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有什么的作文

一堂有趣的作文

時(shí)間:2021-07-01 13:25:31 有什么的作文 我要投稿

一堂有趣的作文(合集15篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的一堂有趣的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

一堂有趣的作文(合集15篇)

一堂有趣的作文1

  在我的記憶中,我們上過許多有趣的課,但最有趣的還是那堂“書的奧秘”。

  “叮鈴鈴--”上課鈴響了。教室里頓時(shí)鴉雀無聲。張從辦公室走來笑瞇瞇地說:“們,今天張帶來了兩本具有‘魔力膠水’的書”。張老師停了一會兒又神秘兮兮地說:“但這‘魔力膠水’無色,無味,無型”。我們聽了半信半疑,張老師似乎看透了我們的心思說:“如果你們不信,那我就讓陳添怡和陳宣臻兩位上前來檢查一下,書本有沒有‘作弊’”,只見她倆將書本翻來覆去仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍,然后確定書本上沒什么異樣,回到了位置上。我們個(gè)個(gè)像丈二和尚摸不著頭腦,不知道張老師葫蘆里賣的什么藥,只見張老師把兩本書每隔幾頁交叉在一起,一會兒功夫,只見兩本書就像兩個(gè)親密無間的好,緊緊地?fù)肀г诹艘黄,張老師笑著說:“接下來我請兩位同學(xué)將這兩本書分開來”。大家爭先恐后地想去試一試,張老師讓顧文軍和張?jiān)婄鱽碓囈幌拢麄z信心十足地走上前,兩人各拿一本書往自己身邊拉,我們個(gè)個(gè)屏息凝神,奇跡出現(xiàn)了,這兩本書就像被魔力膠粘住了似的,任他倆怎么拉都紋絲不動。

  大家都驚呆了,開始議論紛紛,一位同學(xué)提議多讓幾位同學(xué)去“拉”開它們,張老師采取了我們的建議,讓一隊(duì)男生和一隊(duì)女生上前,他們擺出拔河的架勢,男女生各一隊(duì),“開始”,只見雙方漲紅了臉,使勁往后拉,可是這兩本書還是牢牢地“緊抱”在一起,教室里像炸開了鍋,大家迷惑不解,還是張老師解開了大家心中的謎團(tuán):“由于書中的紙頁比較粗糙,頁面與頁面交叉在一起,產(chǎn)生了摩擦力,所以這股強(qiáng)大的摩擦力讓我們無法將書本分開”。

  我們聽了一下子恍然大悟,看來,生活中到處都有學(xué)問,只要我們善于觀察,積極動腦,就會發(fā)現(xiàn)許多樂趣。

一堂有趣的作文2

  今天,老是來到了教室后裝著神秘兮兮的樣子,好像有一個(gè)不可告人的秘密,我猜肯定是玩游戲。

  果真不出我所料,老師讓我們分成四個(gè)小組分別讓我們寫地點(diǎn)、事件、時(shí)間、人物這四個(gè)部分。再從四組里選出一位代表從四組牌中分便抽出一張牌,組成一個(gè)四素句。老師說:“這就是重組四素句,也是我么要玩的游戲!钡谝唤M寫時(shí)間、第二組寫地點(diǎn)、第三組寫人物,第四組些事件。我想:我一定要寫個(gè)搞笑的,于是我就寫了吃美女的大便。

