有趣的實(shí)驗(yàn)作文 15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 1
一天,我在看一本科學(xué)雜志,讀到了“伽利略在比薩斜塔上證明了兩個(gè)不同重量的物體會(huì)同時(shí)落地”這句話(huà)時(shí),好奇感油然而生。
“兩個(gè)物體一定是重的先落地!”我自言自語(yǔ),對(duì)了,我可以自己試驗(yàn)一下。我就叫來(lái)了媽媽?zhuān)屗咽謾C(jī)攝像調(diào)到慢動(dòng)作上,我拿了一元和五毛的硬幣,開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我抬高兩只手把兩個(gè)硬幣放在空中水平的一條線(xiàn)上,然后,這個(gè)角度看看,那個(gè)方向瞧瞧,生怕有什么差錯(cuò)。我調(diào)整好了雙手,只聽(tīng)媽媽一聲令下,我雙手猛然的一放開(kāi),兩個(gè)硬幣立刻迫不及待地“跳”了下去。它們兩個(gè)掉在了地上,同時(shí)發(fā)出了“!钡囊宦暋
我急忙去看回放,只見(jiàn)兩個(gè)硬幣離開(kāi)雙手后,一開(kāi)始,兩個(gè)硬幣的水平位置幾乎一樣,我繼續(xù)緊張地看著,生怕不成功。兩個(gè)硬幣又繼續(xù)下降了幾十厘米,它們的水平位置也一樣,我開(kāi)心極了,認(rèn)為它們一定同時(shí)落地。接著,五毛錢(qián)翻了一個(gè)身,繼續(xù)下落,快落地了,我緊緊盯著屏幕,只見(jiàn)五毛硬幣竟然先一點(diǎn)點(diǎn)碰到了地面,一元的在后而緊跟著發(fā)出了兩聲“!钡穆曇簟!斑?”我丈二和尚摸不著頭腦,“竟然不是重的先落地也不是一起落,反而是輕的小的先落地!”,這時(shí),媽媽說(shuō):“這有可能是你扔的時(shí)候的誤差,地球引力雖然對(duì)每個(gè)物體一樣,但扔時(shí)的細(xì)微誤差也會(huì)有影響,還有空氣阻力的影響!
“對(duì)了,我可以用紙和硬幣試一下”我想。我又用紙和硬幣做了實(shí)驗(yàn),結(jié)果是硬幣明顯先落地,這就是空氣阻力在作怪:越輕的東西受到的空氣阻力越大,下落就越慢,所以只有在無(wú)空氣和有引力的情況下兩個(gè)物體才會(huì)同時(shí)落地。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 2
“成功啦!”“成功啦!”“哈哈……”從我家里傳出一陣陣笑聲和歡呼聲,這是我和爸爸在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
在星期天,我對(duì)爸爸說(shuō):“咱們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎?”
爸爸問(wèn):“什么實(shí)驗(yàn)?”“是什么?”我拿出一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。我把蠟燭點(diǎn)燃,立在桌面上,用一根鐵條吸住磁鐵,拿到火上去燒。開(kāi)始,磁鐵緊緊地貼在鐵條上。蠟燭的火焰貪婪地舔著磁鐵。不一會(huì)兒,磁鐵像生病似的,有氣無(wú)力地粘在鐵條上,快要掉下來(lái)了。終于,“砰”的一聲,磁鐵落地了!皩(shí)驗(yàn)成功嘍!成功嘍!”我手舞足蹈,那高興勁兒就別提了。
為什么磁鐵遇熱會(huì)失去磁性呢?我只聽(tīng)別人說(shuō)過(guò),自己心里不禁打起了一個(gè)問(wèn)號(hào),連忙去翻書(shū)找答案。我突然想起《小愛(ài)迪生》里有介紹科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容,就去翻《小愛(ài)迪生》!罢业搅!”我驚喜地叫了起來(lái),像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般高興。
原來(lái),磁和電子是分不開(kāi)的,運(yùn)動(dòng)的電子周?chē)陀写,這叫電磁效應(yīng),電磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子熱得亂竄,破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性,磁效應(yīng)作用互相抵消,所以整塊“磁鐵”不再顯示磁性。我想:在家用電器中,收音機(jī)喇叭上有磁鐵,就不能讓高溫物體接近?上攵娨暀C(jī)上也有喇叭,上面也有磁鐵,原理不正是一樣嗎?如果高溫物體靠近帶有磁性的冰箱,冰箱不就被損壞了嗎?怪不得說(shuō)明書(shū)上強(qiáng)調(diào)不能接近高溫物體。我把自己想法告訴爸爸,我們倆恍然大悟。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理,使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),開(kāi)闊了眼界。讓我們從小就愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué),向科學(xué)進(jìn)軍!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 3
今天,老師一進(jìn)教室便一臉壞笑,只見(jiàn)她左手拿錘,右手拿蛋,老師這樣的舉動(dòng)搞得同學(xué)們像丈二的和尚,摸不著頭腦,老師看到同學(xué)們疑惑的樣子,笑著說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“鐵錘錘蛋錘不破”。聽(tīng)了老師的話(huà),同學(xué)們這才恍然大悟。
實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了,只見(jiàn)老師拿了一張報(bào)紙平鋪在桌子上,然后小心翼翼地把雞蛋放在紙上,同學(xué)們此時(shí)都興奮不已,前排的同學(xué)估計(jì)是害怕雞蛋濺到自己身上吧!實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始有的已經(jīng)離開(kāi)座位,有的則把身體蜷縮在離雞蛋稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的角落里,而后面的同學(xué)則好奇地圍上前去,有的同學(xué)估計(jì)怕看不清楚索性站到桌子上.
