【精品】體驗(yàn)快樂(lè)作文九篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的體驗(yàn)快樂(lè)作文9篇,希望能夠幫助到大家。
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇1
生活就像是一盤或許是美味、或許是殘羹的飯菜,當(dāng)我們拿著筷子去盤中品嘗時(shí),或許會(huì)為這一筷而興奮慶幸,或許會(huì)為這一筷而后悔痛苦……,沒(méi)有人知道別人吃下去的這口是什么樣的味道,只有我們自己親身去體驗(yàn),方知其中的酸甜苦辣。
雙休日我就很有幸,一大早,迎著微微的寒風(fēng),來(lái)到了兒童職業(yè)體驗(yàn)館,準(zhǔn)備一天的兒童職業(yè)體驗(yàn)生活……
一走進(jìn)體驗(yàn)館,我先選擇了建筑工地這個(gè)地方體驗(yàn),在這里我要體驗(yàn)一下蓋房子的整個(gè)過(guò)程。首先,我把磚頭一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)獨(dú)輪車?yán),然后再把磚頭運(yùn)到籃子里,再用機(jī)器把磚頭運(yùn)到二樓,運(yùn)到指定位置后,再把這些磚頭砌起來(lái),房子就蓋好了?粗约荷w好的房子,我感慨萬(wàn)千,想想我們大家住著的那么漂亮的大房子,工人伯伯該付出了多少的心思與汗水。
然后,我來(lái)到了餅干制作體驗(yàn)館,在這里我要親手做一些餅干。我先把面團(tuán)搟成面皮,然后用模具把面皮壓成自己喜歡的好看的形狀,接著,我小心翼翼地把有形狀的面皮拿出來(lái)放在烤盤上送入烤箱,關(guān)上烤箱幾分鐘后,餅干就做好了。吃著自己親手做的香香的、脆脆的餅干,別提有多高興啦!
離開(kāi)餅干制作體驗(yàn)館我又來(lái)到了蛋糕房,準(zhǔn)備體驗(yàn)做蛋糕的過(guò)程。體驗(yàn)師先教我們把奶油用抹刀抹到蛋糕上去,等完全抹均勻后,再用色膏裝飾,最后用水果點(diǎn)綴,經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)細(xì)心制作,一個(gè)漂亮且飄著奶香的蛋糕在我的手上誕生啦!而此時(shí)我的手也酸了,看著自己的勞動(dòng)成果,我說(shuō)不出是興奮還是辛苦!當(dāng)體驗(yàn)師表?yè)P(yáng)我時(shí),我的眼里竟然滿是淚花……
一天的體驗(yàn)行程終于結(jié)束了,在這一天的體驗(yàn)中,我不僅收獲了快樂(lè),還體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和不容易。我們今天的幸福生活就是各行各業(yè)的人們創(chuàng)造的,我們要感謝這些辛勤付出的人,珍惜他們的勞動(dòng)成果,珍惜這來(lái)之不易的幸福、美好的生活。
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇2
伴隨著緊張的期中考試,“五一”勞動(dòng)節(jié)也隨之到來(lái)了。
星期一,因?yàn)樾菹⒌脑颍易鐾炅俗鳂I(yè)覺(jué)得沒(méi)事干,就在客廳里晃啊晃。媽媽有些不耐煩地說(shuō):“女兒,你既然這么悠閑,就給我們家里來(lái)個(gè)大掃除吧!勞動(dòng)節(jié)就是要?jiǎng)趧?dòng)的嘛!”我一想:反正也閑來(lái)無(wú)事,大掃除就大掃除吧!說(shuō)干就干,我和媽媽就立刻行動(dòng)起來(lái)了。
我先拿起掃帚開(kāi)始掃地,我的眼珠子左看看,右看看,尋找著隱藏在家中的垃圾。突然眼尖的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)零食包裝袋,我立刻用掃帚將它掃進(jìn)簸箕中,接下來(lái)的時(shí)間里,我又將幾個(gè)正在我家中流浪的垃圾,放入了垃圾桶。
最后,我要開(kāi)始拖地了,我先將拖把打濕,然后一絲不茍地來(lái)回拖,從陽(yáng)臺(tái)拖到臥室,從臥室拖到客廳,再?gòu)目蛷d拖到廚房,拖完之后,我還認(rèn)真地檢查了一遍,直到看不見(jiàn)一點(diǎn)兒灰塵。之后,我就開(kāi)始擦桌椅了。我又把毛巾打濕,將要擦的物品撒上一些洗潔精,然后開(kāi)始認(rèn)真地擦呀擦,一會(huì)兒就擦干凈了。
