【精華】高中作文集錦7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的高中作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)，叫“母愛(ài)”!
5月13日是母親節(jié)，是我們心中最難以忘卻的日子。這個(gè)節(jié)日，是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng)，是提醒我們時(shí)刻記�。焊卸魑覀兊哪赣H。
母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激;母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激;母親給予我們的教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激;在我們成長(zhǎng)的旅途上，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。
感恩是一個(gè)人愛(ài)心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個(gè)對(duì)含辛茹苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母沒(méi)有孝心，不知報(bào)答、對(duì)老師、同學(xué)沒(méi)有愛(ài)心，不知敬重的人，將來(lái)能對(duì)他的公司，對(duì)他的國(guó)家負(fù)起什么責(zé)任?一個(gè)不愛(ài)國(guó)，不愛(ài)家，不愛(ài)他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國(guó)的明天呢?
廣告中曾寫(xiě)到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現(xiàn)實(shí)生活中，又是否是每個(gè)兒女都能夠做得到的呢?“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，卻對(duì)母親的大愛(ài)熟視無(wú)睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆……然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開(kāi)導(dǎo)教育我們，給予我們支持和鼓勵(lì)。
母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛(ài)澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽(tīng)完母親的嘮叨，誠(chéng)懇面對(duì)母親的嚴(yán)厲，感悟母親陽(yáng)光般的心靈世界……
讓我們從今天開(kāi)始，從孝順母親開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧!
在這里，我提前祝全天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)!一束康乃馨，一句“媽媽?zhuān)量嗔恕本湍茏屇赣H的臉頰重綻燦爛的笑容!讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來(lái)了真正的長(zhǎng)大!
在此，我想引用一首詩(shī)來(lái)結(jié)尾：孩兒的成長(zhǎng)，是母親再生的希望;孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水;孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學(xué)們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧!
高中作文 篇2
（1）成功：從想做—做—失敗—探究—成功
押扣和轉(zhuǎn)換：有這樣一件事、課余生活、自我寫(xiě)真、我獲得了成功的歡樂(lè)、我終于成功了、生活告訴我、第一次、探求的樂(lè)趣、在挫折面前、我不怕困難、我真棒、我從實(shí)踐中明白了一個(gè)道理、戰(zhàn)勝自己、誰(shuí)說(shuō)我不行、我為自己豎起大拇指、愛(ài)拼才會(huì)贏、我變得聰明了、一件令人的事、我學(xué)會(huì)了、我就是這樣一個(gè)人、讀有感
�。�2）家
押扣和轉(zhuǎn)換：課余生活、我家的變化、我家的新鮮事、我愛(ài)爸爸媽媽、世上只有媽媽?zhuān)ò职郑┖�、�?ài)的港灣、我有一個(gè)的家、父母是我的第一任老師、讓爸爸媽媽為我驕傲、我愛(ài)我家、瞧，這一家子、全家總動(dòng)員
（3）課余生活
押扣和轉(zhuǎn)換：成功、自我寫(xiě)真、有這樣一件事、集郵、小制作、繪畫(huà)、書(shū)法、養(yǎng)花、養(yǎng)魚(yú)、剪紙、放風(fēng)箏、學(xué)下棋、學(xué)計(jì)算機(jī)
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�。�4）回憶
押扣和轉(zhuǎn)換：留在心靈深處的回憶、往事難忘、童年、懷念、瑣憶、忘不了他、留在我記憶的深處、師恩難忘
