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愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

時(shí)間:2021-07-22 09:43:08 愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 我要投稿

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿模板合集6篇

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿6篇,歡迎大家分享。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿模板合集6篇

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇1

  一說(shuō)教師,有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō):“教師,太平凡了”。

  是的,作為一名教師是平凡的,但教師這份事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!

  當(dāng)我登上那講臺(tái),不,應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,為此,我愿做一名熱情的報(bào)幕員,向觀眾宣布:×× 班的戲劇開(kāi)始了!

  我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái):團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛(ài),開(kāi)拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,為演員們精誠(chéng)的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。 生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。 時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。

  作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子們那一雙雙百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

  各位教師們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇2

各位評(píng)委,各位同事們:

  大家好!

  教育,我所熱愛(ài)的神圣事業(yè);教師,我所從事的崇高職業(yè);育人,用愛(ài)承載的終身使命。我銘記這一誓言,在工作中我發(fā)奮實(shí)現(xiàn)著這一誓言。

  早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候,就從老師的口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,滋潤(rùn)著我要做一名教師的心田。而今,十年過(guò)去了,這股涓涓細(xì)流早以成長(zhǎng)為氣勢(shì)磅礴的滔滔江河,而我,也如愿做了一名人民教師。雖默默無(wú)聞,但我的心是充實(shí)的,我知道,成功需要機(jī)遇,而成長(zhǎng),則需要發(fā)奮。

  如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個(gè)性的教學(xué),獨(dú)特而鮮活的思想,引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中,去感悟教育的真諦。

  她的課堂是審美的課堂,她能把容易流于刻板的語(yǔ)言藝術(shù)化,以一種靈動(dòng)而富有哲理的語(yǔ)言,撥動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說(shuō)過(guò)這樣一句話:不論此刻還是未來(lái),我們?cè)诰窈颓楦猩,都?yīng)是活潑的,五彩繽紛的。

  生命不息,奮斗不止,這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲,我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中,不斷地歷練自己,豐富自己,完善自己,用自己的情感和經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  “要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),守住,守住,再守住,然后往深里去做。要守住自己對(duì)學(xué)生的愛(ài),守住,守住,再守住,然后往深里去愛(ài)。要把自己對(duì)職業(yè)的倦怠降低,降低,再降低。把學(xué)生的毛病小點(diǎn),小點(diǎn),再小點(diǎn),堅(jiān)定信心,守住成功的經(jīng)驗(yàn)。這是魏書(shū)生質(zhì)樸的話語(yǔ)。他有哲學(xué)家的頭腦,改革家的膽量,科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓?zhuān)嗅尲业男貞眩兰业某;有社?huì)活動(dòng)家的閱歷,演講家的口才……

  這一切,成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范,以一顆平常心快樂(lè)地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間,到戶外的生命體,魏老師用哲學(xué)家的眼光,語(yǔ)重心長(zhǎng)地娓娓道來(lái),折服了每一位學(xué)習(xí)者,珍愛(ài)生命,踏實(shí)工作,學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,并在機(jī)遇來(lái)臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī),不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著,都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo),但要切合自身實(shí)際,不奢求也不渴望,讓生命在愉悅中茁壯成長(zhǎng),只有這樣生命才會(huì)變得無(wú)限精彩。能夠睜大眼睛,仔細(xì)地審視自己,真誠(chéng)而勇敢地應(yīng)對(duì)自身的欠缺,這是我這次聽(tīng)報(bào)告的最大收益。

  博采眾家之長(zhǎng),走特色化的語(yǔ)文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。魏書(shū)生老師認(rèn)為:“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,這一園地應(yīng)百花齊放,甚至千花萬(wàn)花齊放,教師應(yīng)象蜜蜂一樣,在教法的百花園中,到處采集于自己有用的花粉,釀造自己課堂教學(xué)的蜜!睂W(xué)習(xí)魏書(shū)生語(yǔ)文教育思想及其教改經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探索個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善,學(xué)習(xí)別人,突破自己,完善個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色,這將是我永恒追求的目標(biāo)。

  我將全身心投入我的工作。用無(wú)私、博大的胸懷關(guān)愛(ài)學(xué)生;用真誠(chéng)、豁達(dá)的行為善待同事;用親切、微笑的形象應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)。即使十分辛苦,我也將堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)這些承諾。正因愛(ài)心與職責(zé)是我事業(yè)的支點(diǎn),合作與創(chuàng)新是我工作的追求,敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界。我將存幸福從教之心,立教育改革之志,揚(yáng)愛(ài)的文化之帆,為千萬(wàn)個(gè)家庭培植期望,為每一個(gè)孩子創(chuàng)造未來(lái)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家好!

