精選讀后感的作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《挪威的森林》里，只有三個(gè)人知道尊重自己感覺(jué)的涵義。其中渡邊、綠子是天生就知道，而玲子則是在渡過(guò)痛苦的海洋后才到達(dá)彼岸。
渡邊、綠子是現(xiàn)世社會(huì)里兩顆絕無(wú)僅有的璀璨明珠。他們天生就懂得尊重自己感覺(jué)，不會(huì)因?yàn)閮?nèi)心感覺(jué)奇特、“骯臟”、自私而刻意壓抑它們，他們天生就有抗拒“非黑即白”的現(xiàn)世道德的力量。他們不會(huì)自己把自己看成怪人，別人把他們看成是怪人的時(shí)候，他們也不會(huì)認(rèn)為自己是怪人。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人才會(huì)如此.
只是渡邊與綠子獲得尊重自己感覺(jué)的途徑不同。綠子尊重自己的方式仿佛是從外部世界獲得的，她融身于熙熙攘攘、熱熱鬧鬧的市井之間，看見(jiàn)一縷白煙，會(huì)與第二次見(jiàn)面的渡邊說(shuō)那是高中校工在燃燒女生衛(wèi)生巾；聽(tīng)到第三次見(jiàn)面的渡邊夸自己的廚藝，會(huì)馬上回憶起當(dāng)初為買(mǎi)鍋而擠掉買(mǎi)胸罩的錢(qián)；會(huì)在一大群朋友前，講鄰居阿姨打噴嚏把衛(wèi)生巾打掉在地的趣事。不隱瞞自己的感覺(jué)，不用非此即彼的現(xiàn)世道德約束自己，是綠子與自我和解的方法，是綠子尊重自己的感覺(jué)的途徑，也是她深深吸引渡邊之處。她也有過(guò)掙扎，比如她一開(kāi)始找的是個(gè)中規(guī)中矩的“好人”男朋友，不許她吸煙，不許她講黃色笑話，她自己可能也這樣約束過(guò)自己，比如在高中階段，但她發(fā)現(xiàn)此路不通時(shí)，就任自己尊重自己，不再橫加批判。她時(shí)時(shí)感到在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中窒息，因此她總想在深夜的東京街頭爬樹(shù)——爬得高高的，脫離污穢的空氣，自由自在地吸口氣。
為何渡邊能夠尊重自己，我實(shí)在不知道，書(shū)里也沒(méi)交待，也許是天生吧。他天生淡定從容，現(xiàn)世規(guī)則控制不了他，他自己也不控制自己。在他那里，既也善也無(wú)惡，既無(wú)好也無(wú)壞，既無(wú)忠也無(wú)奸，他“既不辯護(hù)也不解釋”。他像海上一葉小船，既無(wú)帆也無(wú)升帆的欲望，只任海風(fēng)海浪任意把他吹到任一個(gè)角落。他在哪兒都是他自己。“我覺(jué)得自己周身仿佛緊緊貼上了一層薄膜。由于薄膜的關(guān)系，我無(wú)法同外界相融無(wú)間，而同時(shí)他們的手也無(wú)從觸及我的皮膚。我本身固然軟弱無(wú)力，然而只要我處于這種狀態(tài)，他們?cè)谖颐媲耙餐瑯訜o(wú)能為力。”抑郁中的渡邊最能反映出渡邊內(nèi)心的真實(shí)狀況。
尊重自己的人才會(huì)真正尊重別人，因此，綠子說(shuō)渡邊“或許你有一種讓人心里坦然的能力也未可知”。這句話極富魅力，任何人都想與“讓人心里坦然”的人相處。因此綠子能夠在渡邊面前如此輕松，如此放得開(kāi)。但因?yàn)槿藗冸x自己內(nèi)心太遠(yuǎn)，往往會(huì)不看出誰(shuí)是“讓人心里坦然”的人，只有極少數(shù)認(rèn)清內(nèi)心的人才能敏銳地覺(jué)察出來(lái)。也即因此，綠子與渡邊的相遇、相愛(ài)才顯得那么難能可貴。
我個(gè)人覺(jué)得，渡邊選擇綠子合情合理，只有綠子才是渡邊內(nèi)心感覺(jué)的棲息之地，綠子是渡邊自我的實(shí)現(xiàn)之地。一開(kāi)始，渡邊以為自己只會(huì)迷戀純而美的直子，但渡邊最后認(rèn)清了自己的內(nèi)心，對(duì)綠子說(shuō)：“但見(jiàn)不到你后我才深深意識(shí)到——只因有你，我才得以好歹堅(jiān)持到現(xiàn)在。而失去你之后，我實(shí)在孤獨(dú)得好苦�！�
尊不尊重自己，事關(guān)生死。
