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關(guān)于愛(ài)的無(wú)限作文匯總7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的愛(ài)的無(wú)限作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的無(wú)限作文 篇1
我永遠(yuǎn)難忘那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，那個(gè)開(kāi)始令人興奮、接著令人驚訝、最后令人悲痛的游戲。
課堂上，老師讓我們?cè)诩埳蠈懗鲎约鹤钣H、最愛(ài)的六個(gè)親人。
我?jiàn)^筆疾書寫出來(lái)：爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥爺、姨媽。我面帶微笑地直起腰。
老師讓我們大聲說(shuō)出自己的親人，一個(gè)個(gè)的聲音里帶著甜絲絲的氣味。大家受到這些親人的關(guān)愛(ài)是多么的幸福啊。從話語(yǔ)中散發(fā)出同學(xué)們的心聲；散發(fā)出同學(xué)們真摯的情感；散發(fā)出同學(xué)們的自豪與驕傲。我也真正地領(lǐng)悟到親人的心血。
正當(dāng)大家沉浸在幸福之中時(shí)，老師說(shuō)：“請(qǐng)大家劃去其中一位親人�！崩蠋熣f(shuō)時(shí)有一些悲傷。我們異口同聲“�。俊边@聲音拖了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我們不明白。我們不知道為什么要這樣做。我凝視著紙上的每一位愛(ài)我的'親人：偏愛(ài)我的姥爺、心疼我的爺爺奶奶、處處護(hù)著我的姨媽。我怎能忍心下手。
但我最終，慢吞吞地、沉重地劃去其中一位親人。我又有了一絲的心碎。
可是，就在我們一陣悲痛之時(shí)，老師又說(shuō)：“劃去兩位親人�！�
我的心情更加沉重，更加悲傷。仿佛從半山腰的一棵枯樹(shù)又摔入悲傷的河流中。
劃去誰(shuí)？爺爺認(rèn)真為我梳理我自來(lái)卷頭發(fā)，姥爺每天都會(huì)給我打電話關(guān)心我，姨媽每次帶回美食都記得分我一半，爸爸媽媽更是我的指路燈。
我低著頭，現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)決定是那樣的難......
我打開(kāi)筆蓋時(shí)手在顫抖。我劃去了他們——我的親人。
我的面前好象堵上了一座華山；我的頭上砸著一塊巖石。
我屏息凝視著紙上僅有的兩位，已經(jīng)泣不成聲。我覺(jué)得自己的決定是那樣的殘酷，我怎么對(duì)得起這些從小就用滴滴情感種下關(guān)愛(ài)種子，現(xiàn)在這些種子已長(zhǎng)成大樹(shù)。我劃去他們，就好象砍斷這棵結(jié)滿親情關(guān)愛(ài)果子的樹(shù)。
我好象在無(wú)邊的大海尋找能夠游出困境的小船，又象在茂密的森林中尋找光亮。
老師的話再次響起，我不想再失去一位親人了。
我號(hào)啕大哭，我只能留下一位親人嗎？
這次關(guān)愛(ài)的判定，曾讓我眉開(kāi)眼笑，曾讓我驚慌失措，更讓我悲痛欲絕。
這次關(guān)愛(ài)的判定我刻骨銘心。
親情，濃濃的親情濃濃的愛(ài)，是姥爺年邁的聲音，是爺爺奶奶遠(yuǎn)遠(yuǎn)的體貼，是姨媽那份永遠(yuǎn)為我分享的愛(ài)心，是爸爸媽媽守護(hù)我成長(zhǎng)的心愿，是......
