精選讀后有感作文錦集七篇
讀完一本書(shū)以后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!但是讀后感有什么要求呢?以下是小編精心整理的讀后有感作文7篇,歡迎大家分享。
讀后有感作文 篇1
寒假期間,通過(guò)對(duì)有關(guān)生命教育的學(xué)習(xí),感觸頗深。作為一個(gè)小學(xué)教師,我所任教的六年級(jí)學(xué)生,正是處于青春期發(fā)育的開(kāi)始,學(xué)生的心靈、身體都在發(fā)生一系列的變化。此刻,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳逃惋@得至關(guān)重要了。那么我們?cè)撊绾芜M(jìn)行生命教育呢?下面我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。
首先,要將生命教育同其它學(xué)科教育相結(jié)合。
生命教育不單純是健康知識(shí)教育,更是一種深刻的人文教育。我們要明確“生命教育”的意義!吧逃弑叵仁芙逃,只有教師有了生命教育的意識(shí),并且熱愛(ài)生命,那么他才能將生命教育的思想體現(xiàn)在他的教學(xué)中,才能在課堂上自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。我們還可以將生命教育同一些邊緣學(xué)科(政治課、品德課、健康課)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,利用事例向?qū)W生講述生命于我們的偉大意義。通過(guò)生命教育,讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)自己對(duì)他人生命的珍惜和尊重態(tài)度,使學(xué)生在人格上得到健康發(fā)展。
其次,生命教育同課外實(shí)踐相結(jié)合。
生命教育有一個(gè)突出的特點(diǎn),是在現(xiàn)實(shí)生活中主要不是通過(guò)語(yǔ)言或者理論,而大多都是通過(guò)舉動(dòng)、行為表現(xiàn)出來(lái)的。生命教育是一種身教重于言教的特殊教育,以具體的行為或舉動(dòng)教育人,才能真正影響人,感化人,給人以心靈的震撼和人格的陶冶,影響人的成長(zhǎng)。因此,生命教育必須注重實(shí)踐教育的'作用。通過(guò)一些課外活動(dòng)進(jìn)行生命教育,如通過(guò)新聞及身邊發(fā)生的交通事故,講講交通事故對(duì)生命的無(wú)情吞噬,請(qǐng)消防員講講水火對(duì)生命的殘酷毀滅,可以組織學(xué)生觀看圖片,如產(chǎn)房、嬰兒室、手術(shù)室等,了解生命的起源,讓學(xué)生體驗(yàn)生命的喜悅和理解生命的尊嚴(yán),使學(xué)生形成正確的生命態(tài)度和正確的生命意識(shí)。
最后,生命教育必須是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力的結(jié)果。
生命教育不光是學(xué)校的事情,更是全社會(huì)的事情,社會(huì)各方面應(yīng)該全力配合,形成一個(gè)尊重生命、熱愛(ài)生命的氛圍,共同擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生生命教育的責(zé)任。家庭是孩子的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任教師,父母對(duì)生命的態(tài)度決定子女的生命態(tài)度。在一個(gè)積極、樂(lè)觀、奮進(jìn)的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,必然是會(huì)有健康的人格,懂得珍愛(ài)自己和尊重他人的生命。
印度偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō):“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類(lèi)傳送生命氣息!彼越逃坝睉(yīng)當(dāng)從尊重生命開(kāi)始,使人性向善,使人胸襟開(kāi)闊,是人類(lèi)喚起自身美好的“善根”,“何以為生”只是教育的初級(jí)目的,“為何而生”才是教育的終極目標(biāo)。讓我們?nèi)w教育工作者行動(dòng)起來(lái)吧。
讀后有感作文 篇2
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄……古今多少事都付笑談中!闭f(shuō)到這首詞,就不能不提起《三國(guó)演義》。今年寒假,我讀了這本名著,像是走進(jìn)了萬(wàn)花筒世界,不禁絕為之震憾,為之拍案叫絕。
