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寫(xiě)什么的作文

寫(xiě)人寫(xiě)事作文

時(shí)間:2021-07-22 18:52:16 寫(xiě)什么的作文 我要投稿

關(guān)于寫(xiě)人寫(xiě)事作文匯編九篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的寫(xiě)人寫(xiě)事作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇1

  我很怕黑,每次只要有走夜路的機(jī)會(huì),我都會(huì)想盡辦法拒絕?墒怯幸淮危咸爝是給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。

  那一天晚上,我在舅舅家看電影。這是,媽媽看了看表,對(duì)我說(shuō)﹕“現(xiàn)在很晚了,我們回家吧!”可我放不下那內(nèi)容精彩的電影,于是我對(duì)媽媽說(shuō)﹕“待會(huì)兒我自己回家吧,反正舅舅家離我們家近!眿寢屄(tīng)了,想了想,便答應(yīng)了?晌覝喨徊恢,悄悄降臨了,銀白色的月光像朦朧的銀紗,傾瀉在大地。

  等出了舅舅家的大門(mén)才感到害怕起來(lái),想再回到舅舅家去時(shí),可只見(jiàn)大門(mén)已關(guān)上了,于是自己又調(diào)整好心態(tài)繼續(xù)向前走。走在路上時(shí)感覺(jué)自己好像置身在幽靈城堡里一樣,房屋在月亮的照耀下倒出了自己的影子,大街上一個(gè)人也沒(méi)有,只有微弱的電光在耀這一條大街。幾縷微風(fēng)輕輕的吹著,寂靜的街道時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲狗吠。忽然從房屋里傳來(lái)了小孩的哭聲,讓我想起了恐怖片中的鏡頭:一個(gè)小孩被魔鬼給吃了,只留下了哭聲。突然一個(gè)黑影迅速閃過(guò),我的心被揪了起來(lái),一屁股坐在地上抱住頭大叫道:“不要吃我!不要吃我!我的肉不好吃……”接著傳來(lái)了一聲貓叫,我看了四周又笑了笑,心里念道:哎呀,原來(lái)是一只野貓,嚇?biāo)牢伊恕S谑俏野咽^扔了過(guò)去,貓便跑走了。

  等我走到家附近時(shí),我看到一個(gè)白色的“幽靈”向我飄來(lái)。我突然想起書(shū)上說(shuō),人死了便才會(huì)看到那些幽靈在路口徘徊。莫非我已經(jīng)死了?不會(huì)吧!我嚇得冷汗淋淋,我暗暗安慰自己,要冷靜,要冷靜,關(guān)于那些都是謠言。我仔細(xì)一看,原來(lái)是一個(gè)白色塑料袋。哦,我的上帝,真是虛驚一場(chǎng)。

  到家后我把剛才所有的事情全部都跟媽媽詳詳細(xì)細(xì)的講了一遍,媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“傻孩子,這個(gè)世界上沒(méi)有鬼,不要迷信這些傳言!蔽液闷娴貑(wèn):“那世界上沒(méi)有鬼,為什么會(huì)感覺(jué)有鬼呢?而且還會(huì)有鬼的傳言呢?”媽媽摸了摸我的頭說(shuō):“你也說(shuō)是感覺(jué)了,感覺(jué)就是一種心理作用,不是真的。會(huì)有傳言是因?yàn)橛械娜藭?huì)相信,就到處傳,一傳十,十傳百。所以你不要相信這些傳言。”“哦,我明白了!”我撓了撓頭說(shuō)。

  人生的夜路,許許多多要靠自己去走。在黑暗中,沒(méi)有人看見(jiàn)你,你也看不見(jiàn)任何人,然而命運(yùn)卻會(huì)在每個(gè)人的路上擺上各式各樣的障礙物,想讓我們屈服,許多人,在困難面前低頭,在風(fēng)暴中迷失,在黑暗中不知所措……但是,黑暗的盡頭,依舊是燦爛的陽(yáng)光,學(xué)會(huì)自己走夜路,走出屬于自己的新天地。

寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇2

  一、開(kāi) 頭

  (一)開(kāi)頭要注意點(diǎn)題

  寫(xiě)一篇應(yīng)試作文,時(shí)間都比較緊,難以有充分的準(zhǔn)備,因而我們?cè)趯?xiě)開(kāi)頭時(shí),要注意點(diǎn)題,以便直接切題,進(jìn)入主體,這樣既不容易離題,也能使作文緊湊些。在寫(xiě)一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí),尤應(yīng)如此。那么我們?cè)鯓觼?lái)點(diǎn)題呢?

