我心目中的老師作文（通用53篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我心目中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我心目中的老師作文 1

　　我印象最深的一位老師是賈老師，她長(zhǎng)得很漂亮。她長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，大大的眼睛和耳朵，不大不小的鼻子，還有一張能說(shuō)的嘴巴。她的性格是，我們表現(xiàn)好她就高興，我們表現(xiàn)不好她就不高興。賈老師講課非常生動(dòng)，連我的媽媽都想當(dāng)她的學(xué)生，聽她講課。

　　賈老師是全校老師中最好的`一名老師。她以前教過(guò)的學(xué)生都很優(yōu)秀。比如說(shuō)，六年級(jí)的學(xué)生，她們站路隊(duì)都不說(shuō)話，賈老師也不用管他們，班長(zhǎng)管。等路隊(duì)站好了，賈老師就向班長(zhǎng)打個(gè)手勢(shì)，班長(zhǎng)就帶著學(xué)生走了。

　　賈老師以前教過(guò)的學(xué)生都很優(yōu)秀，可是我們不優(yōu)秀。因?yàn)槲覀冇泻芏嗝�病。我們�?yīng)該改掉這些毛病，也讓賈老師說(shuō)我們好!

　　我心目中的老師作文 2

　　我的老師，長(zhǎng)著一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)，眉毛很濃很濃，微胖的臉頰中央長(zhǎng)著一個(gè)秀氣的鼻子，鼻子上架著一副眼鏡，老師開心時(shí)，以笑便露出一口潔白的牙齒，老師講課時(shí)，聲音宏亮、清晰。

　　老師對(duì)我們很嚴(yán)格，我們要是寫字時(shí)，老師便會(huì)提醒我們：“把頭抬起來(lái)，坐直”。別看平時(shí)老師很溫和，可也有生氣的時(shí)候，以生起氣來(lái)、眉頭緊皺，眼睛瞪的像銅鈴似的，嚇的同學(xué)大氣都不敢出，老師厲害歸厲害，同學(xué)們還是很尊敬老師。

　　我們老師上課時(shí)，看見同學(xué)們有困意時(shí)，老師便會(huì)講段笑話給大家聽，同學(xué)們都哄堂大笑，讓同學(xué)們困意全無(wú)。

　　我的老師在幫助成績(jī)好的`同學(xué)時(shí)，不忘記鼓勵(lì)成績(jī)差的同學(xué)。

　　我心目中的老師作文 3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌闶窍灎T，燃燒了自己，照亮了別人。

　　有人說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)是不理想的，但我說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)雖然艱苦，但同時(shí)也是光榮的。

　　我有一位好老師，她年齡不大，瘦瘦的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，她就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。

　　我的劉老師從我們一年級(jí)到六年級(jí)，從我們無(wú)知的天真到慢慢地懂事，一直陪伴著我們，一直關(guān)心著我們，在我的記憶中，劉老師很少請(qǐng)假。

　　劉老師曾經(jīng)在給我們的信中這樣寫道：孩子們，你們知道嗎，那周的美術(shù)課，我站在教室門口，想進(jìn)去上數(shù)學(xué)課�？墒俏铱匆娔銈兛吹矫佬g(shù)老師來(lái)的時(shí)候，那樣的歡呼，那樣的高興，我最終沒(méi)有進(jìn)去。

　　還記得劉老師有幾天嗓子沙啞，可還堅(jiān)持來(lái)上班，給我們講課，看著您的嗓子一天天的沙啞下去，我們真想對(duì)你說(shuō)“老師你休息休息吧！”

　　老師，我們尊敬的劉老師，您雖然僅是這許許多多的優(yōu)秀老師中的一個(gè)，但您在我心中是最棒的'，是最好的。劉老師，我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最尊敬的老師，您在平凡的工作崗位上，卻做著不平凡的工作。

　　老師，您毫不吝惜的燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，老師你像紅燭，受人愛戴，令人敬仰。

　　我心目中的老師作文 4

　　我心中的老師一定會(huì)是一個(gè)值得大家信任、讓大家喜歡的一名好老師。

　　我希望她講民主，要讓我們男女平等，不要總是重男輕女或重女輕男。

　　我希望她讓我們成立多方面的興趣小組，比如天文、音樂(lè)、歷史、語(yǔ)數(shù)……更多的興趣小組，讓同學(xué)們從中間挑選出自己喜歡的小組，用閑暇時(shí)間學(xué)到更多知識(shí)。

　　我希望她能平緩、溫柔地對(duì)學(xué)生說(shuō)話。比如學(xué)生犯錯(cuò)誤了，她不必要讓學(xué)生寫檢查、罰站、跑圈等，要心平氣和地給學(xué)生講道理或給學(xué)生講一個(gè)故事來(lái)啟發(fā)他。這樣，老師不生氣，學(xué)生守紀(jì)律，一舉兩得。

　　我希望她在上課時(shí)就像帶我們做游戲一樣，讓同學(xué)們不知不覺地走進(jìn)知識(shí)點(diǎn)里，獲得新知識(shí)。這樣就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在課堂上違犯課堂紀(jì)律了。

　　我希望她能在周末、假期給我們布置少量的作業(yè)，多讓我們看些課外書，掌握更多的知識(shí)。

　　我希望她能在休息日帶我們出去郊游，在大自然中學(xué)到新知識(shí)。

　　這就是我心目中的`老師，她雖然不是機(jī)器人老師、外星人老師、可視黑板老師，她是一個(gè)活生生的人，一個(gè)地球人，我并沒(méi)有把“老師”想象的太科幻、太迷茫，只要我有一個(gè)這樣的老師，我就心滿意足了。

　　我心目中的老師作文 5

　　老師，集威信、嚴(yán)厲于一體，往往如此。

　　但我心目中的老師，有學(xué)者的風(fēng)范，教書育人，老師是知識(shí)的化身。當(dāng)他們的腦海里充滿了知識(shí)時(shí)，就有一種想教于人的渴望，這種無(wú)私的渴望陶冶了他們的心靈、靈魂。

　　當(dāng)然，老師不能是一個(gè)只有知識(shí)的書呆子。我心目中的老師，講話幽默風(fēng)趣。漫漫40分鐘，到了最后幾分鐘，總有一股濃濃的倦意，而如果在這時(shí)，老師的一句話或僅是幾個(gè)字能讓人忍俊不禁，就再好不過(guò)了。

　　我心目中的老師，是和我們打成一片的小孩子，與他們說(shuō)話時(shí)毫不緊張，毫無(wú)負(fù)擔(dān)，說(shuō)話時(shí)總能笑容滿面，睜著的一雙眼睛折射出孩童般的光芒。

　　我心目中的老師，向往知識(shí)，正如魚兒向往大海；鳥兒向往天空。他們應(yīng)該留戀帶著墨香的書本，徘徊在知識(shí)與教學(xué)間；他們應(yīng)該不滿足于現(xiàn)狀，口里應(yīng)吟誦書中所學(xué)的，心里想著書中所提及的。

　　我心目中的老師，溫柔和藹，他們愛我們，不擺出師長(zhǎng)的架子，他們的笑容像三月的陽(yáng)光，溫暖，明媚，讓每一個(gè)人都難以忘懷。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他們輕輕地提醒我們，衷心的希望我們改正。

　　幽默，博學(xué)，溫柔是我心目中的`老師，這也是我身邊的

　　老師們的寫實(shí)，愿他們繼續(xù)秉持對(duì)教育的熱心，把渴望學(xué)習(xí)的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂！

　　我心目中的老師作文 6

　　我心目中的老師：燦若夏花，美若天仙。笑起來(lái)像蒙娜麗莎那樣含蓄而富有深意，顯得恬靜而柔美。

　　你一定會(huì)好奇，有這樣的人嗎？告訴你，就是教我語(yǔ)文李老師。

　　李老師有一頭染成棕色的波浪式卷發(fā)，一身得體而又時(shí)髦的衣服，讓她顯得高貴而又典雅。她有一個(gè)習(xí)慣性的小動(dòng)作：總是不自覺地把那柔軟的'卷發(fā)用兩只手撫順，輕輕地放到脖子兩邊，很是嫵媚動(dòng)人。我看到她這個(gè)動(dòng)作就會(huì)又嫉妒又羨慕，恨不得擰著我的短發(fā)把它拉長(zhǎng)。也學(xué)學(xué)她那樣。

　　李老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，講課也很棒，總是生動(dòng)有趣。比如她給我們講足球，就會(huì)用腳向前伸出；講籃球，就會(huì)雙手向前伸出……她還能把一些單詞講成一個(gè)個(gè)小故事，她還為我們編了一個(gè)個(gè)記單詞的兒歌。因?yàn)樗�那特殊的教學(xué)方式，讓我們每一個(gè)人都堅(jiān)信，自己是一個(gè)天才。同學(xué)們都覺得上英語(yǔ)課既輕松又快樂(lè)。

　　李老師的另一個(gè)魅力就是作業(yè)很少，她從來(lái)不布置超過(guò)3遍的作業(yè)，同學(xué)們都超喜歡、超喜歡她。

　　老師：如果我們是小鳥，您就是大樹；

　　如果我們是白云，您就是天空；

　　我心目中的老師作文 7

　　老師，在每個(gè)人心中都不一樣，而在我心目中的老師是這樣的。

　　她既美麗，又善良。在嚴(yán)厲的面孔下卻有著一顆慈祥、可愛的心。經(jīng)常和同學(xué)們開開玩笑，是一位很“合群”的.老師。

　　她也是無(wú)微不至的，關(guān)心著同學(xué)們的身體健康，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)身體不適的時(shí)候，立馬將他送往醫(yī)務(wù)室進(jìn)行檢查。如果是生了病，二話不說(shuō)就給學(xué)生的家長(zhǎng)打電話、開假條，讓他回家好好休息休息，等完全好了以后再繼續(xù)回來(lái)讀書。

　　她有時(shí)也很嚴(yán)厲，只要發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，便會(huì)“棍棒伺候”，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正，不能一錯(cuò)再錯(cuò)。可只要一下課，她那股嚴(yán)厲勁兒又煙消云散了。

　　她能和同學(xué)們玩到一起，和他們開開玩笑。面對(duì)同學(xué)們也不會(huì)經(jīng)常板著個(gè)臉，有時(shí)也會(huì)笑臉相迎。

