關(guān)于傳遞愛(ài)的作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的傳遞愛(ài)的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
傳遞愛(ài)的作文 篇1
昨天晚上,單位組織的“和諧頌”歌詠比賽要彩排。9點(diǎn)回到家,給孩子作業(yè)簽字,發(fā)現(xiàn)女兒萎靡不振,便問(wèn)她怎么了?說(shuō)頭疼,摸了摸腦門(mén),有點(diǎn)熱,用溫度計(jì)量了一下,37.8°,發(fā)燒了,找出藥片來(lái)吃。我發(fā)現(xiàn)在問(wèn)她的時(shí)候,她的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),卻強(qiáng)忍著沒(méi)有掉下來(lái)(堅(jiān)強(qiáng)的女兒。奶鄄灰,便用手環(huán)繞著她靠在我懷里,情緒才穩(wěn)定下來(lái)。忽然意識(shí)到,好幾天沒(méi)有和女兒這樣親密接觸了,心中不禁愧疚起來(lái),特意答應(yīng)了她和我擠在一起睡覺(jué)的要求,并抱著她輕輕說(shuō)話直到她入睡。
看著她香甜地做著夢(mèng),我心想,有時(shí)候一個(gè)擁抱、一個(gè)輕吻、一個(gè)撫摸或許比十句表?yè)P(yáng)的話更能讓孩子心情舒暢、更能讓孩子放松。平時(shí)對(duì)孩子要求太嚴(yán)格了,還沒(méi)有真正走進(jìn)她的心里,忽略了她的感受,是做爸爸的失職!暗暗下了決心,以后一定要每天給孩子這樣的溫暖。
做父母的,要經(jīng)常用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己是一個(gè)容易親近、容易相處的人,讓孩子感受到輕松、自在和濃濃的愛(ài)意,也是一門(mén)必修的功課。那么,如何較好地做到這些呢?以下是一些建議和參考:
面帶微笑
微笑是最重要的愛(ài)的表達(dá)方式。如果你忽略了微笑,孩子就會(huì)覺(jué)得你很冷漠,和他很疏遠(yuǎn)。臉上帶著溫暖的笑容,就像門(mén)上掛著歡迎的牌子一樣,表示愿意和孩子做朋友。
肯定對(duì)方
在與孩子溝通時(shí),通過(guò)點(diǎn)頭或發(fā)出一些非說(shuō)話的聲音,來(lái)強(qiáng)調(diào)我們了解他的想法,鼓勵(lì)他繼續(xù)說(shuō)下去。否則,他可能會(huì)認(rèn)為你不同意他的看法,或是對(duì)他剛剛的話沒(méi)有興趣。
傾身靠近
將身體傾近孩子,暗示你的想法和他不謀而合,他就會(huì)把你當(dāng)作朋友,愿意和你分享他的快樂(lè)、痛苦和委屈。
姿態(tài)放松
雙臂交握、環(huán)繞在胸前,翹著二郎腿,這些都是拒人以外的姿勢(shì),顯示出你是一個(gè)高高在上的人。孩子看到你這樣,自然就會(huì)與你產(chǎn)生距離。
輕碰觸摸
輕輕的碰觸傳達(dá)著深深的關(guān)切。和孩子在一起,經(jīng)常把你的手放在他的手上,或是碰他的手臂,或是拍拍他的后背,甚至給他一個(gè)擁抱,孩子會(huì)感受到溫暖,這些身體上的接觸能證明你是多么地愛(ài)他。
眼神交流
眼睛是身體器官中最富于表情的部位了。用眼神交流表示尊重孩子,專注于他所說(shuō)的話,傳達(dá)出“此時(shí)此刻,你就是我最愛(ài)的人”。當(dāng)你和孩子談話時(shí),要確定你的眼神專注在他身上。并且,在聆聽(tīng)的時(shí)候比在說(shuō)話的時(shí)候更要多用眼神交流。
傳遞愛(ài)的作文 篇2
有一種“愛(ài)”,叫關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài),就是去關(guān)心,去愛(ài)護(hù)你覺(jué)得自己應(yīng)該保護(hù)的人。
關(guān)愛(ài)就像一杯凈水,為人們解渴;關(guān)愛(ài)就像一輪明月,皎白的月光照亮著人間;關(guān)愛(ài)就像一棵大樹(shù),為人們遮風(fēng)擋雨……可見(jiàn),關(guān)愛(ài)的正能量多么的強(qiáng)大!
