【熱】愛(ài)的教育讀后感38篇
讀完一本書以后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編整理的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育讀后感 1
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次，紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子，貝蒂把這件事情告訴了爸爸，他爸爸去向老師提意見(jiàn)。而諾比斯的爸爸聽(tīng)到有人叫他，就問(wèn)了問(wèn)怎么回事。老師說(shuō)：“是這位工人向你提意見(jiàn)，因?yàn)槟膬鹤又Z比斯跟他的`兒子說(shuō)：”你爸是窮叫花子“.”紳士問(wèn)兒子：“是不是？”諾比斯站在中間沒(méi)有回答。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉，最后他們和好了。
這個(gè)故事告訴我們：窮人和富人是平等的，富人不能瞧不起窮人，要成為好朋友。
愛(ài)的教育讀后感 2
今年寒假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書，通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最基本的東西“愛(ài)”.
給我印象最深的是《高尚行為》這個(gè)故事，故事的內(nèi)容是取笑侮辱科洛西，科洛西是個(gè)殘疾人，幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺，還侮辱他勤勞的母親。由此老師對(duì)幾個(gè)同學(xué)的.行為提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。并且讓他們知道錯(cuò)在哪。通過(guò)這個(gè)故事告訴我們?cè)谌粘５纳钪�，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，都要尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
愛(ài)的教育讀后感 3
“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……
雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”.但還有更多的`人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。我想《愛(ài)的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
愛(ài)的教育讀后感 4
在這本書中，講述了許多與愛(ài)有關(guān)的.小故事。讓我懂得了不少道理。比如《見(jiàn)義勇為的同學(xué)》一文，就讓我明白了在別人遇到困難時(shí)，要力所能及地幫助他。再比如《和解》一文，就讓我明白了在和別人發(fā)生矛盾時(shí)，要主動(dòng)一點(diǎn)，去給對(duì)方道歉，友誼是無(wú)價(jià)的。
我要謝謝這本書，因?yàn)樗屛叶昧颂�，太多比金錢更珍貴的東西——愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 5
《愛(ài)的教育》由三部分組成：一部分是主人公里科的日記；一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信；還有一部分每個(gè)月發(fā)生的故事。后兩部分交叉在前一部分當(dāng)中。幾位同學(xué)性格具有象征的意義，如班里的學(xué)習(xí)最好的.德羅西象征善良，加內(nèi)羅象征著慷慨，斯塔爾象征著執(zhí)著，沃蒂尼象征著嫉妒，諾比斯象征著傲慢。
《愛(ài)的教育》還浸透道德說(shuō)教，推老從老，頌揚(yáng)犧牲精神，鼓勵(lì)忠于職守，宣傳博愛(ài)思想。每篇故事的主人公都是孩子，分別來(lái)自于意大利不同的地區(qū)，以自己的行為表現(xiàn)出熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家庭自我犧牲等優(yōu)良品質(zhì)。
愛(ài)的教育讀后感 6
有人說(shuō)，讀一本書，就像和一位哲學(xué)家在交談，它能讓我們明白做人的道理，有人說(shuō)一本好書就是一盞明燈，可以為我們指引正確的方向，而我說(shuō)，一本好書是一瓶空氣清潔劑給我?guī)?lái)一次美好的'體驗(yàn)。
說(shuō)起書，我從小便和他結(jié)下不解之緣，在我學(xué)語(yǔ)文時(shí)就老外看一本意大利作家亞米藏斯的經(jīng)典之作愛(ài)的教育。
這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴，刻畫了不同人物形象與性格，并他之間展開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的故事，使人感到人類多么需要關(guān)愛(ài)，就愛(ài)中國(guó)古代諾嘉學(xué)派創(chuàng)始人孔子的仁愛(ài)，一個(gè)真正的君子，每一個(gè)真正的愛(ài)，心相愛(ài)，別人再愛(ài)自己我，我為人人人人為我。
