關(guān)于贊美老師作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的贊美老師作文6篇,歡迎大家分享。
贊美老師作文 篇1
她的愛(ài),像水,溫和柔情;她的心,似棉,樸素柔軟;她的教誨,如珠,顆顆撥動(dòng)我的心弦。
春雨細(xì)無(wú)聲
春雨綿綿,雨絲傾斜而下,交織成水緞,浸潤(rùn)著土地。媽媽帶著我到村子?xùn)|邊的山上去拔筍。雨中拔筍,是一段美妙而又艱難的旅程!坝曛邪纬龅墓S,才鮮嫩。來(lái),充滿(mǎn)干勁!上來(lái)!眿寢寭沃鴤悖谄律厦婵粗。她的頭發(fā)綰得一絲不茍,她轉(zhuǎn)過(guò)頭,向我伸出手,眼中神采飛揚(yáng)。我有些恍惚,這樣對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的媽媽感染了我。我一腿蹬在土地上,手扶著樹(shù)干,驕傲地對(duì)媽媽昂起頭,說(shuō):“不,我要自己上去。”媽媽嘴角的弧度更深了,后退了兩步,就這樣笑著看我上去。對(duì)!要充滿(mǎn)干勁,拔筍如此,對(duì)生活更應(yīng)如此。
夏滿(mǎn)心相連
夏夜漫漫,清風(fēng)徐徐。我與媽媽一同坐在門(mén)前吹風(fēng),她的手搖著蒲扇,驅(qū)趕著蚊蟻,跟我一起聊著文學(xué)。她說(shuō):“最喜歡《紅樓夢(mèng)》里林黛玉說(shuō)的”滴不盡相思血淚拋紅豆“!蔽'嘻嘻“的笑了起來(lái),打趣道:”原來(lái)媽媽也有一個(gè)林黛玉的夢(mèng)。 半S后,我又向媽媽解釋這句話(huà)的來(lái)源:”‘滴不盡相思血淚拋紅豆’這句話(huà)是出自王維《相思》里的:紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝!眿寢尦了剂艘粫(huì)兒,望著她的神情,我不禁想起了那一天。爸爸再放抗日片,其中一個(gè)日本女軍官說(shuō)道:“中國(guó)有句古話(huà)叫做:船到橋頭自然直!彪娨曇袅糠诺锰。瑡寢屄(tīng)得有些模糊,她喃喃道:“船頭直?”我啞然失笑,糾正道:“是‘船到橋頭自然直’!彼(dāng)時(shí)也是這幅沉思的面容,嚴(yán)肅的說(shuō)道:‘我一個(gè)中國(guó)人都不知道,她一個(gè)日本人這么了解?不行,得學(xué)!“那時(shí)起,我便和媽媽有了一個(gè)讀書(shū)夢(mèng)。
秋處溢溫情
秋夜月圓,月光灑進(jìn)屋內(nèi),皎潔得能與燈爭(zhēng)輝。媽媽端進(jìn)一碗餃子走近我,拍拍我的肩膀,說(shuō)道:”餓了吧?先吃碗餃子!拔曳畔率种械墓P,伸伸懶腰,舀著餃子輕咬!痹趯W(xué)校里,過(guò)得怎么樣?“媽媽問(wèn)道,我點(diǎn)點(diǎn)頭,她又說(shuō):"與同學(xué)要和睦相處,你要懂得寬容,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣,在班上還要有團(tuán)結(jié)精神......”我輕啜一口湯,皺著眉頭:“媽?zhuān)矣植皇切W(xué)生!眿寢屓魺o(wú)其事的抽了張紙給我:’知道你不是小學(xué)生,所以才跟你講!拔覒(yīng)聲,繼續(xù)吃著餃子。這一夜,光這段話(huà),媽媽就重復(fù)了很多遍。每每看到身旁的知心朋友的笑容,我總是不由得想起媽媽說(shuō)的這番話(huà),心中充滿(mǎn)感激。
冬雪悟真理
冬日,大雪飛揚(yáng)。許多年來(lái)都未下雪,突如其來(lái)的一場(chǎng)雪,使我倍感驚艷。我站在門(mén)前,冷風(fēng)瑟瑟,吹得我的臉紅了幾分,有些刺痛!编粥帧埃K于,送豆?jié){的大叔在我家門(mén)前停下車(chē),遞了一罐豆?jié){給我,豆?jié){還溫?zé)嶂。媽媽給我訂了3個(gè)月的豆?jié){,說(shuō)是對(duì)身體好,讓我堅(jiān)持喝。我擰開(kāi)蓋子,輕啜一口,速而又放下。同一種東西喝多了會(huì)感到厭煩的。我往前走了一步,把豆?jié){倒在雪地里,想了想,便又把剩下的些許豆?jié){滴在唇角。一會(huì)兒,媽媽從后面走來(lái),摟住我的肩,另一只手緊握著我的手。瞬間,臉熱,心暖。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸蹦憬裉爝要去照相嗎?今天很冷呢!”媽媽捏捏我的臉,說(shuō):“對(duì)啊,我答應(yīng)你大姨了呢,答應(yīng)了別人的事情就要做到!眿寢尩穆曇,平而緩,低沉的女中音傳入我的耳里,烙在我的心里。我縮了縮手指,許久,才對(duì)媽媽說(shuō):“媽...其實(shí)我沒(méi)喝豆?jié){,我把它給到雪地里了......”媽媽看了我一眼,笑了:“嗯,我知道,但有錯(cuò)就改也是好孩子,誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤呢?”現(xiàn)在,我懂了。媽媽?zhuān)x謝你對(duì)我的教誨,誠(chéng)信,乃人立足于世之根本。
