老師小傳作文（通用12篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的老師小傳作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師小傳作文 篇1
開學(xué)了，我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，聽說還是個(gè)教導(dǎo)主任呢！他姓葛，高大的身軀，一副大眼鏡架在鼻梁上，嘴巴尖尖的、小小的，看樣子很嚴(yán)肅。
在我們眼里，他是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“兩面派”一一一面是“嚇人”，一面是幽默。
葛老師第一次跨進(jìn)我們的教室時(shí)，我們還以為是某某同學(xué)的老爸來探望孩子呢！可我們?nèi)脲e(cuò)了，他就是——數(shù)學(xué)老師！他的說話聲又高又粗，足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽話，做小動(dòng)作，葛老師發(fā)出的聲音足可以讓房屋倒塌。1
嚴(yán)肅就不用說了，幽默值得一提。就拿前天的事說吧！他在給我們講一道“若干天后，甲倉(cāng)……”的思考題時(shí)，由于標(biāo)題長(zhǎng)，寫著寫著到了黑板邊緣才有一個(gè)句號(hào)。他開始講了：“......若干天后……”話音剛落，只聽“啪”的一聲，大家都笑了起來。原來，老師從講臺(tái)上掉了下來！“哈哈哈哈！”前所未有的事！這已經(jīng)移可笑的了，但老師“臉不紅，心不跳”，反而接著說道：“若干天后，我從講臺(tái)上掉了下來。”多好玩的老師呀！我們笑得屋頂都快要被掀翻了！2窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著！3
還有一次，因?yàn)槔桌偕险n說話，他發(fā)火了，大家的心也提了起來。然而，不到30秒，我們的眼睛又彎成了一條弧線，臉皮兒又折了三折，嘴巴又張成了“O”型，手捂著肚皮，肩膀一聳一聳地笑了起來。原來，葛老師又說了一句剌激我們神經(jīng)的話：“前幾天，你們一直在‘榨油’(經(jīng)典的小數(shù)應(yīng)用題)。今天，讓你們?nèi)ァ畷覃}’！”這回，幾個(gè)同學(xué)笑得坐在了地上，連平日里不愛笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的，一點(diǎn)都不像淑女！老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧，下課鈴響了，老師又說了一句：“你們現(xiàn)在就去‘曬鹽’吧！”
我們真希望葛老師永遠(yuǎn)不發(fā)火，讓我們?cè)跉g聲笑語中度過每一堂數(shù)學(xué)課。
老師小傳作文 篇2
上初中了，我最先認(rèn)識(shí)的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。她的個(gè)子不算高，剪著短發(fā)，一副眼鏡架在鼻梁上，眼睛大大的，看樣子很嚴(yán)厲。
在同學(xué)們眼中，劉老師是一個(gè)名副其實(shí)的兩面派——一面嚴(yán)厲，一面幽默。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們都在認(rèn)真地聽課，唯獨(dú)我的同桌小哲，他耐不住無聊，竟然偷偷畫起了小人。劉老師的眼睛像貓頭鷹的眼睛一樣敏銳，一下子就發(fā)現(xiàn)了小哲。她雖然生氣，卻沒有當(dāng)即揭穿他而是邊講課邊觀察他。到了我們做題的時(shí)間，劉老師借檢查我們做題情況為理由，不動(dòng)聲色地走到小哲旁邊，這時(shí)小哲還在畫，劉老師一下子奪過他的本子，看了看他畫的畫，說：“畫的不錯(cuò)�。∠抡n后拿著畫到我辦公室來，我要向你請(qǐng)教畫畫的秘訣。”我知道劉老師這句話的第二層含義，偷笑著這回有小哲好看的了。