愛(ài)就像一把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，愛(ài)讓我們奮不顧身
今天，我讀了《愛(ài)的教育》。里面故事一個(gè)比一個(gè)感人。
我讀那篇叫“耐尼保護(hù)人”。是講一名叫卡隆孩子，他看到了那些無(wú)恥人嘲笑、欺負(fù)耐尼。他忍無(wú)可忍，聲稱如果誰(shuí)再欺負(fù)耐尼，他就給他一拳。卡隆實(shí)現(xiàn)了他諾言：在保護(hù)耐尼。耐尼媽媽感謝了卡隆。
讀了這篇故事，我懂得了要保護(hù)那些比我們?nèi)跣⊥瑢W(xué)。不應(yīng)該嘲笑、欺負(fù)他們。長(zhǎng)大以后，你一定能得到別人稱贊，而那些以大欺小人呢，只會(huì)得到人們唾罵。
愛(ài)的教育讀后感 7
這段時(shí)間，我在學(xué)校、家里都在看《愛(ài)的教育》。
今天，我就給大家價(jià)紹這本書！書的作者是意大利的德·亞米契斯。書中講了很多愛(ài)的故事，有“學(xué)�！薄ⅰ巴瑢W(xué)”、“開(kāi)學(xué)的第一天”……我最喜歡的是《每月故事佛羅倫薩小文書》。
有個(gè)叫朱利奧的孩子，上小學(xué)四年級(jí)。爸爸是一個(gè)工人，家里生活很困難。于是，朱利奧一到晚上就幫爸爸抄寫賺錢，每個(gè)晚上抄寫50份，就賺三個(gè)里拉。就這樣，他每天瞞著爸爸抄呀抄。可是有一天，一本書落到地上，被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸站在兒子的.身后，激動(dòng)的淚水盡情流淌。父親全明白了！兒子每天都在幫他、
我被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了。
我喜歡《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育讀后感 8
寒假里我看了一本叫《愛(ài)的教育》的`書，這其中有我最喜歡的一篇故事叫《為父著想》。
這則故事里有一位小朋友叫許利亞，他讀四年級(jí)，品學(xué)兼優(yōu)。他父親在鐵路上做雇員，收入少，子女又多，生活非常艱苦，晚上還要寫名冊(cè)，每天寫五百條才能得到三塊錢。
許利亞決定幫助他爸爸，晚上到了，爸爸睡覺(jué)了，他就偷偷地起床幫助爸爸寫名冊(cè)。因此他每天晚上都不能睡上一個(gè)好覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，還被爸爸批評(píng)了�？墒撬�是堅(jiān)持偷偷幫助爸爸。直到有一天晚上被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸流著淚，把許利亞抱起來(lái)左親親右親親。
小朋友們，讓我們一起向許利亞學(xué)習(xí)，做個(gè)乖巧懂事的好孩子。
愛(ài)的教育讀后感 9
爸爸給我買了本書，名字是《愛(ài)的教育》。我用了五天就把它看完了。這本書告訴我許多的道理，比如：要尊老愛(ài)幼、敬愛(ài)老師、同學(xué)之間要相互幫助……
書中的小男孩安利柯以日記的形式記錄了他這一年之內(nèi)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的學(xué)習(xí)成績(jī)好，有的學(xué)習(xí)成績(jī)差。但是安利柯從不和他們計(jì)較，與他們玩的很開(kāi)心。
我喜歡書中的人物，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，勇敢高尚的卡隆，孝順的'潑來(lái)可西……他們都非常愛(ài)國(guó)家，關(guān)心國(guó)家，也非常愛(ài)自己的家人和老師。
我記得有一篇文章叫“打架”，里面講的是斯戴蒂為了保護(hù)妹妹，他和勿蘭諦打架了。他多勇敢啊。還有一篇叫“我們的老師”，文章里面老師說(shuō)：“同學(xué)們，我沒(méi)有親人，我會(huì)把你們當(dāng)成我的親人，因?yàn)槲覑?ài)你們。”真的很感動(dòng)。
這本書里有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的道理，我很喜歡看。
愛(ài)的教育讀后感 10
寒假里，我們一家人分享了《愛(ài)的教育》這本書。這不僅讓我們體會(huì)到與孩子一起閱讀的樂(lè)趣，更增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。
看了這本書更讓孩子懂得什么是愛(ài)，什么是友誼，什么是割舍，什么是犧牲。
故事主要講的是主人公安利柯與一些小伙伴的.故事。他的小伙伴有小石匠、賣炭人、小鐵匠……故事雖然平凡卻又真實(shí)。每篇都把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，篇篇都扣人心弦。
其中最讓我感動(dòng)的是安利柯與姐姐知道家里遇到了不幸的事，家里沒(méi)錢了。他們主動(dòng)放棄買顏料盒與扇子，甚至連零用錢都不要了，姐姐還說(shuō)：“只要家人在一起開(kāi)開(kāi)心心的，日子無(wú)論多艱難都愿意。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)知道家里有困難讓他們放棄心愛(ài)的玩具，我想大部分孩子都做不到，更不用說(shuō)主動(dòng)提出來(lái)，他們更不知道一家人在一起是任何玩具都換不來(lái)的啊!
愛(ài)的教育真是一本學(xué)給孩子更是學(xué)給父母的書啊!