  第一,點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢?我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后,又扯到不相干的話(huà)題上去了,這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的,而且還容易成為廢話(huà)。這是大家要注意的。

  第二,點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話(huà)題。所謂映襯句,就是為了突出一個(gè)事物,故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩(shī)歌中“興”的手法。

  第三,最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

  下面我們來(lái)看一些開(kāi)頭:

  1、老師高興地拿著一張證書(shū)給我,此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書(shū),欣喜地流下高興的淚水,我為自己豎起了大拇指。(《為自己豎起大拇指》)

  2、轉(zhuǎn)眼間,畢業(yè)在即,我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”(《合作》)

  3、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。(《把愛(ài)心帶給他人》)

  4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬,驀然回首,成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。(《成長(zhǎng)的腳印》)

  5、在童年的書(shū)包里,生長(zhǎng)著一種情感,那是我對(duì)語(yǔ)文的牽掛和對(duì)語(yǔ)文的依戀。十多年來(lái),它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn),而且,它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn);仨砗竽_印里的每一個(gè)細(xì)節(jié),都布滿(mǎn)生活的美的波紋,蕩漾著人生迷人的漣漪。(《品味語(yǔ)文》)

  (二)開(kāi)頭要用好修辭

  運(yùn)用修辭是使開(kāi)頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此,我們作簡(jiǎn)單的介紹。

  用比喻,增強(qiáng)開(kāi)頭的形象。

  1、日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落,不經(jīng)意間,才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

  2、生活是一張潔白的畫(huà)紙,我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師;生活是一杯香醇的美酒,我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師;生活是一塊神奇的土地,我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者;生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路,我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

  3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十圈,生活已告訴了我很多、很多……

  4、生活如同一位循循善誘的良師,時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

  5、生活是什么?我常常這樣問(wèn)自己?删枚弥,我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。

  6、生活就像一首詩(shī),朦朧清新,灑脫奔放,充滿(mǎn)了喜悅、悲傷與哲理;生活又像是一幅畫(huà),色彩旖旎,濃淡交織,詩(shī)情畫(huà)意,令人回味無(wú)窮……

  7、在我成長(zhǎng)的歷程中,發(fā)生過(guò)很多的事情,就像在沙灘上走過(guò)一樣,留下了一串串的腳印。

  8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的.人,才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味,了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  用排比,增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì)。

  1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊,它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢(qián);它曾是無(wú)數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范,它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴(lài)以飛黃騰達(dá)的外衣;它太簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單得啞啞學(xué)語(yǔ)的孩子都能叫出它的名字;它又太復(fù)雜,復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)影無(wú)蹤……它就是誠(chéng)信。(《千年的呼喚》)

  2、童年是一首歌,唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章;童年是一只船,承載父母無(wú)數(shù)的心愿;童年是一座博物館,展出天真稚嫩的作品;童年是一個(gè)故事,講述單純生動(dòng)的片段。(《童年》)

  3、我愛(ài)橋,愛(ài)那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋;愛(ài)那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋;可是我更愛(ài)那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂(lè)。(《立交橋,我心中的交響樂(lè)》)

  4、一個(gè)十分遼闊的葦塘,一片永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的采油樹(shù),一幢低矮的卻又爬滿(mǎn)青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng),這采油樹(shù)是石油工人的豐碑,這木板屋就是我的家。