就這樣,一個(gè)上午的時(shí)間,我們的大掃除就結(jié)束了, 雖然十分累,但是看著我勞動(dòng)后得到的結(jié)果,我露出了滿意的笑容。
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇3
今天,雖然天寒地凍,大雪紛飛,卻絲毫不能阻擋我參加太報(bào)小記者播音主持體驗(yàn)的興趣和熱情。
下午13:00,播音主持體驗(yàn)在期待中開(kāi)始了。首先主持人許陽(yáng)為小記者們介紹了舉辦單位“滿天星藝術(shù)工作室”是太倉(cāng)唯一一個(gè)全國(guó)青少兒播音主持專業(yè)委員會(huì)授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),告訴我們從小學(xué)習(xí)播音主持可以培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)語(yǔ)言藝術(shù)潛能;全面系統(tǒng)地提升、掌握專業(yè)知識(shí);提升我們的溝通能力,促進(jìn)人生發(fā)展。
接著,王明月老師以活潑的教學(xué)方式,明亮的`嗓音,自信的表情,優(yōu)雅的姿態(tài)將我們引進(jìn)了播音主持的課堂。我心里默默地想,將來(lái)我也要像王老師一樣。王老師教我們坐得抬頭挺胸,雙腿并攏,目視前方,像一只優(yōu)雅的小白鵝;站得挺拔,雙手貼住褲縫,男生站成八字步,女生丁字步,如傲然挺立的小松樹;在學(xué)習(xí)“口部操”第一節(jié)雙唇伸收運(yùn)動(dòng),要先將嘴巴伸出嘟起似一個(gè)小喇叭,再收起抿住,嘴角微微上揚(yáng),不可以露出牙齒;舉行氣息比賽,深吸一口氣,再發(fā)出“啊”的長(zhǎng)音,比比誰(shuí)的氣息更長(zhǎng)……。
其中我最喜歡“眼皮兒”繞口令的比賽。通過(guò)心算來(lái)說(shuō)出“左眼上有左上眼皮,右眼上有右上眼皮。左上眼皮打不著右上眼皮,右上眼皮打不著左上眼皮的哥哥或弟弟。”當(dāng)王老師出題時(shí),大家都迫不及待,爭(zhēng)先恐后地舉手躍躍欲試,我也不甘示弱,快速準(zhǔn)確地回答老師的問(wèn)題,答對(duì)了頓時(shí)激動(dòng)不已:Yeah!
在歡聲笑語(yǔ)中,不知不覺(jué)活動(dòng)接近尾聲。通過(guò)此次體驗(yàn),讓我學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西,面對(duì)攝像機(jī)鏡頭我也不那么害羞了。寓教于樂(lè),玩中學(xué),學(xué)中玩!相信我參加播音主持的課程培訓(xùn)后,會(huì)變得更加大膽自信!
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇4
5月19日下午,我們?nèi)熒谑程玫奈髂辖情_(kāi)展了一次跳蚤市場(chǎng)。
只見(jiàn)那里人山人海,熱鬧非凡、歡聲雷動(dòng)。到處都是叫賣聲,有的在說(shuō):“買一送一。”有的在說(shuō):“跳樓大降價(jià)!边有的再說(shuō):“虧本大甩賣。”……聲音震耳欲聾。我們班的口號(hào)是:“方便大家,惠及你我!蔽覀儠(huì)用最好的微笑來(lái)對(duì)待我們的顧客。
“走過(guò),路過(guò),不要錯(cuò)過(guò)!边@一聲叫喊最響了,我順著聲音走去,原來(lái)是我班的金家明啊。我就到他的攤上去看看他的東西?囱剑囱,哈,就是這本作文書了,名字叫《點(diǎn)對(duì)點(diǎn)作文書》。我問(wèn)他:“金家明,這本書多少錢啊?”他一開(kāi)始說(shuō):“4元。”我就開(kāi)始還價(jià)了:“3元賣不賣?”他苦著臉說(shuō):“這可不行啊,我這樣就太虧本了,原價(jià)50多呢!蔽倚χ鴮(duì)他說(shuō):“這個(gè)本來(lái)就是虧本大甩賣,你就賣我吧!”他只好擺擺手說(shuō):“那好吧,給你給你!蔽腋读隋X,拿著書開(kāi)開(kāi)心心的走了。
通過(guò)這次跳蚤市場(chǎng),我懂得了,每個(gè)人做生意的人不容易,我們應(yīng)該節(jié)約用錢。
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇5
