有關(guān)樹(shù)的作文七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的樹(shù)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹(shù)的作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：熟讀課文，了解大樹(shù)的一般知識(shí)，學(xué)會(huì)向老樹(shù)提問(wèn)題；借助課件，激發(fā)學(xué)生的想像力，理解課文內(nèi)容；認(rèn)識(shí)15個(gè)字。
2、過(guò)程與方法：充分利用課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力、創(chuàng)造力和自主合作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、初步了解大樹(shù)的一般知識(shí)。
2、會(huì)認(rèn)15個(gè)字。
3、掌握邊閱讀邊想象邊加動(dòng)作的方法。
教具準(zhǔn)備：
認(rèn)字卡片、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、小朋友，今天老師給你們介紹一位朋友，你們看（課件演示）他是誰(shuí)？（老樹(shù)）你們能看著圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)老樹(shù)爺爺?shù)臉幼訂幔?/p>
2、老樹(shù)爺爺?shù)哪挲g可大了，他懂得許許多多的故事，那就讓我們一起走進(jìn)課文，聽(tīng)一聽(tīng)——老樹(shù)的故事吧。（板書(shū)課題：老樹(shù)的故事）
3、老樹(shù)爺爺?shù)哪樕峡値еθ�，可慈祥了。所以呢，森林里的小�?dòng)物都喜歡圍著他問(wèn)許多事情。小動(dòng)物們都問(wèn)些什么呢？（課件配樂(lè)，范讀課文。）
二、質(zhì)疑解難，初步感知。
1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊想：小動(dòng)物們都向老樹(shù)問(wèn)了哪些問(wèn)題？老樹(shù)是怎樣回答這些問(wèn)題？
2、反饋交流情況。
3、過(guò)渡：小朋友們肯定也有不少的問(wèn)題要向老樹(shù)請(qǐng)教。不過(guò)，在提問(wèn)題之前，老樹(shù)爺爺想先了解同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。
三、自學(xué)生字，讀懂課文。
1、自主、合作學(xué)習(xí)生字。
（1）默讀課文，在文中劃出要認(rèn)的生字，自己讀一讀。還有不懂的請(qǐng)身邊的同學(xué)教教你或請(qǐng)老師幫助。
�。�2）小組長(zhǎng)抽讀生字卡片，互相糾正字音。
（3）用自己喜歡的方法記這些字。
�。�4）檢查自學(xué)情況，課件點(diǎn)擊生字，指名讀、比賽讀、表演讀等。
2、細(xì)讀課文，加深理解。
�。�1）自由朗讀課文，要求讀誰(shuí)字音。
�。�2）小組內(nèi)互相幫助讀課文。
（3）用自己喜歡的方式讀課文。
�。�4）檢查自讀情況，指名讀、小組比賽讀。
�。�5）**意讀的小組都來(lái)讀一讀，教師加以指點(diǎn)。
�。�6）課件配樂(lè)，學(xué)生加上自己喜歡的動(dòng)作朗讀課文。
四、拓展延伸，強(qiáng)化感受。
1、在小組內(nèi)分角色表演：一人扮演老樹(shù)，其他同學(xué)扮演不同的角色向老樹(shù)提問(wèn)題。
2、請(qǐng)小組上臺(tái)表演。
