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校園冬韻作文（精選11篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的校園冬韻作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園冬韻作文 1
我愛(ài)冬天，愛(ài)它的銀裝素裹，愛(ài)它的粉妝玉砌，愛(ài)它的朔風(fēng)凜冽……
雪韻
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！贝笱┘娂姄P(yáng)揚(yáng)地飄落，給大地鋪上了一層潔白的地毯。教學(xué)樓前的銀杏樹(shù)穿上了厚厚的白棉襖，儼然是一棵銀樹(shù)。雪精靈在空中跳起了歡快的舞蹈，為天寒地凍的冬天添上了一筆神奇的色彩。我站在窗前眺望，雪，還在繼續(xù)漫天飄飛，美麗得沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，校園操場(chǎng)已變成了孩子們的天堂，孩子們快樂(lè)地打雪仗、堆雪人，我不禁向往起了天真爛漫的童年時(shí)代，只可惜如今的我已經(jīng)告別了童年……
梅香
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！泵坊m不如雪花淡雅、高潔，但雪花遠(yuǎn)不如梅花香。紅紅的梅花小巧玲瓏，不引人注目，香氣卻能暗暗飄遠(yuǎn)。我喜歡它“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的孤傲，喜歡它“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的不畏嚴(yán)寒，喜歡它“待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑”的甘于幕后無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神。梅花，傲骨的梅，淡泊名利的梅，鐵骨錚錚的梅，在寒冬臘月中默默地開(kāi)放，散發(fā)幽香。瑞雪紛飛，眾芳搖落，梅花傲霜斗雪，以它獨(dú)有的色、香、韻獨(dú)立于人間，燦爛在我的心底。
傲松
松、竹、梅被人們并稱為“歲寒三友”，在許多樹(shù)都褪盡青色后，松樹(shù)依舊青著、綠著。它四季常青，成了校園里最絢麗的一道風(fēng)景線。高傲的松樹(shù)迎著寒風(fēng)、大雪，傲然矗立。茂盛的枝葉隨著風(fēng)的舞蹈伸了伸懶腰，在陽(yáng)光的照耀下，熠熠生輝。即使它被大雪覆蓋，也仍不失自己的本色。青松，為這銀白的冬妝點(diǎn)了一抹碧色，給這寒冷的冬增添了無(wú)限活力。此時(shí)，我凝望遠(yuǎn)方的一排排松樹(shù)，靜靜地想，它并沒(méi)有被大雪所打敗，沒(méi)有向困難臣服。堅(jiān)韌不拔、甘于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
潔白無(wú)瑕的雪、堅(jiān)貞不屈的梅與高風(fēng)亮節(jié)的松一起吟誦著冬的夢(mèng)幻，冬的神秘，在我的心頭鋪成一幅美麗的畫(huà)卷。
校園冬韻作文 2
一場(chǎng)秋雨過(guò)后，嗅到了冬的味道。
紅紅的朝陽(yáng)，在遠(yuǎn)處怯怯地開(kāi)著。薄薄的霧，也在慢慢散去，來(lái)往的學(xué)生由朦朧變得清晰，冬天到了嗎？
好累呀，我說(shuō)著心里想著。學(xué)習(xí)的壓力好大呀，我想去走走，自從轉(zhuǎn)來(lái)希望中學(xué)，從未好好觀察校園，我想應(yīng)該很美吧。