  上去的人一抽,竟然抽中我的組成了一個(gè)超級搞笑的句子:昨天晚上,愛因斯坦在市民廣場吃美女的大便。我們聽了這個(gè)句子?xùn)|哄堂大笑了起來。

  我想:原來這就是四素句。】磥硭乃鼐洳荒軄y組。

一堂有趣的作文3

  今天上午,三班的陳老師,給我們講了一節(jié)有趣的課。

  陳老師非常幽默,打開電腦,屏幕上出現(xiàn)一個(gè)金表,怎么都刪除不了。陳老師說:“這是同學(xué)送我的禮物呀”。同學(xué)們哄堂大笑。

  開始上課,陳老師寫的課題非常漂亮,題目是“生命、生命”。時(shí)間飛逝,我們正津津有味的聽老師講課,下課鈴響了,我們說了一句“老師您辛苦了!”。

  我學(xué)了這一課,懂得了要珍惜生命,不要白白浪費(fèi)時(shí)間。

一堂有趣的作文4

  今天我們上了一堂有趣的美術(shù)課。一開始老師替我們講解了怎樣畫,然后我們開始動手。

  我準(zhǔn)備畫一個(gè)“俊男秀女”我先構(gòu)思了一番,然后就畫了起來。我先胡亂的畫了一個(gè)亂糟糟的頭發(fā)又給了他一雙明亮的眼睛;一張嘴……這時(shí)我覺得我像是一個(gè)物造主。終于那個(gè)俊俏的臉蛋就畫好了。我緊接著又畫了一件毛衣又……終于我搞定了于是我又以這樣的方法畫好了“秀女”

  我畫完了就看看比人的畫,我看我的同桌。哇!!畫了一個(gè)雞窩頭發(fā);一排大板牙還滿臉麻子。一看就想笑。我不禁打趣他說:“哥們您畫外星人的水平真高啊!”

  “呵 呵 呵”幾聲清脆的笑聲。原來是老師也被我們的畫都笑了。

  真是一堂有趣的課。

一堂有趣的作文5

  今天科學(xué)課上,老師教我們造一張紙。

  材料有:玻璃杯、面巾紙、布和一次性筷子。老師說:”首先,我們要往玻璃杯里裝三分之一的水!坝械耐瑢W(xué)只顧跟別人說話,水到倒灑了。老師還說:”然后把面巾紙撕得碎碎的!巴瑢W(xué)們開始把面巾紙撕得碎碎的。老師又說:”再把碎紙放在裝著水的杯子里,用一次性筷子把它給攪拌起來,讓它們聚集在一起,再倒出來,用布蓋上,等兩三個(gè)小時(shí),就可以在上面寫字了!巴瑢W(xué)們都用一次性筷子把它給攪拌了,之后把它給倒出來,用布把它給蓋上,同學(xué)們想出了一個(gè)主意,就是把紙屑用布包起來,捏出一個(gè)形狀,然后再把它蓋上,最后,下課了,同學(xué)們依依不舍地離開了教室。

  這節(jié)科學(xué)課收獲真大呀!

一堂有趣的作文6

  星期一次的課外活動課即將開始,同學(xué)們的心情也隨著著高昂起來了,大家都很期待這次的活動會是什么。

  上午第四節(jié)課一下課,老師便走進(jìn)了教室,故弄玄虛地說:“誰家離學(xué)校最近?”我們都異口同聲的說:“王震震!薄澳切,王震震,你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來吧!蓖跽鹫鹨宦牐D時(shí)蒙了圈,瞪著眼睛驚奇地問:“什么?帶鍋?干什么呀?”老師接著說:“別急,大家分成四組,每一組都要帶齊面粉、肉餡......”聽到這里,一些聰明的同學(xué)就猜出其中的奧秘了,大聲喊:“!老師是想讓我們包餃子吧!”此話一出,班里頓時(shí)炸開了鍋,老師不得不拍手示意安靜。

  下午,我迫不及待的跑進(jìn)了教室,幸好我的組員們都不負(fù)我的期望完成了任務(wù)。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮面粉。這可怎么辦呀!其他的組員都開始紛紛抱怨:“這可怎么辦,不包算了!薄榜R鳴鳴,你看看你,都怪你!”馬鳴鳴坐在位置上,大氣也不敢出,只低著頭,認(rèn)人數(shù)落。最后,馬鳴鳴只好向面粉較多的李卓卓借了一些,這才勉強(qiáng)夠了。老師交代完事項(xiàng)后,“包餃子大賽”就開始了。我先來和面,一點(diǎn)一點(diǎn)的把水加進(jìn)去,最后揉光滑,面團(tuán)就完成了。我有把面團(tuán)中間用大拇指一點(diǎn)一點(diǎn)掏空。形成一個(gè)小面圈,再從一處把圈切開,再一刀一翻的切成一個(gè)個(gè)小劑子,用搟面杖干成圓圓的餃子皮,餃子皮可是有講究的,既不能太厚又不能太薄。為了讓每個(gè)組員都學(xué)會包餃子,我就切了24個(gè),每人兩個(gè)。我拿起一張皮,在中間堆上肉餡,然后輕輕對著,從一邊收口,一定捏緊,不然會露餡兒,就煮成肉湯了。這樣一個(gè)月牙角就成型了。我靈機(jī)一動,想起了我平時(shí)在家研究的花邊,順著餃子皮的一邊,一收一捏,一個(gè)立體餃子就誕生了,我又把另一個(gè)餃子的邊依次向里折,就成了花環(huán)餃,在我手中綻放,煞是好看。我抬起頭,再看看別人的餃子,個(gè)個(gè)都代表著自己的特色,真是有趣。

