【精品】期中考試總結(jié)作文5篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的期中考試總結(jié)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
期中考試總結(jié)作文 篇1
期中考試已經(jīng)過(guò)去了，我和全家人做一個(gè)總結(jié)。
我的語(yǔ)文是97點(diǎn)5，數(shù)學(xué)是90，總分是187點(diǎn)5，爺爺姑姑給我的語(yǔ)文打分可以，數(shù)學(xué)是良好，我給我的分?jǐn)?shù)做一個(gè)總結(jié)數(shù)學(xué)不是很好，所以我以后還要努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取考上雙百分，絕不辜負(fù)老師和家 長(zhǎng)地希望，為期末考試打下良好的基礎(chǔ)。
期中考試總結(jié)作文 篇2
課快學(xué)完了，也就快期末考試了，這幾天，所有副科全不上了，光上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。把同學(xué)們都愁死了，我也是。 今天，王怡赫說(shuō)：大下個(gè)禮拜二就考期末試！我們心里懷著害怕和憧憬。害怕考不好，大人訓(xùn)；憧憬能天天睡懶覺，玩。但不是還沒考試嗎？臉上的笑容凝固了，真希望今天就考試！ 這幾天，媽媽領(lǐng)我復(fù)習(xí)，煩死了，我正是左耳朵聽，右耳朵冒了，媽媽嘮叨的話語(yǔ)在我耳邊游蕩，我根本就聽不進(jìn)去，媽媽讓我死記硬背，真的，好煩��！我不禁嘆氣。
媽媽總是拿我和別人攀比，說(shuō)：你看徐佳、王怡赫她們，您家都上補(bǔ)習(xí)班了，咱在家更得加油了，知道嗎？不是我說(shuō)，這句話我聽了800回了，媽媽真嘮叨，每到學(xué)習(xí)，她都會(huì)說(shuō)這句話，真煩！ 不過(guò)，期末考試要來(lái)臨，我還是加油！加油！再加油！記住媽媽的口頭禪：保住前五名，爭(zhēng)取前三名，最好第一名！ 內(nèi)蒙古莫爾道嘎一小三年級(jí)：王春雨
期中考試總結(jié)作文 篇3
第一章：地球和地圖
1、形狀：地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。
2、大小：極半徑：6357千米；赤道周長(zhǎng)：4萬(wàn)千米。地球平均半徑6371千米；赤道半徑6378千米3、地球儀：地球儀是地球的模型。（在地球儀上找出地軸、兩極、赤道）4、經(jīng)線：在地球儀表面，連結(jié)南、北兩極并垂直于緯線的弧線。
經(jīng)線有四個(gè)特點(diǎn)：⑴、指示南北方向；⑵、長(zhǎng)度都相等；⑶、地球儀上任何兩條相對(duì)的經(jīng)線，都組成一個(gè)經(jīng)線圈。（4）任何一個(gè)經(jīng)線圈，都把地球分成相等的兩個(gè)半球
經(jīng)度：0°—180°；0°經(jīng)線為本初子午線，以東為東經(jīng)，用字母E表示，0°經(jīng)線以西為西經(jīng)，用字母W表示；
5、緯線：在地球儀表面，赤道和與赤道平行的的圓圈叫緯線
緯線特點(diǎn)：①、緯線指示東西方向；②、緯線的長(zhǎng)度不相等（赤道最長(zhǎng)，從赤道向兩極，緯線逐漸縮短，最后成一個(gè)點(diǎn)）；③、自成一個(gè)圓。
緯度：0°—90°；0°緯線為赤道，赤道以北為北緯，用字母N表示；赤道以南為南緯，用字母S表示。6、低中高緯的劃分：南北半球，0°—30°為低緯度，30°—60°為中緯度，60°—90°為高緯度。7、東西半球的劃分：以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈為界；
20°W以東、160°E以西為東半球；20°W以西、160°E以東為西半球；8、能在地球儀上利用經(jīng)、緯網(wǎng)確定地球上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。
9、地球的自轉(zhuǎn)：方向：自西向東；周期：一天（24小時(shí)）；自轉(zhuǎn)中心：地軸。
地理意義：產(chǎn)生了現(xiàn)象：晝夜更替、不同經(jīng)度地方時(shí)不同、日月星辰的東升西落。10、地球的公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)中心：太陽(yáng)；方向：自西向東；周期：一年；公轉(zhuǎn)軌道：橢圓。地理意義：產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季更替、晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化。
11、五帶的劃分：
12、比例尺的表示方法：文字式、線段式、數(shù)字式
13、比例尺大小的比較：分母越大，比例尺越��；分母越小，比例尺越大。