站在操場(chǎng)上，凜冽的北風(fēng)呼呼的吹著，呼呼的作響。站在那里，風(fēng)吹過(guò)，臉上竟有一絲刺痛，看著空闊的操場(chǎng)，時(shí)時(shí)吹起幾棵枯草，略顯得有點(diǎn)悲涼。
向校內(nèi)走去，枯黃的葉子落在地下，踩上去，踏了幾步，停下來(lái)，這感覺(jué)是軟軟的'好舒服，彎下腰，拾起一片葉子，嗅了一下，秋的味道淡去了，撲鼻的是冬的韻味。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，仿佛是粘在樹(shù)枝的葉子飛舞的落下，好美呀，像夏天灑落的花瓣，但是在冬天，我感覺(jué)有一絲蒼涼，原來(lái)冬天早已來(lái)到我身邊，只是不容樂(lè)觀的我不想承認(rèn)罷了。
在我的認(rèn)知中，冬天是消極寒冷的、是凄涼的，一切都失去了生機(jī)，光禿禿的樹(shù)枝在上空中顯得孤獨(dú)而蒼白。我繼續(xù)前行，走出了教學(xué)區(qū)，那是綠色嗎，在冬天怎么會(huì)有綠色呢，我想著疑惑著，走到東面，是松樹(shù)、是竹子，松樹(shù)穿著一身濃綠，在冬的色彩里顯得格外耀眼，像站崗的軍人那樣挺立，充滿了精神，富有生機(jī)，竹子千姿百態(tài)或立著、或躺著、或擰著、或曲著，都在向上挺立，積極追趕。松樹(shù)、竹子他們不畏冬、不懼冬，而是以一種全新的態(tài)度去迎接冬。
而我怎么能夠消極的對(duì)待生活呢？其實(shí)疲憊了就走一走，停下飛馳的腳步，留意一下身邊，畢竟花瓣留不住露珠，陽(yáng)光留不住霜色。一切都很美，只是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。
我微微一笑，校園如此美，冬的色彩如此明亮。即使在人生中有無(wú)數(shù)個(gè)冬天，怕什么，就如孔子說(shuō)“歲寒，然后知松柏之后凋也”。
在校園讓我們用心去發(fā)現(xiàn)校園美麗的冬色。
校園冬韻作文 3
冬天悄然來(lái)臨，校園被一層銀白的晨曦裝點(diǎn)得如詩(shī)如畫(huà)。走在熟悉的小道上，呼出的白氣在空氣中輕輕彌散，仿佛為這靜謐的校園增添了一絲溫暖的氣息。
早晨的陽(yáng)光透過(guò)蒼翠的松樹(shù)，灑在厚厚的積雪上，反射出耀眼的光芒。操場(chǎng)上，孩子們的笑聲此起彼伏，雪仗、雪人和滑雪的樂(lè)趣使凍結(jié)的空氣充滿了生機(jī)。我看到幾個(gè)同學(xué)正在努力地堆雪人，雪球在他們的手中滾動(dòng)，變得愈來(lái)愈大，直到變成可愛(ài)的雪人�？粗麄冮_(kāi)心的樣子，我不禁也忍不住微笑，仿佛這寒冷的天氣也變得溫暖起來(lái)。
走進(jìn)圖書(shū)館，四周透著一股寧?kù)o。窗外的雪花如羽毛般飄落，輕輕地覆蓋在窗臺(tái)上。室內(nèi)的`溫暖和書(shū)本的芬芳交織在一起，形成了一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。我喜歡在這個(gè)冬天的午后，捧一本書(shū)，靜靜地沉浸在知識(shí)的海洋中。不同于夏日的喧鬧，冬天的校園更顯得寧?kù)o而深邃，仿佛在靜靜訴說(shuō)著知識(shí)的魅力。
冬天也是思考的季節(jié)。在每一個(gè)清晨，我都會(huì)在操場(chǎng)邊坐下來(lái)，望著遠(yuǎn)處的白雪皚皚，思緒飛揚(yáng)�；叵脒^(guò)去的一年，無(wú)論是歡笑還是淚水，都在這冰冷的季節(jié)中化作一縷暖流。冬天教會(huì)我珍惜，與朋友的每一次相聚，與家人的每一次溫暖的擁抱，都如同這冬日的陽(yáng)光，給予我向前的力量。
校園冬韻，仿佛是一幅靜謐的畫(huà)卷，描繪著青春的印記。無(wú)論是嬉戲打鬧的同學(xué)，還是在書(shū)海中遨游的學(xué)子，都讓這個(gè)冬季變得生動(dòng)而有趣。在這片潔白的世界里，我感受到了成長(zhǎng)的氣息，也體會(huì)到了冬日的美好。
