共享快樂(lè)作文（精選38篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的共享快樂(lè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
共享快樂(lè)作文 篇1
快樂(lè)就像一片永無(wú)邊際的天空，只要你抬頭就可以看到，快樂(lè)也就像天空一樣，隨處都可以讓你感受到快樂(lè)的源泉。但把快樂(lè)分享給別人，使別人與你共享快樂(lè)，那樣你就會(huì)加倍的快樂(lè)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗季節(jié)的下午，春風(fēng)微微的吹著歡快的曲子來(lái)到了校園，這真是放風(fēng)箏的好日子��！老師就讓我們帶來(lái)了自己的風(fēng)箏。我們先在風(fēng)箏上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，接著我們開(kāi)始放風(fēng)箏了。
只見(jiàn)我和同學(xué)們，把風(fēng)箏往天上一扔，風(fēng)箏就順著風(fēng)晃晃悠悠的升上了天空，我們一起就拉著線(xiàn)飛快的跑著。我看著自己的風(fēng)箏飛上了天空高興極了。
我們把夢(mèng)想放飛到天空，我興奮的說(shuō)了聲“要不我們把夢(mèng)想再放飛的更遠(yuǎn)！”他們齊聲同意，我們每一個(gè)人都好像一個(gè)駕駛員，駕駛著自己的風(fēng)箏，我們的風(fēng)箏越放越遠(yuǎn)，天空飛滿(mǎn)美麗的風(fēng)箏。而那都是一個(gè)個(gè)夢(mèng)想編織成的。
天空好像閃著五顏六色的光芒，那是快樂(lè)的象征，那是夢(mèng)想的象征，那也是加固我們友誼的象征，那更是希望的象征。所有的夢(mèng)想在天上自由的飛翔！我們共享著每一個(gè)夢(mèng)想的快樂(lè)！
共享快樂(lè)作文 篇2
墻角的夾角旁多了一條活蹦亂跳的狗。
我懶散地邁著大步，朝著陽(yáng)光的方向走去。一縷陽(yáng)光活潑地躥過(guò)墻角，讓影子消失在天空下。我看著旁邊的一只狗，仿佛是一個(gè)偉大的追影者。
它不在乎炎熱，寧愿吐白沫也不愿放棄它的理想。影子也不傻，移動(dòng)著笨重的身子，慢慢地飛躍。突然半空中飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，陽(yáng)光把影子拉的斜長(zhǎng)，好似一根染了色的木頭，它找到目標(biāo)，發(fā)動(dòng)了攻擊。它的爪子向前撲進(jìn)，后爪猛地一躍，爪子磨擦地面地聲音驚動(dòng)了安靜的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)調(diào)過(guò)頭馬上振動(dòng)翅膀，扇起了一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，奏出“沙沙”地音樂(lè)。狗的反應(yīng)十分敏銳，前爪使勁往下按，身子敏捷地旋轉(zhuǎn)180度，就像漂移似的，但停不住了。
這樣的場(chǎng)面，不禁使我發(fā)笑。一只小鳥(niǎo)在挑逗一只笨狗。
狗轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，卻往前滑了幾米，直接撞在了生銹的大門(mén)上，“當(dāng)”接著幾個(gè)鐵銹過(guò)下來(lái)，灑了一地。但失敗并沒(méi)有吞噬狗的希望，它從地上爬起，四條腿絲毫沒(méi)有休息的意思，又蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。小鳥(niǎo)停在墻頭，小爪子在墻上亂蹦，還不時(shí)用嘴來(lái)?yè)軇?dòng)自己細(xì)小的羽毛和勞累的翅膀。
狗又開(kāi)始“捕獵”了，但目標(biāo)不是影子，而是操控影子的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)望著地上的狗，挪動(dòng)靈活的身體，狗也隨之跟行。狗舉起前爪，頭仰望小鳥(niǎo)，發(fā)出叫聲，想嚇跑它，可是小鳥(niǎo)在悠閑地舔著羽毛。這是一只困難的東西，仿佛在與狗作對(duì)。
風(fēng)拂過(guò)狗的毛發(fā)，也同時(shí)也吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出聲響，似乎在為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)演奏音樂(lè)。狗的后退直立起來(lái)，前爪放在墻壁上，它很激動(dòng)，按耐不住急切在墻壁上亂畫(huà)著，狗的每根毛都立起來(lái)了，看上去十分生氣。
天陰沉沉的，就像被黑暗覆蓋一般，也發(fā)出了吼聲，似乎不想看到小鳥(niǎo)為難狗，他伸出了援手。
小雨下了起來(lái)，嚇走了小鳥(niǎo)。這只不放棄理想的狗取得了勝利。狗在面對(duì)一個(gè)困難時(shí)，它應(yīng)該明白：不要獨(dú)自往死里去想，要團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)檫@個(gè)世界不是公平的。
共享快樂(lè)作文 篇3
騎共享單車(chē)，與別人分享快樂(lè)。
——題記
當(dāng)今，共享單車(chē)成為了潮流，它不僅可以改變出行方式，也改變了人們的生活。它使我生活豐富多彩。
早晨
我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，公交車(chē)是太擁擠，所以我每天騎共享單車(chē)去學(xué)校。風(fēng)在我身邊呼呼地叫。來(lái)不及了，快遲到了，不由得我腳下又加了一些力度。我看到一群老人，其中最年輕的頭發(fā)已經(jīng)變成灰白色，他們慢慢地騎著，額頭上黃豆般的汗水，襯著上揚(yáng)的嘴角。騎著共享單車(chē)，雖很累，但他們都很快樂(lè)。
中午
中午放學(xué)以后，我和幾個(gè)好朋友一起騎著共享單車(chē)回家，我們談?wù)撋衔缥唇馔甑念}，一路上有說(shuō)有笑的。我們看到一只小狗，它的毛發(fā)和土塊凝固在一起，看不出原本的顏色。在它的肚子上，我們能清楚地看到那一條一條肋骨。它的眼睛里沒(méi)有一般狗狗的亮光，而是昏暗，沒(méi)有生氣，甚至透露出一絲懼怕。我們停下車(chē)，走過(guò)去，但它卻一直向后退，不讓我們碰。我們將食物放在它的前面并向后退了幾步，待它吃完時(shí)好像對(duì)我們的懼怕減少幾分。我們將它送到寵物救濟(jì)中心。當(dāng)我們出來(lái)時(shí)，都會(huì)心一笑。騎著共享單車(chē)，幫助小狗，我們都很快樂(lè)。
晚上
每周六晚上，我的父母總拉著我一起騎共享單車(chē)鍛煉。起初，我很討厭他們，騎單車(chē)的時(shí)間還不如看電視睡覺(jué)呢。但每次鍛煉完，我總能感覺(jué)到特別舒暢。我特別喜歡向他們講今天發(fā)生的事和我的學(xué)習(xí)狀況，漸漸地成為我的習(xí)慣。有一段時(shí)間，我偷偷地喜歡上我們班上一個(gè)非常優(yōu)秀的男生。在騎共享單車(chē)時(shí)，我向父母傾訴并問(wèn)他們?cè)趺崔k�！皼](méi)事，那很正常。你要努力學(xué)習(xí)，不可分心�！彼麄冋f(shuō)。我慢慢發(fā)現(xiàn)，我并不是喜歡他，而是有好感罷了。每一次外出鍛煉，我與父母總有說(shuō)不完話(huà)。騎共享單車(chē)，幸福互動(dòng)，我們都很快樂(lè)。
快樂(lè)就在我們身邊。我們要綠色出行，騎共享單車(chē)，與別人分享快樂(lè)。正如《孟子》中“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)�！币粋�(gè)人的快樂(lè)不算快樂(lè)，我們要與別人分享快樂(lè)，那么世界將變得更加美好。
共享快樂(lè)作文 篇4
如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂(lè)，而如果你把憂(yōu)愁想一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁這句話(huà)，是出自培根之口。事實(shí)的確如此。
人生不免有些酸甜苦辣，如果沒(méi)有人和你分享或替你分擔(dān)，那便會(huì)再增添一絲枯燥的心酸。
為了較好地抑制我當(dāng)時(shí)的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時(shí)的心情時(shí)，她和我一樣，抱著希望和追求等待著結(jié)果的到來(lái)。談到等待結(jié)果那矛盾的心情時(shí)，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時(shí)，她為我驕傲，給予我肯定分享過(guò)程中，我與朋友互換經(jīng)驗(yàn)，交流觀點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。懷著同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅(jiān)固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望?是由于，是焦急，是急迫，是激動(dòng)，是自豪，是千萬(wàn)種感受都出自于各自的歡樂(lè)和友誼。
與別人共享的歡樂(lè)還有許多，當(dāng)然，憂(yōu)慮也有不少，但也少不了和別人分擔(dān)和傾訴。
共享快樂(lè)作文 篇5
陽(yáng)光暖，灑心間；校園情，處處惜。
——題記
午飯后，一縷陽(yáng)光沖破天空，照耀著校園，溫暖而又舒服。同學(xué)們邁著愉快的步子走出教室，我也蹦蹦跳跳地跟了出來(lái)。四周是喧鬧的，一陣陣、一串串傳入我的耳中。
一束陽(yáng)光映在花壇中，四周的小草披上了金衣裳，花朵綻開(kāi)了笑臉，不時(shí)地散發(fā)出淡淡的清香，沁人心脾。唯獨(dú)幾片葉兒有些發(fā)黃，卻在溫煦的陽(yáng)光下泛著金光。
不遠(yuǎn)處，有個(gè)瘦小的女同學(xué)拿著一張薄薄的單子急沖沖地向前沖去，可能是太專(zhuān)注，一個(gè)錯(cuò)身競(jìng)迎面撞上了一位女老師，兩人皆是一個(gè)踉蹌。那位女同學(xué)窘極了，滿(mǎn)臉通紅，深深地鞠了一個(gè)九十度的躬，低著頭，結(jié)結(jié)巴巴小聲地說(shuō)：“對(duì)，對(duì)不起，老師！”那位老師卻輕輕地拍了拍她的肩，微笑著和葛地說(shuō)：“沒(méi)事，以后要小心一點(diǎn)，別跑那么快�！甭�(tīng)到老師的話(huà)語(yǔ)，那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，釋然地笑了。
這時(shí)，又有幾個(gè)男同學(xué)從我面前走過(guò)。他們一個(gè)個(gè)神采奕奕，談笑風(fēng)聲，手中抱著一沓沓厚厚的作業(yè)，幾顆豆大的汗珠不時(shí)地從他們紅彤彤的臉頰劃落下來(lái)，雖然有幾分倦色，但他們的眸子里卻呈現(xiàn)出愉快與自豪，似乎對(duì)這份“差事”感到由衷的喜歡與驕傲，樂(lè)不知倦。這是同學(xué)和老師的信任。此情此景，讓我情不自禁地想到《論語(yǔ)》中的一句話(huà)：“為人謀而不忠乎……”
陽(yáng)光也不知在何時(shí)移了位，光盡灑一路，整個(gè)校園都灑滿(mǎn)了溫暖，校園里處處有好風(fēng)景。
紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，那熟悉而又動(dòng)聽(tīng)的聲音縈繞在耳畔，一段段扣人心弦的故事，一個(gè)個(gè)溫暖人心的瞬間，一句句蓬勃向上的感言……六年廣播站播出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，印在了我們心底，像一束光激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。
熟悉地音樂(lè)響起，短暫的午后小時(shí)光結(jié)束了。又到了每周四下午豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)們興奮地奔向各自的樂(lè)園，體驗(yàn)美好的時(shí)光。