尊重自己的感覺(jué)，真實(shí)地活在當(dāng)下——在我看來(lái)，這幾乎是健康地在現(xiàn)世立足的唯一途徑。當(dāng)然，如永澤那般的“強(qiáng)人”也許對(duì)此不屑一顧。
尊不尊重自己的感覺(jué)事關(guān)生命和輪回�！杜餐纳帧防铮宋锟梢苑譃閮深悾核勒吆蜕�。村上春村讓不尊重自己感覺(jué)的人都選擇了自殺�？赡艽迳险J(rèn)為，不尊重自己感覺(jué)——失去自我的人只有死路一條，或者說(shuō)失去自我的人雖生猶死。“失去自我即是死”——村上也許這么認(rèn)為。
從這個(gè)意義上講，玲子是起死回生；永澤只是清醒地棄生擇死；玲子的女學(xué)生根本就沒(méi)活過(guò)。而東京街頭的人群大多也是行尸走肉而已。
每當(dāng)想到這里，我總是不寒而栗——滿大街都是行尸走肉哎；而學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)也似乎只能容得下行尸走肉，并以培養(yǎng)行尸走肉為己任。在這個(gè)瘋狂的世界里，也許只有永澤能被容得下吧。
這樣想來(lái)，作者村上春樹(shù)真是個(gè)了不起的人物——據(jù)說(shuō)他大三時(shí)結(jié)婚，然后開(kāi)起酒吧，26歲時(shí)終于大學(xué)畢業(yè)，32歲轉(zhuǎn)讓酒吧，專門(mén)寫(xiě)作。每天6時(shí)起床跑步晚上10時(shí)就寢，與妻子平靜地生活、寫(xiě)作——他既尊重自己的內(nèi)心，又能以此養(yǎng)家糊口——他以尊重自我為途徑得以立足于現(xiàn)世社會(huì)。真是奇怪，居然有人以尊重自我的方式見(jiàn)容于賤踏別人自我為特征的社會(huì)。如果村上能做到這點(diǎn)，這說(shuō)明，社會(huì)并不見(jiàn)得就一定容不下你的自我，關(guān)鍵是你能否堅(jiān)持你的自我？能堅(jiān)持多少？能堅(jiān)持多久？你離你的內(nèi)心有多遠(yuǎn)？你能一直能活在你的內(nèi)心里嗎？
這樣轉(zhuǎn)而一起，木月和直子真是被自己嚇?biāo)赖摹麄冊(cè)趺淳湍敲纯隙ㄉ鐣?huì)容不下他們的自我，沒(méi)有才能的自卑讓他們以為自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里活不下去。他們自己給自己下了死刑。
從某種意義上講，世界沒(méi)有客觀，只有主觀，因?yàn)橹挥凶约翰拍茏尶陀^世界的存在有意義，除卻自己，世界再怎樣精彩怎么無(wú)聊都與你無(wú)關(guān)。
也因此更欣賞渡邊徹或者說(shuō)村上春樹(shù)晃晃悠悠生活在大地上的態(tài)度。
另外，我還想說(shuō)，交友、擇偶最好選擇那些尊重自己感覺(jué)的人，因?yàn)橹挥凶鹬刈约翰拍茏鹬厮�。如果小朋友能夠選擇的話，最好選擇能尊重自己的父母，因?yàn)橹挥凶鹬刈约旱母改覆拍茏鹬刈约旱暮⒆印?/p>
讀后感的作文 篇2
《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，為元末明初的羅貫中所著，是我最喜歡的書(shū)之一。
書(shū)的內(nèi)容很精彩，描寫(xiě)了劉備、曹操、孫權(quán)三人各自帶著手下的大將，斗智斗勇，欲一統(tǒng)天下的故事。齊備有關(guān)羽、張飛、趙云、黃忠、馬超五位大將；曹操有許諸、典偉、張遼等人；孫權(quán)也有周瑜、黃蓋。整部《三國(guó)演義》更有許多精彩的情節(jié)，如三顧茅廬、火燒赤壁、草船借箭、諸葛亮擺空城計(jì)等等，都為大家所熟悉。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物是孔明，號(hào)臥龍居士，他善于用計(jì)，熟知天文地理，聰明能干。劉備愛(ài)才，三顧茅廬，請(qǐng)他出山扶佐自已。剛開(kāi)始眾將士不服孔明，但是很快，曹仁就帶著十十萬(wàn)大軍殺往劉備所在的新野�？酌髦肋@一仗一定要打好，于是就設(shè)計(jì)把曹仁的大軍引到草叢里，一把火，二十萬(wàn)大軍就被孔明燒光了。