冬天雖冷，但卻是充滿了暖意的季節(jié)。它讓我懂得了珍惜與感恩。無(wú)論外面的世界多么寒冷，校園中的每一個(gè)角落都承載著我們的夢(mèng)想與希望。相信在這份冬韻的環(huán)繞下，我們定能在未來(lái)的日子里，綻放出更加絢爛的光芒。
校園冬韻作文 4
當(dāng)北風(fēng)呼嘯著掠過(guò)大地，校園也悄然換上了冬裝，展現(xiàn)出獨(dú)特的冬韻。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那幾棵高大的梧桐樹(shù)。曾經(jīng)繁茂的枝葉如今已變得稀疏，金黃的樹(shù)葉飄落一地，仿佛給校園鋪上了一層金色的地毯。在冬日的陽(yáng)光下，梧桐樹(shù)那粗壯的枝干顯得更加蒼勁有力，仿佛在訴說(shuō)著校園的悠久歷史。
操場(chǎng)邊的花壇里，往日嬌艷的花朵早已不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是一些耐寒的植物。它們雖然沒(méi)有了春天的生機(jī)勃勃和夏天的'絢爛多彩，但卻在寒風(fēng)中傲然挺立，給人一種堅(jiān)韌不拔的感覺(jué)。偶爾還能看到幾株不知名的小草從石縫中探出嫩綠的腦袋，為冬日的校園增添了一抹生機(jī)。
校園的小池塘也別有一番景致。水面上結(jié)了一層薄薄的冰，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著銀色的光芒。池塘邊的垂柳依然低垂著，柳枝上掛滿了晶瑩剔透的冰掛，宛如一串串美麗的珠簾。微風(fēng)吹過(guò)，冰掛相互碰撞，發(fā)出清脆的聲響，仿佛在演奏一首冬日的樂(lè)章。
課間，同學(xué)們紛紛來(lái)到操場(chǎng)上，盡情地享受著冬日的陽(yáng)光。有的在跑步，有的在跳繩，還有的在踢毽子，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園的上空。老師們也趁著課間休息的時(shí)間，在校園里漫步，欣賞著冬日的美景。
冬日的校園，雖然沒(méi)有了春天的繁花似錦，夏天的綠樹(shù)成蔭，秋天的五彩斑斕，但卻有著一種寧?kù)o、素雅的美。它就像一幅淡雅的水墨畫(huà)，讓人陶醉其中，流連忘返。
校園冬韻作文 5
冬天的校園，別有一番韻味。
當(dāng)?shù)谝黄┗h落，校園便悄悄換上了銀裝。操場(chǎng)邊的樹(shù)木，原本郁郁蔥蔥的葉子早已凋零，只剩下光禿禿的枝干，在白雪的映襯下，猶如一幅幅簡(jiǎn)潔的素描畫(huà)。樹(shù)枝上偶爾還掛著一些晶瑩的冰掛，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒，仿佛是大自然賦予校園的獨(dú)特裝飾。
走進(jìn)校園，腳下的積雪發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，仿佛在演奏著一首歡快的冬日之歌。教學(xué)樓前的花壇里，那些曾經(jīng)嬌艷欲滴的花朵早已不見(jiàn)了蹤影，取而代之的'是一層厚厚的白雪。雪花覆蓋下的小草，雖然失去了往日的生機(jī)，但它們依然頑強(qiáng)地挺立著，似乎在等待著春天的到來(lái)。
校園的小路上，同學(xué)們歡快地奔跑著，打著雪仗，堆著雪人。雪球在空中飛來(lái)飛去，歡笑聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。老師們也被同學(xué)們的熱情所感染，紛紛加入到了這場(chǎng)冬日的狂歡中。這一刻，寒冷的冬天仿佛也變得溫暖起來(lái)。