　　她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)天的工作當(dāng)天完成；她誠(chéng)實(shí)守信，一定說(shuō)到做到；她還極其勤勞，有時(shí)甚至工作到晚上八九點(diǎn)鐘；她更是將那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)毫無(wú)保留地交給了我們；她甚至……

　　這個(gè)優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，缺點(diǎn)卻寥寥無(wú)幾的老師，正是我心目中的老師——我們班上的易老師呀！

　　我心目中的老師作文 8

　　我心中的老師是神圣的。老師!是辛勤的園丁;是培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的人;是領(lǐng)導(dǎo)我們學(xué)生走向知識(shí)寶庫(kù)的導(dǎo)師。而我們，則是鮮艷而艷麗的花朵;是祖國(guó)的棟梁。我們是需要優(yōu)秀的老師來(lái)精心培育我們。我想：每個(gè)人的心中都有自己喜歡的老師。

　　在我心目中也有一個(gè)理想的好老師她是那么完美無(wú)缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她并不是先盲目地責(zé)罵我們，怪罪我們，而是先詢問(wèn)我們事情的起因后果等詳細(xì)過(guò)程，告訴我們不能這樣，從而開導(dǎo)我們下次不能在犯這樣的錯(cuò)誤。

　　在我心目中的老師既是一位和藹可親的`老師也是一位慈祥的老師。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì)教導(dǎo)我們說(shuō)：“做題目不能盲目亂寫，要分析題意，做題目時(shí)不能馬虎，要認(rèn)真.仔細(xì)。

　　而我們就將聽從老師的教導(dǎo)，努力改掉這些壞毛病。當(dāng)我們感冒時(shí)，她就會(huì)無(wú)微不至地照顧著我們，讓我們快點(diǎn)好起來(lái)，然后給我們把課補(bǔ)上。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她也會(huì)與我們共同想辦法，解決問(wèn)題!老師是辛勤的，他總是默默無(wú)私的在為我們做事，還經(jīng)常教導(dǎo)我們，幫助我們克服困難我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，報(bào)答老師!

　　我心目中的老師作文 9

　　記得剛踏入這所學(xué)校時(shí)，一切都是那樣陌生，那樣一個(gè)個(gè)陌生的面孔在眼前晃著，大家都在你看著我，我看著你。

　　初次見他時(shí)，他正抱著一疊的書，緩緩地走了進(jìn)來(lái)。面帶微笑用著和善又慈祥的目光把全班看了一遍，他是哪樣的認(rèn)真。似乎想把班上每一位同學(xué)都印在心里。當(dāng)我們觀察他時(shí)，他的面孔也是那樣慈祥，我們大家激動(dòng)的心都平和了。

　　他有一頭烏黑的頭發(fā)，個(gè)兒挺高。一雙和善的眼睛前戴著一副圓溜溜的眼鏡。初見他只有兩個(gè)字來(lái)形容—和靄。

　　后來(lái)他就是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　他的課很有趣，我們班也都很喜歡上數(shù)學(xué)老師的課。有一次，我們班程龍偉上課不聽話，老師就笑呵呵的過(guò)去說(shuō)了他幾句，老師就接著上課。

　　每當(dāng)我翻開這本書時(shí)，他的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些事都是幾天前的`事了，但他的教誨一直刻在我心目中。

　　如果說(shuō)學(xué)生是迷茫大海上的一葉小舟，那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。在這個(gè)世界上是偉大的，最美麗或最帥氣的職業(yè)就是老師了。

　　列印象，從陌生到對(duì)老師崇拜，有了這盞燈，相信你不會(huì)迷路。

　　我心目中的老師作文 10

　　我心目中的老師不是不留作業(yè)的，也不是不務(wù)正業(yè)的，更不是不管我們學(xué)習(xí)的，他就是我現(xiàn)在的班主任曹老師。

　　曹老師具有童真的性格，搞笑的語(yǔ)言，可笑的動(dòng)作。他每天都不是板著臉，而是笑呵呵的`對(duì)我們講話，讓我們?cè)谕�年里留下一道彩虹；他講課時(shí)會(huì)經(jīng)常讓我們體驗(yàn)一下他小時(shí)候難忘的故事，讓我們?cè)诓灰鄻?lè)乎中學(xué)習(xí)知識(shí)；他上課時(shí)做著夸張的動(dòng)作，讓課堂變得生機(jī)勃勃。

　　我的老師下課絕不留太多作業(yè)，好讓我們放松放松，他自己卻在忙碌，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都是加班到深夜才睡覺。這樣做，都是為我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想。有次老師帶著我們到人工湖那兒玩去，好讓我們喘喘氣，不至于每天都呆在教室里，變成書呆子。

　　可是現(xiàn)在不同了，我的老師們都開始更加努力的備課，好讓我們有優(yōu)秀的考試成績(jī)畢業(yè)。從前幽默可笑的老師不見了。再也沒(méi)有了打鬧的情景，可笑的場(chǎng)面，腦子里只留下努力努力再努力。我知道，老師也不想這樣，數(shù)學(xué)老師的喉嚨都啞了，語(yǔ)文老師的臉色也更加疲憊了。

　　老師們，你們辛苦了！你們現(xiàn)在就是我心目中的好老師，有緊張時(shí)，也有搞笑時(shí)，還有辛苦時(shí)。那么，咱們就一起努力吧！

　　我心目中的老師作文 11

　　時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，我心底一直忘不了我最敬愛的馮老師。

　　一年級(jí)那時(shí)，我的字寫得很差，第一次寫作業(yè)您就叫我重寫，等我重寫以后，字還是寫得很爛，我擔(dān)心給您的'第一印象不好，怕您說(shuō)我笨，可您沒(méi)有。您從橫豎的寫法，到字的大小結(jié)構(gòu)，一筆一筆耐心教我，遇到難寫的字時(shí)，您就手把手我，當(dāng)時(shí)就像有一股暖流流進(jìn)我的心田。如果沒(méi)有您的耐心教導(dǎo)，我的字能進(jìn)步這么快嗎？

　　我的膽子非常小，課堂上不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)備你的，只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的�！笨匆娔愎膭�(lì)的目光，我一下子勇氣倍增，上課都能積極的回答問(wèn)題了。

　　有一次期中考試我的語(yǔ)文只得了68分。班會(huì)上，馮老師不但沒(méi)有批評(píng)我們考的差的學(xué)，反而抽出時(shí)間幫我們補(bǔ)習(xí)，從聲母、韻母到整體認(rèn)讀音節(jié)，直到我們弄懂為止。功夫不負(fù)有心人，期末考試我的語(yǔ)文取得88分。如果沒(méi)有您的辛勤付出，我能取得這么好成績(jī)嗎？

　　馮老師，您就是我心目中最好的老師，我為有您這樣一位和藹可親可敬的好老師而感到驕傲！

　　我心目中的老師作文 12

　　我喜歡的老師有很多，比如：數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、體育老師、科學(xué)老師等，但我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、一只如同小山一樣的鼻子、一張能說(shuō)會(huì)道的到小嘴……老師的眼睛是最特別的，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的.微笑里，不斷閃爍；還像一望無(wú)際的海洋，我們是一條條小魚兒，在老師慈愛的目光里，快活地游來(lái)游去。

　　老師讓我記憶深刻的地方是她說(shuō)的一句話，在一次上課時(shí)，老師看見有一些壞學(xué)生在說(shuō)話，老師便把壞學(xué)生和好學(xué)生做了比較，她說(shuō)：“一粒種子，它可以悄無(wú)聲息地在泥土里腐爛掉，它也可以長(zhǎng)成參天大樹�！崩蠋熣f(shuō)的這句話讓我牢牢銘記在心里了。

　　有一次，下著大暴雨，我忘記帶傘了，老師把傘給我，她自己冒雨跑回了家，第二天，老師感冒了，我給老師道歉：“如果不是我，您也不會(huì)生病�！彼�說(shuō)：“沒(méi)事，這是我自愿的，不怪你�！蔽冶焕蠋煾袆�(dòng)了。

　　老師就像手電筒，在黑暗的道路中為我照明；老師就像棉襖，在寒冷的冬天為我取暖；老師就像指南針，在迷茫的世界中為我指路……我愛我的老師！

　　我心目中的老師作文 13

　　我心目中的好老師有很多，但令我印象最深刻的便是小草。

　　小草具有很頑強(qiáng)的生命力，不管在哪里，都能生存下來(lái)。

　　一天晚上，下著傾盆大雨，我打著雨傘，慌亂地向家里跑去。到了家門口，我正準(zhǔn)備拿出鑰匙，打開房門時(shí)，忽然我看到了一根不起眼的小草，我蹲下來(lái)，看著小草的葉子被豆子般大的雨點(diǎn)拍打著，小草的葉子時(shí)上時(shí)下，小草的腰都被打彎了，但它似乎并不屈服，每當(dāng)雨點(diǎn)將它打趴下，它總會(huì)依靠他那頑強(qiáng)的生命力，將腰一點(diǎn)一點(diǎn)的伸直，這是多么震撼的一幕�。�

　　還有一次，我來(lái)到草地上玩，看到小草被人們肆無(wú)忌憚的踐踏著，可它面對(duì)這樣大的傷害卻毫無(wú)怨言。每當(dāng)它被人們踩彎了腰，不管是多么痛苦，它都會(huì)用它的最后一絲力氣將腰挺直，它之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樗�只想用它那頑強(qiáng)的'生命力，為人們提供一點(diǎn)綠意。它犧牲了自己，卻換來(lái)了他人的舒適，這是多么無(wú)私奉獻(xiàn)呀！

　　是小草教會(huì)了我堅(jiān)持不懈，是小草教會(huì)了我，哪怕只有最后一點(diǎn)力氣也要將被背挺直，是小草教會(huì)了我無(wú)私奉獻(xiàn)這就是我心目中的好老師。

　　我心目中的老師作文 14

　　她，頭上扎著一把馬尾辮，圓圓的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，那個(gè)櫻桃小嘴，一笑起來(lái)便露出潔白的牙齒，漂亮極了。

　　特別是那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，笑起來(lái)跟兩個(gè)小月牙似的，彎彎的.。細(xì)細(xì)的，讓人覺得甜甜的。我常常從她會(huì)說(shuō)話的眼神里知道自己做的對(duì)與錯(cuò)。

　　她，有時(shí)像我的媽媽一樣和藹可親，當(dāng)我碰到語(yǔ)文難題不理解時(shí)，她就會(huì)耐心的指導(dǎo)我，啟發(fā)我，直到我全部弄懂為止。