世界處處有陽(yáng)光，校園生活很美好。讓我們一起踏著和煦的陽(yáng)光，邁著愜意的步伐，悠然走過(guò)幸福的校園時(shí)光！
共享快樂(lè)作文 篇6
夕陽(yáng)映照著天際的云，鑲上金黃的邊。清幽的光灑進(jìn)窗內(nèi)，一盆雪蘭正沐浴著微光，默默地綻放。一對(duì)父子，就倚在書(shū)桌旁，各自捧著一本書(shū)，專(zhuān)心地閱讀著。
小時(shí)候，我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，卻有著極強(qiáng)的好奇心。卻常見(jiàn)爸爸躲在屋子角落的書(shū)桌旁，偷偷翻看著一本書(shū)�！鞍职衷诳词裁茨�，要看這么久？”我悄悄地湊上去，爸爸察覺(jué)了，迅速地合上書(shū)，放進(jìn)書(shū)架，又若無(wú)其事地笑笑，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我悄悄記住書(shū)的特點(diǎn)和擺放的位置，趁爸爸不在時(shí)，爬上書(shū)架取下書(shū)，躲在房間里翻看起來(lái)。
那是一本已經(jīng)發(fā)黃的《西游記》，書(shū)頁(yè)上泛出一股陳舊的味道。很快我就被書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引了，機(jī)智勇敢的孫悟空大鬧天宮，果敢愚昧的唐僧恨逐美猴王……書(shū)中的各種場(chǎng)面總是不斷地浮現(xiàn)在我的眼前。無(wú)論吃飯還是睡覺(jué)，白天還是黑夜，我都會(huì)情不自禁地冒出一句“齊天大圣太厲害了”！后來(lái)，我偷看書(shū)的事漏了馬腳，爸爸也沒(méi)有批評(píng)我，反而樂(lè)呵呵地說(shuō)道：“我兒子愛(ài)上讀書(shū)啦！”爸爸還不時(shí)為我講解一些書(shū)上我不懂的情節(jié)。于是，無(wú)數(shù)個(gè)茶余飯后的空閑時(shí)間，我們父子倆都沉浸在書(shū)的海洋中，談笑風(fēng)生。
后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的范圍也不斷拓寬，不止局限于那本兒童版的《西游記》，《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱孫漂流記》等許多外國(guó)名著盡收眼底。每次我讀書(shū)時(shí)，爸爸也會(huì)好奇地湊過(guò)來(lái)翻看，這回是他變成了一個(gè)好問(wèn)的學(xué)生，而我則會(huì)滔滔不絕地為他講解一些國(guó)外地理知識(shí)和各地風(fēng)情。
為了擴(kuò)大文言文的閱讀視野，我又買(mǎi)回了《史記》、《資治通鑒》等史類(lèi)書(shū)籍。這需要我翻閱歷史書(shū)和文言文詞典，于是我又和爸爸成了合作伙伴，在我忙于作業(yè)時(shí)，他就按照章節(jié)給我準(zhǔn)備譯文，方便我的閱讀。爸爸因?yàn)殚喿x，年終述職報(bào)告被贊最有文采；我也因閱讀，作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文，讀給同學(xué)們欣賞。
“多年父子成兄弟�！笔堑�，幾年來(lái)共同閱讀的經(jīng)歷，讓我與爸爸共同進(jìn)步，惺惺相惜，增進(jìn)了情感，也增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)。
書(shū)香伴著茶香，氤氳著這個(gè)不大的書(shū)屋。一老一少沉浸在這書(shū)的海洋中，談笑著，爭(zhēng)論著，共享讀書(shū)的快樂(lè)。
共享快樂(lè)作文 篇7
餅子圓圓的，正反面都有焦黃焦黃的鍋巴，油汪汪的，一口咬下去，香香的軟軟的，滿(mǎn)口溢香。這是我和爺爺一起做的，別看它小，做起來(lái)還真不容易。
首先，把宰好的肉沫、蔥花、油、鹽和雞精攪拌在一起，待用。
接著，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我先后把面和溫水和在一起，用筷子向一個(gè)方向攪動(dòng)它，唉，不做不知道，這可是個(gè)力氣活，一會(huì)兒手就酸酸的，呼呼喘氣了。當(dāng)面變成絮狀時(shí)，暫停20分鐘，再攪動(dòng)一次，完成后醒面20分鐘。
20分鐘后，爺爺把醒好的面繼續(xù)揉捏拍打，一會(huì)兒功夫，就變成了一大坨白白的光滑的面團(tuán)。他把面團(tuán)從碗里抓了出來(lái)，摔在面板上，然后搓成一條兒，接著用手揪出一坨一坨的小面團(tuán)，好像好玩的橡皮泥呦。我自告奮勇的幫忙，把面團(tuán)搓成一個(gè)個(gè)小球型。突然，面團(tuán)就像喜歡我的手一樣，黏在了我的手上，甩也甩不掉，奇怪，面團(tuán)在爺爺手中卻十分聽(tīng)話(huà)，怎么到我手中變成了這樣？剛開(kāi)始我不打算叫爺爺，就用雙手使勁一扯，兩只手都沾了一半。我感覺(jué)我把他給分體了，頓時(shí)有點(diǎn)同情，還感覺(jué)它在輕聲哭泣。我擰眉皺眼問(wèn)爺爺：“怎么辦？”，爺爺抓起一把面粉，撒在我手上，搓了搓，果然不沾了。原來(lái)搓面團(tuán)要撒點(diǎn)面粉啊，就這樣，歷經(jīng)坎坷搓完了。我們把搓好的面團(tuán)一個(gè)個(gè)都?jí)撼闪吮”〉钠�，只�?jiàn)爺爺在皮上放入做好的肉餡，把面皮四周合攏過(guò)來(lái)，扭來(lái)扭去，把肉餡包住了�！艾F(xiàn)在把它壓成餅，妹妹，你來(lái)試試”，我接過(guò)面球，放在面板上，右手貼左手的手背，放在面團(tuán)上，把腳后跟踮了起來(lái)，剛開(kāi)始，我以為成功了，然而，砰的一聲 ，一些滑滑的液體流到了我的手上，餡破了，油從一個(gè)缺口流了出來(lái)，我有點(diǎn)緊張，是不是要重做呀，連忙喊爺爺“油出來(lái)了！”“沒(méi)事的，下次按壓不要心急，慢慢來(lái)，不能有力過(guò)猛，多做幾次就好了�！睜敔斝χf(shuō)。在爺爺?shù)哪托闹笇?dǎo)下，后來(lái)就知道用力的輕重了。
我們把又白又圓的餡餅放在煎鍋里，蓋上蓋子，打開(kāi)小火，鍋里發(fā)出誘人的“嗞嗞”聲。
最感到快樂(lè)的是，把一盤(pán)我和爺爺合作的餅子端出時(shí)，我低頭一聞，一股濃濃的香味流進(jìn)了我的鼻腔，拿起一個(gè)咬了一口，感到無(wú)比幸福。
共享快樂(lè)作文 篇8
“媽媽?zhuān)钦l(shuí)家的孩子啊，長(zhǎng)得這么丑！”
“不許這么說(shuō)，她是你的妹妹，你們以后要一起長(zhǎng)大，你還要照顧她呢！”
從那一刻起，我的生命就不再孤獨(dú)，只因有了你的出現(xiàn)。
小時(shí)候的你，扎著兩個(gè)小辮子，走起路來(lái)一甩一甩的，活像一只活潑的小鹿，十分可愛(ài)。我喜歡看你的背影，總是蹦蹦跳跳地，小小的腦袋里沒(méi)有煩惱，你走到哪兒，哪兒就會(huì)被你染上輕松愉快的色彩。我呢，則跟在你的后面，雖小心的守候著，心中卻自然也是歡快無(wú)比。
可你終究要長(zhǎng)大的啊，小時(shí)候的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮雖已不復(fù)，但活潑的你依舊那么可愛(ài)，我們依然相伴。每天放學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你遇到不會(huì)的題總是問(wèn)我，我無(wú)論多忙都會(huì)抽空給你講。每聽(tīng)會(huì)一道題，你都會(huì)嘟起小嘴，甜甜地親上我一下，我好享受那一刻的甜蜜。上天把你送給了我，就是讓我們一起長(zhǎng)大，我也一定要好好的陪著你、愛(ài)著你，因?yàn)槲沂悄愕慕憬惆 ?/p>
在我的眼中，你不是一般的孩子，只有你最懂我。那次我考試沒(méi)有考好，正傷心地趴在書(shū)桌上嘆氣。這時(shí)，你走過(guò)來(lái)了，躡手躡腳地伏到我的`身旁，忽然抱住我，用柔軟的小手拍了拍我的背，輕聲說(shuō)道：“姐姐，不要傷心了，我請(qǐng)你吃大蛋糕！”聽(tīng)到你甜甜的呼喚聲，所有的煩惱立刻都被驅(qū)散了。我爬起來(lái)問(wèn)你，怎么想到要來(lái)安慰我，你摸了摸腦袋，笑著說(shuō)：“你不是也那樣安慰過(guò)我嘛�！蔽倚闹心歉钊彳浀南冶挥|動(dòng)了，抱住你，開(kāi)心地笑了。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)相伴走過(guò)了八個(gè)春秋。這八年里，你困難時(shí)，我?guī)椭�；我失落時(shí)，你鼓勵(lì)我……無(wú)論何時(shí)，我們都彼此陪伴，不離不棄。我們從姐妹，變成了一對(duì)知心朋友。
答應(yīng)我，今后的路，我們永遠(yuǎn)都要一起走，有苦一起吃，有樂(lè)一起享，一起共享成長(zhǎng)的快樂(lè)！
共享快樂(lè)作文 篇9
那個(gè)女孩，那個(gè)活潑的身影，也許是她讓我敞開(kāi)了心扉，讓我更加懂得，與一個(gè)人共享收獲時(shí)的快樂(lè)。記得是今年的暑假，這個(gè)夏天特別的熱，驕陽(yáng)似火，仿佛點(diǎn)燃了我心中的怒火，我打心眼里恨透了夏天，炎熱不給你一絲絲逃跑的機(jī)會(huì)，所以一到夏天，我的心就莫名變得浮躁起來(lái)。
那天，我準(zhǔn)備一個(gè)人去不遠(yuǎn)的新華書(shū)店買(mǎi)幾本名著，到了車(chē)站，太陽(yáng)如一個(gè)油淋淋的雞蛋黃淋了下來(lái)，天空似乎發(fā)出一種類(lèi)似喘息的聲音，連
站牌都要被烤焦了�！斑@天也太熱了吧！”我抱怨道。
不過(guò)很快，我的救星來(lái)啦，一輛公交車(chē)駛了過(guò)來(lái)，我快速地上車(chē)，并找到了一個(gè)座位坐下，不知何時(shí)，旁邊又坐了一個(gè)比我小兩三歲的小女孩，手中和我一樣也拿著一瓶礦泉水，因?yàn)樘鞖庋谉岬木壒�，我早就將水一飲而盡了。
“姐姐，你能幫我打開(kāi)一下窗戶(hù)嗎？”一個(gè)甜如蜜糖的聲音從旁邊傳了過(guò)來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)臉，只見(jiàn)小女孩扎著兩條馬尾辮兒，有著白瓷一般光潔白皙的肌膚，臉上浮著一股若有若無(wú)的笑意。
我剛開(kāi)始非常不解，甚至還不愿意開(kāi)窗，但當(dāng)小女孩指向車(chē)外時(shí)，我，怔住了，映入眼簾的像是一個(gè)巨大的麻袋，似乎裝著不少塑料瓶，我的視線(xiàn)往下移，竟是一個(gè)矮小的老人，背彎的像個(gè)蝦米，皮膚被烈日曬得通紅，還光著腳行走著，他的表情痛苦，五官扭曲，看起來(lái)他很辛苦。
看到小女孩那雙清澈如水的眼睛，我的手不由自主地打開(kāi)窗戶(hù)，女孩將手中的瓶子遞給我，老人接過(guò)噴泉水瓶，抬起頭，給了我們一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的溫暖的笑容，這時(shí)汽車(chē)已經(jīng)開(kāi)始啟動(dòng)，我眼看著老人的背影漸行漸遠(yuǎn)，心中似乎明白了什么。
小女孩，謝謝你，是你讓我更加明白，怎樣去給他人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖的力量，完完全全地敞開(kāi)心扉，因?yàn)榇丝唐咴屡说年?yáng)光，也透過(guò)窗戶(hù)，悄悄地射進(jìn)我的心房，讓心靈不再陰霾。
共享快樂(lè)作文 篇10
街上車(chē)水馬龍，所到之處皆可見(jiàn)這一新鮮事物——共享單車(chē)。共享單車(chē)的利與弊，您又可曾知呢？
自共享單車(chē)開(kāi)發(fā)，為人們的生活增添了很多便利，出門(mén)不必?fù)?dān)憂(yōu)，尋輛共享單車(chē)即可綠色出行——不污染環(huán)境，也方便了許多，如今很多人吹著口哨，踏著踏板，車(chē)身靚麗，標(biāo)志新潮，騎著單車(chē)好不愜意。我與父母也常攜共享單車(chē)飯后閑逛，晚風(fēng)撩撥發(fā)絲，拂于面頰，引來(lái)一陣瘙癢，衣擺被風(fēng)吹起一角，聽(tīng)聞樹(shù)葉的沙沙聲，可謂是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