教室里，溫暖如春。透過(guò)窗戶，可以看到外面潔白的世界。老師在講臺(tái)上認(rèn)真地講課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)講。偶爾，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，窗戶上的霧氣便會(huì)模糊了視線，讓人仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻的世界。
冬天的校園，雖沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃，沒(méi)有夏天的綠樹(shù)成蔭，也沒(méi)有秋天的五彩斑斕，但它卻有著一種寧?kù)o而深沉的美。這種美，讓人在寒冷的冬日里感受到了一份溫暖，一份希望。
我愛(ài)冬天的校園，愛(ài)它的銀裝素裹，愛(ài)它的寧?kù)o祥和，更愛(ài)它所蘊(yùn)含的那份獨(dú)特的韻味。
校園冬韻作文 6
當(dāng)北風(fēng)呼嘯著吹過(guò)校園，冬天的韻味便在校園里彌漫開(kāi)來(lái)。
校園里的樹(shù)木褪去了往日的翠綠，只剩下光禿禿的枝干在寒風(fēng)中挺立。偶爾有幾只小鳥(niǎo)落在枝頭，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在訴說(shuō)著冬天的故事。操場(chǎng)上的草地也變得枯黃，失去了往日的生機(jī)與活力。但那一片空曠的.場(chǎng)地，卻成了同學(xué)們盡情玩耍的樂(lè)園。
清晨，校園里彌漫著一層薄薄的霧氣，宛如仙境一般。走在校園的小路上，呼吸著清新的空氣，讓人感到心曠神怡。教室里，同學(xué)們?cè)跍嘏沫h(huán)境中認(rèn)真地學(xué)習(xí)，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩。
中午，陽(yáng)光灑在校園里，帶來(lái)了一絲溫暖。同學(xué)們紛紛來(lái)到操場(chǎng)上，有的跳繩，有的踢毽子，有的跑步，盡情享受著冬日的陽(yáng)光。校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，為寒冷的冬天增添了一份活力。
傍晚，夕陽(yáng)的余暉染紅了天邊，校園也被染上了一層金色。同學(xué)們背著書(shū)包，三五成群地走出校園，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活。校園又恢復(fù)了寧?kù)o，等待著新的一天的到來(lái)。
校園的冬天，雖然沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃，沒(méi)有夏天的熱情似火，沒(méi)有秋天的五彩斑斕，但它卻有著獨(dú)特的韻味，讓人陶醉其中。
校園冬韻作文 7
冬，宛如一位冷艷的女神，攜著一襲銀白的長(zhǎng)裙，悄然降臨在我們的校園。她用清冷的目光審視著這片熟悉的土地，為校園增添了一抹獨(dú)特的韻味。
清晨，冬日的陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層，灑在校園的每一個(gè)角落。金色的光芒與潔白的霜花相互映襯，仿佛給校園披上了一層夢(mèng)幻的輕紗。操場(chǎng)上，枯黃的草地被一層薄薄的霜覆蓋著，宛如一片銀色的海洋。偶爾有幾只小鳥(niǎo)在枝頭跳躍，嘰嘰喳喳地打破了冬日的寧?kù)o。
走進(jìn)校園的花園，昔日里嬌艷的花朵早已凋零，只剩下光禿禿的枝干在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。然而，在這一片蕭索之中，卻有幾株梅花傲然挺立。那粉色的.花瓣在白雪的映襯下，顯得格外嬌艷動(dòng)人。它們不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自綻放，為冬日的校園增添了一抹亮麗的色彩。梅花的香氣若有若無(wú)地飄散在空氣中，讓人不禁想起那句“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。
