精選小學五年級作文6篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
童年是一本書，記錄我們的點點滴滴；童年是一首歌，唱出我們的酸甜苦辣；童年是一幅畫，渲染出了我們五彩繽紛的故事。
有一件事在腦海不可磨滅，至今想起來記憶猶新。那是在我五歲的時候，有一次，媽媽買回一些蔬菜。這時我在全神貫注地看書。媽媽和藹可親地說：你能幫媽媽洗一下菜嗎？我聽了之后心里想：這次我可以大顯身手了。于是，我興高采烈地說：“好��！好��！”媽媽買的菜真多啊！有綠如翡翠的白菜、有嫩生生的茄子、有身披紅外衣的西紅柿……這么多的蔬菜，怎么才能很快洗完呢？我眼前一亮，突發(fā)奇想。我小心翼翼地把菜放在洗衣機里。我坐在洗衣機旁邊心里得意洋洋。洗衣機停了，我心花怒放地打開了洗衣機的蓋子。呀！出乎我的意料之外。白菜成了光桿司令，茄子千瘡百孔，西紅柿早已無影無終。我出了一聲冷汗。我把蔬菜洗成這樣，我后悔莫及。我明白了：做事不能異想天開，否則就會適得其反。
童年，令人懷念的童年，天真無邪，令我在無憂無慮中走過了。童年啊童年，有了你是我一生更加精彩！
小學五年級作文 篇2
森林里住著一只大猩猩，他叫百事通。聽說他什么事都知道，非常了不起。所以，森林里的動物遇到了難題都來找他幫忙。于是，他在森林里都出名了。
一天，連老虎遇到了難題都來找百事通了�？紤]后捂著嘴巴結(jié)結(jié)巴巴地說：“百事通，我的牙好痛，你可以幫幫我治好我的牙嗎？”百事通讓老虎張開嘴，他一看，很自信地說：“喲！你這是上火了呀！”考慮對百事通說；“百事通大爺呀，你一定治好我的牙疼�！卑偈峦ㄒ娎匣⒍冀o他跪下，邊扶起老虎邊說：“老虎，你別著急，我一定會治好你的牙疼的�！崩匣⒙犃诵南耄喊偈峦ㄌ昧�，我再也不用擔心我的牙疼了，我得好好謝謝他。”百事通調(diào)好藥給了老虎，老虎喝了馬上就不疼了。對百事通說：“謝謝你，明天我請你吃飯�！本瓦@樣，老虎告別的百事通�；丶业穆飞�，考慮一直吆喝：“誰有病就找百事通，百事通把我的牙疼治好了�！�
第二天，粗心的老母雞來找時事通。老母雞急急忙忙地對百事通說：“百事通，我的蛋不見了，你能給我找到嗎？”百事通看老母雞這么著急，就說：“母雞大嫂，你別著急，我會幫您找到的�！卑偈峦ㄗ蠓�，右找找，在雞窩下看到了一個蛋。連忙把蛋拿給母雞看，母雞激動地說：“百事通，謝謝你啊，這就是我的蛋�！蹦鸽u告別百事通，高興地回家了。
除了這些事，百事通還幫助了其它需要幫助的小動物。這使他的名氣更大了。于是，百事通叫來森林里所有的小動物宣布：“如果大家需要幫助，就來找我百事通好了，我一定會竭盡全力幫助你們的。”小動物還商量了一個事，便異口同聲地說：“大猩猩，你真不愧是百事通，我們愛你！”百事通感動的流下了幸福的眼淚。
小學五年級作文 篇3
寫作文就是把事情寫下來。
以前,每當我要寫作文的時候,就很不情愿,就算天塌下來也不想寫�？墒乾F(xiàn)在就不同了,老師一布置要寫作文的作業(yè),我就會認認真真、仔子細細地去寫好它。
每次考試,作文都是最高分的,所以每次考試我就把前面的題迅速做完,再把作文寫好,還要檢查幾遍。
以前,總是爸爸媽著我寫,還讓他們給我想出一個作文的題目。可是現(xiàn)在我的作文水平比以前好多了,以前我的作文扣的分總是很多,而現(xiàn)在,我的作文只扣三四分了.