天橋上,兩旁的乞丐都在這里“安家”,而這一位乞丐老人卻讓我至今難忘……
記得六歲那年,我和媽媽在一個(gè)周末去逛商場(chǎng)。在去商場(chǎng)的路途中,要經(jīng)過(guò)一座天橋。每次經(jīng)過(guò)這里,兩邊都有一排乞丐,可以說(shuō),我們是“光臨”這里的'“老客戶”了。
這一次,我們依舊走上這座天橋,依舊看見(jiàn)這里兩排的乞丐。我卻在這擦肩而過(guò)的一瞬間,永久的記住了這一幕。那時(shí)候大概是早上八點(diǎn)鐘,乞丐們都狼吞虎咽的吃著早餐,而這位老人卻只有一個(gè)饅頭,再看看這位老人身邊那位抱著孩子的婦女,手里空空如也,她和她的孩子都餓得骨瘦如柴。這時(shí),眾人目睹了老人一個(gè)令人感動(dòng)的舉動(dòng),老人把手里僅有的一個(gè)饅頭遞給了身邊這位可憐巴巴的婦女。婦女說(shuō):“不用了,老人家,您自己留著吃吧!”婦女吞了一口唾沫,緊緊盯著那個(gè)饅頭,老人家見(jiàn)這情形,慌忙的用手指比劃著,看樣子他是一個(gè)啞巴。接著,又是這位婦女的再三推辭,最后婦女還是接過(guò)了老人手里的饅頭。
周邊的乞丐看見(jiàn)老人的這番舉動(dòng),似乎被老人帶動(dòng)起來(lái),把自己手中的糧食分享給這位婦女,這位婦女用感激的眼神望著著周邊與他同病相憐的乞丐們,頓時(shí)熱淚盈眶,說(shuō):“謝謝大家!”
這時(shí),婦女抓起手里的一把糧食,分給了老人,老人卻再次比劃起他那已生了老繭的手指,好像在說(shuō):“我不餓,你留著自己吃吧!”婦女看不懂老人在比劃著什么,把食物硬塞到老人手中,說(shuō):“老人家,雖然我看不懂你在比劃什么,但無(wú)論如何,你一定要收下這食物,它是屬于你的!崩先私舆^(guò)了食物,和婦女吃起了這“美味”的早餐。
我向媽媽要了幾塊錢,捐給了這些乞丐,看著他們那感激的眼神,我的心中暖滋滋的!
傳遞愛(ài),是一種快樂(lè),是一種分享,是一份感激。我們的關(guān)愛(ài),可以建成友誼橋,我們的關(guān)愛(ài),對(duì)他人給予了多大的幫助。身邊關(guān)愛(ài)的一舉一動(dòng),一言一語(yǔ),都令人感動(dòng)。讓我們關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人,傳遞我們心中的愛(ài)吧!
傳遞愛(ài)的作文 篇3
秋天到了,秋姑娘邁著輕快的腳步來(lái)到人間。風(fēng)婆婆吹落了樹(shù)葉,風(fēng)沙彌漫天空。在敬老院里,一位孤寡老人正在休息,灰塵站在了窗子上。她一位老人,怎呢收拾呢?楊凌高新小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)得知消息后,就組織六年級(jí)全體同學(xué)去敬老院幫老人們收拾房子。
9月21日,是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,在老師的帶領(lǐng)下,六年級(jí)全體同學(xué)一致穿著校服,提著水桶,拿著抹布、笤帚,老幫老人們收拾房子。老人們見(jiàn)同學(xué)們義務(wù)勞動(dòng)來(lái)了,就忙出來(lái)迎接。六三班班主任王老師帶著一部分同學(xué)來(lái)到一位老奶奶的住處,幫助打掃衛(wèi)生。麗麗、琳琳、娜娜專門(mén)擦玻璃;張磊、李濤、張一斯、黃小左幫助掃地;陳蘭、小紅她們擦桌子;李貝、李曉蘭和張高收拾房子。班主任王老師和班長(zhǎng)蘭蘭陪著奶奶談心!胞慃,快,幫我那一下抹布!”琳琳站在凳子上說(shuō)著。老奶奶見(jiàn)琳琳在喊,就忙站起來(lái),拿起抹布,遞給琳琳!爸x謝奶奶!”一句感謝語(yǔ),激起了全班同學(xué)的心,他們更認(rèn)真,更仔細(xì)了!麗麗、琳琳、娜娜看他們多認(rèn)真!張磊一邊掃地還一邊給大家說(shuō)話,一會(huì)兒給大家猜謎語(yǔ),一會(huì)兒給大家講笑話,使得同學(xué)們和老奶奶開(kāi)懷大笑,都誤了正事。時(shí)間過(guò)得真快,同學(xué)們?cè)撟吡?粗麧嵉奈葑,同學(xué)們非常開(kāi)心。
一子被擦的光亮,桌子嶄新,讓老奶奶的生活更舒適。同學(xué)們走之前還向老人們捐了衣服、被子,畢竟秋天到了,天變冷了!看著同學(xué)們離去,老人們高興的,流下了眼淚,而同學(xué)們唱著“我們要做雷鋒式的好少年”這首歌歡快的離去了!這是一次普普通通的義務(wù)勞動(dòng),但這次活動(dòng)卻傳遞了高新小學(xué)六年級(jí)全體師生對(duì)老人的愛(ài)與關(guān)心!