  用引用,增加開(kāi)頭的情韻。

  1、雪是沉默的,它悄無(wú)聲息地一路走來(lái)。田野感激它的滋潤(rùn),詩(shī)人歌吟它的壯美,它,只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩(shī),深深地震撼了我的心。作者對(duì)雪那種沉沒(méi)的愛(ài),勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴!對(duì)于生長(zhǎng)在“千里冰封,萬(wàn)里雪飄”的祖國(guó)北疆的孩子來(lái)說(shuō),最熟悉的東西莫過(guò)于雪了,我對(duì)雪的一片深情,是難以用語(yǔ)言來(lái)表述的。(《潔白的沉默》)

  2、楊萬(wàn)里寫(xiě)過(guò)“映日荷花別樣紅”的六月西湖,蘇軾寫(xiě)過(guò)“湖光瀲滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)

  3、“沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵無(wú)人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁,再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。(《小草》)

  4、“上有天堂,下有蘇杭!苯衲晔罴伲医K于來(lái)到了這座美麗的城市——杭州。(《西湖覽勝》)

  (三)開(kāi)頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

  開(kāi)頭通過(guò)描繪環(huán)境、抒寫(xiě)感情來(lái)渲染氣氛、設(shè)定情境,可為全文定下感情的基調(diào),為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人,這正是作者通過(guò)祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染,來(lái)創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。

  1、又是落葉時(shí)節(jié),片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落,墜入大地的懷抱,化作春泥,等待著生命的又一次輪回…… 拾起一片枯黃的落葉,感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳,任思緒在脈絡(luò)中延伸……

  2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng),梅花開(kāi)放在王維的窗前,古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致,我還能說(shuō)些什么呢?今夜床前無(wú)月,院中窗下無(wú)梅,薩克斯在固執(zhí)地低吟,它知道我的心思。

  3、窗外,朦朧的月光照在那棵老樹(shù)上,仿佛磨去了老樹(shù)干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景,我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方……

  (四)開(kāi)頭要巧設(shè)懸念

  設(shè)計(jì)故事情節(jié),深深地吸引著讀者。

  1、 早晨,我正坐在餐桌旁吃飯,一抬頭,發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我,像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我,沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn):“你們班編座號(hào)了嗎?” “編了!蔽衣唤(jīng)心地回答。 《“6號(hào)”的故事》

  2、上課時(shí),吳欣打開(kāi)抽屜,意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條,仔細(xì)一看,是卡男的字:“想見(jiàn)你,心太急,狂奔擁擠的人群里,多希望下一秒就見(jiàn)到你……這一生只想和你在一起!信還沒(méi)有讀完,她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望,還好,沒(méi)人看到這尷尬的一幕!抖际歉柙~惹的禍》

  二、結(jié) 尾

  結(jié)尾即是文章的結(jié)局,好的文章結(jié)尾,它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間,使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”,是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵,拖泥帶水,不了了之。更忌結(jié)尾淺露,空發(fā)議論,淡而無(wú)味。根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要,選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾,給人以“余音不絕”之感。

  如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢?我認(rèn)為要注意以下幾種方法:

  (一)結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭

  “開(kāi)頭點(diǎn)題,主體敘事,結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭”,這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過(guò),照應(yīng)開(kāi)頭也要講究方法,它不應(yīng)是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù),而應(yīng)是主旨的深化,情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾:“我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!”呼應(yīng)了開(kāi)頭,但字里行間所流露的感情卻又比開(kāi)頭深刻多了。下面就來(lái)看幾個(gè)例子吧。

  1、小學(xué)生活即將結(jié)束,我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云,用發(fā)自肺腑的聲音呼喊:“我真快樂(lè)——”因?yàn),我生活在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著快樂(lè)的集體里。(《快樂(lè)在我們的集體里》)

  2、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說(shuō)道:“你已長(zhǎng)大了!”我驚詫不已,是嗎?我已長(zhǎng)大了嗎?是啊,我正由年少的無(wú)知幼稚逐漸走向成熟,走向未來(lái)。成長(zhǎng)的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。(《成長(zhǎng)的腳印》)

  3、在與老師的那么多次合作中,我總覺(jué)得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達(dá)到了師生間相信相依,親密無(wú)間的境界。(《合作》)

  4、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人,用一顆寬容的心去諒解別人,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的周?chē)鷷r(shí)刻充滿(mǎn)著陽(yáng)光。