　　她，有時(shí)可愛的像我的大姐姐，大課間時(shí)和我們一起踢毽子，跳繩，跳皮筋……

　　她就是我們湖小北校區(qū)中既年輕又有才華的四（6）班語(yǔ)文老師--沈晶。

　　我喜歡沈老師的教學(xué)風(fēng)格，課堂上的她既嚴(yán)肅又不失風(fēng)趣活潑，活潑時(shí)像個(gè)小孩子一樣，總是笑瞇瞇的，所有同學(xué)都很喜歡上她的課。

　　我是個(gè)比較膽小的女孩，但我各方面都喜歡，每一次只要有什么演出或比賽她都會(huì)推薦我去參加，鍛煉我的膽子。所以我也非常珍惜這一次次的鍛煉的好機(jī)會(huì)。

　　沈老師，謝謝你給我這么多的機(jī)會(huì)變現(xiàn)我自己，我一定會(huì)好好珍惜的。

　　我心目中的老師作文 15

　　瓜子臉，兩顆珍珠般的眼睛上架著一副細(xì)框的紅色眼鏡，挺拔的鼻子和紅彤彤的櫻桃小嘴依次陳列在下方。淡淡的細(xì)眉，烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成一個(gè)辮子，歪在一旁。這就是我的老師——胡丹丹老師，一個(gè)漂亮可愛的老師。

　　胡老師雖然個(gè)子不高，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，但是，你可別被她的外表所欺騙了，她那炯炯有神的眼睛可不是那么好惹的！有一次，我們班正在午休，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話，被胡老師那眼睛給盯上了。胡老師二話不說(shuō)，狠狠盯著他們，直到他們低下頭認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但這兇狠狠的眼神可嚇得我們大氣都不敢出呢�？磥�(lái)，這對(duì)大眼睛還真不好惹呢！

　　胡老師不僅有超級(jí)眼力而且還是百發(fā)百中的.神箭手！記得那天，我們正在上課，有一個(gè)同學(xué)開小差，這一幕可被“神箭手”看在眼里，必須露一手。她二話不說(shuō)抓起一支“箭”朝“靶心”射過(guò)去，“啊——”一聲尖叫打破了教室的寧?kù)o，原來(lái)開小差的同學(xué)被擊中了，全班都哈哈大笑，真是太滑稽了！

　　我的老師雖然很嚴(yán)厲，但她卻總是默默地為我們付出所有。這就是我的老師——胡老師，一個(gè)百發(fā)百中、眼力超強(qiáng)的“神箭手”！

　　我心目中的老師作文 16

　　三年級(jí)上學(xué)的第一天，陳老師帶了一位，上身穿一件白色短袖衣服還有一只小貓圖案的，穿一條短牛仔褲，留著一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上架一副黑色框的眼鏡，含笑的小嘴巴，雙手交叉放在胸前，既精神又干凈漂亮。

　　陳老師介紹說(shuō)：“這位是你們的新班主任，李老師�！崩罾蠋熛虼蠹掖蛘泻粽f(shuō)：“大家好，我叫李連娣，是你們的新班主任。”她說(shuō)話輕輕的。

　　李老師是一個(gè)很認(rèn)真細(xì)心的老師，有一次我的語(yǔ)文閱讀題不會(huì)做，就抄劉智鴻的答案，給李老師發(fā)現(xiàn)了，自習(xí)課時(shí)李老師叫了我和劉智鴻上講臺(tái)，輕聲地問(wèn)我們：“你們的`作業(yè)答案都一樣的，到底是什么原因呢？”劉智鴻指著我說(shuō)：“是她抄我的�！甭犃诉@話是，臉一下子通紅了，我低下頭不敢看老師和劉智鴻，老師問(wèn)我：“凱欣，劉智鴻說(shuō)的是真的嗎？”我還是低著頭不敢看著著老師回答，只好點(diǎn)點(diǎn)頭。李老師很嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“我會(huì)打電話給媽媽，另放學(xué)留堂改正。”經(jīng)過(guò)這件事后，我再也不敢抄別人的作業(yè)，不懂就問(wèn)，請(qǐng)教別人。

　　我心目中的老師作文 17

　　教師，這個(gè)詞并不陌生因?yàn)樗�伴隨著我們成長(zhǎng)。每個(gè)人心目中的老師都不一樣，而我們的班主任兼語(yǔ)文老師在我的心目中是“多方面”的

　　她中等的個(gè)子，黑黃黑黃的頭發(fā)，一雙大大又有神的眼睛，圓圓的臉�？雌饋�(lái)又俏皮又霸氣。她的性格也正是如此，有時(shí)候很高冷，有時(shí)候也會(huì)在課堂上跟我們開玩笑，讓整個(gè)課堂更有趣。

　　她是一個(gè)，既嚴(yán)格又嚴(yán)格得有分寸的老師。在我們的學(xué)習(xí)上，她是絕對(duì)不允許馬虎的，不只是我們，還有她對(duì)待自己，該完成的任務(wù)就要按時(shí)完成，如果你沒(méi)有完成，受到批評(píng)是很正常的`，但如果你完成的好，你也會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這也是獎(jiǎng)罰分明。她也是一個(gè)寬容的老師，開學(xué)不久的我，就犯了一個(gè)大錯(cuò)，但老師沒(méi)有因此而不理我，而是讓我改正。因?yàn)槟莻�(gè)錯(cuò)誤挺嚴(yán)重，老師能夠?qū)捤∥�，我挺意外的。不過(guò)也因此讓我對(duì)她有了崇拜之心。

　　她不只是我們的老師，也是我們的“朋友”，她在學(xué)校跟我們是師生關(guān)系，私下也會(huì)組織我們一起交流，可能是年齡的問(wèn)題，我們跟她之間沒(méi)有太大的代溝，很多事情也聊得來(lái)。

　　總而言之，她在我的心目中是一個(gè)好教師。

　　我心目中的老師作文 18

　　老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把知識(shí)灌輸給我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。老師是公正的法官，再受委屈時(shí)，他會(huì)秉公正的來(lái)幫助我們主持公道。老師是我們的課余玩伴，能讓我們?cè)谕嬷械亩紝W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。我們的張老師陪我們的時(shí)光都是幸福的。

　　“四度春風(fēng)化四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州�！泵慨�(dāng)想到這首詩(shī)，我都忍不住想起張老師對(duì)我們的教誨。雖然他馬上就不會(huì)教我們，但是我們?cè)谝黄鸬腵時(shí)光總是清晰的在我腦海中回蕩。

　　沒(méi)有一個(gè)老師不會(huì)不愛自己的學(xué)生，他會(huì)像小草小花那樣愛護(hù)，會(huì)像自己的女兒那樣呵護(hù)自己的學(xué)生。如果我是展翅高飛的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞，知心的話總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜總是想與您分享。您呀！早已扎在我的心里，您呀!就是再塑知識(shí)的”偉人“您呀！是我心中永遠(yuǎn)敬佩的老師。

　　我心目中的老師作文 19

　　日月如梭，光陰似箭。我的小學(xué)時(shí)期快結(jié)束了，換了不少的老師。我曾經(jīng)記得單老師是我心目中最后的老師。

　　單老師，她身材很好，她有著過(guò)肩的.長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，單老師她性格溫柔，待人和藹。

　　上課時(shí)，單老師經(jīng)常會(huì)以開玩笑的方式進(jìn)入課文，我們上她的課都很開心，我們都很喜歡他。

　　記得有一次，學(xué)校里舉辦跳長(zhǎng)繩，和跳短繩，踢毽子比賽，老師每次中午都會(huì)和我們一起練習(xí)，有些不怎么會(huì)跳的同學(xué)，單老師還親自教他們，老師看我們跳得很流暢，老師也想來(lái)試試，可惜單老師長(zhǎng)得太高了沒(méi)辦法跳，老師看我們都很累，就讓我們休息了，我們大家圍繞在老師身旁坐下，老師給我們講她小時(shí)候跳長(zhǎng)繩，跳橡皮筋呢！老師說(shuō)："因?yàn)槭莿倢W(xué)跳長(zhǎng)繩被繩子給捆住了，跳橡皮筋被皮筋給絆倒了一次�！蔽覀兇蠹叶脊�哈大笑，老師也情不自禁地笑起來(lái)，伴著歡笑聲我們回教室了。

　　我小學(xué)時(shí)期快結(jié)束了，曾經(jīng)有許多教過(guò)我們的老師，但是單老師我會(huì)一輩子記在心里的，讓我永生難忘在她教室里的那些美好時(shí)光。

　　我心目中的老師作文 20

　　我心目中的老師十分溫和，和藹可親。講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽，現(xiàn)實(shí)中老師也是這個(gè)樣子，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)圓溜溜的火眼金睛，一張口齒伶俐的嘴巴，就是我們的語(yǔ)文老師—張老師

　　張老師工作兢兢業(yè)業(yè)，是我黑暗中的一盞明燈，是我有出息的程序，張老師從三年級(jí)教語(yǔ)文到現(xiàn)在，可以看出張老師非常辛苦，令我感動(dòng)。上課的時(shí)候非常認(rèn)真，精神飽滿，如果有人沒(méi)有聽懂，張老師會(huì)反復(fù)再講，直到全班同學(xué)都聽懂為止。如果有人做錯(cuò)事，老師不會(huì)責(zé)怪他，只會(huì)給他講一些小道理。

　　比如有一次我走了神，在看著外面的小鳥，想起了媽媽給我講的故事，正在享受自己美妙夢(mèng)的時(shí)候，卻被老師的一言拉出了我的世界，我才知道這是在上課。“黨藝棟，你把老師的話重復(fù)一遍！”我站了起來(lái)，卻一句也說(shuō)不出來(lái)，然而迎來(lái)了同學(xué)們的哈哈大笑。不過(guò)老師并沒(méi)有在課堂上批評(píng)我，只是讓我下課去她的`辦公室。不過(guò)這也是為了我好，我也明白老師的苦心，是我錯(cuò)了。

　　看著老師忙碌的身影，我的淚水差點(diǎn)流了出來(lái)，我多想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您，您永遠(yuǎn)在我心中。