開(kāi)心的周末來(lái)到了,我穿上了溜冰鞋,和爺爺奶奶走出家門,體驗(yàn)這滑冰的快樂(lè)。
一道廣場(chǎng)上,我便松開(kāi)了和奶奶握在一起的手,向前沖去,與前面的一級(jí)級(jí)臺(tái)階來(lái)了個(gè)親密擁抱。頃刻間,我撲通一聲,跌倒在地上,摔了個(gè)狗啃泥。一旁的爺爺奶奶看見(jiàn)了我這個(gè)狼狽相,不禁哈哈大笑起來(lái)。我揭開(kāi)了褲子,哦!幸虧沒(méi)事,我把褲子推了回去。扶著那矮矮的一級(jí)級(jí)臺(tái)階努力的站了起來(lái)。小心翼翼的向前滑去,掌握了平衡,也不用爺爺奶奶扶了。
滑啊滑,很快就滑到了前面的下坡路,我想著:騎自行車在下坡路就不用騎了,會(huì)自動(dòng)滑下去,滑冰是不是也是這樣呢?想到這兒,我不由自主地滑到了起點(diǎn),閉上了眼睛,仍憑它自己滑下去。慢慢的,慢慢的,我的兩只滑冰鞋像兩只風(fēng)火輪,從慢到快,從遠(yuǎn)到近,越來(lái)越自由,我好似一只自由翱翔在天空的小鳥,無(wú)拘無(wú)束的飛著。
下坡路滑完了,我也睜開(kāi)了閉上的兩只眼睛,聞著路旁袍子樹上的袍子花香,我的心胸越來(lái)越開(kāi)闊,心情也由此變好。我讓爺爺從樹上摘了一朵小的袍子花下來(lái),一路聞著清香,快要陶醉了。這藍(lán)天白云,周圍的花草樹木,組成了一幅祥和的畫面,我愛(ài)這個(gè)有意義的周末!
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇6
你們知道嗎?溫州龍舟基地現(xiàn)在多了一另一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)--帆船。我作為日?qǐng)?bào)小記者,免費(fèi)去體驗(yàn)了一次這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
天氣有些陰冷,但我和其他幾個(gè)小記者興致勃勃,早早地來(lái)到了基地。每個(gè)人臉上抑制不住得幸福。
寬闊的匯昌湖上,已經(jīng)三三兩兩停了幾艘船,不僅有帆船還有摩托艇 。小帆船可真小呀,坐人的船體還沒(méi)有我睡覺(jué)的床大呢!上面的帆旗是個(gè)銳角三角形的樣子,大概就2個(gè)人那樣高。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去,像一只白色的大雁。它能承受我們幾個(gè)人的重量嗎?我穿上救生衣,帶著忐忑不安的心情上了船。
微風(fēng)輕輕地調(diào)皮地吹起了我的頭發(fā),河岸邊的景物紛紛往后退去,小帆船慢慢地向湖中心劃去。我把手放在船沿邊就伸到了水里,感覺(jué)自己變成了一只小魚 ,悠閑地徜徉在這美麗的匯昌湖里。船上的小伙伴歡快地笑著,完全放下了剛才還緊張的情緒。教練叔叔一邊控制著帆船的方向,一邊給我們講解著帆船的行駛原理。
幾分鐘后,船回到了岸邊,教練叔叔看我們一個(gè)個(gè)意猶未盡的樣子,就又帶我們坐了摩托艇,和溫柔的帆船不同,它的速度可真是風(fēng)馳電掣一般,風(fēng)像把把小刀一樣刮著我們的臉,尤其轉(zhuǎn)彎的時(shí)候,船上尖叫一片,平靜的湖面變得波濤洶涌了起來(lái),有一種乘風(fēng)破浪的英雄氣概油然而生。
歡笑聲中我們結(jié)束了今天的體驗(yàn)之旅。教練叔叔還說(shuō),歡迎我們下次再去,還可以報(bào)名培訓(xùn)自駕帆船呢。
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇7
今天的建構(gòu)游戲是航空社區(qū),很多孩子都一窩蜂的來(lái)到了地面的建構(gòu)區(qū)域,這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)高卓安小朋友叫道:“老師,你看這里這么多人,實(shí)在太擠了。”看著孩子們依舊擠在地面上進(jìn)行建構(gòu)游戲,顯然場(chǎng)面比較混亂。于是,我建議了一下,分流了一部分孩子去桌面為航空社區(qū)搭建一些小型的東西,比如:飲水機(jī)、桌子、椅子...這時(shí),只見(jiàn)張寒纖和陳藝萱小朋友趕緊拿著其它搭建材料麻將去桌面上進(jìn)行合作搭建了。其他幾位男生則在地面上開(kāi)始了航空社區(qū)的搭建,有的搭建外墻、有的搭建休息室、還有的給遞搭建材料,伙伴們相互合作,進(jìn)行了快樂(lè)的搭建。
