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美作文

生活美麗作文

時間:2021-07-19 13:26:54 美作文 我要投稿

【推薦】生活美麗作文4篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的生活美麗作文4篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】生活美麗作文4篇

生活美麗作文 篇1

  凡高曾經(jīng)說過:“一幅畫如果只有一條條直線的重疊便會顯得單調(diào)乏味,只有加上曲折的勾勒,才能成就完美的畫作!鄙钜嗳绱。

  一帆風順,光明平坦的生活是每個人都向往的,可這樣的生活就如白開水一樣的平淡無味。誰又能保證我們夢想中的伊甸園,生活在那里就能永遠安樂無憂呢?誰又能保證我們理想中的香格里拉,就能使我們快樂一生呢?

  生活需要曲折的點綴,它就像一種調(diào)味劑,將生活調(diào)理的濃郁芬芳。

  曲折是生活的一筆財富,它使我們懂得生活的真諦。大文學家司馬遷的父親司馬談身居高職,輝煌一生后,兒子卻因誅連被受宮刑,這莫大的恥辱使司馬遷的人生變得坎坷不平,為了父親的遺愿,他忍辱負重,一心編寫《史記》,最終流芳百世。生活固然痛苦,可如果司馬遷沒有遭辱刑,順理成章繼承父輩的家業(yè),衣食無憂,恐怕他的名字便不會為人所知了吧。也許生命有不公,但好好珍惜,生活便會因為這點曲折而豐富多彩!

  泰戈爾說過:“當你錯過了太陽時,你也會錯過星星,縱使身心疲憊,也要把無奈沉進心底!薄霸侣錇跆渌獫M天,江楓魚火對愁眠。”一個落榜的考生,面對著一江凄涼的秋水,一輪寂寞的殘月,駕著一葉飄移的扁舟,聽著古寺中沉重的鐘聲,悄悄歸來,又悄悄隱去。面對落榜的痛苦,張繼失眠了,生活的曲折令他灰心喪氣,卻也造就了為了吟誦的千古美談。心中不免為張繼感到慶幸,身居宰相又如何,被人贊頌,萬古長青豈不更好?

  魯迅用尖銳的筆觸和熾熱的愛國心喚醒麻木的民眾;完成曲線救國的心愿;黑人領袖馬丁路德金用“我有一個夢想”的激情演講喚起黑人運動的高潮……身處別樣的時代前進的路途是曲折的,把握好這個曲折點,它便是我們?nèi)松霓D折點。

  不要害怕貧窮,做流浪的吉普賽人,即使一無所有也要永遠歌唱。生活的年輪里充滿了歡笑與曲折,正是因為這些曲折,生活才如奮斗的花兒,愈是堅強愈是奮不顧身的綻放!

生活美麗作文 篇2

  那一地的陽光,是我的最愛。

  曾經(jīng)色彩斑斕的夢里看到的景象,喚醒著年輕的心。不論是黎明或是黃昏前的微光,透過了云層的,即使一點點,也能傳遞著無限的溫暖。那對生命的無限的關懷和愛,仿若母親溫情的囑咐,句句是鼓勵著孩子們往前行進,腳步幻化成輕盈。生活也不再是無滋味和無意義的旅行,一群可愛的孩子,陽光下都是真正的可愛天使。

  美麗不過是心境的最美的外在表象。如果可以,我想要收拾起所有季節(jié)里的陽光,想要收拾起所有季節(jié)里的的花兒,將之釀制成甜蜜的酒,讓沉吟在生活里勞累的人們飲下,忘情的迷醉在最美的歲月,不分春夏,不辨南北。風來時都是輕輕的溫柔,不覺間吹拂著大地的衣襟輕輕的搖擺,陽光背后的陰影處已悄然躲藏,而剩下的只是美麗的心情。

  我不愿走開去欣賞別處的美麗。即使那美麗充滿了誘惑,也不能將我的目光一點點吸引。我的眼眸會如秋水一般明澈,將周遭的一切窂窂記到心底,每一片風中飄過的花紅及落葉,都將在心底里韻化成不同的美麗,可以用來裝飾生活,把生活幻變成詩樣的風景,一直長存在記憶的深處里,根本不需要再去尋覓。