愛(ài)的教育讀后感 11
在星期天的上午，爸爸給我買了一本好書，叫做《愛(ài)的教育》。其中，第一篇讓我非常感動(dòng)。
上面寫的是一個(gè)小男孩去一起上學(xué)，看到一個(gè)小男孩在馬路上玩耍，一輛馬車行駛過(guò)來(lái)，小男孩沒(méi)注意到馬車，眼看就要撞上了，這時(shí)，一個(gè)小男孩把他推了出去，而他，卻被撞死啦！這時(shí)，只見(jiàn)從人群中跑出一個(gè)女人，那人正是被撞死男孩的.媽媽，她在地上跪下了，他不相信這個(gè)事實(shí)。她放聲大哭。這時(shí)，只見(jiàn)從人群中又跑進(jìn)來(lái)了一個(gè)女人，她抱起被撞男孩的頭，她放聲大哭。原來(lái)她是被救孩子的母親。
這個(gè)故事讓我懂得了古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫助他人吧！
愛(ài)的教育讀后感 12
看了《愛(ài)的教育》這部風(fēng)行全球，偉大作品，我的心被深深的震撼，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的冼禮。
《愛(ài)的教育》這本書的故事深深感動(dòng)了我，這我突然之間感悟到，原來(lái)愛(ài)是這么神圣，高尚而偉大。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家、民族之愛(ài)，有父母朋友之愛(ài)。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛菲是主人公恩里克的同學(xué)在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛�？ê品飘�(dāng)時(shí)非常害怕，但是在他同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并來(lái)到受傷者家中。到那老職員微笑的`原諒他后，他強(qiáng)忍著眼，把自己那本最心愛(ài)寶貴的像生命一樣的郵票。及送給老人當(dāng)作回報(bào)老人原諒他的禮物�？墒浅龊跻饬系氖牵诶下殕T康復(fù)以后，老人親自到卡洛菲的學(xué)校把郵票集給了卡洛菲，還送給他期望已久的三張難忘的郵票。
我們?cè)搻?ài)的不僅僅是身邊的親人，朋友，還有更多人。等著我們?nèi)?ài)，愛(ài)的美就在于她的不做選擇，去擁抱美好的一切，世界將會(huì)更加的美好。
愛(ài)的教育讀后感 13
《愛(ài)的教育》是一本博愛(ài)的小說(shuō)，書中的每故事都充滿了愛(ài)，細(xì)細(xì)品讀之后，我感到愛(ài)無(wú)處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛(ài)，只要我們用心體會(huì)。
在“受傷的工人”中，我看見(jiàn)了父子情。從“他被嚇得面無(wú)血色”寫出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂。從“你還笑，一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫出了大家對(duì)泥瓦匠的`關(guān)心。
在“病中的教師”中，我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的照片”寫出了教師愛(ài)學(xué)生，盡管學(xué)生那么調(diào)皮，在教師眼里都是好孩子。
在“爭(zhēng)吵”中，我看見(jiàn)了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開(kāi)尺子，溫和的對(duì)我說(shuō)：“不，恩里科，讓我們像以前一樣做好朋友吧！”從這句話我感到了柯萊蒂對(duì)恩里科的友誼。
在“我的姐姐”里，我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我，為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi)，看出姐姐對(duì)我無(wú)微不至的照顧。
《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書，一看就明白里面都是充滿愛(ài)的故事，讓我們一齊享受愛(ài)吧。
愛(ài)的教育讀后感 14
這次假期有幸讀了一本有關(guān)愛(ài)的書籍，時(shí)隔多年之后當(dāng)我再次拿起書本閱讀又是另一種感覺(jué)和領(lǐng)悟。這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。發(fā)生在安利柯在上小學(xué)時(shí)發(fā)生的各種小故事，父母把他在學(xué)校所發(fā)生的故事用他們的視角和語(yǔ)言寫出來(lái)，讓我看了就像我就在過(guò)他的小學(xué)生活展現(xiàn)在了書里的每章每節(jié)。
《愛(ài)的`教育》里沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，正是這些看似平凡、而又真實(shí)可愛(ài)的記錄，把我慢慢的帶進(jìn)他的生活感受著他眼里的愛(ài)，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。在這本充滿愛(ài)的書里，時(shí)時(shí)刻刻都可以感受到愛(ài)的氛圍。
《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而因?yàn)橛辛藧?ài)才讓生活變得更加神圣，美好，純潔。雖然，每個(gè)人的生活方式都不一樣，但是我能從這本書中了解到不同人的生活方式，了解他們的某一個(gè)人生階段，體會(huì)到自己體會(huì)不到的經(jīng)歷，那也是一種很不一樣的生活體驗(yàn)了。
愛(ài)的教育讀后感 15
這個(gè)暑假，我讀了一本書叫《愛(ài)的教育》的書。這本書使我真正知道愛(ài)是無(wú)私的；愛(ài)是偉大的。
這本書主要講的是，一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫到第一年的`七月份，記錄了他在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，他每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書中的每一篇文章都很感人，其中使我印象最深的是一個(gè)掃煙筒的小孩，把掃煙筒賺來(lái)的錢三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花送給他。我看的這一段最令我感動(dòng)，讓我感到一個(gè)人要是有了這一顆無(wú)私的心，就會(huì)擁有一切高尚品質(zhì)。
