有關(guān)模板實(shí)習(xí)報(bào)告四篇
在生活中，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是小編精心整理的模板實(shí)習(xí)報(bào)告4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)題目： 院 部： 工商管理學(xué)院 專 業(yè)：班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 指導(dǎo)教師： 提交日期： 年 月 日
黑龍江職業(yè)學(xué)院 工商管理學(xué)院 制
黑龍江職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告表
目 錄
一、實(shí)習(xí)目的 .................................................. 1 二、實(shí)習(xí)時(shí)間 .................................................. 1 三、實(shí)習(xí)單位 .................................................. 1 四、實(shí)習(xí)部門及崗位 ............................................ 1 五、實(shí)習(xí)過(guò)程和內(nèi)容 ............................................ 1 六、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲 ............................................ 1
一、 實(shí)習(xí)目的
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
三、實(shí)習(xí)單位
四、實(shí)習(xí)部門及崗位
五、實(shí)習(xí)過(guò)程和內(nèi)容
六、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫要求
一、實(shí)習(xí)報(bào)告基本要求
實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸職業(yè)實(shí)際，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)人才的重要途徑。實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的撰寫要根據(jù)自己的實(shí)習(xí)歷程，圍繞實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容，抓住實(shí)習(xí)中的根本環(huán)節(jié)，語(yǔ)言流暢，力求簡(jiǎn)明扼要、無(wú)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不低于5000字。若有圖表要清晰整潔，反映真實(shí)狀況。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
實(shí)習(xí)題目：應(yīng)該體現(xiàn)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容（用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)習(xí)的`內(nèi)容）。
實(shí)習(xí)目的：任務(wù)明確，抓住重點(diǎn)，點(diǎn)出進(jìn)行本實(shí)習(xí)目的。
實(shí)習(xí)時(shí)間：標(biāo)明實(shí)習(xí)起止時(shí)間，與人才培養(yǎng)方案規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間相符。 實(shí)習(xí)單位：寫明實(shí)習(xí)單位全稱。 實(shí)習(xí)部門及崗位：名稱準(zhǔn)確無(wú)誤。
實(shí)習(xí)過(guò)程和內(nèi)容：實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程作為實(shí)習(xí)報(bào)告的重點(diǎn)，完整記錄實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)的程序和步驟，寫明實(shí)習(xí)經(jīng)歷的內(nèi)容和過(guò)程。若需要可畫出實(shí)習(xí)過(guò)程示意圖，可配以相應(yīng)的文字說(shuō)明。
實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲作為實(shí)習(xí)報(bào)告的重點(diǎn)，寫明是否完成實(shí)習(xí)任務(wù)書的要求，是否解決實(shí)習(xí)前的疑惑；寫明實(shí)習(xí)的真實(shí)體會(huì)和收獲；寫明對(duì)實(shí)習(xí)的意見(jiàn)和建議。