（5）自我寫(xiě)真
押扣和轉(zhuǎn)換：成功、課余生活、我就是這樣一個(gè)人、我是誰(shuí)？我最喜歡的一句名言、為自己喝彩、我的故事、我的課余生活、我成熟了、我渴望、我不怕困難、我在努力、我成功了、我為此而、我學(xué)會(huì)了自主、我喜歡這節(jié)課、我變得聰明（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信）了、我喜歡競(jìng)爭(zhēng)、我學(xué)會(huì)了、我長(zhǎng)大了、我不想當(dāng)寵兒、我一定行我的自畫(huà)像、我有一段經(jīng)歷、我欣賞自己
我要讓父母（老師）為我驕傲、我想對(duì)您說(shuō)、我的（希望、期望、快樂(lè)、煩惱、悔恨、痛苦、秘密、追求、理想、夢(mèng)想、個(gè)性、變化）
�。�6）有這樣一件事（見(jiàn)十二.文章體裁（1）寫(xiě)事）
押扣和轉(zhuǎn)換：一件（喜、小、新、心、親眼看到，不該發(fā)生、令人高興、令人難忘、有趣）的事、往事如歌、發(fā)生在的事、童年趣事、我從這件事中明白了、我從生活中明白
（7）有這樣一個(gè)人寫(xiě)人：突出人的思想品質(zhì)、精神面貌或性格特征。怎么突出：人不離事、事不離人。通過(guò)典型事例。寫(xiě)二人或多人：主要寫(xiě)人與人之間的關(guān)系，友誼、矛盾、事情、精神風(fēng)貌等。舉例：
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我的老師（單）我和我的老師（二人）
我的同桌（單）我和我的同桌
我的爸爸（單）我和我的爸爸
●單人：父母、親友、鄰居、老師、同學(xué)、路遇、有這樣一個(gè)人、他的心靈真美、大家都夸他、記一個(gè)助人為樂(lè)的人、榜樣、英雄、他變了、××笑了、（爸爸、媽媽?zhuān)┱嫘量唷⑽倚闹械呐枷?/p>
●人與人：與×、同桌、師生之間、我愛(ài)我的（父母、老師）、好友、我逐漸了解了他、我和我的老師，記一個(gè)愛(ài)我的人
●為人：奉獻(xiàn)、責(zé)任、樂(lè)觀、誠(chéng)信、謙遜、禮貌、愛(ài)憎、自信、自尊、自強(qiáng)、自主、人格、人品、性格、道德、愛(ài)心
（8）發(fā)現(xiàn)
押扣和轉(zhuǎn)換：發(fā)現(xiàn)、我的發(fā)現(xiàn)、我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密、我發(fā)現(xiàn)（他、她這里）、變了、我發(fā)現(xiàn)了生活中的美、我為自己的發(fā)現(xiàn)而（驕傲、自豪陶醉、高興）
�。�9）真情：要讓人眼睛發(fā)濕
押扣和轉(zhuǎn)換：親情、友情、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、關(guān)懷、驚喜信任、尊重、理解、寬容、喜歡、熱愛(ài)、珍惜、悔恨、懷念、暖流、愛(ài)心、我渴望、我愛(ài)、驚喜、喜淚（師生、同學(xué)）情、感恩、感動(dòng)、讓我陶醉、感受美好（真情、幸福、美麗）幸運(yùn)
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（10）感悟：?jiǎn)⑹�、感悟、感受、思�?/p>
押扣和轉(zhuǎn)換：生活啟示錄、生活告訴我、談悟性、噢，我明白了我終于明白了由所想到的、引發(fā)的思考、我又想起了那句話（爸爸、老師、同學(xué)……）
（11）寓意：
押扣和轉(zhuǎn)換：人生之路、心橋、腳步、暖流、幸福的港灣、竹的精神
（12）熱點(diǎn)：
押扣和轉(zhuǎn)換：文明、目標(biāo)、理想、追求、探究、美丑、苦樂(lè)、言行、表里
高中作文 篇3
沒(méi)想到，第一節(jié)課就是我酷愛(ài)的物理課。物理老師是一位男教師，動(dòng)作雷厲風(fēng)行，板書(shū)整齊有力，我希望我的物理成績(jī)?cè)邝攘δ薪處煹妮o導(dǎo)下能夠再創(chuàng)佳績(jī)!第二節(jié)是化學(xué)，只見(jiàn)門(mén)輕輕的被推開(kāi)，哇塞!同學(xué)們被化學(xué)老師的美貌電到了。毫無(wú)疑問(wèn)，她走到哪，我們的目光跟到哪。第三節(jié)是語(yǔ)文課，我對(duì)語(yǔ)文可是情有獨(dú)鐘，語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字：“高一語(yǔ)文”并且高字寫(xiě)得特別大。轉(zhuǎn)過(guò)身，自我介紹一下，我姓高，頓時(shí)，響起了雷鳴般的掌聲，好有創(chuàng)意的自我介紹啊!第四節(jié)是地理課，老師講述的是宇宙的組成，我特好奇，特感興趣，于是我就當(dāng)上了地理課代表。第五節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，最讓我感到佩服的是：再向我們問(wèn)好時(shí)，鞠躬竟然是90度的!她在一舉一動(dòng)中教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣做人……
一天下來(lái)，我收獲了很多，學(xué)到了很多，明白了很多，我相信在老師們的教導(dǎo)下我會(huì)勇往直前走到成功的彼岸!