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)老師拿起錘子,可是,剛舉起來(lái),雞蛋似乎看出了老師的意圖,竟然害怕地滾到一邊,第一次錘蛋失敗。過(guò)了一會(huì),老師又拿起錘子,高高的舉起,同學(xué)們都睜大了眼睛,而我緊張地閉上了眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng),就在這時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出“切......”的聲音,原來(lái)老師的錘子在半空中突然停了下來(lái),搞得同學(xué)們虛驚一場(chǎng),就在大家驚魂未定之時(shí),突然從教室后面竄出一個(gè)男生,快步走上講臺(tái),還沒(méi)等大家明白過(guò)來(lái),那人已經(jīng)從老師手中奪過(guò)錘子,高高舉起,迅速吹了下去,只聽(tīng)“啪”的一聲,蛋殼破碎,蛋液四濺.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,同學(xué)們問(wèn)老師:“不是鐵錘錘蛋錘不破嗎?雞蛋怎么破了呀?”老師說(shuō):“鐵錘錘蛋,錘子沒(méi)破呀!”哦!原來(lái)是這樣!同學(xué)們這時(shí)才明白過(guò)來(lái)。
中國(guó)的漢字可真有意思,這也讓我想到,在生活中,我們與人溝通時(shí)說(shuō)話(huà)要表達(dá)準(zhǔn)確,這樣才能避免生活中的一些誤會(huì).
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 4
實(shí)驗(yàn)是最有趣的,也是最令人期待的。今天我們也做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主角就是生活中無(wú)處不在的雞蛋。一個(gè)普普通通的雞蛋,你可別小瞧它哦,讓我們看看它會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜吧!
我們先拿出一個(gè)杯子,又拿出來(lái)一個(gè)新鮮的雞蛋,最后還有一根木棒。一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始。
老師說(shuō):“你們相信雞蛋可以浮出水面嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“不信!”那老師今天就變個(gè)魔術(shù),讓它浮起來(lái)!
老師拿出了一杯水,往玻璃杯里倒了一些水,并且把雞蛋放了進(jìn)去。果然不出我們所料,雞蛋立刻沉了下去。我奇怪地想:“老師怎么能讓雞蛋浮起來(lái)呢?”
老師拿出了一袋鹽。首先,放了一點(diǎn)點(diǎn)的鹽,并用木棒攪拌了一下,可雞蛋紋絲不動(dòng),還是懶洋洋地睡在杯底。我不禁想:“為什么沒(méi)有用呢,是不是放的鹽太少了?”
