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老師不了解的我作文（通用11篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師不了解的我作文，希望能夠幫助到大家。
老師不了解的我作文 1
隨著年齡的增長，孩子們的心眼變多了。我身邊坐著全班女生的壞頭——左詩雯，每一個女生（包括個別幾個壞男生）都在討好她。從此，她把老師不放在眼里，對老師指指點點，家長也放縱她、驕慣她。
這次美術(shù)課上，“同桌第八次大戰(zhàn)”馬上拉開序幕。我仿佛變成了寒酸的中國，她則是日本。形勢不亞于當年的抗日戰(zhàn)爭。這次事件的原委是：她越過了校園流行的“三八線”，我則忍著，而她更加放肆，不斷擴大自己的“領(lǐng)地”，我則防止發(fā)生碰撞，我不斷在移動。突然，她發(fā)現(xiàn)自己有工具沒帶，便找我借，我當時已經(jīng)忍無可忍了，便強壓怒氣說：“誰讓你自己沒帶，我今天就是不借給你，看你能把我怎么樣！”“哼！”她見我不肯借，便把我推了一下。我心想：“忍一步風平浪靜，退一步海闊天空，我忍�！彼娢覠o動于衷，便使出了看家本領(lǐng)——哭。這一哭，可哭出大事了，把“小小班主任”給哭來了，她便惡人先告狀，把我的記號筆硬是說成她的'，害的我被喝令還筆。我義正辭嚴：“有本事你找證人證明�！苯Y(jié)果，她沒有找著，我則找周魯寧做證人，她才罷休，這場風波才平息。
老師，我已經(jīng)跟您反應(yīng)了N次了，但您總是不搭理，在您看她時她一副樣子，看完之后又是一副樣子，真是所謂兩面人呀。老師，我真想對您說：“老師，她的欲望像無底洞，無法滿足；老師，我希望您能及時制止。如果您不及時制止，受害者不再是她，而是她和我�！�
老師不了解的我作文 2
大好的晴天，明媚的陽光久違地出現(xiàn)，我提不起興致，這天氣似乎與現(xiàn)實開了個大大的玩笑，誰都沒想到，領(lǐng)成績單的那一天，是那樣的爽朗，舒適……
然而我并沒有被渲染進這氣氛里，成績與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個成績，意料之中的事情，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認為，一個個老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只
想說一句，老師，你誤解了我。
經(jīng)過這三年的磨練，我也成長了許多，不再是個小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目標，然而在我看來，這一切都不是一次成績就可以取代的，老師會有這樣的擔心，或許是因為初一那次月考的失利使我大哭一場，或是初二的半期考成績的直線下滑使我很長一段時間對自己喪失了信心，每次的成績都使我緊張……，但老師，你誤解了我，自從初三以來，我才真正明白了什么是學習，那是一個境界，永無止境，絕不是一次考試可以衡量的價值，是通過一道道基礎(chǔ)題，一份份試卷中累積而成的結(jié)果，一次的失敗只是說明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識仍在我的大腦里，從未離去，所以并沒什么可傷心的。初三的生涯讓我明白，從前我為成績感到傷心的原因除了責任感外就是因為沒有做好心理準備，對自己的水平?jīng)]有一個準確的評估，現(xiàn)在的我有了這份感覺，當我做這份試卷時，自己已有了一個標準，對于結(jié)果，也就不會有太強大的落差感，現(xiàn)在對我而言，分數(shù)固然重要，我更渴望對學習精神的追求，我想把解那一道道難題當做樂趣，而不是作業(yè)，我要將背古文當做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當做今后社會生活的`經(jīng)驗，而不是一個簡單的A……
老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要長大的，其實我很好，我仍是那個充滿自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經(jīng)過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡單的生活，不會在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點小困惑，無所謂放輕松要微笑著這就是我。