但偶爾也會(huì)出現(xiàn)尷尬之事。
某日一個(gè)暑假的傍晚，我與母親騎車(chē)前去校園，感受許久未聞的書(shū)香之氣。校內(nèi)禁止騎行，便只好停于校外。我倆不過(guò)是在校內(nèi)兜轉(zhuǎn)了幾圈，出校門(mén)一看卻已是“人在車(chē)無(wú)”。終，還是渡步歸家的。
共享單車(chē)的確是便利，但有時(shí)也很無(wú)奈。想必很多人也經(jīng)歷過(guò)同樣的“酸心事”。這，也只能算是一個(gè)小缺陷。新聞中播報(bào)共享單車(chē)遭惡意毀壞；共享單車(chē)亂停亂放影響行人出行——單車(chē)來(lái)不及回收，新的單車(chē)?yán)^續(xù)遭到破壞，單車(chē)的數(shù)量急劇猛增……。次數(shù)越來(lái)越多，愈演愈烈！而當(dāng)下，又開(kāi)發(fā)了共享籃球，共享書(shū)店等新事物。所獲的結(jié)果，怕是同此一般。
“共享”理念初心是好的，卻因人們不文明的行為而成為社會(huì)生活新的煩惱，口上說(shuō)著共享的壞處，手上進(jìn)行著規(guī)則的破壞，有時(shí)的確需要捫心自問(wèn)，我們的行為對(duì)嗎？“共享”意為“共同分享”，因?yàn)椴皇亲陨淼奈锲繁憧蔀樗麨�？未免太令人�?dòng)怒了。因是“共享”，才更應(yīng)愛(ài)護(hù)。
面對(duì)“共享”一事我始終處于中立態(tài)度。人們對(duì)于“共享”所償所愿都曲解了本意。我做不了什么，只可在暗處唏噓，渴望人們能遵行基本的道德準(zhǔn)則。
走出門(mén)，所見(jiàn)的依然是停放在路邊一排排各種顏色整齊嶄亮的共享單車(chē)，人們依然哼著小曲，蹬著踏板。我理理耳邊碎發(fā)，盡量使自己少些惆悵。
但愿日后，不見(jiàn)到被破壞的單車(chē)，不見(jiàn)新聞上句句“共享”的矛盾，所見(jiàn)的是人們快樂(lè)的享受“共享”時(shí)代。
遠(yuǎn)處，駛來(lái)一輛單車(chē)，身旁，拋來(lái)一個(gè)籃球，書(shū)店也正火熱。而他們嘴角的笑容，分外燦爛，懸在空中的太陽(yáng)，也格外溫暖。
共享快樂(lè)作文 篇11
陽(yáng)光下，紫色的丁香花，彌散出迷人的芬芳。樹(shù)旁的長(zhǎng)椅上，我倆各自捧著一本書(shū)，靜靜地讀著。
“你看《白牙》了嗎，這本書(shū)很好��！”“看過(guò)了，很感人！”小學(xué)時(shí)，類(lèi)似這樣的對(duì)話(huà)還有很多，也許是命中注定的緣分，我和她，就是因閱讀而相識(shí)。
那一次，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我的目光立時(shí)被一本曹文軒的《草房子》所吸引。當(dāng)我伸出手去抽書(shū)時(shí)，卻被另一只手抽去了。我失落地抬起頭，望見(jiàn)了她，一身白裙，在清朗的陽(yáng)光中，大大的眼睛，齊耳的短發(fā)，仿佛是一朵嬌艷的茉莉�！澳阋蚕矚g？”“嗯�！薄澳俏覀円黄鹱x吧�！薄昂冒�！”從此，我倆就粘在了一起。
我們經(jīng)�；ハ嗤扑]自己看過(guò)的書(shū)，有時(shí)還會(huì)分享一下心得。更熟識(shí)一些了，便一起看書(shū)，就是靜靜的各看各的，互不打擾，有時(shí)會(huì)交換一下眼神，彼此也懂得彼此的心意，然后接著看書(shū)。安靜得像隔絕了時(shí)間，遠(yuǎn)離了世俗，心中、眼里，只有書(shū)。
在那段愉快的日子里，我們收獲了很多知識(shí)與快樂(lè)，只是那時(shí)尚小，只對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)感興趣，還未懂得書(shū)中蘊(yùn)含的真正道理。
“你讀完《明朝那些事》了嗎？”“沒(méi)呢，才讀到第五部�！背踔袝r(shí)，我和你又分到了一班。我們的相貌變了，聲音變了，但兩顆愛(ài)書(shū)的心依舊沒(méi)變，仍保持著以前的習(xí)慣，喜歡在一起看書(shū)，交流感想。只是各自有了不同的感受，對(duì)書(shū)中的道理有了更深層次的感悟，在交流意見(jiàn)時(shí)也難免會(huì)有分歧，可奇怪的是，那些分歧到最后，都成了高度的統(tǒng)一。
記得那次，我們剛剛讀過(guò)關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的文章，她固執(zhí)地說(shuō)國(guó)民黨很壞，我則持中立，堅(jiān)持說(shuō)在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，國(guó)民黨也有不可磨滅的光彩。而如今我們都知道，為國(guó)家民族獻(xiàn)身的，皆是英雄；我們還知道，曹孟德不是戲曲中的小白臉，而是一個(gè)偉大的詩(shī)人、政治家、軍事家；我們還知道……
在那段共享閱讀的日子里，我們收獲的更多，也對(duì)這個(gè)世界有了更新的認(rèn)識(shí)。
共享閱讀，豐富了我們的知識(shí)，堅(jiān)固了我們的友誼，也讓我們收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
共享快樂(lè)作文 篇12
春風(fēng)一吹，我心中沉睡的種子便活躍起來(lái)了。奔跑時(shí)不小心跌倒，導(dǎo)致小腿骨折，需臥床靜養(yǎng)。
那段日子，我意志消沉，內(nèi)心恐懼，誤以為這狹窄的空間，將是我永遠(yuǎn)的歸宿。媽媽見(jiàn)了，十分心疼，便將床移向了窗邊，希望窗外日益明媚的陽(yáng)光，能帶我走出困境。
斜倚在床上，透過(guò)窗子向外望去，見(jiàn)對(duì)面的墻壁已經(jīng)斑駁，磚縫間露出了黑色的泥土，顯得十分破舊。正懨懨著，眼前突然現(xiàn)出了一抹綠，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u擺。我十分驚詫?zhuān)@土里的養(yǎng)分少之又少，怎么會(huì)有生命的痕跡呢？
帶著好奇，每天陽(yáng)光透進(jìn)窗，我都會(huì)迫不及待地望向那堵墻。幾日后，那抹綠色漸漸蔓延開(kāi)來(lái)，在墻中展現(xiàn)出不一樣的色彩�？拷芭_(tái)邊兒的已經(jīng)長(zhǎng)出了幾片心形的葉子，在陽(yáng)光的撫慰下，忽而抓住風(fēng)的小尾巴，玩得不亦樂(lè)乎。我心中不禁十分欣喜，那片綠，似乎在向我問(wèn)候，每日張著它的嫩葉望著我。
陽(yáng)光似乎很吝嗇，在新葉綻開(kāi)的第一天便沒(méi)了蹤影。大雨傾盆，風(fēng)也隨之呼嘯而來(lái)，此時(shí)我已沉沉入睡，忘記了那片柔弱的葉子。
第二天清晨，陽(yáng)光格外的刺眼，透過(guò)木格窗灑了進(jìn)來(lái)，我揉著惺忪的睡眼，望向窗外，哇，那是怎樣的一片綠葉��！只見(jiàn)它的舊葉緊緊地包裹著新葉，上面依然留著昨夜的雨珠，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。我又一次的驚詫?zhuān)恢@片舊葉是如何在風(fēng)雨中努力堅(jiān)持，保護(hù)著新葉，送走了漫長(zhǎng)的黑夜迎來(lái)了新的朝陽(yáng)。此時(shí)，它擁著那片新葉，在陽(yáng)光下恣意地微笑，恍惚中，我仿佛看見(jiàn)一片片這樣的綠葉匯成了一簇，一片，最后流瀉下來(lái)，仿佛是一條綠色的瀑布，彰顯出蓬勃的生命力。那片綠色，挾著暖陽(yáng)，映進(jìn)了我的心里。我突然明白了什么，抓著母親的手，從床上慢慢走了下去。
在這段慘淡的日子里，一片葉子與我共享著陽(yáng)光的溫暖，陪著我走出陰霾，用堅(jiān)強(qiáng)筑起了生命的壁壘，迎來(lái)了生命的春天。
共享快樂(lè)作文 篇13
當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，“共享”這個(gè)詞已經(jīng)越來(lái)越普遍，已經(jīng)融入了我們的生活。共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……不過(guò)，共享的物品到底有什么好處，能否促進(jìn)人與人之間的交流呢？今天，就讓我們帶著這些問(wèn)題，來(lái)設(shè)想一下未來(lái)還可能會(huì)有什么共享物品，它們的出現(xiàn)是否能讓我們這些青少年之間的友誼加深，一起快樂(lè)成長(zhǎng)呢！
一、共享快樂(lè)
我認(rèn)為這個(gè)時(shí)代的青少年兒童最缺少的就是快樂(lè)，他們有著比較大的學(xué)習(xí)壓力。所以，我設(shè)想在不久的將來(lái)會(huì)有人們來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)：可以在每個(gè)學(xué)校中一個(gè)隱蔽的場(chǎng)地設(shè)置一個(gè)小屋。在中午午休時(shí)空出一些時(shí)間，讓孩子們?cè)谖葑永锉M情地聊一會(huì)兒，放松一下。這樣，既可以讓孩子們的身心得到放松，以便讓下午的學(xué)習(xí)生活更有精神和動(dòng)力；也可以讓孩子們的友誼更增一步，讓他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間里把知心話(huà)說(shuō)出來(lái)。
二、共享綠色環(huán)境
現(xiàn)在的各種污染很?chē)?yán)重，如空氣污染、水污染……我們應(yīng)該盡自己所能來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓地球媽媽不再哭泣。我認(rèn)為，植物是保護(hù)環(huán)境的主要因素。所以，我的設(shè)想是這樣的：讓大家?guī)讉�(gè)家庭結(jié)伴，利用周末的一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)間來(lái)種植花草樹(shù)木，讓大家環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)。每當(dāng)大家呵護(hù)種植十個(gè)植物，可以由環(huán)境部門(mén)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，既可以鼓勵(lì)大家來(lái)植樹(shù)，也可以有效地保護(hù)環(huán)境，不是一舉兩得嗎？
三、共享教育
雖然我們大家都能接受正規(guī)的教育，但在遙遠(yuǎn)的山區(qū)，還有很多小朋友沒(méi)有辦法上學(xué)，所以，我想如果可以讓教育部門(mén)建設(shè)一個(gè)平臺(tái)，讓市區(qū)的孩子每天幫助山區(qū)的孩子，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，兩邊的孩子都會(huì)有一個(gè)機(jī)器來(lái)進(jìn)行視頻。每個(gè)周末，市區(qū)的孩子可以一對(duì)一地幫助山區(qū)的孩子，讓他們享受教育的快樂(lè)。如此一來(lái)，既可以讓不能接受教育的孩子獲得一些知識(shí)，也可以讓市區(qū)的孩子學(xué)習(xí)更認(rèn)真、努力。
怎么樣，我提的這三個(gè)建議還不錯(cuò)吧！在這個(gè)共享時(shí)代里，我們就應(yīng)該通過(guò)共享來(lái)促進(jìn)友誼，和諧相處；也應(yīng)該通過(guò)共享放松心態(tài)，享受生活。讓我們?cè)谶@個(gè)共享時(shí)代里一起共享未來(lái)，快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
共享快樂(lè)作文 篇14
七年級(jí)的一次春游，一個(gè)風(fēng)和日麗的好日子。當(dāng)我們乘坐的大巴抵達(dá)了學(xué)校，學(xué)生們陸續(xù)下了車(chē)，踏上回家的路。
我們?nèi)缤Ｒ粯拥慕Y(jié)伴而行，三月的櫻花開(kāi)的正盛，開(kāi)滿(mǎn)了那條長(zhǎng)長(zhǎng)的筆直的道路，櫻花瓣被風(fēng)吹起又落到地上，惹得不少行人紛紛停下腳步，拍照留念。
那一排櫻花樹(shù)下的十字路口，人行道上整齊地排列著共享單車(chē)。那入眼的一排黃色很是引人注目。班長(zhǎng)突然提議道：“現(xiàn)在時(shí)間還早，我們一起騎車(chē)吧�！彼奶嶙h讓我們把目光都集中在那一排亮眼的黃色。