14、比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)單。15、比例尺=圖上距離÷實(shí)地距離16、地圖上方向的表示方法：
一般的地圖，用一般定向法：面向地圖，上北下南，左西右東。
有指向標(biāo)的地圖，用指向標(biāo)定向法：指向標(biāo)的箭頭方向一般指向北方。
有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，用經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。17、圖例：地圖上表示各種地理事物的符號(hào)。（要記住常用的圖例）
18、注記：地圖上，用來(lái)說(shuō)明山脈、河流、國(guó)家、城市等名稱的文字，以及表示山高、水深的數(shù)字。19、海拔（絕對(duì)高度）：地球表面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。相對(duì)高度：地球表面某一個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。等高線：在地圖上海拔高度相同點(diǎn)的連線。
20、在等高線地形圖上，等高線密集，表示坡度較陡；等高線稀疏，表示坡度較緩。21、由等高線的特點(diǎn)判斷地形：
山頂：等高線中間高，四周低。山脊：等高線向低處凸出。
鞍部：兩側(cè)的等高線比較高。山谷：等高線向高處凸出。山谷發(fā)育成河流陡崖：多條等高線重疊的地方。
第二章：陸地和海洋
1、地球表面的水陸面積比例：海洋71%，陸地29%，七分海洋、三分陸地。
2、七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（亞非北南美，南極歐大洋。按面積由大到小排列）
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。（按面積由大到小排列）（能在世界地圖上準(zhǔn)確找出七大洲、四大洋的分布。）3、大洲之間的分界線：
4、陸地地形包括：平原、高原、山地、丘陵、盆地五大類。
陸地上山脈主要分布在兩大地帶：一是環(huán)太平洋沿岸山脈帶。太平洋東岸自北向南縱貫美洲西部的科迪勒拉山系；太平洋西部的日本群島、臺(tái)灣島和菲律賓群島等一系列呈弧形分布的島嶼山體，構(gòu)成了沿太平洋西岸山脈帶。二是橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶。如：喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈和阿特拉斯山脈5、在地形圖上能找出喜馬拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亞馬孫平原。6、閱讀大洲地形圖，判斷大洲的地形地勢(shì)。
7、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)：地球表層的巖石圈由六大板塊拼合而成，分別是亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊的邊緣地殼運(yùn)動(dòng)比較活躍，容易形成火山和地震。
8、全球兩大火山地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶和地中�！柴R拉雅山火山地震帶。
10、地殼的變動(dòng)和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因。德國(guó)科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移的假說(shuō)。
第三章：天氣和氣候
1、天氣：一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況（風(fēng)雨、冷熱、陰晴等），天氣是短時(shí)間的，經(jīng)常變化的。氣候：一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，氣候是長(zhǎng)時(shí)間的，比較穩(wěn)定的。
2、知道常用的天氣符號(hào)。
[詞語(yǔ)判斷]：
夜里風(fēng)雨聲，花落知多少；東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴，暴風(fēng)驟雨，飛砂走石，風(fēng)和日麗、陰雨綿綿，四季無(wú)寒暑，一雨便成秋（天氣）
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，五原春色歸來(lái)遲，二月垂柳來(lái)掛絲，岳陽(yáng)冬冷夏熱，四季分明；長(zhǎng)冬無(wú)夏（氣候）
3、氣溫是指大氣的溫度，單位是℃，測(cè)定方法用溫度計(jì)。
4、一天中的氣溫有變化，陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。一年中的氣溫有變化，北半球陸地月平均最高氣溫是7月份，最低氣溫是1月份，南半球相反。
