關(guān)于高中風(fēng)景作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的高中風(fēng)景作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高中風(fēng)景作文 篇1
多年前,我家門口有一條清澈見底的小河,河上架著一座古樸雅致的橋,把河襯托的更加美好了。
春天時,橋旁長滿了五顏六色的花朵,這里便成了蝴蝶的天堂。而橋上,卻是我和伙伴們的天堂。當(dāng)溫暖的陽光撒滿橋面時,我們在橋上嬉戲、打滾、玩耍、捉蝶……好生快樂;當(dāng)綿綿細(xì)雨在橋上形成一道雨霧時,我們便光在腳走在濕潤的泥土中,感受著親近自然的快樂。
夏天到了,陽光透過大樹的葉子射下點(diǎn)點(diǎn)光斑。清風(fēng)徐徐吹來,使人心曠神怡?粗鴺蛳碌男『臃瓷鋪淼年柟猓ü怍贼,真的很美。晚飯后,我們?nèi)冶愣甲跇虻臋跅U旁納涼,感受著微風(fēng)帶來的陣陣涼意,數(shù)著天上閃閃的星斗,“一顆、兩顆、三顆……”。不一會兒,便倒在了奶奶的懷里,安然睡去。
秋天轉(zhuǎn)眼間就到了。陣陣落葉隨著秋風(fēng),有的落在了岸邊,有的落在了河里,而有的落在了橋上。沒過幾天,橋上便落了厚厚的一層樹葉,躺著、坐著都不用擔(dān)心衣服會被弄臟。于是,我和小伙伴們便玩起了“木頭人”的游戲。而我,卻總是耍賴,躺在橋上,一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪動。到最后,總是我贏。但即使這樣,也少不了回家被罵一頓。
寒冷的冬天來了了。三九時節(jié),橋上便有了厚厚的一層雪。我和伙伴們一起在橋上打雪仗。橋東面以我為首有十人組成一隊,橋西面以另一位伙伴為首有十一人組成一隊。我派了兩名驍勇善戰(zhàn)的壯士去收復(fù)最重要的一關(guān)——橋頭,然后又派了四名“大將”分守四處重要關(guān)卡。而我派了兩名壯士保護(hù)我和指導(dǎo)員。我和指導(dǎo)員認(rèn)真商討對敵策略。就這樣兩方的“大戰(zhàn)”爆發(fā)了。最后,我“生擒”了對方首領(lǐng),取得了這場“戰(zhàn)爭”的勝利。
可是,三年以前,小橋被拆了,就這樣,在遺憾中,我的童年就度過了。
望著新橋,一股惆悵和悲涼涌上了心頭。
橋啊,希望我與你能在夢中相會。微風(fēng)吹過,一滴熱淚緩緩流過臉頰,落在了新橋上……
高中風(fēng)景作文 篇2
郁郁青山,肅穆千載,那峻拔的峭壁猶如壯士的傲骨, 那幽邃的山谷猶如仁者的虛懷。滾滾江河,連綿不盡,那激濺的浪花凝聚著無數(shù)智者的哲思,那不息的`川流傳誦著無數(shù)志士的亮節(jié)。古人,今人,乃至后人,有多少人的情多少人的魂附駐于山傾注于水,才使得那山,那水,那風(fēng)景如畫,如詩,如歌。
亂云飛渡的廬山,吸引著四海游客的腳步,也撩撥著游山者的眼睛。廬山,在常人眼里只是山,清秀,俊美,而又神秘。直到有一天,因“烏臺詩案”而遭貶的蘇子來了,既有儒家入世之心,又有佛家出世之道的蘇子來了。他走進(jìn)廬山,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。他在短暫的迷惘后是深沉的思索:“不識廬山真面目,只緣身在此山中!碧K子,因廬山而頓悟,他不僅超然于廬山之外,也超然于俗世之外。蘇子因了廬山而多了幾分達(dá)觀,幾分超脫;廬山,也因了蘇子而增了理性的光輝,變得更有魅力。
自然造化的山以它的沉穩(wěn)、博大和豐富的內(nèi)涵,給了多少人以啟迪,以激勵,以力量?鬃印暗翘┥蕉√煜隆, 陶潛“悠然見南山”,李白則與山“相看兩不厭”。他們讀懂了山,同時也把自己的思想自己的精神回報給這道“風(fēng)景”,山,因了他們而閃爍著人文色彩。
“滄浪之水清兮,可以濯我纓;滄浪之水濁兮,可以濯我足!鼻优l(fā)行吟于澤畔。屈子知道,這大自然的水是圣潔的水,惟有這清水,才可以容納他的丹心。于是,他縱身投于汨羅江中。汨羅江水永不枯竭,屈子的愛國之心永不泯滅,他化作了汨羅江神,化作歷史長河中的一朵永不消逝的浪花。汨羅江畔,屈子祠前,至今不仍然有30萬民眾祭奠屈原嗎?“昨日你問天,今日我問河,而河不答,只悲風(fēng)吹來水面,悠悠西去依然是汨羅……”屈子將這水當(dāng)作了安息之所;這水,這風(fēng)景,因了屈子才有了前所未有的壯觀和無比深厚的文化積淀。