  我是xxx班的xx任課老師xxx;仡櫷簦鳛橐幻處,我已經(jīng)在xxx度過(guò)了xx年的歲月了。我還清晰的記得,當(dāng)年自己第一次踏入校園,滿園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式教師的身份站上講臺(tái)的時(shí)候,是多么的緊張。如今,xx年過(guò)去了,我已經(jīng)褪去了當(dāng)年的不成熟,在xx年的風(fēng)雨下,我的認(rèn)識(shí)了眾多的領(lǐng)導(dǎo)、老師,學(xué)習(xí)了眾多老師們的經(jīng)驗(yàn)和方法。但是,最重要的,還是我能和這些學(xué)生們的連系,感謝我們的相遇造就了現(xiàn)在的我!

  在這xx年來(lái),我作為教師,在自己的崗位上,我沒(méi)有一天不嚴(yán)格的要求自己。偶爾覺(jué)得疲累,就去看看還在班上努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的透過(guò)窗戶看著他們努力的模樣,我頓時(shí)感覺(jué)又有了力量,又能在工作中繼續(xù)前進(jìn)。

  在現(xiàn)在的我看來(lái),“愛(ài)崗敬業(yè)”就是愛(ài)護(hù)學(xué)生,教導(dǎo)學(xué)生!我們是教師,教書(shū)育人是我們的本事,也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責(zé)綁定在書(shū)本上!“育人”才是我們工作真正的中心。書(shū)籍固然可以教化學(xué)生,但這始終只是手段和路徑。作為老師,我心中的“愛(ài)崗敬業(yè)”,是去面對(duì)學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生、理解學(xué)生、再是改變學(xué)生。不去面對(duì),何來(lái)解決;不去認(rèn)識(shí),何來(lái)幫助;不去理解,何來(lái)了解。沒(méi)有之前的這些,我們又怎么去改變學(xué)生,怎么讓學(xué)生去發(fā)揮他們的特長(zhǎng),去創(chuàng)造屬于他們的未來(lái)呢?

  當(dāng)然,“愛(ài)崗敬業(yè)”也有著另外的意義?纯醋约哼@些年來(lái)的成績(jī),我不知道能不能用這四個(gè)字來(lái)描述自己,但是,在這xx年的工作中,我切實(shí)的在工作中盡到了自己最大的努力!將自己的的一切奉獻(xiàn)給教育,將自己的熱情全部奉獻(xiàn)給學(xué)生!對(duì)于工作,對(duì)于我們教師的職責(zé),我認(rèn)為,并沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我所能做到的,就是在自己的教育過(guò)程中,將拼盡全力去前進(jìn),去面對(duì)!

  xx年來(lái),我每次總結(jié)自己的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,但是我不斷的在改正,不斷的在進(jìn)步,不斷的去學(xué)習(xí)!這就是我作為教師的準(zhǔn)則,也就是我的“愛(ài)崗敬業(yè)”。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家對(duì)我的鼓勵(lì),我會(huì)在今后的教育中,更加努力的去愛(ài)護(hù)學(xué)生,更好的投身到教育事業(yè)當(dāng)中去!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇4

  有位詩(shī)人以前說(shuō)過(guò):夢(mèng)你所夢(mèng),思你所思,做你所做,正因?qū)氋F的生命你只有一次。

  十六年前,我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情,走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一向?yàn)榻處熯@個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!

  但是,當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講禮貌、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,我同孩子們一齊玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一齊交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、搞笑的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,是這愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同發(fā)奮。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖那里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)此刻我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。

  慢慢地,我開(kāi)始喜愛(ài)看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜愛(ài)聽(tīng)到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜愛(ài)見(jiàn)到學(xué)生用心發(fā)奮后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),我為學(xué)生傳道解惑,對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖,與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái),我能夠釋放青春的激情,踐行生命的價(jià)值,放飛人生的理想。縱然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

  雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份明白;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選取了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,應(yīng)對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ,一聲聲清脆的?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝积R,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)赒Q上開(kāi)心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張搞笑的圖片,我又是那么激動(dòng),那么滿足。

  一位教授曾說(shuō)過(guò):“一些人期望轟轟烈烈,期望有聲有色,期望成為一個(gè)受人尊敬的、十分具有成就的教育家;也有一些人期望平平淡淡、安安靜靜青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿精品10篇演講稿!蔽蚁耄沂沁x取了后者。但是,選取后者并不是放下理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

  大家好!