贊美老師作文 篇2
我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線(xiàn)。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)在全國(guó)激蕩,同樣,它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,面對(duì)開(kāi)放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,多少有志之士躍躍欲試。誠(chéng)然,有極少數(shù)教師去試了幾筆,但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái),在辛勤地耕耘著。廣大教師,用自己的崇高品德,去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮斗在教學(xué)崗位上,甘愿作為“人梯”,讓孩子們站到自己的肩上,去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。
葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò):“教師就是捧著一顆心來(lái),不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的。是啊,教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)?國(guó)家的'繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉,然而,我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人,渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興,你才舍棄私利,堅(jiān)守三尺講臺(tái),默默無(wú)聲地哺花育樹(shù),追求自己矢志不渝的憧憬。
贊美老師作文 篇3
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您,老師!是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成懂事體貼熱心幫助別人的人?是您,老師,我贊美您!
老師,您每天都這樣辛勤地工作著。每天清早,您總是第一個(gè)來(lái)到教室,把習(xí)題抄上小黑板。當(dāng)吃早餐時(shí),您總是飛快地吃完,有時(shí)您甚至顧不上吃,就來(lái)到教室給我們上課,由于您太忙了;每當(dāng)上上課時(shí),您總是盡心盡力,滔滔不絕地為我們灌溉知識(shí),下課后聲音嘶啞的您足以喝下一大杯水;放學(xué)了,同學(xué)們都陸續(xù)回家了,您卻還在辦公室里批改我們的作業(yè);當(dāng)夜幕降臨時(shí),我們有的出去散步了,有的在家看電視,有的還去逛街玩耍了,但老師您卻還在燈光下認(rèn)真地備課。老師,您每天都這樣早出晚歸,忙于教學(xué)工作,我贊美您!
您不僅每天像勤勞的小蜜蜂一樣辛勤地工作,還像把當(dāng)我們當(dāng)自己的小孩一樣關(guān)心愛(ài)護(hù),疼愛(ài)我們。當(dāng)我們生病了時(shí),您總是第一時(shí)間背著病體虛弱的我們從六樓教室到一樓去看校醫(yī),然后還無(wú)微不至的看護(hù)著我們,直到接到通知的家長(zhǎng)趕過(guò)來(lái)接替疲憊的您。由于這些您經(jīng)常不惜自己把累得滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁;當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),您總是耐心地去幫我們解決,甚至想盡一切辦法,只為了幫我們尋找一個(gè)滿(mǎn)意的、容易理解的答案;當(dāng)我們的成績(jī)不如意、有所退步時(shí),您總會(huì)把我們叫到安靜的校園,和藹地與我們交心,分析退步失敗的原因,并教導(dǎo)我們“失敗并不是永遠(yuǎn)的”。鼓勵(lì)我們要努力,加油把成績(jī)提上去,使我們找回信心。老師,我贊美您!
