有關(guān)秋雨作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的秋雨作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
秋雨作文 篇1
余秋雨與周國(guó)平，一個(gè)是戲劇專家，一個(gè)是思想哲人。兩個(gè)根本不同的領(lǐng)域，兩種表意不同的文字，在各自的學(xué)術(shù)界，他們都是鼎鼎有名的學(xué)者。似乎，他們根本不可能交鋒。但奇特的是，兩位智者無(wú)一例外的在學(xué)術(shù)之外選擇了一個(gè)嶄新的空間――散文。
我是聽(tīng)爸爸一字一句的復(fù)述余秋雨先生的旅行軌跡長(zhǎng)大的。當(dāng)我還不明白什么是文學(xué)時(shí)，就知道，那個(gè)叫余秋雨的人總愛(ài)講旅行的奇聞?shì)W事。懂事之后，我才明白，這不是游山玩水，這也不是傳奇紀(jì)事，這是一次文化苦旅。作為戲劇教授，人們稱他為學(xué)者；但是在筆墨之旅中，它是一位行者。他總是站在文化與歷史的高度與角度，俯瞰千年的生命形態(tài)，將學(xué)術(shù)與藝術(shù)，將昔日的輝煌與今日的衰落一起隊(duì)在讀者面前。他也許沒(méi)有什么宗教信仰，但是，他將山水背后的抽象意識(shí)作為信仰。他的使命始終是幫助讀者揭開(kāi)常人不敢觸及的脆弱的文化面紗。
與余秋雨先生給我的印象相比，周國(guó)平先生無(wú)疑是一位遲到者。我很感激這種遲到。過(guò)早的去思考生命本原只能讓本該快樂(lè)無(wú)憂的孩童早熟。但當(dāng)我擺脫了幼稚，第一次面對(duì)苦難時(shí)，我又不得不感激上蒼，讓我邂逅以為這樣瀟灑的哲人。也許，周國(guó)平先生就是余秋雨所謂的憋在書房苦做學(xué)問(wèn)的書生。但是當(dāng)周國(guó)平先生踏上白雪皚皚的南極荒野，置喬治王島給南極動(dòng)物、植物、氣象等速描寫生時(shí)，我看到的是思想者的另一番情趣。周先生從來(lái)都不把自己當(dāng)作哲學(xué)家，他更愿用“不務(wù)正業(yè)”形容自己。他從不談歷史，更不提文化文明，他將生命的智慧全放在了那個(gè)多彩而又精妙的內(nèi)心世界，這里有做人與處事，有愛(ài)情與婚姻，有幸福與苦難，有哲學(xué)與宗教。我更喜歡他對(duì)信仰的描述。“一切外在信仰只是橋梁和誘餌，其價(jià)值就在于把人引向內(nèi)心，過(guò)一種內(nèi)在的精神生活�！薄吧癫⒎蔷幼≡谟钪骈g的某個(gè)地方，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他的唯一可能的存在方式是我們?cè)趦?nèi)心中感悟他。”
當(dāng)然，同為上海人的兩位學(xué)者，都有著高超的駕馭語(yǔ)言文字的能力和超凡脫俗的精神氣質(zhì)。余秋雨先生連續(xù)的排比句中總可以找到那些奇特的詞匯。他們本不應(yīng)該形容這件事物，但在余先生的筆下生硬的漢字被點(diǎn)亮，再次為文章怎添了幾分別樣的情懷。周先生雖不善于用排比抖出連珠妙語(yǔ)，但幾個(gè)字就彰顯出思想的深度和靈魂的高度。作為當(dāng)代的優(yōu)秀知識(shí)分子，余秋雨更具有儒家思想的特征，關(guān)注的是文化。而周國(guó)平更具有道家思想的特征，關(guān)注的人生。前者執(zhí)著，后者超脫。去年，兩人幾乎同時(shí)出了個(gè)人自傳，“借我一生”與“歲月與性情”不管內(nèi)容如何，從書名上我們就能看出兩人的文化性格特征。