通過(guò)這一現(xiàn)象,我感覺(jué)我們大班的孩子們都比較喜歡地面搭建游戲,好幾次都爭(zhēng)著、搶著去,比較擁擠。但在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诖罱ㄟ^(guò)程中還是缺乏商量,導(dǎo)致有時(shí)搭建會(huì)出現(xiàn)分歧或者重復(fù)搭建某一物。即使人很多的情況下也是如此。還有個(gè)別孩子再進(jìn)入搭建起始時(shí)不知道自己要搭什么,心里沒(méi)有一個(gè)搭建目標(biāo),自己搭什么像什么?只是隨意的搭建。
因?yàn)樵诖罱ê娇丈鐓^(qū)時(shí)孩子們出現(xiàn)了分歧與爭(zhēng)執(zhí),有的能力強(qiáng)的還在專注的搭建,有的則帶著情緒,比如:搞破壞的、搗亂的等等。所以這個(gè)時(shí)候,我就過(guò)去和他們一起商量怎樣讓我們的航空社區(qū)搭的又快又好。讓他們輪流搭建,每人都參與主體搭建,這樣既可以化解矛盾,還可以使孩子們的自信心增強(qiáng),明確自己搭建的目標(biāo),潛意識(shí)的也讓他們知道合作、商量搭建帶給大家的快樂(lè)。
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇8
德國(guó)教育家第惠多斯曾說(shuō)過(guò),教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì),換言之在于激趣。作文教學(xué)尤其如此。但要真正激發(fā)學(xué)生作文的興趣,必須給學(xué)生一個(gè)充分體驗(yàn)作文快樂(lè)的空間.
在以往的作文教學(xué)中,受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響,我總是以成人化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,不但要求學(xué)生做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,有條理,還要講究表達(dá)的技巧,結(jié)構(gòu)的安排等等.這眾多的要求使學(xué)生無(wú)所適從,對(duì)作文望而生畏,所以長(zhǎng)期以來(lái),我一直受困于作文教學(xué)。毛繼東的《作文三步法》給了我很大的啟示,不錯(cuò),學(xué)生不會(huì)作文,那是因?yàn)樗麄儾粫?huì)感受,于是我開(kāi)始按“三步法”的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,但訓(xùn)練時(shí)我降低了要求,目的在于激發(fā)學(xué)生作文的興趣,給學(xué)生一個(gè)充分體驗(yàn)作文快樂(lè)的空間。在教學(xué)生學(xué)會(huì)感受物時(shí),我首先教給學(xué)生方法,即要用眼看,用耳聽(tīng),用手觸,并講明從哪些方面去感受,比如,在感受物時(shí)我讓學(xué)生們從物的顏色、形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)和用途等方面去感受。
傳授方法后,我便讓學(xué)生感受他們非常熟悉的粉筆,然后讓學(xué)生把自己感受到的情況寫出來(lái),并講明不限字?jǐn)?shù),只要能把粉筆的形狀,顏色、構(gòu)造特點(diǎn)和用途介紹出來(lái)就行。習(xí)作收上來(lái)一看,有個(gè)寫生居然就寫了四句話,我靈機(jī)一動(dòng),把一個(gè)大大的“優(yōu)”字工工整整地寫在了他的作業(yè)本上,而且在文末加了一句話:“項(xiàng)目齊全,很好!繼續(xù)努力!”其他同學(xué)的習(xí)作也是如此,只要項(xiàng)目齊全,一律“優(yōu)”,結(jié)果大家個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。接著我又讓他們感受自己熟悉的寫字臺(tái),文具盒,書包,書櫥,鋼筆等,進(jìn)行了系列訓(xùn)練,慢慢地,學(xué)生的作文有四句變成八句、十六句、三十二句......他們不再害怕作文,如果有上幾天不寫作文,有的同學(xué)還會(huì)說(shuō):“老師,今天晚上的作業(yè)寫篇作文吧!”
