實(shí)用的讀后感的作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
在我還沒(méi)看這本書(shū)之前我并不知道什么是感動(dòng)，也不知怎沒(méi)做才能讓人感動(dòng)。但是自從看了這本書(shū)之后我明白了什么是感動(dòng)的事。
父母一直在照顧我們，給我們吃、給我們穿，給我們一個(gè)快樂(lè)又難忘的童年。而我們卻不知道感動(dòng)，覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，所以不會(huì)感動(dòng)。
因?yàn)楦改缸屛覀兏袆?dòng)，所以我們也要父母感動(dòng)。父母下班回家的時(shí)候送上一杯暖暖的熱茶，并且送上一句溫暖的語(yǔ)言：“父母，你們辛苦了；在母親干家務(wù)的'時(shí)候幫母親做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，并說(shuō)：“母親我長(zhǎng)大了，應(yīng)該幫您做一些家務(wù)活了；在父母親的生日里獻(xiàn)上一個(gè)自己做的禮物，并說(shuō)：＂祝爸爸（媽媽）生日快樂(lè)；在父母疲勞的時(shí)候?yàn)樗麄兇反繁�，揉揉肩，父母即使很不高興，也會(huì)變得高興，會(huì)忘記上班時(shí)不高興的事情……如果我們這樣和父母接觸的話，父母也會(huì)更加的照顧我們愛(ài)我們。
因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，這個(gè)世界就不會(huì)變的寒冷！
讀后感的作文 篇2
這篇文章歌頌的是母愛(ài)。本文主要的內(nèi)容是，一位兒子在外地工作，長(zhǎng)年不回家，母親終于盼到兒子在除夕之夜回家的喜訊。那天，母親包好最愛(ài)吃的三鮮餡餃子，餃子包好了，一嘗餃子忘放鹽了，這個(gè)母親很聰慧，向別人借來(lái)一個(gè)注射針管，調(diào)好鹽水，給每個(gè)餃子“打針”。兒子吃了餃子，母親問(wèn)味道如何。兒子連說(shuō)“好吃”。這時(shí)母親把……兒子聽(tīng)著聽(tīng)著哭，這些年，一個(gè)人在外面打拼，吃過(guò)多少餃子，都沒(méi)有母親包的好吃。這是交織著母愛(ài)與智慧的餃子。
讀了這篇文章，讓我會(huì)珍惜母親做的每一餐飯，會(huì)在清淡的飯菜中品出一種難得的香味。
我想到從古到今，有多少偉大的母親，“岳母刺字”，“孟母三遷”，“三娘教子”，還有朱德的母親，冰心的母親等等，母愛(ài)是難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔，最偉大，最無(wú)私的`親情。
母愛(ài)是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是滴落的淚，是甜甜的吻。
讀后感的作文 篇3
剛讀《小王子》時(shí)，有點(diǎn)搞不清里面的內(nèi)容，可當(dāng)我再看一會(huì)兒時(shí)，我領(lǐng)悟到作者那清新的文筆和單純的世界。正如圣-�？诵跖謇镌谛蜓运f(shuō)的﹕獻(xiàn)給菜昂·韋爾特，當(dāng)他是個(gè)小孩子的時(shí)候。
與其說(shuō)是美好的童話，倒不如說(shuō)是一場(chǎng)悲劇。主人公比如說(shuō)是白雪公主或灰姑娘都是先苦后甜，最后擁有著幸福美滿的結(jié)局，但憂傷的小王子卻剛明白愛(ài)的真諦后死在寸草不生的沙漠之中。
這個(gè)故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單：從“我”的角度講述了小王子先后遍訪六顆小行星在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理喻、怪得出奇的大人：比如說(shuō)狂妄自大的國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、醉醺醺的酒鬼…… 最后他來(lái)到了地球遇到了一只等待愛(ài)的狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對(duì)愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，意味著他（她）跟你有著獨(dú)一無(wú)二特殊的情感，總之有了愛(ài)，生活里的一切才有了意義。