三、實(shí)習(xí)報(bào)告排版要求
1．紙張大小:A4打印紙；縱向打��； 2. 封面必須打��；
3. 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)表中除“成績(jī)”、“指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)”、“實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)”、“院部意見(jiàn)”外均需打印；
4．標(biāo)題用四號(hào)黑體加粗，正文用小四號(hào)宋體。行距為固定值20磅；
5．頁(yè)面上邊距2.54cm，下邊距2 cm，左邊距3cm，右邊距2.2cm； 6．實(shí)習(xí)報(bào)告頁(yè)碼從正文頁(yè)面起計(jì)算。頁(yè)碼字號(hào)，選用小四號(hào)粗黑體并居中。
模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑�，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才出眾的`我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課�！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽��！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你，范老師。”這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里?”把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，并在方法上有待改進(jìn)。
模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
所謂白駒過(guò)隙，所謂時(shí)光飛逝，實(shí)習(xí)的三周時(shí)間就這樣過(guò)去了�？斓南袷且徽Ｑ鄣墓Ψ�，快的甚至像是還來(lái)不及去告別，就這樣離開了我們第一次真正感受工作的地方。三個(gè)星期，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，畢竟這些日子真的沒(méi)有給我們足夠的時(shí)間，去深入了解自己所在地方的背景、環(huán)境甚至發(fā)展；當(dāng)然了，也說(shuō)短不短，我們利用這些時(shí)間已經(jīng)足夠接觸這個(gè)環(huán)境下的不同人群，而且我覺(jué)得我們也完全可以利用這樣的時(shí)間，去與生活在這里的人們建立一份深厚的感情。我被分到了膠州張應(yīng)鎮(zhèn)的兒童福利院實(shí)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，我起初是不喜歡小孩的，或許很多人都不理解，沒(méi)錯(cuò)，我也相信孩子的世界單純，孩子的心靈純凈，但是在我心里覺(jué)得與這樣的人群接觸需要太大的耐心，我不認(rèn)為自己擁有這樣難得的品質(zhì)。然而，慢慢的接觸下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己也可以做的很好。我完全能夠融入其中，與這里的工作人員以及孩子們?nèi)谇⑾嗵帯?/p>
我想借寫這樣的一份作業(yè)，來(lái)簡(jiǎn)單闡述一下自己的所見(jiàn)所感所想。
有關(guān)福利院的環(huán)境。
第一天到達(dá)目的地時(shí)，的確是被它的環(huán)境所驚訝。這里是真的綠樹成蔭，草木繁盛。院里的綠化環(huán)境十分優(yōu)美，而且有自己打理的蔬菜大棚等等。工作人員吃的食堂中的飯菜都是出自自己之手，絕對(duì)環(huán)保無(wú)害。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的大環(huán)境一定給孩子們很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。即使他們不像正常孩子那般靈活，但是凡事親自動(dòng)手卻也鍛煉了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。接下來(lái)的那些時(shí)間，我也曾觀察過(guò)孩子們這方面的表現(xiàn)。我暫且不說(shuō)他們的努力有了多大的收獲，然而他們不懈的堅(jiān)持與奮斗，確實(shí)取得了讓我們這些正常人都自慚形穢的結(jié)果。在院里有將近一棟樓的空間是有特殊作用的，在這里面有一些“新合家庭”，都是鎮(zhèn)上的一些夫妻住在里面，然后負(fù)責(zé)撫養(yǎng)院里的孩子，進(jìn)去參觀的時(shí)候家里那種溫馨干凈的環(huán)境真的深深觸動(dòng)了我們這些實(shí)習(xí)生。而且，有些孩子是被放到鎮(zhèn)上的寄養(yǎng)家庭生活的，有機(jī)會(huì)下戶走訪的時(shí)候，大家會(huì)不停感慨這艷羨我們的環(huán)境。幾乎家家戶戶的門旁或院子里都有開的正艷的花朵。我總在想，有這樣讓人心曠神怡的環(huán)境，孩子們又怎么不會(huì)健康茁壯得成長(zhǎng)呢。