老師又加了很多鹽,并且攪拌了很長(zhǎng)時(shí)間,水變得非常渾濁,幾乎已經(jīng)看不見(jiàn)雞蛋了。停止攪拌,等水變得不那么渾濁時(shí),我們看到了雞蛋終于要蘇醒了,在杯底輕輕晃動(dòng)起來(lái)。
我們乘勝追擊,又放了大量的鹽。然后攪拌,“哇!真的浮起來(lái)了!”雞蛋終于蘇醒了,慢慢浮出水面,它露出了小腦袋,呼吸了幾口新鮮空氣。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。
這是為什么呢?老師向我們解釋了原理,原來(lái)是因?yàn)辂}加在水中,水的密度變大,當(dāng)水的密度大于雞蛋時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
科學(xué)多么奇妙。∷粌H讓我們學(xué)到了知識(shí),又打開(kāi)了我的視野,在生活中我要多觀(guān)察,才能發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事情!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 5
生活中,我們有時(shí)候可能會(huì)迷茫彷徨,找不到前進(jìn)的方向,我們不妨放下沉重的包袱,放手去玩一玩,在玩中也能找到許多樂(lè)趣。
在這次假期,區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的游戲“開(kāi)戰(zhàn)”了。那次我無(wú)意間在電腦上看到了區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋方法,我半信半疑,便去問(wèn)大人,沒(méi)想到他們也不知道。我就拿了一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋來(lái)試試,剛放到桌上,它們像兩個(gè)頑皮的孩子,東滾滾,西滾滾,差點(diǎn)滾到地上了,要不是我眼疾手快,這倆“孩子”的命可就不保了。我先給這倆“孩子”打了“鎮(zhèn)定針”——讓它倆別滾了,再按電腦上說(shuō)得第一條執(zhí)行起來(lái):把雞蛋立在桌上,用手轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋。我心里想:這辦法可靠嗎?網(wǎng)上說(shuō)的好像不怎么有用,管他的,試試再說(shuō)吧。沒(méi)想到我真的把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開(kāi)來(lái)了。后來(lái),看了原理才知道,熟蛋的蛋清蛋黃凝結(jié)成固體,被扭動(dòng)時(shí),蛋黃和蛋白全部一同被扭動(dòng),故轉(zhuǎn)得順利,反之,生蛋被扭動(dòng)時(shí),只是蛋殼受力,而液態(tài)的蛋黃和蛋白幾乎未受力。由牛頓第一定律(慣性定律)的可知,蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)的。于是,蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)就被蛋白和蛋黃給拖慢了。
我更加帶勁了,又按網(wǎng)上說(shuō)的第二條執(zhí)行——當(dāng)雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),突然用手使其停止,立即停止的是熟雞蛋?烧l(shuí)知“天有不測(cè)風(fēng)云”,只聽(tīng)“啪”的一聲,一個(gè)生雞蛋在我手里光榮犧牲了,我也把它給埋了——送進(jìn)了垃圾桶,出現(xiàn)在了我手里。開(kāi)始做第二次實(shí)驗(yàn),我讓兩個(gè)雞蛋在桌子上跳起舞蹈來(lái),突然,一個(gè)猛烈的襲擊。熟雞蛋突然停住,而生雞蛋卻搖頭晃腦地又轉(zhuǎn)了幾圈,才自己慢慢地停了下來(lái)。后來(lái),我終于弄明白了這個(gè)原理。因?yàn)槭斓氨话赐r(shí),蛋殼、蛋白和蛋黃全部停止,縮手后就繼續(xù)靜止。反之,生蛋在按停時(shí),只是蛋殼暫時(shí)停讓?zhuān)鞍缀偷包S因慣性原理,仍在轉(zhuǎn)動(dòng)。故縮手后,能帶動(dòng)雞蛋自動(dòng)轉(zhuǎn)幾下。
生活中我們不但要多玩一玩,還要多思考,多觀(guān)察,因我們?cè)谕嬷屑瓤梢苑潘尚那椋σ恍,讓收獲一點(diǎn)快樂(lè),又可以學(xué)到知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 6
今天,老師拿出了一杯水和一枚雞蛋,難道老師今天又要做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)?要變成科學(xué)家了?我們都期待老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
同學(xué)們七嘴八舌地議論著,突然,老師一下子把雞蛋扔進(jìn)水里,雞蛋轉(zhuǎn)眼間沉到水底。這時(shí),老師問(wèn)我們:“怎樣才能讓這枚雞蛋從水底浮上來(lái)呢?”我搶先回答說(shuō):“老師,加鹽!”班上有許多同學(xué)也這么建議著。這時(shí),一位同學(xué)問(wèn)道:“加鹽真的能讓雞蛋浮起來(lái)嗎?”老師看了看他笑著沒(méi)有回答。老師接受我們大多數(shù)人的建議,往水里加了一勺鹽,攪拌后,鹽完全溶化了,可是,雞蛋怎么還是沒(méi)有浮起來(lái)叱?同學(xué)們都有懷疑的眼光盯著老師的一舉一動(dòng),老師又問(wèn):“怎樣做才能讓雞蛋浮起來(lái)呢?”有的同學(xué)說(shuō),把雞蛋煮了,有同學(xué)說(shuō)加糖,有的說(shuō)再繼續(xù)加鹽……老師說(shuō)只能用現(xiàn)有的東西讓雞蛋浮起來(lái),顯然是繼續(xù)再加鹽了。
幾個(gè)頑皮的孩子一下子涌向老師的講臺(tái),往杯子里繼續(xù)加了好多鹽,倒好后,繼續(xù)攪拌,水漸漸渾濁了。就在這時(shí),雞蛋慢慢悠悠地離開(kāi)了水底,緩緩地上升,同學(xué)們歡呼起來(lái):“我們戰(zhàn)勝雞蛋了,它浮起來(lái)了,它浮起來(lái)了!”