小王子整整在地球上待了一年。他要走了。毒蛇幫助他回到開(kāi)始。他輕輕的倒下了，像一棵樹(shù)一樣，一點(diǎn)聲響也沒(méi)有。
這個(gè)故事就這樣結(jié)束了，和小王子的倒下的`瞬間一起結(jié)束了，悄無(wú)聲息。小王子的尋找之旅也結(jié)束了，尋找什么呢，或許他自己也說(shuō)不上來(lái)。
小王子在自己的遍訪世界的過(guò)程中了解到了原來(lái)自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己最寶貴的東西。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)來(lái)不及挽回了。
每個(gè)人都是一樣，當(dāng)我們開(kāi)始尋找自己向往的東西時(shí)，可能就已經(jīng)失去自己最寶貴的東西，而然有些人卻沒(méi)有珍惜當(dāng)下幸福的生活，也沒(méi)有珍惜尋找中的每一個(gè)現(xiàn)在�；蛟S，這就是讓我們哭泣的原因吧。
用心靈去洞察事物的本質(zhì)，這是狐貍給我們的啟示。其實(shí)這也是《小王子》留給我們的啟示------愛(ài)的責(zé)任。
讀后感的作文 篇4
前幾天，我讀了一本書(shū)——《寂靜的春天》，讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜下來(lái)。
這本書(shū)的作者是蕾切爾·卡遜。蕾切爾·卡遜是一位現(xiàn)實(shí)的，受過(guò)良好訓(xùn)練的科學(xué)家。這位科學(xué)家之所以能夠?qū)⒁槐颈菊撌鏊劳龅臅?shū)變成了一闋闋生命的頌歌，是因?yàn)樗兄晃辉?shī)人的洞察力和敏感。
這本書(shū)是以寓言作為開(kāi)頭，向我們描繪了一個(gè)美麗村莊的突變。并從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位的揭示了化學(xué)農(nóng)物的危害。
啊！原來(lái)環(huán)保這么重要！實(shí)際上如果沒(méi)有環(huán)保，那垃圾就回到處妨礙人們的生活。你們知道嗎？如果長(zhǎng)期在垃圾堆里生活，那很容易染上疾病。讀了《寂靜的春天》，讓我想起了瑞秋·卡森曾經(jīng)寫(xiě)的一篇著作。
這篇著作的作者用血淋淋的事實(shí)，希望能喚醒愚昧無(wú)知的我們：不要再對(duì)付那些昆蟲(chóng)和植物，因?yàn)樗鼈円彩堑厍虻囊徊糠郑鼈兏覀円粯�，都有自己的生命，而且大自然也離不開(kāi)它們。這篇著作也呼吁我們：要尊重生命，不要隨便傷害動(dòng)、植物，否則未來(lái)的一天，將會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)可挽救的災(zāi)難和毀滅性的死亡。
其實(shí)，蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森在出版這些有關(guān)環(huán)保的書(shū)籍時(shí)，曾遭到利益團(tuán)體、化學(xué)藥品制造商的打擊和抹黑。但是他們始終沒(méi)改變自己的觀念。他們面對(duì)生命的悲憫，不畏流言。蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森覺(jué)得：就算是付出生命的代價(jià)，也要讓世人們知道：化學(xué)物質(zhì)毒害地球和環(huán)境生態(tài)所面臨的危機(jī)。你知道嗎？作為一個(gè)作家，蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森所遭受的是人們對(duì)他們的詆毀和攻擊。但是他們?nèi)匀粓?jiān)持。最后，他們堅(jiān)持的'夢(mèng)想終于為人類環(huán)境竟識(shí)的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。��！像蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森這樣的人，難道不值得我們敬佩嗎？
