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老師寫人作文

時(shí)間:2022-12-03 05:27:12 人作文 我要投稿
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精選老師寫人作文合集五篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的老師寫人作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

精選老師寫人作文合集五篇

老師寫人作文 篇1

  她留著短短的黃褐色的頭發(fā),圍著一條淺綠色鑲花邊的圍巾,身穿白色的小棉衣和花格子短褲,拿著文件夾走進(jìn)教室,是那么精神,是那么有氣質(zhì),她是誰?她就是我們的語文老師——曾老師。

  我們有這樣一位好師長,真好!雖然我們沒有相處很長時(shí)間,但是我們非常喜歡曾老師,為有這樣一位好老師而驕傲。曾老師課講得很精彩,我們都聽得明白,并且她教會(huì)我們應(yīng)該怎樣自己去學(xué)語文。曾老師擅長朗讀,朗讀課文時(shí),多么富有感染力,把我們帶入詩一般的境界。在讀《珍珠鳥》一課時(shí),她那輕快悅耳的`朗讀讓我們仿佛看見人與鳥和諧相處的場(chǎng)景:一只調(diào)皮可愛的小鳥和主人親昵地玩鬧,一會(huì)兒落在主人的茶杯上,一會(huì)兒跳到主人的稿紙上,一會(huì)兒歇在主人的肩上……曾老師的語文課很有趣,經(jīng)常進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng),還指導(dǎo)我們模仿文中的人物表演,在輕松快樂中我們的語文成績(jī)都有很大的進(jìn)步。最感謝曾老師的是,她在課堂上教我們?cè)鯓尤W(xué)好語文。分四步預(yù)習(xí)課文,按照這個(gè)方法,我們都養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能獨(dú)立看懂一篇文章了。在寫作方面,我們的進(jìn)步最大。曾老師很有方法,結(jié)合生活引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察、去記錄;在課堂上,細(xì)心地講解怎樣寫作文,開頭和結(jié)尾用什么方法寫吸引人;寫好后一個(gè)個(gè)給我們批改作文,讓我們知道自己哪里寫得好,哪里寫得不好。忙時(shí),還把我們的作文帶回家批改,她多么的盡職啊!

  我們有這樣一位好朋友,真好!有時(shí)下課了,曾老師喜歡和我們一起靜靜地看書。她每期向我們推薦優(yōu)秀書籍看,《愛的教育》、《三國演義》、《水滸傳》、《安徒生童話選》這幾本書因?yàn)橛欣蠋煹耐扑],我們班大多數(shù)同學(xué)都看了,有的人還看了幾遍。她經(jīng)常問我們最近看了什么書,看明白了什么。在曾老師的影響下,我深深愛上閱讀,并養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。有時(shí)下課了,曾老師就像一個(gè)大姐姐陪我們運(yùn)動(dòng),一起跳大繩,一起跳《兔子舞》,一起繞著操場(chǎng)跑步……每一個(gè)動(dòng)作讓我們感受到溫暖,每一個(gè)微笑讓我們感受到快樂。

  我們有這樣一位好老師,真好!曾老師,您是我們心中的太陽,溫暖著我們的心田;曾老師,您是我們心中的女神,放飛著我們的希望。老師,有你真幸福!

老師寫人作文 篇2

  吳老師是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任,是一個(gè)二十出頭的小伙子。他的眼睛炯炯有神,一笑起來露出兩個(gè)小酒窩。在同學(xué)們的眼中,他是一個(gè)帥氣的大哥哥。

  吳老師不僅長得帥,對(duì)我們還很溫柔。有時(shí)候我考試沒有考好,他從不嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是皺著眉頭,遺憾地說:“顧子懿,你怎么又考差了呢?你看你又粗心了!”聽了吳老師的話,我心里會(huì)很慚愧,暗暗下決心,下次一定不讓吳老師失望。

  上課的時(shí)候,吳老師耐心地給我們講解每一個(gè)題目,下課時(shí)就成了我們的“大伙伴”。同學(xué)們像一群小鳥一樣圍著他,有的同學(xué)找他問作業(yè);有的同學(xué)找他聊天;有點(diǎn)同學(xué)給他撓癢癢;還有的同學(xué)甚至趴在他的'肩膀上給他長出“兔耳朵”。可是,吳老師一點(diǎn)也不生氣,只是對(duì)搗亂的同學(xué)輕聲說:“你們都干嘛呀!”

  我們的吳老師一點(diǎn)也不兇,因此同學(xué)們都很喜歡他,有一次還鬧出了笑話。一天的數(shù)學(xué)課上,不知道為什么,葉書辰突然沖著吳老師喊:“媽媽!媽媽!”大家一聽都笑了,吳老師也笑了。是啊,吳老師不也像是我們的“媽媽”嗎?有的同學(xué)生病了、流鼻血了,吳老師趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室;有的同學(xué)忘記帶水杯文具時(shí),吳老師就給同學(xué)們提供幫助;有的同學(xué)放學(xué)時(shí)爸爸媽媽來接晚了,吳老師就把他們帶到辦公室陪他們寫作業(yè)。