3、教師總結(jié)：老樹(shù)爺爺經(jīng)歷了許許多的事情，同學(xué)們今天的收獲可真不少。其實(shí)呀，老樹(shù)爺爺還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
五、豐富課外，鞏固知識(shí)。
1、加上動(dòng)作有感情地朗讀課文，并能背誦下來(lái)。
2、把今天上課了解到的關(guān)于大樹(shù)的知識(shí)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
樹(shù)的作文 篇2
人人都說(shuō)花美麗，我卻喜歡樹(shù)，其中更喜歡松樹(shù)。
松樹(shù)二字聽(tīng)起來(lái)很普通，精神卻不平凡，宛若一個(gè)默默無(wú)聞的清潔工。他不與牡丹攀比嬌艷，也不與茉莉攀比香氣，他坐在自己的崗位上以身作則，為人類(lèi)做了不少貢獻(xiàn)，但是他從來(lái)都不求回報(bào)。
四季，他的變化著，他的樹(shù)枝由嫩綠色漸漸變成純褐色，枝葉由淺綠色漸漸變成深綠色，他從一棵嫩苗漸漸長(zhǎng)成參天大樹(shù)。因此，他不在成長(zhǎng)，而是在慢慢變成熟，成為人們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。現(xiàn)在他無(wú)論遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他屹立在在那里，永遠(yuǎn)都不屈服，他毫不畏懼，還是往常那成熟堅(jiān)定的信念。仿佛在和我說(shuō)“我不會(huì)被風(fēng)打倒，更不會(huì)被失敗打倒!我應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲乙驗(yàn)�，這是我的責(zé)任�！�
是的，松樹(shù)這種積極向上，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，默默無(wú)聞的精神打動(dòng)了我，正是因?yàn)樗@種精神，也在告誡我們?nèi)祟?lèi)：我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);面對(duì)困難毫不氣餒，面對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)困難毫不畏懼。有句話說(shuō)得好“失敗是成功之母!”也就是說(shuō)，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，堅(jiān)強(qiáng)是一種美德，有時(shí)困難是鼓勵(lì)我們前行的道路，是指引我們前行的路燈，是為我們指引方向的指南針。不僅松樹(shù)要這樣，我們?nèi)艘惨@樣，我們也要學(xué)會(huì)不怕失敗，工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，默默無(wú)聞的精神!
松樹(shù)，你感動(dòng)了我，你不怕失敗，不怕困難，默默無(wú)聞的精神感動(dòng)了我，你的精神值得我敬佩!
樹(shù)的作文 篇3
秋姑娘來(lái)了，趕跑了炎熱的夏天，又給我們送來(lái)了迷人的金秋。我喜歡秋天爭(zhēng)奇斗艷的菊花，喜歡我對(duì)秋天的樹(shù)葉無(wú)比喜愛(ài)。
秋天匆匆地趕來(lái)了，帶來(lái)了一件黃衣裳和紅衣裳。她來(lái)到了公園里，把黃衣裳給了銀杏樹(shù)、梧桐樹(shù)它們都高興極了。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子有的在為自己扇風(fēng)，有的'變成了金黃色的蝴蝶從大樹(shù)上飛下來(lái)。漸漸地給大地鋪上了一層金黃色的地毯。躺上去覺(jué)得軟綿綿的，舒服極了。