我想:哈哈,原來(lái)我們也有做科學(xué)家的天分。∵^(guò)不多久,陳宇凡好奇起來(lái)了,問(wèn):“老師這到底是不是鹽呢?”他竟然用手蘸了點(diǎn)嘗了一下,確認(rèn)確實(shí)是鹽。
“為什么加了鹽的水會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)呢?同學(xué)們都很疑惑,老師為我們揭開(kāi)了謎底:原來(lái)雞蛋的比重比沒(méi)加鹽的水比重大,所以沉了下去,加了鹽后,雞蛋的比重,比鹽水的比重小,所以就浮了上去。
看來(lái)生活中有許多奧秘,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 7
螞蟻家族在動(dòng)物世界中可是出了名的團(tuán)結(jié)。母蟻生兒,公蟻持家,它們其樂(lè)融融,和和睦睦。
一天下午,我在小區(qū)的草坪里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟻穴。我心花怒放,因?yàn)槲以缇拖胍?jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)螞蟻家族所謂的團(tuán)結(jié)了!說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始,我歡天喜地地找來(lái)了一瓶礦泉水和一盒火柴,就要開(kāi)始我的實(shí)驗(yàn)了。
首先,我擰開(kāi)瓶蓋兒,將少許的水倒入蟻穴。螞蟻們無(wú)動(dòng)于衷,繼續(xù)做著自己的工作,它們的蟻穴仿佛百毒不侵。難道是水倒少了嗎?我不禁這樣想到。于是我屏聲斂氣,把瓶中所剩的水全部倒入蟻穴,果然不出我所料,螞蟻們個(gè)個(gè)手足無(wú)措,可是沒(méi)過(guò)多久,它們又不約而同的聚在一起,在泛濫成災(zāi)的洪水中,弱小的螞蟻們用自己的身軀搭成了一只小船,它們疾走驚躍,載著蟻后和成千上萬(wàn)顆蛋開(kāi)始了集體大逃亡。隨著時(shí)間的推移,螞蟻的數(shù)量在不斷減少,可是蟻后卻安然無(wú)恙。它們的團(tuán)結(jié)之心似乎是與生俱來(lái)的,它們有條不紊,最終到達(dá)了安全地帶。
而我又怎能輕易放過(guò)這些無(wú)辜的螞蟻呢?于是開(kāi)始了我的B計(jì)劃。
螞蟻軍隊(duì)排成一個(gè)浩大的隊(duì)伍,威風(fēng)凜凜,高視闊歩。我點(diǎn)燃了幾根火柴,神氣地笑出了聲,哈!這下你們就逃不掉了!話(huà)音剛落,火柴便落向了蟻群。沒(méi)多久,大火就呑食了整個(gè)蟻群;鹈鐚⑽浵亗兌碌盟共煌ǎ瑳](méi)有了去路,它們迅速抱成團(tuán),把蟻后和蛋圍在最中間,螞蟻們像一個(gè)球在疾速的向外翻滾。它們不斷用自己渺小的身軀開(kāi)拓新路,在熊熊火焰中,它們視死如歸,不卑不亢。
最后,螞蟻們走出了死亡之地,令人驚奇的是蟻后竟毫發(fā)無(wú)損。在蟻后的帶領(lǐng)下,螞蟻們重新創(chuàng)建新住所,它們心無(wú)旁鶩,一心向著集體!
世界很大,我們很小,但是我們可以互相合作,團(tuán)結(jié)一心,甚至犧牲自我。天空可以是云朵們一同編織的,草原可以是小草們共同創(chuàng)造的,而人們團(tuán)結(jié)協(xié)作則可以是日出的曙光!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 8
有人喜歡做雞蛋浮在水面的實(shí)驗(yàn),有人喜歡做彩虹的實(shí)驗(yàn),而我喜歡做牛奶會(huì)跳舞的實(shí)驗(yàn)。
那天剛上課,科學(xué)老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“要不要做‘牛奶會(huì)跳舞’的實(shí)驗(yàn)。”我們異口同聲地回答道:“要!苯又,老師宣布了實(shí)驗(yàn)步驟。我聽(tīng)了,恨不得馬上開(kāi)始。