  最后,老師通過“大眾評選”得出了第一名——我們組,顏值擔(dān)當(dāng)。

一堂有趣的作文7

  今天上了科學(xué)課,老師發(fā)了科學(xué)書,不過是兩個(gè)同學(xué)合用一本科學(xué)書,我和蔡一帆合用一本,書由我來保管?茖W(xué)老師說:”有錢也買不到,因?yàn)闀昀锶鄙倏茖W(xué)書!翱磥砦覀円獝巯дn本,可以留給以后的同學(xué)用,這就是循環(huán)利用。

  老師還發(fā)了科學(xué)學(xué)具,非常好玩有趣,里面有很多種子,蠶寶寶的卵,鳳仙花的種子也有噢。我還拿出指南針對準(zhǔn)吸鐵石,指南針就被吸鐵石吸住了,指南針的箭頭隨著吸鐵石轉(zhuǎn)。

  老師說,那些種子要在三月四月種,因?yàn)槿滤脑碌臍夂蜻m合種子生長發(fā)芽,等到六月差不多鳳仙花就會開花了,到時(shí)候用照相機(jī)把花朵拍下來,帶回學(xué)校,科學(xué)期末考可以加十分,

  我盼望著三月春天的到來,我可以種下鳳仙花的種子!

一堂有趣的作文8

  今天下午第二節(jié)課,是微機(jī)課。

  微機(jī)課事實(shí)上很沒意思,但是這節(jié)微機(jī)課可不是那樣。

  上課了,我們都打開自己的電腦。這節(jié)課畫燈籠。老師教了我們,我們就開始畫自己的畫。

  我先在新建元件里畫了一個(gè)圓圈,在畫一兩個(gè)黃色的長方形,把長方形和圓圈挪在適合的位置,就組成了燈籠的 “身子”。接著,我畫了燈籠下的線。我先畫了四條,在復(fù)制粘貼,就變得密密麻麻,挪在燈籠下面,一個(gè)完整的燈籠就展現(xiàn)在眼前。我為了讓它動的時(shí)間更長,所以我就把針調(diào)到350,這樣的左右左右左右,讓人一看就頭昏眼花。

  今天的體育課真有趣!

一堂有趣的作文9

  前天,李老師在語文課上讓我們帶水果到班里,讓我們一邊觀察一邊寫作文。

  李老師先讓我們看形狀和顏色,我?guī)У乃鞘,石榴的顏色是紅中泛著黃,形狀像一個(gè)胖嘟嘟的臉。

  第二步是摸一摸,我摸了一下,我這個(gè)石榴很光滑,又讓我們聞一聞,我聞了一下,很香。

  最后,該讓我們嘗了,有的同學(xué)大口大口地吃力起來,還有的同學(xué)一邊笑一邊吃,坐在我前面的周宇辰竟然還吃起了檸檬,我說“周宇辰你不酸嗎?”周宇辰說“不酸,還可以蘸白糖。”

  通過這節(jié)課,我學(xué)會了怎樣觀察事物,要仔細(xì)看,多思考。這節(jié)課我非常開心!