  這么多年為人師表的.生涯早已讓我的內(nèi)心堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的追求與熱愛(ài),盡管有時(shí)也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的不理解感到有些迷惘,但每次走出思維誤區(qū)以后都會(huì)讓我重新投入到教案的備課環(huán)節(jié)之中從而提升對(duì)教學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信仰,盡管是份用以謀生的職業(yè)卻早已在漫長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)生涯中培養(yǎng)了我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的向往之心。

  學(xué)生成績(jī)的提升往往是作為教師的我們展現(xiàn)教學(xué)能力的試金石,所以我們平時(shí)的時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)以及紀(jì)律問(wèn)題感到有些困擾,可即便如此我也從而在教學(xué)工作中忽略任何后進(jìn)生并確保能夠提升班級(jí)成績(jī)的下限,盡管每屆學(xué)生的畢業(yè)都會(huì)讓我的內(nèi)心充滿離別的傷感卻也存在著對(duì)他們成長(zhǎng)的欣慰,至少這么多年在自己的教導(dǎo)下得以進(jìn)步的學(xué)生才是對(duì)自己教學(xué)成果的良好體現(xiàn),因此我在做好備課工作的同時(shí)也會(huì)堅(jiān)持做好教案以便教學(xué)環(huán)節(jié)不會(huì)出現(xiàn)些許的差錯(cuò),經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)讓成長(zhǎng)為經(jīng)驗(yàn)豐富的教師同時(shí)也對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)更加得心應(yīng)手。

  對(duì)于教學(xué)方式的探索雖然花費(fèi)了自己不少精力卻也讓我的內(nèi)心變得更加堅(jiān)毅,畢竟滄桑的面貌記錄著的是漫長(zhǎng)時(shí)光中對(duì)教學(xué)事業(yè)的向往以及學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷,而且每年都會(huì)有部分畢業(yè)多年的學(xué)生回校探望自己從而讓我感到十分自豪,在這里可以肯定的是我對(duì)于教師工作的熱愛(ài)從未因?yàn)樾┰S的困擾便不再赤誠(chéng),實(shí)際上由于平時(shí)教學(xué)工作較為繁忙的緣故讓我反倒能徹底投入對(duì)教學(xué)事業(yè)的探索,尤其是近幾年來(lái)教研組的改革也意味著教學(xué)工作變得更加具備挑戰(zhàn)性了。

  也許各種輿論對(duì)于教師的要求導(dǎo)致我們很多人肩上的壓力增添了許多,但在我看來(lái)這正是身為教師的我們?cè)诮虒W(xué)能力方面獲得提升的良好契機(jī),無(wú)論是家長(zhǎng)的要求還是學(xué)生的成長(zhǎng)都意味著教師不能夠滿足于照本宣科的敷衍態(tài)度,要完成對(duì)教材的全面解析才能夠?qū)⒆陨淼睦斫鈧魇诮o學(xué)生從而讓他們獲得階段性的成長(zhǎng),若是我們對(duì)于試題的分析程度不夠的話又怎能幫助學(xué)生走出迷惘的心境呢?所以當(dāng)前階段反倒是身為教師的我們需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)能力的提升才行。

  減少教學(xué)工作中的抱怨并將精力投入到學(xué)生的成長(zhǎng)中去才是教師應(yīng)該做的事情,所以我們做事要對(duì)得起家長(zhǎng)與學(xué)生的信任才能夠?yàn)榻虒W(xué)事業(yè)的發(fā)展增添光彩,所以我會(huì)花費(fèi)更多的精力投入到教學(xué)工作中去用以證明自己對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。

  謝謝大家!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇6

  我是一名普通的教師。選擇了教師職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。

  我xxxx6年畢業(yè)于xxxx師專(zhuān)數(shù)學(xué)系,分配到xxxx初中任教至今。我身患小兒麻痹后遺癥,二級(jí)殘疾,近九年來(lái)一直擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這些年來(lái),我勤勤懇懇,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生勝過(guò)自己的孩子,始終把工作看的高于一切。我的汗水換來(lái)了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。連年獲得先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào),20xx年被評(píng)為縣十佳師德標(biāo)兵。熱愛(ài)教育事業(yè)是我的理想、是我的信念、是我畢生的追求。