　　我心目中的老師作文 21

　　將生活的片段在腦海中連綴，偶然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)身影，真美。

　　我拿著練習(xí)冊(cè)去找語(yǔ)文老師——趙立坤，準(zhǔn)備與她一起探討一些問(wèn)題。在辦公室的門口，我看到了那個(gè)熟悉的身影。她正在批改昨天同學(xué)們寫的作文，紅筆不時(shí)地在卷上勾畫，全然不顧走廊中的喧囂。辦公室內(nèi)，如同一方凈土，讓心靈得以凈化。陽(yáng)光輕柔地?fù)崦�著老師的臉龐，�?jīng)汗珠反射出道道光亮。老師時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而嘴角向上勾勒出一條弧線，仿佛忘記了自我，沉浸在了那片時(shí)間的海洋。如百香果藤蔓上靜駐的時(shí)光，似荷塘中清幽的月影。

　　答畢，我謝過(guò)老師，走出，再回頭，還是那個(gè)姿勢(shì)，仍是那個(gè)身影，唯有筆尖沙沙作響。

　　仍記得，課上她因口干舌燥而略顯發(fā)白的嘴唇；

　　仍記得，為了督促同學(xué)們上交作業(yè)而緊皺的'眉。

　　被感動(dòng)刺痛的雙眼，淚水即將決堤，我強(qiáng)忍住眼中的淚水，讓它們化為感恩的清泉，緩緩流入心底。

　　最后，謹(jǐn)以此詩(shī)送給我們摯愛的老師，愿一切安好�！叭�尺講臺(tái)育桃李，晨觀朝霞暮流云。紅燭泣淚蠶絲盡，瀝膽披肝赤子心�！�

　　我心目中的老師作文 22

　　從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學(xué)的六年級(jí)學(xué)生，六年的小學(xué)生活，讓我有幸認(rèn)識(shí)了許多老師：有的老師像朋友，在平等對(duì)話中伴我成長(zhǎng)；有的老師像明燈，為困惑時(shí)的我指明方向……師恩如山，師恩似海，我心目中的老師，是會(huì)播種希望與幸福的“百變俠”。

　　我心目中的老師，是嚴(yán)厲的爸爸，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求會(huì)使我們更上一層樓；也是愛心滿溢的媽媽，在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)會(huì)毫不吝惜地稱贊；還是能說(shuō)悄悄話的知心朋友，使我們找回了那份屬于我們的信心和勇氣；更是我們心靈旅游勝地的金牌導(dǎo)游，一會(huì)兒帶我們?nèi)ヒ娮R(shí)爾虞我詐、金戈鐵馬的三國(guó)春秋一會(huì)兒又讓我們插上七彩的翅膀傲游神秘的宇宙……

　　我心目中的老師會(huì)像甘甜的`泉水一樣，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈，洗滌著我們浮躁的心。每當(dāng)有不安在我們內(nèi)心中翻滾時(shí)，那股沁甜的泉水，便會(huì)緩緩地從我們心底流過(guò)。泉水叮咚中，讓我們搖頭晃腦地吟出屬于自己的那些浮想聯(lián)翩、烏七八怪的小詩(shī)來(lái)。

　　“放飛的是希望守巢的總是你……才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”我很愛聽這首《長(zhǎng)大后，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，不知不覺又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開歌喉，大聲歌唱這首歌吧！

　　我心目中的老師作文 23

　　兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒，一雙炯炯有神閃動(dòng)著聰慧光芒的大眼睛。那烏黑的眼珠又大又圓，還帶著一副黑框眼鏡。笑起來(lái)，露出一排潔白的牙齒，她不但長(zhǎng)得好看，而且她還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛；她就是我們的班主任文老師。

　　記得有一次上課時(shí)，我和同桌為了一點(diǎn)小事吵了起來(lái)，文老師向我射來(lái)嚴(yán)厲的目光，好像在說(shuō)：“別吵了，認(rèn)真聽課！”我們立刻停止了爭(zhēng)吵，坐好了認(rèn)真聽講。

　　有時(shí)候，老師喊我回答問(wèn)題時(shí)，我怕答得不好，便有點(diǎn)緊張，我看了看文老師，發(fā)現(xiàn)她正在用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，你可以回答好的。”我的緊張一下就飛到九霄云外去了。我用洪亮的.聲音回答了問(wèn)題，文老師向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“你真棒�！蔽倚睦飿�(lè)開了花。

　　我很贊賞文老師的教學(xué)方法，她用那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛教育我們，真是“無(wú)聲勝有聲”！因?yàn)檫@樣不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，又起到了讓學(xué)生改正錯(cuò)誤的作用。

　　文老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，她會(huì)廢寢忘食，精心輔導(dǎo)，毫無(wú)怨言。我愛我的文老師！

　　我心目中的老師作文 24

　　我心目中的老師美麗、溫柔、寬容，她戴著一副眼鏡，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。

　　我們的語(yǔ)文老師非常美麗，美麗得讓我恨不得一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，她的眉毛就像兩道月牙兒彎彎的，她的眼睛就像天上的星星那么明亮、那么美麗，她的嘴巴是那么紅，紅得像一片花瓣，多么美呀！

　　我們的語(yǔ)文老師很細(xì)心體貼，她溫柔、慈祥。有一次，我們?cè)谕饷嫱嫠＃�突然下起了大雨，幾個(gè)男孩子因?yàn)榕艿锰�遠(yuǎn)，回來(lái)的時(shí)候淋了很多雨，到了中午，那幾個(gè)淋了雨的男孩中有一個(gè)男孩發(fā)燒了，有氣無(wú)力地趴在桌子上，毛老師見了趕緊端了杯熱水給男孩喝，并用熱水泡過(guò)的毛巾擦了擦他額頭上的冷汗，給他披上了外衣。

　　我們的語(yǔ)文老師她對(duì)我們很寬容，有一次，我們班三個(gè)男生本來(lái)是鬧著玩的.，誰(shuí)知后面他們打起架來(lái)，老師見了，連忙制止并叫他們?nèi)マk公室。他們哆哆嗦嗦地去了，結(jié)果老師并沒(méi)有又打又罵，而是和顏悅色的與他們談道理，而且讓他們說(shuō)出前因后果，讓每個(gè)孩子知道自己的錯(cuò)誤，再在班上提醒同學(xué)們不要追跑打鬧。

　　這就是我心目中的老師，和藹可親的老師，像我們母親一樣的老師。

　　我心目中的老師作文 25

　　那個(gè)背影常常浮現(xiàn)在我的腦海里；她，在我最無(wú)助的時(shí)候輔佐我；她，在我的心中是那么的和藹可親……

　　我的心中已忘卻不了她對(duì)我的恩情，這比山還高，水還深的恩情。在我的心中，她顯得是那么的重要，那么的高尚！

　　盡管有時(shí)，她常會(huì)為我們而生氣，教室這時(shí)也奇跡般的變得鴉雀無(wú)聲，我們常常會(huì)偷偷的關(guān)注老師的一舉一動(dòng)，到這時(shí)我才清楚地發(fā)現(xiàn)她比昨天更蒼老，而她也會(huì)靜靜地等待著我們，好似要我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，她才繼續(xù)她的講課，我們呢！只好乖乖的聽她講課，上課的效率也在不斷提高中，因此，我還要感謝她！

　　每一次走進(jìn)教室，我們都不能看到傷心，憂慮！因?yàn)樵谒�的臉上我們永遠(yuǎn)都找不到，也無(wú)從去尋找！她帶給我們的也是無(wú)比的快樂(lè)，課堂也常常傳出高興的笑聲……

　　是啊，教師是一份神圣的.職業(yè)，正是有了他們辛勤的耕種，才有了我們這蕓蕓學(xué)子，他們是播種師，這世界大地都有著他們的種子，這些種子也會(huì)生根發(fā)芽，來(lái)報(bào)答他們的恩師，因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，有使命去那么做！

　　我心中的老師！我永遠(yuǎn)都忘不了，她的恩情！

　　我心目中的老師作文 26

　　“星”際老師大碰撞

　　我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星，我要送給他們不一樣的“星”。

　　“奧星”-李老師

　　李老師似乎天生就是做老師的，整天張嘴就是數(shù)學(xué)題，閉口就是練習(xí)題。他的.臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就會(huì)變成多云轉(zhuǎn)陰。

　　說(shuō)他是我們的“奧星”，是再恰當(dāng)不過(guò)了。只要他一進(jìn)班，整個(gè)班級(jí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事做，待到數(shù)學(xué)課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直胸膛，全神貫注。照這樣下去，奧數(shù)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)，肯定是小菜一碟。但是李老師說(shuō)話非常溫柔，我們非常喜歡他，就送一顆“奧星”給他吧。

　　“文星”-王老師

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，從她給我們上第一節(jié)課時(shí)就震撼了全班，她說(shuō)起話來(lái)很有味道，聽她講課會(huì)讓你覺得全身都是勁，她的腦海里似乎放著一本大字典，每當(dāng)同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿意，簡(jiǎn)直就是天上的文曲星下凡，所以說(shuō)她是我們的“文星”。

　　好了，我想，做老師一定得成為一顆“星”，才會(huì)讓人喜歡吧。

　　我心目中的老師作文 27

　　老師，在我們二十一世紀(jì)的社會(huì)上扮演了一個(gè)神圣不可侵犯的角色，如果沒(méi)有老師就沒(méi)有美好的未來(lái)，沒(méi)有老師，就沒(méi)有幸福的生活，沒(méi)有老師，就沒(méi)有了知識(shí)的傳播�！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成滅淚始干”形容的不就是我們的老師嗎？她們犧牲的是自己的青春，卻換來(lái)了他人的美好前途。

　　有一次，我和同學(xué)參加了一次學(xué)校組織的英語(yǔ)競(jìng)賽，我們幾個(gè)同學(xué)為了參加學(xué)校團(tuán)隊(duì)的英語(yǔ)競(jìng)賽培訓(xùn)，我們?nèi)绷撕脦坠?jié)語(yǔ)文課，英語(yǔ)競(jìng)賽結(jié)束后，我們都得到了我們心目中的分?jǐn)?shù)，語(yǔ)文課李老師為了給我們幾個(gè)缺課的同學(xué)補(bǔ)課，她利用自己的休息時(shí)間，把我們召集到一起給我們用心的補(bǔ)課。

　　還有一次，我在上課時(shí)突然頭暈，耳朵感覺嗡嗡響，是李老師第一時(shí)間給我的媽媽打電話，幫我收拾書包，送我下樓，媽媽帶我去檢查后，得知是普通感冒，我休息了一上午，下午又去上課了，李老師及時(shí)的把上課講的中心思想與筆記發(fā)給了媽媽，讓我放學(xué)后在家做好學(xué)習(xí)鞏固，我為我有這樣一位好老師而感到幸福。