讀了這本書，我體會(huì)到同學(xué)，朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人。人與人之間的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。
我是越秀讀書郎，我愛(ài)讀書！
愛(ài)的教育讀后感 16
在我的書架上放著各種各樣的書，其中最令我感動(dòng)的就是《愛(ài)的教育》這本書。
《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯所作，它以日記的形式記敘了主人公安利柯的生活，其中有老師給他的愛(ài)，有同學(xué)給他的愛(ài)，有親人給他的.愛(ài)。當(dāng)然，也有他對(duì)別人的愛(ài)，十分真摯，我為此流下了感動(dòng)的眼淚。
愛(ài)，無(wú)邊無(wú)際；愛(ài)就在身邊。有些人認(rèn)為世界冷酷根本沒(méi)友愛(ài)，其實(shí)，你只要用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)就在你的身邊。
有個(gè)比方說(shuō)得好：世界是個(gè)沒(méi)水的池溏，愛(ài)就是水，把水灌入空池塘，就成了個(gè)直正的池塘。
這就代表了世界需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就不是個(gè)真正的世界�？梢�(jiàn)，愛(ài)是多么重要的一種東西。
別人給你愛(ài)，你也要給予別人愛(ài)，面對(duì)愛(ài)你的人，你要用自己的愛(ài)感化他們，這是我看《愛(ài)的教育》體會(huì)最深的地方。看完這本書，讓我更加懂得了愛(ài)，如果你有空，也不妨看看。這真是一本好書。
愛(ài)的教育讀后感 17
如果你只看這本書的題目，可能會(huì)覺(jué)得這是一本講愛(ài)的書。沒(méi)錯(cuò)，這的確是一本講愛(ài)的書，但你說(shuō)的.也不全對(duì)，因?yàn)檫@本書并沒(méi)有死板地講愛(ài)，而是通過(guò)一個(gè)叫恩利科的小男孩四年級(jí)的日記，告訴讀者什么是愛(ài)，該怎么愛(ài)等知識(shí)。
恩利科是意大利都靈巴列迪學(xué)校的一名小學(xué)生，這本書講的是他在一學(xué)年里的故事。除了他的日記外，這本書中還有九個(gè)每月故事，都是講的一些少年的英雄事跡。
在這本書中，我最喜歡的故事是發(fā)生在十月二十一日的一件事。這件事非常感人，以至于我看了之后差點(diǎn)哭了。這個(gè)故事講的是：一個(gè)叫做羅伯弟的三年級(jí)學(xué)生在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生跌倒在馬路中間，而且離他幾步遠(yuǎn)的一輛馬車正好向他駛來(lái)，這時(shí)，羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去，救了這個(gè)小孩，他自己確被車輪扎傷了一只腳。
讀了這本書后，我重新認(rèn)識(shí)了愛(ài)，并知道了遇到一些困難后該怎么做。這本書讓我懂得了很多道理，真是一本值得一看的好書。
愛(ài)的教育讀后感 18
愛(ài)究竟是什么？直到我看過(guò)《愛(ài)的教育》后才真正明白，什么是愛(ài)與被愛(ài)。
這本書就如一縷陽(yáng)光，當(dāng)我打開(kāi)這本書時(shí)，就會(huì)有種與陽(yáng)光撞個(gè)滿懷的感覺(jué)，本書敘述了世大的感情——愛(ài)。無(wú)論是必內(nèi)容的形式，從文字到語(yǔ)言，都煥發(fā)著純粹的`濃郁的愛(ài)的光輝，它是讓我們一生受益的人生財(cái)富。
整本書中最后讓人感動(dòng)的是4月21日的《卡羅納的母親》這一篇，安利柯回校之后，就聽(tīng)說(shuō)他最好的朋友卡羅納回校之后，就聽(tīng)老師說(shuō)讓明天大家都對(duì)他好。放學(xué)后，我奔向媽媽，想要撫抱，可媽媽一把推開(kāi)了開(kāi)�？吹娇_納后，明白了媽媽的用意。
“樹(shù)欲風(fēng)而靜不止，子欲養(yǎng)而親不待。”我們應(yīng)該珍惜與父母在一起的每一分每一秒，等他們不在時(shí)，才開(kāi)始珍惜。那就為時(shí)已晚了。同時(shí)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)安利柯的母親，他總是能體諒別人，站在別人的角度去思考問(wèn)題，去關(guān)愛(ài)別人。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界的每個(gè)角落都會(huì)有愛(ài)的影子，都會(huì)有愛(ài)的痕跡。
愛(ài)的教育讀后感 19
我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情認(rèn)真看了《愛(ài)的教育》這本書。
寒假里，我們一家人分享了《愛(ài)的教育》這本書。這不僅僅讓我們體會(huì)到與孩子一齊閱讀的樂(lè)趣，更增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。
看了這本書更讓孩子懂得什么是愛(ài)，什么是友誼，什么是割舍，什么是犧牲。
故事主要講的是主人公安利柯與一些小伙伴的故事。他的小伙伴有小石匠、賣炭人、小鐵匠……故事雖然平凡卻又真實(shí)。每篇都把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，篇篇都扣人心弦。
其中最讓我感動(dòng)的是安利柯與姐姐明白家里遇到了不幸的事，家里沒(méi)錢了。他們主動(dòng)放棄買顏料盒與扇子，甚至連零用錢都不要了，姐姐還說(shuō)：“只要家人在一齊開(kāi)開(kāi)心心的.，日子無(wú)論多艱難都愿意。對(duì)于此刻的孩子來(lái)說(shuō)明白家里有困難讓他們放棄心愛(ài)的玩具，我想大部分孩子都做不到，更不用說(shuō)主動(dòng)提出來(lái)，他們更不明白一家人在一齊是任何玩具都換不來(lái)的啊!
