【推薦】談學(xué)習(xí)作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的談學(xué)習(xí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

談學(xué)習(xí)作文 篇1

　　開學(xué)一周了，在這一周里，真是感慨萬分啊！這是我有史以來最辛苦的一周，也是最開心的一周，我要為了我的單車努力，在期中或期末考進(jìn)前30名我就可以得一輛車，于此我必須改變上學(xué)期的狀態(tài)和習(xí)慣，比如我在上學(xué)期不看重副科，倒至我本來可以進(jìn)前20的，后來……唉！所以我的第一個(gè)壞習(xí)慣就是不看重副科，我在這個(gè)學(xué)期只要把副科提上來，數(shù)學(xué)保持穩(wěn)定，語文和英語提個(gè)3分左右，進(jìn)前30絕對(duì)無壓力。不過重點(diǎn)在做不在說，我這一周確實(shí)很努力，我每周都給自己多加一節(jié)課，讓我在課堂上能更好的“征服”這些作業(yè)，預(yù)習(xí)還有一些好處，就是可以積累成就感，在別的同學(xué)不知道，只有自己知道，然后順利的回答老師提出的問題。這種感覺多爽��！這就是成就感，第一次嘗到甜頭，就會(huì)有第二次、第三次，漸漸地，這就成了一種習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中有巨大的作用。

　　我自己就有一個(gè)實(shí)例：我上小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很差，就是因?yàn)槟程煳以偕险n前看了一下書，數(shù)學(xué)老師提問時(shí)，別人都不知，但我知道，因?yàn)槲翌A(yù)習(xí)了，以前我沒有舉手的習(xí)慣所以我沒舉，不過這次不知道為什么，腦子一熱舉手了，我再慌亂之中吧我的答案說了出來，沒想到竟然對(duì)了，一種成就感油然而生。

　　我的數(shù)學(xué)從沒上過80分變成不低于90分，甚至連100分都是常有的事情。

　　從我的經(jīng)驗(yàn)來看，上了前30后就得進(jìn)入維持階段——保持不被拉下去，緩緩地上升。其實(shí)我覺得在前10的人是很累的`，如果被拉下來了，別人就會(huì)用一種橫眉冷對(duì)千夫指的感覺看你。雖然某些人說把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣的人名次肯定不會(huì)被拉下去。但是我覺得我們都是初中生，能把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣的人那是百年難得一見的，最多就是以某個(gè)學(xué)科為樂趣，還有一個(gè)問題，當(dāng)別人成績考砸了千萬別去嘲笑他，這是一種非常大的精神傷害，甚至比人生傷害還恐怖。

談學(xué)習(xí)作文 篇2

　　學(xué)習(xí)是靠平時(shí)的積累。

　　有怎么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，有什么的學(xué)習(xí)方法是會(huì)對(duì)你的平時(shí)積累會(huì)造成比較大的影響。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)是能使自己走向光明，走向成功，這樣的態(tài)度才是正確的態(tài)度。

　　有時(shí)我自己會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法不適合自己，所以成績固然是差的，覺得不會(huì)有大的變化，所以就對(duì)此失去信心，有時(shí)我會(huì)認(rèn)為有些老師真的不適合做老師，為什么？因?yàn)檫@些老師只會(huì)“死板”的教下去，不會(huì)靈活的教育學(xué)生，而且，注重學(xué)校對(duì)自己的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在應(yīng)要用普通話教學(xué)。他們就不理會(huì)學(xué)生的意見就“死板”的教下去，其實(shí)，我認(rèn)為“人是生的，法律是死的”，為何他們不會(huì)“入鄉(xiāng)隨俗”呢？教學(xué)的目標(biāo)主要是將自己所知道的，全部教傳授給學(xué)生。自己所得的所有聲譽(yù)和名望，還有教學(xué)質(zhì)量，都是由學(xué)生給的。這時(shí)，自己的態(tài)度那么的極端，應(yīng)如何改變？