五分鐘后,我們的材料都準(zhǔn)備好了。我剛把牛奶倒了一點(diǎn)到盤(pán)子里,香味就往我鼻子里鉆,我心想:如果能喝一點(diǎn)就好了。首先,我選了紅色的色素,滴了三滴,牛奶頓時(shí)變成紅色的了,就像太陽(yáng)下山時(shí)的火燒云。我又拿了藍(lán)色的色素,滴了兩滴,再用力一吹,牛奶又像一片綠茵茵的草坪。接著,老師又叫我們用棉簽蘸一下洗潔精,然后點(diǎn)一下牛奶,突然,同桌大叫了起來(lái):“啊,色素?cái)U(kuò)張了?”我轉(zhuǎn)頭一看,色素果然擴(kuò)張了,猶如發(fā)生了地震。我也試了試,色素如同火山爆發(fā)似的擴(kuò)張了起來(lái),這時(shí),又有人說(shuō):“按老師說(shuō)的做會(huì)有泡泡!”我試了試,果然,泡泡一個(gè)勁兒地冒出來(lái)。我也來(lái)了興趣,又多拿了幾根棉簽,蘸了洗潔精,飛快地點(diǎn)著牛奶,泡泡瘋了似的跑出來(lái),左突右撞,好像小孩在亂跑,可還是沒(méi)有同桌猛。我又拿了幾根棉簽來(lái)幫忙,哈哈,這下同桌沒(méi)我猛了。
這時(shí),小張百思不得其解,他問(wèn)老師:“為什么會(huì)這樣呢?”老師揭示了科學(xué)道理:“純牛奶的表面有一層之類(lèi)的外衣,遇到了洗潔精就被破壞了牛奶表面張力下降,形成擴(kuò)張效果,產(chǎn)生了泡沫氣體,好像在跳舞!蔽衣(tīng)了,馬上明白了。
放學(xué)了,我走在回家的路上,不斷地想,不斷地對(duì)自己說(shuō):“這次實(shí)驗(yàn)真好玩,我一定要好好學(xué)習(xí),以后探索更奧妙的世界。”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 9
從假期作業(yè)的練習(xí)題里我了解到鈉和堿的表面很相似,都是白色的沙粒,像鹽一樣,但是它們的性質(zhì)卻完全不同,如果把它們分別放在紫包菜泡出的水里,顏色會(huì)不會(huì)一樣呢?我認(rèn)為顏色是一樣的,帶著這個(gè)好奇心我做了下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我買(mǎi)來(lái)一個(gè)紫包菜,把它放在盆里,再倒進(jìn)開(kāi)水,經(jīng)過(guò)幾分鐘后,水變成了紫色,于是我把泡紫包菜的紫色水倒進(jìn)了三個(gè)透明的玻璃杯里,淡淡的紫色可誘人啦,像好喝的葡萄汁。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我在第一個(gè)杯子里放了一些洗衣粉,一眨眼功夫,水立刻變成了黃色。再往剩下的兩個(gè)杯子分別放入了鈉和堿,這時(shí),奇妙的一幕出現(xiàn)了。放了鈉的杯子里,水變成了藍(lán)色;放了堿的杯子里,水竟變成了紅色。這時(shí),我特別的激動(dòng),更加好奇了。鈉和堿的顏色和洗衣粉那么像,都是白色的,也是同時(shí)放在泡過(guò)的紫包菜的水里,它們的顏色卻截然不同。一個(gè)黃,一個(gè)藍(lán),一個(gè)紅。我又聞了聞三個(gè)杯子里的水,哇!放了洗衣粉的水是芬芳的香氣,而放了鈉的水是一股讓人難以忍受的臭味,堿的水更讓我吃不消,一種怪味熏得人想吐。接著我又把加了洗衣粉的黃色水倒入藍(lán)色杯子里,奇跡再次出現(xiàn)了,顏色又發(fā)生了變化,竟然變成了綠色,我興奮地大叫起來(lái),太奇妙了,實(shí)驗(yàn)太好玩了?粗兴谖业难矍白儞Q成不同的顏色,太神奇了。此時(shí),我越來(lái)越好奇,顏色的變化肯定無(wú)窮無(wú)盡,那么其他物體之間的變化會(huì)是什么呢?
從上面的實(shí)驗(yàn)中,我初次嘗到了自己動(dòng)手了解物品之間的關(guān)系的樂(lè)趣,看來(lái)我一開(kāi)始的想法是錯(cuò)誤的,這也讓我明白了,看事情不能只是想當(dāng)然地做判斷。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 10
“雞蛋浮起來(lái)了!浮起來(lái)了!”這樣的聲音,不時(shí)的從一個(gè)窗戶(hù)口中散發(fā)出去,怎么了呢?原來(lái)是我們一家人在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
一天,我心血來(lái)潮,突然萌發(fā)了一個(gè)大膽的想法去做一下小實(shí)驗(yàn),我一提意,父母也紛紛點(diǎn)頭表示配合。做什么呢?看見(jiàn)一個(gè)個(gè)小精靈似的雞蛋,心中暗暗想就它吧,我要讓它浮在水面上。
我小心翼翼地把一個(gè)小巧玲瓏的雞蛋拿出,放在碗(在家中,沒(méi)有正規(guī)的器材)邊沿,家里有鴉雀無(wú)聲,三雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的雞蛋。只聽(tīng)“咚”一聲,雞蛋,就如同跳水員那樣,一個(gè)輕快,敏捷的彈跳入了水,沉到了杯底,不是還有氣泡冒出。頓時(shí),雞蛋又大又胖,像一個(gè)圓滾滾的皮球。怎么辦呢?我們壓抑住心中的激動(dòng),堅(jiān)定下來(lái),冥思苦想。