愛(ài)的教育真是一本學(xué)給孩子更是學(xué)給父母的書啊!
愛(ài)的教育讀后感 20
愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在。在我生病時(shí)，父母日日夜夜對(duì)我進(jìn)行細(xì)心的照料與無(wú)盡的關(guān)懷;遇到難題時(shí)，同學(xué)們對(duì)我熱心幫助與支持……讀了《愛(ài)的教育》，我更深入的了解了愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是由他兒子的日記改寫的，講述了四年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)第一天到第二年十月份在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞所感，這本書中融入了人間種種最偉大的'愛(ài)。
駝背的耐利是他們班的同學(xué)，他的成績(jī)特別好，但是因?yàn)樯眢w十分虛弱，常常被人欺負(fù)，每次都會(huì)坐在座位上默默哭泣�？〉弥蟊憬�(jīng)常保護(hù)他，讓他不再受欺負(fù)，校長(zhǎng)也特地將他們放在一起坐，漸漸地他們成為了好兄弟，收獲了純潔的友誼。
愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有色彩，所以，愛(ài)不可或缺。《愛(ài)的教育》也好比是一首動(dòng)人的樂(lè)曲，一汪沖洗心靈的清泉，一頓精神的大餐……
愛(ài)的教育讀后感 21
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊;愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)，是一本教育我終生的書!看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的`一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)�？丛覀约旱娜�，還把郵冊(cè)還給了他。
這就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè)，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護(hù);愛(ài)讓世界更精彩。
愛(ài)的教育讀后感 22
一滴墨水，引起數(shù)千萬(wàn)人的思考；一本好書，改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。人們的思想成長(zhǎng)取決于書籍。寒假期間，我交了一個(gè)好朋友“愛(ài)的教育”。
這位朋友以日記的形式講述了安利柯一學(xué)期以來(lái)的'故事，以及他的父母、兄弟姐妹寫給安利柯的一些建議和教育信件，以及老師每個(gè)月給他們講的關(guān)于意大利青少年的故事。
他處處洋溢著青春的稚嫩心理，讓我明白了父母對(duì)我的愛(ài)，朋友對(duì)我的愛(ài)，兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài)，無(wú)論是愛(ài)還是被愛(ài)，都是幸福的，珍惜別人給予的，不吝惜自己的愛(ài)，一切都是幸福的。文章多次描述主人公的朋友，如：卡隆、代洛西。弗蘭蒂當(dāng)然是個(gè)壞孩子。他們之間有很多快樂(lè)的事情。他們愛(ài)任何人，甚至是流氓弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是作者故意描繪的，以他為代表，教育我們不要珍惜別人的愛(ài)的悲慘結(jié)局。
愛(ài)的教育讀后感 23
《愛(ài)的教育》是一它用本日記體小說(shuō)，它用小學(xué)生的眼光，來(lái)看身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
晚上，我正在看《愛(ài)的教育》，它深深地感動(dòng)了我，愛(ài)，像圍繞在我們身邊的.空氣一樣我們需要呼吸它，愛(ài)，就是我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就像父母的愛(ài)，臨睡時(shí)，都要看我們一眼，還要說(shuō)一句：“早點(diǎn)睡。”天下父母都有一顆充滿愛(ài)的心，愛(ài)就是水，滋養(yǎng)著我們的心靈，但愛(ài)，沒(méi)有界限，任何人都可以擁有愛(ài)，愛(ài)，是一個(gè)超越現(xiàn)實(shí)的世界，愛(ài)能讓人認(rèn)識(shí)世界的善與惡，《愛(ài)的教育》能讓人真正的感受到各種愛(ài)，一顆心如果沒(méi)有愛(ài)，那個(gè)人永遠(yuǎn)也不會(huì)快樂(lè)，愛(ài)，是通向前方道路的指路明燈，人因?yàn)閻?ài)，而生存，讀了愛(ài)的教育，我才真正的認(rèn)識(shí)到了愛(ài)的真諦，“人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì)滅”，這是雨果說(shuō)的。
這就是愛(ài)，它能讓人幸福，也能讓人悲傷，總之，人因愛(ài)而生，愛(ài)能永久地傳遞下去……
愛(ài)的教育讀后感 24
愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教育我終生的書！看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的'一個(gè)故事：安利柯的朋友一不細(xì)心把一位老人打傷了，那位朋友在教師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉，并把自我最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅僅親自去學(xué)校看砸傷自我的人，還把郵冊(cè)還給了他。
這就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛(ài)使教師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè)，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護(hù)；愛(ài)讓世界更精彩。