傳遞愛(ài)的作文 篇4
“哈哈哈哈... ...”一陣爽朗的笑聲從操場(chǎng)的一個(gè)角落里傳來(lái)。不用說(shuō),一定又是我的那些“兄弟”在那邊玩得正起勁呢!因?yàn)槊刻斓倪@個(gè)時(shí)候,這里都是我們班的地盤(pán)。我和尹麗坤飛奔過(guò)去,加入了游戲。
我們玩的很開(kāi)心,正當(dāng)我完全融入游戲中時(shí),發(fā)生了一件說(shuō)大不大,說(shuō)小不小的事。
我們正玩在興致頭上時(shí),周圍的一個(gè)小同學(xué)摔倒了,腿上流出了血,她身邊沒(méi)有人,只有她自己坐在地上哭。但我們并沒(méi)在意,依舊興高采烈的玩著。過(guò)了一會(huì),我忽然發(fā)現(xiàn)尹麗坤不知道去了哪,他從來(lái)不會(huì)不打招呼就走的啊,我四處張望,目光掃遍整個(gè)操場(chǎng),終于在那個(gè)小朋友身邊找到了她。
只見(jiàn)她一邊扶起那個(gè)小朋友,一邊說(shuō)著什么,但她的聲音被吵鬧聲覆蓋,我聽(tīng)不見(jiàn)。她將小朋友身上的灰輕輕拍掉,又說(shuō)了幾句話,我依舊沒(méi)聽(tīng)到。她拉著那個(gè)小朋友一步一步的走向教學(xué)樓,不一會(huì)兒,她的背影便消失在夕陽(yáng)的余暉里。我沉默了好久,玩的興致仿佛被一股大風(fēng),吹得一點(diǎn)都沒(méi)有了。
過(guò)了好久,尹麗坤回來(lái)了,依舊面帶笑容。她見(jiàn)我一個(gè)人靠在欄桿上,慢慢走過(guò)來(lái),輕輕拍了我一下。我立刻回過(guò)神來(lái),笑著問(wèn)她:“我們善良的小天使回來(lái)了?”她一臉的輕松,說(shuō):“我可不是天使,在我們進(jìn)入天堂以前都不是。我不過(guò)是送他去了校醫(yī)室,然后送他回班了而已。”
我又問(wèn)她:“你為什么對(duì)那個(gè)小朋友那么關(guān)心?”她漸漸嚴(yán)肅起來(lái),看著我,說(shuō):“你知道嗎?我小時(shí)候也有人這樣關(guān)心我,是他教會(huì)我人與人之間要互相關(guān)心,互相幫助的。所以我會(huì)像他一樣,盡我所能幫助別人!”
我點(diǎn)點(diǎn)頭,隨即綻放出笑容,說(shuō):“那就讓我們一起幫助別人吧!”她也笑了。我們一起走向教學(xué)樓,一起面向夕陽(yáng),微笑。用有力的步伐,堅(jiān)定地向前走去... ...
