- 相關(guān)推薦
項羽不肯竟學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的項羽不肯竟學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
項羽不肯竟學(xué)作文1
項羽少年的時候，他的叔叔讓他跟著老師學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字，可上課的時候，他非常不專心，一會抬頭看看天上的小鳥，一會低頭看看湖里的小魚，有時還調(diào)皮地用削筆刀在桌子上刻字，有時上課睡覺還說夢話鬧得全班同學(xué)哈哈大笑。老師看他這樣不用功，就趕他回家不讓他繼續(xù)學(xué)了。
他叔叔項梁覺著項羽這樣小小年紀(jì)不學(xué)點東西哪能成呀，就又送他去學(xué)武術(shù)。在武術(shù)學(xué)校開始學(xué)習(xí)的一段時間里，項羽還能跟著師傅認(rèn)真學(xué)習(xí)�？墒菚r間一長，項羽又不耐心了。學(xué)習(xí)擊劍的時候，他的心不知飛到哪里去了，抬頭看見天上有雕飛過，就馬上想射下來烤了吃，心里想，那該有多好吃呀！想著想著就不由自主地流下了口水。這樣三心二意，練劍又沒有學(xué)成。他的.叔叔項梁非常惱怒，把項羽捆在樹上抽打，想讓項羽知道自己的錯誤。項羽不服氣地強調(diào)說：“學(xué)習(xí)寫字，只要自己能知道自己叫什么就夠用了。用不著下那么大的工夫！”他的叔叔不滿地問他：“那練習(xí)擊劍哪？為什么也不好好用功學(xué)習(xí)？”項羽又一昂頭挺有英雄氣概地說：“學(xué)擊劍只能抵抗一個人，那是雕蟲小技，大丈夫不足以學(xué)。我要學(xué)就學(xué)能抵抗一萬人的大本領(lǐng)！”叔叔項梁聽了，心里的怒火也消了，心想，項羽這孩子胸懷大志，將來一定能成大器。于是就很高興地教項羽戴斌大漲的法則。項羽看叔叔接受了自己的意見，開始教自己大本領(lǐng)了，當(dāng)然也很高興，每天就像模像樣地跟著叔叔學(xué)習(xí)帶兵打仗的學(xué)問了�？蓪W(xué)了沒幾天，項羽的老毛病又犯了，才剛剛知道一點帶兵打仗的常識，他就以為自己很了不起了，就滿足了，不再愿意學(xué)習(xí)。結(jié)果也是一知半解。
后來，項羽長大了，真的帶兵打仗了，還成了農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖。但是他不肯學(xué)習(xí)，做事半途而廢的毛病一直沒改掉。最后，吃了大虧，最終，把命都搭上了。
項羽這樣學(xué)習(xí)，做事都不能堅持到底，總是半途而廢的不良習(xí)慣，應(yīng)該成為我們的警戒，大家可不要學(xué)他。
項羽不肯竟學(xué)作文2
《項羽不肯竟學(xué)》講了西楚霸王項羽小時候?qū)W習(xí)認(rèn)字、寫字不成功，舍棄這件事情，學(xué)習(xí)劍術(shù)，又沒有成功。他的叔父項梁非常生氣。項羽說：“認(rèn)字寫字足夠記住姓名就可以了。劍術(shù)只能抵擋一個人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)抵擋萬人的大本領(lǐng)。”因為這個原因，項梁就教項羽帶兵打仗的法則。項羽非常高興，知道兵法的大概意思后，又不肯堅持學(xué)下去了。
這則短文反映了少年項羽做事情缺少鍥而不舍、持之以恒、勤奮刻苦的.精神。還反映出項羽好高騖遠(yuǎn)，缺乏腳踏實地、塌塌實實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。他半途而廢應(yīng)當(dāng)成為我們所有人都該吸取的教訓(xùn)。在我們生活中，學(xué)習(xí)時還是有半途而廢的人。