果然不出我所料，小哲受到了懲罰，但懲罰的內(nèi)容卻是我未曾想到的---讓小哲把上課畫的畫畫十遍！小哲無奈的說：“唉，這就是我的命！”我不禁打了個(gè)冷顫，劉老師這么兇？！
別看劉老師嚴(yán)厲的一面，其實(shí)她還有幽默的一面呢！也是在一次數(shù)學(xué)課上，劉老師正講得津津有味時(shí)，一個(gè)同學(xué)不聽講，就在玩他的�？�，不料也被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師生氣地說：“小戴同學(xué)，上課不能玩校卡，要聽講啊！為了懲罰你就把‘上課不能玩�？�，要聽講’抄五十遍給我吧！”同學(xué)們都“哇”地叫出了聲，小戴同學(xué)也張大了嘴�？蛇�是得抄��！“師”命不可違啊！
第二天上數(shù)學(xué)課，劉老師忘記了小戴同學(xué)的事，課上到一半突然想了起來，開玩笑似的對(duì)小戴說：“小戴啊，你昨天有沒有交‘保護(hù)費(fèi)’��？”小戴臉“刷”地紅了，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)劉老師說：“忘……忘記了，劉老師，會(huì)怎么樣？”劉老師不緊不慢地說：“你們說說不交保護(hù)費(fèi)會(huì)怎么樣——當(dāng)然是被別人欺負(fù)啦！那被誰欺負(fù)呢---當(dāng)然是我啦！你現(xiàn)在也別想上課了，去我辦公室把那句話抄一百遍給我！”小戴立刻說：“遵命！”說著便跑出了教室。
多有趣的老師��！劉老師說的話使我們哄堂大笑，屋頂都快被我們笑翻了。窗外樹葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑一邊轉(zhuǎn)著！
劉老師就是這樣的“兩面派”，既對(duì)我們嚴(yán)厲，又讓我們?cè)跉g笑聲中度過每一堂數(shù)學(xué)課。
老師小傳作文 篇3
寒風(fēng)中，她立于那里，清冷絕艷如一枝寒梅。
她是我的語文老師。她留著一頭卷曲的棕黃色長(zhǎng)發(fā)，輕披在肩上；鼻梁上架著的黑框眼鏡，使眼神更加銳利；面龐棱角分明，使神情更顯豐富。
王老師的嚴(yán)厲最令我難忘。她的眼神總是像一把尖刃、一柄刺刀，寒鋒出鞘，狠中要害。她的眼底似有千軍萬馬，沉默蟄伏只待一擊即中。但當(dāng)別人眼中盛滿夜色和霓虹，她卻仍然千帆過境，不染片塵。王老師總是用嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們，自身也踐行著這些要求。寫字“橫平豎直”是告訴我們要端正本心、踏實(shí)做人；學(xué)習(xí)“理解是記憶的基礎(chǔ)”是培養(yǎng)我們用心去讀生活的一切；寫作要“我手寫我文”是教導(dǎo)我們用慧眼發(fā)現(xiàn)美……而這一切的一切，都可以在王老師的身上看到——是由表至心的不屈、剛正、優(yōu)雅。她始終在風(fēng)雨中挺立，但那些磨難從未使她飄搖不定。即使她的眼瞳被夜色遮蔽，那夜空之中仍閃耀著繁星。
寒冷的群星倏地升起，黑色的鳥群遷徙離去。當(dāng)這廣闊天地、漫漫山河中只剩她一人時(shí)，她便更能舒展她的美麗。課堂上，王老師仍是那株梅，但不同的是，這時(shí)的她會(huì)抖落料峭，來更好地展現(xiàn)她的風(fēng)姿。她往往會(huì)沉醉于課本中的綺麗世界，與我們一齊分享心情。我們?cè)诟淮航蠞撔馁p無邊美景，曾于時(shí)空隧道中領(lǐng)悟托爾斯泰的偉大精神，曾在想象中為呂偉凌空一躍而屏息……她用自己的美麗，引領(lǐng)我們走進(jìn)無數(shù)個(gè)世界。她的風(fēng)姿使我仿佛看到了梅的絕艷，嗅到梅的清幽冷香。透過這一雙眸，我看到了海洋上空搏擊長(zhǎng)空的鷹、森林里潺潺而流的溪、湖面倒映的綺麗迷離的飛鴻掠影……這是我未來的航標(biāo)。
