精選與詩(shī)同行作文合集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的與詩(shī)同行作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與詩(shī)同行作文 篇1
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，是詩(shī)陪伴著我。詩(shī)給我?guī)?lái)了美的享受，還教會(huì)了我做人的道理，詩(shī)在生活中無(wú)處不在。
還記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了古詩(shī)。從此以后，它便于我形影不離。那時(shí)，教師教我們學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！庇谑牵�(dāng)我吃飯的時(shí)候，總是想起這首詩(shī)，使我懂得了糧食的珍貴和它的來(lái)之不易，我要節(jié)儉糧食。上三年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了錢鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時(shí)間的可貴，要珍惜今日，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔刮叶昧四赣H對(duì)兒女那份無(wú)私的愛(ài)，我們長(zhǎng)大后要孝敬父母……
古詩(shī)不但能夠教我許多做人的道理，還給我?guī)?lái)了美的享受。
像朱熹的《春日》里的詩(shī)句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！蔽曳路鹂吹搅舜禾斓拿婷�，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅到處都是春天的景致……
古詩(shī)不但讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我了解到了中國(guó)五千年來(lái)的歷史和美景。我愛(ài)古詩(shī)，更愛(ài)擁有悠久歷史的祖國(guó)。
與詩(shī)同行作文 篇2
中國(guó)古詩(shī)文的寶庫(kù)可真是博大精深,星光燦爛.古詩(shī)文更是我國(guó)文化的精髓。古詩(shī)文有一種精辟的美,一種其他文體無(wú)法取代的美。
面對(duì)那些小說(shuō),故事，我更喜歡古詩(shī)文.喜歡它合轍押韻,朗朗上口;我喜歡它詞句精練,通俗易懂.我喜歡它意境優(yōu)美,含有哲理.古詩(shī)使人心胸豁然開(kāi)朗,思想為之升華.甚至連外國(guó)人都贊嘆和欣賞.
我最早的啟蒙老師是媽媽，在她的指導(dǎo)下，我從小就對(duì)古詩(shī)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，剛上學(xué)時(shí)就會(huì)背一二百首古詩(shī)文了。上三年級(jí)時(shí)，我在媽媽的指導(dǎo)下利用課余時(shí)間如饑似渴地閱背誦。由于背的多，我的記憶力也逐漸提高了。僅僅一年內(nèi)，我就會(huì)背四百多道詩(shī)詞文賦了。在誦讀過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了豪放的李白;認(rèn)識(shí)了憂國(guó)憂民的杜甫;認(rèn)識(shí)了滿腔熱血卻含冤屈死的岳飛……
通過(guò)誦讀古詩(shī)文, 給我了很大發(fā)。孟郊的“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,讓我知道了子女對(duì)母親的深情;愚公移山的故事,讓我知道了世上無(wú)難事,只要肯登攀的道理;賣油翁的故事,生動(dòng)形象地告訴了我熟能生巧的道理。
古詩(shī)文不僅是我的良師，更是我的益友。它時(shí)時(shí)在提醒我、教育我。記得有一次，我與同學(xué)為了一件小事鬧翻了，心里十分生氣。這時(shí)，我想到了孔子的“九思”一—視思明，聽(tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，岔思難，見(jiàn)得思義。比起古人，我為一件小事與同學(xué)爭(zhēng)吵，破壞了我與同學(xué)之間多年的友誼，實(shí)在膚淺，真是不應(yīng)該!最后，我主動(dòng)道歉，“化干戈為玉帛”，與那位同學(xué)又和好如初了。
古詩(shī)文的內(nèi)容博大精深，包羅萬(wàn)象，使我深深的陶醉其中。 每讀一首好詩(shī)，都使我感到中華文化的博大精深：“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖边@是對(duì)美麗的錦繡河山的贊美：“談笑有鴻懦，往來(lái)無(wú)白丁”這是對(duì)淡泊名利的高尚情操的詠嘆：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”這又是多么深沉激越的報(bào)國(guó)情懷!
床前明月、水上芙蓉,生活中的一點(diǎn)景致足以引發(fā)古人無(wú)窮的浮思;大江東去、破浪，古詩(shī)文當(dāng)中記載了多少成敗得失、警世之理!知不覺(jué)中，古文已經(jīng)在我的心中占據(jù)了一個(gè)猶如“親朋密友”的重要位置。學(xué)習(xí)古詩(shī)文不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種樂(lè)趣。古人的才情讓我們?cè)S多后人都望塵莫及，欣賞古詩(shī)文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！惫旁�(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的驕傲!我愛(ài)古詩(shī)文，朋友們，來(lái)吧，讓我們一起“讀千古美文，做少年君子!”