也許兩人有眾多的不同，但我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論閱讀誰(shuí)，我都有一種沉重的感覺(jué)。前年一嘆，談的`是中華文明式微；在維納斯腳下哭泣，哭泣的是生命的渺小微弱。一邊是振興文化的責(zé)任感，另一邊是思考人生的使命感，肩頭的兩個(gè)擔(dān)子足以使任何一個(gè)有良知的人壓得窒息。
如果某一天，余秋雨于上周國(guó)平，我真不知道如何為兩者打分，我不想用“pk”這種方式將兩人一分高下。
那就將評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)全都交給后人吧。當(dāng)然，我們期待著他們更多的優(yōu)秀作品的問(wèn)世。
秋雨作文 篇2
我喜歡萬(wàn)紫千紅的春天，我也喜歡炎熱酷暑夏天，我喜歡去高氣爽的秋天，我也喜歡大雪紛飛的冬天，但我更喜歡秋天！
秋天來(lái)了，我們都加暖了衣裳，蓋上了棉被，但秋天是下雨的好季節(jié)，天上的烏云鋪滿了湛藍(lán)的天空，轟隆隆，雷伯伯也喊了起來(lái)。雷聲蓋住了人們的議論聲，這時(shí)雨下下來(lái)了，沙啦啦，沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
雨越下越大，走在街上的人也越來(lái)越少，在陽(yáng)臺(tái)上的人也越來(lái)越少。雨聲里飄飄灑灑的雨絲，像無(wú)數(shù)柔軟的手指，好象在彈奏著一首首激烈的歌曲，每一個(gè)帶著色彩的音符，也都帶著幻想的音符。雨染便了整個(gè)大地，有墨綠，有翠綠，有淡青，有金黃。這里所有的色彩，都融化在了這綠色之中，天上的烏云慢慢的消失了，雨中楓葉，在紅的基礎(chǔ)上變黃了，這是為什么呢？“這都是雨帶來(lái)得害處呀，我們本來(lái)就是剛剛長(zhǎng)出來(lái)的，非常嫩，這雨打的我們都快要死了。”“哦，原來(lái)雨也有害處呀�！薄安贿^(guò)也有好處呀，這給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了好處呀，所以說(shuō)你們不要光為自己著想呀。”“哦我們明白了�！庇晷×�，在外的人也漸漸的多了，大家都在贊賞這雨來(lái)得真是時(shí)候，我也是的，突然，我看見(jiàn)了一只不知名鳥兒在天上啼囀，仿佛在傾吐欲后的喜悅，仿佛在說(shuō)“謝謝你，大雨你為我沖洗了一個(gè)舒服的澡，我太感謝你了！”
不知什么時(shí)候，雨悄悄的停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，大街上一片幽靜！
秋雨作文 篇3
走出教室，在燈的側(cè)旁，許多雨絲飛快的降落。雨點(diǎn)落在小水洼中，發(fā)出異常清脆的音韻。雨點(diǎn)落到同學(xué)們的花傘上，就像人們敲門的咚咚聲。雨點(diǎn)落在車棚的鐵皮頂上，好像春節(jié)的鞭炮聲。
一股股清涼的風(fēng)，在操場(chǎng)上呼呼的鳴叫聲，仿佛是歡快的笑聲。
同學(xué)們?cè)诓輬?chǎng)后面的空地上一邊觀察，一邊走著，腳下的沙子互相擠碰著，發(fā)出咯吱咯吱的響聲。
清涼的風(fēng)，吹著樹(shù)葉，沙沙的響。
鈴聲非常的響亮，再加上每一個(gè)細(xì)小的聲響，可以拼成一首無(wú)字的歌謠，非常好聽(tīng)。這是只有大自然才有的，我們?nèi)祟惸７虏怀鲞@樣的聲音。
我們把自己的想法建議加在一起，組成了完美的結(jié)論。如果靠自己?jiǎn)蝹�(gè)人，發(fā)現(xiàn)不了這么多，侯文慧觀察非常認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。