  生活里要舍掉的東西太多太多,尤其于那些陽光照不到的羈絆著心靈的束縛,讓每一個生命漸漸失去了陽光的美麗。在時光里最好的選擇,無論怎樣我也會選擇沐浴在陽光里,即使是一個人守著寧靜的孤寂,這也是對生活的堅持堅守,幸福藏于在心底。

  對于陽光溫暖著的心情,是來自于心底的珍重珍惜。不知道在失去后,會缺失掉多少的慰藉。不若相約下,在每一個黎明醒來的時刻里與你相遇。讓那一絲絲透過窗戶的光線溫暖著,帶給我一生的美麗。生活就是這樣的如此美麗。

生活美麗作文 篇3

  如果說天空是小鳥的向往,因為每一朵白云都會告訴它一個關于自由飛翔的故事,如果說大海是浪花的歸宿,因為每一個浪潮都匯聚著前進的力量,那么好書就是我的靈魂居所,因為讀過的每一本書都慰藉了我的心靈,豐富了我的精神世界,陪伴了我的成長,使我的內(nèi)心世界變得豐滿圓潤。

  孩提時代的我天真爛漫,對一切都充滿了好奇,有著一顆不安分的心。院子里、小路上到處都有我嬉笑的身影。這時,書籍走進了我的世界。從連環(huán)畫《西游記》,到繪本故事書,再到注音讀物《安徒生童話》……那時的我不一定能完全清楚這些書都講了什么故事,但是有一點卻讓我記憶深刻,那就是:不管主人公經(jīng)歷了多少的痛苦和磨難,他們始終是善良的,最終他們都可以戰(zhàn)勝妖怪和壞人,可以過著幸?鞓返纳睢

  這些啟蒙書籍帶給了我一個前所未有的世界,給我的靈魂世界灑下了第一縷陽光。它讓幼小的我萌生了這樣的意識:善良的人會有好運的!不管面對什么困難,堅持到底,一定可以“守得云開見月明”。對于孩提時代的我而言,書籍在豐富了我的精神世界的同時,也在我的心里播撒下了“愛”、“真”和“美”的種子。

  學生時代的我,開始了求學之旅。這時書籍更是我形影不離的好伙伴。小學時的我,對人對事都充滿了好奇,遇事總要問“為什么”。這時候,各類書籍就成了我最親密的好友,它告訴了我上至天文、下至地理的許許多多的知識。

  一本本有趣的童話故事書讓我在夢幻的世界里自由馳騁。步入了青春期后,在那個如花的季節(jié)里,我們的生命綻放得格外美麗,猶如天空中那美麗的彩虹……但是花季常常是和雨季結伴同行的。那青蔥的歲月里,我們也有著不為人知的煩惱,身體和心理變化都讓我們惶恐。當時又不懂得如何向身邊的人尋求幫助,這時候關于青春期的書籍悄悄地走進了我們的生活……它像一個老師,耐心地陪著我們揭秘成長;它像我們的知心好友,理解我們成長的彷徨;它像我們的守護神,為我們的青春“保駕護航”。

  成長于無聲無息間前行,我們揮手告別了往日的稚氣,開始學會沉思了。這時,書籍匯聚了人間的萬象,給我們揭示了人世百態(tài),萬千柔情。在史鐵生的《我與地壇》里,我們讀到了母愛的不離不棄,也懂得了“失去便不再是美麗,擁有才是最幸福的結局”的道理,并在心里告訴了自己:我要學會珍惜擁有的!逗啇邸防,我看到了女性對于愛情的執(zhí)著,也悟到了真正的愛情是建立在平等、互愛的基礎之上的。一部《邊城》讓我領略了湘西那如微風般輕柔的風情,認識了一群有情人,見證了一段凄美的但又夾雜著濃濃的浪漫氣息的愛情……

  學校畢業(yè)參加工作以后,我依然瘋狂地喜歡讀書。一部《紅樓夢》在我的心靈畫出了一條優(yōu)美的弧線,化作千古絕響。它圍繞著“情”這一個核心,透過對兩個世界——現(xiàn)實世界(賈府)和理想世界(大觀園)的描寫,塑造了一群鮮活的人物。盡管最后大觀園里的兒女們都無法逃脫“千紅一哭,萬艷同悲”的命運,最終走向了毀滅,但是永久駐足在我的記憶中的卻不是她們最終被毀滅的事實,而是黛玉葬花的凄美,是寶釵撲蝶的艷美,是晴雯撕扇的俏美,是湘云醉臥的憨美……