希望更多的人會(huì)與古詩(shī)文為伴，與我國(guó)古代文化為伍，繼承發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
與詩(shī)同行作文 篇3
小的時(shí)候，母親就教我背詩(shī)了，我最早背的詩(shī)就是唐朝詩(shī)人駱賓王的詠鵝：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波。之后，我背了越來(lái)越多的詩(shī)，|也就越來(lái)越熟悉它們了。
這幾天來(lái)，經(jīng)過(guò)曾教師對(duì)我們的輔導(dǎo)，我此刻不僅僅了解到了一些詩(shī)的賞析，還會(huì)自我寫詩(shī)了，雖然我初學(xué)寫詩(shī)，寫的不是異常好，可是我還是在詩(shī)的階梯上前進(jìn)了一步。
兒童詩(shī)的那三首《我們?nèi)タ春！�、《致老鼠》和《爸爸的鼾聲》讓我體會(huì)到了這些兒童詩(shī)的作者的童真，也讓我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌的魅力，增長(zhǎng)了我對(duì)寫詩(shī)的樂(lè)趣，就這樣，我寫了第一首詩(shī)――《春》�！按禾祀S風(fēng)潛入，春雨潤(rùn)物無(wú)聲……”我越寫越來(lái)勁，一下子寫了四小節(jié)。我還看到了別的同學(xué)的四季詩(shī)，讓我仿佛身臨其境，沉醉在了自我的幻想之中。
星期五午時(shí)的最終一節(jié)課，教師讓王一帆小組的成員展示了他們做的幻燈片，他們的主題是：輕叩詩(shī)歌的道門�；脽羝锝榻B了許多關(guān)于李白的故事，有《李白名字的由來(lái)》、《力士脫靴》等，最令我驚奇的是他們小組寫的四季詩(shī)，春、夏、秋、冬的詩(shī)他們都做了，可是我還是最喜歡黃清源寫的《春天》，“小草，小花像一位舞者，扭動(dòng)著柔美的身體；竹筍從土里探出頭來(lái)，看看新的世界；就連平常不說(shuō)話的河流也復(fù)蘇了，河流嘩嘩的唱著美妙的歌曲；它們組成了一個(gè)美麗的組合。美麗的春天來(lái)臨了……”這首詩(shī)的最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了許多擬人的手法這樣就能夠突出春天的生機(jī)勃勃。還有一些小組的作品也是十分好的，例如：《時(shí)間》、《食物的哭訴》……各種類型的詩(shī)讀起來(lái)的“味道”也不一樣，有的是帶著幾分諷刺，還有的有一點(diǎn)借物抒情的情感。
經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)我們大家都體會(huì)到了詩(shī)歌的魅力，也會(huì)自我寫詩(shī)了，更增長(zhǎng)了我對(duì)寫詩(shī)的興趣。
與詩(shī)同行作文 篇4
詩(shī)歌在中國(guó)文化的寶庫(kù)中，就像一顆明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國(guó)度，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌所描述的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌獨(dú)有的魅力。
首先，我們分了組，制定活動(dòng)計(jì)劃，如：我們這組就由張兵等人收集現(xiàn)代詩(shī)，柯霽虹等人收集古詩(shī)，等一切都準(zhǔn)備就緒后，就開(kāi)始行動(dòng)了，大家按資料內(nèi)容進(jìn)行了歸類，在網(wǎng)上將有關(guān)詩(shī)歌簡(jiǎn)介和詩(shī)歌背景的資料整理成文。如：李白《贈(zèng)汪倫》我們就是通過(guò)收集來(lái)的資料，品出了作者對(duì)朋友依依不舍的情感。
通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識(shí)，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩(shī)歌，嘗試了自己寫詩(shī)，欣賞詩(shī)歌的方法有很多，這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)總結(jié)出來(lái)。嘗試自己寫詩(shī)也讓我明白了寫詩(shī)不一定要用多么華麗的詞語(yǔ)，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨(dú)特的感受。