  (二)結(jié)尾要突出主旨

  在主體敘事的基礎(chǔ)上,結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟,突出全文的主旨,這是可取的。需要注意的是:點(diǎn)明題旨要少講空話(huà)、俗話(huà)、套話(huà)。還有,有些同學(xué)每寫(xiě)一篇文章,每敘一件事后,就喜歡來(lái)個(gè)“這件事使我懂得了什么什么道理”,這樣太生硬了,簡(jiǎn)直是公式,哪有美感?而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

  1、生活告訴了我:回憶是有毒的,無(wú)論過(guò)去多么輝煌,或者多么暗淡,它都永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。一味地回憶過(guò)去,會(huì)讓我們的神經(jīng)變得脆弱;只有把握現(xiàn)在的每一瞬間,滿(mǎn)懷著信心和希望,才能爭(zhēng)取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。

  2、有人說(shuō),太陽(yáng)無(wú)語(yǔ),卻帶來(lái)溫暖;大地?zé)o語(yǔ),卻顯示廣博;海洋無(wú)語(yǔ),卻孕育生命。我要說(shuō),愛(ài)心無(wú)語(yǔ),卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧,把愛(ài)心帶給他人,帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。(《把愛(ài)心帶給他人》)

  3、歲月流逝,我漸漸明白,在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)世界里,有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。也許,關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩,可它會(huì)伴我一生一世。(《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》)

  4、我知道:世上本沒(méi)有恨,只是心中的委屈多了,也便產(chǎn)生了恨。每當(dāng)想起這件事,我心中總有一種委屈感,只是這種委屈紿終沒(méi)有升華成恨。也許正是這種委屈,造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格,使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。

  5、黃葉子又在落了,居然象是在飄雪,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)玲玲在說(shuō):“黃葉子落下來(lái)的時(shí)候,爸爸就會(huì)回來(lái)!”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了,那是她很深很重的情懷…… 回到家,聽(tīng)見(jiàn)廣播電臺(tái)正在播老舍的散文,最后的一句話(huà)是:是一位母親,就必定是一位英雄。

  6、今生今世,也許不能成為空谷幽蘭,傲世獨(dú)立;也許亦不能成為嬌艷的玫瑰,受盡恩寵;但是我可以做一棵向日葵,在藍(lán)天下,一步步向太陽(yáng)看齊。 跟著太陽(yáng)走,一生都不會(huì)錯(cuò)。

  (三)結(jié)尾要含蓄有味

  有些文章,可以通過(guò)情節(jié)陡跌、留下空白等手法來(lái)使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉,耐人尋味。

  1、現(xiàn)在的他,每天都在做著同一個(gè)夢(mèng)——希望能夠回到童年。但又有誰(shuí)能回到童年呢? (《他的夢(mèng)》)

  2、二個(gè)月過(guò)后,村公路改建好了,日子又平靜下來(lái)。人們依舊騎著自行車(chē)在路上來(lái)來(lái)往往,只有村干部們騎著嶄新的摩托車(chē)在上面奔馳……(《修路》)

  (四)結(jié)尾要以情(景)動(dòng)人

  抒情式的結(jié)尾和景物描寫(xiě)式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如:

  1、漁歌遠(yuǎn)了,小船遠(yuǎn)了。聽(tīng)不見(jiàn),也看不見(jiàn)。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動(dòng)著一層層美麗潔白的浪花。(《賣(mài)蟹》)

  2、每每撫摸這拐杖,我就想,老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子,又何嘗不需要拐杖的扶持呢?爺爺,您不就是我人生的拐杖嗎?