風(fēng)中的身影清晰起來，她是一枝梅，自始至終只是一枝梅。但她教會(huì)了我許多，有追風(fēng)逐日的瀟灑、波瀾壯闊的熱情、平靜坦然的斗志。
她是一枝梅，她以冷香滲透我心，以挺拔筆直催我行，以美麗驚艷叫我思。我是三生有幸的，為奔赴此來際遇一枝株寒梅。
老師小傳作文 篇4
染得金黃的頭發(fā)自然地披在兩肩，兩道濃眉下的那雙鳳丹眼尤為銳利。要問她是誰，那就是我們的老班——“老周”。你要問我怎么形容老周？簡(jiǎn)單，三個(gè)詞便足矣：嚴(yán)厲，幽默，可愛。
嚴(yán)厲——“你的作業(yè)呢？”這是和顏悅色的。不用說，這是老周第一次發(fā)問。“我……我……”她的小臉漲得通紅，明知在劫難逃，卻還要垂死掙扎�！皼]……沒帶……”那聲音小的跟蚊子哼一樣，不用想都知道她在撒謊�！芭�？”老周的聲音頓時(shí)高了八度，“嘭”的一拍桌子，“沒帶還是沒寫？！”明顯，老周有點(diǎn)生氣了，“說實(shí)話！”這同學(xué)被嚇了一跳，才支支吾吾地說：“沒……沒寫……”
幽默——看了上面一條，你是不是感覺老周有點(diǎn)兇？其實(shí)，她幽默著呢！有一次語文課，老師讓我們說說“滿頭白發(fā)”如何造句，一位同學(xué)高高舉起了手，站起來十分自信，聲音十分響亮：“周老師因長(zhǎng)期為我們操勞而有滿頭白發(fā)�！卑嗬镱D時(shí)安靜了，所有人都用驚訝的眼神看著這位“不知天高地厚”的小朋友。大家都為他小小年紀(jì)就要經(jīng)受老班的嚴(yán)厲“拷問”而感到“惋惜”。只見老周拿起了那一米長(zhǎng)的戒尺，虎視眈眈地盯著他，氣壓降到了最低。正當(dāng)我們倒吸了一口涼氣，為這位同學(xué)祈禱時(shí)，意想不到的事發(fā)生了：只見老周弓起了背，用尺子做拐杖，捏著嗓子說：“是啊，我老了，都有滿頭白發(fā)了！怎么辦呢？只能靠你們這群淘氣包體諒體諒你們年邁的老師嘍！”這不僅緩解了尷尬，讓我們開懷大笑，還讓我們更聽話了。
可愛——老周的可愛是最吸引我的。課堂上，她是教導(dǎo)有方的老師，課間，她是我們活潑的鄰家大姐姐。這不，我們正跳長(zhǎng)繩呢，她看到了，非嚷著要跟我們一起跳。剛開始跳正經(jīng)的很，可過了幾輪，就開始玩了，比如：跳過去的時(shí)候來個(gè)360°華麗旋轉(zhuǎn)，在空中比個(gè)愛心，擺一個(gè)“飛起”的動(dòng)作……我們?cè)谝慌钥吹檬怯謸?dān)心又忍不住哈哈大笑。擔(dān)心老周會(huì)不小心摔倒，又為老周的童真感到開心。
這就是我小學(xué)四年級(jí)到六年級(jí)的語文老師兼班主任，我最喜歡的老師——周建惠老師！
老師小傳作文 篇5
燦爛的笑臉，揮舞的.手臂，清脆的朗讀聲，正正方方的粉筆字……這些就是我的語文老師陳老師上課時(shí)必做的。
一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上，這是喜極而泣，得到認(rèn)可的淚�！澳憧梢缘模⒆�，老師相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的耳旁，這是陳老師對(duì)我說過的話�？雌饋砥狡綗o奇，是普普通通的話，日積月累不知道溫暖了我多少次，不知道提高了多少我對(duì)語文，對(duì)作文的熱愛，也不知道增加了多少我對(duì)自己的信心。父母并不會(huì)用這種方式來表達(dá)對(duì)我的鼓勵(lì)，陳老師的認(rèn)可，或者說是這種鼓勵(lì)，恰巧彌補(bǔ)了我所缺失的東西，才讓我感觸頗深，一直不能忘卻。