2.有關(guān)福利院的工作人員。
最開始的一周我在半邊天項(xiàng)目的“祖母”科室。在這里工作的阿姨大都跟我們的父母差不多年紀(jì)，見(jiàn)到她們第一眼就感覺(jué)很親切，覺(jué)得一定特別好相處。果然如我們所想，她們總是很詳細(xì)、不厭其煩得回答我們的問(wèn)題，平時(shí)也會(huì)跟我們聊天，非常和藹可親�？吹剿齻儗�(duì)待孩子的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，給我們樹立了很好的榜樣。身處在這樣的工作環(huán)境，專制大家都覺(jué)得很開心也很感動(dòng)，工作效率自然就高。當(dāng)然了，不可能所有事情都會(huì)平坦。第二周我在“康復(fù)”科室。在這里的工作人員年紀(jì)稍輕，他們有的當(dāng)媽媽不久，有的還沒(méi)有結(jié)婚，在這里工作感覺(jué)挺壓抑的。我所在的活動(dòng)室，有兩個(gè)老師五個(gè)孩子，平常大多數(shù)時(shí)間老師只是給孩子分配好任務(wù)，然后就再也不管他們，去做自己的事情。我問(wèn)他們有關(guān)孩子的情況，也并不能得到很有價(jià)值的答案。如若我跟他們接觸，也總是會(huì)受到很大的阻礙。這讓我有很強(qiáng)的挫敗感。第三周在“寄養(yǎng)科”辦公室。平時(shí)都是看看資料或是幫幫大家的忙。跟工作人員接觸的并不是很多。然而，他能給我的印象卻是及其不錯(cuò)的。他們的工作較老師而言可能輕松不少，但是他們對(duì)待工作的態(tài)度以及認(rèn)真程度卻給了我很深的啟發(fā)。這對(duì)于還未踏上工作崗位的我意義頗深。他們身體力行，給上了很值得回味的一堂課。
3.有關(guān)福利院的孩子們。
這里的孩子與我們平時(shí)見(jiàn)到的大不相同。全院一二百的孩子幾乎無(wú)一例外的都是孤兒，大部分都是腦癱。有的智力低下，有的肢體不靈活，有的甚至意識(shí)不清。以前，我總覺(jué)得這樣的孩子只能在媒體或電視劇中出現(xiàn)，他們離我異常遙遠(yuǎn)。然而，真正跟他們接觸的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這樣的孩子跟我真的咫尺之遙。第一次跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我總是離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一是不知道他們是不是恐懼陌生人的到來(lái)，一是害怕自己的某些下意識(shí)的舉動(dòng)會(huì)傷害到他們。所以我就選擇了敬而遠(yuǎn)之的方法。后來(lái)，看到兩個(gè)學(xué)姐與他們相處無(wú)障礙時(shí)，我也試著跟他們交流。由剛開始的小心翼翼甚至謹(jǐn)言慎行到后來(lái)的打成一片，這的確經(jīng)歷了一定的磨合過(guò)程。在與這樣的孩子相處時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他們有很強(qiáng)的“專制”心理，也就是說(shuō)如果我一開始跟一個(gè)孩子呆在一起意味著我只能跟他一起。不然他們會(huì)生氣繼而再不理你。后來(lái)可能是我們頻繁得觸犯他們的“禁忌”，以至于他們已然習(xí)慣了我們這些不受自己待見(jiàn)的行為。在我的不斷努力下，我終于能與他們正常得相處下去。在這里有一個(gè)孩子非常淘氣，他是最壞的孩子，總是肆無(wú)忌憚得欺負(fù)其他老實(shí)的.小孩，甚至毫無(wú)顧忌得攻擊我們這些實(shí)習(xí)生。然而在我眼里他是十分可愛(ài)的，我最喜歡跟他玩，以至于到后來(lái)我分到其他科室時(shí)，也總是抽時(shí)間跑去看他。當(dāng)然了，他也對(duì)我很友好，總是拉著我的手，甚至連自己的老師都不要了。一旦要受懲罰時(shí)總是讓我抱著，我一跟他說(shuō)再見(jiàn)，他就大喊大叫。我對(duì)這里有深厚的感情，尤其是這個(gè)頑皮又十分可愛(ài)的小男孩。
關(guān)于自己的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，想簡(jiǎn)述的就這么多。它必定是不完美的，卻包含了我這段時(shí)間以來(lái)我看到的感受到的所有東西。關(guān)于未來(lái)，我們很多人都是迷茫的，彷徨的。甚至到現(xiàn)在還根本看不到一點(diǎn)方向。我們現(xiàn)在不曉得以后的生活怎樣，也不知道會(huì)擁有一份怎樣的工作，這份工作是不是與自己的專業(yè)對(duì)口，這份工作是否是自己所長(zhǎng)久以來(lái)夢(mèng)想得到的。實(shí)習(xí)，顧名思義，是指在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。詞典中如此解釋:實(shí)習(xí)就是把學(xué)到的理論知識(shí)拿到實(shí)際工作中去應(yīng)用和檢驗(yàn) ，以鍛煉工作能力。作為大一學(xué)生，我們就有機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)，而且學(xué)校為我們提供了三次這樣的，到實(shí)踐去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)疑，我們是幸運(yùn)的。在現(xiàn)如今一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，還有幸去做這樣的一件事情。