　　老師，是我們?nèi)松�中的指明燈，是大旱后�?一場(chǎng)甘雨，是激流中的一根救命稻草，是她們默默的鼓勵(lì)我們向人生中的正確方向奮勇向前，這就是我的好老師們！

　　我心目中的老師作文 28

　　在我心目中，老師擁有著至高無(wú)上的地位。他們是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。也許從小接觸的最多的人就是老師，所以從心底里崇拜他們，并暗暗下決心：長(zhǎng)大了我也要做一名老師。用知識(shí)去教育他們，用熱情去鼓勵(lì)他們，用愛心去感化他們。我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，她就是湯老師。她教我數(shù)學(xué)四年了，湯老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈，老師對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗�像媽媽那樣呵護(hù)著我們。

　　我心目中的好老師她和藹可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無(wú)話不談的朋友。

　　上課時(shí)，湯老師嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的`為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們?cè)谡n間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問(wèn)，便會(huì)不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認(rèn)為上是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話就使我們豁然開朗了。

　　這，就是我心目中的好老師。

　　我心目中的老師作文 29

　　對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是與我們打交道最多的人。但是不是每個(gè)學(xué)生都喜歡自己的老師，每個(gè)人心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。今天，我就來(lái)談?wù)勎倚哪恐械暮美蠋煟?/p>

　　他（她）不僅要有宇宙一樣淵博的知識(shí)，還要有海洋一樣寬廣的`胸懷；不僅要有慈眉善目的形象，還要有模特兒般的身材，讓我們感到賞心悅目……

　　他（她）要象朋友一樣對(duì)待、尊重我們，不會(huì)在我們做錯(cuò)事時(shí)，伸出“纖纖玉指”象敲木魚一樣敲打我們的小腦袋瓜；不會(huì)因?yàn)槲覀兓卮鸩怀鰡?wèn)題，使出“乾坤大挪移法”把我們轉(zhuǎn)移到教室后面去面壁思過(guò)；不會(huì)在我們考差了時(shí)，象唐僧一樣“口若懸河”地念“緊箍咒”……

　　他（她）還要有一顆孩子般的童心，既給我們講課本知識(shí)，又給我們講科普世界；既給我們布置作業(yè)，又帶我們?nèi)ソ加我按�；既教我們唐�?shī)宋詞，又陪我們打電動(dòng)、看動(dòng)漫；既教我們誠(chéng)實(shí)做人、敢作敢當(dāng)，又象母雞一樣地保護(hù)著我們……

　　怎么樣？這樣的老師，你們都喜歡吧？但是，這樣的條件確實(shí)太苛刻，凡人是做不到的。長(zhǎng)大后，我要按心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)一種機(jī)器人，把上面的條件編成程序輸入到它身上，它就會(huì)成為人見人愛的“好老師”了！

　　我心目中的老師作文 30

　　說(shuō)起好老師，我首先想到的是張老師。平日里她那親切的笑容在我腦海中揮之不去。盡管她現(xiàn)在在已經(jīng)不教我們了，但是她在我們心中永遠(yuǎn)是最好的老師。

　　大家都知道，張老師患有嚴(yán)重的糖尿病。眼睛看不清東西�？伤�還是每天堅(jiān)持把作業(yè)的答案發(fā)到校訊通上，第二天還要把答案寫在小黑板上，日復(fù)一日。她的眼睛越來(lái)越不好了。每天早上她總是第一個(gè)來(lái)學(xué)校的，我每天來(lái)的也很早。因?yàn)槭嵌�天，寒風(fēng)吹著身體很冷。張老師看我站在外面發(fā)抖，就先讓我進(jìn)校。還總是親切的喊著“琦祺，琦祺”。張老師是多么的親切呀！大家都很喜歡張老師。

　　張老師的教學(xué)方法極為獨(dú)特，因?yàn)槲覀儼嗟某煽?jī)非常差，經(jīng)�？嫉箶�(shù)第一，有著愛遲到不寫作業(yè)的壞毛病。張老師就在黑板上列三個(gè)項(xiàng)目，分別是遲到,不寫作業(yè),說(shuō)話三個(gè)項(xiàng)目。只要違反就會(huì)抄十到十五條概念。張老師用這個(gè)方法改掉了，我們班說(shuō)話，不寫作業(yè)，愛遲到的毛病。雖然她沒(méi)有把這個(gè)學(xué)期教完，但是我們班的成績(jī)大大提升。很讓張老師欣慰。

　　張老師在我心目中永遠(yuǎn)是最好的.老師。她像太陽(yáng)溫暖著我們的心房，像大樹呵護(hù)我們成長(zhǎng)，像園丁培育著祖國(guó)的鮮花艷麗開放。張老師，您在我心中永遠(yuǎn)是最好的老師。

　　我心目中的老師作文 31

　　我不是詩(shī)人，所以寫不出柔情的詩(shī)歌。我也不是作家，所以寫不出動(dòng)人的文字。如果讓我談關(guān)于“老師”的話，我只會(huì)寫出我發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受。

　　她又一頭干練的短發(fā)，一雙看起來(lái)很明亮的眼睛，一張圓圓的臉，散發(fā)出知識(shí)分子特有的氣質(zhì)。她就是我們的班主任蔣老師，剛升五年級(jí)和她相處，感覺她的身上有一股神奇的力量，鼓舞著我們、支持著我們、溫暖著我們。

　　她有著一雙“明察秋毫”的'眼睛，在她的課上，只要稍一走神，就一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)。但她也沒(méi)有其他老師那么嚴(yán)厲，總是很溫柔的勸導(dǎo)著不認(rèn)真上課的同學(xué)。

　　她有著像天空一樣寬廣的胸懷，對(duì)我們班學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她并不是批評(píng)，而是鼓舞他們，并指點(diǎn)出錯(cuò)的地方加以改進(jìn)。她有著獨(dú)特的教學(xué)方式，上課時(shí)她仿佛讓我們跨上想象的野馬，在知識(shí)的跑道上盡情奔跑，帶上疑問(wèn)去讀、去分析、去思考；并積極支持我們說(shuō)出自己的想法，誰(shuí)的見解有創(chuàng)造性，她就會(huì)帶頭為他鼓掌、為他祝賀。

　　老師，若您是園丁，我愿將您的花園裝扮的桃李芬芳；若您是燭光，我愿成為紅蠟，延續(xù)您的星星光芒。在這里我想說(shuō)：老師，您辛苦了！

　　我心目中的老師作文 32

　　剛開學(xué)的第一天，我就聽說(shuō)我們班要換老師了。我在想啊;教我語(yǔ)文的會(huì)是誰(shuí)呢?正在這時(shí)，教室外走進(jìn)來(lái)一位男老師，他戴著一副眼鏡，不高的個(gè)子，衣著樸素。后來(lái)，他向我們介紹說(shuō)，他姓王，是教我們語(yǔ)文的。

　　在以后的教學(xué)中，我才真正領(lǐng)略了王老師的.教學(xué)風(fēng)格。他上課生動(dòng)、有趣，很能吸引學(xué)生。

　　王老師是個(gè)教書非常認(rèn)真的老師，他不但講課堂上的內(nèi)容，還給我們介紹許多課外知識(shí)，因此，每次上課，王老師都要去找有關(guān)的內(nèi)容，再加上五年級(jí)人多作業(yè)也多，王老師每天都起早貪黑的忙者改作業(yè)，變成沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間。他是多么勞累啊!

　　王老師也是一位可親可敬的老師。只要代課，如果沒(méi)什么事情，王老師就會(huì)讓我們到操場(chǎng)上去玩或在班級(jí)里做作業(yè)，不懂還可以問(wèn)老師，老師都會(huì)告訴他(她)為什么這樣寫。語(yǔ)文老師——王老師的脾氣不會(huì)像數(shù)學(xué)老師那么急燥。

　　但王老師也有讓我們害怕的一面。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)講話，王老師就會(huì)叫我們抄課文，讓班級(jí)安靜下來(lái)。我也知道這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，但也是沒(méi)辦法的，我希望老師可不可以叫講話的抄，沒(méi)講話的就上課。

　　這就是我心目中的王老師。

　　我心目中的老師作文 33

　　如果是父母教會(huì)我走出第一步，那么老師教導(dǎo)我走上了第一層臺(tái)階。

　　我最喜歡的是我們的班主任李老師。我們的李老師長(zhǎng)的非常漂亮，她有一雙水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，我們的李老師笑的時(shí)候特別有感染力，在她笑的時(shí)候周圍的.人也會(huì)不自覺地跟著一起笑。

　　我們的李老師懂得很多。有一次下課，我們?nèi)��?wèn)老師了《生僻字》里幾個(gè)成語(yǔ)的意思，沒(méi)有想到，老師竟然全部都說(shuō)了出來(lái)。還有一次我們正準(zhǔn)備上課，但那個(gè)老師被叫走了。她給我們布置了一些題讓我們做。這時(shí)，語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)了，我剛好有一些題不會(huì)做，就去問(wèn)了老師，李老師便給我講了，那時(shí)我心想：我們李老師懂得真多呀！

　　有一次，老師講比喻句、擬人句怎么用。班里有的人會(huì)了，有的人還不會(huì)，于是老師又講了一遍這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有一次，我有一題不會(huì)，于是就去辦公室問(wèn)語(yǔ)文老師，老師講完一遍后，我還是有一些問(wèn)題沒(méi)弄明白，老師這時(shí)候也沒(méi)有不耐煩，而是就我的問(wèn)題又仔細(xì)地講給我聽。就這樣，老師不厭其煩地講到我會(huì)為止。

　　這就是我的老師，一個(gè)漂亮、懂得多而且有耐心的好老師。

　　我心目中的老師作文 34

　　老師中，有讓我高興的，有讓我悲傷的。小學(xué)的老師像石頭一樣硬，而現(xiàn)在的中學(xué)老師卻像金子一樣閃閃發(fā)亮。

　　小學(xué)老師十分無(wú)情，對(duì)自己的學(xué)生像敵人一樣，只要犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，就施加嚴(yán)重的懲罰，寫課文十遍、百遍。而現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，為人寬廣，心胸開闊，舉止文明，是一個(gè)好老師，我非常喜歡他。老師從第一天開始，就教我們?nèi)绾巫鋈耍�要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改掉不良的習(xí)慣。老師希望自己的學(xué)生拔尖兒，為老師多爭(zhēng)光。