孔明指揮的最有名的戰(zhàn)役還是火燒赤壁。曹操領(lǐng)百萬(wàn)大軍殺向江南，只因北方人水土不服，無(wú)法渡江，只好先操練。龐統(tǒng)施連環(huán)計(jì)，騙曹操用鐵索把船連在一起。孔明又巧借東風(fēng)，用火攻把曹操的幾萬(wàn)艘戰(zhàn)船燒了個(gè)精光。同時(shí)孔明還派兵馬在曹操的兵營(yíng)門(mén)前備戰(zhàn)，一見(jiàn)火光，就攻曹操的軍營(yíng)，曹操大敗而逃，百萬(wàn)大軍只剩幾十人了。從這些戰(zhàn)役中，我覺(jué)得孔明是個(gè)有勇有謀，可以擔(dān)當(dāng)大任的人。
孔明除了會(huì)用計(jì)打仗，還發(fā)明過(guò)許多東西，比如說(shuō)：連弩射、木牛流馬、孔明燈……
孔明最后還七次復(fù)出祁山，后因過(guò)于勞累而死了，未能完成幫助齊備一統(tǒng)天下的夢(mèng)想。
孔明的一生足智多謀，忠君愛(ài)主、心胸寬大，為扶佐齊備更是鞠躬盡瘁，死而后已，他是個(gè)偉大的人，也是我敬佩的人。
讀后感的作文 篇3
這個(gè)署假媽媽陪我讀了《小木耳和微笑的信》，這本書(shū)寫(xiě)得非常好，我現(xiàn)在推薦給大家看：
小木耳在巷子口看見(jiàn)了一個(gè)郵差，可是他的衣服、打扮個(gè)個(gè)都是紅色的，就像盛開(kāi)的紅色郁金香那樣紅�！澳愫谩保t衣郵差給小木耳打了個(gè)招呼。小木耳也給紅衣郵差打了個(gè)招呼。小木耳說(shuō)：“我能幫你送信嗎？”紅衣郵差答應(yīng)了小木耳的請(qǐng)求。紅衣郵差給了小木耳了一封信，小木耳一看寄信人的名字和收信人的.名字全都看不見(jiàn)了——原來(lái)他們的名字被雨水洗掉了。紅衣郵差面對(duì)這種情況也是無(wú)可奈何的，于是小木耳拿著這封信往草莓胡同走去。小木耳分別遇到了女高音、男低音、沙啞的老爺爺，小木耳最后才找到了信的主人……
讀完這本書(shū)后，我學(xué)到了很多。我想以后自己也要像小木耳一樣多去幫助別人，把微笑送給別人。
讀后感的作文 篇4
寒假里，我讀了《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書(shū)。故事中的主人公珍妮弗家境不錯(cuò)，平日里衣食無(wú)憂，但是對(duì)學(xué)習(xí)和生活有不少疑惑，爸爸給珍妮弗講了一個(gè)又一個(gè)小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)得斯坦福大學(xué)的棉花糖試驗(yàn)?zāi)脕?lái)跟女兒分享，讓珍妮弗懂了許多道理，從中，我也受到一些啟發(fā)。
著名的試驗(yàn)是這樣的，讓一個(gè)孩子單獨(dú)呆在房間里，給他一顆棉花糖。告訴他，如果能堅(jiān)持15分鐘不吃那塊棉花糖，就再給他一塊棉花糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。10年來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查，15分鐘內(nèi)忍住沒(méi)吃棉花糖的那些小朋友長(zhǎng)大后都比較成功，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系也處理得比較好，而且比較懂得控制情緒。
記得以前大人打電話時(shí)，我因?yàn)橛惺乱f(shuō)，總是急著打斷大人的講話�，F(xiàn)在，我懂得了遇到事情要學(xué)會(huì)忍耐，就像書(shū)中提到的三十秒法則，在必須決定某件事的那一瞬間，一定要多考慮三十秒，弄清楚自己真正的想法。戰(zhàn)勝誘惑，必定有機(jī)會(huì)迎接燦爛的成功。
書(shū)中提到了建立自信心的橘色棉花糖。珍妮弗為了上臺(tái)演講而苦惱，她怕講不好被同學(xué)們笑話，心里很緊張，她的好朋友鼓勵(lì)她。這讓我聯(lián)想到一次，我在做口算題，為了讓我自己檢查，媽媽說(shuō)：“再仔細(xì)檢查下。”我檢查了一遍，結(jié)果把正確改成錯(cuò)的了，媽媽再次讓我確認(rèn)檢查，我又把錯(cuò)的改成對(duì)的，這其實(shí)就是不自信的表現(xiàn)�，F(xiàn)在我懂了，只要有信心，就沒(méi)有做不到的事情。
