校外生活作文三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的校外生活作文3篇，希望對大家有所幫助。
校外生活作文 篇1
寒假的社會實踐活動已經(jīng)結束，在近一個月的時間里，同學們參與了各種實踐活動，由于假期時間較短，大部分同學選擇了勤工儉學，飯店，超市，工廠等一時成為大學生的聚集地，此外還有社會調查，志愿服務，宣揚十八大精神，預就業(yè)實習等等，形式豐富，內容多樣。
社會實踐活動給生活在象牙塔的學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。深入社會，能從中學到很多書本上學不到的東西。的確，感性認識要只身到實踐中去，到社會中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會命運結合在一起才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實的實踐將對我們走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我們人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
然而此次的實踐活動也存在不少問題，主要一方面，同學們還未深入了解社會，在人際交往等方面存在許多不足，意氣用事，不能做到善始善終；另一方面，很多同學為了完成任務而去做任務，流于形式，并未真正從實踐中學習與成長。
盡管社會實踐已經(jīng)結束，但其影響是深遠的，我們懂得了與社會的交流不只是紙上談兵，我們仍要在社會中實踐，在實踐中感悟。
校外生活作文 篇2
看來又要當“人肉沙包”了。我靈機一動，大喊一聲：“劉校長來了！”然后趁他們四處張望的當兒，一路狂奔，跑回了教室。今日若不施詭計，我可又要糗大了。
校園生活中最有趣的要數(shù)下晚自習后的那一段時間了。 查寢的老師還沒來，寢室里可熱鬧了！你唱一句，我吼一通，唱之不足，還蹈之舞之，那場面，就像是舉行“舞林大會”一般，各位室友登臺獻藝，各顯神通。你看，一位室友的“迷蹤拳”打得有板有眼，另一位室友的“降龍十八掌”也打得有模有樣。不過這些都敵不過我們的武林霸主——室長的`“獅吼功”：“快給我睡覺！”只見室友們一個個甘拜下風，紛紛倒下。我在心中暗猜：難道這就是失傳已久的蓋世神功？我明日一定要討教討教，看看究竟誰最厲害。
在校園里，我收集了許多快樂的記憶：有在教室中與杜堯斗嘴的快樂；有在食堂中“行竊”的刺激；有在寢室中“同臺競技”的樂趣不經(jīng)意間，快樂充滿了我的心房，溫暖的感覺油然而生，讓我久久不能忘懷！
校外生活作文 篇3
終于，在計劃了很久，申請了數(shù)次后的今年春天里，在校長一聲聲“要特別注意安全，不要叫學生到田地里去”的囑咐聲里，學校終于同意我?guī)W生走出校門，去我校所屬礦區(qū)之南，學生向往已久的風景圣地——“大河灘”去春游。我高興的將這一消息告訴給我的學生，學生聽到我要帶領他們走出校門，到大河灘去認識自然、探究自然，早就歡欣雀躍、喜不自勝了。
說起大河灘的風景，這里確實比司空見慣的戈壁沙灘和荒蠻山卯來說，的確溫潤亮麗了許多，但和水草豐美的沿河一代或南方任何一個地方相比，那可差遠了，因為這里其實就是一個樹木環(huán)繞，蓄著井下水的大池塘。
來到大河灘，進了小樹林，此時的小樹林綠意朦朧，悠悠地散發(fā)著草香和泥土的香味。同學們猶如禾苗遇到了久違的甘霖，“轟”地一下鋪散開來，開始盡情地吮吸起來。看，這幾個趴到樹底下看小草怎樣鉆出地面，那幾個拽著樹枝研究小樹怎樣抽芽，還有幾個和了些泥巴小心地在給小樹撫慰傷口。那些單獨行動的呢？有幫小螞蟻覓食的，有撿沙棗核、槐樹夾說要育種的，有跟著小鳥滿林子跑的，還有手捧一只剛出洞的，小米粒大小的紅色蜘蛛喜愛地呼朋喚友聚在一塊欣賞的……盡興之余，我還和學生一起在林子里學跳《兔子舞》、表演《拔苗助長》等節(jié)目，和同學一起聽秦恒同學講《葫蘆娃》的故事，看孫寧寧同學倒立行走的絕活等。此時的小樹林，已經(jīng)被孩子們釋懷的歡聲笑語所淹沒。此時的我，真切的感受到大自然無窮的魅力，自己的爭取帶孩子們走出校門的做法是無比正確的。
樹林外是一片麥田，麥苗正努力的探著頭往外張望，細嫩的小腦袋上還頂著新土，我把這景象指給同學們看，同學們喜歡得“嘰嘰喳喳”地叫，都想伸手去摸一摸，愛撫一下這可愛的小生命，但他們剛一伸出手，我的一聲“別走進田地里去！”的斷喝，就將那剛剛滋生的對大自然的親近與熱愛，斷然決然地給封殺掉了。頓時，麥田里一片寂靜，一雙雙怯生生地目光不知所措的在我的臉上上下游離，似乎在詢問我，難道自己做錯了什么？我的心也不免“咯噔”一沉，不知該給學生怎么解釋那一聲斷喝。
我真懷疑，當初帶學生走出校園去大自然中走一走、看一看、玩一玩的做法是正確還是錯誤。
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