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五百字作文

眼神作文500字

時(shí)間:2021-07-28 13:03:24 五百字作文 我要投稿

精選眼神作文500字3篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的眼神作文500字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選眼神作文500字3篇

眼神作文500字 篇1

  上二年級(jí)時(shí),教我們語(yǔ)文的是余春花老師。她上的課很有趣,我很喜歡。但是,那時(shí)的我與現(xiàn)在完全不同。我那時(shí)很膽小,上課從不舉手發(fā)言。

  開學(xué)沒多久,余老師就發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)毛病。她曾經(jīng)多次在課上提出問題后,示意我舉手回答,但我總是鼓不起勇氣。我怕舉手回答問題,如果說錯(cuò)了,會(huì)受到同學(xué)的嘲笑。所以,哪怕是十有八九對(duì)的答案,我也不舉手發(fā)言。

  轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)到了二年級(jí)下半學(xué)期。余老師宣布了一個(gè)消息,令我們十分吃驚。

  原來(lái),余老師要用我們班開課,到時(shí),教室后面會(huì)坐滿老師。在當(dāng)時(shí)的我看來(lái),那是多么令人緊張的事!我的一舉一動(dòng)他們都能看到,要是我回答不出問題,出了丑,那該多難為情!

  那天,果然來(lái)了幾十個(gè)老師,密密麻麻地坐在了教室后面。真是讓人渾身不自在,有幾十雙眼睛在盯著我。

  上課了,老師提出了一個(gè)跟課文有關(guān)的問題。只有幾個(gè)人舉手。這時(shí),余老師又望向了我。那眼神帶著溫柔的笑意,帶著征詢和期許,更多的是鼓勵(lì)和肯定。我頓時(shí)充滿了力量,慢慢舉起了那只“沉重”的手……

  問題和答案我早已記不清了,可是老師給予我力量的那個(gè)眼神卻一直留在了我的'記憶里,揮之不去。在以后的課堂上,即使沒有了余老師的身影,沒有了余老師鼓勵(lì)的眼神,也常常能看到我那只執(zhí)著地高高舉起的手。

眼神作文500字 篇2

  回眸的瞬間,我的眼神和你的眼神匯聚在了一起,那一刻我看到你的眼神中流露出的失望,我聽到了一聲清脆的破碎聲——那是心碎了的聲音。

  跨入一個(gè)新的學(xué)期,走進(jìn)一個(gè)不熟悉的教室,面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的面孔,我茫然了。。。

  一切都不是我所習(xí)慣的,可是我又能改變什么,暗自下定決心,一切重新開始!!

  還記得開學(xué)第一天,邁著沉重卻又帶著一絲絲愉悅的心情的步伐走進(jìn)了教室,這個(gè)剛組成大家庭的班級(jí)。班里的緊張,尷尬氣氛讓人窒息,我們還是很陌生。。。。

  一天的學(xué)習(xí)幾乎沒有任何趣事,班里的安靜讓我顯得不自在。一個(gè)月下來(lái)了,所有人都幾乎快熟悉了,我們是朋友了。。。。

  自然一個(gè)月過去了,也就說明月考的到來(lái),想了想自己在班應(yīng)該站的位置,想想過去初中三年里獲得的每個(gè)成績(jī),和父母滿意的笑臉,我又下了決心,要考出好成績(jī)。

  結(jié)束了考試,成績(jī)不久便有了音訊,只是很不理想。懷著不甘心和難過的心情,我回到了家里,像過去一樣,爸媽很快就在吃飯的時(shí)候詢問我的成績(jī)……此時(shí),望著他們期待的眼神,我忍不住哭了……抹了抹眼淚,輕聲告訴他們,爸爸笑了,這是我意料之外的,媽媽則拿著紙巾幫我擦眼淚,一句話也沒說。

  爸爸鼓勵(lì)我而媽媽半天也沒說一句話,我期待著,期待著,想讓媽媽罵我?guī)拙,我知道她一定很失望,每天辛苦送我上學(xué),又在黑漆漆的晚上接我放學(xué),可現(xiàn)在……

  我留下了寫滿話的紙條走出了房門……

眼神作文500字 篇3

  俗話常說:“眼睛是心靈的窗戶!倍凵袷茄劬Φ那缬瓯。從小到大我見過許許多多的眼神:有和藹可親的,有堅(jiān)定自信的,有憂郁悲傷的,有撲朔迷離的……可李老師那會(huì)說話的眼神卻令我難忘。

  記得有一次上語(yǔ)文課,李老師正在滔滔不絕地給我們上一道關(guān)于句式的難題。這時(shí),坐在我旁邊的一位同學(xué)卻低著頭全神貫注地玩賽車呢!只見他一會(huì)兒左手動(dòng)動(dòng)這兒,一會(huì)兒右手摸摸那兒,玩得真是那個(gè)叫投入!就在這時(shí)李老師的聲音突然提高了八度,猛然間,那位同學(xué)急忙抬起頭,李老師卻笑瞇瞇地望著他,好像在說:“別玩了!收起玩具趕緊聽課吧。”那位同學(xué)滿臉通紅地看著李老師似乎聽懂了,雖然很想再玩,但是還是馬上收了心愛的賽車。李老師的眼神再次掃射到那位同學(xué),看到他已經(jīng)坐好聽課了。她欣慰地笑了好像在說:“好孩子,下次可不能這樣,上課時(shí)不能走神喲!

  是!李老師的眼神猶如一泓深遂的清泉,深讀此泉,讓我受益萬(wàn)千。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí),李老師的眼睛告訴我——一定要做個(gè)肝膽之人;當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),李老師的眼神告訴我——人要驕傲,容易摔跤;當(dāng)我失敗時(shí),李老師的眼神告訴我——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后;當(dāng)我猶豫時(shí),李老師的眼神還會(huì)告訴我——你一定行!李老師的眼神還告訴我們,我們?nèi)嘣谝黄鹗强鞓返模?/p>

  這就是我的語(yǔ)文李老師,她有一雙會(huì)說話的眼睛,也會(huì)經(jīng)常用會(huì)說話的眼神來(lái)督促我們前進(jìn)。

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