讀完這兩篇著作，我悟出了一個(gè)道理：愛(ài)護(hù)環(huán)境，其實(shí)就是在愛(ài)護(hù)我們自己。我們衷心的希望，人人都參與“保護(hù)環(huán)境”的行列中，為了我們將來(lái)的祖國(guó)，讓我們一起努力吧！
讀后感的作文 篇5
今天，我們跟著高老師學(xué)習(xí)了《酸的和甜的》這篇課文。文中的狐貍夠不著葡萄就安慰自己說(shuō)葡萄是酸的，小松鼠道聽(tīng)途說(shuō)認(rèn)為葡萄是酸的，小兔子人也云亦云地說(shuō)葡萄是酸的，只有小猴子敢大口大口地品嘗葡萄。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇課文，我懂得了以后在我們的'生活學(xué)習(xí)中，不能遇事沒(méi)有主見(jiàn)，凡事都應(yīng)該向小猴子一樣親自試一試，敢于嘗試新事物。
讀后感的作文 篇6
單翼的天使不孤單讀后感我看見(jiàn)這本書(shū)名時(shí)，我感到非常驚訝：“單翼”是什么？我懷著疑惑迫不及待地捧起了這本書(shū)。
漸漸地在閱讀中我明白了，單翼天使是失去了父愛(ài)或者失去了母愛(ài)的孩子，就像天使少了一個(gè)翅膀一樣。失去父愛(ài)或者母愛(ài)的感覺(jué)是非常不好受的，這種痛苦，只有自己才能夠明白。 書(shū)中所講述的單親孩子們，他們表面上的`生活和其他小孩子沒(méi)有什么區(qū)別，好想都是一樣的快樂(lè)。但是他們的內(nèi)心卻有著悲傷，讀完這本書(shū)，我感覺(jué)單親的孩子往往比其他孩子要早一些懂事，早一些成熟。雖然內(nèi)心有一條永遠(yuǎn)擦不掉的黑影——失去親人的痛苦。如果他們能夠克服這個(gè)陰影，再給生活加點(diǎn)“料”，也就是平常能夠多開(kāi)心一點(diǎn)，多一些寬容給別人，努力把自己的不足改正，這樣，那條“傷口”就能夠永遠(yuǎn)封閉。 書(shū)中有句話說(shuō)得非常好，現(xiàn)在還深刻地印在我的腦海中：“敞開(kāi)你的心扉，給予別人愛(ài)和關(guān)心，自己也會(huì)得到更多的愛(ài)和關(guān)心。”
是的，不管你是單翼的天使，還是幸福家庭，只要你給予別人愛(ài)和關(guān)心，你就會(huì)得到別人的愛(ài)和關(guān)心�？傊瑔斡H的人只要用你那寬大的心去接受事實(shí)，并用快樂(lè)把黑影擦掉，你就是生活的成功者。
讀后感的作文 篇7
在暑假里，我讀了一本書(shū)叫《一生的忠告》，這本書(shū)中的一個(gè)個(gè)道理銘記在我的心中。
這本書(shū)主要寫(xiě)了查斯特菲爾德爵士寫(xiě)給兒子的書(shū)信。從他兒子未成年時(shí)，他便開(kāi)始給他寫(xiě)信，向兒子傳授人處事的基本準(zhǔn)則：如何通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)，進(jìn)入上流社會(huì)的禮儀風(fēng)范以及成就功名的學(xué)識(shí)和技巧，凝聚了他寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和處世體悟。在他的諄諄教誨下，其子也成為一名杰出的外交家。
從中我感受到了查斯特菲爾德爵士對(duì)自己兒子深深的愛(ài)意，把自己人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)和處世感悟，用那雖樸素的'語(yǔ)言卻富含著許許多多的人生哲理。從這些文字中也可以看出查斯特菲爾德爵士那種對(duì)孩子的期盼，使他的兒子最終成為了英國(guó)杰出的外交家。這一切都是查斯特菲爾德爵士對(duì)他兒子那些諄諄教誨，要是沒(méi)有他寫(xiě)給他兒子的信，他也不可能成為杰出的人物。
這些道理也令我難忘，有《惜時(shí)篇》，《品性篇》，《學(xué)識(shí)篇》，《儀表篇》，《表達(dá)篇》，《能力篇》，《游學(xué)篇》，《交際篇》，《事業(yè)篇》，《娛樂(lè)篇》和《健康篇》。這里面我印象最深刻的還是《惜時(shí)篇》這里面告訴了我們要珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金的道理。
這本書(shū)使我受益匪淺，相信你也一樣吧，趕快看看吧！
讀后感的作文 篇8