愛(ài)的教育讀后感 25
這個(gè)暑假我看了《愛(ài)的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本書教育人們?cè)鯓幼鋈说臅�，我深有感嘆。
這本書是意大利作家亞米契斯的作品，《愛(ài)的教育》這本書是亞米契斯1886年寫的一部日記體兒童小說(shuō)。
形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，作者在文中講述著他們的生活狀況，以及他們對(duì)各種食物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的看法。講述著身邊的美與丑、善與惡，體現(xiàn)了師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、愛(ài)國(guó)之情等。
《愛(ài)的.教育》告訴我們，一個(gè)人從小要學(xué)會(huì)各種文化和知識(shí)，還要對(duì)所有的人愛(ài)與尊重，要熱愛(ài)祖國(guó)，不要和別人計(jì)較貧富、富有、殘疾，和誰(shuí)都要玩的開(kāi)心，學(xué)的開(kāi)心，從開(kāi)心和快樂(lè)中得到教育。
《愛(ài)的教育》這本書中每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，句子里洋溢著孩子的純真與情趣。
讀了《愛(ài)的教育》這本書后，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
愛(ài)的教育讀后感 26
讀完了《愛(ài)的教育》這一本書后，給我的第一感觸，那就是----愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這本書中以日記的形式描述了安利柯這個(gè)意大利小男孩的所見(jiàn)所聞以及他與家人和同學(xué)的生活。
安利柯的父母都是非常有愛(ài)心的人，他的同學(xué)也特別多，在每天的生活中，總會(huì)有各種各樣的.事情發(fā)生，好的事情讓他們開(kāi)心，壞的事情讓他們心煩，不過(guò)，無(wú)論如何，他們總能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。更加的熱愛(ài)生活和身邊的人。
讀到這里，我在想，愛(ài)是什么？愛(ài)，每天都在我們身邊，我們的生活中不能缺少它。有父母對(duì)我們子女的關(guān)懷，有朋友之間的關(guān)心，有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)等等。
如果我們能夠懂得愛(ài)自己愛(ài)別人，對(duì)于我們幫助別人要不求回報(bào)，對(duì)于別人幫助我們要心存感激，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)世界就會(huì)變得更美好了！
愛(ài)的教育讀后感 27
這本書主要講的是主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的'卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來(lái)可西，有舍己為人的洛貝蒂……在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)，字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的他們?cè)谄椒驳娜粘Ｉ钪�，但卻感人肺腑、引人深思。而這一種種愛(ài)都是在一點(diǎn)一滴的小事中體現(xiàn)出來(lái)的。讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好！
看了這本書后，讓我感到，愛(ài)是我們摸不到的，但只要用心去感受，它就在我們的身邊。愛(ài)，無(wú)處不在，例如在家里父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校里老師對(duì)我學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與關(guān)懷，同學(xué)之間的互相幫助與關(guān)心，……只要我們用心去尋找，用心去感受愛(ài)，它就會(huì)來(lái)到我們身邊。
愛(ài)的教育讀后感 28
今天，我讀了一本好看而又有意義的書，他的名字《愛(ài)的教育》。
書中描寫了主人公安利柯上小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。安利柯在芭蕾小學(xué)上學(xué)，他生活在一個(gè)愉快的學(xué)校。那里的.老師和藹可親，愛(ài)護(hù)同學(xué)；同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。還有她人生中第1個(gè)老師和第1個(gè)朋友。--他的父親，他的父親教會(huì)了他知識(shí)。安利柯也是個(gè)懂事可愛(ài)我善良的孩子，懂得感恩，我愛(ài)心。通過(guò)他的故事讓我們懂得了很多道理。
愛(ài)，無(wú)處不在。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也要像安利柯一樣富有愛(ài)心，懂得感恩。在學(xué)校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。在家里積極幫父母分憂解苦，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。人們常說(shuō)�！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸�。”這是這個(gè)道理，如果我們心中時(shí)時(shí)刻刻有愛(ài)，并及時(shí)將它付諸行動(dòng)，那我們的世界將會(huì)更加美好，我們的世界將充滿愛(ài)。
我喜歡這本書，以后再學(xué)習(xí)中，我將一直以它為伴，做個(gè)善良懂事的孩子。