書(shū)中還提到掌控時(shí)間的黃色棉花糖，又一次讓我聯(lián)想到：一天早上上學(xué)，定好7點(diǎn)20分出門(mén)，因?yàn)槲页燥埬ゲ�，晚出門(mén)5分鐘，結(jié)果到校遲到了�，F(xiàn)在我意識(shí)到，守時(shí)是一件我們生活中必須注意的事情，不守時(shí)的人根本不可能得到別人的信賴。
生活中的棉花糖五彩繽紛，我希望自己也能像珍妮弗一樣，變成一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、會(huì)管理自己、對(duì)自己的未來(lái)有目標(biāo)，有理想的人。
讀后感的作文 篇5
故事講的是，口袋村里有一個(gè)耍木偶戲的布袋爺爺，有一次，他不小心弄丟了＂獨(dú)，腳大俠＂的一只腳，由于那只腳是有靈氣的，所以他覺(jué)得沒(méi)有那只腳，就演不成＂獨(dú)腳大俠＂了，因此他越來(lái)越衰弱，最后一病不起。殘疾小姑娘珍兒撿到了那只小腳丫，想把他還給布袋爺爺，但卻沒(méi)有找到布袋爺爺。之后，真好，和媽媽把小腳丫安在了丑娃娃身上，給予了他身軀和相貌，使她成為了一個(gè)只有一只腳的娃娃，并給他取了一個(gè)名字——烏丟丟。不久后，烏丟丟不辭而別，闖進(jìn)了老詩(shī)人吟癡先生家，認(rèn)識(shí)了許多可以說(shuō)話、有靈氣的朋友：皮膚雪白的套娃娃7姐妹、喜愛(ài)看書(shū)的樟木老頭兒、樣子奇特的人祖猴、活蹦亂跳的泥泥狗、威風(fēng)凜凜的鬃人、美麗的陀螺、惹人發(fā)笑的不倒翁、搖頭晃腦的撥浪鼓、七嘴八舌的蝌蚪人、聲音沙啞的詩(shī)簍子。
我非常喜歡讀《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，它使我明白了：有愛(ài)的滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。讓我們和烏丟丟一樣用愛(ài)來(lái)回報(bào)他人吧，世界將因此變得更美好！
讀后感的作文 篇6
今天早上我打開(kāi)書(shū)柜，拿出了一本名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
這本書(shū)主要講了一只來(lái)自康涅狄格州的蟋蟀柴斯特，因?yàn)樘澇远暨M(jìn)了一個(gè)野餐籃里，被帶到了紐約最繁華的地區(qū)時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在寂寞的紐約，柴斯特幸運(yùn)的遇到了聰明又狡猾的塔克老鼠，忠誠(chéng)憨厚的亨利貓，遇到了深愛(ài)柴特斯的男孩瑪利歐。柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們以及主人對(duì)他的真誠(chéng)友情，不僅幫助了瑪利歐一家擺脫了困境，還讓自己也成為了整個(gè)紐約的演奏家。讀到這里，相比大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為柴斯特會(huì)繼續(xù)留在那里，給大家欣賞它美妙的音樂(lè)，我也是這么想的，然而，功成名就后的柴斯特卻滿心失落，它思想起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)。讀完后，我深有感觸的是在這個(gè)故事的結(jié)尾，柴斯特為了尋求自由和以前在家鄉(xiāng)的那份快樂(lè)，而決定放棄名利。也告訴我，現(xiàn)在社會(huì)上這樣的人已經(jīng)不多了，有些人貪圖財(cái)利，甚至還侵犯他人權(quán)利。這些人真卑鄙，真無(wú)恥，應(yīng)該遭到社會(huì)的唾棄。
柴斯特有一個(gè)特點(diǎn)，那就是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。有一次，他將一張紙幣咬碎了，要是別人，一定會(huì)逃跑，而柴斯特則是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并想盡辦法補(bǔ)償。所以，我也要學(xué)習(xí)柴特斯勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