“風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩……”上語文課，最期待的，可能就是從陳老師口中傳出來的讀書聲吧！手拿著書，緩慢自信地走在教室里，眼睛時(shí)而看著書時(shí)而看著我們，睫毛如簾子般整齊，時(shí)不時(shí)露出笑容，像極了剛滿十八歲的少女，青春洋溢，但同時(shí)又不失穩(wěn)重，全身上下散發(fā)出書香氣息。看著看著，同學(xué)們竟然不受控制地陶醉在其中了，直至結(jié)束，才緩過神來。老師常說，自己這么熱愛朗讀，是因?yàn)槭茏约赫Z文老師的影響，想必，我開始喜歡語文、喜歡寫作，也離不開陳老師的影響。
談起朗讀，陳老師如此之熱愛，可想而知，對(duì)于寫作，也肯定是愛到極致了。課上，陳老師經(jīng)常給我們分享自己寫的文章，全篇語言優(yōu)美、流暢，絕對(duì)算得上完美的范文，如果我也能寫成這樣，那該多好啊！
陳老師是我的初中語文老師，時(shí)間細(xì)水長(zhǎng)流，伴隨著朋友的關(guān)心，老師的教誨，父母的鼓勵(lì)，課間的歡樂，心酸的淚水，崩潰的情緒，三年的中學(xué)時(shí)間，已經(jīng)過去了一半，和陳老師也朝夕相處了快兩年了，遇見陳老師是我的幸運(yùn)。
三年時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，陳老師，我們一起相伴，快樂度過吧。
老師小傳作文 篇6
“石牌一枝花”，看到這個(gè)名稱，相信你們一定會(huì)覺得這“花”是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人——極度“自戀”的房老師。
房老師，一米八幾的帥小伙，脖子以下全是腿，萬年不變的飄逸發(fā)型，不笑的時(shí)候，高冷嚴(yán)肅得像包公，一笑起來春暖花開，像陽(yáng)光的鄰家大哥哥。一雙狐貍眼把他的“奸詐狡猾”全都表現(xiàn)出來了，當(dāng)他用那笑瞇瞇的狐貍眼死盯著某人看時(shí)，那人就倒霉了。
房老師和藹可親，見到誰都以笑臉相迎，所以同學(xué)們也是膽子賊大，張口閉口就是“房大大”“老房”地叫著。老師也毫不介意，還因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào)跟我們以老大小弟相稱。一般情況下，他絕不會(huì)發(fā)火來?yè)p害自己的英俊形象，不過千萬別因此就以為他是個(gè)“紙老虎”。比如，整個(gè)班不聽話，他就罰我們到外面站半個(gè)小時(shí)甚至更多，再回家。如果有個(gè)人犯錯(cuò)，屢教不改，他沒有顧忌我們?cè)谏险n，就那么光明正大地把那位同學(xué)叫出去“教育”他，我們坐在里面聽著那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟著一顫一顫的，生怕下一個(gè)就是自己。
房大大真的非常非常自戀，他說：“我們不是一般的人……”當(dāng)我們好奇下一句時(shí)，想他又是如何贊美自己的，就冒出了一句“是二般（班）的人�！蔽覀冾D時(shí)傻眼了，隨之哄堂大笑，這確實(shí)是大實(shí)話。我們一上語文課，就覺得自己笑了一節(jié)課�？梢姡看蟠笠彩呛苡哪�。
暑假過后，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見，他揚(yáng)起了頭，嘆了口氣說：“同學(xué)們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎？”我們看他一臉悲傷，也不想說什么，就搖搖頭，誰知他又突然仰頭一笑：“說出來你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒有胖�！蔽覀冞�沒有緩過來，他又低下了頭：“可惜我在醫(yī)院里躺了一個(gè)月，不過沒關(guān)系，你們的房老師我現(xiàn)在也算是個(gè)身殘志堅(jiān)的人了，病了還來給你們上課，崇拜我吧，同學(xué)們！”我們?cè)谝黄鹨环男那橹袩o奈地笑了。
房大大，我們心中的“一枝花”。
老師小傳作文 篇7
她邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了課室，大大的眼睛前架著副黑色眼鏡，清秀的頭發(fā)與她嬌小的身軀似乎并不相配，可能由于這個(gè)原因，她需要戴上麥克風(fēng)后才能讓全班聽到她講課的聲音。
他就是我班初一時(shí)的歷史老師——?jiǎng)⒗蠋?/p>
同學(xué)與她熟后，才發(fā)現(xiàn)她原來是個(gè)“雙標(biāo)”的人。上課時(shí)，她總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真；從開學(xué)以來，就一直嚴(yán)格要求我們做好課前預(yù)習(xí)；對(duì)于我們的作業(yè)情況甚至有可能會(huì)“公開處刑”——讀出做錯(cuò)、沒做的同學(xué)；有時(shí)候，她還會(huì)拖了十多分鐘的堂，下課了也不忘叮囑我們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，還總說“做過的題一定要理解”……
記得有一次，我因?yàn)樯险n時(shí)沒做好課前準(zhǔn)備，就被劉老師點(diǎn)名提問，我回答了老師的問題。本以為我能順利過關(guān)，卻因?yàn)閹滋幮″e(cuò)誤，而被劉老師狠狠地批了一頓。
不過，劉老師也是一個(gè)親切、關(guān)照同學(xué)的人，雖然她會(huì)批評(píng)同學(xué)，但她卻是典型的“豆腐心z刀子嘴”，事后可能是因?yàn)橛胁蝗绦模偸且獊硪痪�，“我這是為你們好……”
下課后，劉老師身旁總是圍著許多同學(xué)，同學(xué)們上課時(shí)不懂的，她會(huì)細(xì)心解答；同學(xué)們有時(shí)開玩笑，她會(huì)一改之前課堂上的嚴(yán)肅，融入到同學(xué)們的交談中；有時(shí)，她還會(huì)單獨(dú)會(huì)見學(xué)生，我被老師批評(píng)的那節(jié)課后，一下課，她便喊我過去，又是一番循循善誘的開導(dǎo)……
讓我對(duì)劉老師有新的看法，是我知道劉老師竟有qq之時(shí)。劉老師在學(xué)校可是一名有威嚴(yán)的老師，沒想到她總是會(huì)在“qq空間”發(fā)表言論，通過采訪后，才知這位表面上嚴(yán)謹(jǐn)、生活充實(shí)的老師。有時(shí)候還會(huì)去思考有趣的事情；看似智慧的雙眼，實(shí)際上還試過歷史地理考了六十多分。她是愛青少年，喜歡校園風(fēng)氣，這可能就是她當(dāng)老師的動(dòng)力吧；她喜歡講故事、還喜歡唱歌，據(jù)老師親口所說，她甚至還會(huì)抄歌詞；不僅如此，她還覺得自己是一個(gè)話癆。沒想到昔日在學(xué)校高高在上的歷史老師，生活中卻是一個(gè)可愛的女生吶！
劉老師如今不再教我們了，也許我們?cè)僖膊粫?huì)再與她共聚課堂上課了，這個(gè)是無法彌補(bǔ)的。她是個(gè)平凡的教師，只是中國(guó)千百萬人民教師中的一員，但是，正是這千百萬人培養(yǎng)出祖國(guó)以后的棟梁，我用什么方法來報(bào)答老師的師恩呢？我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。這是我能做到的，一定能做到。
請(qǐng)劉老師放心，我定會(huì)記住你的教誨，不忘你的囑咐！
老師小傳作文 篇8
吾班音樂老師，女，姓董。齊耳短發(fā)淡青眉，一雙能說話的眼睛里透出些老練與機(jī)智。衣服裁剪得得體又合身，裙邊剛好遮住腳腕，甚是優(yōu)雅。她吹拉彈唱樣樣精通，音樂之事無一不知無一不曉。于1998年參加工作，是一位老人民教師，卻還有些孩子氣。
8月27日14：00
那次是第一節(jié)音樂課。鈴上課鈴響起，大家興奮不已，要知道，這可是不用記筆記、沒有作業(yè)，興許還很好玩的音樂課呀！