傳遞愛(ài)的作文 篇5
有人說(shuō),孩子是父母用一生塑造出來(lái)的最滿意的作品:又有人說(shuō),孩子長(zhǎng)大了,就像一只要遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏,會(huì)去尋找屬于自己的藍(lán)天。
記得小時(shí)候,我最喜歡和爸爸媽媽去超市買東西了。不過(guò)我們都是各自拿個(gè)購(gòu)物籃,自己選自己的東西,當(dāng)然,我選的都是我最喜歡的零食,薯片、果凍等食物?傻搅私Y(jié)帳的時(shí)候,媽媽付錢,隨后我的東西我自己拿,爸爸媽媽的東西自己拿。媽媽總是半開(kāi)玩笑地說(shuō):“以后你要自己買東西就自己付錢!蔽铱偸遣恍家活櫟乜粗鴭寢屨f(shuō):“我還小呢?先借著,以后長(zhǎng)大了還你!贝藭r(shí)收銀員看著我們母女倆,覺(jué)得我這個(gè)小孩好有趣。
不知什么時(shí)候,我很少和爸爸媽媽出去了,也許是因?yàn)楝F(xiàn)在的功課太多,時(shí)間不允許?墒,有一次,爸爸媽媽看我很累,想讓我放松一下,就帶我去附近一家大超市購(gòu)物。走在路上,風(fēng)吹亂了媽媽的頭發(fā),背影折射出了寂寞和無(wú)奈。向后一看,爸爸一臉的不高興,提著環(huán)保袋無(wú)所事事。我們雖然是一家人,卻像陌生人一樣。想想爸爸媽媽每天為我操勞,我心中涌起了無(wú)限愧疚。于是,我決定用我的手來(lái)傳遞溫暖。
從超市出來(lái),爸爸媽媽手中都拿著環(huán)保袋。我急步上前一把抓住爸爸的右手和媽媽的左手,緊緊地,不敢分開(kāi)。我的手將一家人連成了一條直線。瞬時(shí),爸爸媽媽的臉上露出了開(kāi)心的笑。
有人說(shuō),風(fēng)箏線就在爸爸媽媽手中,孩子就是那風(fēng)箏,他們靠著線給小風(fēng)箏傳遞溫暖,這樣它才能飛得更高。剎那間我明白了:原來(lái),溫暖,還可以用手來(lái)傳遞。
把眼光放近一些,注意身邊一切值得注意的事物,在某個(gè)特定的時(shí)刻,你的眼前會(huì)閃現(xiàn)出一派明亮的光,那種靈感的光能照亮一切的美,細(xì)微之處皆是絕妙的文章,讓你伸手可拾。
超市購(gòu)物原本是生活中非常簡(jiǎn)單的的細(xì)節(jié)。這篇作文的題材來(lái)源與作者真實(shí)的生活中,作者善于從生活中擷取細(xì)節(jié),從小時(shí)候的古靈精怪,到長(zhǎng)大后的感悟,文中通過(guò)父母的背影,頭發(fā),手……所有的感情迸涌而出——
把自己融合進(jìn)身邊的一切美好的事物中,只有這樣,才能“于細(xì)微處顯精神”。
感謝《生活的準(zhǔn)則》活動(dòng)組,讓孩子在無(wú)字書(shū)中學(xué)真理。
兒女是風(fēng)箏,父母是線。生命的兩頭,人人需要牽手。
傳遞愛(ài)的作文 篇6
讓愛(ài)傳遞
愛(ài)是什么?有人說(shuō),愛(ài)是個(gè)小精靈,看不見(jiàn),摸不著,唯有用心才能感覺(jué)到。但我卻要說(shuō):“不,愛(ài)是火炬,看得見(jiàn),摸得著!
大家或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則廣告:小而溫馨的客廳,橙色的燈光下,一位老人慈祥地看著為自己洗腳的兒媳,安享著天倫之樂(lè)。循著聲音而來(lái)的小男孩剛好看到了這一幕。當(dāng)兒媳走向小男孩的房間時(shí),只見(jiàn)小男孩端著一盆洗腳水,極力躲過(guò)濺出的水花,天真地叫道:“媽媽,洗腳!”
