思中洗滌靈魂的塵垢，紅塵滾滾，沾染上的欲望、浮躁方能在意義的追尋中褪淡。其次，人生的至高意義便是絢爛之極歸于平淡，像風(fēng)一般超脫塵俗，在天地間馳騁，彰顯自由。而我們要做的，便是活在當(dāng)下，好好活著，探尋并實(shí)踐著有意義的事。
且觀今日，高速的生活節(jié)奏充斥耳膜，喧囂的城市氣息撲面而來，有的人，我行我素，不接受新生事物，游走在主流外圍，這些“橡皮人”的生活索然無味，了無生趣；有的人，追名逐利，心跳精確地計(jì)算著一切的價(jià)值，普希金詩中的小金魚在他們眼里也只有紅燒汆湯之別，所謂的愛好便是在幽暗的卡拉OK廳里抱著麥克如啃著豬蹄。這樣的人生又有何意義？
縱覽古今，當(dāng)如陶淵明，既能在東軒悠然品味醉人米酒，更能超脫流俗，不慕權(quán)貴，高唱?“藹藹停云”的志趣；應(yīng)學(xué)蘇子瞻，既能于東坡雪堂釀酒燒肉，更能踏雙芒鞋，手拄竹杖，在坎坷的命途中探尋意義；該似黃永玉既能不惜錢財(cái)收藏巴西原木，更能在遲暮之年發(fā)出“為自己的生活灑下點(diǎn)點(diǎn)清輝”的志愿。
追尋三分意思，七分意義，融以中庸之道，圓而不滑，方而不訥，聆聽三分流水，七分落花，以靜趣觀天地，生而不息，閑而不散，品味十全十美之人生。
有意思與有意義作文 篇2
不愧是“桂林山水甲天下”，行走在桂林漓江的岸邊，和風(fēng)拂面，也溫柔地吹皺了清澈的江水再配上了那高低起伏的山巒，絕對(duì)是一幅美不勝收的山水風(fēng)景畫我們一邊陶醉在其中，一邊走到了停有十幾個(gè)竹筏的小碼頭。
“要坐船嗎？”船夫微笑著問道那是一位看上去不過二十歲左右的小伙子，黝黑的皮膚，眼神如那江水一般清澈，笑起來露出好看的牙齒我們坐上他的小竹筏，他把長長的船篙往岸上一撐，竹筏便悠悠地駛離了碼頭。
很自然地，我們與船夫聊了起來經(jīng)詢問得知，他果然才二十歲，卻已經(jīng)撐船好幾年了家就住在江邊的山村里，可謂自給自足“你這么年輕，以后準(zhǔn)備做什么呢？”我問道他靦腆地笑了：“過兩年就結(jié)婚了以后還是撐船家里還有塊田”滿足和幸福洋溢在他的臉上。
“一輩子都撐船？”我小聲向身邊的媽媽感嘆道，“難道他沒什么理想嗎？”媽媽卻很平靜地說：“他就好像生活在自然中，與山、與水作伴，日子過得無憂無慮，你不覺得這樣的生活很有情趣，而他也很快樂嗎？”當(dāng)然，我不否認(rèn)，他的生活與每天埋頭苦讀的我們或一些朝九晚五的白領(lǐng)比起來的確有意思多了，“可是他的人生價(jià)值何在？這樣的生活有意義嗎？”媽媽突然沉默了，望了望正在專心撐船的小伙子，突然問我：“你現(xiàn)在快樂嗎？”我對(duì)她的問題有些疑惑，回答：“這里的風(fēng)景這么美，心情當(dāng)然很好”“坐船看到的風(fēng)景是不是比在岸邊看到的還要美？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻更不解媽媽問話的用意。
“如果今天沒有他為你撐船，你又怎么能欣賞到這么美的自然呢？他作為一個(gè)船夫，不僅自己感到快樂，還把快樂與美好帶給了其他人，這不就是他撐船的價(jià)值嗎？也許一輩子作船夫的理想在你看來不那么崇高、偉大，但只要他做出了貢獻(xiàn)，他的人生就是有意義的，他所過這種既有意思又有意義的生活，才是我們可遇而不可求的啊你看他撐船的樣子多么專注”我終于理解了媽媽的話，也看懂了他的“理想”，再望向年輕的船夫，他撐的每一次篙好像都投入了心血與真誠，我羨慕他，更感激他。
竹筏載著我們繞過一座山，駛向了一片更開闊的水面，我的心也更加鮮明船夫唱起了原生態(tài)的山歌，我閉上眼睛，仿佛融入了這畫中。
有意思與有意義作文 篇3
許多人高喊著“人生得意須盡歡”的口號(hào)，一輩子只做有意思的事；許多人高喊著“報(bào)效社會(huì)，為國爭光”的口號(hào)，一輩子只有有意義的事。我卻都不怎么認(rèn)同，這真的“有意思”、“有意義”？
首先是那些追求“有意思”的人，一輩子追求樂趣，沉迷于自己的世界，縱然你這輩子過的開心快樂，但你敢回頭看看么？相信你若回頭，定會(huì)有股迷茫感涌上心頭，“這輩子到底做了什么？”自問而不能自答，只能在“有意思”中逃避他人，逃避自己，對(duì)不起他人，對(duì)不起自己。連自己本人都不敢、不愿去正視的人生，真的“有意思”么？
再是那些追求“有意義”的人，首先讓我為你偉大的犧牲精神以及創(chuàng)造出的巨大價(jià)值敬上一禮，這無疑是值得贊揚(yáng)的。但我不認(rèn)為這完成了作為一個(gè)人降生于世所有的與生俱來的使命。畢竟流水線上的機(jī)械手臂也同樣做了一輩子“有意義”的事，區(qū)別只是做出的貢獻(xiàn)大小罷了。這絕不應(yīng)是人與機(jī)器的差別。壓抑自己的感情度過一生，為了創(chuàng)造價(jià)值而活，對(duì)社會(huì)無疑是“有意義”的，而對(duì)自己，真的“有意義”嗎？
為了“有意思”，必須“有意義”；為了“有意義”，必須“有意思”。
個(gè)人認(rèn)為，“有意義”與“有意思”就像光與影，是事物的一體兩面，不可分割。于是既“有意義”，又“有意思”的一生便成了最佳的選擇。
若你熱愛游戲，那為何不學(xué)習(xí)程序制作，自己去編寫一款驚天地泣鬼神的游戲大作？若你熱愛電影，那為何不考入影視學(xué)校，自己去導(dǎo)作一場超越巔峰的電影大片呢？既獲得了樂趣又創(chuàng)造了價(jià)值，有意思而又有意義，何樂而不為呢？
可能現(xiàn)實(shí)是殘酷的，終究與理想還是擦肩而過，只好做著單純的“有意義”的工作，那么為什么不試著愛上你現(xiàn)在的工作，從中收獲樂趣呢？我相信這么做還能提高效率，創(chuàng)造更多的價(jià)值，為何不嘗試一下呢？
有意思和有意義并不是魚和熊掌，它們是兩塊完美契合的拼圖，少了一塊就不完整了，也拼不出圖像了，拼不出完美人生的宏圖。
拿好這兩塊拼圖吧，用自己的手將它們拼接起來，用自己的手去創(chuàng)造有意思與有意義的一生，創(chuàng)造在生命的末路能讓自己含笑九泉的一生！
有意思與有意義作文 篇4
去書店看到這樣一種景象：青春文學(xué)的書架前擁滿了中學(xué)生年紀(jì)的讀者，都興奮地尋找著，還有不少人更是坐在書店的地板上，“求知似渴”地讀著。而古典文學(xué)的書架前卻十分冷清，只有寥寥幾位中年或老年人光顧。這像是一場有意思的青春文學(xué)與有意義的古典文學(xué)的對(duì)壘。
青春文學(xué)是指包括言情小說、武俠小說在內(nèi)的各種讀物。因?yàn)樽x者多是學(xué)生，便冠以“青春”的頭銜。不可否認(rèn)，青春文學(xué)確實(shí)對(duì)中學(xué)生有巨大的吸引力，我就曾陷入其中不能自拔。中學(xué)生的生活單調(diào)而乏味，大多是家、學(xué)校兩點(diǎn)一線，而青春文學(xué)則像是一片神秘的沼澤。多少學(xué)生沉浸于刀光劍影的武俠小說，談情說愛的言情小說中，幻想自己是主人公，生活于是變得有趣。
