欣賞老師作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的欣賞老師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞老師作文 篇1
我的班主任姓林，她的皮膚很白，雪白的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈的大眼睛下點(diǎn)綴著一個(gè)精致的鼻子。一張櫻桃般的小嘴使她更像故事書(shū)里的白雪公主了。林老師不但長(zhǎng)得漂亮，而且性格溫柔。她的聲音也非常好聽(tīng)，如同一只黃鸝鳥(niǎo)在唱歌。那歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)！只要她一“唱歌”我們就陶醉在這動(dòng)聽(tīng)的歌聲里。我從開(kāi)學(xué)的第一天就喜歡上了她。林老師很有耐心，上課時(shí)，只要我們有不懂的地方，她就會(huì)走過(guò)去耐心地給那個(gè)不懂的同學(xué)講解，直到他懂了為止。以前，我們讀書(shū)就像唱歌一樣，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了有感情的讀。這都是林老師辛辛苦苦教出來(lái)的結(jié)果。我們?cè)谒哪托慕虒?dǎo)下學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)。有一次，林老師得了很?chē)?yán)重的感冒，可她還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，她努力的把聲音放大，聽(tīng)著她沙啞的聲音，看著她難受的表情，我的心像刀絞一樣的的疼！我真希望下課鈴聲快點(diǎn)響起。終于，鈴聲響了，我的心也放了下來(lái)。。。。。。林老師就是這樣一個(gè)美麗，無(wú)私，親切的老師！她像媽媽一樣愛(ài)著我們二年（四）班的四十幾個(gè)孩子，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記林老師和我們之間的感情的》我愛(ài)我的林老師！
欣賞老師作文 篇2
上課鈴響了，老師拿著一個(gè)包裝得很漂亮的禮物盒進(jìn)來(lái)。
老師給我們一個(gè)提示：這是個(gè)非同一般的禮物，讓我們猜這里面是什么，有些同學(xué)猜的是杯子，有的同學(xué)猜的是儲(chǔ)蓄罐，有的同學(xué)猜的是老師和家人的照片……到底是什么呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)，真想讓自己的眼睛變成千里眼，那該多好呀!
金家羽被選上了，我心里既憤怒又羨慕。老師神秘地笑了一笑，小心翼翼地打開(kāi)盒子，金家羽把眼睛湊了過(guò)去，看完后，讓人感覺(jué)他有點(diǎn)愣住了，然后就開(kāi)始笑了，這樣我就更想知道盒里是什么了。
終于，我可以上去看了，下面的人更羨慕我們了。我伸過(guò)去一看，竟然是……這禮物太“非同一般”了。和我們想得太遠(yuǎn)了，我也有點(diǎn)失望。
老師要解開(kāi)謎底，我真的難以想象看來(lái)之后大家的表情。大家看見(jiàn)了禮物“�。俊边@字在教室回蕩著。
鏡子可以讓我們看自己的服裝有沒(méi)有穿正，可以看看自己的頭發(fā)有沒(méi)有梳好……
鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“老師希望你們心中都有那么一面鏡子，讓你們時(shí)時(shí)刻刻看清自己，從而讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀，因?yàn)樵谖倚闹心銈兌际欠浅Ｓ心芰Τ蔀橐粋�(gè)有用的人。”
禮物不只是那面鏡子，而是一個(gè)大道理：我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為習(xí)慣，把缺點(diǎn)改成有點(diǎn)變得越來(lái)越優(yōu)秀。
欣賞老師作文 篇3
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師�，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)��！
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗……
今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答�！安皇欠攀罴倭嗣矗俊蹦赣H答。
哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師��！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比�。�
什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？
欣賞老師作文 篇4
那次的晚課，我竟意外的發(fā)現(xiàn)。在不同座位上欣賞的.老師也是不同的。老師從各個(gè)角度看都別有一番風(fēng)格。老師講課的姿勢(shì)、眼神和動(dòng)作也是那么的不同。