　　有一件事令我難忘。記得有一次，我沒(méi)有教作業(yè)，我羞愧的像老師低頭：“老師我錯(cuò)了�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)、懲罰我。誰(shuí)知，老師卻帶著笑容對(duì)我說(shuō)：“這次你沒(méi)寫作業(yè)，老師原諒你。但老師相信你是誠(chéng)實(shí)的孩子，下次一定會(huì)交作業(yè)的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　老師使我敬佩，使我難忘。老師有時(shí)是溫和的，有時(shí)也很嚴(yán)厲。記得有一次上課，同學(xué)們快樂(lè)的迎接老師的到來(lái)。突然，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了起來(lái)，互不相讓，正好被語(yǔ)文老師撞見，有一個(gè)偉大靈魂出現(xiàn)在他們的'上空，那威嚴(yán)的聲音壓倒了他們的吵鬧。那一刻我感到語(yǔ)文老師是嚴(yán)厲的。

　　我心目中理想的老師應(yīng)該是這樣的。

　　我心目中的老師作文 35

　　從上幼兒園開始直到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師至少也有十位，她們中有教我英語(yǔ)的，有教我舞蹈的，教我學(xué)二胡的老師還換過(guò)三位呢！在這么多老師里面，我最喜歡的就是帶了我們班五年多的王霞老師。這倒不是因?yàn)橥跸祭蠋熓俏覀兊陌嘀魅�，而是因�(yàn)槲矣H身經(jīng)歷過(guò)很多事情以后，王老師在我心里留下很深的印象。

　　記得從上一年級(jí)開始，每次放假，不管是寒假還是暑假，王老師給我們布置的第一個(gè)作業(yè)就是讀書。那時(shí)候我還認(rèn)不了幾個(gè)字，只能看標(biāo)著拼音的書，讀起來(lái)很費(fèi)勁。于是就偷懶，心里恨王老師，這不是在故意整我們呀。直到上了五年級(jí)，我們要經(jīng)常寫作文，腦袋里卻沒(méi)有東西，不知道寫什么，也沒(méi)有詞。這時(shí)候我才知道，王老師當(dāng)初的'意思，是要我們積累呢。

　　有一年，快過(guò)教師節(jié)的時(shí)候，我們班同學(xué)都在商量著給老師送禮物，不知怎么讓王老師知道了，她在課堂上宣布，誰(shuí)也不許送禮物。王老師說(shuō)，我們好好學(xué)習(xí)是送給老師的最好禮物。不僅如此，王老師在平時(shí)總是教育我們不要亂花錢，不要亂買零食，要我們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　王老師不只是教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，讓我們健康成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)的路上，王老師就是我心里的一顆太陽(yáng)，我愛我的王老師。

　　我心目中的老師作文 36

　　我心目中的好老師是孫老師，您不但慈祥，還通情達(dá)理。記得有一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，孫老師并沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我，而是等到下課后把我叫住，和我講我在課堂上的不足之處，以及，這樣下去，受傷害得只會(huì)是我自己的道理�；丶业穆飞�，我一直在細(xì)細(xì)地回味著您的話，雖然在那之后我還犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，可您并沒(méi)有對(duì)我失望。老師，我要感恩于您，因?yàn)槟�保全了一個(gè)孩子的.自尊心，您心中裝著對(duì)每一個(gè)同學(xué)的希望。

　　老師，當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專心致志，您動(dòng)聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，以及您讀出來(lái)的情感，使我們好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片，您的種種都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因?yàn)槟�讓我明白了課文其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片。

　　孫老師，謝謝您！是您引領(lǐng)我們走向正確的方向，是您告訴我們做人的道理，是您讓我第一次在眾人面前展示自己。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)化成三個(gè)字“謝謝您！”我非常感謝老師的教導(dǎo)，以后一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的教育和希望。

　　我心目中的老師作文 37

　　有人說(shuō)，老師是一支臘蠟燭點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的道路。也有人說(shuō)，老師是一滴露珠哺育著祖國(guó)的花朵。

　　“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間，我就來(lái)到了六年級(jí)，看見語(yǔ)文老師那和藹可親的笑容，我不由想起了五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　有一次，學(xué)校舉行文藝表演，我進(jìn)了朗誦團(tuán)，因?yàn)槲覀兝收b團(tuán)開始的時(shí)間有點(diǎn)晚，所以每天晚上放學(xué)都要留在學(xué)校排練一個(gè)小時(shí)，有時(shí)候還要占用上課時(shí)間，所以我的`學(xué)習(xí)沒(méi)少耽誤。

　　有一天上午放學(xué)，張老師叫住我問(wèn)：“這幾天你去朗誦沒(méi)少耽誤課，我講的你都會(huì)不會(huì)�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“老師你講的我有些不會(huì)�！薄澳悄憔土粝聛�(lái)，我給你補(bǔ)補(bǔ)課�！闭f(shuō)罷，張老師就露出了慈祥和諧的笑容。

　　我掏出數(shù)學(xué)課本，張老師拿著紅筆給我劃知識(shí)點(diǎn)，并交我解決問(wèn)題該樣做，思路是什么，但是我還是聽不懂，本來(lái)要以為會(huì)被批評(píng)，但張老師更仔細(xì)更認(rèn)真給的我講解，直到我明白為止。

　　這就是我心目中的好老師，他慈祥和藹，有責(zé)任心，我永遠(yuǎn)也忘不了張老師！

　　我心目中的老師作文 38

　　我們班主任老師長(zhǎng)著一雙明亮的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛，頭發(fā)烏油油的，從來(lái)不染。她不喜歡打扮，很少化狀，衣著也很自然，不穿華麗的、高貴的衣服，也不戴很多首飾。她給我的感覺很樸實(shí)，但是很精神。

　　她既嚴(yán)厲又慈祥。上課時(shí)如果有人開小差，她會(huì)用眼睛狠狠瞪著，看著開小差的同學(xué)，誰(shuí)要是講話，她又會(huì)有意識(shí)地提高嗓門來(lái)提醒上課講話的同學(xué)。如果有人犯了老師再三提醒的錯(cuò)誤，老師就要“罰”他。有一次我作業(yè)做得馬虎，字跡潦草，老師在我作業(yè)后面提醒我，字太差了。我沒(méi)在意，第二天依舊很馬虎。張老師狠狠地批評(píng)了我，并讓我重新抄寫作業(yè)。

　　張老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但只要有的同學(xué)在學(xué)校受了輕傷，她就會(huì)陪他去消毒傷口，如果情況嚴(yán)重就會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)或送醫(yī)院有一次我們的李嘉翰同學(xué)因?yàn)樵隗w育課上不小心挫傷了骨頭，張老師和體育老師都急地漲紅了臉，連忙把李嘉翰送進(jìn)醫(yī)院。在老師的.帶動(dòng)下，我們都看望了李嘉翰同學(xué)，并幫他補(bǔ)習(xí)功課，很快李嘉翰回到了我們中間，功課也沒(méi)拉下。

　　張老師就是這樣一位既嚴(yán)厲又慈祥的好老師。

　　我心目中的老師作文 39

　　在我的心中，有一位值得我特別尊重的老師——王老師。

　　記得有一次，下午放學(xué)了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了 ，最后只剩下我一人在教室里，我孤孤單單的趴在窗口，眼睛一眨也不眨地盯著大門口，真希望父母的影子出現(xiàn)在眼眶里......

　　天色漸漸暗下來(lái)了，還打起了雷下起了雨，我更加焦慮了，不知不覺淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，不一會(huì)就模糊了我的雙眼。這時(shí)王老師經(jīng)過(guò)教室，發(fā)現(xiàn)我一人在默默哭泣，瞬間就明白了，馬上過(guò)來(lái)安慰說(shuō)："楠楠，你爸媽還沒(méi)來(lái)，要不老師送你回家吧！”我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師撐起傘,把我摟在懷里,朝大門口走去,因?yàn)橛晏��?不一會(huì)就把我的鞋子弄濕了,老師見狀,馬上蹲下身子,說(shuō):"快到我背上來(lái)."我猶豫了一下說(shuō):"老師,你身上也濕了。"老師說(shuō):"老師沒(méi)事,你別濕了就行。"說(shuō)完就拽著我往她背上挪。我趴在她身上,頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)了我的心窩.....

　　在此之前，我對(duì)學(xué)習(xí)很不在意，但從那以后,我上課就開始認(rèn)真起來(lái),特別是王老師的課�？吹剿�，我就想起趴在她身上的溫暖流，她對(duì)我的'關(guān)心深深地烙在我的心里。

　　我心目中的老師作文 40

　　在我從一年級(jí)這小學(xué)生到現(xiàn)在的五年級(jí)，遇到過(guò)許多的老師，每個(gè)老師的風(fēng)格與性格都不同。但身上承擔(dān)的任務(wù)都一樣，擁有著教書育人的使命！

　　而這次，我要寫我剛認(rèn)識(shí)沒(méi)多久的班主任劉老師�；蛟S，你會(huì)有疑問(wèn)為什么要寫僅僅只認(rèn)識(shí)了一個(gè)星期的老師？而不寫我其他年級(jí)的`老師呢？雖然只認(rèn)識(shí)了一個(gè)星期，可我總認(rèn)為他是一個(gè)特別負(fù)責(zé)任的老師。哦，不對(duì)，不是認(rèn)為，而是認(rèn)定就是一位負(fù)責(zé)的老師。不是說(shuō)其他老師不負(fù)責(zé)任，而是這個(gè)老師，正是我心目中的老師！

　　她在我心目中是嚴(yán)格的，寬容的，關(guān)心我們，擁有著豐富知識(shí)，并能將知識(shí)傳給我們的老師。嚴(yán)格是指讓我們工整完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講。寬容是盡管我們回答問(wèn)題沒(méi)答對(duì)，也不會(huì)生氣，而是多講幾遍，讓我們牢牢記住。作業(yè)也不多，前提是要完成作業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。每次聽老師講課，都能聽出老師很認(rèn)真的想講著，冒著汗也在講著，看老師辛苦的樣子，我就會(huì)認(rèn)真聽著，不辜負(fù)她辛苦講的課。這就是我心目中的老師！