老師不了解的我作文 3
相信大家以前都被誤解過吧，那種滋味可不好受，感覺有股酸酸的味道涌上心頭。我以前也被冤枉誤解過，不過有一次，讓我當冤大頭的時間太長了一點，簡直是從頭冤到了尾，好似老天在跟我作對。
那是陽光明媚的一天，枝頭上的小鳥唱著悠揚的歌，蝴蝶在空中展開美麗的翅膀，我和朋友們在充滿歡聲笑語的校園中玩捉迷藏，不知不覺中來到了班主任的辦公室門口。這時，一個不知道名字的朋友，她嚷著說：“你們聽，咱們的老師在打呼嚕呢！”于是我們把耳朵貼在了辦公室的門口，果真，聽到了巨大的呼嚕聲，一個朋友忍不住哈哈大笑了起來，可就是這聲音，讓我走上了冤之大道。
“哐……”，辦公室的門被踢開了，一個高大的女人頂天立地站在了咱們面前，她，就是我的老師，只見這時她鼻孔直冒煙，眼睛瞪的跟銅鈴一樣大，臉已經(jīng)變了大紅色，眼珠都快蹦出來了……那時我的心里像有一塊石頭，始終落不下來，背上的冷汗像是“恰是一江“冷”水向東流�！蓖瑢W們卻說：“何翊菲！”老師不由分說地把我揪進了辦公室。
我來到了老師辦公室，只見這里陰森森的'，我拼命忍住那在眼眶里打轉(zhuǎn)兒的淚珠，可它們還是流下來了，我也哽咽道：“我……我沒……喊……喊！”我手心里的汗水直往外冒，老師卻冷笑：“你沒喊？哼！那你干嘛哭？”我這時嘀咕：“呸！明明是被你逼出來的！”可老師卻聽見了，她把我臭罵了一頓。說：“今天的作業(yè)是回家寫1000字的檢討。聽清楚沒！”我心里滿是仇恨的火在燃燒，趕緊溜了出去。
我來到了操場上，跪了下來，我大哭了起來，牙齒咬得“咯咯”響，我有種說不出來的滋味，心里空蕩蕩的……
雖然老師誤解了我，但我相信，總有人會知道實情的！
老師不了解的我作文 4
大好的晴天，明媚的陽光久違地出現(xiàn)，我提不起興致，這天氣似乎與現(xiàn)實開了個大大的玩笑，誰都沒想到，領(lǐng)成績單的那一天，是那樣的爽朗，舒適……
然而我并沒有被渲染進這氣氛里，成績與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個成績，意料之中的事情，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認為，一個個老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只想說一句，老師，你誤解了我。
經(jīng)過這三年的磨練，我也成長了許多，不再是個小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目標，然而在我看來，這一切都不是一次成績就可以取代的，老師會有這樣的擔心，或許是因為初一那次月考的失利使我大哭一場，或是初二的半期考成績的直線下滑使我很長一段時間對自己喪失了信心，每次的成績都使我緊張……，但老師，你誤解了我，自從初三以來，我才真正明白了什么是學習，那是一個境界，永無止境，絕不是一次考試可以衡量的價值，是通過一道道基礎(chǔ)題，一份份試卷中累積而成的結(jié)果，一次的失敗只是說明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識仍在我的大腦里，從未離去，所以并沒什么可傷心的。初三的'生涯讓我明白，從前我為成績感到傷心的原因除了責任感外就是因為沒有做好心理準備，對自己的水平?jīng)]有一個準確的評估，現(xiàn)在的我有了這份感覺，當我做這份試卷時，自己已有了一個標準，對于結(jié)果，也就不會有太強大的落差感，現(xiàn)在對我而言，分數(shù)固然重要，我更渴望對學習精神的追求，我想把解那一道道難題當做樂趣，而不是作業(yè)，我要將背古文當做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當做今后社會生活的經(jīng)驗，而不是一個簡單的A……
老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要長大的，其實我很好，我仍是那個充滿自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經(jīng)過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡單的生活，不會在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點小困惑。