一堂有趣的作文10

  在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中有許多的課程,我最喜歡的要屬科學(xué)了

  記得上學(xué)期,一個(gè)星期一上午第四節(jié)是科學(xué)。上課鈴聲一響,同學(xué)們像喜鵲地飛進(jìn)了教室,靜靜地坐著,王老師健步走上講臺。微笑著說:“同學(xué)們好”!袄蠋熀谩薄M瑢W(xué)們清脆的聲音在教室里回蕩,“同學(xué)們都見過蟬吧?它會發(fā)出‘知了,知了 ’的叫聲,你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎?好,今天我們就來研究研究”。王老師說完后,就在黑板上寫了幾個(gè)大字“蟬是怎樣發(fā)出聲音的”頓時(shí),教室里熱鬧起來。有的說“嘿,聲音不就是蟬嘴里發(fā)出來的嗎?”“不對。蟬的嘴是一個(gè)像針一樣的細(xì)的小管,蟬用它吮吸樹干里的汁液。”另一個(gè)同學(xué)反駁起來。同學(xué)們你一言我一語的討論著。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著手上的粉筆灰,一邊說:“我們一起來觀察觀察”說完老師就到隔壁的實(shí)驗(yàn)室里 拿來兩個(gè)蒙著網(wǎng)網(wǎng)的燒杯,對我們說:“這是我昨晚在公路邊楊樹上捕到的 幾只蟬,現(xiàn)在一個(gè)小組一只,大家來觀察一下蟬是怎樣發(fā)出聲音的?說完給四個(gè)組長一人發(fā)一只,然后讓我們組員分別圍成一圈,仔細(xì)觀察。同學(xué)們一聽,高興極了。一個(gè)個(gè)睜大眼睛,蟬也許是受到了驚嚇,開始叫起來了,這時(shí)我們才突然發(fā)現(xiàn),有的蟬沒有發(fā)出聲音,有的蟬可以發(fā)出聲音,這是怎么回事呢?老師告訴我們,雄蟬腹部有一個(gè)發(fā)聲器,蟬一振動就會發(fā)出聲音,雌蟬則沒有。所以不會叫。原來如此!我們恍然大悟。正在這時(shí),下課鈴響了。一堂生動的科學(xué)課結(jié)束了。同學(xué)們戀戀不舍地離開了教室。

  科學(xué)課真好!它可以使我們學(xué)到許多大自然的知識,激發(fā)我們對大自然的熱愛之情。

  這真是我喜歡的一堂課呀!

一堂有趣的作文11

  上課鈴響了,我們班里還是嘰嘰喳喳的吵。段老師進(jìn)來了,我們立刻安靜下來,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,老師嚴(yán)肅地說:“請同學(xué)們靜默一分鐘!币环昼姾,老師從箱子里提出一個(gè)鼓鼓囊囊的紅色塑料袋,讓我們猜里面裝的是什么。我們異口同聲的回答:是香蕉,老師笑了笑說,你們是怎么看出來的,有的同學(xué)說是通過形狀看出來的,有的說是通過顏色看出來的,還有的說是通過大小看出來的,老師說:同學(xué)們說的都很正確,你們太棒了!老師接著問:同學(xué)們再猜一猜這把香蕉一共有多少根?我們都陷入思考之中,一會,有的說是9根,有的說是10多根,還有的說是17根。我感覺這把香蕉不是太大也不是太小,所以,我猜是11根。老師拿出香蕉,我們一起數(shù)了數(shù),正好是11根。哈哈,我猜對了。最后,老師又問我們怎么吃,有的同學(xué)說剝了皮吃,老師笑著說,不剝皮你怎么吃啊!還有的說,把香蕉切成片,做成沙拉吃。

  最后,老師提議,讓我們舉辦一場“吃香蕉大賽”,看誰吃的最快。首先,我們選擇了大胖子張浩然和劉夢陽進(jìn)行比賽,段老師宣布比賽正式開始。只見張浩然狼吞虎咽的吃了起來,三口兩口就把一大根香蕉吞進(jìn)了肚子里,可是劉夢陽卻遲遲剝不開香蕉皮,剛吃一口,比賽就結(jié)束了,張浩然勝出。第二輪比賽開始了,這次的選手是田浩儒和孫悅翔,只見他倆把香蕉從中間掰開,左一口右一口的吃了起來,最后,基本上是同時(shí)吃完,他倆打成了平手。

  整個(gè)比賽在熱烈的氣氛中結(jié)束了。最后,段老師為四位選手頒發(fā)獎(jiǎng)品,原來神秘的獎(jiǎng)品竟然是每人一個(gè)香蕉皮,我們都捧腹大笑起來。這真是一次有趣的作文課!