　　每位老師都很辛苦，不光只有我的老師，只要是心美為了學(xué)生著想的老師，在我心中都是最好的老師！

　　我心目中的老師作文 41

　　每個(gè)人一生中都會(huì)遇到許許多多的老師，每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師，而我心目中的好老師就是我們的班主任——王老師。

　　王老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是公平的。從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的好壞而偏心。好學(xué)生犯錯(cuò)會(huì)受到批評(píng)，壞學(xué)生做的好也會(huì)受到表?yè)P(yáng)。每次教室里出事時(shí)她都耐心的“審問(wèn)”，然后為我們分析對(duì)錯(cuò)。對(duì)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，錯(cuò)的批評(píng)糾正。她就是我心目中的“包青天”，有什么問(wèn)題我也就喜歡去找她溝通。

　　王老師還喜歡把自己的經(jīng)歷講成故事，讓我們更快的了解課文中的道理，一次我們學(xué)習(xí)課文《我家的杏熟了》，老師講了一個(gè)她的親身經(jīng)歷。讓我們更好地理解了課文的含義，一下子感覺作者的`生活也是離我們這么近的。這都得益于王老師的細(xì)心教導(dǎo)。

　　她還十分幽默風(fēng)趣，總能逗得我們哄堂大笑。課本上枯燥的知識(shí)，經(jīng)她的嘴一說(shuō)好像變得更加生動(dòng)，容易理解了。所以，幾乎班上人都喜歡上她的課。

　　另外，她還是個(gè)和藹可親的人，連膽小的我都能鼓起勇氣向她問(wèn)問(wèn)題。因?yàn)槲抑�道老師不�?huì)因?yàn)槲也粫?huì)而責(zé)怪我，只會(huì)耐心的教導(dǎo)我。

　　這樣的老師你喜歡嗎？你想上她的課嗎？你心目中的好老師是誰(shuí)呢？

　　我心目中的老師作文 42

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深。老師，就像是一根平凡的粉筆，又像是一根普通的蠟燭，辛勤的工作著，不知疲勞。我心目中的好老師，是那種普普通通，公平公正的老師，為什么呢？因?yàn)槲矣X得獲得過(guò)獎(jiǎng)的老師不一定是好老師，所以普普通通的就夠了。

　　我最欣賞的老師是我們班的語(yǔ)文老師——紀(jì)凌梅老師。她深受同學(xué)們的喜愛，特別風(fēng)趣。她從不拖課，但卻能把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給同學(xué)們。以前我們班不懂得團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。但自從紀(jì)老師教我們之后，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大上升，并且在四年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期中測(cè)試的了全年段第一。這都是紀(jì)老師的功勞啊！可她卻說(shuō)：“這是我們大家共同努力的結(jié)果，以后繼續(xù)努力！”

　　有的老師也象紀(jì)老師那樣辛勤地工作著，但是同學(xué)們會(huì)更喜歡紀(jì)老師，為什么呢？我覺得應(yīng)該是老師教學(xué)方法不同，紀(jì)老師的教學(xué)方法是在玩中學(xué)，學(xué)中玩；別的老師的.教學(xué)方法則是認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要專心。大家都喜歡玩，當(dāng)然喜歡紀(jì)老師了。其實(shí)別的老師也很辛苦，有時(shí)還帶病堅(jiān)持來(lái)課，不能站著上課，她就坐著上課，還擔(dān)心同學(xué)們看不到她呢！

　　其實(shí)，不管受不受到同學(xué)們的喜愛，老師，永遠(yuǎn)都是我的老師，也將永遠(yuǎn)是我的好老師！

　　我心目中的老師作文 43

　　我心目中有許許多多的老師，可是唯獨(dú)對(duì)我最好的老師就是我的電子琴老師王菲老師。

　　她長(zhǎng)著一頭美麗的頭發(fā)，可是她最漂亮的地方就是她的眼睛因?yàn)樗�的眼睛很有神，每�?dāng)課上有人說(shuō)話的`時(shí)候，她的眼睛一看我們立刻就停止了說(shuō)話。

　　你知道我為什么說(shuō)王菲老師是我心目中最好最負(fù)責(zé)的老師嗎？

　　記得有一次，我回老家了，我沒(méi)有上電子琴課，回來(lái)的時(shí)候老師給我們打了一個(gè)電話說(shuō)要給我補(bǔ)一補(bǔ)課，于是，我到了學(xué)校，老師用非常認(rèn)真的態(tài)度教我，我不一小心彈錯(cuò)了一個(gè)音符，老師也不說(shuō)我只是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們繼續(xù)�！蔽矣职央p手放到了鍵盤上。

　　還有一次快要比賽了，我還沒(méi)有彈會(huì)一首曲子，老師有自己休息的時(shí)間交我彈曲子，她讓我認(rèn)真的聽她彈這首曲子，然后再一小節(jié)一小節(jié)的教我彈，有時(shí)還和我一起練，獎(jiǎng)勵(lì)給我小貼畫，到比賽的時(shí)候老師在下面喊加油，我比完賽了，而且得到了獎(jiǎng)狀我很高興，老師還還夸，說(shuō)：“繼續(xù)努力！”我說(shuō)：“我一定會(huì)更加努力拿到最好的成績(jī)的。”

　　這就是我心目中對(duì)我最好的電子琴老師，王菲老師。

　　我心目中的老師作文 44

　　老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。三十多歲的他中等身材，戴著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。

　　老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。記得他給我們上《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來(lái)欣賞我們祖先創(chuàng)造的奇跡�！跋窬摭埓┬性诖蟮�，連綿起伏，曲折蜿蜒”老師那聲情并茂的朗讀立刻把我們陶醉。我們聽著、想著，覺得自己仿佛已經(jīng)跟隨著老師在攀登長(zhǎng)城，暢游運(yùn)河。同學(xué)們都津津有味得聽著、思考著、想象著。

　　老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求。記得有一次考試，有一題要求用橫線畫出正確答案，而我卻在正確答案上畫了個(gè)鉤，老師毫不留情地把這一題的分全扣了。這件事給了我深刻的.教訓(xùn)。從此以后，我考試認(rèn)真讀題，養(yǎng)成了細(xì)心的良好習(xí)慣。

　　老師就像一位辛勤的園丁，日復(fù)一日培育著我們這些祖國(guó)的花朵。年復(fù)一年教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈�。他就是我心目中的好老師�?/p>

　　謝謝您，親愛的老師！

　　我心目中的老師作文 45

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中曾遇上過(guò)這樣、那樣的人，雖然交情不多，只是那一瞬間的凝視，但也在我心中留下過(guò)或深或淺的痕跡。

　　每天，當(dāng)周老師精神抖擻地出現(xiàn)在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊(yùn)藏著的巨大力量，推動(dòng)著我們?nèi)�尋求知識(shí)的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠(yuǎn)在啟迪著我們?nèi)ヅ�力攀登知識(shí)的殿堂，但又有慈母般的情懷，把愛傳遞給每位同學(xué)。

　　我們班上有位小書迷，從課余看書，變成了課堂“竊讀”，上演了盜版《竊讀記》，周老師發(fā)現(xiàn)了，并沒(méi)有批評(píng)他，而是心平氣和的對(duì)他說(shuō)了看書的好處和課堂的規(guī)矩，那同學(xué)羞紅了臉，回到座位上。上課時(shí)，他不但沒(méi)看書，還積極舉手發(fā)言。周老師鼓勵(lì)他知錯(cuò)就改，下一節(jié)課上課時(shí)心情也變好了，時(shí)不時(shí)地開些小玩笑，讓我們從枯燥乏味的`文字中活動(dòng)神經(jīng)，就因?yàn)殚_了幾個(gè)玩笑，幾個(gè)幾乎不舉手的同學(xué)也開始回答問(wèn)題……

　　您雖然不是我們的母親，但卻用母親般的慈祥對(duì)待我們每一個(gè)人，放棄了回家陪兒子的時(shí)間，放棄了美好的睡眠時(shí)光，周老師————我心中的好老師！

　　我心目中的老師作文 46

　　三年的學(xué)校生活，有許許多多的老師都深深的印在我的記憶中，但是最近有一位老師使我的印象最深，那就是丁老師。丁老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)肅又溫柔，生活上也很關(guān)心我們。

　　她一般喜歡戴著黑邊的眼睛，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)；她是一位嚴(yán)厲但又很溫柔的老師，記得有一次，我去參加“英語(yǔ)朗讀大賽”，但后來(lái)又沒(méi)有考上，這件事對(duì)我打擊很大，在以后類似的閱讀中，一點(diǎn)信心都沒(méi)有，丁老師看到我的表情，后來(lái)，竟然又讓我上去讀了，但當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)信心都沒(méi)有，當(dāng)時(shí)我拒絕了，沒(méi)有想到的是，第二天的早上，丁老師又讓我上去朗讀，可能還是信心不足，我竟然當(dāng)場(chǎng)哭著說(shuō)：“不想去”�？赡芏±蠋熆闯鑫业男判牟蛔�，且膽小，于是，她把我拉大門外，對(duì)我講了許多鼓勵(lì)的話，培養(yǎng)我的自信心，改掉膽小的壞毛病，同時(shí)，還要求我拿出點(diǎn)男子漢的`氣概，一定參加明年的朗讀大賽。當(dāng)時(shí)，我十分的感動(dòng)，信心立馬找回來(lái)了，我十分的感動(dòng)，爽快的答應(yīng)了老師的要求

　　丁老師就像一盞燈，為我照亮了前進(jìn)的方向；她永遠(yuǎn)是我最最尊敬，最最愛戴的好老師！

　　我心目中的老師作文 47

　　我心目中的好老師，既是傳授我們科學(xué)知識(shí)的良師，又是教導(dǎo)我們做人道理的益友。既像云彩一般俊秀，又像藍(lán)天一樣深沉。

　　我心目中的好老師，在我們哭泣時(shí)，是一片藍(lán)色的海，容納我們的眼淚，給我們以撫慰；在我們得意時(shí)，是一縷清柔的'風(fēng)，拂去我們浮躁的心緒。

　　我心目中的好老師，在我們失去信心時(shí)，會(huì)給我們勇氣；在我們跌入黑暗時(shí)，給我們光明；在我們摔倒時(shí)，會(huì)伸出有力的手扶起我們。