滾滾百川,奔涌而前,不因任何人的挽留而止,不因任何人的抽刀而斷,卻因了多少人的思想而積聚了豐富的底蘊(yùn)。“逝者如斯夫”,是的,逝者確如斯夫,但不逝的精靈猶在——易水猶寒,烏江猶烈,蘇堤、白堤仍是西湖雙翼,韓山、韓水名姓不改。
“智者樂山,仁者樂水!鄙脚c水因了智者仁者的思想而有了靈性。不管智者仁者望峰息心也好,愴然涕下也罷,總歸于一個人生思考:渺小的人類,只有將生命融入這山這水這風(fēng)景這自然這宇宙才能得以永生。
高中風(fēng)景作文 篇3
一早起來,登山去,呼吸新鮮空氣,以便讓不適的咽喉得以療養(yǎng)。
兩三天的雨,洗凈了路邊榕樹的葉子,也沖刷了劍州大橋上土塵垃圾。因為前日午后的一聲暴雨,溪源庵的一小股山洪,不可收拾地涌滿了溪道。黃泥水源源不斷地從峽谷深處竄出來。急彎的洪水撞擊著岸邊的石頭,黃泥四起,拍打上岸邊立著的樹干,更多的石泥混入水里,水流較緩的地方,也是層層洪波你推他擠一點(diǎn)兒也不示弱,千層萬層數(shù)也數(shù)不清,不再平緩地往前流了,嘩嘩,轟轟的聲響從上游一直不斷地往下游趕去。也許是急趟似地泥粒正盼著這場雨,急匆匆地到下流開始一場全新的旅程。孰不知:下山這容易,上山便難。當(dāng)這回急漂后再仰望高山時,再想回到從前“覽平川大地”的氣勢時,已經(jīng)是難如登天矣。就這念想著吧:讓遠(yuǎn)游的心,可以有所依傍。一覺醒來,山里的洪水應(yīng)該退了吧。
這是我假期來的第二次登頂。數(shù)階而上,登山的人不多。特別羨慕戀人手牽著手,互相呵護(hù)碰上親密上山。有小年輕,有中年人。他們或攬著,或挽著。時而互相微笑,時而竊竊私語,時而哈哈快樂。有的默行無語,有彼此交替前行,快的拉一把慢的,也有時停下來等一會,人生路上且行珍惜,相濡以沫地慢慢變老的神仙眷侶。還有可愛的小朋友。這一個一股腦往上沖,“兩百坎上凌云閣”也依舊一沖沖天的氣魄。那一個軟著身子撒嬌呢,左腳右腳交替著要往大人身上蹭,嚷著抱。不管怎么,小寶寶們最棒。
沒途新修建許多木質(zhì)的亭子和棧道。我喜歡休憩其中。那濃濃的木頭香味,讓人著迷。它就像兒時砍柴的滋味,一刀一去,樹香四溢,成堆的柴棍擺在眼前,用柴繩扎起,那各種樹木散發(fā)一路清香。挑著回家,成堆成磊地擺在家門前屋后窗下,睡夢中也伴著木香入眠,掃除疲勞,好夢連連。
越行上,林子里的霧氣越重。繞在山間樹林間,想來是昨一的雨吧。讓近山遠(yuǎn)樓吞入了白韉乃氣里。是圣仙境地,也是滌蕩心靈的好去處。空氣中充滿著森林的靈魂,樹干間連接著卻是一張張樹葉的微笑,傾聽它們的聲音,需要足夠的時間和安穩(wěn)的心緒。請善待他們,善待自己。
還記得那棵柿子樹么?青綠的果子長在枝葉間,不細(xì)心發(fā)現(xiàn)是看不出來的。綠油綠油的葉子,綠油綠油的澀果,長得高高粗壯的樹干讓人望而不及。等著吧,秋天就要來啦,總有眼饞嘴饞的人會用他們自己的辦法,竊取秋的禮物——那一顆顆誘人的黃燈籠。因為,我們曾經(jīng)干過!一旁的楓樹還是柏樹上,“喜貴沙”不停地叫著,夏季就在它們的演唱中即將結(jié)束,它們用最美的歌聲告別人生。因為曾經(jīng)奏響,所以落幕無悔。
雨氣一直從昨天延續(xù)到今晨,紀(jì)念碑上遠(yuǎn)眺,河對岸已經(jīng)霧藹沉沉,濃濃的霧團(tuán)、成垛、成條、成堆、成群、成簇、成縷、成絲地想方設(shè)法地?fù)踝∵h(yuǎn)方的山巒。和天的灰茫茫、烏朧朧連成一體,不見遠(yuǎn)山,不見遠(yuǎn)樓,聽有近處的山和近處的樓。天,總是會開的,盡管太陽已經(jīng)出來,卻沖不開敦實(shí)的云層。它倆正在去霧的那里藏著開展一回懸念、奇特、豐富斑斕的演出……
我等不及地匆匆下山,等明日萬里晴空,藍(lán)天白云,自會有另一首風(fēng)景……
【關(guān)于高中風(fēng)景作文3篇】相關(guān)文章:
風(fēng)景隨筆作文600字高中01-05
窗外風(fēng)景如畫高中作文12-20
關(guān)于風(fēng)景英語作文10-06
高中作文留在心底的風(fēng)景12-19
高中英語作文:家鄉(xiāng)的風(fēng)景02-27
關(guān)于美麗風(fēng)景作文02-15
關(guān)于優(yōu)美風(fēng)景作文五篇03-29