這段時(shí)間，我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)后喜歡看《三字經(jīng)》，還大聲地背出來(lái)。媽媽覺(jué)得很奇怪，問(wèn)我怎么突然喜歡看這本書(shū)呢？她說(shuō)自己也只會(huì)背前面的部分，還想跟我一起往下背呢。
其實(shí)媽媽不知道，是因?yàn)樵趯W(xué)校里，我經(jīng)常聽(tīng)到好多同學(xué)都會(huì)背《三字經(jīng)》，而我卻只會(huì)開(kāi)頭那幾句，心里不服輸。所以這個(gè)寒假我想好好學(xué)習(xí)一下，爭(zhēng)取趕上同學(xué)們。
我原本以為單純地背《三字經(jīng)》是一件很枯燥的事情，沒(méi)想到才看了前幾頁(yè)，我愛(ài)不釋手了。因?yàn)檫@里面講的全是古代的小故事，并且都是三字一句，兩字一韻，讀起來(lái)瑯瑯上口。有的句子能從字面上理解含義，有的'句子意思很深?yuàn)W了，好在每一頁(yè)都有拼音和注釋，可以讓我輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”，這是說(shuō)黃香九歲時(shí)知道在冬天先幫父母把被子暖熱了再讓他們睡覺(jué)。我覺(jué)得我們都應(yīng)該向黃香學(xué)習(xí)，體諒父母的辛苦，有時(shí)間要做力所能及的家務(wù)，在家聽(tīng)父母的話，孝敬父母。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”，講的是孟母三遷和孟子逃學(xué)后他媽媽剪斷織好的布來(lái)教育他的故事。我明白了學(xué)習(xí)不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。我在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難不會(huì)退縮，要勇敢面對(duì)不放棄……
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！边@告訴我們，一塊玉石，如果不去雕琢，不能成為有用的器具。人也是一樣的，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，無(wú)法明白為人處世的道理。即使這個(gè)人再聰明，如果不用在正當(dāng)?shù)牡胤�，不刻苦不努力，長(zhǎng)大后也會(huì)一事無(wú)成的。
媽媽說(shuō)《三字經(jīng)》這本書(shū)蘊(yùn)含著古人的智慧結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深，教育了一代又一代的人。我從中學(xué)習(xí)了許多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等知識(shí)，讀后的確感到受益匪淺。我終于明白了古人為什么說(shuō)讀了《三字經(jīng)》，可以知道天下事了。
我很喜歡這本書(shū)，打算繼續(xù)讀下去，不只是死記硬背，而是要好好學(xué)習(xí)，理解記憶。我要把《三字經(jīng)》上的知識(shí)時(shí)刻牢記在心，學(xué)會(huì)做人、做事和學(xué)習(xí)的道理，做一個(gè)好孩子！
讀后感的作文 篇9
愛(ài)是童話故事永遠(yuǎn)的主題，它能夠溫暖人們孤獨(dú)的心，它能夠給你戰(zhàn)勝困難的勇氣，它能夠重新燃起人們生活的希望，它還能夠讓世界變得更加美好……那到底什么是愛(ài)？《愛(ài)德華的奇妙之旅》這本書(shū)讓我找到了真正的愛(ài)，懂得了生命的價(jià)值。
故事的主角——愛(ài)德華是一只自命不凡的瓷兔子，他被小主人阿比林寵愛(ài)著，穿著華麗的絲綢衣服，佩戴著金懷表，可他空洞的陶瓷軀體內(nèi)沒(méi)有任何人，只有他自己。在一次跟著阿比林遠(yuǎn)航時(shí)，愛(ài)德華被兩個(gè)淘氣的男孩扔到了海里，于是一場(chǎng)奇妙的旅行拉開(kāi)了帷幕。在海底呆了297天后，滿心害怕的愛(ài)德華被一個(gè)漁夫撈起來(lái)，剛剛學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，又被漁夫的女兒內(nèi)莉扔進(jìn)垃圾堆。流浪狗露西把愛(ài)德華帶給了流浪漢，他們一起搭著火車到處流浪，可愛(ài)德華又被冷酷的乘務(wù)員扔出去，陰差陽(yáng)錯(cuò)地被一個(gè)老奶奶撿回家，成為田間驅(qū)趕烏鴉的稻草人。小男孩布賴斯解救了愛(ài)德華，把它送給自己的妹妹薩拉·魯思，可這個(gè)病危的小女孩兒不久便去世了。之后愛(ài)德華跟著布賴斯去孟斐斯街道上賣藝，可憐的愛(ài)德華腦袋又被一個(gè)可惡的廚師重重地摔碎……故事的結(jié)局出人意料而又令人興奮——被修復(fù)的愛(ài)德華最后回到了原來(lái)的主人阿比林身邊，此時(shí)她已經(jīng)成為媽 媽了。