  這就是我們的吳老師,和藹可親的“大哥哥”。

老師寫人作文 篇3

  孩子剛進(jìn)北京東路小學(xué)的時(shí)候,回來講得最多的,不是每天的主課老師,而是體育佘老師。她告訴我太喜歡體育課了:今天學(xué)做操,明天做游戲,老師很和氣,很會(huì)鼓勵(lì)人,每節(jié)課都給表現(xiàn)好的孩子一顆星……特別讓我感動(dòng)的事有這樣兩件。

  我們家是女孩子,膽子小,信心一直有待增強(qiáng)。原本我擔(dān)心她不好動(dòng),體育課會(huì)上不好。出乎意料,因?yàn)槔蠋煶掷m(xù)的鼓勵(lì),她對(duì)體育課熱情很高,每天回來都自己練習(xí)做操,佘老師知道后特地在課上表揚(yáng)了她,還特別獎(jiǎng)勵(lì)她做操免考。期末,《成長腳印》發(fā)回來,除了主課老師的評(píng)語外,特別驚喜的是還看到了體育佘老師的寄語:你是全班最棒的領(lǐng)操員!作為家長,真的很感謝班主任看到她的這個(gè)閃光點(diǎn);更感動(dòng)的是,體育老師教那么多班,還記著我們家這個(gè)瘦瘦的小姑娘,為她寫下這一句讓她快樂了一個(gè)寒假的話語。

  如果說對(duì)孩子的鼓勵(lì)還是老師的應(yīng)盡之責(zé),那下面這件事更讓我感受到北小的人文關(guān)懷以及在這個(gè)環(huán)境中熏陶出來的'老師對(duì)學(xué)生是何等之用心。南京的春天很短,雞鳴寺的櫻花盛開期更是那短短幾天。北小在雞鳴寺邊上,有地利之便。一天放學(xué)回來,孩子很開心地告訴我:今天中午佘老師看班的時(shí)候帶我們?nèi)タ礄鸦ɡ!任課老師中午會(huì)在任教班級(jí)看班,其實(shí)只要負(fù)責(zé)孩子不吵不鬧就行,可是帶孩子出去看櫻花,一群嘰嘰喳喳的孩子多么難帶,還要操心馬路上的安全,這樣做真的需要一顆熱愛孩子、熱愛生活的心,充滿人文關(guān)懷意識(shí)的心。陽光燦爛的春天中午,讓孩子的笑臉綻放于櫻花樹下,而不是困于教室與書本,想像這樣一幅場(chǎng)景,真的讓我感動(dòng)。一次櫻花下的漫步,那種愉悅和美的感受,給孩子的熏陶遠(yuǎn)勝于閱讀無數(shù)篇寫景作文?梢韵胍,北小長期以來是怎樣用心于人文浸濡,才能令一位普通的體育老師有這樣的情懷,才能令孩子有這樣的快樂!

  所以,身為孩子?jì)專娴母兄x佘老師,感謝北。

老師寫人作文 篇4

  今天的太陽很亮很亮喲,早早地太陽公公就露出了它最可愛的笑臉。那燦爛的陽光讓我想起我們的美術(shù)老師來。

  這一學(xué)期開學(xué),我們班新來了一個(gè)美術(shù)老師,我們可喜歡她了,她每天回來給我們上課,都是笑瞇瞇的,就就像一朵花。她戴著一副眼鏡,大大的,有點(diǎn)象青蛙眼睛。她每次還給我們上課,都會(huì)為最乖最乖的.寶貝帶來禮物喲,她每次都叫我們寶貝,寶貝,我們心里可真開心呀,心中也象開了花一樣,笑得燦爛。現(xiàn)在放假了,不知道我們的美術(shù)老師現(xiàn)在在做什么呢?老師,我們想你了!

老師寫人作文 篇5

  我的老師,大概三十多歲,高高的個(gè)子,是位和藹可親的老師。

  班上同學(xué)說老師是大老虎,其實(shí),我并不認(rèn)為老師是老虎,他只有在很惱火的時(shí)候才是。有一次,我們?cè)谏纤哪昙?jí)《開國大典》的.時(shí)候,老師在上面講課,我們?cè)谙旅娉臭[,老師一生氣說:“你們太不像話了,老師在上面上課,你們?cè)谙旅嬷v話,你們是不是都會(huì)了?把這篇《開國大典》抄一遍"。同學(xué)們?nèi)肌鞍?--”地慘叫起來。

  我們的老師也很有才華,他是我們六小記者站站長;我們的老師也很有創(chuàng)新力,當(dāng)我們剛認(rèn)識(shí)時(shí),老師有一次在課堂上說“我們班要辦個(gè)文學(xué)社,起名《風(fēng)華文學(xué)社》……”就因?yàn)檫@個(gè),我的作品還屢次在《皖南晨刊》的“小記者版”里發(fā)表了!老師還動(dòng)員大家一起捐錢捐書辦了個(gè)班級(jí)圖書角,叫我們自愿把家里的課外書拿出來一起分享,這不僅充實(shí)了我們的業(yè)余時(shí)間,還讓我們?cè)跁暮Q罄镥塾危x到許多未知的世界和做人的道理。

  這位有時(shí)的確是大老虎,很有才華、敢于創(chuàng)新的老師,他真的是大老虎嗎?

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