《三國(guó)演義》主要講了東漢末年到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)故事,還有一些讓人感動(dòng)的人物。
我最敬佩的人物是諸葛亮,他上知天文,下知地理,足智多謀。比如:他火燒新野,草船借箭,巧借東風(fēng),擺八陣圖,七擒孟獲,大唱空城計(jì),六出祁山,他“鞠躬盡瘁,死而后已”,“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間。”讓人遺憾的是諸葛亮“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”。
最能表現(xiàn)義氣的是關(guān)羽,他身在曹營(yíng)心在漢,為找劉備,他過(guò)五關(guān)斬六將,義蓋云天,在華容道,義釋曹操;他單刀赴會(huì),水淹七軍,勇冠三軍;麥城被俘,他堅(jiān)貞不屈,誓死捍衛(wèi)了他對(duì)劉備的忠心。
讀了《三國(guó)演義》,我從中得到了很多啟發(fā),要學(xué)習(xí)諸葛亮面對(duì)街亭失守時(shí)的'冷靜。我做事大大咧咧,急性,好發(fā)脾氣。有時(shí),做作業(yè),遇到難題,做了好久,還是想不出,氣得我罵老師為何要布置這種題目,直叫爸媽幫我做。如今我再也不能那樣了,你看諸葛亮,他遇到問(wèn)題,不是回避,不是推卸,不是怨天尤人,而是那樣沉著冷靜,胸有成竹,把問(wèn)題處理得比較得體。
當(dāng)然,我更要從小努力學(xué)習(xí)知識(shí),廣泛閱讀,不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合,像諸葛亮那樣上知天文,下知地理,做個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人。
我也要學(xué)會(huì)辨證地一分為二地看問(wèn)題,不要人云亦云,鸚鵡學(xué)舌,沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和看法。
我更要像諸葛亮和關(guān)羽那樣,對(duì)自己的國(guó)家要熱愛(ài),“天下興亡,匹夫有責(zé)”。我們的國(guó)家還是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家,許多重?fù)?dān)還等著我們?nèi)ヌ,我們?yīng)該熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽,熱愛(ài)祖國(guó)美麗的一山一水,絕對(duì)不容許任何外來(lái)勢(shì)力干涉我們的內(nèi)政,絕對(duì)不容許敵人侵犯我們神圣的領(lǐng)土。
古人也說(shuō)得好:“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)!薄芭c君一席談,勝讀十年書(shū)” ,今后,我還要不時(shí)地多讀讀《三國(guó)演義》,多與“君”談?wù)劇?/p>
讀后有感作文 篇3
今天我看的一本書(shū),名字叫《愛(ài)的教育》,一聽(tīng)這書(shū)名就覺(jué)得很有愛(ài)!稅(ài)的教育》是意大利小說(shuō)家埃德蒙多 . 德 . 亞米契斯的代表作。
寫(xiě)于 1886 年,這部取材于兒童生活的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō),在世界兒童文學(xué)史上占有重要地位。 這本書(shū)寫(xiě)得蠻有意思的,以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,通過(guò)小主人公一年中的所見(jiàn)所聞所思所感,深情抒寫(xiě)了師生之誼、同學(xué)之情、親子之愛(ài)和人與人之間的互助、體貼和關(guān)愛(ài)。
更讓我覺(jué)得《愛(ài)的教育》是一部偉大的經(jīng)典,值得我們閱讀。 我印象最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞到,自己卻來(lái)不及躲開(kāi),被馬車(chē)把腳骨壓碎了,之后只能靠拐杖行走,這種精神很值得我們敬佩的。雖然做不到這樣的“見(jiàn)義勇為”,但是在生活中我們可以樂(lè)于助人,尊老愛(ài)幼,做個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生不是嗎? 在生活中人與人之間的有愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助、互相理解、互相幫助是不可缺少的東西!