愛(ài)的教育讀后感 29
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯撰寫的一部作品。書中通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各個(gè)階層的人以及它們之間的關(guān)系，我們的生活狀況，對(duì)各種事物不同的態(tài)度。作者用平淡的語(yǔ)言，塑造出老鐵匠.老石匠.買菜婦女.賣炭人等一個(gè)個(gè)栩栩如生的`人物。他們看似渺小，平凡，但渺小中見(jiàn)偉大，平凡中見(jiàn)真情。
讀了這本書，心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。我深深的感受到，人類多么需要互相關(guān)心�。∫P(guān)心別人，首先就要有一顆愛(ài)心。我經(jīng)常想起書中鐵匠的兒子，少年鼓手等，同時(shí)也想到這次舟曲的特大泥石流造成了數(shù)千人死亡和失蹤。還有汶川地震后所有人都捐款。我想世界上的人都跟書里說(shuō)的一樣，都有善良的心，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有犯罪，那該多好�。�
我希望世界上所有人都可以來(lái)讀讀《愛(ài)的教育》這本書，讓每個(gè)人都揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆。那我們的這個(gè)地球就是愛(ài)的海洋，愛(ài)無(wú)處不在，世界就會(huì)變成美好的人間。
愛(ài)的教育讀后感 30
看完了意大利作家亞米契斯著的《愛(ài)的教育》這本書后，我深受啟發(fā)，這本書真是我們必學(xué)必看的知識(shí)寶典啊。
文中第一章節(jié)講到，安利柯要上四年級(jí)了，又遇到不同的老師，但這位也是可愛(ài)的。我記得書中那一段感人的話。最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我沒(méi)有親人，我會(huì)把你們當(dāng)成我的親人，因?yàn)槲覑?ài)你們！”還有那來(lái)自格拉勃利亞的新同學(xué)卡隆俠義的行為。安利柯的好友卡隆，安利柯弟弟的`女老師……還有安利柯爸爸對(duì)他說(shuō)的一段話：“安利柯啊，你記著！你在一生中會(huì)遇到各種各樣的苦難，而其中最苦的一件事，就是失去媽媽。這一點(diǎn)你現(xiàn)在還體會(huì)不到，等到將來(lái)你年紀(jì)大了，你才會(huì)想到媽媽的種。種好處，她對(duì)你的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)。“讀到這里，我想起了一段名言——不是血肉的聯(lián)系，而是情感和精神的相遇，使一個(gè)人有權(quán)力去援助另一個(gè)人。
這本書真是我們的知識(shí)的寶庫(kù)��！
愛(ài)的教育讀后感 31
我剛讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書，這本書可好了，中間有八十多個(gè)小故事，每個(gè)故事都令人感動(dòng)。書中還有許多人物令人回味無(wú)窮呢！有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的長(zhǎng)洛斐、有舉止文雅、成績(jī)名列前茅的代洛西、有從馬車下救出孩子而自己卻拄著拐杖的羅佩蒂等等。不過(guò)這些人物中，我最喜歡的是身材又矮又小的奈利。
說(shuō)起奈利，我非常敬佩他那頑強(qiáng)的毅力。有一次在體操課上，因?yàn)槟卫眢w不好，老師見(jiàn)他爬桿爬得很吃力，于是讓他下來(lái)休息一下，可他決不退縮，堅(jiān)持努力地往上爬，直爬得臉色發(fā)紫、汗流浹背，仍不放棄，終于他勝利了！這使我想起了上次和爸媽一起在外面跑步，平時(shí)我一直缺乏鍛煉，剛跑了一會(huì)就上氣不接下氣，真不想再跑了，可是我想到書中奈利的'精神，所以我還是忍耐著繼續(xù)跑，直到跑完了爸媽約定好的終點(diǎn)！
我喜歡書，因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到很多知識(shí)，還教會(huì)了我許多做人的道理。小朋友們，快來(lái)和我一起快樂(lè)地讀書吧！
愛(ài)的教育讀后感 32
有一首歌唱的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間！”這本《愛(ài)的教育》讓我們知道了愛(ài)的美好、愛(ài)的溫暖、愛(ài)的深沉，愛(ài)的偉大。
這本書的作者是埃德。亞米契斯，1846年10月31日他生于意大利，自幼熱愛(ài)學(xué)習(xí)和寫作，《愛(ài)的教育》的出版使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。
書中最讓我感動(dòng)的一篇是12月5日的《虛榮心》。“沃提泥和我還有他的'父親一起在大街上散步，沃提泥今天穿的很是漂亮，這日他的虛榮心讓他十分狼狽，我們?cè)谑^邊停下，坐在一個(gè)打扮樸素的男孩兒身邊，沃提泥給他炫耀，他十分富有，說(shuō)了幾遍別人不理他，最后那男孩兒的父親才告訴沃提尼那個(gè)男孩兒是個(gè)盲人，沃提泥聽(tīng)了十分慚愧，”我感受到沃提泥知錯(cuò)就改的好品質(zhì)，他很善良、單純，所以深深打動(dòng)了我。
讀了《愛(ài)的教育》讓我感到最深的是愛(ài)是多么的美好，“只要世界上都充滿愛(ài)，人間將會(huì)變成愛(ài)的天堂。”
愛(ài)的教育讀后感 33
寒假到了，媽媽讓我看《愛(ài)的教育》，說(shuō)這本書不錯(cuò)，我就看了。我一看，真是很不錯(cuò)，我就天天看它。
《愛(ài)的教育》是意大利人�！さ隆ぐ⒚诅魉箤懙摹Ｋ�1846年10月。在參軍時(shí)就開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)，開(kāi)始在意大利軍報(bào)上展出，廣受讀者歡迎�！稅�(ài)的教育》是作者最著名的'作品，成為公認(rèn)的世界文學(xué)名著。