秋姑娘來(lái)到楓樹(shù)家里，把那件紅衣裳送給了楓樹(shù)伯伯。楓樹(shù)伯伯也十分高興。因?yàn)槊康竭@個(gè)時(shí)候他總能受到大家的夸獎(jiǎng)。第二天，楓樹(shù)伯伯來(lái)到了山坡上。其它樹(shù)木看到楓樹(shù)又換上了與眾不同的衣服，羨慕極了。有的說(shuō)：“楓樹(shù)伯伯，你可真漂亮呀！比孔雀還漂亮呢！”有的說(shuō)：“你穿上這身衣服就像一團(tuán)燃燒的火焰�！睏鳂�(shù)伯伯聽(tīng)了，以為自己真的有這么漂亮，無(wú)以倫比。就與穿綠衣服的小伙伴去比美，可是比來(lái)比去都比不出來(lái)。這時(shí)風(fēng)伯伯來(lái)了，說(shuō)到：‘你們每個(gè)人都是最美的�！�
別的樹(shù)木都換了其他漂亮的衣裳，只有松樹(shù)爺爺愛(ài)穿著那一件碧綠碧綠的外套。
我愛(ài)迷人的秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。
樹(shù)的作文 篇4
一年一度的植樹(shù)節(jié)行將鄰近，我們開(kāi)端紛紜保護(hù)大樹(shù)跟樹(shù)木。一大半的人以為只有在植樹(shù)節(jié)才要保護(hù)大樹(shù)和樹(shù)木，我的觀點(diǎn)卻偏偏相反，咱們不能只在植樹(shù)節(jié)保護(hù)大樹(shù)和樹(shù)木，應(yīng)當(dāng)無(wú)時(shí)不刻的保護(hù)著大樹(shù)和樹(shù)木。
多少億年前，地球歸動(dòng)物所領(lǐng)有的時(shí)候動(dòng)物茂盛，到處活力勃勃，充斥了綠色，然而，智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其余動(dòng)物的人類(lèi)呈現(xiàn)后，植物像被施了魔法一樣的急劇減少。那是因?yàn)�，人�?lèi)為了建造屋宇，砍伐樹(shù)木所造成的。有的是因?yàn)橘Q(mào)易須要，大批大量的砍伐大樹(shù)留出曠地，用來(lái)建造大樓。正因?yàn)楹芏嗳松米钥撤ゴ髽?shù)和樹(shù)木，所以大做作被損壞。
伐樹(shù)木的壞處良多。大家都知道樹(shù)木可以輪回二氧化碳，假如大批砍伐樹(shù)木，樹(shù)木的數(shù)目就會(huì)急劇減少，我們呼出的二氧化碳無(wú)奈得到循環(huán)。茂密的樹(shù)木能夠攔阻沙塵暴，前兩年北京遭受沙塵暴，全部城市被沙子所覆蓋這也是由于缺乏樹(shù)木的掩護(hù)所造成的。
大家都曉得中原兩灣城吧！以前，那里襤褸不堪，那些平房的瓦是東一個(gè)洞，西一個(gè)洞，門(mén)是一塊木板做的，街道里堆滿了垃圾，臟及了，大話西游2器定乾坤序列號(hào)。當(dāng)初中原兩灣城建起了公寓、大廈，河水明澈見(jiàn)底，河邊楊柳跟著大風(fēng)微微擺動(dòng)，這就是人們意識(shí)到了尊敬天然，維護(hù)環(huán)境的主要性。
我盼望每個(gè)人都能保護(hù)大樹(shù)、保護(hù)樹(shù)木，讓都市的生涯添一分綠色！
樹(shù)的作文 篇5
奶奶，您還記得嗎？在我十歲時(shí)您和我在老家門(mén)口旁種了一棵桂花樹(shù)嗎？那棵桂花樹(shù)至今我可都是記憶猶新呢！