“我同意�！蹦愕谝粋�(gè)贊同，說(shuō)，“我手機(jī)里有軟件，掃碼了以后就能知道密碼了，我?guī)湍銈儝叽a�！蹦愕脑�(huà)語(yǔ)讓我們歡呼雀躍。
不多久，非機(jī)動(dòng)車(chē)道上就多了幾個(gè)騎共享單車(chē)的女生，成群結(jié)隊(duì)的順著櫻花路筆直的向前騎著。下午的陽(yáng)光很溫暖和煦，照在人身上暖洋洋的，很是愜意。就這樣，我們走完了那條櫻花路，有繞到學(xué)校的小區(qū)里，在里面繞了好久，又騎出了小區(qū)大門(mén)。
領(lǐng)頭帶路的女孩停下了車(chē)，轉(zhuǎn)身問(wèn)我們：“你們看那是不是我們班的同學(xué)？”順著她手指的方向看去，有兩個(gè)女生在對(duì)面慢慢的邊走邊聊�！鞍�，是她們�！薄皩�(duì)，她們今天約了一起去玩的�！薄拔覀冞^(guò)去吧”……在大家嘰嘰喳喳的討論以后，我們過(guò)了馬路。
兩個(gè)女生看見(jiàn)我們也很高興，說(shuō)：“你們這一排共享單車(chē)好酷哦�！蔽覀兿嘁曇恍�。又互相交談了幾句，得知她們一起去逛超市，又在路邊解鎖了兩輛單車(chē)。兩支隊(duì)伍就說(shuō)了那再見(jiàn)，往不同的方向騎走了。
騎了好久，遇到一個(gè)公園，就停了車(chē)，進(jìn)去了。坐在公園的長(zhǎng)椅上，看著幾個(gè)大哥哥打籃球。一場(chǎng)籃球看下來(lái)，時(shí)間也不早了，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們一起度過(guò)了那么長(zhǎng)的時(shí)間。
金黃的太陽(yáng)依舊掛在天邊，藍(lán)天白云配上細(xì)細(xì)微風(fēng)，斑斑駁駁的樹(shù)陰下，我們說(shuō)笑著，仿佛時(shí)間在這一刻可以永恒。
快樂(lè)的時(shí)間總是讓人不舍，幾人騎著車(chē)有各自招著手回家了。騎向小區(qū)的路被夕陽(yáng)照得燦爛輝煌，騎車(chē)的身影映在路上，充滿(mǎn)青春活力。
到了小區(qū)門(mén)口，把車(chē)停到那個(gè)櫻花路口，踩著夕陽(yáng)的余暉，走向回家的路，還在回味著我們共享的快樂(lè)。
共享快樂(lè)作文 篇15
看！教室里一個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)正在聽(tīng)課；看！操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)健步如飛的孩子正在歡樂(lè)；看！一只只小鳥(niǎo)在藍(lán)天中快活的歌唱……是啊，快樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻都在我們身旁。
有一節(jié)體育課，我們班的四大高手正在打籃球，他們分別是：我（沒(méi)錯(cuò)，主角自帶光環(huán)）、同學(xué)甲、同學(xué)乙以及同學(xué)丙。首先，我們進(jìn)行分組，我跟同學(xué)丙分到了一起，于是我們便正式開(kāi)始比賽。一開(kāi)始，是同學(xué)丙拿球，只見(jiàn)他“健步如飛”，帶著球向內(nèi)線(xiàn)跑去，雖然他是個(gè)“小肥蛋”，但他還是非常靈活的。到了籃筐底下，他做了個(gè)假動(dòng)作，把籃球傳給了我，于是便到了我的“自秀主場(chǎng)”。一個(gè)個(gè)假動(dòng)作把對(duì)手晃暈了，通過(guò)一系列的上籃和投籃得分。（算了，不吹我了）再看看同學(xué)甲和同學(xué)乙，他們倆的配合非常好，一個(gè)跑到這里傳球，一個(gè)又在那兒接，當(dāng)他們領(lǐng)先我們一分的時(shí)候，同學(xué)丙一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身接上籃，結(jié)束了比賽。
這場(chǎng)比賽雖然他們輸了，但我們的臉上都露出了歡樂(lè)的笑容。從這場(chǎng)比賽中我也懂得了一個(gè)道理：配合最關(guān)鍵！
來(lái)吧，跟我一起向他人傳遞快樂(lè)吧！快樂(lè)能使所有人忘掉憂(yōu)愁。
共享快樂(lè)作文 篇16
媽媽說(shuō)，在她小時(shí)候，家里很窮，沒(méi)有車(chē)，但是有一輛自行車(chē)，每天因?yàn)槊�，也沒(méi)有時(shí)間騎。在我小時(shí)候媽媽也教我騎自行車(chē)，可是就算我會(huì)了也沒(méi)什么用，因?yàn)楝F(xiàn)在人人都有汽車(chē)，騎自行車(chē)的人基本沒(méi)有。每天上學(xué)，我只能看到一些來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛；每天放學(xué)，也會(huì)看到好多好多的車(chē)在校門(mén)口竄來(lái)竄去……
總之，不管怎么樣，在城市里，已經(jīng)沒(méi)有多少人會(huì)去走路，騎自行車(chē)了吧？
然而，就在我去上學(xué)的某一天，看到了一個(gè)東西，在我小區(qū)的門(mén)口！兩排深綠色的機(jī)器，一排大概有十個(gè)，每個(gè)機(jī)器的中間都有一輛以淺綠色為主體色的自行車(chē)。這么多自行車(chē)？我當(dāng)時(shí)是這么想的，而且認(rèn)為根本不會(huì)有人去騎這個(gè)自行車(chē)，我看著這些汽車(chē)，又看向了這些綠色的自行車(chē)，上面還寫(xiě)著：綠色青浦，上善之城。還有一些樹(shù)啊草啊之類(lèi)的東西。
放學(xué)了，我走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)這里的自行車(chē)竟然就剩下兩三輛了！這時(shí)，我看到了個(gè)年輕的阿姨從我旁邊推著這個(gè)自行車(chē)，走到了一個(gè)深綠色的機(jī)器下面，把車(chē)放進(jìn)了機(jī)器下面。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，走向小區(qū)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“車(chē)已還好�！边@機(jī)器還能說(shuō)話(huà)？這么高端？接著，又聽(tīng)見(jiàn)了一聲。沒(méi)想到，會(huì)有那么多的人去借這個(gè)自行車(chē)啊……
一大早，到了班級(jí)里，同學(xué)們也在討論這個(gè)。“哎哎哎，你知道嗎，最近有一個(gè)自行車(chē)的什么東西，叫'共享單車(chē)'借了這個(gè)之后，騎一小時(shí)之內(nèi)的，都不用錢(qián)！”“是啊是啊，而且我看借的人好多啊，大街好多人都在騎哎！”我沒(méi)有說(shuō)什么，只是安倍地坐在座位上而已。
有一天，叔叔打電話(huà)到家里說(shuō)要來(lái)這里送水果。我等了大概半小時(shí)，叔叔還沒(méi)來(lái)�！岸＿恕卑验T(mén)打開(kāi)，看到的就是提著一袋水果的叔叔�！笆迨�，你怎么來(lái)這么晚��？”叔叔的回答讓我非常驚訝：“我從小區(qū)門(mén)口的'共享單車(chē)'那兒，借了輛自行車(chē)，本想著去把這車(chē)停在你家小區(qū)門(mén)口，可是那里竟然停滿(mǎn)了車(chē)！然后我又騎回離這兒比較近的一個(gè)地方，停了車(chē)，再走過(guò)來(lái)�！�
叔叔是有汽車(chē)的，可是他沒(méi)有開(kāi)他的車(chē)，卻是騎自行車(chē)。
我們現(xiàn)在，有了更多以“共享”開(kāi)頭的一些資源，人們都在用這些，可見(jiàn)，我們“綠色青浦，上善之城”的這個(gè)名字，不是白取的。繼續(xù)用這些東西，真的可以讓我們的生活變得不一樣哦！
共享快樂(lè)作文 篇17
每個(gè)人都會(huì)有自己的感染力，或許你的一顰一笑，一舉一動(dòng)，都會(huì)感染身邊的人。每當(dāng)你遭遇到煩惱，你一定會(huì)選擇傾訴，與你熟悉且深知你的人傾心吐膽。并且你事后會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)人同樣也會(huì)悶悶不樂(lè)，說(shuō)明一煩惱便會(huì)牽動(dòng)身邊的人。反之，你心情愉悅身旁的人也會(huì)同樣。那么為何不在煩惱時(shí)轉(zhuǎn)悲痛為力量呢？傳遞一份快樂(lè)，總比傳遞一份悲傷更好。
快樂(lè)的人都可以延年益壽，我一直都堅(jiān)信著，哪怕遇到再令人崩潰的事件，也依然要盡力保持樂(lè)觀的心態(tài)。不要讓他人認(rèn)為你是一個(gè)負(fù)能量桶。永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕的人是最受歡迎的。
蒼山茫茫，暮鼓晨鐘。在一個(gè)寺廟里，有兩位僧人，雖課業(yè)相同，但是性格卻是天差地別。一僧天天抱怨良多，抱怨生活的不如意、抱怨天氣的變幻無(wú)。令一位僧人卻是胸懷若谷，并且擁有一顆樂(lè)觀的心態(tài)。一次下了綿綿細(xì)雨，一僧抱怨道：這雨天陰暗濕冷、霉苔處處，可是怎樣外出游樂(lè)念經(jīng)��！令一僧悠然撐起油紙傘，輕嗅雨中氤氳開(kāi)來(lái)的初春氣息，說(shuō)：“春雨潤(rùn)如油，如此美妙的天氣，正是吟詩(shī)踏青的好時(shí)光。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，第一僧人因天天抱怨，心情壓抑，終是患了不治之癥。令一位僧人雖已高齡，但是身體康健，芳華依舊，早已領(lǐng)悟佛法真諦。同時(shí)他點(diǎn)化著更多的人——既然每個(gè)人都有煩惱，既然都有不盡如人意，那又何必不埋葬快樂(lè)？
面對(duì)生活，永遠(yuǎn)把微笑鐫刻進(jìn)心底，微笑生根發(fā)芽就是快樂(lè)。永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)把快樂(lè)分享。
共享快樂(lè)作文 篇18
童年大家都經(jīng)歷過(guò)，他是我們最快樂(lè)的時(shí)段。
傳說(shuō)水滸梁山里有一股“快樂(lè)的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂(lè)的過(guò)一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒(méi)有人找到過(guò)它。
村子里有一個(gè)財(cái)主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有，日子過(guò)的很不快樂(lè)。他想得到快樂(lè)，決定去找“快樂(lè)的泉水”。
走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財(cái)主問(wèn)老人“快樂(lè)的泉水”在哪里。老人說(shuō)愿意告訴他，但是有一個(gè)條件，找到泉水后，必須分給村子里的每一個(gè)人喝，使別人也得到快樂(lè)。為了得到泉水，那個(gè)財(cái)主只好答應(yīng)老人的條件。財(cái)主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。
財(cái)主裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大瓶“快樂(lè)的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠(yuǎn)快樂(lè)！”
財(cái)主高興地回到家里，關(guān)上門(mén)窗，把妻子叫到跟前說(shuō)：“我找到快樂(lè)的泉水了！千萬(wàn)別讓人知道�！闭f(shuō)罷，就把瓶蓋打開(kāi)。奇怪，瓶子里根本沒(méi)有水，倒出來(lái)的卻是一張
紙條，只見(jiàn)那張紙條上面寫(xiě)著：“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)！”
這個(gè)>故事告訴我們：“有快樂(lè)，要拿出來(lái)與別人一起分享，這樣大家才能更快樂(lè)更>幸福�！�
真正快樂(lè)的人是跟別人一起分享快樂(lè)的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂(lè)的人，正是不想跟別人一起分享快樂(lè)，分享幸福的人。分享就是快樂(lè)，反之，即使得到快樂(lè)，也不能感受到其中的滋味。
共享快樂(lè)作文 篇19
一份快樂(lè)乘以十三億，就是更大的快樂(lè)；一份悲傷除以三億，就是渺小的悲傷；這就是分享的真諦！分享是一種神奇的東西，它使快樂(lè)增大，使悲傷化小。
分享是一道簡(jiǎn)單的公式，只要你解開(kāi)了，便獲得了成功的喜悅；分享是一座天平，你給予他多少，他人便回報(bào)你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你就永遠(yuǎn)得不到真正的快樂(lè)，交不到真心的朋友。分享與奉獻(xiàn)是一對(duì)雙胞胎，性質(zhì)是一樣的，可以說(shuō)奉獻(xiàn)是分享的前提。你奉獻(xiàn)了一份愛(ài)，便多了一個(gè)人和你分享愛(ài)；你奉獻(xiàn)了一份快樂(lè)，便等于多了一個(gè)人與你分享快樂(lè)！
在生活中，你可以先奉獻(xiàn)之后在分享。比如：捐書(shū)活動(dòng)，你捐出了一本書(shū)，你奉獻(xiàn)了知識(shí)，此后，便有更多的人和你分享知識(shí)；或者在抗震救災(zāi)中，你捐出了一件棉衣，你奉獻(xiàn)了溫暖，那么災(zāi)區(qū)的朋友便和你一起分享快樂(lè)。無(wú)論你奉獻(xiàn)了什么，分享的什么，之后，你也會(huì)感到快樂(lè)。
所以，分享和快樂(lè)也是好朋友，你與他人分享了知識(shí)，天滿(mǎn)了精神的倉(cāng)庫(kù)。世上有許多人是快樂(lè)的。歌手，他們與全國(guó)人民分享了音樂(lè)，得到了快樂(lè)；老師，他們與學(xué)生分享了知識(shí)，得到了快樂(lè)！
分享是奉獻(xiàn)的果實(shí)，分享是快樂(lè)的前提，從今天起，從現(xiàn)在起，讓我們與他人分享吧！
共享快樂(lè)作文 篇20
“一份快樂(lè)你把他傳遞出去他就將變成雙倍的快樂(lè)。一份憂(yōu)愁你想別人訴說(shuō)它，他就將變成一半的憂(yōu)愁”是的就像貝多芬說(shuō)的那樣。
對(duì)于人來(lái)說(shuō)最好的感情就是喜悅與快樂(lè)。這種感情使人忘我。使心中的一切都煙消云散。但是如果將這種快樂(lè)傳遞下去那么他人也會(huì)變得喜悅與快樂(lè)。
給我印象最深的快樂(lè)就是小時(shí)候練自行車(chē)。小時(shí)候自己笨手笨腳的學(xué)什么都會(huì)比別人慢。別人一分鐘學(xué)會(huì)的東西我需要兩分鐘或是更長(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)會(huì)。練習(xí)騎自行車(chē)的基本功就是打單腿。光是這一個(gè)基本功我就練習(xí)了N長(zhǎng)的時(shí)間。后來(lái)開(kāi)始能自己上自行車(chē)。一開(kāi)始車(chē)子有人扶著我不至于摔倒。但是新手上路事故是在所難免。第一次我慌里慌張的和“柴禾垛”來(lái)了一個(gè)“愛(ài)的親吻”。
雖然失敗但是我堅(jiān)信滴水石穿。于是我坐上車(chē)子還是有母親扶著這次我騎的飛快我覺(jué)得我會(huì)了。于是我開(kāi)始有些得意洋洋但是很快我就嘗到了苦頭。騎的太快轉(zhuǎn)彎沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)去“殺”到別人家的苞米地去了。再次嘗試總結(jié)前幾次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這次媽媽也不會(huì)在后面扶著了我只好大膽的往前沖結(jié)果剛騎出去幾步遠(yuǎn)側(cè)翻了。前幾次媽媽在后面扶著等我騎起來(lái)才撒手所以我沒(méi)摔。沒(méi)想到這次不扶竟然變成了這樣。。說(shuō)罷太陽(yáng)便偷偷的落下山去。
到了夜晚我早早睡了決定明早早起練車(chē)。一夜仿佛一眨眼間，第二天我早早的起來(lái)練車(chē)。第一次騎出了一點(diǎn)小意外。第二次我竟能快速的轉(zhuǎn)彎。而且一連轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎也不會(huì)摔。
此時(shí)我十分的喜悅我終于學(xué)會(huì)了。我付出了這么多努力我終于學(xué)會(huì)了。于是我決定一個(gè)人獨(dú)自享受這份快樂(lè)、但是時(shí)間一長(zhǎng)我發(fā)現(xiàn)我是錯(cuò)誤的。這樣我非但沒(méi)有感覺(jué)到快樂(lè)反倒有些抑郁。終于在一天實(shí)在忍不住這一切了。我將這些事情告訴了我的伙伴們。反倒覺(jué)得心里快樂(lè)不少。我向他們?cè)V說(shuō)我是如何學(xué)會(huì)的，如何做到的。他們完全融入了我的情感當(dāng)中隨我一起快樂(lè)。
事實(shí)證明快樂(lè)是需要分享的。如果我不與伙伴分享或許不會(huì)快樂(lè)。有時(shí)候共享也不是壞事至少它讓我們變得更快樂(lè)了。
如果一份快樂(lè)乘以13億那么小快樂(lè)就變成了大快樂(lè)，如果一份憂(yōu)愁除以13億那么就是一分小憂(yōu)愁。
共享快樂(lè)作文 篇21
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，但是，與他人分享快樂(lè)可以把有限的快樂(lè)變成無(wú)限之大。閉上眼，原來(lái)和別人一起分享快樂(lè)一直伴我左右。當(dāng)記憶的涓涓細(xì)流靜靜淌過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)一直與我相隨。
小時(shí)候，父母與我一起分享快樂(lè)�！鞍职�，媽媽您們快看！”我用稚嫩的聲音呼喚著爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)，我又在爸媽面前炫耀我搭的積木�！昂�！真棒！”得到爸爸媽媽的贊許，我興奮不已�！澳悄憬o我們講講，你搭的這是什么？”“這你都不知道……這，是一棟又大又漂亮的別墅！”語(yǔ)音剛落，爸爸媽媽不約而同地?fù)溥暌恍�。我撓撓頭，真不明白他們?cè)谛κ裁�。難道是我搭的太難看了？我丈二和尚摸不著頭腦，繼續(xù)說(shuō)；“這里面住著我們一家人，團(tuán)圓美好幸福的一家人！”這時(shí)，贏得的是他們的一陣掌聲�！安诲e(cuò)，寶貝兒！”爸爸為我豎起了大拇指。我的心里美滋滋的�？鞓�(lè)精靈似乎就在我的身邊飛翔，我拉拉小裙，向爸爸媽媽彎下腰，表示謝意。
后來(lái)啊，同學(xué)與我一起分享快樂(lè)。又是一個(gè)烈日炎炎的一天，要上體育課，對(duì)于我而言，體育是我的弱項(xiàng)，什么長(zhǎng)跑，短跑都令我頭痛，同桌發(fā)現(xiàn)了我的苦悶，跑來(lái)安慰我：“不要愁眉不展了，你可以把體育課當(dāng)作一個(gè)突破自己的途徑，只要進(jìn)步，就是成功，勇敢面對(duì)吧！加油！”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“加油！”于是，我調(diào)整好心態(tài)，勇敢積極地測(cè)試長(zhǎng)跑，一圈，兩圈，快到終點(diǎn)了！我忍耐著呼吸的困難，邁開(kāi)腳步，微風(fēng)拂過(guò)臉龐，瞬間涼意襲來(lái)。哦，我超越了前面的一名，兩名……穿過(guò)終點(diǎn)，我緊緊地抱住同桌，快樂(lè)的淚水破眶而出。我大口喘著氣，原來(lái)，我也可以這么厲害，我已擺脫了長(zhǎng)跑后五名的魔咒�！爸x謝你！”同學(xué)們都為我鼓掌，為我喝彩。他們的臉上和我一樣露出快樂(lè)的笑容�！爸x謝你們剛剛為我加油，給我鼓勵(lì)！”
我們的笑聲震徹了整個(gè)操場(chǎng)，我從那以后再也不怕長(zhǎng)跑了！
而現(xiàn)在，老師與我一起分享快樂(lè)�！安诲e(cuò)，這次的書(shū)法作品選進(jìn)了書(shū)法展，功夫不負(fù)有心人��！”書(shū)法老師拍拍我的肩膀，滿(mǎn)意的笑容在她的臉上表現(xiàn)一次是多么來(lái)之不易��！此時(shí)，老師眼角的皺紋都是如此美麗�！袄^續(xù)加油！下次一定注意細(xì)節(jié)部分。你看，這塊的筆畫(huà)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn)，結(jié)構(gòu)應(yīng)該上緊下松，還有這兒，寫(xiě)的筆鋒沒(méi)有出來(lái)，筆尖試著這樣，比例還不到位�！蹦闱�，這樣！老師邊講邊給我演試。"總體來(lái)我，非常棒！”“謝謝老師！”
老師明朗的笑聲讓我心中欣喜，讓我擁有力量！
其實(shí)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單。思緒從回憶中回到現(xiàn)實(shí)。我們每個(gè)人都在分享著自己的快樂(lè)，同時(shí)，也體驗(yàn)著別人的快樂(lè)。它使我們忘記煩惱，忘記困難。讓我們一起傳遞正能量，讓快樂(lè)永存，讓快樂(lè)共享，讓笑聲響徹云霄！
共享快樂(lè)作文 篇22
今天8月20日了!我們畢業(yè)班還有5天就要開(kāi)學(xué)了!心中的憤怒，不平一下子涌上心頭。暑假就要結(jié)束了啊!可我卻還沒(méi)有好好玩過(guò)!哎!
我真是搞不懂，就因?yàn)榻衲昶谀┛荚嚦煽?jī)不近人意，就因?yàn)轳R上進(jìn)入初三了，就是這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的理由，讓我看一本小說(shuō)變成了一種奢侈，多看一會(huì)兒電視便會(huì)被媽媽說(shuō)得一無(wú)是處。我的生活變得十分乏味，整天除了做作業(yè)，就只有飯后陪著媽媽除去散一小會(huì)兒步。要開(kāi)學(xué)了，回過(guò)頭一看，呀!我這個(gè)暑假的“功績(jī)”還真不少啊!
卷子轟炸
我敬愛(ài)的老爸為了給我補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，收集了一大堆的試卷，并且各科都有，我的老媽也表現(xiàn)出前所未有的積極，整天在家里陪我看書(shū)，好偉大啊!可是這卻苦了我了。每天面對(duì)著做不完的卷子，我不禁想到了當(dāng)年美國(guó)對(duì)伊拉克用炮彈狂轟濫炸，就像爸爸對(duì)我用卷子是一樣的。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于搞定了爸爸的卷子，哎!苦啊!
玩耍變成夢(mèng)
記得去年期末我也考得不好，但媽媽沒(méi)有過(guò)多的責(zé)怪我，也帶著我出去玩了!今年我以為又會(huì)“歷史重演”，沒(méi)想到，媽媽卻來(lái)硬的了，我只好認(rèn)命了!整天坐在書(shū)桌旁做著做不完的作業(yè)，MyGod!看著學(xué)校里的小弟弟，小妹妹在操場(chǎng)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，心中雖總覺(jué)得不是滋味，但還是用一個(gè)理由來(lái)阻止內(nèi)心的這種想法，初三了!不能和他們比呀!
恐懼
雖然我明白自己只要初三認(rèn)真的學(xué)，不開(kāi)小差等等，按老師的要求去做，就一定會(huì)得到回報(bào)的，但內(nèi)心依舊非�？謶�，膽怯，擔(dān)心自己不行。老爸老媽告訴我，你一定要努力，給我們爭(zhēng)光!老師對(duì)我說(shuō)，你一定要努力，爭(zhēng)取考個(gè)好高中!親戚對(duì)我說(shuō)，你一定要努力，這關(guān)系到你的前途，這可不是兒戲呀!我自己對(duì)自己說(shuō)，我一定要努力，不要辜負(fù)了大家對(duì)我的期望!雖然還未進(jìn)入初三(不過(guò)也只有幾天了)，但我已經(jīng)感覺(jué)到初三的滋味，，就像是加了糖的咖啡，苦澀(考差之后的傷心、恐懼初三的心理、家長(zhǎng)給予的壓力)中透著甜(家長(zhǎng)的關(guān)心)。
馬上就要進(jìn)入初三了，雖然初二的暑假都已經(jīng)讓我累得苦不堪言，我可以想像初三的生活會(huì)讓我多么疲憊，但我仍然要迎接振作起精神，笑對(duì)初三，笑對(duì)壓力!