我的同學(xué)趙寧就是一個小“項羽。”有一次，他的媽媽讓他學(xué)鋼琴。鋼琴每天都要練習(xí)，剛學(xué)時他還能堅持練習(xí)。但是就在他剛會彈時就突然不學(xué)了。去學(xué)素描，學(xué)了一段時間后，又舍棄不學(xué)了。趙寧說：“鋼琴會彈就行了，素描會畫就可以了。我要學(xué)習(xí)作文�！倍谒晕⒅涝鯓訉懽魑臅r，又不肯堅持學(xué)下去了。最后他什么也沒有學(xué)好。
而和趙寧相反的王玉，就是一個干什么事都堅持到底的同學(xué)。王玉喜歡彈古箏，她每天晚上都會練習(xí)，每次彈得手都又酸又疼，最晚要練到晚上十點。王玉就這樣一天又一天，一年又一年的堅持著，她的古箏彈得越來越好�，F(xiàn)在，王玉的古箏已經(jīng)練了6年，，考了9級，成為我們班的“古箏小能手�！壁w寧和王玉，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)誰？當(dāng)然是學(xué)習(xí)王玉，我們要學(xué)習(xí)她堅持不懈的精神。
讀了《項羽不肯竟學(xué)》的故事后，我會吸取項羽“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”、半途而廢的教訓(xùn)，做一個干什么事都堅持不懈的人。
項羽不肯竟學(xué)作文3
項羽少年的時候，他的叔叔讓他跟著老師學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字，可上課的時候，他非常不專心，一會抬頭看看天上的小鳥，一會低頭看看湖里的小魚，有時還調(diào)皮地用削筆刀在桌子上刻字，有時上課睡覺還說夢話鬧得全班同學(xué)哈哈大笑。老師看他這樣不用功，就趕他回家不讓他繼續(xù)學(xué)了。
他叔叔項梁覺著項羽這樣小小年紀(jì)不學(xué)點東西哪能成呀，就又送他去學(xué)武術(shù)。在武術(shù)學(xué)校開始學(xué)習(xí)的一段時間里，項羽還能跟著師傅認(rèn)真學(xué)習(xí)�？墒菚r間一長，項羽又不耐心了。學(xué)習(xí)擊劍的時候，他的心不知飛到哪里去了，抬頭看見天上有雕飛過，就馬上想射下來烤了吃，心里想，那該有多好吃呀！想著想著就情不自禁地流下了口水。這樣三心二意，練劍又沒有學(xué)成。他的'叔叔項梁非常惱怒，把項羽捆在樹上抽打，想讓項羽知道自身的錯誤。項羽不服氣地強調(diào)說：“學(xué)習(xí)寫字，只要自身能知道自身叫什么就夠用了。用不著下那么大的工夫！”他的叔叔不滿地問他：“那練習(xí)擊劍哪？為什么也不好好用功學(xué)習(xí)？”項羽又一昂頭挺有英雄氣概地說：“學(xué)擊劍只能抵抗一個人，那是雕蟲小技，大丈夫缺乏以學(xué)。我要學(xué)就學(xué)能抵抗一萬人的大身手！”叔叔項梁聽了，心里的怒火也消了，心想，項羽這小朋友胸懷大志，將來一定能成大器。于是就很高興地教項羽戴斌大漲的法則。項羽看叔叔接受了自身的意見，開始教自身大身手了，當(dāng)然也很高興，每天就像模像樣地跟著叔叔學(xué)習(xí)帶兵打仗的學(xué)問了�？蓪W(xué)了沒幾天，項羽的老毛病又犯了，才剛剛知道一點帶兵打仗的常識，他就以為自身很了不起了，就滿足了，不再愿意學(xué)習(xí)。結(jié)果也是一知半解。
后來，項羽長大了，真的帶兵打仗了，還成了農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖。但是他不肯學(xué)習(xí)，做事前功盡棄的毛病一直沒改掉。最后，吃了大虧，最終，把命都搭上了。
項羽這樣學(xué)習(xí)，做事都不能堅持到底，總是前功盡棄的不良習(xí)慣，應(yīng)該成為我們的警戒，大家可不要學(xué)他。
【項羽不肯竟學(xué)作文】相關(guān)文章：
項羽的作文08-09
論項羽作文09-09
讀項羽作文09-19
項羽之我見作文08-28
永遠(yuǎn)的項羽作文05-03
關(guān)于項羽的作文07-26
大戰(zhàn)項羽作文07-21
寫項羽的作文11-18
【優(yōu)秀】項羽的作文10-12
關(guān)于項羽的作文01-16