而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)!孔子曰:仁者愛(ài)心?梢(jiàn)仁者之心的'人,首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。雖然這本書(shū)文字并不多,但是里面卻蘊(yùn)含了無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物:老鐵匠父子、老石匠父子、賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情,讓我久久難忘。
讀后有感作文 篇4
在先秦哲學(xué)里,老子說(shuō):“大音希聲,大象無(wú)形!鼻f子說(shuō):“天地有大美而不言!薄把哉咚栽谝,得意而忘言!边@些話,用以表達(dá)讀李曉春先生散文后的感覺(jué),是再確切不過(guò)了。
李曉春先生我并不熟悉。在中華美文網(wǎng)論壇,一篇《古城滄!肺宋业淖⒁。此文署名:瘦棠寒蟬,文字凝重大氣。極儉省的筆墨,寫(xiě)盡了交河古城的悲涼與滄桑。瘦棠寒蟬何許人也?文字何以如此了得?在《讀者》雜志官方論壇,又讀到了同一篇什,署名“李曉春”。此曉春概為彼寒蟬乎?后來(lái)從讀者寫(xiě)手QQ群的交流里,我的猜測(cè)得以證實(shí)。
筆者是個(gè)木訥不敏的書(shū)呆子,與人寡合?匆(jiàn)曉春在群里與文友談笑風(fēng)生,幾多歆羨。其名柔媚,卻為男兒?語(yǔ)多輕俏,與我孰少長(zhǎng)?我們沒(méi)有過(guò)單獨(dú)的交流,其性別和年齡還是輾轉(zhuǎn)中略知一二。為了寫(xiě)好這篇讀后感,我特意造訪其博客,終見(jiàn)曉春兄的“廬山真面目”。此器宇軒昂的男子即久仰之曉春兄乎?想必生身浙江的南國(guó)才子,寫(xiě)出清秀雋永的如水文字,當(dāng)在情理之中了。
昨日午后,曉春兄在讀者論壇散文版貼出一文:《月亮里的水》。版主及文友熱切跟進(jìn),有人隨帖配以舒緩音樂(lè),讓美文更添聲色。匆匆趕來(lái)拜讀,帖子已在十樓外了。這篇第一時(shí)間被論壇管理加為精華并被文友贊不絕口的文字,好在哪里呢?我懷著崇敬,屏氣凝神,細(xì)細(xì)品賞起來(lái)。
《月亮里的水》寫(xiě)的是作者童年時(shí),夜間陪母親到村外大渠里沐浴的舊事。從題目,到選材,均透著曉春兄的匠心。水與月亮,有著不解之緣,張若虛的“海上明月共潮生”,李太白“影入平羌江水流”都膾炙人口。杜甫說(shuō):“星垂平野闊,月涌大江流”,蘇軾問(wèn):“客亦知夫水與月乎?”……不能再引了,再引會(huì)給人以“掉書(shū)袋”的嫌疑。但在文人墨客筆下,水與月的淵源,可謂深矣。
母親月光下沐浴,如水的柔情在兒子稚嫩的心靈滿溢,發(fā)而成文,能不動(dòng)人肺腑嗎?月亮是母親的嬌美,也是孩子的清純;水是母愛(ài)的圣潔,也是兒女的情深。曉春兄先聲奪人,文章提筆伊始,至情美意不覺(jué)中攫住了讀者的心。