共享快樂(lè)作文 篇23
如今，共享資源與我們的生活密切相關(guān)，甚至已經(jīng)成為了我們生活中的一部分。在路上時(shí)常能看見(jiàn)一輛輛共享單車(chē)在飛馳，在體育場(chǎng)上時(shí)�？吹侥贻p人拍著共享籃球“暢快淋漓”，但是似乎人們都忽視了在路邊，默默地?zé)o聲奉獻(xiàn)著知識(shí)的共享書(shū)店。
一日補(bǔ)課回家，天公不作美，忽地下起大雨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著公交車(chē)站，已是人頭涌動(dòng)，而旁邊有一個(gè)共享書(shū)店卻只有幾個(gè)人在隨意翻看著書(shū)籍，我便毫不猶豫地跑到了共享書(shū)店的“篷”下，而這個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)卻讓我看到了這個(gè)“共享時(shí)代”最美的景色。
同我一起躲在那兒的有一對(duì)母女，一個(gè)中年人和一個(gè)青壯年。那個(gè)小女孩正在翻看一本《安徒生童話(huà)》，而那位母親則笑瞇瞇地看著小女孩的每一個(gè)舉動(dòng)，看著小女孩請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，被她解答后的恍然大悟，看著小女孩思考時(shí)的認(rèn)真神情，看著小女孩費(fèi)力拼出她一個(gè)讀不出的字而努力，看著小女孩看完一個(gè)童話(huà)后開(kāi)始一個(gè)新的開(kāi)端，新的篇章時(shí)臉上洋溢的成就感，而那位母親一直微笑的注視著小女孩的每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)表情，并隨著女孩的快樂(lè)而快樂(lè)著。而小女孩呢？每次遇見(jiàn)好的童話(huà)都會(huì)與她媽媽分享。
那個(gè)中年人呢？手中捧著一本《文化苦旅》津津有味地閱讀著，看上去十分有文化的樣子，表情時(shí)而沉重，時(shí)而會(huì)心地笑著，如同已經(jīng)成為了書(shū)中的一個(gè)角色，體會(huì)書(shū)中一切的喜怒哀樂(lè)。后來(lái)合上書(shū)之后，抬頭看見(jiàn)小女孩正在向她媽媽概述一個(gè)有意思的童話(huà)，興致被吸引，便加入了他們一同“談天說(shuō)地”，三人的臉上洋溢著幸福的笑容。
可往往總會(huì)有一些不合群的，當(dāng)三人在共享書(shū)店下熱火朝天地討論時(shí)，在一個(gè)安靜地角落，那個(gè)青壯年正笑著面對(duì)一個(gè)沒(méi)有生命的明亮的手機(jī)屏幕，聊天游戲……顯得與旁邊三人的表現(xiàn)完全不同。
經(jīng)不住“誘惑”，我也從共享書(shū)店中拿了一本書(shū)，讀了起來(lái)，也發(fā)現(xiàn)書(shū)中有不一樣的世界，許多現(xiàn)實(shí)世界中很難見(jiàn)到的風(fēng)景，在書(shū)中卻是栩栩如生。不知不覺(jué)中讀了一個(gè)下午。
雨停后，才戀戀不舍地離開(kāi)了那里，這才發(fā)現(xiàn)自己已被那三人所感染，同他們一起快樂(lè)了起來(lái)。
共享時(shí)代，請(qǐng)放下手機(jī)，閑來(lái)無(wú)事，走進(jìn)共享書(shū)店，與朋友一起共享快樂(lè)。
在共享書(shū)店中，共享的不僅僅是書(shū)，還有知識(shí)，更是自己的快樂(lè)。因?yàn)檫@里沒(méi)有束縛，可以盡情的放飛自我。
共享快樂(lè)作文 篇24
看！教室里一個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)正在聽(tīng)課；看！操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)健步如飛的孩子正在歡樂(lè)；看！一只只小鳥(niǎo)在藍(lán)天中快活的歌唱……是啊，快樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻都在我們身旁。
有一節(jié)體育課，我們班的四大高手正在打籃球，他們分別是：我（沒(méi)錯(cuò)，主角自帶光環(huán)）、同學(xué)甲、同學(xué)乙以及同學(xué)丙。首先，我們進(jìn)行分組，我跟同學(xué)丙分到了一起，于是我們便正式開(kāi)始比賽。一開(kāi)始，是同學(xué)丙拿球，只見(jiàn)他“健步如飛”，帶著球向內(nèi)線(xiàn)跑去，雖然他是個(gè)“小肥蛋”，但他還是非常靈活的。到了籃筐底下，他做了個(gè)假動(dòng)作，把籃球傳給了我，于是便到了我的“自秀主場(chǎng)”。一個(gè)個(gè)假動(dòng)作把對(duì)手晃暈了，通過(guò)一系列的上籃和投籃得分。（算了，不吹我了）再看看同學(xué)甲和同學(xué)乙，他們倆的配合非常好，一個(gè)跑到這里傳球，一個(gè)又在那兒接，當(dāng)他們領(lǐng)先我們一分的時(shí)候，同學(xué)丙一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身接上籃，結(jié)束了比賽。
這場(chǎng)比賽雖然他們輸了，但我們的臉上都露出了歡樂(lè)的笑容。從這場(chǎng)比賽中我也懂得了一個(gè)道理：配合最關(guān)鍵！
來(lái)吧，跟我一起向他人傳遞快樂(lè)吧！快樂(lè)能使所有人忘掉憂(yōu)愁。
共享快樂(lè)作文 篇25
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光映照在你紅潤(rùn)的臉上，我知道這漫漫人生不會(huì)悲傷——題記
猶記得那一聲清脆的啼哭如霹靂驚弦般沖破黎明的灰白，響徹于人市之間，我飛馳于朝暮的沉夕之間，來(lái)到你的身邊，捧起你粉嘟嘟的小嘴，看見(jiàn)你俏皮而又驚鴻的一瞥，瀲滟了時(shí)光，驚艷了韶華。
我自時(shí)光的隧道中踽踽。春之花，夏之木，秋之風(fēng)霜，冬之石，因?yàn)槟愕牟患s而至，而變得炫麗多彩。那是怎樣一個(gè)可愛(ài)的你？是牙牙學(xué)語(yǔ)的你，引得我捧腹大笑，那是分享食物的你，引得我滿(mǎn)心歡喜，那是蹣跚學(xué)步的你，引得我大喊加油。
猶記得那次的夜闌人靜，我在茫茫黑夜中淚濕羅衫，失落無(wú)比的我望著你無(wú)知懵懂的眼神，大聲呵斥著叫你離開(kāi)，你怔住了，卻并沒(méi)有移動(dòng)玲瓏的小腳，你望望手中新買(mǎi)的玩具，悄悄地走向我的面前，肥嘟嘟的小手不知所措的擦拭我搖搖欲墜的淚滴，我驚詫的望著你，你有所留念的將那玩具遞給我，沖我嘿嘿一笑，不好意思地走出房門(mén)。
我慢慢咀嚼你的溫柔，你那小小的快樂(lè)與歡洽驅(qū)趕了我心中的層層陰霾，你將那純純快樂(lè)分享給了我，讓我的世界瞬間春暖花開(kāi)。
從此后，我們的快樂(lè)都在無(wú)聲無(wú)息中潛滋暗長(zhǎng)，那是我獲得榮耀后給你的擁抱，那是你學(xué)會(huì)走路后拋給我的媚眼，那是一起玩耍時(shí)我們爽朗的笑聲，那是我們一起圍在媽媽面前時(shí)明媚的笑臉，那是成長(zhǎng)時(shí)，你我互贈(zèng)的快樂(lè)。
也許在某個(gè)瞬間，在不覺(jué)間，你將你的快樂(lè)分享給我，讓我在無(wú)盡深淵中變得更加樂(lè)觀頑強(qiáng)，也許在某一個(gè)瞬間，我將我的快樂(lè)贈(zèng)送于你，讓你的童年充滿(mǎn)了多姿多彩、變得充實(shí)美好。
當(dāng)清晨的第一縷晨光照耀進(jìn)來(lái)，望著你稚嫩的臉龐和烏長(zhǎng)的睫毛，我便充滿(mǎn)動(dòng)力，親愛(ài)的妹妹，今生我要讓自己有足夠的能力給予你更多的呵護(hù)，就讓我們共享手足之情，就讓我們共享快樂(lè)，這一生便不再悲傷，不再猶豫，不再煩惱。
共享快樂(lè)作文 篇26
“一個(gè)快樂(lè)的你把他傳遞出去，他會(huì)變得加倍快樂(lè)。一種悲哀如果你想讓別人說(shuō)出來(lái)，那就變成一半悲哀了�！笔堑�，正如貝多芬所說(shuō)。
對(duì)人最好的感情是喜悅和幸福。這種感覺(jué)讓人忘記自己。讓我心中的一切煙消云散。但是如果這種快樂(lè)傳遞下去，別人也會(huì)變得快樂(lè)幸福。
印象最深的幸福是小時(shí)候練自行車(chē)。小時(shí)候?qū)W什么都笨手笨腳，比別人慢。別人一分鐘學(xué)會(huì)的東西，我花兩分鐘甚至更多。練單車(chē)的基本功是打一條腿。這個(gè)基本功我練了很久了。后來(lái)，我開(kāi)始騎自己的自行車(chē)。一開(kāi)始車(chē)?yán)镉腥藥臀也凰さ�。然而，新手在路上發(fā)生意外是不可避免的。第一次慌慌張張的跟“柴垛”有了一個(gè)“深情的吻”。
雖然失敗了，但我堅(jiān)信滴水穿石。于是我在媽媽的支持下上了車(chē)，這次騎得很快，我想我會(huì)的。所以我開(kāi)始有點(diǎn)沾沾自喜，但很快我就嘗到了它的味道。騎得太快轉(zhuǎn)身，我沒(méi)有“殺”別人的玉米地。試著再總結(jié)一下以前失敗的教訓(xùn)。這一次我媽不會(huì)在我身后抱著，我只好大膽往前沖。結(jié)果我就騎了出去，滾了幾步。前幾次我媽在后面抱著我，直到我起來(lái)才松手，我才摔倒。沒(méi)想到這次失敗讓我變成這樣。之后太陽(yáng)偷偷下山。
晚上很早就睡了，決定明天一早起來(lái)練車(chē)。有一個(gè)晚上好像是一眨眼的功夫，第二天我就早起練車(chē)了。我第一次騎車(chē)出了點(diǎn)小事故。第二次我能夠快速轉(zhuǎn)身。而且連續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈也不會(huì)掉下來(lái)。
這時(shí)，我很高興我終于學(xué)會(huì)了。經(jīng)過(guò)我的努力，我終于學(xué)會(huì)了。于是我決定一個(gè)人享受這份快樂(lè)，但是過(guò)了很久我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。這樣，我非但沒(méi)有感到快樂(lè)，反而感到沮喪。最后，一天就忍不住了。我把這些事情告訴了我的朋友。但是心里覺(jué)得很開(kāi)心。我告訴他們我是怎么學(xué)的，怎么做的。他們完全融入了我的情緒，和我在一起很開(kāi)心。
事實(shí)證明，幸福是需要分享的�？赡懿桓硪话敕窒硪膊粫�(huì)開(kāi)心。有時(shí)候分享不是壞事，至少讓我們更快樂(lè)。
如果一個(gè)快樂(lè)乘以13億，那么一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)就變成一個(gè)大快樂(lè)，如果一個(gè)悲傷除以13億，那么就是一點(diǎn)點(diǎn)悲傷。
共享快樂(lè)作文 篇27
“走，去操場(chǎng)上玩吧!”
“好啊，大家一起呀。除了王怡琴!”
我們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛到了操場(chǎng)，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡呼著，奔跑著。
過(guò)了一會(huì)兒，我望向教室，看到了王怡琴。她一個(gè)人默默地坐在椅子上，眼睛里充滿(mǎn)了淚水，神情憂(yōu)傷，似乎在說(shuō)：“為什么大家總是不和我玩呢?我到底做錯(cuò)了什么?我多想和大家一起玩啊!”
這一刻，我覺(jué)得她非�？蓱z。于是我停止游戲，跑進(jìn)教室，對(duì)她說(shuō)：“一起去操場(chǎng)上玩吧!”她愣了愣，然后無(wú)比激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“真的嗎?你們會(huì)讓我來(lái)玩?”
“嗯，你先快去操場(chǎng)吧�！蔽依氖謥�(lái)到了操場(chǎng)。
幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)她來(lái)了，滿(mǎn)是嫌棄的表情，說(shuō)：“讓她來(lái)干什么?不許她玩!”我拉著王怡琴的手，說(shuō)：“你們?yōu)槭裁纯偸遣蛔屗?為什么老是針對(duì)她?如果你們也被孤立，你們會(huì)開(kāi)心嗎?同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)才對(duì)，大家一起玩吧!”
他們都不說(shuō)話(huà)了，低著頭似乎在思考著什么。過(guò)了一會(huì)兒，他們說(shuō)：“好吧，是我們不對(duì)，我們不應(yīng)該這樣對(duì)待王怡琴，王怡琴也一起來(lái)玩吧。”
王怡琴和我們玩了起來(lái)。她就像一只快樂(lè)的小云雀，奔跑者，追趕者。操場(chǎng)上的歡笑聲、打鬧聲似乎更響亮了。
上課鈴響了，我們飛奔向班級(jí)。
王怡琴一邊跑，一邊大聲說(shuō)：“今天真是美好的一天，你們終于愿意和我玩了。我幸福極了!謝謝你們!”
那些之前不愿意和王怡琴玩的同學(xué)們都趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，王怡琴。以后我們要一直在一起玩!”