奶奶，您還記得我和您種桂花樹(shù)的情景嗎？那次我和您拿著鐵鍬挖泥土。那時(shí)是正午，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣熱辣辣的掛在高空。我挖了一小會(huì)兒就口干舌燥，滿頭大汗，臉紅彤彤的，我用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，吐出舌頭像狗一樣直喘氣，心“撲通撲通”地跳。您見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“孩子，做事不能半途而廢��！快！過(guò)來(lái)幫忙�！敝灰�(jiàn)奶奶您，弓著背、彎著腰、腦門(mén)上淌著豆大的汗珠，后背的衣服濕透一大半，您卻沒(méi)有放棄�？匆�(jiàn)奶奶那堅(jiān)持不懈的背影，我很受鼓舞。我跑進(jìn)房間拿出一條干毛巾和一杯水給奶奶，我用干毛巾細(xì)心地在奶奶的額頭擦拭了一圈，趕緊接著種桂花樹(shù)了。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來(lái)桂花小樹(shù)苗搖拽著，仿佛在為奶奶那堅(jiān)持不懈的精神而鼓掌。
奶奶，您還記得我遇到挫折時(shí)，您用桂花樹(shù)對(duì)我的鼓勵(lì)嗎？那次我坐在沙發(fā)上邊哭鼻子邊抽泣著，左手一直用紙巾擦眼淚，心里像壓著一塊沉重的石頭，右手緊握著那70多分的試卷。這時(shí)您走來(lái)坐在我身邊，握著我的手，指著門(mén)前的桂花樹(shù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“艷娛啊，你看外面的桂花樹(shù)，是不是你和我多次培育它、澆水、施肥它才能長(zhǎng)高��！”我若有所思，看向門(mén)外，當(dāng)年的小樹(shù)苗如今已長(zhǎng)得枝繁葉茂了。您又說(shuō)：“艷娛啊，你看它的成長(zhǎng)就像你的學(xué)習(xí)要多練習(xí)，多積累才會(huì)長(zhǎng)大呀！一次失敗沒(méi)有關(guān)系，下次多多練習(xí)就好了，我希望你能戴上桂冠，成為冠軍！”奶奶您說(shuō)完就輕輕的撫摸著我的頭，露出您那和藹的笑容。您的話給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，這時(shí)桂花的枝葉被風(fēng)吹得“嘩啦啦”響，仿佛在為奶奶那睿智的話語(yǔ)而歡呼。
奶奶，您還記得我們一起收集桂花晾曬的情景嗎？我11歲時(shí)桂花樹(shù)開(kāi)了，它好香好香，那一股清幽的桂花清香飄散到空中，鄰居們紛紛贊嘆。我和您二話不說(shuō)就收集它的桂花。為了收到好的桂花，我親自爬上樹(shù)，您在下面拿著麻袋緊皺眉頭，生怕我摔下來(lái)，嘴里一直嘮叨著：“小心點(diǎn)兒，小心點(diǎn)兒，別摔下來(lái)�。 倍蚁裥『镒右粯�，三兩步就爬了上去。收集好桂花，您就把收集到的桂花勺起一勺，對(duì)著罐子口抖了抖手，生怕太多就太甜了，又勺起一勺白糖，緩緩地倒入，那慢慢降落的白糖像雪花一樣。之后放入少許蜂蜜，放置三個(gè)小時(shí)。時(shí)間到了，您打開(kāi)罐子，瞇著眼，低下了頭，用鼻子聞了聞，那濃郁的香氣使您那緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，您滿意地把罐子里的桂花蜜一勺一勺的放入模具里，冷藏一個(gè)小時(shí)，不一會(huì)兒，您就把這些桂花做成了桂花糕、桂花餅、桂花糖……鄰居聞著桂花香的味道，個(gè)個(gè)到我家串門(mén)。您很慷慨地把桂花糕等甜食包好，送給了一個(gè)又一個(gè)鄰居。雖然您沒(méi)吃到多少，但看見(jiàn)送出去的桂花甜食那么受歡迎，您的臉上掛著甜甜的笑意。我的心里不知不覺(jué)涌出一股暖暖的愛(ài)，這時(shí)桂花樹(shù)在清風(fēng)的吹送下散發(fā)出更濃郁的香氣，仿佛在歌頌著您樂(lè)于分享的品質(zhì)。
奶奶您崇高的品質(zhì)和對(duì)我的愛(ài)就像那金黃的桂花，永遠(yuǎn)飄香。
樹(shù)的作文 篇6
我們家門(mén)前的樟樹(shù)樹(shù)齡已經(jīng)超過(guò)一百六十年了，是一棵非常大的古樟!