一堂有趣的作文12

  有人喜歡博古通今的語文課,有人喜歡快樂有趣的音樂課,有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術(shù)課……而我卻最喜歡戴老師在疫情期間給我們在線上上的一堂作文課。

  上課剛一開始,老師說:“母親節(jié)要來了,請同學(xué)們親自下廚,給媽媽做一道美味的菜,算是送給媽媽的一份節(jié)日禮物,我給你們20分鐘的時(shí)間,現(xiàn)在就開始動手吧!

  只有20分鐘,那得要加油!我一聽見“開始”這個(gè)詞,立馬起身,從臥室直奔廚房,來到廚房一直想:“做什么呢?西紅柿炒雞蛋?不行,不好吃;土豆絲?不行,切土豆絲就要花很長的時(shí)間,時(shí)間不夠用;還是做辣椒炒蛋吧,好吧,就你了。”我打開冰箱,從一個(gè)塑料袋里拿出一些青辣椒,打開水龍頭,把辣椒在水下用力的搓干凈。洗完了,該是展示我大廚風(fēng)采的時(shí)候了,我拿起刀,把辣椒往空中一丟,然后輕松一跳,只看見幾道刀光,輕輕一吹,辣椒馬上成了一小點(diǎn)一小點(diǎn)的辣椒塊,可惜那都是我的幻想,辣椒沒接住,撒了一地,趕緊撿起來把它們一點(diǎn)一點(diǎn)切成條狀,然后再切成一小塊一小塊的,我把切好的辣椒放入碗里,這時(shí)老師在提醒大家:“同學(xué)們加油,時(shí)間馬上就要到了!蔽疫B忙用最快的速度把鍋?zhàn)酉锤蓛舴旁谠钌蠠t,然后著急忙慌地倒了油之后把辣椒倒進(jìn)去,一下子鍋里的油像水花一樣濺了出來,濺到我的手上,疼死了!我把火調(diào)小了一點(diǎn)后再用鍋鏟在鍋里翻炒,炒了一會兒打入雞蛋,翻炒幾下后就出鍋了!

  老師最后讓我們邀請媽媽品嘗自己的作品,媽媽吃了后直夸我真棒,味道很好,我這一道菜可是冒著“生命危險(xiǎn)”炒出來的,當(dāng)然好吃了,呵呵!在同學(xué)們大口大口品嘗自己的勞動果實(shí)之后,拿出筆來把今天課堂上的一切輕輕松松地紀(jì)錄下來,我這是第一次自己下廚,更是第一次體驗(yàn)在一邊上課的'時(shí)候一邊炒菜,那些畫面,每次想起來都覺得趣味橫生。

一堂有趣的作文13

  今天,又該上課了,李老師一進(jìn)教室,就神秘兮兮地告訴我們,這節(jié)是一堂笑課。我們都一頭霧水,笑課是什么課呢?只見李老師不慌不忙地說:“俗話說:‘笑一笑,十年少!覀兘裉炀蛠韲@著笑來開始我們的課!蓖瑢W(xué)們一聽,又好奇又充滿期待。

  首先,李老師讓我們開動腦筋都說一說帶笑字的成語。同學(xué)們爭先恐后地舉手搶答起來,有的說捧腹大笑,有的說笑里藏刀,有的說哭笑不得……我也不甘示弱,站起來大聲說道:“含笑九泉!”我們一邊說李老師一邊把這些成語寫在了黑板上。