  3、旁邊,滿(mǎn)頭銀發(fā)的奶奶,靜靜地站在那兒,看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿(mǎn)臉的皺紋,在夕陽(yáng)的渲染下,像一朵盛開(kāi)的山菊花。看,她眼睛里流露出的是什么?是慈祥,哦,更是幸福。ā堆劬锏男Α罚

  4、把微笑帶給生活,用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè),祈求光陰的憐憫;而是含著微笑走過(guò)四季,再將它們貯藏成幸福的美酒,享受一生!栋盐⑿Ыo生活》

  (五)結(jié)尾要解開(kāi)謎團(tuán)

  結(jié)尾段:

  “丁零零……”考試結(jié)束鈴聲響起,她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán),滿(mǎn)含卑鄙地展開(kāi),只見(jiàn)上面潦草地寫(xiě)著“注意:姓名、校名不要超出裝訂線(xiàn)”。頓時(shí),她心里刮起了一陣颶風(fēng)。

  這個(gè)結(jié)尾很巧妙。待讀完全文,才解開(kāi)“小紙團(tuán)”的謎底。雖說(shuō)是輕描淡寫(xiě)的幾句,但細(xì)細(xì)吟味,這里面卻飽含著小作者對(duì)應(yīng)試教育下學(xué)生純凈友誼遭到誤會(huì)的惆悵。話(huà)雖不多,可弦外之音卻不得不使我們思索。

寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇3

  我的朋友豬八戒,他長(zhǎng)著又胖又圓的臉,小小的眼睛,愛(ài)吃東西的嘴巴,大大的耳朵像蒲扇,身子圓圓的,活像個(gè)皮球,四肢又短又粗。

  八戒非常貪吃,比如上次走過(guò)西瓜地,他頭上頂西瓜,背上馱西瓜,嘴里吃西瓜,好不痛快!

  他也非常喜歡美女,比如:天上的神仙們看他還有結(jié)婚的念頭,就打算考驗(yàn)考驗(yàn)他。有三位神仙變成美麗無(wú)比的姑娘,有一位神仙扮作老媽媽,還有一位神仙變了一個(gè)房子。正巧豬八戒看見(jiàn)了房子,想到有了房子就能要一些 想著想著不由地流起口水來(lái)!

  八戒走進(jìn)房子里向神仙們扮演的房主討飯吃,但是房主卻說(shuō): 豬八戒,你要和我的女兒結(jié)婚才能給飯吃。 豬八戒一聽(tīng)正求之不得呢!

  可是八戒怎么也沒(méi)想到會(huì)有三個(gè)折磨人的游戲等著他呢!

  一個(gè)是撞天婚,一個(gè)是吃家具比賽,一個(gè)是穿珍珠衣。最后一個(gè)可把他害苦了,因?yàn)榘阉趿苏惶煲灰埂?/p>

  八戒在我的眼里非常憨厚可愛(ài)。你想和他交朋友嗎?

寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇4

  那個(gè)人留在我的記憶深處

  他,只是一個(gè)普通人?伤,卻有一雙不普通的眼睛,一手不普通的技藝以及不普通的精神。

  一個(gè)清凈的午后,金色的陽(yáng)光暖暖地灑了下來(lái),愜意得讓人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無(wú)聊。這時(shí),耳畔忽然傳來(lái)了一陣動(dòng)聽(tīng)的笙聲。這曲子柔婉動(dòng)聽(tīng),配上笙渾厚的音調(diào),百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩,空靈悠遠(yuǎn)。

  是誰(shuí)在吹奏這優(yōu)美的樂(lè)曲呢?我循著聲音望去,呵,是位老爺爺。在一旁,他的老伴正攙扶著他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老爺爺?shù)氖种,正拿著那個(gè)音樂(lè)之源——笙。老奶奶的手里,捧著一個(gè)塑料小碗,幾枚硬幣在里面叮當(dāng)作響。原來(lái)是乞討的,我暗自心想。待他們走近些,我再定睛一看,天哪!老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,雙眼緊閉著,眼眶深凹著,他竟然是個(gè)盲人!

  就在那一刻,我的心被深深震撼了。他,是一個(gè)殘疾人,沒(méi)有了工作能力,只能和老伴相依為命。讓我感動(dòng)的是:他并沒(méi)有和其他乞丐一樣利用別人的同情來(lái)?yè)Q取錢(qián)財(cái),而是,拿起了手中的笙,通過(guò)手藝來(lái)得到屬于自己的勞動(dòng)成果。他在困難面前沒(méi)有退縮,沒(méi)有抱怨,而是選擇了自力更生,這多么令人敬佩呀!