可事實(shí)上，揭開青春文學(xué)的神秘的面紗，我們會(huì)看見一張丑陋的臉。不論是武俠，還是言情，實(shí)際上都是走一樣的套路。用無數(shù)的噱頭堆砌起情節(jié)，再穿插些俊男靚女作主人公，一步小說便完成了。但是荒誕的情節(jié)掩飾不了其思想的簡單，多讀幾遍便會(huì)覺得洋洋灑灑幾十萬字，其實(shí)什么都沒有說。
而與直白卻略顯粗俗的青春文學(xué)相比，古典文學(xué)則顯得含蓄而雋永。踏一雙茫鞋，拄一支竹杖，漫步雨中，我們體會(huì)到東坡居士“也無風(fēng)雨也無晴”的超然，放一只風(fēng)箏，看它翱翔天空，我們感受到侯蒙“幾人平地上，看我碧宵中”的自信；坐在窗前，看窗外的雨簾，我們能體會(huì)到李清照“怎敵他晚來風(fēng)急”的哀愁…讀古典文學(xué)，我們體會(huì)到千萬種心情。
讀《揚(yáng)州慢》，我們仿佛看到橋邊芍藥在風(fēng)中落淚；讀《盟臺(tái)夕陽》，我們仿佛看見古盟臺(tái)自對(duì)著殘陽；讀《謝亭送別》，我們仿佛看到詩人在風(fēng)雨中走下西樓的背影…讀古典文學(xué)，我們能看見千萬種風(fēng)景。
有意義的古典文學(xué)是一壺碧螺春，有意思的青春文學(xué)卻像一壺二鍋頭，二鍋頭沖人頭腦卻比不上碧螺春的沁人心脾，令人回味的滋味。
刀光劍影、談情說愛的小說不應(yīng)成為青春的代名詞。也許有一天，青春文學(xué)暑假上會(huì)換成古典文學(xué)，而書架前仍有一群學(xué)生，陶醉其中。
有意思與有意義作文 篇5
“有意思”與“有意義”，既不相似也不對(duì)立，倒像是夫妻之間的關(guān)系，說不清是親情還是愛情，抑或兼而有之。
在我看來，追求“有意思”還是“有意義”，可以作為劃分小孩子和大人的標(biāo)準(zhǔn)。
說旅游。少年偏愛蘇州、深圳，那里有大型游樂園，驚奇，刺激；大人選擇杭州、西安，那里有歷史古跡、人文情懷。離開一個(gè)景點(diǎn)，少年帶走的是那里的名小吃；而大人帶走的，則是當(dāng)?shù)氐募o(jì)念品。
說飲食。少年盡挑好吃的，無所謂樣貌；大人只挑“能”吃的，不是有益于心肝脾胃腎的絕不進(jìn)口，還要食香味俱佳。少年只需一道好菜便能吃上三碗米飯，大人一小碗飯得配上一桌子菜。
說拍照。少年無拘無束，即使在廣袤的沙漠中也能照出儀態(tài)萬千的影相；大人不行，沒有青山綠水、映日荷花，不折一支冬梅作輕嗅狀、不倚靠一尊大佛以青天為蓋，是不照的。
——由此可見，少年行事單純而沖動(dòng)，全憑一時(shí)興趣，只求“有意思”；大人飽經(jīng)風(fēng)霜，沉著而冷靜，縱觀世間百態(tài)，追求“有意義”。這兩種不同的價(jià)值觀鑄就了兩種不同的生活方式。其實(shí)兩者之間并沒有什么好壞之分，各自能在自己生活的坐標(biāo)系中準(zhǔn)確定位就行了。
可是初衷源自“有意思”，還是“有意義”，到了工作上卻會(huì)導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。
且看那些在繁忙的工作中依然如魚得水、喜笑顏開的人，常常都是覺得自己的工作“有意思”的人。韓寒輟學(xué)家里蹲，因?yàn)閷憰幸馑迹簧w茨肄業(yè)去打工，因?yàn)橘嶅X有意思；杰倫擱樂轉(zhuǎn)導(dǎo)演，因?yàn)檠輵蛴幸馑肌瓭M懷著興趣與熱忱投入到自己熱愛的事業(yè)中，誰能說他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中不會(huì)出類拔萃呢？
再看那些整天喝茶聊天看報(bào)紙的人，多是為了混一口飯，或?yàn)榱损B(yǎng)家。這些純粹為了生活而工作的人，堅(jiān)守著他們?nèi)松摹靶∫饬x”而不是出于對(duì)事業(yè)的無限興趣，故而平庸一生。原諒我無法在此舉出典型的名人為證，因?yàn)闆]有哪個(gè)名人是因?yàn)樽非蟆耙饬x”的失敗而聞名的。
可見，憑著“有意思”而做事并不比追求“有意義”低下、幼稚，相反，卻活得更為精彩，更有活力，也更易于取得成功。
如果叫我從“意思”與“意義”中二選一，我一時(shí)還真的給不出答案。對(duì)我而言，這就像一道“哥德巴赫猜想題”。等到哪一天，我的字典里“意思”與“意義”合二為一了，那我便有答案了。
有意思與有意義作文 篇6
開頭：影視和文學(xué)領(lǐng)域的娛樂化越來越明顯，有意思的東西越來越多了，不時(shí)地惹人們爆發(fā)出陣陣笑聲；也有一些有意義的經(jīng)典名著讓人們回味無窮。時(shí)代淘汰了一批批作品，標(biāo)準(zhǔn)有二：有意思和有意義。
嚴(yán)格的篩選中，只有既有意思又有意義的作品才能活躍在文化市場上。有意思，就是有趣味，有看頭；而有意義，則是作品給人精神上的影響。
只有意義而無意義的作品如只有筋骨沒有皮肉的骨架，少有人碰。馬克思主義書籍、哲學(xué)思辨類書籍、科學(xué)研究類書籍幾乎只有專業(yè)人士會(huì)買，它們雖然對(duì)科學(xué)或思想的研究和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展有不可磨滅的貢獻(xiàn)，但永遠(yuǎn)也不會(huì)吸引大多數(shù)人的眼球，永遠(yuǎn)隱在書店不起眼的角落。有意義的書也許永遠(yuǎn)不會(huì)被淘汰，但如果它毫無趣味那也注定它默默無聞的命運(yùn)。
只有意思而無意義的作品如短命的美女，吸引著人們的眼球，一旦老了便什么都不是了�，F(xiàn)在這類作品如雨后春筍般冒了出來，各種各樣的小說，偵探類、言情類、搞笑類......它們的確會(huì)暢銷一時(shí)，情節(jié)的確精彩，但給不了人們精神上的提升。人們把它們翻一遍，笑兩聲，隨手就扔一邊，懶得再看第二眼，反正這批死了還有第二批出來。一部作品想要"長命百歲"，必須得有意義才行，光有趣味的下場如何，我們有目共睹。
只有那些既有意思也有意義的作品，總在人們腦海中出現(xiàn)，經(jīng)久不忘，中國四大名著，情節(jié)生動(dòng)，人物形象生動(dòng)，而且意義深遠(yuǎn)，如《紅樓夢(mèng)》被譽(yù)為"封建社會(huì)的百科全書"，之所以產(chǎn)生"紅學(xué)"，對(duì)它的研究永不落幕，有意思的情節(jié)幫了不少大忙，還有《史記》，將有意義的思想內(nèi)涵和有意思的情節(jié)人物，把其它二十三史都給比了下去；影視界也有不少例子，鄧麗君的歌、周潤發(fā)的《上海灘》、趙本山的小品......