高中作文 篇4
隨著筆尖的蹤跡，一朵朵淡雅的墨梅在泛黃的宣紙上綻放，那釋放的芬芳，正如那文人墨客所獨(dú)有的修養(yǎng)，給與我們啟迪。
“吾家西洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留請(qǐng)氣滿乾坤。”本詩(shī)是元代詩(shī)人畫(huà)家王冕的一首詠梅詩(shī)作，題于《墨梅》一畫(huà)之上，畫(huà)面上一枝墨梅疏挺，花葉疏落有致，支桿精細(xì)卻又有力，勁秀芬芳，卓爾不群，與詩(shī)句呼應(yīng)，融合無(wú)間，意蘊(yùn)深邃，無(wú)不反應(yīng)了王冕高尚的情趣，淡泊名利的胸襟。不求人夸，只給人間留下美德，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)人生的態(tài)度，以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。畫(huà)中的境界則是詩(shī)人內(nèi)心深厚修養(yǎng)的表現(xiàn)。
修養(yǎng)的提升是一個(gè)積淀的過(guò)程，王冕七歲時(shí)父親就過(guò)世了，幼年的王冕和母親過(guò)著艱苦的生活，僅靠母親做些針線活供他讀書(shū)。眼看三個(gè)年頭過(guò)去，王冕已經(jīng)十歲了。一天母親把他叫到面前，說(shuō)：“孩子呀，不是我要耽誤你，這幾年年成不好，只靠針線活掙的這點(diǎn)錢(qián)實(shí)在供不起你讀書(shū)，如今只好讓你到隔壁人家去放牛，”王冕便說(shuō)：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些，這樣補(bǔ)貼家用還可以帶幾本書(shū)讀呢。”從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚(yú)臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。母親給的點(diǎn)心錢(qián)也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便從書(shū)販子那里買(mǎi)幾本舊書(shū)。白天牛吃飽了，王冕就在柳樹(shù)蔭下看書(shū)。一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，王冕在綠草地上坐著休息。轉(zhuǎn)眼間陰云密布一陣大雨過(guò)后，天空中黑云邊上鑲著白云，陽(yáng)光透出來(lái)照得湖水通紅。湖里有數(shù)枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮，王冕看得入迷，便想到將這荷花畫(huà)下來(lái)，自此以后王冕便攢下錢(qián)托人買(mǎi)顏料，學(xué)著畫(huà)荷花，起初畫(huà)的不好，三個(gè)月后便大有長(zhǎng)進(jìn)，荷花的精神體態(tài)無(wú)疑是反應(yīng)了其少年時(shí)代就已積淀的內(nèi)涵。古人言：書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉。孝順的王冕與牛作伴與書(shū)為友，在樹(shù)蔭下一天天成長(zhǎng)，獲得豐富的知識(shí)，自然也就明白了許多道理，積淀了一定的修養(yǎng)。荷花的描繪也為身為“梅花屋主”的王冕奠定了繪畫(huà)的基礎(chǔ)與內(nèi)涵。
王冕的人生并不順暢，但卻不失修養(yǎng)。后從會(huì)稽跟著韓性學(xué)習(xí)，終成通儒。但屢試不應(yīng)，遂將舉業(yè)文章付之一炬，在元蒙貴族統(tǒng)治歧視漢族知識(shí)分子的殘酷現(xiàn)實(shí)下他則發(fā)出：“長(zhǎng)大懷剛腸，明學(xué)循良圖，石畫(huà)決自必，不以迂腐拘。”的感嘆。后來(lái)他經(jīng)過(guò)數(shù)次千里壯游，擴(kuò)大了眼界，開(kāi)拓了胸襟，看破了人情勢(shì)力，便改途易轍，開(kāi)始耕隱生活，由于他“耕無(wú)寸田，牧無(wú)風(fēng)芻，生活一年不如一年，家中破甑無(wú)糧，不得不直接參加體力勞動(dòng)，蓬頭赤腳。盡管生活如此艱難，他也寧愿耕作賣(mài)畫(huà)度日，不愿奔走豪門(mén)乞食，體現(xiàn)他堅(jiān)貞不屈的性格與修養(yǎng)。
黑色濃厚的花萼，遒勁有力的轉(zhuǎn)折，濃淡相間的花瓣與梅蕊構(gòu)成一幅驚世之作，于細(xì)微之處見(jiàn)詩(shī)人那堅(jiān)貞不屈，質(zhì)樸，孝順的修養(yǎng)。