這樣學(xué)生有了體驗(yàn)作文快樂(lè)的空間,作文的興趣越來(lái)越濃,這時(shí),我又根據(jù)小學(xué)生想象豐富的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生寫想象作文,比如《荒島奇遇》《三十年后我們又相聚》《假如.》等等.在訓(xùn)練過(guò)程中,只要學(xué)生想象合理,內(nèi)容不消極,思想不反動(dòng),我都給予鼓勵(lì)。學(xué)生體驗(yàn)到了作文的樂(lè)趣,越寫興致越高,有不少學(xué)生在寫《荒島奇遇》時(shí),洋洋灑灑居然寫了千余字,而且很有創(chuàng)造力。就連他們自己也為自己能夠?qū)懗鲞@樣的文章而感到驚訝和興奮.我呢?更是樂(lè)不可支。
上述做法只是激發(fā)了學(xué)生作文的興趣,要真正提高學(xué)生作文的水平,還要讓學(xué)生從不同的角度,從不同的方面去體驗(yàn)作文的快樂(lè).比如,讓學(xué)生體驗(yàn)修改自己作文的快樂(lè),體驗(yàn)修改他人作文的快樂(lè),體驗(yàn)評(píng)價(jià)自己作文的快樂(lè),體驗(yàn)評(píng)價(jià)他人作文的快樂(lè)等等.而且還要從多方面進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練。也只有這樣才能讓學(xué)生真正體驗(yàn)到作文的快樂(lè),使他們?cè)綉?zhàn)越勇。
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇9
【作文】
餃子是一種美味的家常飯。以往,一頓餃子都是由媽媽一手包辦,今天,我也想試試。
和好面,調(diào)好餡,我搟皮,媽媽包。搟皮可是個(gè)麻煩活,不能厚也不能太薄。剛開(kāi)始先把面劑子按扁,我用力一按,再一松,咦,怎么粘了一手?媽媽熟練地撒了點(diǎn)兒面粉,按了幾個(gè),不錯(cuò)。我也學(xué)著先撒面粉再按,一堆面劑子很快按完了。
搟面開(kāi)始了,我搟的面皮兒不是“破肚皮”就是被拉得老長(zhǎng),媽媽搖搖頭,說(shuō):“又忘了。”忘了什么?噢,是撒面粉,我把好多面粉撒在面皮兒上。“不行,面粉太多,面皮兒會(huì)粘不住的。”媽媽又大驚小怪,把面皮兒揉成團(tuán)!案陕,我好不容易搟的,怎么又作廢了?”我?guī)缀跻倚膯蕷饬。“把面粉撒在面皮兒上,面皮兒失去粘性,包上餡就按不住了。”噢,原來(lái)如此。
接下來(lái)就是包餡了。我接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的匙子,舀一點(diǎn)兒餡放到皮兒上,剛準(zhǔn)備包,媽媽又舀上了一點(diǎn)兒餡,“少了不好吃。”我學(xué)著媽媽的樣子,用力一捏。啊,手上怎么有餡?原來(lái)面皮兒被捏破了,脹鼓鼓的“肚皮”上裂開(kāi)了大口,惹得媽媽哈哈大笑。我又興致勃勃地拿起另一個(gè)皮兒,舀上餡,捏了一下,沒(méi)捏上,再捏,還捏不住?砂盐壹眽牧恕寢屇眠^(guò)來(lái),放在手心,兩手用力一捏,粘住了。
在媽媽手把手耐心細(xì)致地指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了包餃子?粗约旱摹敖茏鳌,我心里樂(lè)開(kāi)了花。
午飯,吃著香噴噴的、皮薄餡大的白菜餃子,心中有說(shuō)不出的快樂(lè)。
【點(diǎn)評(píng)】
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),生活中到處都有值得嘗試的事情。細(xì)心觀察生活,體驗(yàn)生活,就會(huì)從中收獲許多樂(lè)趣。本文小作者就是選取了生活中人人都可能經(jīng)歷的事情——包餃子,寫出了學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)的快樂(lè)體驗(yàn)。語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練,干凈利落,尤其善于運(yùn)用“按”、“撒”、“揉”、“搟”、“捏”、“包”等一系列動(dòng)詞,來(lái)體現(xiàn)整個(gè)包餃子的動(dòng)作流程。更重要的是在整個(gè)過(guò)程中,我們分明感受到小作者身上那種不怕失敗,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)實(shí)踐,不達(dá)目的決不罷休的執(zhí)著精神,這是最可寶貴的。
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