無所謂放輕松要微笑著這就是我。
老師不了解的我作文 5
“來，同學們，把語文書拿出來，背二十六課第三大段到第五大段……”
我們都專心致志地背了起來，沒有幾分鐘，我便會背了，就背給同桌聽�？墒�，我后面的王宇總是插嘴，我便對他說：“王宇，你煩不煩呀！”王宇調(diào)皮地回了我一句：“不煩，不煩，就不煩”，我沒理他，繼續(xù)背。可是，這位厚臉的“大叔”——王宇還繼續(xù)搗亂，我已經(jīng)忍無可忍了。老話說的好“人不犯我我不犯人，人若犯我禮讓三分，人若再犯我斬草除根”。既然我已經(jīng)提醒過他了，那下面就應(yīng)該“斬草除根”了——我沒有注意到老師在看我，便使出了“無影腿”。才踢了一下，胡老師便生氣地說：“謝小月，你夠了��？”我剛想解釋，但是看到了胡老師那威嚴的神情，便把話咽了回去，而心里卻充滿了委屈。
下課了，我大哭起來，這明明是王宇那個胖子先惹我的，我已經(jīng)說過他了，可他就是不聽，這也不能怪我使出的“無影腿”呀！
胡老師，你能不能不只看表面就批評我呢，我也有我的`苦衷呀！
老師不了解的我作文 6
老師的世界我一直都弄不懂。
老師說：“我們要節(jié)約用紙，因為紙是一棵棵樹木做的`�！笨山裉觳贾玫淖鳂I(yè)卻都是做練習紙，每次都是一大堆，難道練習紙不也是耗費紙張嗎？難道我們都被當成學習機器了嗎？自己都沒有做到，卻讓我們做。
第二節(jié)課是體育課，老師卻隨便找了個理由說：“今天體育老師請假了，這一節(jié)課就由我來代替。”“不會吧！今天老師還在辦公室里看書呢！怎么一下子就請假了呢？不科學啊！”
老師還說要多運動，現(xiàn)在還“吃”了一節(jié)體育課，這已經(jīng)不是第一次了，今天的體育課又泡湯了，雖然同學們不樂意，可也拿她沒辦法呀！
在今天的科學課上，老師教身體，因為我們之前從來沒有見過器官圖像，所以我們看到，就大叫“哇”一聲，老師就特別生氣，覺得我們太吵了，就大聲喊道：“太吵了，看個圖片至于嗎？那么吵，別的班級怎么上課呀？假如你們以后還這樣，科學課就抄書吧！”老師說道。第一次見新鮮的玩意兒，哇一聲不是很正常嗎？我心想，這也要挨批評，有點過了吧。
哎，老師的世界我不懂�。�
老師不了解的我作文 7
我們班的體育老師為什么老是生病，每一次我到體育老師的辦公室，體育老師常常在“五五開黑”，他們還特地編了一個“破”理由，“我們在游戲里治病，只有游戲才可以治好我們的病�！甭牭竭@個理由讓我一愣一愣地，啞口無言，我的班主任老師說玩游戲會得什么什么病，體育老師的話讓我知道了玩游戲還可以治病。老師肯定是一個超級游戲迷。
我們的班主任也一樣，不管批評同學還是別的什么事，說著說著來一句：“老師也很累��！”可老師大多數(shù)都是讓我們這些組長、班干部改的作業(yè)，老師自己卻在辦公室里吹空調(diào)，和其他老師聊天，真不知道老師是聊天累，還是吹空調(diào)累。而我們這些悲催的組長和班干部要在又悶又熱的'教室里，頂著隨時可能掉落的風扇改十幾本作業(yè)，改不完還要被懲罰，我們才是真正的累。
啊，老師的世界我真不懂。
老師不了解的我作文 8
我覺得老師的世界很復雜，難以捉摸。
老師好像一條變色龍，說變就變，前一秒還是風平浪靜，可能下一秒就是狂風暴雨，最后一秒就已經(jīng)變得和顏悅色的，就像川劇里面的變臉。有一次，老師正在講臺桌后面改作業(yè)，讓我們一個個拿上去改，剛才還在耐心的為我講這道題怎么做，忽然，一個錯的很多的同學把我的作業(yè)抽了出來，并換上了自己的`作業(yè)，老師一看，立刻轉(zhuǎn)換到大發(fā)雷霆模式，大聲吼道：“你怎么錯那么多，很多題都是不應(yīng)該錯的，自己好好反思一下！”說完，又繼續(xù)耐心地給我講題目了。
老師總愛讓學生抄，抄課文、抄詞語……各種“抄”，數(shù)不勝數(shù)，要訂正給老師看，老師一看我錯了那么多，就說：“你看看你，錯了那么多，錯幾個就抄幾遍，放學前必須抄好！”老師以為我們抄一下就會記住，其實我們一下子就會忘記，根本沒什么用。
真希望能摸清老師的想法啊。
老師不了解的我作文 9
自從我進入六年級，我的語文作業(yè)每天都像大海一樣無邊無際。我媽媽要求我每天做作業(yè)。我真的很緊張。