  說成語告一段落之后,只見李老師笑嘻嘻地說道:“下面,我們讓說出成語的同學(xué)來演一演,好不好?”同學(xué)們異口同聲地喊道:“好!好!”這時(shí),我的心里頓時(shí)緊張極了,一心想著怎么演好我說的那個(gè)成語,要知道,含笑九泉是形容死人的笑容。∥铱稍趺囱菽?同學(xué)們一個(gè)個(gè)都演得精彩極了,把大家逗得哈哈大笑。只見張伽銘笑得是前仰后合,一邊笑還一邊用手指著前面的同學(xué),好像想說些什么;孫逸軒張著嘴,臉笑得通紅,連大牙都笑得露了出來;還有我的同桌,臉趴在桌子上,一邊笑一邊拍著桌子。我也用手捂著嘴,忍不住偷笑起來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像被點(diǎn)了笑穴,笑得眼淚都流出來了。終于輪到我演了,我忐忑不安地走到了講臺上,身子靠著黑板,雙目緊閉,臉上掛著一絲笑容,裝出一副安詳?shù)臉幼,下面的同學(xué)立刻爆發(fā)出一陣大笑,我心中的石頭總算落了地。

  最后,老師讓我們逗笑一位同學(xué)。這位同學(xué)站在講臺上,臉緊繃著,眼睜得溜圓,像定住了一樣一動不動,六位同學(xué)有的扮鬼臉,有的使勁盯著他,有的講笑話,想方設(shè)法都沒有把他逗笑,他反而進(jìn)行了有力的反攻,滑稽的語言和動作把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

  一陣一陣的笑聲如同海浪般涌來,房頂都要被掀翻了。一節(jié)笑課也在“哈哈哈”的笑聲中結(jié)束。這堂別開生面的笑課,讓我們不僅感受到了快樂,也學(xué)到了很多知識。這堂課既有趣又難忘!

一堂有趣的作文14

  今天下午是作文課,老師走進(jìn)教室對我們說:“同學(xué)們,今天做個(gè)游戲,——錯(cuò)位!泵咳四眉,1排寫上班的人,2排寫地點(diǎn),三排的人寫干什么。

  大家寫起來,開始念了:開開在牛肚子里吃鞋子。楊一名在月球上吃飯?哈哈哈哈……周周在樹上捉耗子,陳五雷!哦,該我了,丹丹在河里蓋房。哈哈哈哈這堂課真有趣!

一堂有趣的作文15

  星期四下午第三節(jié)課,伴隨著歡快的音樂鈴聲,趙老師捧著一個(gè)方方正正的鐵盒子走進(jìn)了教室。

  趙老師站在講臺上,拿起盒子搖了兩下,發(fā)出了“丁丁冬冬”的聲音。趙老師神秘兮兮地說道:“大家猜一猜盒子里面是什么東西?”頓時(shí),教室里像炸開了鍋一樣,同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論紛紛。趙老師率先請到了楊皓然。楊皓然興奮地說:“應(yīng)該是鑰匙。”而姚仲麒提出了反對意見,說:“不是鑰匙,應(yīng)該是硬幣!蔽蚁氲母鷹铕┤灰粯樱渌瑢W(xué)有的同意楊皓然的想法,有的同意姚仲麒的想法。趙老師沒有直接公布答案,而是讓我們把眼睛蒙起來。我們充滿了好奇心,都按趙老師的要求去做。過了十幾秒鐘,我們迫不及待地睜開了眼睛,看到趙老師拿著三枚硬幣。哎,我猜錯(cuò)了,非常失望。

  接著,趙老師告訴我們,這三枚硬幣的幣值分別是一元、五角、一角。然后,趙老師把硬幣分別扔到地上,讓我們記住三枚硬幣掉到地上的聲音。之后,我們開始了聽聲音猜硬幣的游戲。我們按照趙老師的要求,把頭趴在桌子上。我豎起耳朵仔細(xì)地聽了起來。扔完硬幣,我們抬起頭興趣盎然地猜了起來。楊皓然搶先猜道:“五角、一角、一元!币χ禀璺磳铕┤坏囊庖,說:“應(yīng)該是一角、五角、一元!蓖醵Y豪不同意他們的意見,說:“其中兩枚的聲音應(yīng)該是一樣的,是五角、一角、五角!壁w老師笑著一邊扔一邊公布答案:“一角、五角、一元!辈聦α说囊χ禀韪吲d得手舞足蹈。

  后來,我們又開始了第二輪聽聲音猜硬幣的游戲?上,這次沒有一個(gè)人猜對。

  不知不覺中,這堂有趣的課結(jié)束了,可大家還沉浸在那輕松、快樂的氛圍中。我真喜歡上這樣的課。

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