5、氣溫日較差：一天中的最高氣溫與最低氣溫的差值。
氣溫年較差：一年中最熱月的平均氣溫與最冷月的平均氣溫的差值。
6、氣溫的垂直變化：同一地點(diǎn)，海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃。
7、學(xué)會(huì)閱讀世界年平均等溫線圖。課本P728、世界年平均氣溫的分布規(guī)律：①全球氣溫從低緯度向高緯度遞減；②同緯度海洋和陸地氣溫不一樣；③同緯度高原、山地氣溫低，平原氣溫高。
9、學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線圖。
10、降水：空氣中的水汽以雨、雪、雹等形式降落大地面，稱為降水。測(cè)定方法用雨量器，單位是毫米（mm）。13、世界降水的地區(qū)差異：
�、啪暥龋壕暥雀邭鉁氐�、緯度低氣溫高；低緯降水多、高緯降水少⑵海陸：距海近多雨、距海遠(yuǎn)少雨；距海近溫差小、距海遠(yuǎn)，溫差大
�、堑匦危汉０胃邭鉁氐�，海拔低氣溫高（海拔每升高100米，氣溫就下降0.6℃）；迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨⑷洋流：暖流增溫增濕。寒流減溫減濕
⑸人類活動(dòng)：植樹造林、修水庫(kù)則風(fēng)調(diào)雨順旱澇災(zāi)害少；二氧化碳排放量增多形成溫室效應(yīng)，冰雪融化、水溫上升，引發(fā)洪澇災(zāi)害氣候也影響人類的日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)（其中對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響最顯著）
14、學(xué)會(huì)閱讀降水柱狀圖。
17、能舉例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。
�。�1）傣族人地處熱帶，氣溫高，穿著單薄；愛斯基摩人身處極地，氣候寒冷，穿著毛皮服裝以抵制寒冷；藏族居住在青藏高原，海拔高，氣溫低，晝夜溫差大，藏民穿著藏袍非常方便。因此不同的地區(qū)由于氣候不一樣，穿著也就不同
�。�2）從倫敦到莫斯科1月平均氣溫越來(lái)越低，因此，由沿海向內(nèi)陸，墻壁厚度逐漸增加。其表
現(xiàn)具體說(shuō)來(lái)，即歐洲民居的墻壁，自西向東、向南向北逐漸增厚。
�。�3）我們廣東茂名屬于亞熱帶帶季風(fēng)氣候，其特征是，夏季高溫多雨，冬季溫和多雨。對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，這種氣候雨熱同期，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，適合種植水稻農(nóng)作物。
第四章：居民與聚落
1、人口自然增長(zhǎng)率=人口出生率-人口死亡率2、人口密度=人口總數(shù)÷面積
3、世界人口分布稠密區(qū)：亞洲東部和南部，歐洲的西部及北美洲和南美洲東部等中緯度近海的平原地區(qū)。稀疏區(qū)：干旱的的荒漠，寒冷的極地，空氣稀薄的高山高原，原始的熱帶雨林，都不適宜于大量人口長(zhǎng)期居住4、人口問(wèn)題：
增長(zhǎng)過(guò)快，會(huì)導(dǎo)致糧食緊缺、住房緊張、交通擁擠、上學(xué)、就業(yè)、看病難、資源緊張等問(wèn)題。增長(zhǎng)過(guò)慢，會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵力不足、人口老齡化等問(wèn)題。
5、人口問(wèn)題對(duì)策控制人口數(shù)量(人口過(guò)多的國(guó)家進(jìn)行計(jì)劃生育，人口過(guò)少的國(guó)家鼓勵(lì)生育)，提高人口素質(zhì)，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)
6、鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因：農(nóng)村人多地少生活困難；城市里有較好的醫(yī)療、教育條件，較多的發(fā)展機(jī)會(huì)等。過(guò)多人口向城市遷移導(dǎo)致城市�。鹤》繐頂D、交通堵塞、垃圾噪音污染等7、世界三大人種：
黃種人：分布在亞洲東部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因紐特人也屬于黃色人種
期中考試總結(jié)作文 篇4
這次的期中考試之于我的意義是比較大的，因?yàn)檫@是我轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)的第一次中考，畢竟對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)所要面臨的新的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方式、課本內(nèi)容，要適應(yīng)，都是比較費(fèi)神的一件事，更何況我還是從其它市轉(zhuǎn)來(lái)的。