感謝所有關(guān)愛(ài)我的人。
愛(ài)的無(wú)限作文 篇2
媽媽的愛(ài)，像水一樣流淌著，綿延不斷，波濤起伏。媽媽的愛(ài)像海一樣的寬廣，而我也在這愛(ài)的海洋里幸福的成長(zhǎng)。
從我有記憶開(kāi)始，我的媽媽可以說(shuō)是一個(gè)管我生活的媽媽。因?yàn)�，我的爸爸常年在外地工作，所以照顧我的人只有媽媽。記得上一年�?jí)的.時(shí)候，在暑假里，我去學(xué)游泳不小心嗆了一下，由此引起了有史以來(lái)最長(zhǎng)的一次感冒。每到晚上，就開(kāi)始咳嗦，特別是晚上十一點(diǎn)鐘，就開(kāi)始可著就吐一床。這是媽媽就背著我，走到僑聯(lián)醫(yī)院去看病。一般去醫(yī)院就打針，一直打到兩三點(diǎn)，媽媽再把我背回來(lái)。媽媽把臟了的床單換下，讓我睡下，媽媽再把床單洗了晾好。媽媽才睡下，我咳得厲害，媽媽會(huì)抱著我睡。有時(shí)，可能媽媽剛睡下，一聽(tīng)我咳嗽，就馬上給我沖藥喝。那時(shí)，媽媽聽(tīng)說(shuō)偏方香油加蜂蜜熬了治咳嗽，媽媽會(huì)半夜三更的起來(lái)熱想有蜂蜜讓我喝。香柚蜂蜜熬得熱，媽媽會(huì)自己先嘗一下，記得那次，媽媽早上起來(lái)，嘴里燙了一個(gè)大大的水泡，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得媽媽是世界上最好的媽媽。
媽媽的原則性特強(qiáng)，一般都是先禮后兵。當(dāng)我做錯(cuò)題時(shí)，媽媽會(huì)提醒我。當(dāng)我不領(lǐng)悟時(shí)，而且錯(cuò)了不改時(shí)。媽媽會(huì)動(dòng)兵，會(huì)揍我，會(huì)摔一些不值錢的東西。媽媽教我做人要誠(chéng)實(shí)，要有愛(ài)心。在馬路上，碰到殘疾的人，要主動(dòng)讓道。在公家車上，媽媽叫我要對(duì)老弱病殘人主動(dòng)讓座。媽媽會(huì)毫不猶豫的捐錢給乞丐，教我學(xué)會(huì)憐憫弱者。
媽媽的愛(ài)，我們是永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的。媽媽給了我生命，教給我做人的道理。媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：兒子，你要學(xué)會(huì)愛(ài)別人，別人就會(huì)愛(ài)你。媽媽的話，我銘記在心中。我想對(duì)媽媽說(shuō)：你是世界上最好的媽媽，我永遠(yuǎn)的愛(ài)你，我的媽媽。
愛(ài)的無(wú)限作文 篇3
一碗普普通通的紅糖姜茶，包含著滿滿的暖心的愛(ài)。也包含著那些不善于言表的母愛(ài)與父愛(ài)。
在一個(gè)周末的晚上，坐在桌前，我正冥思苦想一道試卷題目。突然，幾聲重重的噴嚏吵到了在一旁的媽媽：“你怎么了？叫你不聽(tīng)話，不好好穿衣服！感冒了吧，你先去睡覺(jué)吧，作業(yè)明天寫�！薄鞍�，每次遇到這種情況，媽媽總是這樣說(shuō)，有時(shí)還罵我笨，我見(jiàn)別人的父母不是這樣呀！我不是我的媽親生的吧？”我不禁有些傷心。
第二天早上，我起得很晚，而且頭暈暈的。等我慢吞吞的把衣服穿好，又以蝸牛的速度洗漱完閉以后，走到客廳時(shí)發(fā)現(xiàn)桌上有碗熱氣騰騰的紅糖姜茶，一股香味撲鼻而來(lái)。旁邊還有一張紙條“諾諾，起床后先把這碗紅糖姜茶喝了。然后…”
“哼，原來(lái)媽媽還記得我呀！我在媽媽眼里還是存在的�。俊蔽倚睦锵胫�。但是，問(wèn)題接踵而來(lái)--我最討厭蔥姜蒜！所以，像紅糖姜茶這種東西我肯定不會(huì)喝的！猶豫了一下，我還是喝了一小口，剩下的，全部被我無(wú)情地沖進(jìn)了下水道。漫長(zhǎng)的幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老媽終于回來(lái)，而且還帶回來(lái)一杯熱奶茶--媽媽知道我最喜歡冰可樂(lè)和熱奶茶。