咳咳，讓我們言歸正傳。我們的語文老師朱從三年級開始就對我們很好。到了五年級，作文里有500個單詞，沒有多少作業(yè)。小冊子的閱讀也將教會我們，符號的修改也將給我們一個嚴肅的解釋。然而，這位高年級的老師李，上課時不打電話，還拖了七八分鐘才上廁所。你生氣了嗎？此外，作文是1000字，字數(shù)和積累是重寫，只要他們是錯誤的。每個班級都說他們有多好，甚至同桌都抱怨。別的'不說，她甚至不能讓人借東西。她站起來后，桌子和椅子的聲音會大一點，你會把桌子和椅子挪到不用的地方。如果你不穿制服，不要在她的班級里倒退或者放棄它。你的行為表明你不想要制服。你是說老師給了我們一個免費的房間嗎？
現(xiàn)在我想談?wù)勊P(guān)于阻止我們做正確事情的其他問題。首先，我們不能談?wù)搯栴}。如果學生不明白，問他們。學生的解釋有什么錯？我們不太談?wù)搯栴}。你害怕我們會影響你的名譽嗎？不要以為你是學校的干部，你和你一樣好。第二，我們的一些同學看不清楚黑板。如果你看著同學，你不會想。并不是說你的書法不好看。你不只是想要榮譽嗎？第三，最重要的一點是，你不允許我們的同學借東西，你也讓他們失望，你不讓他們做任何事情。別聽。你認為我們愿意聽你的課嗎？
李小姐，你在廁所里撐桿跳嗎？我們不是不滿意的家庭主婦，因為我們對中文不感興趣，這給我們一個又一個的壓力，所以你應(yīng)該向我們的女王朱小姐學習。
老師不了解的我作文 10
老師，您為什么在不知情的情況下訓斥我，老師，我不懂您。
我成績中等，您顧不到我，您把所有精力都放到了優(yōu)秀的學生身上。
您說參加活動，在學期結(jié)束就會有榮譽證書。我在運動會上奪得了好名次，上課我也很投入，可是學期結(jié)束了，我沒有得到證書。一個經(jīng)�？疾患案竦呐加校沂謶嵟�，老師，您是不是偏心女生，獲得榮譽證書的女生占了一大半，而男生寥寥無幾。老師，您的'心思我真的看不透，我不懂您的心思。
記得有一次，我中午作業(yè)忘記沒來得及交，我交給您，您卻說：“辛苦了，一口氣補了這么多作業(yè)！”這明顯是在諷刺我，貶低我�？墒牵铱匆娪信瑯咏唤o你，您可是一句話沒有說，都說男老師偏愛女生，果不其然，那我們男生也是人，需要誰來偏愛呢！老師，我就想問你一個問題，老師，你也是男生，為什么要偏愛女生？現(xiàn)在的女生根本就沒有女生的樣子，滿口臟話，還追打男生，老師，這是您看不見的樣子。
有一次上課，一個男生和一個女生在講話，您應(yīng)該兩個人都看見了，而您只讓男生站到外面面壁思過，卻饒過女生。僅僅就是因為她是女生，只要犯了錯都應(yīng)該去改過，都說男女平等，既然兩個人犯了錯，我覺得，您應(yīng)該對自己的學生采取一樣的措施。
唉，老師，您的葫蘆里賣的什么藥�。坷蠋�，我不懂您！
老師不了解的我作文 11
在講到《未選擇的路》時，談到徒步這個詞，老師就中肯地建議我們，沒事要多出去走走，長點見識。
老師話音剛落，同學們就按耐不住激動的心情，開始和老師商量，讓她帶我們出去玩。誰知老師卻推脫說：“我剛接班，班里的很多同學我還叫不上名字，上五分鐘課就要維持一會兒紀律，到外面那你們不就更瘋了，一個個，我又叫不上名字，你們就像脫韁的野馬，我怎么管得住。還是讓你爸媽沒事帶你們?nèi)ネ姘�！�?/p>
可同學們豈肯善罷甘休，似乎下定決心要和老師一辯到底：“老師，你就是我們心目中的女神，去外面玩沒有女神，那還有意義嗎？”“女神，你比電影明星都好看。你，我們的女神，你不去我們這個隊伍里就沒有好看的人了，沒有你，我們拍照都沒有自信了，只有你在我們的身邊，我們才會覺得，有安全感、有顏值……”三十分鐘之后，被脅迫的老師無奈地答應(yīng)了�？粗瑢W們興奮的樣子，我卻高興不起來。但誰又知道，我心里的苦呢？
周六早上要去補習班，可同學們說周六出去，我又不想推掉課程去玩兒。你們又說周日去，可我周日下午還要去補習班，只剩周六下午、周日上午的.空閑時間，還要努力為作業(yè)而奮斗，這讓我可怎么辦？
你們好不容易和老師談好的，可我呢？放假這兩天，有一天時間都在補習班之間徘徊，而且哪一個我也調(diào)不成課，只能看著你們?nèi)ネ妗?/p>
好在，補習班老師下一星期要帶我們出去踏青，這樣一想心里便舒服了很多。
老師��！其實你不懂我的心……我們只是想擁有一天可以完全放松的時光而已。
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