  人生充滿幸福,幸福的人生讓我羨慕;人生又有不幸,有的人被不幸打倒了,有的人卻從不幸中更高地昂起頭來(lái)。而我人生中遭遇的磨難實(shí)在是太多太重。我五歲時(shí)患小兒麻痹,雖經(jīng)過(guò)多方治療,但最后還是落下左腿殘疾。上小學(xué)期間我家離學(xué)校很遠(yuǎn),父母輪換著背我上學(xué),充滿艱辛。高中畢業(yè)后參加高考,我的高考分?jǐn)?shù)高于省錄分線許多,由于我檔案中,身體狀況一欄填的是“殘疾”,許多大學(xué)將我拒之門(mén)外,后來(lái)在xxxx縣教育局出了一份分配擔(dān)保證明的情況下被xxxx師專(zhuān)錄取。我終于實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想,畢業(yè)后成為一名光榮的人民教師。我深知得到這份工作比常人付出的艱辛要多的多,并且這是父母多年的期望。所以我十分珍惜這份工作,這種心理驅(qū)使我工作倍加努力。參加工作后我發(fā)現(xiàn)我天生就是當(dāng)教師的料,特別愛(ài)上課,愛(ài)學(xué)生。當(dāng)年發(fā)教學(xué)獎(jiǎng),大部分人的獎(jiǎng)金是四、五十元,而我的獎(jiǎng)金是235元,剛好是我一月的工資,成功使我非常興奮,更燃起了我工作的激情,以后每年每學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為先進(jìn),各種榮譽(yù)接踵而至。但生活中的磨難又開(kāi)始纏繞著我,我家兄弟三人,家境貧寒,兩個(gè)弟弟已分家,父母為了照顧我,和我生活在一起,由于身體狀況,一直找不到對(duì)象,好不容易找到一個(gè)離過(guò)婚的,由于我把精力全部投入到學(xué)生身上,無(wú)力照顧家人,加上生活的艱辛,生活了三年,她給我留下一個(gè)不到兩歲的女兒離我而去。這對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)是多么的不幸!當(dāng)時(shí)我剛帶初三,我一時(shí)神情恍惚不知所措,為了不影響工作,年老的父母一邊種地,一邊為我?guī)Ш⒆印8赣H經(jīng)常勸我“不要影響工作,不要耽誤了學(xué)生,這份工作是你的活路,沒(méi)有了這工作你什么也干不了”。我每次聽(tīng)后都覺(jué)的萬(wàn)般凄涼,別人有萬(wàn)條路,而我只有教學(xué)這條路。每當(dāng)想起父親的話,我就有了新的動(dòng)力。正是這種動(dòng)力,支撐著我在畢業(yè)班教學(xué)崗位上一干就是九年。于是我工作更加賣(mài)力,當(dāng)年的數(shù)學(xué)中考成績(jī)?cè)谌h名列第二,朝邑片第一,當(dāng)時(shí)的李自民校長(zhǎng)對(duì)我的工作大加贊賞。第二年繼續(xù)帶初三,中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅,朝邑片第一。