“在明晃晃的月華下,從村莊去水渠那條蜿蜒的小路上,一前一后出現(xiàn)了兩個(gè)身影,長(zhǎng)的是母親,短的是我!边@樣的開(kāi)頭,看似平淡,但并不是散漫為之的。月、水、母、子,悉數(shù)出場(chǎng)。一長(zhǎng)一短的身影,讓人想起李白的名句:“請(qǐng)君試問(wèn)東流水,別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)?”母子月光下相依相伴,親情融融。
“從村莊到水渠有二里地遠(yuǎn),中間要穿越一片空曠的稻田,那時(shí)節(jié),稻谷剛收割歸倉(cāng),母親身上很多的塵土就是在這些稻田里,被陽(yáng)光種下的。田地里空蕩蕩的,到處流動(dòng)著白花花的月光,月光下,蛙聲如歌,夜空中,飛舞著一閃一亮的火眠蟲(chóng)!睒O喜歡作者的用字,“母親身上很多的塵土就是在這些稻田里,被陽(yáng)光種下的”一句中,著一“種”字,境界不俗!凹t杏枝頭春意鬧”的“鬧”字,被王國(guó)維先生激賞,曉春兄之“種”與“鬧”,異曲同工。母親勞作于稻田,汗流浹背的身影,宛然在目。
朱自清先生在《荷塘月色》里這樣描寫(xiě)月光:“月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)!睍源盒值木渥尤绾文?“月光靜靜地傾瀉下來(lái),落在樹(shù)上,落在草葉上,落在母親和我的頭上,肩膀上,滾到田頭地角,滾到田野的每一個(gè)旮旯里,把整個(gè)天地照亮,也把我這顆幼小的心靈照亮! 作者的筆觸一定從朱自清先生哪里獲取了滋養(yǎng),卻自有其個(gè)性!奥洹薄ⅰ皾L”、“照亮”等動(dòng)詞的運(yùn)用,便體現(xiàn)了作者的匠心獨(dú)運(yùn)。
作者對(duì)藝術(shù)手法的嫻熟掌控,讓詞句平添了幾分輕盈靈動(dòng):
“去水渠是母親的秘密,這個(gè)秘密村莊不知道,村莊里的人不知道,只有我,水渠和月亮知道!
“母親端著臉盆靜悄悄地走在前頭,小心翼翼地像一只有些擔(dān)驚受怕的小獸……”
“水渠的歌聲舒緩,清爽,有一種攝人魂魄的力量,讓人情不自禁地陶醉,沉迷,讓人走近!
以上句子,擬人、比喻等修辭運(yùn)用貼切,達(dá)到了良好的表現(xiàn)效果。在曼妙的藝術(shù)氛圍里,圣潔的沐浴即將開(kāi)始。作者“有一個(gè)神圣而光榮的任務(wù),這個(gè)任務(wù)是母親布置給我的——為母親把風(fēng)。我要保護(hù)好母親的安全,不讓她受到一點(diǎn)點(diǎn)的委屈和傷害!痹瓉(lái)小家伙要做衛(wèi)兵,守衛(wèi)母親的安全和尊嚴(yán)。任務(wù)好神圣呵!
作者對(duì)母親沐浴的描寫(xiě),節(jié)制而唯美,試看:
“母親解開(kāi)了烏梢蛇一樣粗長(zhǎng)的辮子,頭輕輕地一搖,長(zhǎng)長(zhǎng)地黑發(fā)就在夜空中歡快地飛旋起來(lái)。母親向水渠彎下了細(xì)細(xì)的腰,頭向前傾,飛旋的黑發(fā)瀑布似地”嘩“地流瀉到了流動(dòng)的水光上。黑發(fā)是快樂(lè)的,它們和母親一樣渴望著清涼渠水的滋潤(rùn),在母親雙手的擺動(dòng)中,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)在清涼的渠水里歡快自由地手舞足蹈了起來(lái)!