校園的湖泊也在冬日里展現(xiàn)出別樣的風(fēng)情。湖水變得更加清澈，平靜的湖面宛如一面巨大的鏡子，倒映著天空和岸邊的樹(shù)木。湖邊的垂柳早已失去了往日的翠綠，柳枝上掛滿了晶瑩剔透的冰掛，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著耀眼的光芒。微風(fēng)吹過(guò)，冰掛相互碰撞，發(fā)出清脆的聲響，仿佛是大自然演奏的一曲美妙的樂(lè)章。
冬日的校園，少了幾分春日的生機(jī)與活力，卻多了幾分寧?kù)o與深沉。教室里，同學(xué)們正全神貫注地聽(tīng)講，溫暖的氣息彌漫在空氣中。窗外，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，為校園增添了一份浪漫的氣息。老師們的講課聲和同學(xué)們的讀書(shū)聲交織在一起，仿佛是一首激昂的交響曲，在冬日的校園里回蕩。
傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑在校園的每一個(gè)角落，給整個(gè)校園染上了一層淡淡的金色。同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈咴谛@的小路上，歡聲笑語(yǔ)回蕩在空氣中。他們的身影在夕陽(yáng)的映照下，顯得格外溫馨。冬日的校園，雖然寒冷，卻充滿了溫暖與希望。
校園冬韻，如詩(shī)如畫(huà)，美不勝收。它讓我們?cè)诤涞亩绽锔惺艿搅舜笞匀坏镊攘蜕念B強(qiáng)。在這片美麗的校園里，我們懷揣著夢(mèng)想，努力拼搏，共同書(shū)寫(xiě)著屬于我們的青春篇章。
校園冬韻作文 8
當(dāng)最后一片秋葉悄然飄落，當(dāng)?shù)谝黄┗ㄝp盈飛舞，校園便被冬姑娘悄然披上了一層銀白的紗衣，展現(xiàn)出獨(dú)特的冬韻。
走進(jìn)校園，往日的熱鬧與喧囂仿佛被冬雪悄悄封印，取而代之的是一種寧?kù)o而悠遠(yuǎn)的美。操場(chǎng)一片潔白，像是鋪上了厚厚的羊毛地毯，讓人不忍心踏上去。那原本翠綠的草地，此刻也被白雪覆蓋，只偶爾露出一點(diǎn)枯黃的草尖，仿佛在訴說(shuō)著曾經(jīng)的生機(jī)與活力。
校園里的樹(shù)木們則換上了白色的冬裝。高大的松樹(shù)依然挺拔，松針上掛著一簇簇晶瑩的雪花，宛如盛開(kāi)的白色花朵。柳樹(shù)的枝條變得柔軟而低垂，上面掛滿了毛茸茸的銀條，在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛是一位位優(yōu)雅的舞者在展示著冬日的韻律。銀杏樹(shù)那金黃的'葉子早已落盡，只剩下光禿禿的枝干，但在白雪的映襯下，卻別有一番古樸的韻味。
沿著校園的小路漫步，腳下發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，那是雪花在歡快地歌唱。路旁的花壇里，一些不知名的小花依然頑強(qiáng)地綻放著，雖然花朵嬌小，但那一抹抹鮮艷的色彩卻給這單調(diào)的冬日校園增添了幾分生機(jī)與活力。
教學(xué)樓在白雪的籠罩下，顯得更加莊嚴(yán)而肅穆。教室里，溫暖如春，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽(tīng)講，瑯瑯的讀書(shū)聲透過(guò)窗戶，在校園里回蕩，仿佛在與冬日的寒冷抗?fàn)�。課間，同學(xué)們紛紛涌出教室，在雪地上盡情地玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園的每一個(gè)角落，為這寂靜的冬日校園帶來(lái)了無(wú)限的活力。