之后的一連幾天，每天早上我都要喝一碗紅糖姜茶，但我?guī)缀醪粫?huì)喝，大概是全部倒掉。但是有一天，我徹底認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在一次喝紅糖姜茶時(shí)，我閑來(lái)無(wú)事翻老媽手機(jī)�？匆�(jiàn)了老媽與老爸的聊天記錄。老媽問(wèn)老爸紅糖姜茶怎么煮，可是，一大串問(wèn)題下來(lái)，老媽卻從始至終都沒(méi)有告訴老爸我感冒加發(fā)高燒的事。等我好不容易看完時(shí)，又翻回去看時(shí)間，上面顯示的是凌晨?jī)牲c(diǎn)左右，結(jié)束時(shí)，是凌晨四、五點(diǎn)。所以，媽媽不僅要早早起床給我煮紅糖姜茶，還要捏準(zhǔn)點(diǎn)兒確保我喝到的紅糖姜茶每一口都是溫?zé)岬?�？晌覅s只為了自己，而自私的將媽媽的辛苦成果全部浪費(fèi)。而我也永遠(yuǎn)忘不了媽媽擦桌子時(shí)小聲嘀咕的一句話“紅糖姜茶她都喝了這么多天了，怎么還不好？她也不愛(ài)吃姜，又要不高興了吧，唉！”
一碗普通平凡的紅糖姜茶里，包含著無(wú)限的愛(ài)。
愛(ài)的無(wú)限作文 篇4
母愛(ài)，如同一縷陽(yáng)光，即使在嚴(yán)冬中也能讓人感受到一絲溫暖；母愛(ài)，如同一陣清風(fēng)，即使在烈日下也能讓人感受到一絲涼爽；母愛(ài)，如同一盞明燈，即使在黑暗中也能讓人感受到一絲光明；母愛(ài)……
在我的心中母親的形象一直都是勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)法戰(zhàn)勝的。同時(shí)，母親在我心中也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，她給了我現(xiàn)在的一切成就。一想到母親不論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，都接送我去補(bǔ)課，只為了我可以考一個(gè)好成績(jī)，這讓我現(xiàn)在想了依舊熱淚盈。
記得那是三年級(jí)補(bǔ)課時(shí)的一件事，那天下午風(fēng)和日麗，出門時(shí)，媽媽讓我?guī)�，我因�(yàn)閯偤蛬寢尀榱硕鄬懸粡埦碜佣l(fā)了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我氣急敗壞地背上書包，也不聽(tīng)媽媽讓我拿傘，就奪門而出，“砰”的一聲把門摔上了。出門后我還在心里嘀咕：“天氣這么好還拿傘，我就不信還真能下雨�！�
一進(jìn)教室門，外面突然狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加，天上的云像生氣的小孩似的，陰沉著臉，密集在了一起“開(kāi)會(huì)”，轟隆隆的巨雷聲能使人震耳欲聾。忽然，大雨像剛砸開(kāi)的山泉水，一同涌了出來(lái)。雨下得越來(lái)越大，起初小米粒大小，后來(lái)宛如珍珠，最后足有黃豆那么大。
放學(xué)后，大雨還在下著，全班就我一個(gè)人沒(méi)有帶傘，有個(gè)同學(xué)還湊到我跟前說(shuō)：“今天我出門時(shí)沒(méi)帶傘，還好我媽媽及時(shí)叫我回去拿了，不然今天只有我一個(gè)沒(méi)帶傘太丟人了！”我勉強(qiáng)向他笑了笑，他沖我笑了一下便沖出了教室，嘴里還說(shuō)著：“世上只有媽媽好�！苯K于，只剩下我一個(gè)人孤零零地呆在教室不知所措。
墻上掛鐘上的秒鐘走了幾圈，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。“是媽媽，是媽媽！”我冒著大雨沖上前去。激動(dòng)地問(wèn)：“媽媽，您怎么現(xiàn)在才來(lái)呀？”媽媽臉紅撲撲地說(shuō)：“我知道你一向都很任性，不喜歡聽(tīng)媽媽的話，于是我就拿著雨傘急匆匆地跑來(lái)了，誰(shuí)知道現(xiàn)在教室里只剩下你一個(gè)人了。”聽(tīng)了媽媽的'話，感動(dòng)的淚水像斷了線的珠子從我的臉上掉了下來(lái)，我抬起頭說(shuō)：“謝謝媽媽！”雨由風(fēng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在我的臉上，已不知是淚水是還是雨水了。
雨似乎也不那么討厭了，雨滴隨著清風(fēng)飄在了我的臉上，但我的心中一直暖洋洋的，似乎天氣變好了，但是我心中明白，這一切都是因?yàn)閶寢専o(wú)限的愛(ài)。
愛(ài)的無(wú)限作文 篇5