有意思與有意義并不是對(duì)立的，相反，它們結(jié)合會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，很多影視專家、文學(xué)家都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。新聞聯(lián)播總被人們認(rèn)為沒意思，現(xiàn)在它也在改革，畫面和語言豐富多彩；新生的《十月圍城》、《趙氏孤兒》、《讓子彈飛》也在追求有意思與有意義的統(tǒng)一。認(rèn)清了這條標(biāo)準(zhǔn)線，我國的影視藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)的未來定是光輝燦爛的，像《功夫熊貓》這類被人搶走的既有意義又有意思的文化現(xiàn)象將不再發(fā)生。
有意思與有意義作文 篇7
情趣，我所欲也；價(jià)值，亦我所欲也二者不可得兼，舍情趣而取價(jià)值者也有意思亦我所欲也；有意義，亦我所欲也二者不可得兼，舍有意思而取有意義也
當(dāng)情趣與價(jià)值不可兼得，有意思與有意義只能取其一時(shí)，我想，我會(huì)選擇后者。
當(dāng)然，這兩者未必不能共存歌德在大街上曾經(jīng)遇見一個(gè)不愿給他讓路的人，那人說；“我從來不給一個(gè)瘋子讓路”歌德并未生氣，只是笑道：“哦，是嗎？而我恰恰相反”多么有意思而又有意義的話啊!它共融了歌德作為一名詩人所飽含的風(fēng)趣幽默與作為一名哲學(xué)家所必備的睿智機(jī)敏，令人在久久咀嚼的同時(shí)不覺笑出聲來這算是“有意義”中較高的一種境界了吧。
平常生活中的有意義的話或事往往較為生硬和刻板，這是大多數(shù)人的印象，說教說教，應(yīng)該也就是指這個(gè)這個(gè)觀點(diǎn)正確，也不正確，正如之前所說，有意思有意義并非水火不容的，許多富含哲理精思的真理也被充滿情趣的文字所表達(dá)出來但同樣，有意義=嚴(yán)肅刻板這個(gè)等式在很多情況下也是成立的。
很少有人不喜歡笑話的，在單調(diào)乏味甚至無趣的生活里笑話這種藝術(shù)形式的存在就像一顆泡騰片丟入水中一般，生出源源不斷的氣泡仿佛沸騰一樣，成為生活的調(diào)節(jié)劑，放松劑但它又比不上泡騰片，它只能翻騰起一些小波浪，而不能將一杯清水變成一杯維C飲品能夠做到那樣的，只有真正有內(nèi)涵、有價(jià)值、有深刻意義的東西
我們可以盡量接受有意義的事物，盡管我們也很向往那有意思的世界人生在世，渴望成功渴望進(jìn)去的道路漫長而坎坷，在前進(jìn)的過程中我們會(huì)接收到來自四面八方的信號(hào)，有的包含意蘊(yùn)且充滿情味，那自然是欣然接受，有的有些刻板說教但卻有意義，那還是聽聽的好，它會(huì)給予你幫助和啟迪；有的純粹只是娛樂消遣之談，那暫且讓它穿耳而過，別入腦了它只會(huì)占據(jù)你的大腦內(nèi)存，讓你笑笑罷了畢竟我們懷著虔誠的心迎接人生，“良藥苦口利于病”，古語既有云之，必有其道理。
至于有意思與有意義之間的區(qū)別、相通究竟在哪兒，恐怕誰也無法給出確切的答案我們只有在人生的旅途中自己去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)了。
有意思與有意義作文 篇8
暑假里的一個(gè)夜晚，幾顆亮閃閃的星星點(diǎn)綴著黑幕似的夜空，微風(fēng)透過窗紗，撫摸著我的肌膚，我和同學(xué)沉浸在拼圖游戲之中。
爸爸剛剛給我買了個(gè)拼圖，那玩意兒是木頭做的，看起來很容易弄折。我和同學(xué)劉柳盤坐在涼涼的地板上，聽微風(fēng)路過窗外，我想了又想，該從哪入手呢？拼起來是什么樣子呢？應(yīng)該也就那樣吧！她從四面八方探索這個(gè)不明物體。我找來了說明書，一步一步地拼了起來，時(shí)間也一分一秒地流逝。
劉柳的動(dòng)作很快，東一下西一下地拼著。她拿起木塊，放在那試一試，又拆掉仔細(xì)研究體會(huì)。而我呢，卻光看不動(dòng)手。她一會(huì)兒凝神屏氣，一會(huì)兒若有所思。我看著看著也不由緊張了起來。忍不住動(dòng)了動(dòng)手，沒想到一動(dòng)就把一個(gè)零件弄折了，怎么也安不上去了，真讓我尷尬！
劉柳卻安慰我：“沒事，一起把下面拼起來吧！”她微笑著說道，如同一個(gè)胸有成竹的小領(lǐng)導(dǎo)，像指揮員一樣耐心地指揮著我，我也從中深深體會(huì)到拼這個(gè)原來挺有意思的。
五分鐘、十分鐘、十五分鐘……在這寧靜的夜晚，玩這么有意思的東西，真的是趣味橫生。最后兩步了，空氣突然緊張了起來，我們合力協(xié)作，堅(jiān)持不懈地把它把完了。它好像有生命一樣，盯著我倆�！昂�！”終于擺完了，一座精致漂亮的法國標(biāo)志建筑——?jiǎng)P旋門站立在我們面前，我們高興得好似在水中游來游去的魚兒。
我把拼好的凱旋門放在了書桌上，馬上呈現(xiàn)出一種別樣的風(fēng)采。
好有意思��！我倆低聲地贊嘆著，久久不愿離開。
有意思與有意義作文 篇9
在一年四季的美景中，欣賞雨后秋景，是我覺得最有意思的事了。
深秋的午后，一場秋雨洗盡了夏日的炎熱，我愜意地漫步在鋪滿銀杏葉的街道上。忽然我的腳尖踢到了一個(gè)凸起，定睛細(xì)瞧，原來是銀杏樹的根��！我若有所思，蹲下身子，只見銀杏落葉把樹根遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，以至于人們忘記它的存在。深秋了，樹葉便有了它的歸宿。我抬起頭打量著眼前的銀杏樹，在赤裸裸的樹干上，竟還有一片枯葉！它獨(dú)立在枝頭，格外蒼涼悲壯，引人注目。
一陣帶著濕氣的微風(fēng)吹過，它在枝頭無力地?fù)u了搖身子，沒有落下，我的心不由得一緊。又一陣風(fēng)，比剛才略大，我閉上雙眼不敢看它，待到風(fēng)停，我睜開眼，他孑然一身，依舊頑強(qiáng)地抓緊樹干。這樣柔弱的枯葉身上，居然散發(fā)著如此強(qiáng)大、震撼人心的力量。正當(dāng)我心生感慨之時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，只見葉柄與枝條脫離——它在風(fēng)中打了幾個(gè)旋兒，如一根輕盈的羽毛飄然而落，然后安心的、靜靜的睡下了。金黃色的葉子像一把小扇，像一只蝴蝶，它結(jié)束了自己的一段生命，開始了另一個(gè)生命的旅程。
我的腦海里不由地浮現(xiàn)了這些字眼：“生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美�！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！薄霸疲饔�，是為了落入湖的懷抱�！比缃瘢淙~落入根的懷抱，是為了滋養(yǎng)來年的新葉。
我繼續(xù)欣賞著秋日雨后的美景，領(lǐng)略大自然的獨(dú)特意蘊(yùn)。
有意思與有意義作文 篇10
在我家的魚缸里住著一只身背一個(gè)鍋蓋的小烏龜。它可是我們家的“懶鬼”，每天都是等著喂飯吃，就這樣還天天地拍水打擾我睡覺。
不過有一次，讓我真得覺得它很有意思。那是一個(gè)下午，我正在客廳寫暑假作業(yè)。原本一絲不茍，十分地專注，就算那只“搗蛋鬼”再來亂，我也不分神。
可是這一次跟以前不同了，在我準(zhǔn)備去喝水的時(shí)候，我看了烏龜一眼，看見烏龜一個(gè)蛤蟆跳再加上一套徒手功便抓住了魚缸的邊緣，兩條有力的雙腿準(zhǔn)備再來一次蛤蟆跳，馬上就會(huì)越獄成功了。
就在這千鈞一發(fā)之際，我果斷用我的如來神掌將烏龜一下子按入水中，緊接著我把魚缸里的水倒去三分之一，縱使它再有力，也叫它有力無處使，我倒要看看你還想要怎么“逃獄”。
做完這一切，我不再管它，冷笑一聲又回去寫我的作業(yè)了。
作業(yè)寫完了，我看了看烏龜，只見它又想用蛤蟆跳跳出來�？墒沁@完全是徒勞，離水平線那么低，不可能跳出來，再說烏龜可是傳說中海洋動(dòng)物里游的最慢的。沒想到在下一秒時(shí)，只見烏龜一個(gè)蛤蟆跳，緊接著徒手功，后兩腳抓在玻璃上，一陣摩擦，接下來，哈，天降神龜，我越看越覺得有意思。
接著烏龜可能發(fā)現(xiàn)它要跌落了，于是進(jìn)入了一級(jí)防御狀態(tài)，縮殼，只見龜殼在地上彈了一下，烏龜竟毫發(fā)無傷�？墒亲詈筮�是又被我給抓回來了�？磥砦倚】戳诉@只烏龜，以后要給它弄個(gè)更高級(jí)牢房才行。
這只烏龜真是精得很，不過它身上的勇氣和智慧都令我十分佩服。
有意思與有意義作文 篇11
細(xì)想，這世間發(fā)生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起來時(shí)，咦，真有意思。