讀著讀著，我的心被愛(ài)德華顛沛流離的命運(yùn)牽扯著，看著他經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)主人，換了一個(gè)又一個(gè)名字；看著他飽嘗人間的幸福，還有生離死別的痛苦；看著他那顆空洞的陶瓷心，慢慢地被愛(ài)填滿，又一次次破碎……薩拉·魯思是愛(ài)德華第一次愛(ài)上的人，他從這個(gè)小女孩身上體會(huì)到被唯一需要的感覺(jué)，他多想保護(hù)這個(gè)小女孩啊，他為薩拉·魯思跳舞，陪她一起在床上玩，和她一起看星星，可是當(dāng)他眼睜睜地看著她憔悴、死去，卻又無(wú)能為力。這是愛(ài)德華第一次知道自己"愛(ài)過(guò)她"，那顆陶瓷心在愛(ài)的感召下劇烈地疼痛起來(lái)。在每個(gè)夜晚，愛(ài)德華都會(huì)用他那永遠(yuǎn)睜著的大眼睛仰望星空，念叨著一個(gè)個(gè)愛(ài)過(guò)自己的人的名字。是的，只有經(jīng)歷過(guò)，才更懂得珍惜，只有被傷害過(guò)，才會(huì)真正成熟。我想，瓷兔子愛(ài)德華經(jīng)歷了心碎和等待，已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么是愛(ài)，再次回到主人身邊以后，一定會(huì)更加珍惜生活，珍惜友情，一定會(huì)加倍回報(bào)自己的主人。
從瓷兔子愛(ài)德華身上，我仿佛看到了自己的影子。生活在溫室的我，心里面裝的是"大大"的自己，吃水果時(shí)，我心安理得地享受最甜的果肉，晚上睡覺(jué)時(shí)，連上個(gè)廁所都要叫爸爸開(kāi)燈，每逢周末，即使媽 媽再疲勞，我仍然要拖著她帶我去超市閑逛，或者陪我打球……現(xiàn)在想起這生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就會(huì)不由自主臉紅起來(lái)。父母給我的愛(ài)是無(wú)私的，如果我只知道被愛(ài)，不知滿足地索取，只會(huì)成為一個(gè)令人討厭的"寄生蟲(chóng)"！爸爸媽 媽也有自己的工作，也有忙不完的家務(wù)，為什么非得圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢？于是我試著用自己的行動(dòng)去回報(bào)愛(ài)，當(dāng)我在婦女節(jié)那天給媽 媽做營(yíng)養(yǎng)早餐時(shí)，當(dāng)我在爸爸疲勞時(shí)給他捶背、按摩時(shí)，當(dāng)我用零花錢(qián)給爺爺奶奶買水果時(shí)，當(dāng)我給婆婆洗襪子，主動(dòng)帶小表妹玩耍時(shí)，從大人們一張張笑臉上，我分明看到了歡喜和欣慰。我又想起了玩具店里那個(gè)已經(jīng)100歲的老娃娃對(duì)愛(ài)德華說(shuō)的`話："如果你不打算愛(ài)或被愛(ài)，那么整個(gè)生命之旅都是毫無(wú)意義的。"是的，只有懂得愛(ài)別人，這樣才能被人所愛(ài)，也只有這樣，你才能擁有豐富而完滿的人生。
在愛(ài)德華的奇妙旅程中，他感受到許多形式不同的愛(ài)，細(xì)心地呵護(hù)是愛(ài)，深情地傾訴是愛(ài)，耐心地陪伴是愛(ài)，甚至，還有一種愛(ài)叫做放手。書(shū)中最讓我感動(dòng)的就是愛(ài)德華重生那個(gè)片段，愛(ài)德華被廚師狠狠地摔在柜臺(tái)上，他的頭顱碎成了21塊瓷片。布賴斯著急地捧著愛(ài)德華去求修理商幫忙，可奸商盧修斯·克拉克知道布賴斯付不起錢(qián)，便給他兩個(gè)選擇——或者送到別的店去修，或者讓愛(ài)德華修好后屬于修理者。布賴斯選擇了后者，他寧愿失去愛(ài)德華，也要盡力讓他復(fù)原。他們這么深厚的友情，怎么能說(shuō)放手就放手呢？我心里有些不解，但是當(dāng)我再次閱讀的時(shí)候，我理解了布賴斯矛盾的心理。雖然缺少了愛(ài)德華，布賴斯賣藝就少了助手，但是與其保留一個(gè)破碎的瓷兔子，不如讓他重新?lián)碛猩词共辉賹儆谧约�。�?dāng)布賴斯再一次來(lái)到玩具店，想再來(lái)看一看自己的好朋友時(shí)，奸商盧修斯竟然把他趕了出去。看著布賴斯失望離去的背影，我懂得了，世界上還有一種愛(ài)叫做放手，也許他正在心里默默地祝福愛(ài)德華得到新生呢！