今晚我收獲多多，滿載歸來(lái)。
秋雨作文 篇4
這一季，消逝得太快。這一路，走得太久太長(zhǎng)。這一生，活得驕傲亦活得辛苦。試問(wèn)要如何安撫日漸挫敗的心，才能讓夢(mèng)想不要等的太急？
眼前，縱有萬(wàn)千風(fēng)景，心中，縱是萬(wàn)般情長(zhǎng)，終是寫不好畫不成這秋。
——序言
一場(chǎng)秋雨，不期而至，打亂了以往的平靜。
九月的秋風(fēng)逶迤著孤單的腳步匆匆的向我們走來(lái)，蘇醒的記憶流連在荒蕪的塵囂里。雖然沒(méi)有親眼看到它的身影，但周圍的一切早已明確了它的到來(lái)。陰雨連連的日子里，看不清天空是怎樣的心情。傾聽(tīng)著淅瀝瀝的雨聲，終于知道，誰(shuí)也無(wú)法置身事外。
當(dāng)季節(jié)輪回的時(shí)候，心情難免會(huì)隨著情景而憂傷，無(wú)病呻吟的悲傷已經(jīng)不是這個(gè)時(shí)代的主題曲了，而我們只有在這個(gè)季節(jié)聽(tīng)著傷感的音樂(lè)，沉醉在寂靜的時(shí)光中，就這樣不由自主的痛楚和留戀。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。
這個(gè)秋天還沒(méi)有看到落葉紛紛，其實(shí)可以說(shuō)半點(diǎn)秋天的影子都沒(méi)有，除了那些豐收的喜悅。只是越發(fā)的寒氣逼人，告訴著最直接的感覺(jué)，冬天近了。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，歲月荏苒，在整個(gè)陰霾季節(jié)中，落寞的黑夜一直蔓延到了早已撫平的憂傷，什么在左右徘徊中浪跡著數(shù)不清的惆悵。假如命運(yùn)能把我從迷茫中驚醒，用快樂(lè)來(lái)填充滿懷的不安，我是否會(huì)輕盈許多，那么周圍的一切又與我何關(guān)？
人隨風(fēng)過(guò)，除了神會(huì)那些禮貌的微笑，一直在內(nèi)心都喜歡靜靜的望著自己也說(shuō)不上的風(fēng)景，以求以此來(lái)清澈自己的情懷。在這種獨(dú)自的靜好中，至少還有我不離不棄的影子靜靜望著流淚的幸福。
天氣被人們寄予了太多的情緒�；蛟S是因?yàn)樘脹](méi)有陽(yáng)光的到來(lái)，心情近乎發(fā)霉，而我自己已分不清到底關(guān)系到什么，不只是簡(jiǎn)單的天氣才有了如今的狀態(tài)。訴說(shuō)著清冷，心卻沒(méi)有真正的寒透。從未絕望的期待著生活給自己的驚喜，自己給自己的驚喜，那怕也只是有驚無(wú)喜的發(fā)生。
或許，世間有了經(jīng)歷后，愛(ài)過(guò)了，傷過(guò)了，才知道回味的美。那些蒼老的扉頁(yè)，是多少次幸福的積累。不得不承認(rèn)，當(dāng)幸福擦肩而過(guò)的時(shí)候，也就漸漸聞到了悲傷的氣息，幸福本來(lái)就是一種不可寄語(yǔ)太多期望的東西，一如朦朧的詩(shī)情畫意，因?yàn)樵绞切腋Ｔ礁杏X(jué)受傷。
黃葉飄飛的景色相信不久就會(huì)看到，那時(shí)的你我又會(huì)在乎什么，無(wú)非是一場(chǎng)意料之中的悲涼，但是那落下的葉終究是離開(kāi)了，四季輪回的片段里盡管年年青歲歲黃，卻已不再是當(dāng)初的誰(shuí)，曾經(jīng)的某。
還是相信，夢(mèng)無(wú)論是好是壞，總會(huì)醒來(lái)：路無(wú)論是遠(yuǎn)是近，總有終點(diǎn)：人生無(wú)論是順是逆，總要繼續(xù)。