  再以后三年,我一個(gè)人帶全校兩班的初三數(shù)學(xué)。剛帶兩個(gè)班總認(rèn)為教學(xué)效果沒(méi)有帶一個(gè)班效果好,總認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有學(xué)好,也不顧及身體的承載能力,只是想辦法怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在我的再三請(qǐng)求下,中午數(shù)學(xué)自習(xí),下午自習(xí)兩班分開(kāi)上,這樣每天上兩節(jié)數(shù)學(xué)課,上四節(jié)自習(xí),周二、周四再加兩節(jié)延長(zhǎng),所以每周有兩天要上8節(jié)課,其余每天上6節(jié)課。常常講的是口干舌燥,筋疲力盡,盡管如此,我還給自己加壓。有時(shí)我覺(jué)得學(xué)生哪部分知識(shí)沒(méi)學(xué)好,還經(jīng)常用課余時(shí)間、節(jié)假日主動(dòng)給學(xué)生補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)的初三兩個(gè)班,一班在一樓,另一班在二樓,每天上樓下樓十多次,晚上躺在床上我這條病腿既酸又疼,但想到父母的叮囑,想到學(xué)校的期望,想到學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,第二天一進(jìn)教室我就忘記了所有生活的煩惱和身體的病痛,又精神百倍的投入到教學(xué)中去。超負(fù)荷的工作使我沒(méi)時(shí)間照顧自己的家人。這期間一件意想不到的災(zāi)難降臨到我身上,我父親由于家貧如洗加之我找不到對(duì)象,認(rèn)為活著是拖累我,是我的負(fù)擔(dān),為了給我減輕經(jīng)濟(jì)壓力,于03年6月7日服毒自盡,我的父親用最不合理的方式去完成自己心靈中最深沉的心愿。臨走的前一天來(lái)到學(xué)校對(duì)我說(shuō)“你媽身體不好,有時(shí)間;丶铱纯,在學(xué)校工作要努力、認(rèn)真,只要教出好成績(jī)生活會(huì)好的”。我覺(jué)得太對(duì)不起我父親了,父親為我操勞了一輩子,到頭來(lái)為了保全兒子,沒(méi)過(guò)一天好日子,沒(méi)有享一天清福就離我而去。父愛(ài)的偉大與無(wú)私我無(wú)法用語(yǔ)言形容,只能用充實(shí)的人生來(lái)品味。我父親沒(méi)有豪言壯語(yǔ),一心只為了讓我好好工作,為了自己的兒子我的生活,我暗下決心,一定要完成父親的心愿。工作更加熱情、投入,創(chuàng)造出了更好的成績(jī)。使那么多庫(kù)區(qū)學(xué)子學(xué)到了知識(shí),走進(jìn)高中繼續(xù)深造,有一年我校的中考成績(jī)不太理想,年終教育局考核小組來(lái)我?己耍椅艺勗,問(wèn)今年你校整體成績(jī)不太好,為什么你的數(shù)學(xué)成績(jī)那么好,我毫不猶豫的說(shuō);“這是因?yàn)槲以鴵碛幸粋(gè)寬慰、支持我的好父親”,是他一次又一次的叮囑給了我工作的熱情,教學(xué)的信念。

  后來(lái)我遇到了一個(gè)好人,她不嫌我是個(gè)殘疾,不嫌我?guī)(gè)女孩,不嫌我沒(méi)有住房,毅然跟我結(jié)婚,對(duì)我女兒和我非常好。我又遇到了一位好校長(zhǎng),麻永勝校長(zhǎng)調(diào)來(lái)后,了解到我這些情況對(duì)我和我的家人進(jìn)行各方面的照顧。父親、妻子、校長(zhǎng)這些好心人對(duì)我的理解、關(guān)心、鼓勵(lì),使我這個(gè)本來(lái)殘疾的生命卻煥發(fā)出勃勃生機(jī),從此我工作更加得心應(yīng)手、信心百倍。