我終于戰(zhàn)勝了困難!我戰(zhàn)勝了不愿意寫作文的困難。以后,還有很多的困難等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn),我都會盡一切努力去戰(zhàn)勝所有困難!
小學五年級作文 篇4
俗話說：“人生有夢，筑夢踏實。”每個人都有夢想吧！我的夢想可不少呢！例如：當個做棉花糖的員工、書局的店員、畫家、制作衣服的設計家等。我想這些夢想其中有一個我一定會努力地實現(xiàn)的。
我希望當上做棉花糖的員工，因為我覺得做個棉花糖應該是個很好玩而且可以讓大家有甜甜的回憶的好工作，所以我想當制作棉花糖員工。另外，我還想當個書局的店員，因為書局里有很多書，我最喜歡讀書，如果對書有興趣的人也都會來書店買書，我也可以跟他們討論書里的內(nèi)容，彼此聊聊天。我除了喜歡看書以外，我也喜歡畫畫，所以如果可以我也想當畫家，至于衣服的設計家，因為我媽媽是在賣衣服的，所以我希望以后我設計的衣服可以讓媽媽賣，幫媽媽賺很多錢。
我有這么多的夢想，我要如何實現(xiàn)夢想呢？要實現(xiàn)夢想該如何做起呢？我想不管以后要當哪一種職業(yè)，我都要培養(yǎng)我細心的心，因為唯有細心，才能膽大心細，才有實現(xiàn)夢想，另外，還要腳踏實地，如果只是空想，那就是白日夢，一定要一步一步地努力去做，才可能實現(xiàn)你心中做想要實現(xiàn)的夢想，希望每個人都能實現(xiàn)自己想要的夢想，愿大家夢想成真！
小學五年級作文 篇5
新學期一開學，老師就進班安排座位。 “楊小較，你和馬小可坐在一起。” 馬小可是班上的班長，成績優(yōu)秀，還是個能歌善舞的才女。而楊小較是比較內(nèi)向的男生。他比女生還女生------整天把桌子擦了一遍又一遍，書包內(nèi)的書夾的整整齊齊，所以非常講究細節(jié)。 由于馬小可是班長，整天事情比較多。那幾天正巧要填調(diào)查表，桌子上的東西太多，有時一不注意就侵犯了楊小較的一塊天地。
楊小較很不耐煩把書丟向馬小可。 “你怎么這么沒張節(jié)呀？” 馬小可一面收拾一面說“對不起”。 楊小較放學后在同學面前說馬小可又亂又沒品，一點也不像女孩子家.......馬小可要求老師調(diào)座位。 “楊小較，你與趙胖同桌吧！” 楊小較搬走了桌子與趙胖聽了一節(jié)課。下課時，趙胖不小心踩了楊小較的腳。（得！撞槍口上了。）楊小較大發(fā)雷霆，說趙胖人胖沒腦子，像一只沒頭大蒼蠅。 老師聽說班上被鬧的不可開交便趕到班里。楊小較抓著趙胖的錯，把他罵得啥也不是，連他在幼兒園干過的壞事都翻了出來。
老師為平息這場風波，讓楊小較與張萬坐在一起。張萬不知怎么的，好象把鋼筆水弄到了楊小較身上。可是不多，就那么一星點，不仔細看不出來。楊小較又是一通大鬧。 老師無奈又把他換了個同桌。結(jié)果可可不行，大星不行......果果和他沒坐到一節(jié)課就提出換座位。 后來楊小較真找不到同桌了，就只能一個人坐。楊小較還問老師為什么，老師就回答了四個字： “不會寬容。”