在靠窗坐時(shí)，老師的臉被遮住了一半。指著黑板時(shí)激動(dòng)地講課，仿佛說(shuō)的每一句話(huà)，都富有生命力，都顯得格外活躍。老師有時(shí)嘴角的微微上揚(yáng)，就像是一個(gè)彎彎的月亮，隱秘而顯得嫵媚。手揮舞著卷子，讓同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)的急躁，會(huì)讓那些在不經(jīng)意間溜號(hào)的學(xué)生立刻從幻想中醒過(guò)來(lái)，投入到聽(tīng)課的狀態(tài)中去。
我又輕輕的挪動(dòng)腳步，挪到了中間的位子上去。感覺(jué)老師的眼神在每一刻都注視著你，令你不敢正對(duì)老師的目光。仿佛在下一刻提問(wèn)的就是你。兩雙銳利的眼睛，觀察著全班同學(xué)的一舉一動(dòng)，一有什么風(fēng)吹草動(dòng)她就會(huì)刷一下的瞄到你，直到你被看到低下你倔強(qiáng)的腦袋為止。老師在講臺(tái)上是那么的威風(fēng)，戴著一副眼鏡，就更加顯示出她的博學(xué)！
不同的位置，欣賞到的老師也是不同的。在生活中，你也從多角度去打量一個(gè)人。這樣你才會(huì)更加深入的去了解一個(gè)人！
欣賞老師作文 篇5
生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——題記
從一年級(jí)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多，但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。
楊老師修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，烏黑的頭發(fā)披在肩上，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默。
上課時(shí)，他可嚴(yán)厲了。如果上課鈴聲響起時(shí)，班里還有竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì)站在門(mén)口，用嚴(yán)肅的目光快速掃視全班，看到哪個(gè)同學(xué)說(shuō)的最兇，便惡狠狠地瞪著他，過(guò)了一會(huì)兒，愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)終于感受到不自在，如坐針氈，教室里就慢慢就安靜下來(lái)了，直到全班安靜下來(lái)，楊老師才登上講臺(tái)開(kāi)始講課。如果你在課堂上走神或在做小動(dòng)作，老師會(huì)一聲不響地起走到桌邊“啪”的一聲敲一下桌邊，你便會(huì)立馬端坐靜聽(tīng)。如果你不按時(shí)完成作業(yè)，老師便會(huì)狠狠責(zé)罵他寫(xiě)兩遍。
楊老師特別關(guān)心我們。一次，一位同學(xué)因?yàn)橛X(jué)得學(xué)校的飯不夠可口，便坐在班里，這時(shí)，楊老師看到了，便騎著他的那自行車(chē)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校里集市比較遠(yuǎn)，楊老師去了一個(gè)早自習(xí)，回來(lái)把包裹在衣服里的熱飯送給那位同學(xué)。
楊老師還很溫柔。一次正在上課，一位同學(xué)突然暈了過(guò)去，老師二話(huà)不說(shuō)抱起那位同學(xué)往醫(yī)療室跑去。而且給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，過(guò)了幾天，老師，又大包小包的拎著東西去看望那位同學(xué)，叮囑他要多喝水。來(lái)到學(xué)校，老師又犧牲自己的休息時(shí)間為他補(bǔ)課。
楊老師是一個(gè)睿智的人。不知為什么，每次聽(tīng)他講課，總覺(jué)得他是個(gè)知識(shí)淵博的人，談吐間總是散發(fā)著自己獨(dú)特的氣場(chǎng)，微微收斂，并不張揚(yáng)。他的腦袋里有很多關(guān)于語(yǔ)文、歷史等等的東西。
這就是我欣賞的楊老師！我們大家都很喜歡她。
欣賞老師作文 篇6
我的寫(xiě)作老師是張邵祺，我們都親切的叫她張老師。
張老師的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，圓圓的臉蛋上又一雙會(huì)說(shuō)話(huà)眼睛。要是我們聽(tīng)話(huà)了，張老師就用贊許的眼光表?yè)P(yáng)我們，要是我們頑皮了，張老師就用那嚴(yán)厲的眼光批評(píng)我們。
張老師平時(shí)最?lèi)?ài)穿職業(yè)裝了，要是張老師一穿上職業(yè)裝，就顯得更精神了。
因?yàn)閺埨蠋煼浅Ｐ量啵刻於紱](méi)有休息的時(shí)候，所以嗓子變啞了，天天用擴(kuò)音器給我們上課。
張老師對(duì)我們的態(tài)度也非常嚴(yán)厲，比如說(shuō)，有一天，教室里亂成一片，張老師卻沒(méi)有生氣，只是微微笑，看著我們，然后，走到課桌前，叫到＂５．４．３．２．１＂．于是，我們馬上坐好，聽(tīng)今天的課程。
我和張老師雖然認(rèn)識(shí)的時(shí)間不怎么長(zhǎng)，但張老師卻給我留下了深刻的印象．張老師每天都夸我聰明，以為老師夸我，所以我更加努力。
老師，你是遼闊的大地，我是那脆弱的小草．你是那勤勞的園丁，我是那美麗的花朵。我祝你天天開(kāi)心，快快樂(lè)樂(lè)，四季平安，開(kāi)心幸福。