  可是,天有不測(cè)風(fēng)云,04年10月又一場(chǎng)更大的災(zāi)難降臨到我頭上,7歲的女兒突然雙腿出滿血斑、尿血、流鼻血不止,我趕緊送到省人民醫(yī)院,確診為血小板減少性紫癜,這是一種罕見(jiàn)、十分難治的血液病。我甚至懷疑這是不是由于我多年帶初三,工作任務(wù)非常重,沒(méi)時(shí)間照顧孩子而落下的病,孩子每天不好好吃飯,到了七歲才31斤重。醫(yī)院查不出是什么病因,醫(yī)生只說(shuō)是孩子身體單薄,免疫力太差。那幾天我每天都在流淚,不忍看到幼小的生命遭受病魔的摧殘。我沒(méi)有住房,只好把我的莊基地賣(mài)了,把家里的承包地包出去,從親戚借,從學(xué)校老師借,四處告貸,總算拼湊17000元,把女兒的病治的有些好轉(zhuǎn),就趕快回到學(xué)校上課,女兒是我的親骨肉,但全班56名學(xué)生更需要我,女兒住院的二十多天,我在省城和學(xué)校之間來(lái)回穿梭,總是把孩子安頓好就趕快回到學(xué)校。04年12月女兒的病復(fù)發(fā),這次更嚴(yán)重,到省醫(yī)院三樓女兒暈倒在樓道,我哭喊著讓人幫忙,那么多人圍觀沒(méi)有一個(gè)人理,我呼天天不應(yīng),叫地地不靈,我連滾帶爬到一樓叫了一個(gè)好心的保安把女兒抱到病房急救,八天時(shí)間把我又借到的12000元花光了,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)法救了,我心如刀絞,強(qiáng)忍悲痛雇了一輛車(chē)把孩子從西安拉回,一路上我摟著孩子,不斷線的淚珠打濕了女兒的衣衫,蒼天啊,我的女兒只能等死。我遭遇太多的不幸,當(dāng)時(shí)我萬(wàn)念俱灰,為了工作、為了學(xué)生我失去得太多太多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)檫@是我選的一條路,我要義無(wú)反顧地走下去。從西安回來(lái)后第二天,我強(qiáng)忍著悲痛走進(jìn)教室繼續(xù)為學(xué)生上課,在教室里看到那么多學(xué)生活潑可愛(ài)的臉龐,我的眼淚又禁不住留下來(lái),為什么我的女兒要在病床上等死,而不能象他們一樣坐在教室里學(xué)習(xí)。那幾天,女兒死亡的陰影始終在我的腦海里閃動(dòng),我真的害怕這一天到來(lái),畢竟她才7歲。后來(lái)在一位老中醫(yī)的治療下,患有血液病中的癌癥、被省醫(yī)院放棄治療的女兒又奇跡般的活了過(guò)來(lái)。此后,我一方面投入到緊張的教學(xué)工作中,從學(xué)校要課、要自習(xí)把學(xué)生落下的課補(bǔ)上,另一方面又要時(shí)時(shí)操心孩子的病情。

  到05年5月女兒的病又復(fù)發(fā),這時(shí)我已經(jīng)債臺(tái)高筑,沒(méi)有一分錢(qián),再也無(wú)力到大醫(yī)院去接受正規(guī)的治療,在我無(wú)力、無(wú)助、無(wú)奈、絕望的關(guān)鍵時(shí)刻,縣局領(lǐng)導(dǎo)得知我的情況后非常重視。在教育局工會(huì)李雙全李主席的倡議下,教育局各同志,我鄉(xiāng)的中學(xué)、小學(xué)教師為我捐款,女兒才在xxxx縣人民醫(yī)院治療了一個(gè)月,在縣婦幼保健醫(yī)院治療了半個(gè)月,李主席東奔西走又從縣委,民政局,xxxx困難職工救助中心為我爭(zhēng)取到許多的救命錢(qián)。各位領(lǐng)導(dǎo)和所有的好心人是我的救命恩人,是我女兒的救命恩人,我決心要努力工作,把我的畢生獻(xiàn)給教育事業(yè),要對(duì)得起幫助過(guò)我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志。我女兒現(xiàn)在11歲,只在小學(xué)一年級(jí)上了一個(gè)月的學(xué),因?yàn)椴∧Юp身,現(xiàn)在只能在家呆著,女兒經(jīng)常問(wèn)我,“爸爸,我想上學(xué),我什么時(shí)候能上學(xué)”。面對(duì)女兒的呼喚,我只能背過(guò)頭去流淚,F(xiàn)在我每天在學(xué)校上課,還要關(guān)注著女兒的病情,每天早上起床看到女兒在家沒(méi)事,我才能到校安心的工作。但我要讓我的學(xué)生學(xué)到知識(shí),不能像我女兒一樣沒(méi)有文化,我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)愛(ài)惜自己的身體,熱愛(ài)生命,珍惜時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活。