這本書寫的是意大利學(xué)生安利柯四年級(jí)的日記，每篇文章既生動(dòng)又真實(shí)，富有一個(gè)孩子的真正感情。我最喜歡安利柯老師的精神講話，其中有一篇《萬(wàn)里尋母》。這篇日記說(shuō)的是瑪珥珂的媽媽去外地做苦工，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有音訊。家里就讓最小的瑪珥珂去找媽媽，他走了很長(zhǎng)的時(shí)間，乘風(fēng)破浪行走了幾千里找到了他的媽媽，幫媽媽活了下來(lái)。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得友愛(ài)、善良、互助，還讓我喜歡上了上學(xué)，使我受益匪淺。
愛(ài)的教育讀后感 34
《愛(ài)的教育》是“一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫的一學(xué)年之紀(jì)事”，通過(guò)所記一件件事，一遍遍地抒寫父母子女、兄弟姐妹、師生同窗等種種親情、友情、人情之愛(ài)。全書氰氯著溫馨慈藹的人性之美，煥發(fā)著熱誠(chéng)博大的.人道精神。第一人稱日記。貼近切身生活，讀來(lái)可信可親，很能打動(dòng)人心。特別是對(duì)赤子，這種發(fā)自內(nèi)心的呼喚，更容易引發(fā)他們純樸的感應(yīng)書中最令我感動(dòng)的是有一則“每月例話”—“每月例話”是《愛(ài)的教育》里的“愛(ài)的教育”，老師每月都給學(xué)生講一則高尚的少年故事—講的是一個(gè)孝心少年。一路歷艱險(xiǎn)，“六千里尋母”。由于兒子來(lái)到身邊，垂危的母親起死回生。
這個(gè)故事感動(dòng)得我泣涕漣漣，從而更懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)�？释麗�(ài)，讓愛(ài)潤(rùn)心田。
愛(ài)的教育讀后感 35
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；
愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；
愛(ài)，是一本教育我終生的書！
看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)�？丛覀约旱�'人，還把郵冊(cè)還給了他。
這就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè)，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護(hù)；愛(ài)讓世界更精彩。
愛(ài)的教育讀后感 36
這本書里充滿著善良正直正義勇敢，書中的人物或富有正義感樂(lè)于助人，或勤勞善良樂(lè)觀開(kāi)朗，或品學(xué)兼優(yōu)謙虛好學(xué)。他滿是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
波列科西，他是鐵匠的兒子。身材瘦小目光憂郁靦腆膽小。他的家里很貧窮，父親一直酗酒，經(jīng)常打罵他，但他從來(lái)都是忍氣吞聲，不肯向別人吐露。在這樣的情況下，他依然十分熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績(jī)喚醒了父親。他雖然身材矮小，但卻是我心中的小英雄。
德羅西，他是商人的兒子是班級(jí)的'第一名。但他從來(lái)不因?yàn)檫@些瞧不起窮人家的孩子。他一直謙虛好學(xué)，待人誠(chéng)懇有禮，他是品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，也是個(gè)優(yōu)雅的小紳士。
書里面的主人公，在不知不覺(jué)眾教會(huì)了我們?cè)S多為人處事的道理，讓我們從中感受到了愛(ài)，并學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)以及怎樣傳播愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 37
在寒假里我讀了一本書，叫《愛(ài)的教育》這本書讀起來(lái)很有意思。
有一篇講的是有一個(gè)三年級(jí)的小女孩，她的名字叫羅博蒂，她看到了一個(gè)一年級(jí)的小男孩，那個(gè)小男孩眼看就要被那輛車撞到，但是羅博蒂勇敢的`跑過(guò)去救了小男孩，可是羅博蒂自己沒(méi)來(lái)得及回去被那輛馬車軋斷了一條腿。讀了這個(gè)故事使我明白了要勇于幫助別人。還有一篇講的是母親告訴安利柯，萬(wàn)靈節(jié)是所有死者的祭日，所有孩子都應(yīng)當(dāng)紀(jì)念死者。為孩子而死的人很多，有多少父親不忍心看著自己的孩子在苦難中掙扎而絕望自殺，有多少母親因失去自己的孩子而投河或發(fā)瘋了，那些醫(yī)生勇敢的為孩子們治療疾病而自己卻被感染了疾病而死去和那些救生員在最危險(xiǎn)的時(shí)候把最后一只救生圈給了孩子。我從這個(gè)故事知道了總被我忽略的父母的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 38
看了《愛(ài)的教育》之后，給我感觸很深。文字是樸實(shí)平凡的，確是字字珠璣。當(dāng)離你愈遠(yuǎn)，我便痛苦；走近你，我便欣喜。更喜歡書的另一個(gè)譯名《心》，心不是這個(gè)樣子嗎？也許以前的所見(jiàn)所聞先入為主了，卻在它面前所有的都重新排列組合，我愿意讓自己沐浴其中。跟隨著恩利科的.步伐，帶我進(jìn)入了18世紀(jì)的意大利。許多場(chǎng)景多么像小時(shí)候啊。老師，同學(xué)，父母，親人。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》把我?guī)胍粋�(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。愛(ài)是什么？愛(ài)是沒(méi)有明確答案的，但愛(ài)是無(wú)限的，愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是寬容，愛(ài)是責(zé)任，愛(ài)是給予，愛(ài)可以給我們力量和勇氣。
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