上個(gè)世紀(jì)六十年代，我爺爺、奶奶帶著孩子從山東威海移民到了湖南株洲，那時(shí)候就住在這棟房子里。那時(shí)候，我爸都還沒(méi)出生，幾十年過(guò)去了，曾經(jīng)的一棟“白房子”變成了如今的“黑房子”。
可是門(mén)前的那棵古樟，依然屹立不倒，并且四季常青。呵，時(shí)間過(guò)得真快，我爺爺在我2歲的時(shí)候不在了，我奶奶現(xiàn)在身體還很硬朗，這棵大樹(shù)就像是我奶奶的守護(hù)神一般，一直庇佑著我奶奶。
小時(shí)候，我一直不知道這棵大樹(shù)有多大年歲了，我問(wèn)我爸，他也說(shuō)不知道，怎么也有80年了吧。直至最近兩年，突然把這棵樹(shù)圍起來(lái)了，樹(shù)下立了個(gè)牌子：香樟，樹(shù)齡160年，國(guó)家二級(jí)保護(hù)。
我很久沒(méi)有在樹(shù)下乘涼了。
小學(xué)時(shí)的同學(xué)們都喜歡在我們家門(mén)口游戲，就是因?yàn)楣耪梁艽螅G蔭能給我們遮陽(yáng)。那時(shí)的我很驕傲，每天都喊上同學(xué)們到我們家樓下來(lái)玩。鄰居們?nèi)硕己芎茫?jīng)常一起聊天，打牌，嬉戲。
這棵樟樹(shù)還能堅(jiān)持多久?
城市的喧囂進(jìn)入了我們小區(qū)，幾乎家家戶戶都安上了空調(diào)，再也看不到有人在樹(shù)下乘涼了，也沒(méi)有哪個(gè)小孩再到我們家門(mén)口游戲了。一輛輛汽車(chē)、摩托車(chē)將大樹(shù)團(tuán)團(tuán)圍住，大樹(shù)似乎熟視無(wú)睹，依然伸展著它的綠蔭，挺拔著它的身姿。
大樹(shù)還在莊嚴(yán)地活著�；蛟S，它對(duì)整棟樓的居民都失去了意義，或許，存活了160年的它已被遺忘�？墒牵�是默默地立在那，看花開(kāi)花落、云卷云舒。
大樹(shù)不會(huì)說(shuō)話，也就不會(huì)炫耀自己的所作所為，它僅僅是屹立在那，偉大無(wú)私地活著。可世界上又有幾人能達(dá)到這棵樹(shù)的境界呢?很多人會(huì)像我一樣，看著街上車(chē)來(lái)車(chē)往，然后，迷失了自己。
所以經(jīng)常地，我會(huì)想起家門(mén)前的那棵樹(shù)。
樹(shù)的作文 篇7
回想當(dāng)年懷著一顆懵懂的心離開(kāi)了家。如今卻帶著一身傷痕，邁著疲憊的身軀重新出現(xiàn)在這片生我養(yǎng)我的土地。從那些熟悉卻叫不出名字的人的臉上，我看到了歲月的痕跡，看到了那曾經(jīng)滾燙的青春！是啊我們?cè)?jīng)一起年輕過(guò)，我試圖喚回哪早已流逝的記憶，只是現(xiàn)在卻再也回不去了。
在村口那棵曾給我那純真而又單調(diào)的童年，帶來(lái)些許快樂(lè)的槐樹(shù)前。我停下了腳步。我輕輕的撫摸著它，那感覺(jué)如同指尖流過(guò)的歲月讓人不安。它的皺紋，創(chuàng)傷，新的舊的。它竟一下子變老了，我何嘗不是如此呢！
我是不信命運(yùn)的，我始終相信命運(yùn)在我自己的手中。但這些年來(lái)冥冥中卻總是有一根線把我捆綁住，我曾試圖反抗過(guò)，只是它總會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把你再度拉扯回來(lái)。望著周?chē)潜粺o(wú)形的細(xì)線捆綁住人生的人們，我第一次低下了頭。我不甘心��！這還是當(dāng)年那棵在風(fēng)雨中始終挺拔不肯低頭的槐樹(shù)嗎？望著那早已彎的不成樣子的軀干。我還能奢望在它身上重新找回當(dāng)年的力量和勇氣！我困惑了…我迷茫了…
這或許就是我的宿命。但我離開(kāi)時(shí)我是帶著微笑的，以為我看見(jiàn)了那棵老槐樹(shù)底下孕育著一棵新的生命！一縷新的希望……
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