在很多人的眼里，愛(ài)德華也許就是一個(gè)玩具，但他和我們一樣，同樣具有感受愛(ài)的能力，同樣在等待真愛(ài)。還記得幼兒園時(shí)婆婆抓來(lái)了一只小麻雀，把它關(guān)在鳥(niǎo)籠里給我當(dāng)玩具。我樂(lè)滋滋地給它喂食，可是它卻瘋了似的在籠里蹦來(lái)跳去，把我喂給它的水和小米都打翻了。"不吃你會(huì)餓死的！"我氣鼓鼓地拋下一句話就去向媽 媽匯報(bào)。眼看著它一天天憔悴，后來(lái)在媽 媽的勸說(shuō)下我才不情愿地把它放掉�，F(xiàn)在想想小時(shí)候的我真的太傻了，以為我的愛(ài)能讓麻雀留在身邊，殊不知麻雀是一種向往自由的鳥(niǎo)兒，寧愿餓死也不會(huì)吃籠子里的食物。幸好我選擇了及時(shí)放手，要不就會(huì)留下深深的遺憾。放手意味著尊重，它需要打開(kāi)自己的心門(mén)，讓愛(ài)的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。
凱特·迪卡米洛的《愛(ài)德華的奇妙之旅》是一本凝重溫情的愛(ài)之書(shū)，愛(ài)德華一路的見(jiàn)聞與艱辛令我感慨萬(wàn)分，經(jīng)過(guò)這次奇妙的旅行，原本不懂得愛(ài)的愛(ài)德華學(xué)會(huì)了愛(ài)，并重新得到了愛(ài)，可以說(shuō)，這也是一次尋找愛(ài)的心靈旅程。生命也是一次奇妙而艱辛的旅程，在愛(ài)的指引下，愛(ài)德華終于找到了回家的路，讓我們也在這條愛(ài)的道路上勇敢前行，尋找生命的價(jià)值！
讀后感的作文 篇10
我在課本中閱讀了《我的伯父魯迅先生》一文。我的心久久不能平靜，通過(guò)閱讀這篇文章，讓我感受到了魯迅先生高尚的品格。
文章主要寫(xiě)了作者回憶魯迅生前，在作者囫圇吞棗地讀書(shū)，魯迅用委婉的語(yǔ)言來(lái)教育作者；魯迅與作者笑談“碰壁”；魯迅與作者的父親救助受傷的車夫；魯迅關(guān)心女傭的幾個(gè)故事。說(shuō)明了魯迅為自己想的少，為別人想得多的美好品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的敬愛(ài)和仰慕之情。
在車夫受傷之后，魯迅救助車夫，幫助車夫包扎傷口，而且還資助車夫這說(shuō)明了他熱愛(ài)人們，甘愿為人們服務(wù)。在魯迅與作者談“碰壁”，魯迅借題發(fā)揮抨擊了黑暗的舊社會(huì)，“碰壁”指的是革命者收到反動(dòng)勢(shì)力的迫害。這表明了魯迅對(duì)黑暗社會(huì)和反動(dòng)派的蔑視。從這兩件事，我們可以體會(huì)到魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神，他是一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。他用筆寫(xiě)出了許多膾炙人口的作品來(lái)諷刺反動(dòng)派，他為革命事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生，他以寸筆為槍，劃破漫漫長(zhǎng)夜，挑出許些夜色。
在我們現(xiàn)在生活的社會(huì)上，有一些官員卻利用自己的'權(quán)力來(lái)謀取私利，貪贓枉法，損害人民的利益，這種行為與魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的精神形成鮮美的對(duì)比。魯迅先生在我心中的形象更加高大了。
通過(guò)閱讀課文，我對(duì)魯迅先生有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
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