【實(shí)用】學(xué)習(xí)收獲作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的學(xué)習(xí)收獲作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇1
在綜合性學(xué)習(xí)中,我想與你們分享其中很多的收獲有快樂(lè)、有知識(shí)。
在第一課《謎語(yǔ)七則》中我知道了字的表音性,在《有趣的諧音》中我知道了字的表義性。
第五課《倉(cāng)頡造字》,說(shuō)了很久很久,以前很多人用“結(jié)繩記事”和“物語(yǔ)”雖然它們是交流的工具,但是用起來(lái)卻很困難,后來(lái)倉(cāng)頡看到了鳥的足跡,是那么的優(yōu)美,是那么的均勻就開始創(chuàng)造文字,后來(lái)他根據(jù)動(dòng)物腳印、山川、一些植物的'動(dòng)態(tài)形狀,開始大量的造字,并教給別人,大約過(guò)了4000多年以后,才形成現(xiàn)在的漢字,其中個(gè)種字的特點(diǎn)是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書,古色古香漢字越來(lái)越被世人珍愛。
漢字,還是一個(gè)可愛活潑的小精靈呢!你看“重”這個(gè)字,好像要墜落的感覺!拜p”字一看就是要飛,覺得輕飄飄的,看到“笑”這個(gè)字我們的腦海里馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛里流出眼淚似的,看起來(lái)很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。
現(xiàn)在,人們明白了漢字是不可以廢除的,因?yàn)檫@是中華民族的驕傲和自豪。
我愛中華漢字。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇2
從上小學(xué)的一年級(jí)起,我就喜歡上了語(yǔ)文,我們?cè)谡Z(yǔ)文的王國(guó)里盡情的遨游,讓我感受到無(wú)限的快樂(lè)。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)多音字,形近字的司機(jī),詞的理解我在行,隨便說(shuō)一句古文里話我都能脫口而出,像疑問(wèn)句,設(shè)問(wèn)句,我都能輕松的運(yùn)用,句子是多變的,有時(shí)直接否定你,有時(shí)卻又連聲肯定。段是最明事理的,他明白何時(shí)要表達(dá)什么意思,何時(shí)又應(yīng)適可而止,要想理解一篇文章就必須明白中心,會(huì)概括,不然怎么讀懂呢?這些知識(shí)我都分的一清二楚。
我還有非常好的聽力能力,每次期中、期末我都聽力題全部都對(duì),一般都不會(huì)失分。每次上課回答問(wèn)題的表達(dá)都能非常好,還會(huì)得到同學(xué)們的掌聲,寫作可是我都拿手好戲,一寫起來(lái)就聽不下來(lái),不知不覺就能寫二、三頁(yè),就像拿著一支被施了魔法的.筆。
學(xué)習(xí)方法最重要,上課認(rèn)真聽講是關(guān)鍵,要及時(shí)做筆記,如果碰到不會(huì)的要及時(shí)問(wèn),但學(xué)完知識(shí)要鞏固,不能學(xué)了就忘,學(xué)過(guò)的知識(shí)每天要復(fù)習(xí)一下,有句名言說(shuō)的好“溫故而知新”,在家還要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集,把卷子的錯(cuò)題抄到上面在練習(xí)一遍。
好習(xí)慣注定一生,一個(gè)好的習(xí)慣能讓一生受益,小學(xué)語(yǔ)文我已經(jīng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),但還有不足的地方,我還要努力改正才能取得更好的成績(jī)!
學(xué)習(xí)收獲作文 篇3
這個(gè)星期,老師帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國(guó),讓我們領(lǐng)略了漢字的神奇、有趣,感受到了中國(guó)文化的博大精深!