第一次看到這則廣告時(shí),我感動(dòng)得流下了眼淚。也許小男孩這一舉動(dòng)可能只是單純的模仿,但是,我卻在那一盆微不足道的洗腳水中,看到了愛(ài)的身影,看到了愛(ài)從兒媳手中傳遞到了小男孩手中。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得j春暉!”那小小的草,根本無(wú)法報(bào)答陽(yáng)光的恩情,人亦是如此。只憑借我們小小的力量,哪能一一回報(bào)所有給予我們“三春暉”的每一個(gè)人呢?唯一的辦法,就是讓愛(ài)繼續(xù)傳遞,傳遞給每一個(gè)愿意讓愛(ài)充滿家庭、國(guó)家,乃至世界的人。
在路邊遇到一個(gè)衣衫襤褸的乞丐,遞給他一枚硬幣,那么,愛(ài)就會(huì)從那一枚硬幣中傳遞。如果扶起受傷的同學(xué),為他包扎傷口,那么,愛(ài)就會(huì)從那潔白的紗布傳遞到他的手中、心中。
愛(ài)本來(lái)就是人的一種情感,它能給人以歡樂(lè),驅(qū)走哀愁。在人生的跑道上,我們都應(yīng)擎著愛(ài)的火炬,直至跑到人生的盡頭。
也許你認(rèn)為,自己從未見(jiàn)過(guò)愛(ài)是何物,是紅,是紫,是粉?我來(lái)告訴你吧,并不是你從未見(jiàn)過(guò)愛(ài),而是你從未留心,它們不是紅,不是紫,更不是粉,它是一種飄渺的物體,只有心才能發(fā)現(xiàn)它,觸摸到它,領(lǐng)略它的奇姿,觀賞它的異彩。
讓愛(ài)傳遞。讓愛(ài)彌漫在我們身邊,充盈每一個(gè)人的心靈……
傳遞愛(ài)的作文 篇7
父愛(ài),深沉寬廣。他不會(huì)像媽媽對(duì)我說(shuō):“我愛(ài)你!”但他會(huì)用行動(dòng)表明他對(duì)我們熾熱的愛(ài)。
一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚,外面下著鵝毛大雪。周圍十分寂靜,讓人有些心生畏懼。
六歲的我,哭著喊著要吃西瓜。媽媽漫不經(jīng)心地說(shuō):“這么冷的天,哪里能有賣的?”“我就要,我就要……”我哭喊著!澳氵@孩子,怎么這么不聽(tīng)話,媽媽和爸爸都上了一天的班了,回到家連坐都沒(méi)坐一下,就開(kāi)始收拾屋子,給你做飯,我們?nèi)菀讍?”媽媽有些生氣了?/p>
“我不管,我不管……”我仍不為所動(dòng)!澳闾涡粤!”媽媽?xiě)嵟。我覺(jué)得自己很委屈 ,便哭了起來(lái)。爸爸吼道:“別哭了,除了哭你還會(huì)做什么?”我覺(jué)得自己更加委屈了,便哭得更厲害了,還邊哭邊說(shuō)到:“我不想再見(jiàn)你們了,”發(fā)泄完心中的怨氣,我竟然趴在桌子有些昏昏欲睡了。
爸爸小心翼翼地將我抱到床上,生怕驚醒我。然后穿上衣服,下樓去給我買西瓜去了。
他頂著狂風(fēng),冒著鵝毛般的大雪,逆風(fēng)而行,終于把西瓜買了回來(lái)。
早上,我發(fā)現(xiàn)了西瓜,便樂(lè)的手舞足蹈。
媽媽和爸爸竊竊私語(yǔ)地說(shuō):“你何必頂著風(fēng)給他買西瓜啊!卑职终f(shuō):“兒子想吃,為什么不給他買?也不是沒(méi)這個(gè)條件!