這時(shí),我聽(tīng)到悠揚(yáng)的歌聲聲,從清清的水面上傳來(lái),那聲音很柔,水一樣清潤(rùn),水渠一樣悠長(zhǎng),是母親的歌唱,歌聲渠水一樣漫漶過(guò)來(lái),不知不覺(jué)中,我聽(tīng)得迷醉了……
多美麗的花,月亮在花開(kāi)放的一瞬間耀出了眩目的光華,整個(gè)水渠亮如白晝,我聽(tīng)到整條水渠都齊聲歡唱起來(lái)。
孩童凝望母親胴體產(chǎn)生了嬰兒的欲望:“我的心里突然有了一種強(qiáng)烈的沖動(dòng),撲到母親的懷里,像以前一樣用雙手去抓抓母親的乳房,用嘴用力地去吮吸,去重溫嬰兒時(shí)曾經(jīng)擁有過(guò)的,現(xiàn)在漸行漸遠(yuǎn)的那份溫暖和幸福。母親一步一步地走近我,近到我可以聞到她身上的清香,近到了我伸手就能摸著母親的身體了,我是多么想用自己的手去摸摸母親的身體,可就在母親站在我面前時(shí),我突然膽怯了,我的臉甚至為自己心中產(chǎn)生的念頭隱隱發(fā)燒了,我趕緊讓自己的眼光從母親美麗的胴體上逃離,就像一只犯了過(guò)錯(cuò),害怕母親責(zé)怪的小山羊一樣,逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”
作者細(xì)致入微的筆觸,沁人心脾,給人身臨其境的感覺(jué),不由勾起天下兒女對(duì)母親的敬畏和愛(ài)戴。當(dāng)母親讓孩子給她擦背時(shí),作者這樣描寫(xiě):
“我把小小的手掌貼到母親濕涼的背上,一股幸福的暖流從母親的背上,通過(guò)我小小的手心涌遍我的全身,我用力地擦著,一下一下擦得那么用心,用上了我全身的力氣,我要把母親身上所有的塵土,汗?jié)n全部擦干凈!
在觸到母親的肩膀時(shí),作者有了驚異的發(fā)現(xiàn):“這是怎樣的一個(gè)肩膀,粗糙干硬,就像干裂的大地。在那樣的年紀(jì),我還說(shuō)不出艱辛,苦難這些詞句來(lái),但我知道這些粗糙和干硬是怎么來(lái)的,那是一擔(dān)擔(dān)稻谷,玉米,一擔(dān)擔(dān)柴木,通過(guò)扁擔(dān)壓磨出來(lái)的。撫摸著母親粗糙干硬的.肩膀,看著在月光下女神一樣美麗的母親,我小小的心里突然有了一陣激動(dòng),我情不自禁地展開(kāi)了雙手,緊緊地?fù)ё×四赣H的脖頸,把自己的臉牢牢地貼在母親光潔的背上……”
作者被母親的辛勞感動(dòng)了,讀者的心緒也隨著作者的筆,陡起狂瀾:可憐天下父母心啊!“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”父母的恩情,一支纖筆,怎能描摹其萬(wàn)一?文章的收尾含蓄雋永:
“月光下,水渠在唱歌,歌聲里,充滿了溫暖和幸!