就在此時(shí),媽媽一拍大腿,“有了!”說(shuō)完,就三步并作兩步地往廚房奔去。拿了一袋食鹽,行嗎?看著我們疑惑的眼神,媽媽拍著胸脯保證沒(méi)有問(wèn)題,我舀了滿(mǎn)滿(mǎn)一大勺子鹽,放入水中,輕輕攪拌。鹽馬上被水溶解了,可知道還是呼呼大睡,紋絲不動(dòng)呢!我繼續(xù)加了兩勺子鹽,繼續(xù)提著勺子攪拌。閉氣凝神地觀(guān)察著它,只見(jiàn)雞蛋懶洋洋的伸了個(gè)腰,像喝醉酒了似的。搖晃了幾下,又沉了下去。我得到了啟發(fā),繼續(xù)一勺子接著一勺子往進(jìn)放鹽。終于,雞蛋耐不住性子了,像一個(gè)紅氣球似的,飄飄悠悠的浮了起來(lái)。尖尖的腦袋露出了水面。
“成功了!”我興奮地大叫起來(lái)。父母的眼睛里也含著高興在。我好奇的用指尖蘸了一點(diǎn)嘗嘗,咸咸的,澀澀的。我鄒了鄒眉頭。
這是為什么呢?我查了查資料。液體的密度越大,所受的浮力就會(huì)越大。當(dāng)所受的浮力大于其所受重力時(shí),雞蛋就會(huì)上浮,當(dāng)雞蛋露出水面時(shí),。所受的浮力就會(huì)減少,所以就會(huì)浮在水面上了。雖然有一些名詞,我并不太懂,但隨著知識(shí)的增加,有一天,我會(huì)明白的。
處處留心皆學(xué)問(wèn)。生活中觀(guān)察留心不僅有語(yǔ)文,也會(huì)有科學(xué)。,有好奇心,探索之心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 11
我們做過(guò)許許多多有趣的實(shí)驗(yàn),可最令我難忘的,卻是上公開(kāi)課的那次。
記得那天上課,老師帶我們來(lái)到展示臺(tái)上,剛開(kāi)始我很緊張,因?yàn)榕_(tái)下坐著那么多的老師看著我們,但我又想,反正是上課,沒(méi)什么好怕的。
上課了,我們端端正正的坐好,老師笑著對(duì)我們說(shuō):“桌上有一些小饅頭,你們嘗嘗,但這次是實(shí)驗(yàn),所以你們要慢慢咀嚼啊”,我們都高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把饅頭含在嘴里,慢慢地咀嚼,吃完后老師問(wèn)我們感覺(jué)怎么樣?我說(shuō)道:“饅頭是甜的”,“那你的哪個(gè)器官感到甜呢?”老師問(wèn),這下我答不出來(lái)了。老師說(shuō):“人的舌尖是感覺(jué)到甜的,而舌頭的兩側(cè)中部能感到酸,舌的`兩側(cè)前部能感到咸,能感到苦的部位是舌根,大家知道了嗎?”“知道了”,我們大聲說(shuō)道。老師接著說(shuō):“那你們想想看我們是怎么消化食物的,你們自己做實(shí)驗(yàn)吧。”
我們首先拿起一個(gè)動(dòng)物的腸子,給腸道一頭灌上東西,然后再打個(gè)結(jié),完成。接著,科學(xué)老師提醒我們道,“食物是需要排泄的,你們?cè)傺芯恳幌掳。?/p>
我把腸子用兩只手抓住,只見(jiàn)那些食物殘?jiān)捕家稽c(diǎn)點(diǎn)地往下滑落,就像沙漏一樣!俺晒α,成功了!”我們小組的成員興奮地喊。
老師看了我們一眼,說(shuō):“我們不僅要知其然,還要知其所以然。下面我就給大家講講我們是如何消化的!蔽覀冾D時(shí)安靜下來(lái)屏住呼吸,看著老師,老師指著大屏幕說(shuō):“食物首先會(huì)被吞咽后進(jìn)入食管,然后通向胃,胃像個(gè)袋子……最后食物的殘?jiān)鼤?huì)到肛門(mén)里,由肛門(mén)排出來(lái)!
我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著,我忽然覺(jué)得科學(xué)領(lǐng)域真是個(gè)奇妙的世界。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 12
這個(gè)周末,家里進(jìn)行大掃除。我在收拾房間的時(shí)候,一不小心把角落的三個(gè)乒乓球給踩癟了!誒呀,這可怎么辦呢?正當(dāng)我急得焦頭爛額的時(shí)候,忽然想起了最近看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)——把癟了的乒乓球放入容器中,倒進(jìn)熱水,球就會(huì)恢復(fù)原樣。我不妨也來(lái)試試!