咦，這游戲真有意思。當(dāng)你回想起在小學(xué)，甚至在幼兒園玩的游戲時(shí)，會(huì)不會(huì)在心底覺得，我們以前玩的游戲真有意思？我們玩“老鷹捉小雞”，玩“三二一木頭人”。游戲是快樂的，在你失敗時(shí)，不會(huì)想著放棄，而是再來一次！在玩時(shí)，任何人都覺得真有意思。在炎熱的夏季，你不斷的輸了勝了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天時(shí)，明明想呆在被窩里暖和，一聽見去玩游戲，立刻拋棄你暖烘烘的被窩，飛奔而去，照樣兒，是你的父母使盡渾身招數(shù)才把你的心拉回家。咦，游戲真有意思。
不僅僅玩才有意思，不只是游戲，學(xué)習(xí)也很有意思。多少名人都說學(xué)習(xí)有意思！學(xué)習(xí)，對(duì)有些人很難。但在你聽懂老師講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你花了很久時(shí)間才學(xué)會(huì)，那種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺不是很好嗎？學(xué)習(xí)不僅僅是在知識(shí)的獲取，學(xué)會(huì)了游戲，學(xué)會(huì)了某一特長，那種感覺不是很好嗎？不是很有趣嗎？不是很意思嗎？當(dāng)你真正發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，你會(huì)為了學(xué)習(xí)而到凌晨，可以為了學(xué)習(xí)而不惜放棄游戲時(shí)間，真正做到“好知者”以學(xué)習(xí)為快樂的人，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：咦，原來學(xué)習(xí)這么有意思。
當(dāng)你想要了解某個(gè)人，某件事，某個(gè)物，當(dāng)你了解了那些你想了解到的東西，我猜你會(huì)想：咦，真有意思！
回想，細(xì)觀，世間的一切，可真有意思。
有意思與有意義作文 篇12
中國，一個(gè)古老的國度。美食，一個(gè)常談的話題，而中國的美食啊……
廣州油畫般的早茶，長沙“香”飄十里的臭豆腐，江南甜而不膩的青團(tuán)……各種各樣，酸甜苦辣，各有特色。制作方法亦有煎、炒、烹、炸、燜……，而吾鐘愛香辣且味濃的火鍋。
火鍋，真的很有意思。它方便且實(shí)用，它讓吃變得簡單且溫馨。它沒有繁瑣的制作過程，卻使我們的味蕾充滿馥郁的濃香，讓我們品嘗到了舌尖上真正的滿足。火鍋——中華吃貨最棒的創(chuàng)造。
冬日里，一家人常常聚在一起。爸爸擇菜切肉，媽媽煮飯和準(zhǔn)備火鍋底料，我呢，就負(fù)責(zé)打打下手，端端盤子拿拿碗。濃烈的辣充斥著整個(gè)廚房，火鍋沸騰著，紅艷艷的辣椒在水里上浮下沉，翻滾著的白沫忽高忽低的，與這冷清的冬日，潔凈的廚房形成鮮明的對(duì)比，相映成趣。鍋開了，一家人將菜啊，鍋啊，都搬上小桌圍在一起。拿起肉和菜，輕輕倒入，只見它們飄浮在鮮紅的湯上，散發(fā)出它們自己獨(dú)特的香氣，誘得人饞涎欲滴。只一會(huì)兒，熱氣彌漫整個(gè)屋子，三雙筷子先后不停地起起落落，吃得面頰紅潤，汗流浹背，這是火鍋給人帶來最直接的幸福，它是寒冷冬日的暖流。
于我而言，火鍋有意思，吃火鍋更有意思，但我認(rèn)為最有意思的卻是火鍋給人的視覺的沖擊感。火鍋的湯底像極了烈日驕陽的顏色，鮮亮紅艷的干辣椒，墨綠的青花椒，黃色的牛油，青綠的蔬菜，白里透紅的肉在沸騰的白沫下碰撞、打擊，這大概是最生機(jī)勃勃的美食畫卷了吧！
火鍋，真的很有意思！
有意思與有意義作文 篇13
世界之大，無奇不有。生活中有許許多多有意思、有意義的事，我們只要用心觀察，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)。
我就觀察到了一件有意思的事。
一天下午，媽媽讓我?guī)兔κ帐拔葑�，�?dāng)我收拾到茶幾下面時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了幾顆已經(jīng)融掉過期的糖，靈機(jī)一動(dòng)，我拿著糖興沖沖地往樓下跑。不一會(huì)兒，我便找到了一個(gè)螞蟻洞，我小心翼翼地剝開糖紙，將糖放在距離螞蟻洞一兩米遠(yuǎn)的地方，蹲在一旁耐心等待。沒過多久，就有一只螞蟻“聞味而來”，在糖上面爬了幾圈，與趕來的另一只螞蟻互相碰了碰觸角便走了。我心生疑惑，難道是這糖不好吃？我等啊等，還是等不來螞蟻，雙腿蹲到發(fā)麻，正打算起身離開，突然看到一團(tuán)黑黑的東西正浩浩蕩蕩的向我靠近。
功夫不負(fù)有心人，可算是等來螞蟻了，原來剛才那兩只螞蟻是去通知小伙伴。螞蟻們分工有序，各司其職，有的在糖旁邊來回走動(dòng)，大概是監(jiān)工吧。有的在糖上來來回回地爬，是打算把糖舔小好搬回去吧？有的將糖啃下一小塊一小塊，頂在頭上，排著隊(duì)，整齊有序地搬回螞蟻洞。我玩性大發(fā)，拿起一片樹葉將它們的糖打掉，螞蟻焦急地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，急忙跑去把糖重新搬起，太有意思了！糖逐漸變小，螞蟻也越來越多，最后，一大群螞蟻齊心協(xié)力頂起一塊比它們大好幾倍的糖，有條不紊、齊心協(xié)力地往螞蟻洞移。我不禁感慨螞蟻們小小的身體里竟有如此大的力量。
螞蟻搬運(yùn)食物的過程真有意思，它們團(tuán)結(jié)一心、互幫互助的'精神也使我心生敬佩。
有意思與有意義作文 篇14
夏天到了，太陽照耀著大地，地上一片翠綠，荷花在水面上亭亭玉立，魚兒們?cè)诤又袣g快的游來游去。但是，這天氣熱的像要把人烤焦了一樣，讓人對(duì)什么都失去了興趣。
前兩天，爸媽和他們的朋友要一起外出燒烤�！斑@么熱的天干嘛要去外邊燒烤，多熱呀！”我心想。
我本不想去可爸媽就是不同意。他們說：“人家的孩子都去了，你不去多不好呀！”我就這樣被他們生拉硬拽，一臉不情不愿地上了車。
到了目的地，我找了一個(gè)陰涼處坐了下來，就在這時(shí)媽媽走過來問我：“為什么不和他們一起玩呢？”“這天，太熱，不想玩�！蔽覞M心不耐煩�？蓩寢寫B(tài)度好極了：“這兒很有意思的，你和他們一起去玩水吧。”我看著他們?cè)谀沁呁嫠�，好像有些�?dòng)搖了，忍不住起身向他們走去。
到了小河邊我蹲了下去。他們看到我來了，就向我走了過來，這時(shí)我還不知道危險(xiǎn)正在向我慢慢走了過來，我還是呆呆的蹲在那玩水。他們來到了我的身邊一把拉住我就把我往水里拉。到水里后，就開始了一場潑水大戰(zhàn)，等到大人們叫我們的時(shí)候身上都已經(jīng)濕漉漉的了，而我也漸漸的融入到了他們之中。我們上去后坐在一起有說有笑，有時(shí)我們也會(huì)跑到燒烤架旁邊搶著去干活。
這次出來真的很有意思，雖然天氣很熱，但我居然感受不到天氣的炎熱了。
有意思與有意義作文 篇15
一日無書，百日荒蕪。
——題記
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教我讀書。長大后，愛書、讀書已在我心底播種、發(fā)芽、生根。讓我領(lǐng)悟到了讀書真的很有意思。
幼年時(shí)代：播種
我喜歡讀書源于媽媽。每天晚上，我都纏著媽媽給我講《白雪公主》《格林童話》《海的女兒》……的故事。因?yàn)橹挥羞@樣我才能甜甜入睡。漸漸的，我就與美麗的白雪公主，可愛的七個(gè)小矮人，法力無邊的金魚……交上了朋友。在那個(gè)充滿天真幻想和無知的年齡，童話教會(huì)了我去愛他人，愛世界。
童年時(shí)代∶發(fā)芽
不知不覺中，我走出了天真爛漫的童話時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁塊般吸引了我。讀《劉胡蘭》，我被“生得偉大，死得光榮”的她所震撼;讀《十萬個(gè)為什么》我被它的光怪陸離與智慧所折服;讀《哈利波特》我學(xué)會(huì)了熱愛他人，熱愛生命……
愛書、讀書的種子在我心底發(fā)了芽。
青年時(shí)代∶生根
“一日無書，百日荒蕪�！币苍S這就是我初中階段對(duì)讀書的真實(shí)寫照吧�！朵撹F是怎樣煉成的》《魯迅選集》《三國演義》《愛的教育》……闖進(jìn)我的生活。漸漸的，我也覺得“讀一本好就如在同一個(gè)高貴的人談話�！�
愛書、讀書的種子在我心底生了根。
冰心曾經(jīng)說過∶走在路上，隨手在路旁撒下花的種子。在未來會(huì)有滿路的鮮花綻放，沁香滿面。書籍陪伴著我走過了童年，走向青年，是未來越來越有意思!