共享快樂(lè)作文 篇28
如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂(lè)，而如果你把憂(yōu)愁想一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁這句話(huà)，是出自培根之口。事實(shí)的確如此。
人生不免有些酸甜苦辣，如果沒(méi)有人和你分享或替你分擔(dān)，那便會(huì)再增添一絲枯燥的心酸。
為了較好地抑制我當(dāng)時(shí)的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時(shí)的心情時(shí)，她和我一樣，抱著希望和追求等待著結(jié)果的到來(lái)。談到等待結(jié)果那矛盾的心情時(shí)，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時(shí)，她為我驕傲，給予我肯定分享過(guò)程中，我與朋友互換經(jīng)驗(yàn)，交流觀點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。懷著同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅(jiān)固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望?是由于，是焦急，是急迫，是激動(dòng)，是自豪，是千萬(wàn)種感受都出自于各自的歡樂(lè)和友誼。
與別人共享的歡樂(lè)還有許多，當(dāng)然，憂(yōu)慮也有不少，但也少不了和別人分擔(dān)和傾訴。
共享快樂(lè)作文 篇29
漫漫人生路上，每個(gè)人都不可能孤獨(dú)行走，總要與人一起，體驗(yàn)失敗的苦痛，分享成功的歡喜。而這個(gè)人，又是你的雙胞胎姐妹，是不是更有趣呢？
“吃飯了！”隨著媽媽的一聲呼喚，一陣急促的腳步聲響起，飯桌上擺著熱氣騰騰的飯菜，桌前坐著調(diào)皮的姐妹倆。那時(shí)懵懂無(wú)知的我們只知道爭(zhēng)搶?zhuān)?dāng)我們?yōu)橐坏啦舜蠛粜〗袝r(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地阻止說(shuō)：“你們是親生姐妹，要學(xué)會(huì)共享�！蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，將菜推到兩人中間，滿(mǎn)心歡喜的分享晚餐。在時(shí)光的溫暖流逝中，享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
“”丁鈴鈴……”放學(xué)了，一路相伴跑回家，放下書(shū)包與家人打完招呼，便投入到練習(xí)題課本和作業(yè)中。這時(shí)，一道難題攔住了我，我冥思苦想了很久，仍不得其解。這時(shí)我望向了妹妹，見(jiàn)妹妹也正在研究這道題，“一起做吧�！辈灰粫�(huì)兒，我們就求出了結(jié)果�！昂昧��！边@時(shí)，妹妹指出了我的毛�。骸澳愕牟襟E不全，這里這樣一寫(xiě)就好了�！啊迸�，確實(shí)是這樣�！痹诠餐奶骄恐�，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
“寫(xiě)完作業(yè)了，出去玩一會(huì)兒吧�！苯�(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我們也會(huì)結(jié)伴到樓下去玩耍。
“看，那里有個(gè)小鴨子！“”哇，那邊的荷花好美��！”這是夏日里，我倆一起在西海荷塘觀賞美景的情景；“往哪里躲？找打！”一個(gè)雪球飛出，兩個(gè)女孩嬉笑著變成了白頭老嫗。這是冬日里我們倆在雪地里玩耍追逐的場(chǎng)面。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)屋子，我們便充滿(mǎn)了活力，因?yàn)槲液湍愎蚕碇肿愕目鞓?lè)，共享著成長(zhǎng)的快樂(lè)，生活也因此變得流光溢彩起來(lái)。
共享快樂(lè)作文 篇30
當(dāng)今社會(huì)，科技已經(jīng)深深地融入了我們的生活，而各種共享資源的層出不窮，也在不斷的改變著我們的生活。
馬路邊一列列的“ofo”小黃車(chē)，一家家“共享書(shū)店”，甚至還有投幣的“共享洗衣機(jī)”……
可是這樣擴(kuò)大“共享資源”真的好嗎？
可見(jiàn)是有好也有壞的。
“共享單車(chē)”已經(jīng)徹底進(jìn)入了我們的生活。當(dāng)你有閑情雅致到郊野公園游玩時(shí)，懶得走路了，就可以帥氣地拿出手機(jī)，打開(kāi)“掃一掃”，“�！币宦�，你就可以悠閑地騎著“ofo”暢游生活了，邊與同伴一起騎車(chē)，邊談笑風(fēng)生，格外地“逍遙自在”。有時(shí)還可以看到老人騎著“共享單車(chē)”去買(mǎi)菜呢！我們不得不說(shuō)，“共享”帶給我們的便利是隨處可見(jiàn)，觸手可及的。
名曰“共享單車(chē)”也逃不過(guò)“共享”二字。雖說(shuō)現(xiàn)在的人們，已經(jīng)有良好的行為習(xí)慣，但是畢竟破壞“小黃車(chē)”的事還是屢見(jiàn)不鮮的。當(dāng)小黃車(chē)前段時(shí)間，由于軟件程序設(shè)置的關(guān)系，前面的人結(jié)束行程后，如果不關(guān)密碼，下一個(gè)來(lái)用車(chē)人不用掃碼就能繼續(xù)騎行小黃車(chē)了。有些“搗蛋分子”利用這個(gè)特點(diǎn)，對(duì)小黃車(chē)進(jìn)行了破壞，以至于那段時(shí)間我看到的小黃車(chē)不是缺了胳膊就是斷了腿，有的車(chē)籃子沒(méi)有了，有的車(chē)坐凳沒(méi)有了，還有的踏腳板就剩一個(gè)了。小黃車(chē)公司發(fā)覺(jué)了這個(gè)情況后，對(duì)小黃車(chē)進(jìn)行了全面改造，加強(qiáng)了對(duì)密碼的設(shè)置來(lái)保護(hù)小黃車(chē)，才使小黃車(chē)面目一新。
“共享單車(chē)”為人們提供了便捷，我們應(yīng)該更小心翼翼地“呵護(hù)”它�？吹叫↑S“躺”在地上久臥不起時(shí)，我們應(yīng)該把它扶起來(lái)，這不僅使小黃受到了保護(hù)，也體現(xiàn)了人們的綜合素質(zhì)，所以，如果想要做個(gè)好公民，一定要善待共享資源，讓強(qiáng)大的“共享資源”永遠(yuǎn)為人們提供便利，讓它與時(shí)間并存。
人們都說(shuō)尊重是相互的，“共享”這一詞難道不是檢測(cè)人們的這一點(diǎn)嗎？“共享”就是共同享受，這份享受不僅僅是人與人之間的，更應(yīng)該是人與人與物體之間的，如果你守約了，感受到的是那份誠(chéng)信與尊重的帶來(lái)的快樂(lè)，這，不就是共享嗎？如果你想象物體也有情感的，也有年齡的，也有思想的話(huà)，去保護(hù)他們，去尊重他們，去善待他們吧！我相信世界會(huì)因此變的更加的美好起來(lái)！
“共享時(shí)代”人與人與物之間的信任與快樂(lè)，去深深的感受一下吧！
共享快樂(lè)作文 篇31
現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天，經(jīng)歷了100多年的風(fēng)風(fēng)雨雨。1894年6月23日，當(dāng)顧拜旦與12個(gè)國(guó)家的79名代表決定成立國(guó)際奧委會(huì)，開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)時(shí)，曾一度受到人們的諷刺。而在百年之后的今天，奧運(yùn)會(huì)已成為普天同慶的盛大節(jié)日，奧林匹克運(yùn)動(dòng)吸引了世界上絕大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)的積極參與。 百年期盼，夢(mèng)想成真。今天，奧運(yùn)會(huì)終于走進(jìn)北京，走進(jìn)中國(guó)，走進(jìn)13億人民中間。
能夠參加奧運(yùn)會(huì)，是所有運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想。為了參加奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們不僅要具備必需的水平和成績(jī)，有時(shí)還要克服種種困難，沖破重重阻撓。
名將云集，競(jìng)爭(zhēng)激烈。但人們都明白，參加奧運(yùn)會(huì)比賽的目的不僅僅是奪取金牌，更重要的是參與。只要你參與了，努力了，付出了，過(guò)程比結(jié)果會(huì)更有意義。有不少代表團(tuán)從來(lái)與奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌無(wú)緣，但他們還是義無(wú)反顧地參與；很多選手明知道自己實(shí)力不濟(jì)，卻仍然樂(lè)此不疲地參賽。
不僅僅是運(yùn)動(dòng)員、教練員，包括志愿者、火炬手、觀眾等，所有的人都在從不同的角度享受奧運(yùn)會(huì)的魅力和快樂(lè)。北京奧運(yùn)會(huì)的志愿者提出了“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”。
如今，全世界的目光都在關(guān)注北京奧運(yùn)會(huì)。屆時(shí)，除了現(xiàn)場(chǎng)觀眾，還將有40多億人觀看奧運(yùn)會(huì)賽事的電視直播，欣賞這一規(guī)�？涨暗囊曈X(jué)盛宴。再加上廣播聽(tīng)眾、報(bào)刊讀者以及互聯(lián)網(wǎng)的受眾，世界上不知有多少人在為北京奧運(yùn)會(huì)加油、喝彩！
同一個(gè)世界，承載同一個(gè)夢(mèng)想。北京奧運(yùn)會(huì)，屬于全世界。讓我們敞開(kāi)心扉，共享奧林匹克的魅力與快樂(lè)！
共享快樂(lè)作文 篇32
不要抱怨自己的生活枯燥無(wú)聊，用樂(lè)觀的想法面對(duì)生活，快樂(lè)的生活，你好發(fā)現(xiàn)世界因快樂(lè)而變得與眾不同。
愛(ài)走極端的人，是世界最苯的人，總覺(jué)得自己什么都有，什么都很順利，叛逆的心理，成為成長(zhǎng)的絆腳石，因此，覺(jué)得生活很沒(méi)有情趣，很希望學(xué)會(huì)制造快樂(lè)。
其實(shí)，在生活中，每一個(gè)人都在為自己制造快樂(lè)，興奮的細(xì)胞會(huì)引導(dǎo)你走向幸福的道路，那是最理想的也是我�；孟氲囊环N境界，自幼就羨慕那些有自由的人——成人，所以總是在嫉恨他們，要是仔細(xì)的想一下，成人的生活也并不是很好過(guò)的，他們也有自己的憂(yōu)愁，就像媽媽說(shuō)的一樣的，“世界上沒(méi)有最幸福的人，也沒(méi)有最悲傷的人，只有自己制造快樂(lè)，才是最大的財(cái)富”。
記得小的時(shí)候，經(jīng)常一個(gè)人望著夜空，看著天上的星星，那時(shí)候就在想，星星也孤獨(dú)嗎?星星也會(huì)不開(kāi)心?星星也有流淚的時(shí)候?那時(shí)的志愿就是想變成一顆星星，讓自己身上的光芒全部都散發(fā)出來(lái)，雖然比不上太陽(yáng)，但也很自豪，也很快樂(lè)，印象最深的，還是我與母親在童年里的笑聲，笑的多么的自然，多么瀟灑，還記得一些兒童玩的游戲，像“騎馬”“開(kāi)飛機(jī)”……，都是我們快樂(lè)的歷史，也許這就是快樂(lè)留下的足跡。
一首歡樂(lè)頌，讓我成為了一個(gè)有故事的孩子，在告別童年的時(shí)候，很是難過(guò)，就好象小寶寶丟失了自己心愛(ài)的玩具一樣，這時(shí)，媽媽又一次的告訴我說(shuō)，要自己制造快樂(lè)，能再一次品味到甜甜的滋味。當(dāng)我站在馬路旁的時(shí)候，看著來(lái)去匆匆的車(chē)輛和人群，突然，從對(duì)面跑來(lái)了一個(gè)小姑娘，她手里拿著一束鮮花，微笑的對(duì)著我說(shuō)“笑一個(gè)”，這個(gè)夢(mèng)，我已經(jīng)做了不下10次了，她好象天使一樣，給我?guī)?lái)了歡喜、興奮、樂(lè)觀、快樂(lè)的精神食糧，如果快樂(lè)是空中飛的蒲公英的話(huà)，一旦你抓住它，千萬(wàn)別松手，因?yàn)槟鞘强鞓?lè)的種子。
制造快樂(lè)，是為自己的天空增添一條七色彩虹。
制造快樂(lè)，是為自己的道路上增添一片五顏六色的野花。
制造快樂(lè)，是為自己的夢(mèng)想增添一分祝福。
讓我們播撒快樂(lè)的種子，演奏快樂(lè)的樂(lè)章，用快樂(lè)之筆寫(xiě)下一句希望的話(huà)語(yǔ)，讓你的空間充滿(mǎn)陽(yáng)光。
共享快樂(lè)作文 篇33
快樂(lè)也許很簡(jiǎn)單，因?yàn)榭鞓?lè)的方式有很多。聽(tīng)一首歌曲唱一首歌也會(huì)令人感到很快樂(lè)。也許快樂(lè)只在小時(shí)候，越長(zhǎng)大越覺(jué)得快樂(lè)是一種奢侈，各種生活學(xué)習(xí)上的煩惱，每天都在身邊。
小的時(shí)候也不是沒(méi)有煩惱，那只是暫時(shí)的。在校園里有很多小伙伴無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍。風(fēng)輕輕的吹動(dòng)國(guó)旗，懵懂的少年時(shí)期就像這風(fēng)一樣，一眨眼就過(guò)去了，這讓我更加珍惜時(shí)間。任何時(shí)候我都不會(huì)放過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)闀r(shí)間真的好快�，F(xiàn)在我要忘記年齡，因?yàn)槲疫�有好多事情沒(méi)有做。不知怎么了，心里有一些惆悵。我盡量用各種方式讓自己快樂(lè)起來(lái)。長(zhǎng)大了生活自由，但心不自由，太多的事情不由自己，要努力。沒(méi)有地方釋放的情況下只能悄悄把快樂(lè)放在心中小盒子里。遇到適合的地點(diǎn)再把它拿出來(lái)，揮灑在空氣里，讓它慢慢的消散。這樣心情會(huì)好很多，快樂(lè)隨時(shí)就會(huì)飄入心房。白天不開(kāi)心的情緒不能完全釋放出來(lái)，只能把它放在小盒子里鎖起來(lái)。