  自力更生,說(shuō)的真好!回頭看看我們,沒(méi)有殘疾,沒(méi)有潦倒,卻常常因?yàn)橐恍┬∈露j喪:考試失利,競(jìng)選敗北,比賽失敗------從此一蹶不振;還有,自己一些力所能及的小事也要依賴(lài)與父母,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口------相比之下。我們是多么的脆弱,不堪一擊。

  那一刻,這位素不相識(shí)的老爺爺用他的行動(dòng),給我上了寓意深刻的一堂課:無(wú)論怎樣,都不要輕言放棄;無(wú)論怎樣,都不要忘了“自力更生”!

  那個(gè)人,留在我的記憶深處!

寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇5

  柔和的晨光中,一個(gè)美麗的背影,一頭烏黑的秀發(fā);回首莞爾,一抹甜甜的微笑,兩個(gè)淺淺的酒窩。這感覺(jué)淡淡的,卻又暖暖的。

  時(shí)光好像回到了幾年前,那時(shí)的我9歲,每天一臉的陽(yáng)光燦爛,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

  學(xué)校的墻壁需要清理,我們一人帶了一塊磨砂紙。衛(wèi)生掃除時(shí),所有的同學(xué),拿出自己的“秘密武器”,開(kāi)始熱火朝天地在墻上“噌,噌”地打磨著。炎熱的夏天,三十幾度的高溫下,我們好像忘記了這一切,大家有說(shuō)有笑,樂(lè)此不疲地干著這項(xiàng)老師交付的特殊的任務(wù)。白色粉末在打磨中,混雜在空氣中,不時(shí)慢慢飄下。我們好像忘記了,此時(shí)的自己,從頭到腳蒙上了一層薄薄的白色粉末。

  “大家先干起來(lái)了?”呂老師的聲音,從走廊上傳來(lái)!昂呛牵呛!”我們不由自主地笑了。老師拉起正在蹲著磨墻的我,“你看你這小丫頭,熱得出了這么多汗。這扣子都開(kāi)了,也不知道。”老師輕輕地幫我系著衣服的扣子,輕輕地戳了一下我的肚子!班!”我不好意思地摸著自己的腦袋。

  “同學(xué)們,咱們一起干吧!齊心協(xié)力,力量大嘛!”就這樣,我們師生一起勞動(dòng)著,說(shuō)笑著……和呂老師相處的一年,我的成績(jī)特別優(yōu)秀,每學(xué)期都被評(píng)為“十佳少年”,帶上大紅花,受到學(xué)校的表彰。背課文,我會(huì)是最快背過(guò)的那一個(gè);寫(xiě)作文,我會(huì)是寫(xiě)得最好的那一個(gè);上課聽(tīng)講,我會(huì)是最認(rèn)真的那一個(gè)……因?yàn)閹熒g這種暖暖的愛(ài),頗為民主的氛圍,浸潤(rùn)著我的心靈,溫暖著我的心。

  一幕幕,一瞬瞬,像一場(chǎng)虛晃而又真實(shí)的時(shí)光電影,場(chǎng)景的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換,不變的是內(nèi)心暖暖的,溫溫潤(rùn)潤(rùn)的感受。

  教師之于學(xué)生,發(fā)自真心地愛(ài)護(hù)和關(guān)懷,帶來(lái)的是值得一生的回味和感動(dòng)。

寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇6

  我有一個(gè)哥哥,他的名字叫“俊杰”,戴著一副眼睛,喜歡穿一身運(yùn)動(dòng)裝。

  今年夏天放暑假,我到鄉(xiāng)下的外婆家住了一些日子,見(jiàn)到了好久沒(méi)有見(jiàn)面的哥哥,我們都非常的高興。

  哥哥是一個(gè)非常喜歡學(xué)習(xí)的孩子,他每天早上吃過(guò)早飯后,總是先把當(dāng)天的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)完,再仔細(xì)的檢查上一遍,然后把書(shū)本及文具收拾好,并督促我也把當(dāng)天的作業(yè)寫(xiě)好,幫我檢查一次后,才帶我一起出去與村里的小伙伴玩兒。