讓愛書、讀書的種子在我們心里永遠(yuǎn)扎根，萬年長青吧!讀書真有意思!
有意思與有意義作文 篇16
做學(xué)生哪有怕考試的？不過愛上考試的估計(jì)也不多，我就是為數(shù)不多的那一群人中的一個(gè)。
數(shù)學(xué)考試已進(jìn)入白熱化階段，走廊的寂靜，考場里寫字的沙沙聲，處處給人一種緊張的氛圍，這是期末考試，試卷很難，所以同學(xué)們可笑又智慧的抄襲“功法”便顯露出來。
一聲驚天動(dòng)地的尖叫從最后一排傳來，這聲音可把監(jiān)考老師嚇得慌了神兒，忙跑到后面，誰知始作俑者一臉無辜地來了句：“老師，我要上廁所�！北O(jiān)考老師氣得直翻白眼兒，卻又不能發(fā)作，畢竟人家這是合理要求。誰知那個(gè)不知死活的家伙又故意追問了一句：“那——老師，我去嘍！”邊走邊做了個(gè)“yes”的手勢(shì)，只留下監(jiān)考老師一臉的憤怒。
剛出去，又有一個(gè)同學(xué)向老師申請(qǐng)上廁所，老師本就氣得不太理智，二話沒說，低吼一聲：“去！”完了就看到一個(gè)身影，滋溜一下竄到了教室外面。
緊接著，又一“犯罪集團(tuán)”開始行動(dòng)了。只見一人偷偷寫了張字條，看他那賊眉鼠眼的樣子，肯定是要答案的！按常理說，他應(yīng)該讓別人傳出去，可這樣肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，我在等一場好戲上演。誰知他們居然膽大包天，把監(jiān)考老師當(dāng)成“運(yùn)輸工具”，趁老師不注意，把紙條貼在老師后面，另一位同學(xué)在老師走到他跟前時(shí)，把紙條取下來。這伎倆、這手法我估計(jì)都能當(dāng)俄美間諜了。
雖然這種做法很不好，也不值得提倡，不過這功力也確實(shí)讓我大開眼界，給本來枯燥無味的考試增加了不少樂趣。
有意思與有意義作文 篇17
我家養(yǎng)了一只小貓，既可愛又頑皮。
有一次，我正坐在電腦桌前專心致志地練習(xí)打字，忽然覺得腿上癢癢的，低頭一看，哦，又是這只淘氣的小貓�！叭�，一邊玩去�！蔽也荒蜔┑卣f。小貓聽了，靜靜蹲在一邊，一雙水汪汪的大眼睛望著我，好像在說：“小主人，陪我玩一會(huì)兒吧!”
我忍不住抱起它，撫摩著它那柔軟的皮毛，將它輕輕放在電腦桌上，看它想干什么。只見小貓神氣活現(xiàn)地來回踱步，突然發(fā)現(xiàn)了鼠標(biāo)。它不禁吃驚：“這是什么怪物，還拖著一條又細(xì)又長的尾巴?對(duì)了，只有老鼠才有這樣的尾巴，這個(gè)怪物一定是老鼠，可它為什么沒有逃走呢?唔，肯定是個(gè)不凡之物，我的提防點(diǎn)�！�
于是它輕輕地后退了幾步，伏在不遠(yuǎn)處，一雙大眼睛一眨不眨地盯著“老鼠”。見“老鼠”沒有動(dòng)靜，它膽子大起來了，“嗚嗚”叫了幾聲，準(zhǔn)備進(jìn)攻。只見它肚皮貼著桌子，眼睛瞪得圓圓的，尖利的爪子伸了出來，尾巴在后面不停的掃來掃去。突然，它猛地向前一竄，撲上去，摁住了“老鼠”，張嘴就咬，只聽“咔”的一聲，鼠標(biāo)已被它叼在嘴里。說來也真巧，屏幕上的箭頭正指在OFFIC助手(一頭大獅子)身上，只見大獅子伸了個(gè)懶腰，張大了嘴巴，一聲大吼。嚇得小貓扔下鼠標(biāo)，飛快地跳下電腦桌，“哧溜”一聲鉆進(jìn)了床底，好半天不敢探出頭來。
唉，這只又笨又傻又可愛的小貓咪。
有意思與有意義作文 篇18
這一次的主題居然是對(duì)寧波話的了解，這可難倒我了。我雖然不是寧波人，但是我出生在寧波，成長在寧波。雖然現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，但平時(shí)與老師、同學(xué)的交流基本以普通話為主，說起我對(duì)寧波話的了解，還真鬧過不少笑話呢！
記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我連最簡單的寧波話都不會(huì)，只知道一個(gè)玉米叫六角的，當(dāng)時(shí)還以為爸爸說的是這家伙要六毛錢呢！后來二年級(jí)的時(shí)候，記得有一次，我讓爸爸蒸幾個(gè)土豆給我吃，爸爸煮好了叫我：“囡囡，洋芋艿好了，快來吃吧！”聽了我趕忙跑過來，一看，這分明就是土豆嘛，趕緊跟爸爸說：“爸爸，你說錯(cuò)了，這是土豆，不是洋芋艿。”爸爸聽了笑嘻嘻的跟我解釋說：“土豆呀，是馬鈴薯的別稱，到了寧波以后，它就叫洋芋艿了，估計(jì)古代的寧波人，以為這是從國外引進(jìn)來的，一時(shí)又起不出一個(gè)好名字，于是在有同樣味道的芋艿前加一個(gè)洋字，表示區(qū)別�！睆哪菚r(shí)起，我覺得寧波話真是挺有意思的，所以有空的時(shí)候總是纏著爸爸媽媽叫我，現(xiàn)在我已經(jīng)懂了不少寧波話了，比如：爛好人，意思是老好人；財(cái)百萬，意思是指富翁；橋頭老三嘛，就是說那些農(nóng)村中善于侃大山的人；手叫做手骨；腳叫做腳骨；脊柱叫做背脊……
現(xiàn)在想想這些話真是太有意思了，寧波話的奧秘還有很多，它正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
有意思與有意義作文 篇19
你經(jīng)歷過很有意思的事嗎？我小時(shí)候那一回就十分的有意思，一起來看看吧！
那一次，我和幾個(gè)好朋友一起走在小河的邊上，路上有許多過往的行人，十分的熱鬧。我們其中有一個(gè)小伙伴說道：“我們很久都沒有一起捉過魚了，要一起嗎？”大家異口同聲地說道：“好��！”
我們幾個(gè)便開始在幾位洗衣服大娘邊上尋找“工具”了，有人拿來木棍做武器，有人從河邊提舊漁網(wǎng)，有人搬石頭，可真是人聲鼎沸啊，逗得洗衣服大娘哈哈大笑。
我們看到一只小魚游了過去，便拿起木棍向那丟去，濺起一陣陣水花。大家看到有一個(gè)“白白”的東西浮上來，便爭先恐后的撲了上去，那“白白”的東西，忽然游動(dòng)起來，逃了。那自然是被打的魚兒，可惜逃了。
我們開始布防起了“戰(zhàn)場”。兩人把網(wǎng)打開，平放在河上，用石頭壓住。咦，那是什么東西游了過去？“好大！”我們大叫道。幾位伙伴更是跳了起來。那只大魚劃過一道“優(yōu)美”的平行線，不偏不倚的掉到了桶里。我們看到了，撲了上去，馬上把桶蓋上了。我們相視一笑，用石頭壓住了蓋子，便又回到了“主戰(zhàn)場”了。
收取魚網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)有意外收獲。我們把濕淋淋的漁網(wǎng)拖了上來，看到有很多大大小小的魚兒，還有橫行霸道的螃蟹呢，我們放平了魚網(wǎng)，把魚全撿了回去，別提有多開心了。
我回到家里洗了個(gè)澡，躺在床上，一會(huì)兒就睡著了。在夢(mèng)里，我們的歡聲笑語回蕩在空中。我揚(yáng)起了嘴角，笑了。我真覺得捕魚有意思！
說說你有意思的事吧！
有意思與有意義作文 篇20
在我的記憶攝像機(jī)中，存在著許多人物，有幽默的，有熱情的，有樂于助人的，其中我印象最深的是我的同桌。
我的同桌名字叫蘇，他的臉瘦瘦的，頭上長著一小片頭發(fā)，他的鼻子小小的，旁邊長著一顆不大明顯的痣。紅紅的嘴長在臉上，十分顯眼。他笑起來露出清淺的酒窩。兩顆牙在他的臉上，有一點(diǎn)傻，有一點(diǎn)幼稚，還有一點(diǎn)可愛。