  帶畢業(yè)班九年來(lái),我前六年一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),女兒有病的四年間,我仍帶初三,讓我?guī)С跞矣X(jué)得這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,是對(duì)我工作成績(jī)的肯定,也是我的光榮。我不能因?yàn)樽约旱暮⒆佑胁《⒄`了那么多初三學(xué)生的學(xué)業(yè),05、06年我女兒有病,但這兩年是我校建校來(lái)中考考的最好的兩年,05年獲縣教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎(jiǎng),06年獲中考二等獎(jiǎng)。我毅然熱情不減,更加勤奮努力,07年3月27日我女兒的病又發(fā)作,她從頭到腳滿身是大塊的血斑,我清楚地記著3月28日那天女兒吐了九次血,到了晚上身體已經(jīng)僵硬,女兒抓住我的手,一會(huì)喊著“爸爸,爸爸,救救我吧,我不想死”,一會(huì)又昏迷過(guò)去。三天時(shí)間沒(méi)吃一口飯,只喝進(jìn)去一點(diǎn)水,吐出來(lái)的是血。當(dāng)時(shí)我對(duì)女兒的病已經(jīng)不存希望,加之沒(méi)有錢(qián),又不好意思再向其他人開(kāi)口借錢(qián),所以我沒(méi)有去醫(yī)院,只在家里打止血的吊針維持。所有的人都以為她的離去是遲早的事,鄰居說(shuō)孩子想吃啥就讓她吃,但隨后幾天女兒又頑強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái),沒(méi)有被死神帶走。這期間我硬是沒(méi)請(qǐng)一天假,一邊給孩子看病一邊上課,沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課。

  我熱愛(ài)我的學(xué)生,關(guān)心我的學(xué)生,我深知我的教育對(duì)象是有情感,有意識(shí),有思想正在成長(zhǎng)中的青少年,工作不是單方面的投入,它需要愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應(yīng)。當(dāng)我全身心的呵護(hù),關(guān)心幫助一個(gè)學(xué)生時(shí),必然引起學(xué)生積極的反響,有個(gè)學(xué)生叫李?lèi)?ài)娜,其他各科都學(xué)的很好,就是數(shù)學(xué)特差,我找家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的情況后,制定了幫扶計(jì)劃,經(jīng)過(guò)努力最后考上了重點(diǎn)高中。每年的初三象這樣的學(xué)生都有好幾個(gè),他們是我主要的幫扶對(duì)象。我知道我是一個(gè)手持金鑰匙的人,不僅要注意學(xué)生總體的特點(diǎn),更應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異,給學(xué)生提出不同的要求,采用不同的方法區(qū)別對(duì)待,做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖,使許多考學(xué)無(wú)望的學(xué)生圓了高中夢(mèng)。同時(shí)我配合班主任做學(xué)生的思想工作,經(jīng)常家訪,特別是上一級(jí)我和班主任老師跑遍了全班學(xué)生的家,三方面結(jié)合進(jìn)行針對(duì)性教育。我知道我上學(xué)的艱辛,非常同情經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,給他們做思想工作,講人生價(jià)值,經(jīng)常資助他們,我雖然缺錢(qián),但我知道貧困中的資助會(huì)讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力,激勵(lì)學(xué)生勇往直前。

  去年張局長(zhǎng)來(lái)看望我,見(jiàn)我走路時(shí)手放在褲子口袋里,問(wèn)這是為什么,其實(shí)我是左手壓住左腿才能走路,否則一步也走不了,這給我平時(shí)上課增加了難度,長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作和生活中遇到的各種不幸使我身疲力盡,身體狀況大不如以前,這幾年我的口袋里每天都裝著治頭疼的藥、治胃病的藥?h領(lǐng)導(dǎo),教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來(lái)看望我,今年春節(jié)前李主席陪同省工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、xxxx工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、縣領(lǐng)導(dǎo)冒著大雪到我家來(lái)了兩次,看望我女兒,給我送錢(qián)送物慰問(wèn)我,我非常感激,我感受到了組織對(duì)職工的關(guān)愛(ài),我感受到了社會(huì)主義大家庭的溫暖。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對(duì)我這么關(guān)心,我一定不辜負(fù)他們的關(guān)愛(ài),在自己的崗位上干好自己的事,我要以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷為動(dòng)力,克服困難,用我辛勤的勞動(dòng)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、回報(bào)社會(huì)對(duì)我的厚愛(ài)。

  對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心,生活上的幫助及為我女兒的病資助過(guò)我的、關(guān)心過(guò)我所有的好心人,在這里我要代表我一家人、代表我的女兒道一聲:謝謝!祝愿好人一生平安幸福。

  我的人生充滿坎坷,我的生活充滿磨難,為什么身體的殘疾,生活的不幸并沒(méi)有泯滅我對(duì)事業(yè)的追求,相反還饋贈(zèng)給我一份收獲和厚愛(ài),這是因?yàn),父親的教誨和遺囑是我工作力量的源泉;各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)懷是我走出困境、戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力;用愛(ài)心,用這條病腿支撐起庫(kù)區(qū)教育的脊梁是我永恒的信念。

  選擇教育事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔!

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