活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)一步感受了中國(guó)詩(shī)歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩(shī)，并不僅僅限于把這首詩(shī)背熟，而是要體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感，掌握并欣賞詩(shī)歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩(shī)。
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們對(duì)詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消逝，我們要多讀詩(shī)，品味其中美好的樂(lè)趣，將詩(shī)歌陪伴我們一生。
與詩(shī)同行作文 篇5
那是一本詩(shī)集，安靜地沐浴在暖陽(yáng)下。美麗的漢字和陽(yáng)光輝映，像一句句朱紅的問(wèn)候，回蕩在耳邊；詩(shī)的靈魂散發(fā)芬芳，吸入胸腔里，暈染開(kāi)無(wú)限的遐思……
我是不知不覺(jué)地就喜歡上了詩(shī)。它們蘊(yùn)涵著詩(shī)人難以揣度的思想，越是不懂，我反而越覺(jué)得它好，少時(shí)懂了一兩句，整個(gè)人都沸騰了。
古詩(shī)，是李太白的月下獨(dú)酌，是劉希夷的歲月嘆息，是翁格的春還歸來(lái)。讀起“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，就看見(jiàn)了劉禹錫的樂(lè)觀；讀起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，就明白了文天祥的壯志激情；讀起“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，就感受到了杜甫的憂國(guó)憂民……
然而，吸引我的，不僅是這些古詩(shī)。
現(xiàn)代詩(shī)，是自由開(kāi)放又神秘朦朧的。有的戰(zhàn)火紛飛，讀到這種詩(shī)，仿佛紙已被怒火灼成了灰燼，那是批判殖民主義的愛(ài)國(guó)詩(shī)；有的朝氣蓬勃，讀到這種詩(shī)，我會(huì)為青春贊嘆，為生命鼓掌，那是活力四射的青春詩(shī)；有的詩(shī)憂傷曲折，宛若凋零的落紅，垂淚于土，那是哀傷的揮淚詩(shī)……“詩(shī)與遠(yuǎn)方”，這句話多有意思，詩(shī)就是詩(shī)人多樣的情懷，讀者思想的遠(yuǎn)方。
詩(shī)讀得多了，我便開(kāi)始寫。有時(shí)受了委屈，我總愛(ài)在草稿本上盡情寫詩(shī)，清醒了，已寫滿了一頁(yè)紙。詩(shī)成為了我的心靈慰藉。從讀也不讀，到覺(jué)得枯燥乏味，到想去讀愛(ài)上讀，再到開(kāi)始寫，詩(shī)豐富著我的情感，高雅著我的情趣，陪伴著我的成長(zhǎng)！
與詩(shī)同行作文 篇6
詩(shī)，中國(guó)古代人表達(dá)情感的方式。詩(shī)，有形，有意，有韻。詩(shī)是中華民族的瑰寶，詩(shī)是我們中華民族的驕傲。
詩(shī)歌是一種以意象為元素，以想象為方式，以構(gòu)建精神意境為重心，以韻律節(jié)奏為外形的語(yǔ)言藝術(shù)。詩(shī)歌是詩(shī)人真性情的流露，是詩(shī)人對(duì)生活的感悟與發(fā)揮。
從古至今，多少優(yōu)秀的詩(shī)人留下多少流芳百世的詩(shī)詞名篇。西方國(guó)家有優(yōu)美而極賦韻律的音樂(lè)，而我們中國(guó)有可為詩(shī)可為歌的詩(shī)詞。從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從《楚辭》到《唐詩(shī)》，從《唐詩(shī)》到《元曲》，從《元曲》到明代小說(shuō)再到近代詩(shī)歌，詩(shī)的形式千變?nèi)f化。詩(shī)，飄渺無(wú)蹤，可它卻存于每個(gè)人的心中。
我覺(jué)得，人生最大的幸事便是與詩(shī)同行。想象一下，我能夠在江南水鄉(xiāng)吟誦“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”我也能夠站在山丘上俯望茫茫草原吟誦：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊�！蹦窃撌嵌嗝疵烂畹囊环N境界��！我能夠在人生失意時(shí)告訴自我：“天下誰(shuí)人不識(shí)君�！蔽夷軌蛟诓槐徽J(rèn)可時(shí)勸誡自我：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”我能夠在開(kāi)心時(shí)：“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。”我能夠從詩(shī)詞中體會(huì)出各種各樣的'情緒。
我覺(jué)得，以后我的人生必須與詩(shī)詞密不可分。因?yàn)槲覠釔?ài)詩(shī)詞，我喜歡詩(shī)詞。我能夠把我的人生當(dāng)作一首無(wú)題的詩(shī)。詩(shī)中的句子就是我的人生經(jīng)歷。而我自我就是那寫詩(shī)的筆，我會(huì)一向?qū)懸幌驅(qū)懀钡轿疑谋M頭。