我的同桌雖然很愛玩成績也不好，可是他很有勇氣承擔(dān)錯(cuò)誤。
有一次，他跟我說：“同桌，我英語不好，這次考英語你幫我作弊吧？”我本業(yè)有些猶豫，可是看他那可憐巴巴的眼神還有想到他考不好就會(huì)被他媽媽罵，他難過，他媽媽也不會(huì)高興。這時(shí)，我心軟了。那決不作弊的精神，就像一塊糖一樣慢慢地溶化了。我思索再三，終于，我說出了一句驚天動(dòng)地的話：“好，我?guī)湍�！�?/p>
英語課開始了，教室里安靜得針掉下來都聽得見，英語老師開始發(fā)試卷。我快速地做起試卷。不一會(huì)兒，我就寫完了試卷，我偷偷地寫出一些答案，卷成紙團(tuán)丟給他，他拿到紙團(tuán)后，有一些開心�？墒撬娌康淖兓挥⒄Z老師發(fā)覺了。老師走到他那里，拿起紙團(tuán)，叫我倆站起來。我還沒有武器，他就搶先說：“老師，對(duì)不起，這是黃梓昀的草稿紙，我不應(yīng)該拿她的答案�！崩蠋煱胄虐胍傻乜戳丝粗車�，便讓我坐下了。
下課后，我對(duì)同桌說：“對(duì)不起，下次我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)英語，你爭取考90分。”他說：“謝謝你，我下次一定不作弊了�！�
這是我的同桌，一個(gè)很有勇氣，有點(diǎn)呆，有點(diǎn)可愛的男孩。
有意思與有意義作文 篇21
大家都捉過螞蚱吧？校園、小區(qū)的螞蚱，農(nóng)村、林場的螞蚱，這些地方的螞蚱都和我相遇過。我印象深刻的是我在家鄉(xiāng)，和我表妹一起捉螞蚱。
暑假里，我回了一趟老家。老家的風(fēng)景可美了，有山，有水，有樹林，有村舍。我和表妹一見面，她就帶我去看農(nóng)村的新變化。嗯！變化真不少，山更綠了，水更清了，路也暢通了……我們玩著玩著，突然一只又肥又大的螞蚱跳到我們面前，一開始我們以為是片葉子，湊近一看，嘿！原來是只螞蚱！“追！”我連忙說道，“別讓它逃了�！蔽液捅砻靡幌伦觼砹藙拧ｋm然螞蚱跳的并不高，但是落到草叢里的時(shí)候，草就成了它的保護(hù)色，想找到它很不容易。我們像偵探一樣，走兩步，彎下腰，再走兩步，再彎下腰……我們?cè)诓輩怖镒屑?xì)搜索，累得汗都流下來了，還是沒能找到。螞蚱一定很得意：“哈哈！你們兩個(gè)太慢了，想追上我們，先練練跑步吧！”我和表妹擦去汗水，繼續(xù)尋找。終于，功夫不負(fù)苦心人，螞蚱被我們追著跳到了光禿禿的地面上，哈哈，藏不住啦！我們屏住呼吸，躡手躡腳地靠近，用手掌死死地把它罩住，再捏住它尖尖的頭部，螞蚱就再也逃不掉啦。
回到家，我得意地把螞蚱放到一個(gè)玻璃瓶里。一開始它好像不服氣似的，跳來跳去，恨不得把瓶子撞出一個(gè)洞，不過到最后還是認(rèn)輸了。
捉螞蚱真好玩！我明年暑假還要和表妹一起捉螞蚱！
有意思與有意義作文 篇22
在學(xué)校里正入神地聽課，廣播里就傳出了一個(gè)大嗓門的聲音，沒錯(cuò)，他就是我們的校長。
廣播里說：“這次我們有一個(gè)活動(dòng)，那就是義賣�！蔽壹{悶：啥叫義賣呢？老師看出了我們的心思，就說義賣是讓你們帶自己的書或不玩的玩具，拿到街上去便宜賣，然后賣來的錢去捐給貧困山區(qū)，簡稱就是有意義的售賣。我們才知道義賣的意思，老師讓我們下午就把東西帶過來，然后全班的同學(xué)都去街上擺攤。
街上的人真多啊，這要是哪位同學(xué)走散了，就不好找回來了，所以老師讓我們一走散，就去廣播站找廣播員，老師這才安了一些心。我們來到了小商場，擺攤就此賣了起來，看著很多我認(rèn)識(shí)的朋友的父母，這時(shí)有一個(gè)還沒上小學(xué)的小朋友跑過來問我：“哥哥，這個(gè)《三毛流浪記》多少錢呢？”我把價(jià)格告訴他，他給我錢就拿著書走了。我的東西已經(jīng)賣了很多。來的一般都是小朋友，大多數(shù)是買下學(xué)期的必讀書目的。大人們都看過了這些書，玩具他們也不玩，自然不會(huì)有太大的興趣。差不多了，我回到了老師說的集合地點(diǎn)了，然后又坐公交車回到了學(xué)校，我把錢放進(jìn)了愛心捐款箱里，這時(shí)我感到很自豪，因?yàn)樯絽^(qū)的孩子可以吃到好吃的飯菜了。
這次義賣活動(dòng)我悟出了一個(gè)道理，只要是自己有能力去幫助的，一定要去盡力幫助。
有意思與有意義作文 篇23
在一個(gè)星期天，友誼武道館迎來了一年一度的親子活動(dòng)。
在樓上，家長們陸續(xù)到來，我的媽媽也來了。
在歡呼聲、嬉笑聲中，教練讓大家排好隊(duì)，先讓新生和我們老生為大家展示一番功夫，表演完后，家長們都稱贊不已。
活動(dòng)馬上就要開始了，教練先讓大家組隊(duì)，但大人和小孩人數(shù)加起來必須是8人。我找好了伙伴，圍成了個(gè)圈。開始“嗨”了，教練讓大家取隊(duì)名，我們自命為“冠軍隊(duì)”，是不是很酷？然后，教練又拿了個(gè)小呼啦圈，大家頓時(shí)像丈二和尚——摸不著腦袋。難道還要我們轉(zhuǎn)呼啦圈？從魔術(shù)隊(duì)開始，游戲開玩！原來，從一人開始，呼啦圈要從每個(gè)隊(duì)員全身穿過，且隊(duì)內(nèi)人員手不能松，哪個(gè)隊(duì)用時(shí)最短，就可以去抽獎(jiǎng)。輪到我們了，大家手忙腳亂，在一位叔叔那還卡了起來，雖然沒得第一，但也得了40秒的好成績。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是找氣球。大家拿著教練發(fā)的氣球，興高采烈地吹了起來，又寫上自己的名字，就有一個(gè)屬于自己的氣球了！同隊(duì)隊(duì)員還要畫上相同圖案。教練讓大家先進(jìn)一間小房間，把所有氣球放在外面一起，一、二、三，開始！大家爭先恐后地沖出去找，哈哈！我在人山人�？吹揭粋�(gè)我們隊(duì)的氣球，一數(shù)，我們找齊了！再召齊大人舉手示意，我們成了第一名！我抽獎(jiǎng)還得了個(gè)“王者榮耀”的積木呢！
活動(dòng)環(huán)節(jié)繼續(xù)進(jìn)行著，掌聲一陣蓋過一陣，這樣的親子活動(dòng)真有意思！
有意思與有意義作文 篇24
放寒假了，我可以和好朋友王若冰到“有意思”去玩啦。你們聽說過有意思嗎？我早已久仰有意思大名，卻從來沒有去過，現(xiàn)在真有些迫不及待了。
我們連蹦帶跳地來到“有意思”，透過玻璃望進(jìn)去，里面的人真多啊！一排排的桌子旁邊坐滿了人。有的在笑天說地，有的在狼吞虎咽，還有的伸長脖子等著美食。
我和王若冰好不容易搶到一個(gè)位子。吃什么呢？我們倆人看看菜單，上面有許多讓人眼花繚亂的東西。什么雞柳漢堡啊、炸薯?xiàng)l啊，炸雞腿啊，熱狗啊…我們倆一會(huì)兒想吃這，一會(huì)兒想吃那，最后終于挑中了“香辣雞翅”，因?yàn)樗群贸杂直阋恕?/p>
我們倆焦急地等待著。我們看鄰座的人吃得滿嘴流油，心里就像被饞蟲蛀了似的，癢癢的，難受得不行。終于，“香辣雞翅”烤好了，我倆望著那金黃金黃的雞翅，直吞口水，大口大口地吃了起來。
不一會(huì)兒，我們吃完了。哎，那里圍著一群人在做什么？我們擠進(jìn)人群，發(fā)現(xiàn)在“有意思”里面還有一個(gè)小游樂場。里面有“蹦蹦床”“溜溜板”“山洞”“水上漂流”等各種玩具。我們?cè)谀抢锉M情地玩了很久。最有意思的要數(shù)“鉆山洞”了，我和王若冰像兩只機(jī)靈的小猴，爬上了“山洞”，在上面玩“搖搖搖”和“開火車”的游戲，別的小朋友紛紛模仿我們。天色漸漸晚了，我們依依不舍地告別了“有意思”。