我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯,把癟了的乒乓球拿出來(lái),將它放入杯中。我又燒了滿(mǎn)滿(mǎn)的一壺?zé)崴驗(yàn)樘^(guò)著急,在運(yùn)送過(guò)程中,差點(diǎn)灑掉!
我把熱水慢慢地,一點(diǎn)一點(diǎn)地往玻璃杯中倒。倒水的過(guò)程中,我的手一直在抖,生怕一不小心,杯子倒了,那可就得不償失了呀!忽然,那個(gè)癟了的乒乓球像一個(gè)頑皮的孩子一樣,上上下下抖了好一陣子,然后又像一只海豚一樣,“啵”的一聲彈出了水面。我開(kāi)心極了,連忙把球拿出來(lái)看看結(jié)果——乒乓球果然恢復(fù)了原樣!我又把那個(gè)乒乓球往地上一扔——彈性也絲毫不減。Nice!
接著,我又把另一個(gè)癟了的乒乓球也放在水中,果然也恢復(fù)了原樣!真是太好了!這時(shí),還剩下最后一個(gè)乒乓球。我滿(mǎn)懷信心地把它放入水中……,咦?怎么沒(méi)反應(yīng)?我把球拿出來(lái)仔細(xì)端詳了一番,哦!原來(lái)球的表面破了一個(gè)洞,難怪不能恢復(fù)原樣呢。
總的來(lái)說(shuō),這次的實(shí)驗(yàn)還是很成功的。不過(guò),這到底是什么原理呢?在好奇心的驅(qū)使下,我立刻問(wèn)了“度娘”?赐旰螅一腥淮笪颉瓉(lái),球是一個(gè)密封的球殼結(jié)構(gòu),當(dāng)中的氣體分子數(shù)是一定的,當(dāng)置于熱水之中時(shí),球內(nèi)空氣受熱,發(fā)生膨脹,體積增大,撐起了乒乓球壁,也就是“熱脹冷縮”的現(xiàn)象。但是,不能在熱水里放太久,會(huì)變形,水溫太低或球面出現(xiàn)損壞也是不可以的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我不僅明白了一個(gè)科學(xué)道理,還知道凡事要勇于實(shí)踐,不斷探索,真是受益匪淺。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 13
暑假的一個(gè)上午,我在奇趣作文班上,做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
那天上課前,輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備了紙杯、水、盤(pán)子、蠟燭和打火機(jī)。等一切準(zhǔn)備就緒后,老師便開(kāi)始了第一次實(shí)驗(yàn)。他拿起打火機(jī),點(diǎn)燃了蠟燭,把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上,然后拿起紙杯問(wèn)我們:“同學(xué)們,如果我把空紙杯子放在蠟燭上燒,結(jié)果會(huì)怎樣呢?”我們聽(tīng)后紛紛議論起來(lái),有的說(shuō):“會(huì)變黑! 有的說(shuō):“會(huì)把紙杯燒個(gè)洞!边有的說(shuō):“會(huì)著火!边@時(shí),老師叫大家安靜下來(lái),然后他把紙杯放在蠟燭上燒,果然,不一會(huì)兒紙杯先是熏黑了,接著就燒穿了一個(gè)大洞。
緊接著老師又問(wèn):“把裝了水的紙杯再放到蠟燭上燒,會(huì)不會(huì)燒一個(gè)洞呢?”我想:紙遇到火就會(huì)燃燒,這個(gè)原理誰(shuí)都懂。這紙杯當(dāng)然會(huì)燒穿洞了。所以,我站起來(lái)大聲說(shuō):“會(huì)燒穿洞!笨梢灿泻脦讉(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)“不會(huì)燒穿洞”。這時(shí),老師讓我們自己動(dòng)手試一試,老師喊了包括我在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演示。于是,我們?cè)诩埍锏沽艘恍┧,然后把紙杯放在燃燒著的蠟燭上燒。我們睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯,只見(jiàn)紙杯里不一會(huì)兒就冒出了熱氣,接著還不時(shí)地冒出幾個(gè)泡泡,泡泡越冒越多。咦?這是怎么回事,難道水要燒開(kāi)了嗎?我們?cè)絹?lái)越疑惑。再后來(lái)水在紙杯時(shí)沸騰起來(lái),同學(xué)們立刻大聲歡呼:“水開(kāi)了!水開(kāi)了!”