　　我心目中的好老師，心中有一架天平，無(wú)論是男是女，無(wú)論成績(jī)好壞，都無(wú)微不至的教導(dǎo)著，關(guān)照著，教誨著。

　　我心目中的好老師，臉上洋溢著堅(jiān)定的笑容，話語(yǔ)充滿著青春的詩(shī)意，蘊(yùn)含著人生哲理，像一艘船載著我們航行，又像燈塔，給我們指明方向。

　　我心目中的好老師，既有嚴(yán)父般的威武，又有慈母般的體貼，會(huì)鼓勵(lì)我們揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，讓真情和溫暖在心胸長(zhǎng)久激蕩。

　　我心目中的好老師，為我們打開心靈的窗戶。于是，我們看見了外面的世界，看見了明天和未來(lái)，看見了昨天和億萬(wàn)年前……

　　我心目中的老師作文 48

　　在我的心目中，老師就像是辛勤的園丁。用自己的心血，培育這我們這些祖國(guó)的花朵。

　　她中等的個(gè)子，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，她便是我三年級(jí)時(shí)期的班主任。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我是個(gè)特別膽小的人。有一次語(yǔ)文課，姚老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我知道答案，但是我沒(méi)有勇氣舉手，于是，我舉了一半，又放下了。這時(shí)候，姚老師好像看出了我的心思，她用她那雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛看著我，好像在說(shuō)：“小蕙，知道答案就要勇敢的舉起手來(lái)告訴大家你的答案，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)批評(píng)你的。”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手來(lái)，老師只好叫我，我站了起來(lái)，半天說(shuō)不出話來(lái)，臉紅得像個(gè)紅蘋果一樣，老師沒(méi)辦法，只好叫我坐下。下了課，老師叫我去辦公室，到了辦公室，老師讓我坐下，然后對(duì)我說(shuō)：“小蕙，你要勇敢一點(diǎn)，答錯(cuò)題沒(méi)什么，你知道答案就應(yīng)該說(shuō)出來(lái)啊，你這樣一聲不吭，將來(lái)走上社會(huì)，你會(huì)吃虧的啊！”聽了老師的話，我漸漸變得開朗了，上課積極舉手發(fā)言，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　姚老師，您就像是我的指明燈，在我迷失方向的時(shí)候，您為我指明方向，您會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。

　　我心目中的老師作文 49

　　我相信，大家從一年級(jí)到六年級(jí)遇到過(guò)很多老師，哪一位老師讓你印象最深刻？對(duì)我來(lái)說(shuō)嘛，當(dāng)然是一年級(jí)的老師讓我印象最深刻。

　　剛?cè)胄�學(xué)的我，當(dāng)時(shí)第一次進(jìn)班，對(duì)周圍一點(diǎn)也不熟悉，正覺得不適應(yīng)時(shí)，進(jìn)來(lái)了一位胖胖的'老師。這時(shí)，我們所有人的目光瞬間都投向了這位老師。只見她對(duì)我們說(shuō)，她姓張，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太小了，只記得這些。

　　有一次，一位同學(xué)考試沒(méi)有考好，很自責(zé)，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事！不就是一次沒(méi)考好嘛，沒(méi)什么大不了的！”

　　還記得當(dāng)時(shí)我的成績(jī)一直下滑，但我一點(diǎn)也沒(méi)放在心上，有一次居然考到最差，直到老師上課狠狠地批評(píng)了我一頓，我才意識(shí)到自己的問(wèn)題。現(xiàn)在我也記不起張老師批評(píng)的話語(yǔ)具體是什么了，但是張老師從此以后對(duì)我耐心細(xì)致的指導(dǎo)卻讓我在之后的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)我想偷懶時(shí)，張老師總會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“考得好了也不要驕傲哦！”那一刻，我心中涌出說(shuō)不盡的甜。

　　因?yàn)橛鲆姀埨蠋�，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提升，所以我很感謝她。

　　我心目中的老師作文 50

　　我心目中的好老師是我的班主任秦老師。

　　秦老師是中等身材，有一頭烏黑的短發(fā)。黑黑的眉毛下面，一雙炯炯有神的眼睛里流露出嚴(yán)肅的神情。紅潤(rùn)的嘴巴總是緊閉著。

　　秦老師是一位全能老師。她不僅會(huì)打羽毛球，打籃球，踢足球，還會(huì)地理知識(shí)，歷史知識(shí)，簡(jiǎn)直就是上知天文，下知地理。有一次上課，老師居然給我們講起地理知識(shí)來(lái)，讓我好想說(shuō)："老師，您是語(yǔ)文老師還是地理老師呀？"秦老師，有時(shí)候還利用課余時(shí)間給我們講一些歷史故事，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都聽得津津有味的。聽了老師的故事，讓我突然覺得自己的知識(shí)量真是太少了，我決定要多讀課外書，多積累課外知識(shí)，讓自己的知識(shí)更淵博。

　　秦老師，還是一位嚴(yán)格的`老師。要求我們不能在班級(jí)內(nèi)打鬧，不能在班級(jí)內(nèi)大聲喧嘩，讓我們一聽到上課鈴就安靜的坐在座位上，上課的時(shí)候就更不能竊竊私語(yǔ)了。我明白老師這么做是為了防止我們摔著了，碰著了。一個(gè)好的課堂紀(jì)律更能讓我們專心的聽講。

　　秦老師帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，明白更多的道理。這就是我心目中的好老師——秦老師。

　　我心目中的老師作文 51

　　剛開學(xué)一個(gè)好消息傳遍了全班，我們的數(shù)學(xué)老師也就是班主任，仍然是那位和藹可親，上知天文，下知地理的任老師———任老師。

　　任老師，已經(jīng)教我們兩年，我們?cè)谝黄鹛剿鳌⑺伎�、研究�?shù)學(xué)王國(guó)的無(wú)限奧秘，我們都對(duì)任老師感激不盡。整個(gè)暑假，我日日夜夜盼望開學(xué)，因?yàn)殚_學(xué)我就能繼續(xù)與任老師共同學(xué)習(xí)。

　　任老師，你是黑暗中的`指明燈，你是一望無(wú)際的星空中的北斗星，你是那辛勤的園丁，哺育我們成長(zhǎng)。上課時(shí)，任老師總是耐心教導(dǎo)我們，面對(duì)我們不會(huì)的問(wèn)題，她不厭其煩的講了一遍又一遍，講到激動(dòng)處，手舞足蹈，她的熱情總能感染到我們每一個(gè)同學(xué)，讓大家都把注意力集中到課堂上。

　　任老師不但在我們心靈中播下知識(shí)的種子，還把這顆種子培養(yǎng)成茁壯成長(zhǎng)的大樹。任老師不僅注重我們課內(nèi)知識(shí)的鞏固，還經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行課外拓展，每天我們到教室黑板上總能變魔法似的有滿黑板的數(shù)學(xué)題，大家都覺得很納悶，老師什么時(shí)候抄的題？后來(lái)有一次我放學(xué)東西忘了帶了，再返回教室就看見任老師正墊著腳尖在認(rèn)真的抄數(shù)學(xué)題，原來(lái)我們回家了，老師為了我們還在辛苦！

　　這就是我們敬愛的任老師，她就是我們大家的媽媽，時(shí)刻為我們著想，一心希望我們進(jìn)步。任老師，我們愛您！

　　我心目中的老師作文 52

　　老師，是他們帶領(lǐng)著我暢游書海；是他們讓我獲取了豐富的知識(shí)；更是他們教會(huì)了我做人處事的道理。我心中最美的老師之一，就是我們班班主任羅老師。

　　記得五年級(jí)開學(xué)第一天，我一進(jìn)新教室，就看見一位不認(rèn)識(shí)的新老師筆直地站立在講臺(tái)旁。這位老師中等個(gè)頭，雪白的皮膚襯著她那充滿智慧的眼睛，顯得格外瀟灑。沒(méi)過(guò)多久，班里有幾個(gè)男同學(xué)開始“搞事情”了，只見他們一個(gè)個(gè)交頭接耳，一會(huì)兒瞅瞅那，一會(huì)兒瞅瞅這。羅老師發(fā)現(xiàn)后，生氣地大聲訓(xùn)斥了這幾位同學(xué)，把全班同學(xué)都震懾住了。我心里暗暗嘀咕“一般在開學(xué)第一天，老師都是很溫柔的'。這位新老師第一天就這么兇，以后真不知道我們還能不能活了��！”后來(lái)相處了一段日子，我卻發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，羅老師平時(shí)對(duì)待我們一直是和顏悅色的，只有在有些同學(xué)行為實(shí)在過(guò)分的時(shí)候才會(huì)發(fā)火。她其實(shí)是一位溫和的老師。

　　而且，羅老師還特別有正義感，她總是會(huì)及時(shí)制止一些同學(xué)之間的不良表現(xiàn)，化解掉一些危險(xiǎn)或不好事情的發(fā)生，用她的方式保護(hù)著我們，全班同學(xué)都特別喜歡她。

　　這就是我心中最美的老師——羅老師，她給大家制定了班級(jí)紀(jì)律，也給大家?guī)��?lái)了生機(jī)和歡樂(lè)，讓我們班充滿了愛。我愛羅老師，更愛我們五（4）大家庭！

　　我心目中的老師作文 53

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在春暉小學(xué)呆了整整三年。每位老師用生命之光照亮?xí)�的海洋，知識(shí)的世界，她們用不同的方法，把知識(shí)傳給我們，在我剛上幼兒園起，有許多老師，每個(gè)老師都長(zhǎng)的很漂亮，有的很嚴(yán)肅，有的很溫和還有很幽默的老師，但我最喜歡的老師，是語(yǔ)文老師李老師，也就是我們的班主任，之所以我喜歡她，是因?yàn)椋�她在我灰心的時(shí)候，給我鼓勵(lì)，在我傷心的時(shí)候，讓我開心。而且，她用的教書方法很奇特，是直接給我們講道理，所以我很喜歡她。

　　她長(zhǎng)的很苗條，高高的`，有一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)都逃不過(guò)老師的眼睛，老師絕不會(huì)落下一名同學(xué)。她還有一綹烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，格外引人注目。她總愛穿一個(gè)綠色的裙子，十分好看。用目光，提醒我們，像是用目光對(duì)我們說(shuō)話:“要好好聽哦！”那時(shí)，老師會(huì)停止講課，不落下那名同學(xué)。老師有時(shí)也用目光告訴過(guò)我，我一下子就明白了！要好好聽。

　　這就是我心目中的好老師，他又嚴(yán)厲又溫柔。他真是一名獨(dú)一無(wú)二的老師。

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