“有意思”真有意思！
有意思與有意義作文 篇25
無意中，我又走進(jìn)了那個(gè)多年不用的房間。唉，那個(gè)不是我小時(shí)候玩膩的悠悠球嘛，當(dāng)時(shí)一直在桌子上放著，后來不見了蹤跡，原來是在這里��！
站在一個(gè)破舊的紙箱前，我繼續(xù)往下翻，找到了許多小時(shí)候買的玩具，許久了沒看到過它們，感覺既熟悉又陌生，看上去還有些幼稚的玩具，不禁會(huì)嘲諷自己，what？怎么還有奧特曼的玩具模型？我小時(shí)候還真是有意思！
這時(shí)，老爸走過來拍拍我的肩，誰還沒個(gè)童年啊，每個(gè)人都是從幼稚走向成熟，followMe，讓你看一下老爸的童年。
只見爸爸從柜子上搬下來一個(gè)大箱子，箱子上面的灰塵見證了年代的久遠(yuǎn)。
箱子整理干凈后，我便迫不及待的打開了箱子，首先是一個(gè)鐵圈，好似是馬戲團(tuán)里老虎跳火圈的那個(gè)小玩意兒，旁還有個(gè)小鐵棍兒，在鐵棍的上方還有一個(gè)S型的小鉤子。老爸說這叫滾圈。
那時(shí)，他們一放學(xué)，他就和他的同學(xué)們，就一起約起來，比賽這個(gè)誰推的遠(yuǎn)，誰推得遠(yuǎn)誰就是勝利者，老爸還昂首挺胸的說：不跟你吹，當(dāng)年我的技術(shù)可是一流的！呵呵，你的技術(shù)可不就是一般一般，世界第三嘛。我在旁邊調(diào)侃道。老爸沖我呵呵笑了笑。
只見箱子底部還有一些老古董，看起來感覺又新鮮又過時(shí)。我便哈哈大笑，因?yàn)槲颐刻煸缟铣颗軙r(shí)經(jīng)常看見一些老頭老太太在玩兒這個(gè)，所以我認(rèn)為老爸提前步入老年期。但是看著這些沒見過的東西，我真的感覺有意思，但是這不僅有意思，也見證了，也代表了老爸貧窮但卻簡單快樂的童年��！
有意思與有意義作文 篇26
我們的班主任是數(shù)學(xué)張老師，每次上他的課都感覺意猶未盡。
張老師是一位男老師，前面的頭發(fā)謝了頂，每天上數(shù)學(xué)課，我都喜歡盯著他锃亮的腦袋，仿佛這腦袋會(huì)給我靈感。同學(xué)們戲稱他為“禿禿”。他的口頭禪是：我可是教了十年美術(shù)，20年數(shù)學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師�？赏瑢W(xué)們問他多少歲時(shí)他卻說我才20。哈哈，真是個(gè)老頑童。
上張老師的課，同學(xué)們都一片唉聲嘆氣，因?yàn)橄抡n的可能性幾乎為零。拖課是張老師的習(xí)慣，好像40分鐘一節(jié)課根本不夠張老師講的。悄悄告訴你們，其實(shí)拖堂十分鐘的課間根本沒啥效果，純屬老師給自己的心理安慰，因?yàn)橥瑢W(xué)們的心早就飛到教室外了，這叫做“人在教室，心在外�！�
張老師特別會(huì)哄小孩兒，每次上課都會(huì)帶很多糖果，誰問題回答對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給誰一塊，用他的話說，數(shù)學(xué)課就是要同學(xué)們感覺到甜蜜蜜。最有意思的是，張老師經(jīng)常用宿遷方言讀題，我們也都很樂意聽，聽老師講宿遷話，覺得特地道。
老師讀題也是有秘訣的。其他老師教我們讀題，就是把題目讀一遍，張老師讀題卻是抑揚(yáng)頓挫，重點(diǎn)條件重讀。你別說，經(jīng)張老師這么一讀，本來不明白的題居然豁然開朗。上課時(shí)，張老師還時(shí)不時(shí)故意打個(gè)噴嚏，把走神的同學(xué)都給拉回來了。因此我們班的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅。
怎么樣，我們的數(shù)學(xué)老師有意思吧！
有意思與有意義作文 篇27
家庭成員：薄荷糖、酒心巧克力、椰子奶糖、玉米軟糖。有意思的人物介紹：爸爸是家族中的“薄荷糖”，家中的“國防部長”。別人的爸爸掌管家中的“生殺大權(quán)”，呼風(fēng)喚雨，無所不能。而我爸爸則無論大事小事都不插一杠，家里人都管他叫“不理事的貓”，真是把薄荷糖的清涼發(fā)揮得淋漓盡致。
如他在對(duì)我的個(gè)性發(fā)展問題上，就是如此。其實(shí)，爸爸到千鈞一發(fā)的時(shí)刻，還是能做到挺身而出拔刀相助，盡顯他的英雄本色。媽媽是家庭中的“酒心巧克力”，是家中的財(cái)政部長兼教育部長，她把巧克力的美味、酒心的辣味，發(fā)揮得淋漓盡致。媽媽對(duì)我要求十分嚴(yán)格，把我們的一些自由支配的時(shí)間圍剿個(gè)水泄不通，做習(xí)題、背課文、默寫漢字成了“家常便飯”，慈母的形象在家中徹底崩潰。奶奶是“椰子奶糖”，她給我們的生活注入了醇厚的椰奶芳香。
“問世間和藹為何物，我奶奶定知”，奶奶的和藹真可謂是無人能及！奶奶在家中占絕對(duì)地位，是家中的精神領(lǐng)袖。所有不愉快，到了奶奶那兒都能煙消云散。爺爺是我們的“守護(hù)大使”，如陽光般溫暖，如玉米般清香，是名副其實(shí)的“玉米軟糖”。他倡導(dǎo)一切都以和為貴，“家和萬事興”，我曾想，爺爺是否孔孟的傳人？當(dāng)媽媽打罵我時(shí)，我便搬來救兵，有爺爺這位守護(hù)大使在，一切都能“化干戈為玉帛”。在我們家庭，有酸，有甜；有笑聲，有悲傷；有陰影，有光明。不過我們永遠(yuǎn)是快樂甜美的，因?yàn)槲覀兪强鞓芳彝ッ牢短�！它的保質(zhì)期為：永生永生。
有意思與有意義作文 篇28
“鐺”，新年鐘聲敲起來了�！斑^年了!”我歡呼起來�！氨衤曋幸粴q除”，此時(shí)此刻，外面的煙火、爆竹聲連成了一片。先讓我們?nèi)ニ阉饕幌聼熁鸨癜伞?我們家放的是“百年好和”、“吉祥如意”，瞧，一團(tuán)團(tuán)的小火……
“鐺”，新年鐘聲敲起來了。“過年了!”我歡呼起來。“爆竹聲中一歲除”，此時(shí)此刻，外面的煙火、爆竹聲連成了一片。先讓我們?nèi)ニ阉饕幌聼熁鸨癜伞?/p>
我們家放的是“百年好和”、“吉祥如意”，瞧，一團(tuán)團(tuán)的小火球騰空而起，在空中綻放出美麗的花朵，有的像“仙女散花”，有的像“火箭升空”，還有的像“陀螺樣”旋轉(zhuǎn)不停。而鄰居家的“魚雷王”的爆炸聲讓人震耳欲聾，還有“連珠炮”助陣。此時(shí)，人們沉浸在這對(duì)新年的期望當(dāng)中。
再讓我們轉(zhuǎn)移視線，去大街上看看吧。街上節(jié)日氣氛特別濃，只見人流如潮，大街兩旁張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。商家作好了大賺一筆的準(zhǔn)備，貨物準(zhǔn)備得很充足，貨架上商品琳瑯滿目，各大酬賓活動(dòng)層出不窮，人們也放開了腰包，拎著大包小包往回趕。
而我們小朋友可是過足了“過節(jié)癮”，吃著五花八門的食品，玩著自己喜歡的玩具，跟著大人走親串友，聽著大人們的祝福聲，拿著長輩給的壓歲錢，心里樂滋滋的。當(dāng)然，還有小朋友過起了“電視癮”，當(dāng)起了“小網(wǎng)迷”。
過年真有意思啊!