與詩(shī)同行，以詩(shī)為伴。人生處處是詩(shī)題，人生處處有詩(shī)意。我想我以后會(huì)與詩(shī)同行，寫出屬于我自我的詩(shī)意人生！吟誦出屬于我自我的如詩(shī)人生！
與詩(shī)同行作文 篇7
喝彩，是對(duì)一個(gè)人鼓勵(lì)和欣慰的一種表現(xiàn)。如果你希望更多人為你喝彩，那么，就請(qǐng)你去努力拼搏吧！
記得那是一次古詩(shī)競(jìng)賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準(zhǔn)備的習(xí)題就有三大本。整整一個(gè)月的時(shí)間里，我不能玩電腦，不能看電視，更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對(duì)的，只是一首首古詩(shī)和一句句枯燥的詩(shī)句。我盼望著考試的日子快點(diǎn)到來(lái)。這時(shí)我又生病了，但是我沒(méi)有放棄，而是努力地堅(jiān)持了下去。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了與詩(shī)為伍的樂(lè)趣。當(dāng)我將古詩(shī)幻化成一幅幅美麗的圖畫時(shí)；當(dāng)我與詩(shī)人隔著時(shí)代暢談時(shí)；當(dāng)一個(gè)個(gè)朝代踏著節(jié)拍向我走來(lái)時(shí)，我不再煩惱，而是更努力地投入到學(xué)習(xí)之中。
經(jīng)過(guò)了多天的努力，我終于迎來(lái)了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當(dāng)別人還在為最后兩題而冥思苦想時(shí)，我已經(jīng)到了檢查階段，這一切都猶如神助。過(guò)了幾天，卷紙發(fā)下來(lái)了，當(dāng)全班同學(xué)知道我得了滿分并獲得特等獎(jiǎng)時(shí)，個(gè)個(gè)都向我投來(lái)羨慕的目光，緊接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲，大家都為我高興。因?yàn)槲遗α�，我拼搏了，我成功了�?/p>
與詩(shī)同行，我收獲的不僅僅是老師和同學(xué)的贊賞和認(rèn)可，更多的是收獲了面對(duì)困難，毫不退縮的信心和勇氣，我怎能不為自己喝彩呢？
與詩(shī)同行作文 篇8
一行行優(yōu)雅的詩(shī)句，一聲聲柔美的音符，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，開(kāi)啟了我的詩(shī)詞之旅。
記得有一次，我到同學(xué)家去玩耍，不經(jīng)意間看到了他桌子上放的一本古詩(shī)詞書，書上還到處寫著筆記。我疑惑起來(lái)：“你為什么要去背誦這乏味的詩(shī)詞呢？”他笑笑說(shuō)：“因?yàn)槲夷茉谄渲邢硎艿娇鞓?lè)和幸福呀�！笨鞓�(lè)？我驚訝起來(lái)，臉上充滿了不可思議的表情。
那天下午，我回到了家中，好奇地從柜子的最底處找出了古詩(shī)書，興致勃勃地讀了起來(lái)�？勺x了不一會(huì)兒，我就感到了乏味，頭腦也越來(lái)越不清晰了。我把古詩(shī)書丟在一旁，心中憤憤地想：怎么都這么難呀，學(xué)它又有什么用？可轉(zhuǎn)念又一想：身為一名男子漢，我怎么能輕易放棄呢？
我又翻開(kāi)了故事書讀了起來(lái)。不一會(huì)兒果然就找到了方向，我可以先把詩(shī)意查出來(lái)，再聯(lián)系每一個(gè)字來(lái)理解，這樣就容易背誦了。可是一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這才背誦了幾首呀？我突然靈光一現(xiàn)，我可以每天有空的時(shí)候背誦呀，這樣就更節(jié)約時(shí)間，也就更輕松了。
就這樣，我每天都用心去感受古詩(shī)詞的韻味，享受古詩(shī)詞帶給我的快樂(lè)和幸福�！端{(diào)歌頭》讓我體會(huì)到詩(shī)人蘇東坡對(duì)家人、對(duì)故鄉(xiāng)的思念，我仿佛與詩(shī)人融為一體，體會(huì)著他內(nèi)心偉大的情懷。有時(shí)候，我坐在窗前，看著夕陽(yáng)西下，晚霞照耀著天空，此時(shí)此刻，我與詩(shī)同行。
快樂(lè)，像冬天破冰的小河，像春天的萬(wàn)物復(fù)蘇，像夏天的綠樹(shù)成蔭，詩(shī)也好像與我分享著快樂(lè)。在我悲傷時(shí)，它陪著我共度難關(guān)，在我高興時(shí)，它又與我分享愉快的時(shí)光。
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