讀后感的作文 篇7
最近，我讀了《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)，它是美國(guó)的斯·奧臺(tái)爾寫(xiě)的。這本書(shū)主要講述了：太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)著的海豚。島的周?chē)泻ｋ嘣谟斡荆＋H在嬉戲，海象在爭(zhēng)雄，野狗在決斗…以前，在這個(gè)島上住著印第安人，他們被捕殺海獺的阿留申人殺害。他們離開(kāi)這個(gè)島到東方去居住。他們離開(kāi)時(shí)，留下一位小姑娘—卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待救援的船只到來(lái)。她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭(zhēng)，歷盡艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。
讀完了這本書(shū)后，我真佩服這位小姑姑娘的勇氣！她竟能獨(dú)自一個(gè)人在荒島上生活了十八年。在惡劣的環(huán)境中，她學(xué)會(huì)了野外求生的本領(lǐng)。面對(duì)兇狠的野狗，她毫不退縮，克服心中的恐懼，并與它作斗爭(zhēng)。我想應(yīng)該是小姑娘不輕易認(rèn)輸、百折不撓的意志，讓她有足夠的勇氣獨(dú)自在荒島生活了十八年，等待援救的船只。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也經(jīng)常會(huì)遇到很多類似的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)遇到問(wèn)題不是勇敢面對(duì)，想辦法克服困難，而是退縮、逃避。其實(shí)這樣，你已經(jīng)被困難打倒了，你是一個(gè)弱者！生活中，有些人他們或者因?yàn)闆](méi)有得到合理的賠償、或者因?yàn)榕c家人朋友有矛盾…就去跳樓、跳橋。用一些不合理的手段得到他們想要的東西；而不是用一個(gè)正確的態(tài)度去面對(duì)，去解決。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕易言退，而應(yīng)該用自己的決心勇敢地面對(duì)，迎難而上！更應(yīng)該學(xué)習(xí)《藍(lán)色的海豚島》里的姑娘那樣，學(xué)習(xí)她敢于面對(duì)困難、堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。只要堅(jiān)持，不半途而廢，沒(méi)有什么事是不能成功的。
讀后感的作文 篇8
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我感到自己是幸運(yùn)的，不像美樂(lè)笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣，有許多人都是健全的，都是幸運(yùn)兒。
這本書(shū)的主人公：美樂(lè)笛不能說(shuō)話，不能寫(xiě)字，甚至行走。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)包圍著她詞語(yǔ)圍繞著她，就如雪花一般，每一片都與眾不同，而她還沒(méi)有來(lái)得及觸摸，卻已經(jīng)融化了，在，美樂(lè)笛的腦海里，詞語(yǔ)累成了一座座大山，滿腦子都是詞語(yǔ)，句子，短語(yǔ)，卻無(wú)法表述。所有的人都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力，但是所有人不知道的一點(diǎn)，美樂(lè)笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會(huì)的東西，甚至他們不會(huì)的美樂(lè)笛也能記住。她可以記住每一個(gè)廣告，每一個(gè)宣傳電話，甚至可以記住廣告在哪個(gè)時(shí)間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒(méi)人知道。她參見(jiàn)了學(xué)校的競(jìng)賽隊(duì)，而且多半是他們中最聰明的，美樂(lè)笛就是他們?nèi)?duì)的秘密武器，是美樂(lè)笛贏了比賽。而他們卻丟下了她，等待她的，必定是更大的挑戰(zhàn)。