有意思與有意義作文 篇29
三月，陽光明媚!我們要出發(fā)了!
我們梅列實(shí)小四二班的同學(xué)們已無法按耐。對(duì)，就是要去戶外，去擁抱春天，去暢飲春花初放的氣息。
不能等待，就在這個(gè)周天的下午，說走就走!在市圖書館的一角集結(jié)，歡愉地期待一次不一樣的團(tuán)聚。
親愛父母們?cè)谝慌詿嵬�，眼神是那樣滿足和慈愛。我們?cè)妹恳淮蔚某砷L回報(bào)他們無私的愛。在這個(gè)山花爛漫、嫩芽初綻的春光中，我們又一次得以成長。我們要當(dāng)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士，要清除那些如地雷般拋撒于美麗綠道的垃圾。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，勇往直前，勢(shì)不可擋!一切“地雷”都無處遁形，一掃而光。
清除“地雷”后的綠道在午后的春光下煥著干凈的紅光。兩旁翠綠的樹木在風(fēng)中搖曳著。枝尖上五顏六色的花朵仿佛在說:"歡迎你們，我的小衛(wèi)士!”
我們歡笑著揮舞著撿拾的戰(zhàn)利品，充滿機(jī)智，爭先恐后地解答一道道難題!繞口令，誦讀古詩，猜謎語，還有才藝表演……各種童聲此起彼伏，感染了過往的游人，吸引了所有過往的目光，成為了伊人橋上一道獨(dú)特的風(fēng)景。這時(shí)變成了你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你的時(shí)空停留。
" 我會(huì)～我會(huì)……!"驕傲自信的童音在伊人橋的山澗里久久回蕩著。
親愛的同學(xué)們都知道: 我們會(huì)友愛互助，我們會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，我們會(huì)愛護(hù)環(huán)境，我們會(huì)愛護(hù)美麗的地球家園!
這一次的春游真有意思。
有意思與有意義作文 篇30
“哇！貝殼好漂亮呀！”這是我?guī)滋烨皬纳扯牙锿诔鰜淼呢悮ぃ?/p>
那天，我們體育老師有事情，所以體育課上，我們就在操場上盡情玩耍了。
我甩開大步向校園里的小沙灘跑去，開始找奇異的貝殼。我伸出手，挖出沙子，小心翼翼地放在地上，開始仔細(xì)挑選藏在沙子里的貝殼。
我扒開一把沙子，驚訝極了，里頭藏著的貝殼可真多呢。有海螺形的，有扇形的，有波浪形的，甚至還有牙齒狀的哩！
“哪里的沙灘有這么多各式各樣的貝殼？估計(jì)只有海邊的沙灘上有吧。”我自言自語。我又想了想，腦子里立刻浮現(xiàn)出大海的模樣。大海里一定有無窮無盡、琳瑯滿目的貝殼，它們?cè)诖蠛＠镆欢ㄊ清羞b自在的。當(dāng)浪花跑來跟它玩時(shí)，它們就張開殼，快樂地追逐打鬧。
想著想著，我感到自己仿佛就是一個(gè)貝殼，穿著五彩繽紛的衣服，沉在海底，一個(gè)浪花翻過，我就揮動(dòng)殼，開始舞蹈，水面平靜時(shí)，我靜靜地躺在海底，一束金光灑過，告訴我大地的溫暖，水母從我頭頂游過，告訴我能用手走路的奇特……
“陳藝嘉！”趙昱銘的喊聲把我拉回現(xiàn)實(shí)，“送我一個(gè)貝殼唄！”
我笑了笑，搖了搖頭，說：“你自己挖吧，還有好多呢！”
“叮鈴鈴……”鈴聲響起來了，我望了望沙灘，依依不舍地走了。
貝殼給我的生活帶來了無窮的快樂，貝殼真有意思。
有意思與有意義作文 篇31
“丁零零”，上課了，同學(xué)們坐得格外端正，因?yàn)榻裉欤ㄋ模┌嘤崂蠋焷砩险n。就在這時(shí)俞老師進(jìn)來了，同學(xué)們齊刷刷地望著俞老師。
俞老師說：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲——官兵捉賊。官是縣太爺，兵是小兵，賊大家都知道�！�
俞老師宣布完游戲規(guī)則，我興奮極了，想如愿以償抽到捕快，不知為什么，當(dāng)信封遞到我面前時(shí)，我既高興又緊張，我的心砰砰直跳，越跳越快。我一咬牙，一跺腳，心想睜一眼閉一只眼得了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽了一張紙片，慢慢地打開，居然是賊，我的心情一落千丈。我靈機(jī)一動(dòng)，賊有什么不好的，哼，我豁出去了，便裝出了一副得意的樣子，說：“今天我運(yùn)氣真好！”可我心里卻有一塊大石頭放不下來
奚景曜是捉，呵，這小子挺聰明的，我不能上他的當(dāng)。只見奚景曜不聽我們的花言巧語，意志堅(jiān)定的看著我們，我面不改色心不跳，仍然堅(jiān)持著。突然，奚景曜說了一句：“我知道誰是賊了。”我心里不由“咯噔”一下，難道他知道我是賊？可他卻對(duì)準(zhǔn)了黃依妮。黃依妮連聲叫道：“不是我，不是我�！鞭删瓣钻鬃ニ�，我抿嘴一笑。哎呀，我回過神來，我暴露了�。∞删瓣卓粗�，大聲說：“林鎮(zhèn)濱，你是賊。”我只好乖乖束手就擒。
“這種軟硬兼施的方法不錯(cuò)吧！”
“好你個(gè)小子！”
一陣歡聲笑語一波接著一波，久久不能平息。
這次活動(dòng)真有意思！
有意思與有意義作文 篇32
上星期的班隊(duì)活動(dòng)課，徐老師帶我們?nèi)セ▔厡懮Ｎ覀兠總�(gè)小朋友都拿著畫板，選好一個(gè)位置就興致勃勃地一邊觀察一邊畫。每個(gè)小朋友都是那么專心致志，有幾個(gè)小朋友還小聲交流著，多像一個(gè)個(gè)小畫家呀！
最后徐老師還為我們?cè)u(píng)了獎(jiǎng)，班隊(duì)活動(dòng)課真有意思。
下次，下次的班隊(duì)課會(huì)做什么呢？真讓人期待呀！
4這樣的活動(dòng)真有意思
我參加過的活動(dòng)多種多樣，有一些活動(dòng)很有意思，但是，給我印象最深的是二年級(jí)的那次端乒乓球比賽活動(dòng)。
記得那是今年六一兒童節(jié)的時(shí)候，學(xué)校組織“慶六一”游戲比賽活動(dòng)，我們二年級(jí)的二、2班舉行的端乒乓球比賽活動(dòng)。比賽規(guī)則是全班同學(xué)分成六組，每組五個(gè)人輪流端運(yùn)乒乓球，哪一組的同學(xué)最先運(yùn)到終點(diǎn)，就獲得勝利。
比賽在班主任趙老師的一生令下開始了，只見運(yùn)動(dòng)員們：有的同學(xué)大搖大擺端著球向前走去，有的同學(xué)則是小心翼翼的端著乒乓球向前運(yùn)去，還有的同學(xué)用球拍端著向前跑去，還有一位同學(xué)在慌張中，剛走幾步，就把球給弄掉了，只好重新回到了起點(diǎn)上。這時(shí)，只見第二組的第一個(gè)女同學(xué)剛走到位置上，第二個(gè)男同學(xué)就急急忙忙的沖了出去。
最后，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，第三組的五名同學(xué)取得了最后的勝利。趙老師給第三組的每一位同學(xué)都獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。把第三組的五個(gè)同學(xué)樂得嘴都合不上了。我們這些加油的同學(xué)把手都拍紅了，喉嚨都喊啞了！
這樣的活動(dòng)真有意思！我真希望我們也舉行一次這樣的活動(dòng)！
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