【精華】四年級(jí)寫事作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)寫事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)寫事作文 篇1
快樂(lè)的一天
今天早上，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光格外燦爛，我們?nèi)覒阎d奮的心情，來(lái)到了西溪濕地。
一進(jìn)門，我們就碰到聶晨瑜一家了，我又驚訝又激動(dòng)。我們都想去乘船，沒(méi)想到人太多了，工作人員說(shuō)：“要排兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)伍呢！”于是，我們決定去采柿子�？墒牵磷右呀�(jīng)很少了，連工具也沒(méi)有了，我們都很掃興。這時(shí)，我看見(jiàn)有的人用瓶子打柿子，還有人爬樹(shù)摘柿子，下面看的人都在大笑，我覺(jué)得這些人的行為太不文明了。
在往前走的路上，我們看見(jiàn)一堆梅花樁。一開(kāi)始我走得不好，還是聶晨瑜快，后來(lái)，我走得越來(lái)越快了。
中午，我們又在河渚街吃了飯，買了些特產(chǎn)。然后，我們坐船返回。一路上，我們看到了龍舟、蘆葦蕩、很多果樹(shù)……風(fēng)景非常優(yōu)美！
今天的西溪之行，雖然沒(méi)有采到柿子，有點(diǎn)遺憾，但是，我們還是玩得很開(kāi)心！
四年級(jí)寫事作文 篇2
那天，我把作業(yè)本拿給老師批改。
沒(méi)想到，辦公室里空蕩蕩的，一個(gè)老師也不在。怎么辦？我焦頭爛額。有了！干脆直接拿紅筆自已改唄！于是，我在老師的辦公桌上翻箱倒柜地找紅筆。紅筆沒(méi)找到，但我卻意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天大秘密——下個(gè)單元的試卷！
我懷著緊張又激動(dòng)的心情快速瀏覽了一下試卷，并把題目大概地記了一下。我“掃描”完畢，把試卷放回原處，小心翼翼地把“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”整理了一番。
剛整理完畢，老師“嘎吱”一聲推開(kāi)了辦公室的門。我的神經(jīng)一下緊繃了起來(lái)�！班�？你有什么事嗎？”我緊張地拿起了作業(yè)本，“我……我要改……”“哦！”老師改完作業(yè)，我一陣風(fēng)似的飄出了辦公室。
就這樣，我就像情報(bào)員一樣，麻利地偷走了一份“絕密資料”。我把題目告訴了我的“同黨”，他們都夸我厲害，我就更加飄飄然了。
這次意外的收獲，讓我感覺(jué)自己像個(gè)無(wú)所不能的“007”。不過(guò)偷看試卷題目這種事兒好不要臉，好危險(xiǎn)啊……算了！下次洗手不干了。
后來(lái)果然是考這張?jiān)嚲恚{我這神一般的邏輯推理和驚人記憶，我順順當(dāng)當(dāng)?shù)卮痤}完畢，信心滿滿地交了上去。但出乎意料的是，我還是被扣了兩分，原因竟然是那該死的卷面書(shū)寫分！唉！
四年級(jí)寫事作文 篇3
大家都知道有個(gè)人叫做雷鋒，這位雷鋒叔叔，一輩子不知道做過(guò)多少好事和善事，他是一個(gè)以助人為樂(lè)做生活資本的'人，可我們每個(gè)人的身邊的會(huì)有一到三個(gè)也是以助人為樂(lè)的人，我們簡(jiǎn)稱“活雷鋒”。
當(dāng)然，我的身邊也有這么個(gè)“活雷鋒”，她尊老愛(ài)幼，敬愛(ài)師長(zhǎng)，幫助可憐人，積極參加抗災(zāi)抗震活動(dòng)，每次捐款的屬她捐的錢最多。令我們羨慕不已，不能比呀！
可是有一天，大大改變了我對(duì)他的看法。
那一天，我正在家里看著電視，吃著零食，可快活了，我看完了，吃膩了，就決定出去走走，散散心，我走向大街，咦那個(gè)人是誰(shuí)呀，我好像認(rèn)識(shí)哎，在定睛一瞧，哦，原來(lái)是她呀，我正準(zhǔn)備上前打個(gè)招呼，可我又停住了，因?yàn)槲铱吹搅艘粋�(gè)令人感動(dòng)一幕，在大街那光滑的地面上，竟然坐著一個(gè)滿臉是泥巴，雙手殘疾的小孩子，而孫淑湘卻蹲在那里用手撫摸這個(gè)小男孩的頭，親切地說(shuō)：“來(lái)，吃塊糖吧。”說(shuō)著，便把手里的糖剝給他吃。
我看到這一幕便情不自禁地感嘆道：我身邊的活雷鋒真是不少呢
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