有一次,爸爸病了,要吃水果沙拉。
媽媽正準(zhǔn)備去做,被我給攔住了!皨寢,讓我去做吧!”我精心地挑選了幾樣爸爸愛(ài)吃的水果,將它們削皮后切成小塊備用。接下來(lái),又在果盤(pán)上鋪了一層生菜葉,再把切好的水果整齊地?cái)[放在上面,又在水果上放了一些番茄醬、沙拉醬和酸奶,最后還放了幾枚櫻桃點(diǎn)綴期間。爸爸吃了很多,看著他開(kāi)心的樣子我感到很幸福。
父愛(ài)偉大無(wú)私,讓人充滿崇高的敬意。
傳遞愛(ài)的作文 篇8
含著金鑰匙出生的我們,呱呱落地,父母就把他們所有的愛(ài)都投放到了我們的身上,他們通過(guò)言傳身教傳遞他們無(wú)微不至的愛(ài)。
我的媽媽一直很關(guān)心我的學(xué)習(xí),她教給我很多學(xué)習(xí)的好方法。為了提高我的學(xué)習(xí)積極性,媽媽給我的學(xué)習(xí)制訂了獎(jiǎng)勵(lì)措施,每當(dāng)我考試取得好成績(jī)時(shí),我就可以買任何一本我喜歡的書(shū)。
有一次,我在考試中取得了好成績(jī),我興高采烈地告訴了媽媽,媽媽答應(yīng)我雙休日帶我去書(shū)店買書(shū)。書(shū)店里的書(shū)各式各樣,琳瑯滿目,有各種教輔材料,也有我心儀已久的全套《丁丁歷險(xiǎn)記》,更有許多天文地理的彩圖版書(shū)籍。我左挑右選,愛(ài)不釋手,實(shí)在不知道該舍棄哪本書(shū)。媽媽提醒我:“你這次的成績(jī)只可以挑選一本書(shū)!”我暗自吐了下舌頭,心想:媽媽可真嚴(yán)厲,考到95分才能換一本課外書(shū)?墒俏铱戳诉@本又想要那本,看了那本又想要這本,矛盾極了。媽媽看出我心里的糾結(jié),笑著說(shuō)道:“這樣吧,你喜歡的這兩本書(shū),都買了吧,不過(guò)記住,你欠了一個(gè)95分,記得要還哦。”“耶!”我比了一個(gè)勝利的手勢(shì),拿了一本《貓武士》和一本《圖說(shuō)世界》;氐郊,我便興致勃勃地看了起來(lái),書(shū)中的每一個(gè)寓言故事都告訴了我們一個(gè)人生的道理,無(wú)盡的知識(shí)促使我在學(xué)習(xí)中不敢有任何的懈怠,F(xiàn)在,我的書(shū)越積越多,連我專門(mén)的書(shū)架都放不下了!
通過(guò)各種各樣的書(shū),我又增長(zhǎng)了許許多多在課堂上學(xué)不到的課外知識(shí),我把這些知識(shí)融會(huì)貫通到學(xué)習(xí)中,又可以武裝出優(yōu)秀的成績(jī),達(dá)到雙贏的目的。媽媽非常愛(ài)我,教育著我和書(shū)做朋友,徜徉在書(shū)的海洋中,我感受到知識(shí)的力量,也體會(huì)到這些書(shū)所傳遞的濃濃的愛(ài)。
傳遞愛(ài)的作文 篇9
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,它使貧病交加的人感到人間分外的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水,它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
別人傳遞給我的愛(ài)
有一次,我要搭車去沃爾瑪,但是我暈車,我就感覺(jué)到不舒服,又過(guò)了一會(huì)兒,我感到不僅是車子在搖晃,而是整個(gè)世界在搖晃。這時(shí),旁邊有一位阿姨看出了我的不舒服,就急忙給我一個(gè)袋子,讓我吐在袋子里,就在我吐完后,那位阿姨不但不嫌棄我,還繼續(xù)幫助我,我問(wèn)那位阿姨:“阿姨,您為什么幫助我?不怕臟嗎?”阿姨回答道:“不是不怕臟,但就像‘贈(zèng)人玫瑰,手有余香’一樣,明白了嗎?”我說(shuō):“恩,明白了,我也要像阿姨一樣善良,在別人需要幫助時(shí),我一定會(huì)伸出援手的!卑⒁陶f(shuō):“恩,這才是好孩子,一定要把這份愛(ài)傳遞下去!
我傳遞的愛(ài)
自從聽(tīng)了那位阿姨的話,我總是路見(jiàn)不平,拔刀相助,就在今天,我又幫助了別人。那是一個(gè)黃昏的下午,一位小女孩,一個(gè)人走在大路上,于是,我就跑過(guò)去問(wèn)那位小女孩:“小姑娘,這么晚了,你怎么還不回去?”小女孩說(shuō):“我、我……我迷路了,大姐姐可以帶我回家嗎?”我說(shuō):“當(dāng)讓可以!毙∨⒄f(shuō)出了自己家在哪里,我就這樣送著她回到了家,在家門(mén)口時(shí),小女孩對(duì)我說(shuō):“大姐姐,謝謝你!蔽艺f(shuō):“不用謝,如果一定要謝我,那就把這種愛(ài),傳遞下去吧!”小女孩說(shuō):“好的,我一定會(huì)的!
傳遞是一種特殊的愛(ài),也是一種最能溫暖人心的愛(ài)。
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