借助曉春兄的妙筆,讀者的情感伴優(yōu)美文字有了一次酣暢淋漓的愜意行旅。在讀者論壇散文版里游弋,讀文萌生這樣的感受,并不是頭一次。讀宋長(zhǎng)征先生的《父親二題》、冷晰子女士的《歸家的路》、《母親的手藝》等篇什,濃郁的鄉(xiāng)土氣息、融融的人間真情,撲面盈心,令人沉醉。薛暮冬、貓瞳、張振旭、提云積、湘江往北、故園風(fēng)雨、東風(fēng)染碧樹(shù)、東風(fēng)吹落星……恕我不能一一列舉,諸多文友的清雅筆墨,構(gòu)成了論壇散文版塊的迷人風(fēng)景。立足鄉(xiāng)土、歌詠親情、關(guān)注生活、放飛希冀……讀者論壇散文的主題,緊扣真善美,形成了與紙刊相接近的格調(diào)美。
我每每徜徉在散文版的美文幽林里,擷英攬翠,迷不知返。檢視自己的粗淺文字,枉自愧恧。文友的清詞麗句,相對(duì)于我的拙陋表白,宛如國(guó)色佳人直面鄉(xiāng)野村婦。雖然“回眸一笑百媚生”,傾國(guó)傾城;但“淡掃蛾眉朝至尊”,也是別樣風(fēng)情。我之所以“無(wú)知者無(wú)畏”地讓我的文字在讀者論壇現(xiàn)丑,正如我在文評(píng)《也談“我們村”里“我的愛(ài)”》所說(shuō)的那樣:生而為人,豈能無(wú)愛(ài)?人非草木,孰能無(wú)情?我的寫(xiě)作題材就以“我的愛(ài)”內(nèi)容居多。愛(ài)的意義是廣義的,寫(xiě)兒女私情、父母親情、世間友情、自然之情……真?zhèn)是——問(wèn)世間,情為何物?直教人生死相許!……在下文字除“我的愛(ài)”之外,確實(shí)還有不少“我們村”的篇什!拔覀兇濉崩铩拔业膼(ài)”,毋庸置疑,成為了我寫(xiě)作的主線。不是和長(zhǎng)征先生高攀,他的寫(xiě)作范疇也囿于“我們村”里“我的愛(ài)”。……無(wú)須刻意地強(qiáng)調(diào)該寫(xiě)什么,不要寫(xiě)什么,只要寫(xiě)出你的真性情就好了。
信口開(kāi)河,一孔之見(jiàn),曉春兄及諸文友有耐心聽(tīng)畢我的啰嗦嗎?拱手致意,提前謝過(guò)!
讀后有感作文 篇5
少年如何能智,能富.能強(qiáng).能獨(dú)立.能進(jìn)步呢?答案有兩條,強(qiáng)健其體魄,充實(shí)其頭腦.而好讀書(shū),則鍛煉心志的最佳途徑.自從讀了西游記這本書(shū),我從中感悟了許多.在這本書(shū)里我認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢不怕困難的孫悟空,貪吃好色的豬八戒,重情意的沙和尚,不辯黑白的唐僧,和對(duì)主人忠心耿耿的.白龍馬.他們經(jīng)歷了九九八十一難,最終才到達(dá)西天取得真經(jīng).
從書(shū)中我知道了想要到達(dá)勝利的彼岸,就必須歷經(jīng)種種困難,不輕易放棄.讀了智過(guò)女兒國(guó)一回,我從真的身上看到了”重情義”三個(gè)字,他與結(jié)拜兄弟牛魔王情同手足,從真假美猴王一回中我知道了要分清是非黑白,眼前看到的不一定就是事實(shí),只有用心去看,才能領(lǐng)悟到別的事情,從偷吃人參果一回中,我學(xué)到了不經(jīng)別人的同意不能隨意拿別人的東西,即使你說(shuō)出了真相,別人也會(huì)從此對(duì)你有戒備之心.所以我們?cè)谌粘I?為人處事中,不能做這種人,我們應(yīng)該和周?chē)耐瑢W(xué),朋友,老師處理好關(guān)系.否則你將不會(huì)是一個(gè)手歡迎的人.
在這本書(shū)中,我最喜愛(ài)的就是孫悟空,因?yàn)樗顫?靈敏.尤其是他的品質(zhì)最為可貴,那種遇到困難,毫不氣餒,不退縮,不放棄的精神,被他感染了,但是我覺(jué)得他的急性子有點(diǎn)不好,要有人誤會(huì)他, 他就動(dòng)粗,以武力解決問(wèn)題,在日常生活中,被人誤解時(shí),一定不能動(dòng)粗,要禮貌,并且以理讓他服氣.讀了西游記,給我一個(gè)很大的啟發(fā),在日常生活中,我門(mén)要對(duì)他人禮貌,真誠(chéng),并懷著一顆寬容的心,與他人相處.在遇到困難時(shí),一定要沉著冷靜,好好思考問(wèn)題,學(xué)習(xí)中,遇到攔路虎時(shí),要毫不氣餒,正視問(wèn)題,不退縮,不放棄.我們要學(xué)習(xí)書(shū)中人的精神,做一個(gè)二十世紀(jì)文明禮貌的中學(xué)生.