很快，教室外咯嗒咯嗒的聲音傳來，近了，近了，終于，嗒的一聲，音樂老師出現(xiàn)在教室門口。她一見我們，臉上漾起了一圈一圈的笑容，這笑容擴(kuò)散開來，使她眼角僅有的一點(diǎn)魚尾紋也消失了。只見她落落大方地走上講臺(tái)，手猛地往桌子上一拍，同學(xué)們仿佛挨了一記重錘，雙眼死死地盯著老師，不敢動(dòng)彈，正當(dāng)空氣要被徹底凝固時(shí)，老師卻從容不迫地理了理額前的頭發(fā)，然后用婉轉(zhuǎn)的聲音說道：上課！同學(xué)們這才長(zhǎng)舒一口氣，像是一臺(tái)上緊發(fā)條的機(jī)器被撤了發(fā)條一樣，晃晃悠悠地站起來，喊道：老師好！她又用那極婉轉(zhuǎn)的聲音說道：同學(xué)們坐！
吾觀音樂老師，極有童心。
8月27日14：05
同學(xué)們！音樂老師和藹地說道：音樂是所有藝術(shù)之中表達(dá)能力最強(qiáng)的一種，我希望在這兩年之中你們能學(xué)好它。接著，她便介紹給我們認(rèn)識(shí)了中外著名的音樂家。
說到莫扎特，她說莫扎特是人盡皆知時(shí)，不料想，班上一個(gè)冒冒失失的同學(xué)站起來說道：老師，我不知道。我們本以為老師會(huì)用瞪眼來斥責(zé)他，而老師卻讓那醉人的笑容再次在臉上漾起，仍用了極婉轉(zhuǎn)的聲音說道：孩子，你以后要多做出些努力了，多讀書，多見識(shí)，你是祖國(guó)的未來呀！全班同學(xué)，皆會(huì)意笑之。
吾觀音樂老師，極富耐心。
8月27日14：32
音樂老師在課堂上拋出一個(gè)又一個(gè)問題，她提問題時(shí)，總把腰板挺得筆直，雙手扶桌，仿佛飛天之狀，流轉(zhuǎn)的眼波瞄準(zhǔn)著獵物，也就是要回答問題的人。她口一張，我們本以為她要說同學(xué)，你來！而真實(shí)喊的卻是兒子，來！、姑娘，來！叫的人多了，便以衣服顏色為區(qū)別而稱呼，黑兒子、黃兒子等等，聽來親切、暖心，上課頗有家庭聚會(huì)之感。
吾觀音樂老師，極富愛心。
音樂老師，觀則和藹可親，想則可愛敬業(yè)。音樂老師的那些事，今后在下還愿講之、評(píng)之、論之！
老師小傳作文 篇9
談古論今，我班最出名的還得數(shù)那數(shù)學(xué)老師：倪安華了。倪安華年齡不詳，面帶青須。識(shí)于18年9月，一經(jīng)接手我們班之?dāng)?shù)學(xué)，似常有震怒煩惱之時(shí)。頭頂青絲愈發(fā)是瀕臨滅絕，可贈(zèng)“地中�！敝雷u(yù)。下課之時(shí)、工作之余或偶得學(xué)生之佳績(jī)，自然是取一煙卷而細(xì)品之。及教書之時(shí)，則一改和顏，板起臉頰，如恰逢適欠其二五八萬者。每逢氣極甚之時(shí)，則放喉怒吼，將臉色之語常掛于嘴邊，不免又令班上學(xué)子哄堂而大笑。
談及其者，雖不為其所驚嚇，卻猶如談虎色變。想來，可是因其語言之風(fēng)趣，課堂之主動(dòng)，教導(dǎo)之有方而心主尊敬。先生雖�？谕麓直芍Z，卻并不因此自誤。可見其不拘一格，不為世俗之常而自困，蓋其數(shù)學(xué)之策也。
與旁人有異，先生之?dāng)?shù)學(xué)乃粗暴至極，常憑其用尺之功而于班上發(fā)號(hào)施令，而未曾有反其統(tǒng)治之人�？梢砸姷闷渫钊肴诵模吖χ疇t火純青。
而談及其好，除去品煙，就是打球了。先生常于下學(xué)之時(shí)呼朋引伴，召來近十來人，開始其之獨(dú)秀。憑其大力，常于那球場(chǎng)上馳騁，而鮮有防其者，可見其球技之高。而吾等學(xué)子，常觀于一旁，將其較于徐坤，覺其兩人之功力，己差可擬，競(jìng)是無法擇取孰高孰低！
老師小傳作文 篇10
倪先生，名倪字安華，現(xiàn)年50歲。面色紅潤(rùn)，教書已有二十年之久，閱歷豐富，知識(shí)淵博，誠(chéng)一良師也。認(rèn)真仔細(xì)，每有同學(xué)問之，必仔細(xì)作答，教法之妙。一日，吾尋其答疑，耐心相交，分析明晰，令吾恍然大悟，其誡吾好好上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，吾謝之，離去。