課室里頓時(shí)炸了鍋,大家百思不得其解。明明是紙杯,為什么不著火,反而還把水燒開(kāi)了呢?這時(shí),老師又說(shuō)話(huà)了:“同學(xué)們,你們想想水為什么會(huì)燒熱呢?”大家紛紛搖頭。最后老師告訴我們是因?yàn)橛眉埍瓱,水具有吸熱的特性,而紙杯具有傳熱作用,它把熱量傳給了杯子里的水,杯子里的水不斷地吸收熱量,因此水就燒開(kāi)了。噢,原來(lái)是這樣!我們恍然大悟。
接著,老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“生活中處處有科學(xué),只要我們細(xì)細(xì)觀(guān)察,一定會(huì)有更多更新奇的發(fā)現(xiàn)。”
啊,這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊!它開(kāi)啟了我們探索科學(xué)奧妙的大門(mén),使我們幼小的心靈充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的幻想。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 14
今天的語(yǔ)文課別開(kāi)生面,老師既沒(méi)有給我們上課,又沒(méi)讓我們寫(xiě)作業(yè),原來(lái),一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)正等著我們。
同學(xué)們一聽(tīng),教室里霎時(shí)間炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們議論紛紛,眼睛里流露出期待的目光,我卻在心里納悶:“在蠶身上做實(shí)驗(yàn)?這怎么做的成呢?”
就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測(cè)聲中,老師走上講臺(tái),拿出一個(gè)盒子,向同學(xué)們借了五只蠶,將它們放入盒子的一角,再把一些桑葉放入盒子的另一角!艾F(xiàn)在我們就來(lái)觀(guān)察一下蠶到底有沒(méi)有視力!蓖瑢W(xué)們看向那五只蠶,只見(jiàn)它們抱成團(tuán),一邊轉(zhuǎn)動(dòng)自己細(xì)長(zhǎng)的身體,一邊扭來(lái)扭去,抬著頭,東張西望的搜索著食物。看到這副景象,我不由得在心里想:“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨H~呢?難道它們真的是“盲蠶”嗎?”見(jiàn)它們久久嘗不到桑葉,老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方,這時(shí)蠶就毫不客氣了,餓狼一般撲了上去,津津有味地吃著。
但為了確認(rèn)這不是一個(gè)巧合,我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀(guān)察,我拿著放大鏡仔細(xì)地觀(guān)察著蠶的頭部,我發(fā)現(xiàn)蠶頭部?jī)蓚?cè)各有一個(gè)小黑點(diǎn),那應(yīng)該就是蠶的眼睛。事實(shí)證明,蠶是有視覺(jué)的。
接下來(lái),老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊,“現(xiàn)在我們來(lái)驗(yàn)證一下蠶是否有嗅覺(jué)!敝灰(jiàn)一只蠶打算撲到身旁的舊桑葉上,神奇的一幕發(fā)生了:那只蠶突然一轉(zhuǎn)身,又轉(zhuǎn)向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地?fù)涞叫律H~上,對(duì)我們的吵鬧聲不管不顧,津津有味地用自己發(fā)動(dòng)機(jī)似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會(huì)兒,它們排著整齊的隊(duì)伍向桑葉齊頭并進(jìn);不久,蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實(shí)又證明蠶是有嗅覺(jué)的。
經(jīng)過(guò)了一系列實(shí)驗(yàn),我們知道了平時(shí)不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺(jué),這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文 15
三年級(jí)到六年級(jí),科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科,科學(xué)課讓我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn),唯獨(dú)一次讓我記憶猶新,那就是五年級(jí)的硬幣實(shí)驗(yàn)。
那天下午的科學(xué)課上,老師向我們宣布:“今天,我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)!”老師首先拿出一只裝滿(mǎn)水的玻璃杯,接著老師又拿出了許多硬幣,神秘地問(wèn):“同學(xué)們,你們估計(jì)這水里還能放多少枚硬幣?”話(huà)音剛落,同學(xué)們便紛紛議論起來(lái),有說(shuō)5枚、7枚的,也有說(shuō)3枚、2枚的,我猜10枚。老師見(jiàn)我們吵的熱火朝天,便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
一枚、兩枚、三枚相繼入水。隨著水中的硬幣越加越多,同學(xué)們的數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到10枚,教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲。大家趴在桌子上看,看到站起來(lái),最后都站在了椅子上。水中都已經(jīng)有13枚硬幣了,可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái),此時(shí),同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像以前是平的,中間已經(jīng)微微向上方凸起,就像一面凸透鏡一樣。教室里同學(xué)們?cè)絹?lái)越興奮,恨不得馬上去幫忙,在入水第15枚時(shí),水溢出來(lái)了,下課鈴也在此時(shí)響起。
老師宣布實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束,一杯裝滿(mǎn)水的杯子,居然還可以放進(jìn)15枚硬幣。這是為什么呢?同學(xué)們很好奇。老師告訴我們,這是水的表面張力使水分子緊緊靠在一起,當(dāng)這些硬幣的重量超過(guò)了水面張力所能承受的極限時(shí),水就會(huì)溢出來(lái)。原來(lái)是這樣!我們終于明白了其中的道理。
實(shí)驗(yàn)很有趣,生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀(guān)察,也能通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出許多道理。動(dòng)手又動(dòng)腦,知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。
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