讀后有感作文 篇6
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫(xiě)的,它主要講了小主人公安利柯升入了四年級(jí),在這里,他認(rèn)識(shí)了很多新朋友:高尚正直的卡隆、真誠(chéng)熱情的可萊諦、刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、不幸的耐利、虛榮的華悌尼、壞孩子勿蘭諦……
讀到第一章:新生活的開(kāi)始。安利柯在和三年級(jí)班主任道別時(shí)流下了不舍的眼淚,但新的班主任很好,安利柯很快融入其中。這讓我想起了上一年級(jí)時(shí),我很舍不得大班的老師,我緊緊地握著老師的手,不想離開(kāi)她?墒且荒昙(jí)老師的熱情和真誠(chéng)打動(dòng)了我。
讀到最后一章:告別。安利柯因?yàn)樗职值墓ぷ麝P(guān)系,下一個(gè)學(xué)期要轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去,我為安利柯流下了淚水,就像每年暑假我也要從外婆家回到閑林的奶奶家,一想到要好幾個(gè)月才能回去,我便號(hào)陶大哭。
我從《愛(ài)的教育》里明白了一個(gè)道理:教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更重要的'是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶,培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。如果有興趣的話,打開(kāi)《愛(ài)的教育》,一起來(lái)接受一次“愛(ài)的教育”吧!
讀后有感作文 篇7
今天,我一口氣讀完了《宇宙中的科學(xué)》這本書(shū)。讀完后,那充滿魅力的文字,激起了我看星星的欲望。
晚上,潔白的明月令人陶醉,滿天的繁星同樣也使人向往。寧?kù)o的夏夜里,一陣微風(fēng)從耳邊吹過(guò),顯得格外清幽、涼爽。這時(shí),抬頭仰望天空,啊,這一顆顆眨眼的星星是多么的迷人啊!
以前,我經(jīng)常幼稚地想:宇宙中太陽(yáng)第一大,就像沙漠里的駱駝。星星那么小,光也那么弱,一定是“沙漠里的一粒沙”了。有時(shí)還傻傻地想:太陽(yáng)這么大,肯定很重,還得天天繞著地球轉(zhuǎn),到底累不累呀!可是看過(guò)了《宇宙中的科學(xué)》這本書(shū),我不禁大吃一驚。原來(lái),是地球在轉(zhuǎn),太陽(yáng)是不動(dòng)的。還有,有些恒星看上去只有一點(diǎn)光,其實(shí)比巨大的太陽(yáng)的光線還要強(qiáng),有的直徑比太陽(yáng)還要大幾百倍、幾千倍甚至幾萬(wàn)倍。它們的發(fā)光本領(lǐng)也很強(qiáng),千倍萬(wàn)倍億倍于太陽(yáng)的有很多。比如:心宿星的光度就是太陽(yáng)的'一千八百倍呢!
既然他們那么大,那么亮,為什么我們只能看到一點(diǎn)光呢?原來(lái),是因?yàn)樗鼈冸x我們太遠(yuǎn)了,所以顯得非常小。如:織女星就距地球一億四千七百五十八兆八百四十八萬(wàn)公里。至于那些不知名也辯不清的星星,就離我們更遠(yuǎn)了。
再次仰望天空,天空就像一本巨大的圖書(shū)。月亮就像一幅美麗的插畫(huà),把這本書(shū)書(shū)裝點(diǎn)的更美麗。那些不停眨眼的星星,就如同一個(gè)個(gè)活潑的文字,月亮和星星合起來(lái),不知要告訴我們什么呢。
總有一天,我要帶著這本書(shū),駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去看看牛郎和織女它們呢!
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