高中作文 篇5
我凝望著平靜的湖水，周身的空氣悶熱而又潮濕，仿佛自己就置身于那水中。我又想到了她。
小學(xué)時(shí)，我們雖然并不在一個(gè)學(xué)校，但每當(dāng)有校聯(lián)合比賽時(shí)，只要有我們，就必能勢(shì)如破竹。彼此間的感情更是好到能無(wú)話不說(shuō)。我們有時(shí)甚至不需要有過(guò)多的'言語(yǔ)表達(dá)，相互的注視就能明白對(duì)方心里想的是什么，偶爾的玩笑話和互損更是使我們?cè)鎏砟鹾陀亚�。及時(shí)發(fā)生了矛盾，也總會(huì)有一個(gè)人耐不住寂寞先去道歉。
每次放學(xué)，我們先回到的并不是家中，而是這片不大不小的池塘。先到的人則會(huì)趴在池邊一塊可供三個(gè)人坐的青石上寫(xiě)作業(yè)，在后來(lái)的人到后，便會(huì)一起玩耍一段時(shí)間。起先的時(shí)候大人們反對(duì)我們來(lái)這水邊玩耍，但也拗不過(guò)兩個(gè)小孩子驚天徹底的哭鬧，大人們只好時(shí)不時(shí)地在遠(yuǎn)處觀望我們。因?yàn)槲視?huì)一些水，所以我經(jīng)常會(huì)潛進(jìn)水底給她帶些好玩的，有時(shí)是小魚(yú)小蝦，有時(shí)是一塊形狀或顏色有些奇異的鵝卵石，有時(shí)也會(huì)是哪個(gè)大人失手掉進(jìn)去的東西�？粗@喜的樣子，心中滿是得意與自足。每次我都是只拿一樣?xùn)|西，因?yàn)槲铱磿?shū)上說(shuō)貪得無(wú)厭會(huì)被神靈所懲罰，我則是怕這池塘的水神。她也時(shí)常笑話我畏手畏腳，不像是男子漢我不以為意。那時(shí)候我們還給這片池塘起了個(gè)名字——金色池塘，來(lái)源于電視上《人與自然》節(jié)目中一期介紹芬蘭的一片大池塘，里面每到冬季，就會(huì)有大群的鱒魚(yú)游過(guò)，也哺育了許多還未能填飽肚子去過(guò)冬的熊。
我以為我們會(huì)在一起玩很長(zhǎng)時(shí)間，但是在小學(xué)畢業(yè)典禮結(jié)束，我照常在金色池塘等待，想和她商量一起去哪個(gè)高中時(shí)，她卻許久都沒(méi)來(lái)。去到她家，發(fā)現(xiàn)已是空空如也，聽(tīng)鄰居說(shuō)已經(jīng)搬走了。我沒(méi)太多的想法，只是抬著昏昏沉沉的腦袋回到池塘，和現(xiàn)在一樣凝望著池塘，想到昨天一起坐在青石上時(shí)你問(wèn)好朋友間會(huì)分離嗎。我只以為她是隨口問(wèn)的，便說(shuō)書(shū)上說(shuō)：天下沒(méi)有不散的宴席。肯定會(huì)分開(kāi)的，但是宴席可以擺好多次嘛。她笑了笑，沒(méi)再說(shuō)話。
空氣愈發(fā)沉悶，天上的烏云也集聚得像一塊深青色的布，想把人都罩起來(lái)。我回了回神，和當(dāng)初一樣，跑回了家。
高中作文 篇6
我的好朋友是書(shū)。我每縫星期六，日都看書(shū)。
我很喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)里有很多知識(shí)讓我們學(xué)，使我們懂得很多知識(shí)和科學(xué)和做人的道理，所以我的書(shū)架里有各種各樣的書(shū)。
有一次，我在語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)里遇到一道難題，我想啊想，想了一個(gè)多小時(shí)。突然有一本書(shū)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“主人，沵只要看了我就能知道這題的答案。”我想了想就拿起書(shū)來(lái)讀，我讀啊讀，終于想到了。自從我聽(tīng)了書(shū)的話，果然我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)里拿了一個(gè)高分，我聽(tīng)了這些話我就當(dāng)書(shū)是我的好朋友。我每次遇到難題他都會(huì)幫助我，我對(duì)書(shū)越來(lái)越有興趣了。