  這些用生命演繹精彩的女子告訴了我:生活的意義不在于你獲得了怎樣的.結局,而在于你怎樣活著,擁有怎樣的過程。一品紅樓知大意,再品紅樓嘆紅顏,三品紅樓意從容……在一次又一次的書海拾貝中,我學會了達觀與從容。

  行走在人生路上,很多時候我們會淡忘文學。繁重的學業(yè)、紛擾的人際交往、瑣碎的日常生活,還有那欲說還休的愛情,占據(jù)了我們太多的時空。于是,在日復一日的等待中,我們失去了原本平和的心境,而往往以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)縱橫馳騁,去博取那所謂的成功。

  然而,當繁華謝幕的時候,我們會突然有一種說不出的寂寞,一種難以言表的惆悵。因為遠離了文字的燭照,我們不知該以怎樣的姿態(tài)去拾掇那些蕪雜和慌亂。

  所以,閱讀吧!夜深人靜之時,點上一盞燈,品一杯香茗,讀一部好書,在茶香飄溢的世界里,感受人世間的萬千姿態(tài),還心靈一個歸宿!

生活美麗作文 篇4

  略微發(fā)胖的身材,不高的個子,一頭干凈利落的短發(fā),再配上一副暗紅的眼鏡。這就是她,一個富有個性的老師。因為她,我們的生活才多姿多彩,你若不信,且聽我慢慢道來。

  她有著一顆年輕的心,總是追趕潮流。在她的課上,“神馬”“童鞋”“給力”等詞經(jīng)常出現(xiàn),常常引得同學們哈哈大笑。我們在充滿歡笑的課堂上收獲了真知,這正是她授課的成功之處。

  或許是因為她那顆年輕的心吧,她十分平易近人,開得起玩笑,講得了笑話,揭得了短處,叫得起名字,毀得了形象。沒錯,說的就是她了。不知不覺中,我們間的距離就被拉近了,她成了可以陪我們鬧陪我們笑的好朋友。臨近中考,學習生活漸漸變得枯燥和緊張起來,為了緩解我們的壓力,她經(jīng)常與我們開玩笑,講笑話,對象往往是她自己,或是自嘲她的胖和矮,或是講一籮筐她小時候的糗事。中考前夕,她總算是將她的形象盡毀。望作業(yè),意躊躇,堆積成山何時完?這或許是我們中大多數(shù)人初中生活的真實寫照。但這不是我們的style,只因有她。她說過,她也是從學生過來的,也懂得反復做類似作業(yè)的痛苦,尤其是那些無關緊要的題目。所以每次做作業(yè)前她都會把作業(yè)從頭到尾做一遍,挑有價值的題目給我們做,這樣一來我們就輕松了許多,效率也提高了,因為少做了無用功。如此善解人意的老師能有多少?正因為她的辛苦才成就了我們的幸福,好一個不辭幸苦的老師。

  或許你會覺得她是一個溫柔的人,那么,恭喜你,答錯了。都說事物有兩面性,這的確是個真理,她就是一個很好的例子。

  “你們自己看看,這做的是什么作業(yè),錯這么多,啊!”說完,她猛地一拍桌子。凌厲的目光掃過,我們一個個噤若寒蟬,正襟危坐。此時的她完全顛覆了之前那個陪我們鬧、逗我們笑的好好老師形象,將我們一個個訓得服服帖帖的,不敢“造次”。這便是她的顛覆性的轉變,壓倒性的氣場。發(fā)火歸發(fā)火,但她從未打過我們。其實我們都知道,她就是刀子嘴、豆腐心,都是為了我們好。

  溫柔起來的她,亦師亦友,可以陪我們鬧,逗我們笑,甚至不惜自毀形象,洋溢著柔之美;嚴厲起來的她,氣勢如虹,壓倒一切,充斥著剛強。正是這樣一個充滿個性的老師,讓原本枯燥的學習生活變得多姿多彩,讓我們的學習生活更美麗。

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