浮生若夢(mèng)，芳華似流水般的編織著明天的世界。年齡的漸漸增長(zhǎng)，我們所能承受的都在一一承受，甚至是不由自主的就靠近了最初的夢(mèng)想。
成長(zhǎng)所付出的代價(jià)就是緬懷的時(shí)光�；貞浭且粭l走不完悲傷的路，小心地將一地的心碎拾起，信手捻來(lái)一片飄零的花瓣捧在手里邊，原來(lái)擱淺在這個(gè)季節(jié)里的不是秋天，而是我們自己。
芬芳沒(méi)有因?yàn)榈蛑x而不再綻放，細(xì)雨不會(huì)因?yàn)榧竟?jié)而停止淋漓，我們卻因?yàn)橐粓?chǎng)雨，抱怨秋天的不解風(fēng)情。氣溫的高與低或許真的不該拿來(lái)難為心情。
風(fēng)如絲般輕拂，在清冷的雨里里舞動(dòng)翩翩的衣袂，踏著曾經(jīng)的足跡，行走生命中的旅途，只想尋求一份余溫?cái)埲霊阎�，只為�?qū)走那談?wù)劦某罹w。靜下來(lái)，閑下來(lái)，總會(huì)發(fā)覺(jué)以前的步伐太過(guò)于匆忙，竟來(lái)不及發(fā)現(xiàn)自己離夢(mèng)想一度很近很近�？墒乾F(xiàn)在……千般萬(wàn)般的迂回于想要去的旅途中，不是我們拿錯(cuò)了地圖，走錯(cuò)了方向，只是生活從來(lái)都是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢來(lái)的，而且慢慢的我們就會(huì)明白，驕傲也好，辛苦也罷，這一季，這一路，這一生，我們從未留下空白，肆意涂鴉的過(guò)后，繽紛的不只是顏色。
說(shuō)實(shí)話，這個(gè)秋天確實(shí)有點(diǎn)冷，僅此而已。
秋雨作文 篇5
這一段時(shí)間都在下雨，可是下雨的時(shí)間卻不一樣。有時(shí)在上課的時(shí)侯偷偷地下雨，有時(shí)在清早起床就在外面下傾盆大雨。在我上學(xué)的時(shí)候害我遲到，又把我淋感冒。
小雨點(diǎn)，你們還不投降嗎？讓我見(jiàn)見(jiàn)太陽(yáng)公公好不好，如果你不讓我見(jiàn)太陽(yáng)公公，我就家門不出了。
秋雨作文 篇6
清晨，我起床伸了伸懶腰。天氣陰沉沉的，走出門一看，啊，下起了蒙蒙細(xì)雨。我高興極了，好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有下雨了。
我撐著傘，走出家門，慢步行走在去學(xué)校的路上。潮濕而冰涼的雨星飄落在我的臉上，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)冬天快要來(lái)到。雨從天上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地飄了下來(lái)，就像一條條絲線。雨越來(lái)越大，雨絲越來(lái)越密，可愛(ài)的雨灑落在雨傘上 ，唱起了歡快的歌，也跳起了歡快的舞；飄落在瓦片上，就像孩子們一樣，快樂(lè)地玩起滑滑梯來(lái)，調(diào)皮的雨珠寶寶從瓦片上滑落在地面上，給馬路洗一個(gè)澡。
這樣的雨滴滴答答地下了整整一天。放學(xué)回家，爸爸說(shuō)：“今天的雨下的可真好啊！把老家的桔子和稻谷洗刷了一遍，變得更加金燦燦了�！�
我聽(tīng)了爸爸的話后就更加喜歡秋雨了。因?yàn)樗o人們帶來(lái)了快樂(lè)，它又給農(nóng)民帶來(lái)了豐收。
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