欣賞老師作文 篇7
大自然給了我們?cè)S多啟示，比如壁虎的腳上有吸盤(pán)，能在墻上自由地爬行，讓我們發(fā)明了吸盤(pán)鞋；蝴蝶的鱗片能自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫等。但我覺(jué)得壁虎給我的啟示最大。
壁虎的腳上有吸盤(pán)，可以吸在墻上，自由地來(lái)回移動(dòng)，從而可以捕捉到許多蚊子和蒼蠅。如果我們可以模仿壁虎那樣，發(fā)明出一種吸盤(pán)鞋，這樣干活就方便多了。
比如：樓上著火時(shí)，消防隊(duì)員就可以穿上吸盤(pán)鞋，迅速地將滅火工具運(yùn)送到失火地點(diǎn)，保證人身安全。建筑工人在建樓時(shí)，穿上吸盤(pán)鞋，扒在樓板或墻壁上，進(jìn)行高空作業(yè)，這樣就不會(huì)摔下去，從而安全得到了保障。
大自然真是我們的好老師啊，我愛(ài)大自然！
欣賞老師作文 篇8
“ 下課嘍，放學(xué)嘍！”隨著下課鈴聲響起，陳老師走上講臺(tái)，在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著家庭作業(yè)。
我們呢？說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩的玩，寫(xiě)的寫(xiě)，熱鬧的氣氛好比菜市場(chǎng)。忽然，陳老師重重地寫(xiě)了半個(gè)字，“啪！”粉筆斷了。顯然，陳老師已經(jīng)有些生氣了，可是，她沒(méi)說(shuō)什么，卻把一旁的投影儀打開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)著鏡頭照向我們，電視機(jī)上就出現(xiàn)了我們的模樣。
我有些納悶了，老師不是交代過(guò)不許玩投影儀嗎？老師莫非想“拍電視”不成？不一會(huì)兒，許多同學(xué)都從屏幕上看到了自己的身影，更加興奮起來(lái)。不知是哪位同學(xué)叫了一聲：“呵，我們上電視啦，快看，我們上電視嘍！”這時(shí)全班同學(xué)的目光都聚集在電視上。于是，好戲就上演了。
坐在第一排的朱豪同學(xué)裝作害羞的樣子，迅速拉下了他那大帽子，硬是遮住了自己的臉；旁邊的幾位同學(xué)也紛紛效仿，把衣服一拉，套在頭上，樣子別提有多古怪了；一旁的小江同學(xué)做起了各種各樣的鬼臉，可惜那是個(gè)死角，投影儀照不到他；而我，處在鏡頭的中間位置，當(dāng)然是更加興奮嘍。我將雙手高高地舉過(guò)頭頂，使勁地?fù)]手，生怕電視里失去我的身影；一些女同學(xué)則笑瞇瞇地看著自己和同學(xué)在電視中的模樣；最后一桌的小涂同學(xué)甚至高興地在教室后面跳起了“爵士”舞，逗得我們哈哈大笑……
在這個(gè)過(guò)程中，陳老師一直面向屏幕，靜靜地當(dāng)著觀眾。過(guò)了許久，她才轉(zhuǎn)過(guò)身子，面朝我們嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們覺(jué)得我是跟你們玩嗎？”聽(tīng)了這話(huà)，我們突然明白了陳老師的用意，“放學(xué)前派對(duì)”也拉下了帷幕。
欣賞老師作文 篇9
“同學(xué)們，請(qǐng)把書(shū)翻到第三十六頁(yè)�！泵總�(gè)周日，我都能聽(tīng)到老師親切的聲音，她就是我的外語(yǔ)輔導(dǎo)老師——朱老師。
朱老師是個(gè)特別優(yōu)秀的老師。他很幽默，幽默的總能把我們逗笑。有一次，她正在叫我們單詞“西瓜”。忽然，他眼睛一轉(zhuǎn)，想出了個(gè)辦法來(lái)“坑”我們，開(kāi)心地說(shuō)：“馬英杰的肚子和西瓜一樣大!”全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，都哈哈大笑起來(lái)。又有幾個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)v亂，說(shuō)：“對(duì)，他的肚子比西瓜還大！”這時(shí)，老師也捧腹大笑了。而且我一點(diǎn)也不生氣，因?yàn)槲以缟媳緛?lái)就吃了一個(gè)西瓜嘛！
他也是我們班的大王記得有一次，我的聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了很多詞，老師大聲說(shuō)：“你怎么錯(cuò)這么多！你沒(méi)復(fù)習(xí)呀！”我小聲說(shuō)：“I‘m sorry， teacher�！薄鞍ィ丛谀阌糜⑽母业狼傅姆萆�，我這次就饒了你了，下次別再讓我抓到你！”我答了一聲：“是！”便跑回座位上。努力復(fù)習(xí)了。以后，每當(dāng)我聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，都會(huì)一心一意地認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě)。也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我在課堂上的聽(tīng)寫(xiě)好起來(lái)了！竟然得了一百分！我更有信心了。
朱老師，您真是我的好老師啊！
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