老師,您就是一盞明燈,點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路;您就是勤勞的園丁,為我們澆水施肥;您就是一根粉筆,犧牲了自己為我們留下了充實(shí)的知識(shí)。老師,我贊美您!我感激您!
贊美老師作文 篇4
老師,還記得在您剛見(jiàn)我的時(shí)候,將我們從一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話(huà),“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您將最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話(huà)。
贊美老師作文 篇5
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著飛過(guò)。回望過(guò)去,以往有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自我,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……
年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最終靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地。朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話(huà)的我讓所有教師都懶得提問(wèn)。"許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰。"這句話(huà)是我當(dāng)時(shí)心境的最好寫(xiě)照。
二年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文。在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被教師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼。
她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意,"你說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!"
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍。
然后是短暫的沉默,靜得可怕。我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化。我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心。
"同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著。
所有的視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢抬頭,更不敢看她的臉。"啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲。為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自我的見(jiàn)解,難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎"
我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了自信與期望!
七年之后的今日,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光。這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字。真的,我從心底里感激這位重生我的教師。也許,歲月能模糊我腦海中她的影似,而歷久彌重的那句話(huà),早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!
贊美老師作文 篇6
老師,一個(gè)熟悉的不能再熟悉的詞語(yǔ)。老師,就像我們?nèi)松械囊槐K明燈,照亮著我們成長(zhǎng)的道路,讓我們不再迷茫;老師,就像一陣春雨,滋潤(rùn)著我們的心田,讓我們茁壯成長(zhǎng);老師,就像冬日里的一束陽(yáng)光,溫暖著我們冰冷的身軀,讓我們感到溫暖。
我的老師,十分普通。她沒(méi)有瓜子臉,沒(méi)有S型的身材,也沒(méi)有大波浪,只有有兩顆水汪汪的大眼睛,里面蘊(yùn)含著溫柔的目光。在我看來(lái),她永遠(yuǎn)都是最美、最好看的老師。
那一次,我們要學(xué)一篇十分重要但又十分困難的課文。老師再三叮囑我們回家一定要好好預(yù)習(xí),千萬(wàn)不能馬虎。而我卻不以為然,只覺(jué)得,一篇課文,能有多難。所以,我寫(xiě)完作業(yè)就去看課外書(shū)了,早就把預(yù)習(xí)的事拋到九霄云外去了。第二天上課,老師問(wèn)我們有沒(méi)有預(yù)習(xí),我才想起來(lái)。心里頓時(shí)像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。當(dāng)老師走到我這時(shí),我更加害怕了,變得兩臉通紅。老師看到了,瞬間就明白了。出乎我意料的是,老師并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我,而是輕輕地說(shuō):“下次記得要預(yù)習(xí)哦!”說(shuō)完,老師就開(kāi)始上課了。當(dāng)我看見(jiàn)ppt上對(duì)課文每一句話(huà)的講解,詞語(yǔ)的解釋?zhuān)瑑蓮堈炊加∩系膹?fù)習(xí)資料以及老師那布滿(mǎn)血絲的眼睛時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了。老師如此辛苦地為我們備課,講課我們有什么理由不認(rèn)真地去學(xué)呢?
還有一次,我們班的一位同學(xué)上課時(shí)突然吐了,老師嚇了一跳。趕緊一邊詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)的身體狀況,一邊又急急忙忙拿出手機(jī)聯(lián)系校醫(yī),此時(shí)此刻,在我眼里,老師像極了一位慈愛(ài)的母親。
你們想知道她是誰(shuí)嗎?對(duì)了,她,就是我的班主任——項(xiàng)老師。她不僅是一位老師,更是我們的母親,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們。
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