比如像我以前是從來(lái)不會(huì)考口語(yǔ)的，學(xué)生那么多，哪有可能讓老師一個(gè)個(gè)的'來(lái)糾錯(cuò)。所以在面對(duì)筆試和聽力部分還不怎么緊張的我，一聽要考口語(yǔ)，心里不禁就緊張起來(lái)，害怕考不好。果然，到了考試那一天，我們一共有四名同學(xué)（包括我自己）被分到了同一考場(chǎng)內(nèi)，我們幾個(gè)就在門口推讓著，沒有一個(gè)敢率先進(jìn)去的，最后還是監(jiān)考老師讓我們所有人一起進(jìn)去，我們才進(jìn)去了，原來(lái)考法是讓我們四個(gè)分別抽一張紙，上面所標(biāo)注的內(nèi)容就是我們要考的內(nèi)容。我很幸運(yùn)地抽了張我能夠完成的紙，可就算如此，還是因?yàn)槲业倪^(guò)于緊張，有的地方很是結(jié)巴，當(dāng)我背完后，還把監(jiān)考老師的水杯當(dāng)成自己的給拿了起來(lái)，哪起后我才反應(yīng)過(guò)來(lái)那是監(jiān)考老師的，并不是我的。在考的時(shí)候雖然緊張，但考完后就輕松多了。
而其它科目，考起來(lái)我覺得還是比較輕松的，除了時(shí)間我沒有把握好，而導(dǎo)致了做題速度比較慢，往往沒有多少時(shí)間來(lái)看一遍前面做的題，所以有的題就那樣丟了分。
直到考完試，到了面對(duì)分?jǐn)?shù)時(shí)，我才又開始了緊張的狀態(tài)，說(shuō)實(shí)話，我是那種有點(diǎn)兒鴕鳥心態(tài)的人，所以我不敢去問(wèn)分?jǐn)?shù)，往往不是從其他人的嘴里了解我得了多少分，就是聽老師公布成績(jī)，這樣就造成我是最后一個(gè)知道自己成績(jī)的人，而這中間內(nèi)心所承受的煎熬就只有我一個(gè)人知道了。
在知道成績(jī)后，我自我分析了一下，說(shuō)實(shí)話分?jǐn)?shù)我不是太滿意，我自認(rèn)為我其實(shí)可以考得更好。其中，讓我失分如此嚴(yán)重的就是我自己的做題速度，尤其是在數(shù)學(xué)上，因?yàn)槲业乃俣嚷�，�?dǎo)致了b卷的兩道大題我沒有做，就因?yàn)槿绱宋揖捅豢哿?5分；其次就是語(yǔ)文，也是因?yàn)樗俣葐?wèn)題，我做完作文后也就剩下五六分鐘的時(shí)間，根本就檢查不出幾道錯(cuò)題，這又得失分；最后英語(yǔ)還好，我起碼還是糾出了幾道錯(cuò)題。除了速度外，這次的考試也讓我明白我有些知識(shí)點(diǎn)，我自以為懂了，可是在這次的考試中還是犯了錯(cuò)。還有就是閱讀理解，我也應(yīng)該提升下能力。
總的來(lái)說(shuō)，除了政治和歷史我是上了班級(jí)的平均分，但語(yǔ)數(shù)外就沒有上，還拖了班級(jí)的后腿，這讓我反省了下自己的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我應(yīng)該重新制定一下學(xué)習(xí)計(jì)劃，使自己的成績(jī)能有所提高。
期中考試總結(jié)作文 篇5
期中考試結(jié)束了，試卷陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)了下來(lái)，可成績(jī)并沒有我預(yù)期的那么好，一個(gè)個(gè)紅色的分?jǐn)?shù)異常扎眼，那些錯(cuò)題也大多是不該錯(cuò)的。
題目的錯(cuò)法五花八門。有的是沒讀清題意，提筆就寫，粗心大意；有的是讀題后沒分析，想當(dāng)然地寫出答案，雖然大概意思對(duì)，但牛頭不對(duì)馬嘴，答非所問(wèn)——跑題了，照樣扣分，哎！可憐的數(shù)學(xué)卷子，要不是因?yàn)槲覜]仔細(xì)審題，我的得分就是三位數(shù)了。
英語(yǔ)考試有的是詞組掌握不牢，到考場(chǎng)上便慌了手腳，思考半天仍沒有答案，結(jié)果就又丟一分；還有的因?yàn)樽帜笇懛戳硕鄯帧?/p>
還有就是語(yǔ)文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是寫自己的理解和總結(jié)概括。寫理解的題我最不能寫的全面，結(jié)果許多的半對(duì)出現(xiàn)在我的卷子上；至于總結(jié)類的題，我總不能把它寫得十分簡(jiǎn)潔，也抓不住要點(diǎn)，寫出來(lái)的答案往往不是總結(jié)，而是擴(kuò)寫，寫的比原文還長(zhǎng)。所以我以后還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，不論是看課外書還是學(xué)課文，都要試著提煉出它的主要內(nèi)容，并想想自己的感受，相信這樣堅(jiān)持下去，我的閱讀理解能力會(huì)不斷提高。另外就是要加強(qiáng)課外閱讀，這樣有利于我擴(kuò)大知識(shí)面，對(duì)我的作文也有好處。
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