星期五的時(shí)候，斯老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)：幫媽媽洗一次腳，并將感受寫成一篇作文。第二天早上，我突然對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我?guī)湍阆匆淮文_好嗎？”媽媽開(kāi)始并不同意，我只好使用斯老師告訴給我們的辦法，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這是老師布置給我們的任務(wù)，不做是要在班上批評(píng)的！”媽媽一聽(tīng)，同意了。
我先從衛(wèi)生間里拿出洗腳的盆子，在里面盛上半盆水，用手試了試，哎呀！忘記放熱水了，我打開(kāi)水龍頭，調(diào)到熱水區(qū)那邊，放了一小盆熱水，我用手試了試水溫，剛好，我再?gòu)拿砑苌先〕鰦寢尩拿�，端著盆子搖搖晃晃地來(lái)到客廳，把盆子放到媽媽面前，剛把媽媽的襪子脫掉，我就感覺(jué)到好像有什么東西掉在了洗腳的'盆子里，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼里竟噙滿了淚水……我便幫媽媽洗腳變想：是啊！
在生活上，媽媽都是無(wú)微不至地照顧著我，夏天，天氣很熱，媽媽幫我把衣服準(zhǔn)備好，把空調(diào)開(kāi)好，把被子鋪到一邊，一邊冷的時(shí)候，手一扯，就可以蓋到被子。
冬天的時(shí)候，媽媽把夏天薄薄的被子換成厚厚的棉被，把空調(diào)調(diào)到合適的溫度，把保暖的內(nèi)衣放在床上……每次到了星期五，我從學(xué)校回來(lái)的時(shí)候，媽媽總是挑選我喜歡吃的食物。我生病了，就帶著我去醫(yī)院看病等等，在這里就不多說(shuō)了……幫媽媽把腳洗完后，我的心里充滿了對(duì)媽媽無(wú)限的愛(ài)！
愛(ài)的無(wú)限作文 篇6
媽媽是一個(gè)普普通通的人，從相貌身材上來(lái)講，也可以用“一般”二字來(lái)形容。但在我的心目中，我的媽媽是最美的人。媽媽很愛(ài)我，那刻骨銘心的往事用線穿起來(lái)的珍珠那樣，充滿了愛(ài)的芳華。
一些小事，別人不以為然，而我卻看在眼里記在心間。在一年級(jí)的時(shí)候，家里突然停電了，開(kāi)始沒(méi)有覺(jué)得，大約過(guò)了一會(huì)兒，我大聲的叫著：‘熱、熱、熱……”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了便找來(lái)扇子，給我扇風(fēng)，媽媽扇了大約一小時(shí)，我看見(jiàn)她在自己揉捏著胳膊，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有當(dāng)回事，可是后來(lái)一想到這事，心里就發(fā)酸，后悔當(dāng)初我怎么那么自私不懂得愛(ài)父母。
還有一件事就是在我三年級(jí)的時(shí)候，我畫畫比賽得了一等獎(jiǎng)，一回到家就迫不及待的告訴了媽媽，我本以為媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我，并且給我做一桌豐盛的晚餐，可是結(jié)果并沒(méi)有我想象的那樣好，飯還是原來(lái)的家常便飯。我又一想，是不是媽媽把好飯菜故意藏起來(lái)想給我一個(gè)驚喜，于是我跑進(jìn)廚房東瞅瞅西看看，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的`“新大陸”。媽媽可能看出了我的心思說(shuō)：“不用找了，快吃飯吧，都快涼了！”與其說(shuō)菜都快涼了還不如說(shuō)我的心都涼了，媽媽真是“鐵面無(wú)私”啊……睡覺(jué)前，媽媽給我牽了牽被子角兒坐在我旁邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，不要有點(diǎn)兒成績(jī)就想著獎(jiǎng)勵(lì)，那樣容易驕傲的！驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著媽媽溫和的話語(yǔ)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