快樂(lè)無(wú)處不在，只是有的時(shí)候好像離我們很遙遠(yuǎn)。想去追它就是追不上它難以琢磨的腳步，憂(yōu)傷總是容易入侵心底，壓的自己喘不過(guò)氣。沒(méi)有地方可以訴說(shuō)自己的原因吧，有時(shí)會(huì)想自己出生在一個(gè)好時(shí)代就已經(jīng)很幸運(yùn)了。這時(shí)候快樂(lè)就會(huì)悄悄的依附在我的臉上。我會(huì)珍惜快樂(lè)的時(shí)間，管理好自己的情緒。隨著年齡的增長(zhǎng)，我明白了一個(gè)道理，盡量不要讓負(fù)面情緒入侵自己的心房。如果入侵了就把它趕出去�？鞓�(lè)的時(shí)光是美好的，我要把它留下來(lái)。
共享快樂(lè)作文 篇34
和煦的陽(yáng)光照在大地上，讓我覺(jué)得十分溫暖，讓這個(gè)忙碌的假期多了幾分愉快。微風(fēng)在空中閑逛著，像一個(gè)調(diào)皮的孩子。學(xué)校要求的每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，這一小時(shí)，也許是我最快樂(lè)的時(shí)刻。
今天我又下去運(yùn)動(dòng)了一陣，其實(shí)在后20分鐘里，我已是在玩了。但今天下了一點(diǎn)雨，草地上有些濕滑，所以只有一個(gè)小伙伴出來(lái)了。我們倆幾乎是無(wú)聊透了。突然，那草地上的自動(dòng)灑水管引起了我的注意。作為我們這些天真的小孩，忍不住想去研究一下。
那時(shí)候，整個(gè)小區(qū)的自動(dòng)灑水管都沒(méi)有開(kāi)。我們先去找了一個(gè)自動(dòng)灑水管，找到水管之后，看到右側(cè)有一個(gè)紅色的按鈕，看樣子是開(kāi)關(guān)，我們便逆旋轉(zhuǎn)了90度，結(jié)果，那個(gè)水竟然沒(méi)有噴出來(lái)，還是跟原來(lái)的一樣。我們明白了，得去找一個(gè)能開(kāi)水的管。我對(duì)那個(gè)小伙伴說(shuō)：“你去那邊找一下，我在這里找�！�
我找啊找，始終沒(méi)有被我找到，包括小伙伴那里，也沒(méi)有找到。突然我發(fā)現(xiàn)我們好像有一個(gè)地方從沒(méi)找到過(guò)，便去那里找。擰開(kāi)第一個(gè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有噴水。我又想：應(yīng)該在另一個(gè)水管上。好奇心驅(qū)使著我，走向了那根長(zhǎng)長(zhǎng)的立著的灑水管。我蹲下來(lái)，找到那個(gè)紅色開(kāi)關(guān)，一扭，“嘩啦啦”一股清新的水流朝的臉上噴來(lái)，我頓時(shí)一驚，連忙跳開(kāi)了，但已經(jīng)遲了，水噴得我滿(mǎn)臉都是。
“快把水給關(guān)了，我也被淋濕了�！毙』锇殡x我很近，他也猝不及防。我趕緊把水關(guān)了。我們既感到悲哀，又感到興奮。悲哀的是，我的臉全濕了，興奮的是，我找到了一個(gè)能?chē)娝臑⑺堋?/p>
我們顧不上身上的水了，粗略地擦了一下，便跑到灑水管上，又一次打開(kāi)，但我們這次很注意，沒(méi)有讓水碰到自己身上。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，這個(gè)灑水管的工作原理讓我大開(kāi)眼界：水流噴射時(shí)，通變道管，促使水流一分為二，然后一部分水流進(jìn)入分管，通過(guò)反向推進(jìn)，使分管敲擊主管，得到旋轉(zhuǎn)的作用。
夕陽(yáng)已經(jīng)降到了樹(shù)梢上，為天邊灑滿(mǎn)了五彩的顏料，那五彩的“顏料”，仿佛也在對(duì)我笑……
共享快樂(lè)作文 篇35
人如果活在世上不快樂(lè)，那就等于你這個(gè)人白活了，而沒(méi)有意義。不要因煩惱而憂(yōu)愁；不要因悲痛而苦惱；不要因家人的離開(kāi)而難過(guò)；更不要因任何讓你掙扎在痛苦中度過(guò)的事或物而想不開(kāi)。
一切都是現(xiàn)實(shí)，你要想的而不是傷心難過(guò)，你要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。面對(duì)生活，你要快樂(lè)；面對(duì)家人朋友，你要和睦相處；面對(duì)迎面而來(lái)的現(xiàn)實(shí)你要面對(duì)，任何開(kāi)心或不開(kāi)心的事，你都要面對(duì)，而不要退縮，這樣，會(huì)使你今后的人生道路更加難走！
你要知道連這些小動(dòng)物都知道怎樣面對(duì)生活，每天都過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，而人呢，卻不知怎樣面對(duì)生活，不知珍惜生活中的每一個(gè)人，也要好好的面對(duì)自己，告訴自己要快樂(lè)，把一切的煩惱或不愉快的事拋到腦后，這樣，會(huì)使你今后的人生道路，更加精彩，富有活力。
共享快樂(lè)作文 篇36
快樂(lè)是什么？是甜蜜？是溫馨？是美妙？……其實(shí)，快樂(lè)是多滋多味的，味道千千萬(wàn)萬(wàn)，等你去尋找，去品嘗。快樂(lè)在哪里？在身邊？在幻想中？其實(shí)，快樂(lè)隱藏在生活中的每一個(gè)角落，等著你去發(fā)現(xiàn)，去探索……
我夢(mèng)想快樂(lè)，因?yàn)槲倚枰鞓?lè)，離不開(kāi)快樂(lè)。快樂(lè)是生活的神者，是最具有魅力的。只有擁有快樂(lè)的人，生活的才會(huì)愉快而沒(méi)有煩惱。
快樂(lè)在每一個(gè)人眼中都是不一樣的。有些人，當(dāng)他幫助了別人時(shí)，他感到無(wú)比自豪，這種自豪就是一種快樂(lè)，一種付出的快樂(lè)；有些人，當(dāng)出色的完成別人交給的任務(wù)時(shí)，他會(huì)感到欣慰，這種欣慰就是一種快樂(lè)，一種負(fù)責(zé)任的快樂(lè)；還有些人，當(dāng)自己表現(xiàn)出色時(shí)，他會(huì)感到自豪，這種自豪就是一種快樂(lè)，一種優(yōu)秀的快樂(lè)……我想要的快樂(lè)，是一種悠閑自在，充滿(mǎn)快樂(lè)的感覺(jué)。也許，世上沒(méi)有這種快樂(lè)，但我會(huì)把擁有這個(gè)快樂(lè)作為一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美的夢(mèng)，一個(gè)幸福的夢(mèng)，讓這個(gè)夢(mèng)伴我一生，直到永久永久……
共享快樂(lè)作文 篇37
我今天起了一個(gè)大早，高高興興地穿上了一件衣服，一條褲子，一看時(shí)間，天那，才5：28分，起的也太早了吧！我想你們也應(yīng)該知道我為什么起那么早，因?yàn)槲乙尽?/p>
我在房間里等待，想看才5：40多分了，又過(guò)了一會(huì)兒，終于了，我馬上往父母房間里去叫醒他們，他們?cè)谖胰宕蔚厍笄橄�，終于答應(yīng)了，爸爸開(kāi)著那裝著吃的：面包車(chē)，到了那里找不到一個(gè)好地方，最后，知道了，我們打開(kāi)工具。取出吃的，小孩子喝喝飲料，大人喝喝老酒。不一會(huì)兒東西就?了，把燒烤東西放在鐵板上，在涂一點(diǎn)點(diǎn)，胡椒粉撒一點(diǎn)一串一串的被我們吃了，我也去烤了一下把羊肉串放在鐵板上，油在上面涂一點(diǎn)，這一些都要小心，不能有半點(diǎn)馬虎，在撒胡椒粉時(shí)也要小心，如果一不小心，可能會(huì)起小火，一直要看著它，不一會(huì)烤焦的。一直站在哪里我汗流浹背的，真熱。
今天我不僅爬了山，還吃了燒烤，真開(kāi)心呀！
共享快樂(lè)作文 篇38
童年是夢(mèng)的季節(jié)，是快樂(lè)的天堂。
和諧之美是那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的襯托，才顯得清純和鮮潤(rùn);那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频囊蕾�，才顯得靜謐和安祥;那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的點(diǎn)綴，才顯得和平和馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國(guó)家，不也是因?yàn)榛ハ嘁来妫ハ嘤骋r，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才顯現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎?
誠(chéng)信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結(jié)晶。誠(chéng)信勝過(guò)一枝玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得嬌艷欲滴;美得惹人心潮;美得高尚;美得毫無(wú)瑕疵。有了誠(chéng)信后，和諧的美足以體現(xiàn)了!
和諧之美在于寬容。因?yàn)閾碛袑捜莶艜?huì)擁有和諧。寬容是人類(lèi)情感的種子，她那在人類(lèi)的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。寬容之心是多么偉大啊，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡，播撒善良，她能夠無(wú)私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較。她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖，雨珠一般的滋潤(rùn)——寬容之和諧，妙不可言。
和諧之美絕不容忍名利所縛束，只有淡泊名利才可稱(chēng)之為和諧之美。老鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空中自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無(wú)限的天空賜予了它自由快樂(lè)的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪，而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是夸耀自己的檣桅，因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè)園，其實(shí)你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待也會(huì)找到屬于自己的星群!
有一種美，給生命帶來(lái)溫暖。那就是和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們同在，只是沒(méi)有人留意，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn)，我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧”。友誼是一種和諧的平等。
建立人與人之間和諧相處的局面十分重要。當(dāng)今時(shí)代世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，這給和平與發(fā)展帶來(lái)難得的機(jī)遇，也帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)，我們要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，就必須萬(wàn)眾一心，奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗，就需要全社會(huì)、各民族同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城。正如古語(yǔ)所言“上下同心，其利斷金”，只有全體人民矢志不渝奮發(fā)進(jìn)取，齊心共奏和諧之聲，各盡其能、各得其所，和諧相處，才能最廣泛地調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復(fù)興增添新力量。
和諧是一面鏡子。它只映照出與之相反的影像，它不是我們上面所猜測(cè)的任何模樣。它只是一種繃緊的狀態(tài)，從那張力中認(rèn)識(shí)到我們自身，它從暴力、邪惡、丑陋等一切不和諧的事物中閃現(xiàn)自身的影子。
在學(xué)校，我們自由地呼吸，愉快地歌唱，用心情的音符和老師一起編織夢(mèng)想，和同學(xué)一起譜寫(xiě)校園的歡快樂(lè)章�；ㄆ岳锞G毯般的草地被雜亂無(wú)章的烙上了腳印，公共區(qū)域的果皮紙屑被行為不好的同學(xué)扔在果皮箱旁……這都是我們和諧校園里不和諧的音符，成為我們?cè)诤椭C中快樂(lè)成長(zhǎng)的陰影。在和諧中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們愛(ài)護(hù)校園如同愛(ài)護(hù)我們自己一樣，愛(ài)護(hù)一花一草，一桌一椅，它們都曾伴我們成長(zhǎng)，也都為我們的童年留下過(guò)彌足珍貴的回憶。
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