倪老師，教書嚴(yán)格有方，班中同學(xué)調(diào)皮打鬧，亂做作業(yè)，他大怒，對(duì)之曰：“你再這樣我就不改啦!”卻仍耐心批改。不僅如此，他亦是風(fēng)趣幽默，善于調(diào)侃同學(xué)，時(shí)常令班級(jí)大笑。
在平日中，他亦如此，彼若與他相熟，彼會(huì)知其有趣卻仍保持嚴(yán)肅。他仍是溫柔體貼，每有同學(xué)考好或考差，他都會(huì)婉言相告：多多努力，繼續(xù)加油！不要灰心，好好學(xué)習(xí)。
倪先生，愛好廣之，擅打籃球，技術(shù)之精，走位之活，令吾目瞪口呆，驚嘆不止。一日，吾與雨宸同學(xué)于操場(chǎng)跑步，見他帥氣奪球，連晃幾人，大吼道：“哦吼！”恐嚇對(duì)方（見其聰明無比，腦子運(yùn)轉(zhuǎn)之快），然后飛身起跑，球進(jìn)籃筐，帥氣無比！
遇此良師，吾之幸矣！
老師小傳作文 篇11
梁老師長(zhǎng)著一雙似月牙一樣的眉毛，一雙大眼睛，像珍珠那般，顯得炯炯有神，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。她有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔，使我深深地愛上了她。
梁老師小學(xué)時(shí)成績(jī)并不是很出色，但她有著一顆勤奮的心，于是她閱讀大量書籍，汲取很多知識(shí)，保持愛看書的習(xí)慣，這使她在初中學(xué)習(xí)很快提高，考了幾次年級(jí)第一，成功逆襲了。中學(xué)時(shí)，她的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得十分帥，別的女生一下課就去找數(shù)學(xué)老師。熱愛學(xué)習(xí)的她，會(huì)想著埋頭苦干，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，她對(duì)“爭(zhēng)寵”這件事沒有興趣。她暢游在知識(shí)的海洋之中，那才是她的世界，因?yàn)橹R(shí)能給她帶來快樂。
高中時(shí)的她，中午要回家，晚上還要晚自習(xí)，她每天騎著自行車上下學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但她從來都不覺得會(huì)累，甚至把騎自行車當(dāng)成一種樂趣，就這樣，她的騎車技術(shù)越來越高超，松開了雙手也能騎。這不得不讓我佩服。擁有十分多自習(xí)時(shí)間的她，努力學(xué)習(xí)，雖然數(shù)學(xué)不太好，但她從來不會(huì)給自己施加壓力，給自己足夠的空間，心態(tài)特別好。考試的時(shí)候，她會(huì)超常發(fā)揮，宛如一匹黑馬�？�！這是她學(xué)習(xí)道路累積的成果，這是她堅(jiān)持不懈地成果！這映證了：“讀書破萬卷，下筆如有神。”她曾與我說：“學(xué)習(xí)需要找目標(biāo)，把自己的成績(jī)定為下一次考試要超過的目標(biāo)，這樣才不斷進(jìn)步�！甭犃怂脑�，我受益匪淺，我在學(xué)習(xí)道路上突然找到了方向。一直處于黑暗之中的我，被點(diǎn)亮了學(xué)習(xí)之光。
梁老師小時(shí)候讀書環(huán)境不好，物資不夠豐富，致使她學(xué)習(xí)好的原因是她那愛閱讀的好習(xí)慣，勤奮努力，刻苦鉆研。她大學(xué)時(shí)才擁有手機(jī)，小時(shí)候的樂趣要么是涉獵知識(shí)，要么是她看別人玩游戲，但現(xiàn)在卻缺乏了對(duì)游戲的興致。