關(guān)于這第一次實(shí)習(xí)，我感受的或許不夠深刻不夠深厚，然而我用最誠(chéng)實(shí)的一份態(tài)度去完成這樣一份工作。這對(duì)我而言，是難得的，是值得紀(jì)念的。我期待著下一次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我期待與新的人群去認(rèn)識(shí)去接觸去相處。我期待這樣給自己不斷鍛煉的時(shí)機(jī)，去成長(zhǎng)，去練就一套足夠強(qiáng)的本領(lǐng)，面對(duì)以后的所有困難與挑戰(zhàn)。
模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
20xx年十月二十七日，我在民泰藥業(yè)開始了實(shí)習(xí)生涯，在生產(chǎn)車間，化驗(yàn)室的崗位學(xué)習(xí)了各種實(shí)踐知識(shí)，八個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真刻苦，積極向上的工作，并嚴(yán)格要求自己，做好每一項(xiàng)工作。并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力的提高自己的技能，下面我來(lái)總結(jié)一下，首先介紹企業(yè)概況。
一 民泰藥業(yè)企業(yè)概況；
公司現(xiàn)有員工560人，其中專業(yè)技術(shù)人員128人，具有中級(jí)以上各類專業(yè)技術(shù)職稱人員占職工總數(shù)比例30%。民泰藥業(yè)現(xiàn)已成為集科研、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的現(xiàn)代化制藥企業(yè)。
經(jīng)營(yíng)理念：集中所有資源，在相關(guān)領(lǐng)域深入研究、專業(yè)創(chuàng)新、專業(yè)服務(wù)
二實(shí)習(xí)任務(wù)
剛剛開始是在生產(chǎn)車間，然后被調(diào)換到化驗(yàn)室，主要學(xué)習(xí)如何鑒別藥品，檢驗(yàn)藥品的合格與否，以及微生物限度檢查。
三實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 制備硅膠板，將一份固定相和三份水在研缽中研磨混勻，倒入涂布器上，在玻璃板上平穩(wěn)的移動(dòng)涂布器進(jìn)行涂布，曬干，在105%活化30分鐘，備用。
2. 使用崩解儀測(cè)定藥品的`崩解時(shí)限，電子天平等。
3. 測(cè)定藥品的干燥失重 稱取藥品1克，置于稱量瓶中，在105攝氏度干燥至恒重，減失的重量不得超過(guò)10%.
4. 微生物限度檢察 （1）對(duì)所有器具進(jìn)行消毒，將吸管，平皿用牛皮紙包好，在165攝氏度，高溫滅菌4小時(shí)，取出，備用。
（3） 做實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)用蘇爾消毒液對(duì)操作臺(tái)進(jìn)行消毒，通風(fēng)，紫外滅菌 ，用洗手液洗手后，將所需物品通過(guò)傳遞窗放進(jìn)菌檢室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作時(shí)要穿潔凈服，戴口罩及手套，每個(gè)樣品至少制備兩個(gè)平皿以上。
5 學(xué)習(xí)如何測(cè)定及使用懸浮粒子塵埃測(cè)定器，以及純化水的測(cè)定。
四 實(shí)習(xí)感悟
在此實(shí)習(xí)期間，我充分的運(yùn)用了學(xué)校中所學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高了自身的技能，剛剛畢業(yè)的學(xué)生與在崗就業(yè)許多年的老職員相比，無(wú)論是在技能上，還是在經(jīng)驗(yàn)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于他們，我認(rèn)為，書本上的知識(shí)固然重要，但學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生多接觸一些實(shí)踐，這樣，在實(shí)習(xí)時(shí)才能給公司留下很好的印象，這樣，我們長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院才能更好的發(fā)展起來(lái)。
但此次實(shí)習(xí)也是有許多不足之處，例如，學(xué)生在學(xué)校時(shí)的生活環(huán)境，生活方式及理念，都與社會(huì)大大的不同，而這僅僅八個(gè)月的實(shí)習(xí)不能徹底的將我們改造成一個(gè)正真的工作人員，所以今后，無(wú)論在何地工作，都要將身心都融入到這個(gè)社會(huì)，與之完全融合，成為社會(huì)中的一員。
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