  村里有一個(gè)大大的場(chǎng)子,場(chǎng)上有好多個(gè)用麥秸堆成的麥秸垛兒,我們都喜歡在那兒玩兒捉迷藏。在厚厚的麥秸垛上打上一個(gè)洞,鉆進(jìn)去,再找一些麥秸把自己掩蓋起來(lái),透過(guò)縫隙朝外張望,等著小伙伴們來(lái)找,大家相互追趕著,打鬧著,玩兒的很開(kāi)心……

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間就到了返城的日子,媽媽從太原回來(lái)接我了,我很不舍得離開(kāi)。走的那一天,哥哥到村口送我,并送我一本《小學(xué)生作文選》作為禮物,這本書(shū)是他以前用過(guò)的,約好明年暑假再回來(lái)……

  公共汽車(chē)來(lái)了,我和媽媽登上了汽車(chē),透過(guò)車(chē)窗,我朝哥哥揮揮手,哥哥也朝我使勁地?fù)]著手,我心里暗暗下了決心,一定要象哥哥一樣,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇7

  在我讀小學(xué)的時(shí)候,有一位智障同學(xué),他每天背一個(gè)小書(shū)包,像別的同學(xué)一樣上學(xué)、放學(xué),只是,同學(xué)們上課的時(shí)候,他在校園里毫無(wú)目的溜達(dá),獨(dú)自玩耍。

  每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,就是他最快樂(lè)的時(shí)刻,他會(huì)擠在最第一個(gè)放學(xué)的隊(duì)伍,昂首挺胸地走出校門(mén)。然后,在校門(mén)外的馬路邊,當(dāng)一個(gè)“小交警”,等所有的同學(xué)被家長(zhǎng)接走,他再獨(dú)自回家。每一個(gè)接學(xué)生的家長(zhǎng),不管刮風(fēng)下雨,還是酷暑嚴(yán)寒,都會(huì)在校門(mén)口看到他的身影。

  轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去,大概許多家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣看見(jiàn)那個(gè)智障學(xué)生單純的笑和天真的舉動(dòng)。幾乎是每天的中午和下午放學(xué)的時(shí)候,他都會(huì)在學(xué)校門(mén)前那條小公路上“指揮交通”,像交警一般認(rèn)真、虔誠(chéng)。他會(huì)時(shí)不時(shí)地很公正地訓(xùn)斥每一個(gè)在他眼里“違規(guī)”的家長(zhǎng),如果見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了,他會(huì)急跑幾步,扶起那個(gè)小同學(xué),如果見(jiàn)誰(shuí)有什么危險(xiǎn),他會(huì)適時(shí)地去幫助人家,用他含混不清的語(yǔ)言指揮著,說(shuō)著,從不計(jì)較人家是否領(lǐng)情,是否感激。

  有一天,一個(gè)小同學(xué)在放學(xué)時(shí)被公路上的一塊磚頭絆倒了,他的媽媽把他扶起來(lái),抱走了。而那塊磚頭,所有的學(xué)生和家長(zhǎng)都看到了,同樣,我也看到了,但我并沒(méi)有想去拿走它。每一個(gè)人都視而不見(jiàn),覺(jué)得事不關(guān)己。然而,是我的那位智障同學(xué),急急忙忙地跑過(guò)去,撿起磚頭,費(fèi)力地把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的墻根下。這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出那句三字經(jīng):“人之初,性本善!辈徽撌翘幱谀姆N狀態(tài)下的同學(xué),都保持了一份與生俱來(lái)的本性——善良!而我們這些智力正常的人們,卻已慢慢喪失了個(gè)重要的本性,或許它還深深藏在心中的某個(gè)角落,卻無(wú)暇去表現(xiàn),早已落滿(mǎn)灰塵。

  時(shí)間依舊如水流逝,那位智障同學(xué),依舊每天快快樂(lè)樂(lè)地活躍在校園,當(dāng)著他的小交警,忙碌而滿(mǎn)足。

  或許,他是覺(jué)得這就是自己的家,是這個(gè)家讓他遠(yuǎn)離了孤獨(dú),遠(yuǎn)離了唾棄。我每一天都會(huì)為他的行為所感動(dòng)感動(dòng),因?yàn)樗,我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵,謝謝你,我的同學(xué)!

寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇8

  每一份職業(yè)都是神圣的,即使最容易忽略,最不起眼的職業(yè),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是有用的。家里的墻頭掉了些灰,母親就請(qǐng)刷漆工到我們家來(lái)刷墻。刷漆工姓王,大家都叫他王師傅。王師傅個(gè)不高,臉有點(diǎn)圓,眼睛小小的,嘴角下面還有個(gè)明顯的痣?粗,總使我不自覺(jué)得想到電視劇中的壞人。我便問(wèn)母親:“媽?zhuān)芩⒑脡幔俊眿寢屆业念^,笑著說(shuō):“你放心,人家的手藝可不是一般的好。”那人聽(tīng)了,撓撓頭:“大妹子,你放心,刷不好俺不要錢(qián)!痹(huà)雖如此,我卻依舊對(duì)他懷疑。誰(shuí)知道他說(shuō)的是真話(huà)還是假話(huà)呢?只見(jiàn)他拿出一桶油漆,把它攪拌均勻,將毛刷蘸少許油漆,然后自上而下,自左而右,先里后外,最后在用毛刷輕輕的修飾邊緣棱角。他刷完墻后,已經(jīng)過(guò)了三個(gè)小時(shí),媽媽把錢(qián)遞給他,說(shuō):“王師傅,今天真謝謝你了,要不,在我家吃完反在走?”他搖了搖頭,從母親手中接過(guò)錢(qián),就走了。看著那干凈潔白的墻,我羞愧萬(wàn)分,真不該以貌取人。面對(duì)那潔白的墻,我覺(jué)得刷漆工這個(gè)職業(yè)也是神圣的,值得人去尊敬。

  世界是公平的,即使身處于最下級(jí),也不要自輕自賤,因?yàn),總?huì)有人欣賞你的。

寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇9

  星期六的傍晚,天陰沉沉的,還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只流浪狗在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲著。突然,一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò),我的心一緊,禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了……

  一只可憐的流浪狗媽媽睜了睜眼,就動(dòng)也不動(dòng)地躺在馬路上,流浪狗快速跑來(lái),用自己的小手撫了撫媽媽的體毛,又“旺旺、旺旺……”地叫了幾聲,好像在說(shuō)“媽媽?zhuān)叶亲羽I,快點(diǎn)幫我去找吃的,好不好?”可是,流浪狗又是喊,又是叫,媽媽還是沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng),流浪狗不知媽媽是死還是活,他不停的用自己的小手摸摸媽媽?zhuān)米约旱纳囝^舔舔媽媽?zhuān)墒,流浪狗無(wú)意中發(fā)現(xiàn)媽媽的腦后已裂開(kāi)了一條縫,血把馬路染紅了一大片,流浪狗心疼的把媽媽抱在懷里,舍不得離開(kāi)。

  流浪狗突然回憶起以前媽媽對(duì)自己所做的一切,那是一個(gè)寒冷的冬天,媽媽用自己的體毛為自己遮風(fēng)擋雨,不讓自己著涼,而媽媽卻經(jīng)常為了自己而發(fā)高燒;在自己肚子餓時(shí),媽媽獨(dú)自一人去幫自己找吃的,就如今天一樣,媽媽為了救自己,而丟失了性命,看到這而,我只想說(shuō)五個(gè)字“幸福和偉大”。

  這時(shí),一個(gè)清潔工拿起那只死去的狗媽媽扔到垃圾桶里,可是流浪狗舍不得自己的媽媽?zhuān)憷鍧嵐さ难澴,然后跪下?lái)求饒不要把它的媽媽扔了。這是多么感人的一幕,就算是我們?nèi)祟?lèi)有時(shí)都不能做到這樣。

  看到這兒,我的淚再次流了下來(lái),這是多么幸福的一家啊,為了自己的孩子,可以連命都不要,它們那感人的一幕深深地感動(dòng)了我們無(wú)數(shù)的人!

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