校園的冬韻，是寧?kù)o與活力的完美融合。它既有冬日的寧?kù)o之美，又有青春的活力與激情。在這銀裝素裹的校園里，我們感受著冬天的魅力，也在這美麗的季節(jié)里努力追逐著自己的夢(mèng)想。
校園冬韻作文 9
隨著季節(jié)的輪回，冬爺爺悄悄地踏著輕盈的步伐，來(lái)到了我們美麗的校園，給這里披上了一層銀裝素裹的冬日盛裝。校園的每一個(gè)角落，都洋溢著別樣的冬韻，讓人沉醉不已。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透薄霧，輕輕拂過(guò)校園的上空，整個(gè)校園仿佛被鍍上了一層柔和的金邊。操場(chǎng)上，一層薄薄的霜花覆蓋著跑道和草地，像是大自然精心鋪設(shè)的白色地毯，踩上去“吱吱”作響，那是冬日特有的樂(lè)章。同學(xué)們穿著五彩斑斕的棉衣，戴著各式各樣的手套和帽子，在操場(chǎng)上追逐嬉戲，歡聲笑語(yǔ)在寒冷的空氣中回蕩，給這靜謐的冬日早晨增添了幾分生機(jī)與活力。
教學(xué)樓前，幾株松柏依舊挺拔，它們不畏嚴(yán)寒，枝葉間掛滿了晶瑩剔透的露珠，在晨光中閃爍著耀眼的光芒，仿佛是大自然最驕傲的守護(hù)者，靜靜地訴說(shuō)著堅(jiān)韌不拔的故事。偶爾，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝輕輕搖曳，灑下點(diǎn)點(diǎn)水珠，如同細(xì)碎的珍珠，給這冬日增添了幾分清新與雅致。
最讓人難忘的，莫過(guò)于校園中的那片小池塘了。冬日里，池塘已結(jié)上了一層薄薄的冰，冰面下隱約可見(jiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的身影，它們似乎也在享受著這份寧?kù)o與安詳。偶爾，幾只不怕冷的小鳥(niǎo)落在冰邊，低頭覓食，或是嘰嘰喳喳地叫著，為這靜謐的冬日增添了幾分生動(dòng)與趣味。池塘邊的柳樹(shù)，枝條低垂，掛滿了銀條兒，宛如一幅精美的水墨畫(huà)，讓人不禁駐足觀賞，流連忘返。
下課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛涌出教室，有的三五成群地堆雪人、打雪仗，享受著冬日特有的樂(lè)趣；有的則靜靜地坐在長(zhǎng)廊下，手捧一本書(shū)，享受著冬日暖陽(yáng)帶來(lái)的溫暖與寧?kù)o。冬日的校園，不僅是一幅美麗的畫(huà)卷，更是一個(gè)充滿歡笑與夢(mèng)想的地方。
隨著夕陽(yáng)西下，天邊漸漸染上了橘紅色的余暉，整個(gè)校園被染上了一層溫暖的.色彩。夜幕降臨，校園里的路燈逐一亮起，為歸家的學(xué)子照亮前行的道路。此時(shí)的校園，更添了幾分溫馨與祥和，讓人心生暖意，久久不愿離去。
這就是我們的校園，一個(gè)充滿冬韻的地方。在這里，每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力，而冬天，更是以其獨(dú)有的方式，讓我們感受到了大自然的神奇與美麗。
校園冬韻作文 10
隨著第一場(chǎng)雪的悄然降臨，我們的校園披上了一襲銀裝，變得格外迷人，充滿了冬日的韻味。
清晨，當(dāng)我踏著輕快的步伐走進(jìn)校園，眼前的一切仿佛都被施了魔法。樹(shù)枝掛滿了晶瑩剔透的冰凌，宛如千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，閃爍著耀眼的光芒。偶爾，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝輕輕搖曳，灑下點(diǎn)點(diǎn)雪珠，如同天空中散落的星辰，給這寧?kù)o的早晨增添了幾分生動(dòng)與活力。