梁老師最大的特點(diǎn)是幽默有趣，能與學(xué)生們打成一片，就像朋友那樣。有時(shí)她看起來很兇，但心里卻是個(gè)小孩子，我特別喜歡她，她的性格，她的外貌。我眼中的梁老師是十分溫柔的，因?yàn)樗龑?duì)女孩子都很好。上課時(shí)，她有著幽默風(fēng)趣的言語，使課堂氛圍不會(huì)乏味無聊，讓我在學(xué)習(xí)之中體會(huì)到快樂，而且能啟迪我們深刻的思考。就這樣，她在我的人生道路上便留下了深刻印象。
我應(yīng)該感謝梁老師，她給予了我溫暖和力量。這使我在學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈，不會(huì)感到學(xué)習(xí)的累。
我應(yīng)該感謝梁老師，她像沙漠中一股清泉，給予我希望；她像十字路口的指路標(biāo)，給我的朦朧迷茫時(shí)期指明道路；她像船上的一葉扁舟，給我開創(chuàng)光明道路。我用什么方法來報(bào)答梁老師的深恩呢？我將繼續(xù)熱愛著學(xué)習(xí)，熱愛著她，熱愛著老師們。這是我能做到的，一定能做到的。愿梁老師幸福開心健康，工作順利，我永遠(yuǎn)愛你！
老師小傳作文 篇12
“經(jīng)師易遇，人師難遇”我的生活中就有個(gè)“難遇”的老師。李老師是我來到初中的向?qū)�、前輩之一，在這一年里和老師學(xué)了許多。
李老師雖剛過不惑之年，眼角的魚尾紋卻依稀可見。她體態(tài)偏胖，不喜歡在臉上濃妝淡抹，平日里我們素顏相見。李老師經(jīng)常身著一身長(zhǎng)裙，在教學(xué)樓中的行走、工作。
一天放學(xué)，在明亮的公交站燈下，看見了身著深色民族風(fēng)長(zhǎng)裙的李老師，我們四處逃竄，和李老師玩起了“貓鼠游戲”，不幸的我跟老師打了一個(gè)照面，另外兩人也不幸“被捕”。上車后，我們?nèi)说皖^圍繞著老師，在昏暗的公交車燈下，我們也想寫作業(yè)，卻被眼前的一點(diǎn)點(diǎn)光束阻擋了，我抬起頭一看，李老師正在埋頭盼著一張張鬼畫符似的試卷，老師的表情十分豐富只見她一會(huì)兒眉頭緊皺一會(huì)兒又喜上眉梢，估計(jì)是從我們幾個(gè)慘不忍睹的試卷后有看到更完美的了吧，就這么一對(duì)比，我們不僅尷尬起來。突然聽到李老師喊了一聲：“左旭航你來，下車之前我得把你的錯(cuò)題講一下……”一種可憐的眼光投入到他身上。我們?cè)谶@輛公交車上，如坐針氈、如芒刺背的看著老師判我們的試卷，我只是看了一小會(huì)兒眼睛就被燈光刺的受不了了，看著老師還在繼續(xù)拼命的判改著試卷，眼中仿佛已經(jīng)有了點(diǎn)血絲浮現(xiàn)�；丶乙院筮@種場(chǎng)面在我腦中像過電影一樣，一幕一幕的劃過我的眼簾，可怕的是，這只是“電影”的開端，以后可能還會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)……。這樣的“電影”生活中還有許多，我想仔細(xì)回味卻又不敢回味。
平日里，李老師在課堂中，溫文爾雅的上課，沒想到在私下里卻這么拼命的工作，好像跟換了一個(gè)人似的。每一次的周測(cè)、考試，老師往往比我們每個(gè)人都要緊張，仿佛要為自己一周的教學(xué)交出一份答卷，沒日沒夜的都在為我們這個(gè)兩個(gè)班的人不辭辛苦的勞累。在教我們的這一年半中，李老師沒少為我們這些愛走神、愛忘記記筆記、愛逃作業(yè)的我們費(fèi)神勞心。我們不知道老師之前在學(xué)生是不是也會(huì)有調(diào)皮和淘氣，李老師以前工作會(huì)有怎樣的忙碌肯辛苦，這只有李老師自己知道，成為她自己獨(dú)一無二的小秘密，但她有著“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李”那般的生活。
老師每一次身著的衣服又輕、又飄正像她的名字一樣——李燕，但她為了教育工作付出的太多了，這只燕子的翅膀上承載了太多的病痛、勞累、責(zé)任。難道這就是“身為師范，為人師表”的意思嗎？希望李老師以后不再過度勞累，愿老師一切安好！
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