媽媽總會(huì)在我犯錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)我，在我受委屈時(shí)安慰我，在我受到挫折時(shí)鼓勵(lì)我，在我得到榮譽(yù)時(shí)告誡我。隨著年齡的增長(zhǎng)我越來(lái)越理解媽媽，理解媽媽對(duì)我付出的無(wú)私無(wú)限的愛(ài)！我有太多感謝的話想對(duì)媽媽說(shuō)但不知從何說(shuō)起，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：媽媽我愛(ài)您！
愛(ài)的無(wú)限作文 篇7
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@是唐代詩(shī)人孟郊所寫的《游子吟》。詩(shī)的大致意思是：一個(gè)遠(yuǎn)游的人對(duì)母親的思念之情。父母對(duì)孩子給予了無(wú)限的愛(ài)，關(guān)心孩子、熱愛(ài)孩子，所以我們要學(xué)會(huì)去報(bào)答他們。這便使我想起了父母與我之間的兩件事。
有一次，班主任語(yǔ)文老師說(shuō)，她準(zhǔn)備在明天要檢查我們今天預(yù)習(xí)課文的結(jié)果---也就是對(duì)本課的生字詞進(jìn)行默寫。當(dāng)時(shí)，我只顧貪玩了，卻忘記了預(yù)習(xí)。到了默寫的時(shí)候，我有好幾個(gè)詞，無(wú)論怎么想就是想不起來(lái)，無(wú)法下筆。我心想，壞了，這次成績(jī)肯定是“砸了（不理想）”。果然默寫成績(jī)發(fā)下了，我只得了七十六分，當(dāng)時(shí)我就想把這成績(jī)隱藏下來(lái)，以后等有好成績(jī)一起拿出來(lái)跟父母講�？墒抢蠋熞欢ㄗ屛覀儼堰@次測(cè)驗(yàn)給家長(zhǎng)看看，然后簽字。沒(méi)有辦法啦，我只能聽(tīng)天由命啦，拿著這成績(jī)回到家里，我真擔(dān)心怕父母為此成績(jī)而批評(píng)我�？墒�，我也沒(méi)有更好的辦法來(lái)躲避簽字，只能一五一十地把成績(jī)告訴了父親。我說(shuō)完之后，站在他的身旁，等著他大發(fā)脾氣�？墒牵业膿�(dān)心似乎是多余的。父親看完了成績(jī)，并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不要報(bào)喜不報(bào)憂，只有認(rèn)真吸取教訓(xùn)，找出差距，才能考出好成績(jī)�！备赣H的一番話使我很受教育，從那以后，我就改掉了貪玩的毛病。
還有一次，那天是我的生日，我放學(xué)后回到家里。一進(jìn)門，母親就笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你看我給你買了什么東西？”，我這才看見(jiàn)擺放在餐桌上的一個(gè)大生日蛋糕。我高興得直蹦，放下書包，連手都沒(méi)有去洗，抓起一塊蛋糕就塞到嘴里。嘴巴里一時(shí)塞滿了蛋糕，嘴角掛滿了奶油，那吃相簡(jiǎn)直就像一只小花貓。就在我吃得高興的.時(shí)候，父親突然問(wèn)了我一句：“熊熊，昨天是什么日子？”我漫不經(jīng)心地回答：“是我媽的生日�！备赣H繼續(xù)問(wèn)我：“今天你過(guò)生日，媽媽為你買了生日蛋糕。那么昨天是她的生日，你為她做了什么呢？一個(gè)人不要光想著自己那么快樂(lè)，也要時(shí)常關(guān)心那些疼愛(ài)自己的人，這叫感恩�！甭�(tīng)了父親的話，我想父母關(guān)心我，我也要學(xué)會(huì)感恩，要回報(bào)他們。
通過(guò)這兩件事，使我深深地體會(huì)到：父母不僅關(guān)心我的生活，而且更加關(guān)心我的學(xué)習(xí)和思想。他們希望把我駕馭成一個(gè)勤奮好學(xué)、懂得感恩的人。父母請(qǐng)您們放心，女兒已經(jīng)記下了您們對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，以后我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有教養(yǎng)、有文化知識(shí)的人。
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