　　你應(yīng)立刻想到“長風(fēng)破浪回有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄�

　　學(xué)習(xí)方法是帶你走向成功的道路。

　　應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)劃，不斷的更新，不斷的`改進(jìn)，使自己能適應(yīng)自己所定的計(jì)劃。

　　我的學(xué)習(xí)方法是上課認(rèn)真聽課，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，到做作業(yè)時(shí)，應(yīng)先復(fù)習(xí)自己還未能真正的明白的問題，再做題，自習(xí)課時(shí)，怎樣的復(fù)習(xí)，就要確定下來，避免浪費(fèi)時(shí)間。

　　其實(shí)，談?wù)搶W(xué)可應(yīng)該以積極進(jìn)取的態(tài)度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對(duì)待學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)應(yīng)以行動(dòng)為主，多動(dòng)腦，多思考問題。應(yīng)以“少壯不努力，老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。

　　努力過多少的汗水，就得到多少的分?jǐn)?shù)。

談學(xué)習(xí)作文 篇3

　　學(xué)習(xí)對(duì)人的一生是非常重要的，不僅如此，我們還要樹立留心學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。連偉大領(lǐng)袖毛主席都說：三天不學(xué)習(xí)，攆不上劉少奇！可見，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性。我雖年齡不大，但談到學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法，還是有幾點(diǎn)體會(huì)的：

　　第一：我認(rèn)為要好學(xué)。生活處處皆學(xué)問，孔子說過：“三人行，必有我?guī)熝��！鄙�活中、周圍的人都有我們值得學(xué)習(xí)的東西。廣告牌、電視上都是漢字學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以邊娛樂邊學(xué)習(xí)，超市里、商場里都是數(shù)學(xué)練習(xí)的場所，可以邊生活邊學(xué)習(xí)。同學(xué)之間，朋友之間，學(xué)習(xí)他們的長處、彌補(bǔ)自己的短處，相互交流促進(jìn)，就會(huì)使自己的學(xué)習(xí)再上一個(gè)新的`臺(tái)階。總之，只要有一顆好學(xué)的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處、時(shí)時(shí)都可以學(xué)到知識(shí)。

　　第二：要勤奮。我國古代就有許多勤奮學(xué)習(xí)的典范，匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦懸梁刺股，車胤、孫康囊螢映雪……他們?cè)谄D苦的環(huán)境下，都能夠不放棄，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而我們今天更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱�，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)�！叭�更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這首詩時(shí)時(shí)縈繞我耳邊，激勵(lì)我刻苦勤奮。

　　第三：要溫故。我相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，學(xué)完的東西很快就遺忘了。我也一樣，以前我總覺得自己很笨，怎么明明記得很扎實(shí)，卻會(huì)忘記？有一次，媽媽在考我單詞時(shí)，無意中我說出了自己的想法。媽媽親切的笑了，她告訴我說，世界上有個(gè)偉大的心理學(xué)家叫艾賓浩斯，你去問問他！我當(dāng)時(shí)很是好奇，以為自己得了什么心理疾病？于是迫不及待的到網(wǎng)絡(luò)上尋找他，急于得到答案。當(dāng)我把艾賓浩斯這幾個(gè)字輸入電腦，瀏覽過后，我豁然開朗了。原來他是德國人，他發(fā)現(xiàn)了人的記憶力先快后慢的規(guī)律，只要遵循艾賓浩斯記憶法學(xué)習(xí)，就會(huì)比別人記得扎實(shí)。原來我不是笨蛋，遺忘是人人都會(huì)有的，學(xué)過的知識(shí)要想記得住，都是需要溫習(xí)的。經(jīng)常溫習(xí)，并且“溫故知新”，就可以做到像孔子說的一樣，當(dāng)老師了！

　　以上就是我通過自身學(xué)習(xí)，總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的淺薄看法，希望能給大家?guī)�來益處�?/p>