小學五年級作文 篇6
生于平原，長于平原的我，乍一來到這“半山怒石橫春筍，一壑奔泉走夏雷”的張家界，啊呀呀！只遺憾少長了幾只眼睛。
起初，沿途本是些圓頂?shù)男⌒∏�，一到“水繞四門”，萬山忽然拔地而起，宛如一道千姿百態(tài)的石屏風矗立在我的眼前。
金鞭溪遠遠地從山林中奔來，若隱若現(xiàn)，若有若無。它時而直脫脫馳騁，時而添著崖壁靜靜地流淌，羞羞澀澀，時而又急忙忙沖出一個漩渦，飛轉(zhuǎn)幾圈，然后向前奔去，顯得那么大大方方，舒舒展展。
溪兩旁的高山，或如攥拳擊天，或如狂魔出世，或如斜塔勁削，或如古堡雄峙，高大而險峻，需仰視才可及頂峰，叫我望“山”興嘆。山巒之中，”猿啼聲處處，古木葉叢叢�！鼻д山^壁上掛滿了青松古藤，那銅殼的糙皮，那龍爪樣的虬枝，仿佛一件件天然奇巧的盆景。幾從野竹在山腳下扭著輕巧的腰肢，款款而舞。一紙質(zhì)藍盈盈，黃燦燦的花兒開得正歡，一只只藍色，黃色的蜻蜓在花叢戲耍，分不清哪是蜻蜓，哪是野花；我不由發(fā)出贊嘆；“啊！真是太美了，無法形容！”爸爸見我這樣，笑了笑：“呵，后面還有更美的呢！”只見艷陽叢對峙的山峰中透過一絲一縷的霞光，于是峻峭的峰頂被鍍上了金邊。
走在峽谷之間的青石板上，伴著鳥兒蟲兒啾啾唧唧，采一枝山花插在帽檐，捉一只蜻蜓仍它歇在肩上，不時低頭聽溪水潺潺，又一抬頭看山巒陣起氤氳。好一份優(yōu)雅，好一份閑情仿佛進入童話世界。難怪人說：“人游在山峽里，宛在圖畫中�！敝宦犚姶蟠笮⌒〉恼障鄼C咔擦咔擦響個不停，拍不完的美景，拍不完的`歡樂。
縱目望去，那峰巒忽而挨挨擠擠，忽而遙遙相望，分而又合，合而又分。走著走著，便見“千里相會”的景觀。兩座如人形而立的山峰依偎在一起。一對朝思暮想，日盼夜望的人終于相會了，他們高興得緊緊擁抱著相視而笑，如詩如夢，如癡如醉�？纯催@兩座山，想著“千里相會”的故事，仿佛這山也凝聚了無限的生命。
一個眉清目秀，干練利索的苗族大嫂坐在山腳石上。她頭盤一團五彩頭巾，身著一件斑斕裙服，正在那兒高聲叫賣。那些古樸的拐杖，精巧的羊角號，鮮麗的石制小擺設，五彩的張家界明星片，奇奇巧巧湊在一起，向游客奉獻出一個微縮了的張家界。
我們游一游，停一停，來到紫草潭邊。下身，掬一捧藍瑩瑩紫幽幽的清水，任它從手指縫間歡暢地滾落。又看著它和譚水聚攏，順著紫赤色的石板，一沖一撲，濺散開去。眼前的山粗而冷峻，令人感到一種剛正不阿，力爭上游的樸質(zhì)美，似一副凝重的畫，如一首深邃的詩，若一個清新的故事。周圍一切的一切都悄無聲息，靜立不語。
我禁不住輕輕吐出徐志摩的詩句來：“此時可以忘卻無數(shù)落蕊之殘紅，忘卻我的意與愿，忘卻我的恩澤與惠恩，忘我的過去與現(xiàn)在……”
如今，我已歸來，卻仍時時咀嚼它的韻味。令我夢魂縈繞的張家界喲，美哉！壯哉！
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