操場(chǎng)上，厚厚的積雪像是給大地鋪上了一層柔軟的白地毯，踩上去“吱吱”作響，那是冬日特有的樂(lè)章。同學(xué)們迫不及待地跑了出來(lái)，有的堆雪人，有的打雪仗，歡聲笑語(yǔ)在寒冷的空氣中回蕩，給冬日的校園帶來(lái)了無(wú)限的溫暖和歡樂(lè)。
教學(xué)樓前，那幾株不畏嚴(yán)寒的松樹(shù)依然挺拔，翠綠的枝葉間點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)白雪，更顯蒼翠欲滴。它們仿佛在告訴我們，即使是在最寒冷的季節(jié)，也要保持堅(jiān)韌不拔的精神，努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。
午后的'陽(yáng)光透過(guò)云層，灑在雪地上，閃耀著金色的光芒，整個(gè)校園仿佛被鍍上了一層薄薄的金邊，美得讓人心醉。我深吸一口氣，空氣中彌漫著清新而又略帶涼意的氣息，那是冬天獨(dú)有的味道，讓人心曠神怡。
校園的冬韻，是靜謐與熱鬧的交織，是寒冷與溫暖的并存。它用獨(dú)特的方式，展現(xiàn)著冬天的魅力，也讓我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)之余，感受到了大自然的神奇與美麗。
校園冬韻作文 11
隨著冬日的腳步悄然而至，我們的校園披上了一層銀裝素裹，展現(xiàn)出別樣的冬韻之美。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光羞澀地探出云層，輕輕拂過(guò)校園的每一個(gè)角落，整個(gè)世界似乎都變得柔和而寧?kù)o。
走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是那片被白雪覆蓋的操場(chǎng)。跑道上的白雪，宛如一條條潔白的綢帶，靜靜地躺在那里，等待著晨跑的同學(xué)們留下串串足跡。偶爾，幾只小鳥(niǎo)掠過(guò)枝頭，嘰嘰喳喳地叫著，為這靜謐的'早晨添了幾分生機(jī)。同學(xué)們穿著厚厚的棉衣，戴著五彩斑斕的手套和帽子，在操場(chǎng)上追逐嬉戲，歡聲笑語(yǔ)在寒冷的空氣中回蕩，給冬日的校園增添了幾分溫暖。
教學(xué)樓前，幾株松樹(shù)依然挺拔，它們的枝葉上掛滿了晶瑩剔透的冰凌，仿佛是大自然精心雕琢的藝術(shù)品。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層，灑在冰凌上，閃爍著耀眼的光芒，讓人不禁駐足觀賞，感嘆大自然的鬼斧神工。課間時(shí)分，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻貒谒蓸?shù)旁，或是指著冰凌竊竊私語(yǔ)，或是伸手輕輕觸碰，感受那份冰涼與純凈。
沿著林蔭小道漫步，兩旁的樹(shù)木雖已落葉，但枝干卻顯得更加蒼勁有力，它們?cè)诤L(fēng)中挺立，仿佛在訴說(shuō)著堅(jiān)韌不拔的故事。偶爾，一陣風(fēng)吹過(guò)，卷起幾片未落的枯葉，在空中旋轉(zhuǎn)、飄落，最終靜靜地躺在雪地上，與白雪融為一體，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫(huà)卷。
午后，陽(yáng)光變得溫暖而明媚，同學(xué)們或坐在教室的窗前，享受著冬日暖陽(yáng)的沐浴，或來(lái)到圖書(shū)館，沉浸在書(shū)海之中，尋找知識(shí)的寶藏。整個(gè)校園彌漫著一種溫馨而祥和的氛圍，讓人忘卻了冬日的寒冷，只愿時(shí)光能在此刻停留。
校園的冬韻，是靜謐中的生機(jī)，是寒冷中的溫暖，更是我們青春記憶中一抹亮麗的色彩。在這個(gè)季節(jié)里，我們學(xué)會(huì)了欣賞自然之美，感受生活的溫馨，更懂得了珍惜與感恩。
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