沒(méi)有人是完美的，有人要戴牙套，有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應(yīng)該感到感恩，因?yàn)樗麄儧](méi)有像美樂(lè)笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂(lè)笛的不完美是特別的，她可以記住所有五顏六色的話，但她卻無(wú)法表述；她是全校最聰明的孩子，卻沒(méi)人知道；……如果她能說(shuō)話，該多好！當(dāng)她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時(shí)，美樂(lè)笛發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己說(shuō)出話的東西，但是等她如愿以償時(shí)，等待著她的將是更大的挑戰(zhàn)……
這本書(shū)讓我知道了每個(gè)人都不是十全十美的，但是上帝是公平的，每當(dāng)他為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，他會(huì)為你打開(kāi)另一扇門(mén)。每個(gè)人都應(yīng)該知足；這本書(shū)讓我知道表達(dá)出語(yǔ)言，是多么的重要，最需要語(yǔ)言的幫助，它卻不在你身邊是多么的痛苦；這本書(shū)還讓我知道音樂(lè)里有著顏色，各種各樣的顏色，在音樂(lè)里等待著找到它們的人……這本書(shū)讓我懂得了很多，最應(yīng)該知道的，還是珍惜生活，珍惜自己。
讀后感的作文 篇9
本學(xué)期，老師發(fā)了一本書(shū)，名叫《成長(zhǎng)的翅膀》。我挺高興的，于是，我就興致勃勃的翻了起來(lái)，我一翻就翻到了第103頁(yè)，是第十五講“尊老愛(ài)幼”中的一個(gè)小故事——《張良尊老得兵書(shū)》，看到這個(gè)題目，我非常好奇，張良這個(gè)人我雖然聞所未聞，但是他尊敬老人就能得到兵書(shū)，這是我感到奇怪。為此，我又津津有味的讀了起來(lái)。
讀完了之后，我才知道張良是漢高祖劉邦的重要謀臣。這個(gè)故事主要講了：張良是漢高祖劉邦的重要謀臣。他年輕時(shí)，有過(guò)這樣的一段小故事。
那時(shí)張良只是一個(gè)普通的人。一天，他在橋上散步，迎面走來(lái)了一個(gè)陌生的老頭。他走到張良身邊時(shí)，把鞋子脫下來(lái)扔到橋下，又對(duì)張良說(shuō)：“給我撿回來(lái)！”張良當(dāng)時(shí)很生氣，但見(jiàn)他是個(gè)老人，只好撿了回來(lái)。誰(shuí)知張良把鞋撿回來(lái)之后，那老頭還得寸進(jìn)尺，把腳一伸，吩咐張良把鞋給他穿上。看到這里，我非常生氣，覺(jué)得那老頭有病，無(wú)緣無(wú)故就叫別人幫他穿鞋子、撿鞋子。于是，我繼續(xù)讀了起來(lái)，張良想：要幫忙便幫到底。于是，他便給老頭穿好了鞋。老頭哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。忽然又回過(guò)頭來(lái)對(duì)張良說(shuō)：“小伙子，你有深造的價(jià)值，五天后，到這兒來(lái)等我�！睆埩颊f(shuō)：“謝謝老先生，愿聽(tīng)老先生指教�！�
五天后的一大早，張良來(lái)到橋頭，只見(jiàn)老頭已經(jīng)先到橋頭在等候張良。結(jié)果張良被老頭罵了一頓：“同老年人約會(huì)還遲到，這像什么話呢？”說(shuō)完他就走了，走出幾步，又回頭對(duì)張良說(shuō)：“過(guò)五天再會(huì)吧。”張良有些懊悔，可以只能這樣。又到第五天，天剛蒙蒙亮，張良就到了橋頭。可是始料未及的是老頭又比張良先到。結(jié)果一樣，張良又被老頭訓(xùn)訴了：“為什么遲到的呢實(shí)在是太不像話了！”說(shuō)完，就走了。臨走時(shí)依然說(shuō)：“再過(guò)五天再來(lái)�！弊x到這里，我又生氣起來(lái)：“這人怎么這樣啊，把人家好好的張良折磨得死去活來(lái)�！钡业暮闷嫘挠幸龑�(dǎo)我讀了下去：又過(guò)了五天，張良在三更時(shí)就到了橋頭等老頭。過(guò)了一會(huì)兒，老頭來(lái)了�？匆�(jiàn)張良在橋頭等他，便笑容可掬地向張良走去，說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛！”然后，老頭從懷里掏出一本書(shū)，對(duì)張良說(shuō)：“讀了這部書(shū)，就可以幫助君王治理國(guó)家，平定天下�！闭f(shuō)完就走了。天亮?xí)r，張良大吃一驚，發(fā)現(xiàn)老人給自己的書(shū)竟然是失傳已久又極其珍貴的《太公兵法》。之后，張良日雕月琢這部書(shū)，終于成為了有名的人。
讀了這個(gè)故事，我知道了：尊老愛(ài)幼，歷來(lái)是我們中國(guó)人的一種高尚美德，也是一個(gè)講文明、懂禮儀的孩子具備的基本素養(yǎng)。從此，我便時(shí)時(shí)刻刻記住這高尚美德。在家做個(gè)孝順的孩子。我做完作業(yè)后，就去幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些力所能及的事，常常受的鄰居的好評(píng)。在學(xué)校做個(gè)懂禮貌的學(xué)生。我經(jīng)常協(xié)助老師做好班級(jí)工作，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，深受老師、同學(xué)們的夸贊，我還被評(píng)為五星好少年呢！總之書(shū)中的人物對(duì)我影響特大。
讀后感的作文 篇10
放暑假了，終于有很多時(shí)間可以看媽媽給我買(mǎi)的課外書(shū)了。這兩天我看的是一本科幻小說(shuō)——《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》。這本書(shū)的作者是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納，主要內(nèi)容是講一位叫格蘭特的船長(zhǎng)，他曾帶著他的兒女去遠(yuǎn)航，后來(lái)在一次航行中格蘭特的船遇上了風(fēng)浪后失去了消息。一位航海家——”鄧肯號(hào)“的船長(zhǎng)格里那凡先生，在一條鯊魚(yú)的肚子里得到了一個(gè)漂流瓶，里面有格蘭特寫(xiě)的信，可是信已被海水泡得不完整了。格里那凡先生決定和格蘭特船長(zhǎng)的兒女們一起去尋找失蹤的船長(zhǎng)。
他們的航程很長(zhǎng)，穿越了南美洲的高山和草原，走過(guò)了澳大利亞和新西蘭，到過(guò)毛利人和印地安人的部落，見(jiàn)到了許多奇怪的事，還遇上了最恐怖的食人族，整整環(huán)繞了地球一周。船上的人們靠著自己的智慧和勇氣，克服了許多困難，終于在太平洋的一個(gè)荒島上找到了格蘭特船長(zhǎng)。
這本書(shū)開(kāi)始看起來(lái)挺費(fèi)勁的，媽媽以為我讀不下去，可我還是堅(jiān)持看完了，因?yàn)槲蚁矚g書(shū)里的人物，從勇敢的格里那凡爵士，聰明機(jī)敏的瑪麗與羅伯特、像媽媽一樣溫柔的海倫夫人，到粗心大意的地理學(xué)家雅克·巴加內(nèi)爾，每個(gè)人都很有意思，吸引我一直讀下去。我要向書(shū)中這些人學(xué)習(xí)，做一件事就要有始有終。今后無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在其他事情上，都要這樣去要求自己，不管有多困難，都要努力地去完成。
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