今天星期天，我又拿著書(shū)來(lái)讀，書(shū)笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“主人，陪我玩猜謎語(yǔ)�！蔽一卮鹫f(shuō)：“好的！”猜謎語(yǔ)開(kāi)始，書(shū)對(duì)我說(shuō)：“家住大海，走上岸來(lái)，太陽(yáng)一曬，身體變白，沵知道這題答案嗎？”我回答說(shuō)：“好簡(jiǎn)單，連小學(xué)一年級(jí)的小朋友也會(huì)，答案是鹽吧！”書(shū)笑嘻嘻地說(shuō)：“你答對(duì)了，到你問(wèn)我了�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“有風(fēng)我不動(dòng)，我動(dòng)就有風(fēng)，天熱不離手，天冷忘記我，你知道這答案是什么嗎？”書(shū)回答說(shuō)：“好容易啊，答案是扇子�！蔽倚Σ[瞇地說(shuō)：“你答對(duì)了，到你問(wèn)我了。”書(shū)對(duì)我說(shuō)：“一間黑房，不常開(kāi)窗，如果開(kāi)窗，捉你進(jìn)房，你知道這題答案嗎？”我想了想，想了很久。書(shū)向我做了個(gè)大鬼臉對(duì)我說(shuō)：“主人大笨蛋，主人大笨蛋，這題的答案是照相機(jī)。”
書(shū)帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，書(shū)真是我的好朋友。
高中作文 篇7
曾經(jīng)，我有過(guò)一份珍貴的友情，那是我和我的鄰居夏青的一份友情。你比我大一個(gè)月，卻比我大一個(gè)年級(jí)，所以我就叫你“夏青姐”，你呢，也親切地稱(chēng)我為“毛孩兒”。我倆曾經(jīng)是村里出了名的搗蛋鬼。
你是一個(gè)“假小子”。和我上一個(gè)幼兒園的時(shí)候，我和你在午睡的時(shí)間經(jīng)常會(huì)搞點(diǎn)惡作劇，等老師來(lái)查午睡的時(shí)候，會(huì)躲在桌子底下發(fā)出怪聲音來(lái)嚇老師。后來(lái)，你上了小學(xué)，我還在幼兒園，但鄰居之間還有聯(lián)系。于是，我們就趁空閑時(shí)去村口那棵大柳樹(shù)下面乘涼，或者捉螞蟻、拔草皮……有一天，我們?cè)诖罅鴺?shù)下追逐，遠(yuǎn)看著就要追上你了，你忽然說(shuō)了一聲：“停!”我立馬剎住，然后你指著旁邊的薄荷田說(shuō)：“毛孩兒，你知道那是什么嗎?”“不知道。”我說(shuō)，“你嘗一嘗就知道了�！蹦阏f(shuō)到。我看著你，半信半疑地把薄荷塞進(jìn)嘴里，一嚼，一股辣味沖上腦袋，我張著嘴，大著舌頭說(shuō)：“這是什么東西啊?辣死了!”你捂著嘴笑著說(shuō)：“這是薄荷呀，毛孩兒。”“這么辣，誰(shuí)吃得下去啊。”我說(shuō)。只見(jiàn)你從田里摘下一片薄荷放進(jìn)嘴里，然后對(duì)我說(shuō)：“薄荷不止辣一種味道，你以后就會(huì)明白的�！蔽胰粲兴虻亍芭丁绷艘宦暎阌謱�(duì)我說(shuō)：“來(lái)抓我呀，毛孩兒，小毛孩兒。”然后又對(duì)我做了一個(gè)鬼臉，我這才回過(guò)神來(lái)，又追著你跑。跑累了，就躺在草皮上，望著天空，哼著小曲睡著了。
幾天后，我在大柳樹(shù)下玩耍，你走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“毛孩兒，我要走了，要去城里了，不能再陪你玩了。”這話對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，我眼淚一下子涌出來(lái)，哭著對(duì)你說(shuō)：“為什么要走，為什么要走啊!”“我也沒(méi)辦法，我要去城里讀書(shū)，不過(guò)城里很好玩，以后一定要來(lái)找我啊�！蹦愫鴾I對(duì)我說(shuō)，我哭了，淚水止不住得往下掉。
第二天一早，我來(lái)到村口大柳樹(shù)下，來(lái)為你送行，幾分鐘后，你家的拖拉機(jī)開(kāi)了出來(lái)，我看到你，淚水又止不住地流了出來(lái)，哭著對(duì)你說(shuō)：“夏青姐，以后不要忘了我，要經(jīng)常回來(lái)�！蹦阋矊�(duì)我說(shuō)：“毛孩兒，以后要來(lái)城里找我哦�！蔽铱恐罅鴺�(shù)，泣不成聲。我們的淚水像露珠一樣落到了薄荷田里。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也到了城里，可是還沒(méi)有找到你，現(xiàn)在，夏青姐你也出落成了一位漂亮的大姑娘了吧。再走過(guò)大柳樹(shù)，我看著薄荷田，往事涌上心頭，我彎下腰，摘了一片薄荷，放進(jìn)嘴里，一嚼，真如你所說(shuō)，薄荷不止辣一種味道，我還品出了一股清香……
希望這些話你能看到，讓風(fēng)把它帶進(jìn)我們的夢(mèng)里吧。致我們珍貴的友情。
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