在沒學(xué)這組單元前,我對(duì)漢字還充滿了疑問(wèn)。漢字是誰(shuí)創(chuàng)造的?沒紙時(shí)漢字寫在哪里?漢字產(chǎn)生在古代什么時(shí)候?等等,F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了這個(gè)單元,我知道了漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的,沒紙時(shí)漢字寫在主板上,漢字大約產(chǎn)生在四千多年前……
漢字它是一門獨(dú)特的藝術(shù),古往今來(lái),我們國(guó)家有許多著名書法家,比如:王羲之、柳公權(quán)、歐陽(yáng)修……他們的作品都是藝術(shù)中的珍寶。
漢字神奇、有趣,但生活中,我們總能看見一些商家用不規(guī)范的成語(yǔ)作為店名,導(dǎo)致小學(xué)生經(jīng)常將字寫錯(cuò),比如:默默無(wú)蚊(聞)、騎(其)樂(lè)無(wú)窮、咳(刻)不容緩……我們要?jiǎng)駥?dǎo)他們不能亂用成語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí),我懂得了:漢字是中國(guó)歷史長(zhǎng)河中最為閃耀的文化明珠,它是中國(guó)文化的精髓,它們是一個(gè)個(gè)可愛的精靈,挺拔如峰、清涼如溪、浩瀚如海、凝脂如脂。在我們的生活中,漢字是不可缺乏的,它不僅是交流的'工具,更是文化的代表。沒有漢字,就沒有那么多優(yōu)秀的文學(xué)作品;沒有漢字,也就不能明白那么多數(shù)學(xué)規(guī)律和運(yùn)算法則;沒有漢字,我們也無(wú)法明白英語(yǔ)表達(dá)的意思。
漢字王國(guó)如此神奇,如此有趣,我要和漢字成為永遠(yuǎn)的好朋友,讓它帶著我不停前進(jìn),不停攀升!
學(xué)習(xí)收獲作文 篇4
《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫作應(yīng)貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感;引導(dǎo)學(xué)生在作文中說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。不說(shuō)假話、空話、套話”。如何在作文教學(xué)中體現(xiàn)課標(biāo)精神,我想是這樣:
一、使學(xué)生的作文記事真實(shí),抒情真摯;使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。針對(duì)學(xué)生作文中敘事空洞,感情牽強(qiáng)附會(huì)這種現(xiàn)象,我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,打破常規(guī)的思維和習(xí)作的定勢(shì),多角度地去觀察認(rèn)識(shí)事物,多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象,從自己的生活經(jīng)歷中,尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容,從自己的生活感受中抒發(fā)最誠(chéng)摯的情感。
二、要聯(lián)系生活實(shí)際,可以采取以下方面:
1、先做后寫。學(xué)生的作文過(guò)程并不是一個(gè)獨(dú)立的過(guò)程,而是與他們從事的各種實(shí)踐活動(dòng)緊密相連的`。
2、先玩后寫,玩是兒童的天性。在作文中滲入玩的成分,讓學(xué)生在玩中學(xué),結(jié)合玩來(lái)寫。學(xué)生怕寫作文,往往是苦于不知道要寫什么。根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的特點(diǎn),可以開展豐富多彩的活動(dòng)。
3、說(shuō)寫結(jié)合。長(zhǎng)期堅(jiān)持口頭作文的訓(xùn)練,能優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,提高寫作能力。如:教《我的母親》一文時(shí),文中沒有對(duì)母親的外貌進(jìn)行描寫,在教學(xué)的過(guò)程中,先讓學(xué)生根據(jù)文中的描述,說(shuō)說(shuō)母親的外貌特點(diǎn),然后再寫下來(lái)。
三、培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力。
在當(dāng)前的作文教學(xué)中,可采用自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)的方式,用修、增、刪、補(bǔ)的辦法,達(dá)到提高效果。從而不斷提高自身的修改能力,表達(dá)能力,審美感悟能力。
四、利用課程資源,激發(fā)寫作欲望。
運(yùn)用多媒體教學(xué)作文,可以把現(xiàn)實(shí)生活中的情、景、事、物搬進(jìn)課堂,創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作情境,為學(xué)生提供豐富的素材,讓學(xué)生在愉快的情緒下寫作。
總之,我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中,學(xué)會(huì)寫作知識(shí)的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在寫。同時(shí)要善于激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,才能使他們熱愛寫作、樂(lè)于寫作。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
【學(xué)習(xí)收獲作文】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)的收獲作文12-08
學(xué)習(xí)收獲作文01-01
學(xué)習(xí)收獲的作文03-01
學(xué)習(xí)的收獲作文12-02
學(xué)習(xí)收獲的作文【熱門】07-30
學(xué)習(xí)收獲的作文(精華)10-01
學(xué)習(xí)收獲的作文[推薦]09-08