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滿分作文

優(yōu)秀滿分作文

時(shí)間:2021-08-03 09:39:24 滿分作文 我要投稿

【推薦】?jī)?yōu)秀滿分作文5篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀滿分作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】?jī)?yōu)秀滿分作文5篇

優(yōu)秀滿分作文 篇1

  我要你重獲原來(lái)的生活,認(rèn)定了這一輩子的承諾!冻兄Z》

  這是著名歌手劉德華借已故藝人黃家駒所作之曲填詞,并領(lǐng)銜香港眾歌星演唱的賑災(zāi)歌曲。每每聽到這首歌,我總不免心潮澎湃,頃刻之間我就成了汶川人。

  5.12汶川地震過(guò)去一年多了,但它留下的太多太多的東西讓我們不能忘卻,也不會(huì)忘記:有舍己救人的英雄,有與死亡之神對(duì)峙幾十小時(shí)甚至百余小時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇者,更有全國(guó)人民源源不斷的救助物資和愛心。就如前面歌詞所提:讓災(zāi)區(qū)人民盡快過(guò)上原來(lái)的生活。

  我的博客和QQ空間上有一張照片,它也是全國(guó)人民非常熟悉的:一個(gè)男子將因地震而亡的妻子綁在身上,騎摩托車將亡妻送回家。這張由CNN記者拍攝的照片,借著媒體和網(wǎng)絡(luò)傳遍了神州大地。照片中的好男人———吳家芳的事跡廣為傳頌,一時(shí)間有很多人將其奉為偶像,甚至有許多女性“爭(zhēng)嫁好兒郎”。吳家芳也成了因地震而知名的人物,剛建成的地震博物館還將其摩托車永久收藏。

  然而“狐貍尾巴終于露出來(lái)了”(某網(wǎng)友語(yǔ))。在離5.12還沒一周年之際,就傳出了吳家芳再婚的消息,一時(shí)網(wǎng)絡(luò)嘩然。指責(zé)聲此起彼伏,眾網(wǎng)友憤怒交加,大有被吳家芳忽悠、玩弄之感。在很多人眼里吳家芳不再是好男兒,而只是個(gè)虛偽的小人。然而,我卻要大聲說(shuō)“不”,他依然是個(gè)好男兒。

  據(jù)說(shuō)地震災(zāi)區(qū)災(zāi)民的自殺率非常高。分析認(rèn)為,這是因?yàn)楹芏酁?zāi)民還未從親人逝去和財(cái)產(chǎn)損失中恢復(fù)過(guò)來(lái)。因此,災(zāi)區(qū)的重建和災(zāi)民的心理治療成為兩項(xiàng)重要的任務(wù)。就如《承諾》所唱那樣:重獲原來(lái)的生活。而讓災(zāi)區(qū)人民重獲原來(lái)的生活不僅僅是政府的任務(wù),更是全體炎黃子孫應(yīng)盡的義務(wù)。

  一年多了,我們?nèi)栽陉P(guān)心災(zāi)區(qū)建設(shè),仍在關(guān)心災(zāi)區(qū)人民。我們無(wú)非是希望災(zāi)區(qū)人民早日從悲痛中走過(guò)來(lái),然而我們做到了嗎?前面指責(zé)吳家芳的網(wǎng)友,他們做到了嗎?

  沒錯(cuò)。吳家芳是英雄,但他也是地震的受害者,他也需要?jiǎng)e人關(guān)心,也需要?jiǎng)e人幫助,也需要重獲原來(lái)的生活,早日從陰影中走出來(lái)。他結(jié)婚是為了得到家人的關(guān)愛,為了盡量從喪妻的悲傷中解脫出來(lái)。我們又憑什么因此指責(zé)他呢?每個(gè)因地震而遭受巨大傷害的人從痛苦中解脫出來(lái)最好的方法,就是重新得到家的溫暖。因此,吳家芳結(jié)婚,我們更應(yīng)該祝福他,為他高興,而不是指責(zé)。

  吳家芳不是圣人,也不會(huì)像傳說(shuō)中那樣與其亡妻化為飛蝶或星星,他還要生活。溫總理告訴災(zāi)區(qū)人民:要好好活著。前面所提的網(wǎng)友的指責(zé),豈不是讓吳家芳承受比喪妻更大的心理壓力和創(chuàng)傷?

  “我要你重獲原來(lái)的生活!”不僅僅是唱唱而已,更是每個(gè)炎黃子孫用心的承諾。

優(yōu)秀滿分作文 篇2

  我,在別人眼里是一個(gè)張揚(yáng)的瘋丫頭。我沒有所謂的“淑女風(fēng)范”,只是裝作很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢?墒牵總(gè)女生都有脆弱傷感與溫婉的一面。因此,我愛上了文學(xué),愛上了婉約詞。不用點(diǎn)一盞清茶,斟一杯淡酒。一桌一椅一書一古柳而已。我喜歡在夏日的午后,坐在柳樹下面,面對(duì)著小河讀著那些令我柔腸寸斷的婉約詞。我為溫庭筠的“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠!倍。我走進(jìn)李清照的心房,感受這位柔情而又堅(jiān)強(qiáng)的女詞人的“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”。我與他分離在“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡那謇渲!皥?zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”。我的情感彷徨在婉約詞前,內(nèi)心充滿了孤獨(dú),竟不自覺地傷感了起來(lái)。我愛婉約詞,不只是它會(huì)使我變得多愁善感,也是因?yàn)樗刮腋惺艿搅巳松娜缶辰。“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”?v觀一生,唯有自己的思想提升到一定高度,才能看得更加廣遠(yuǎn)。我從“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”中看到了愛情的堅(jiān)貞不渝,也學(xué)到了執(zhí)著追求持之以恒的品質(zhì)。我奔走,我在茫茫人海中尋覓,尋找逝去的足跡與熟悉的身影,卻道:“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。我轉(zhuǎn)身,微笑。在婉約詞中,我體會(huì)了猝然相遇的美妙。泛舟詞海,我與詞人們同喜同憂。我癡癡地傻笑,低低的抽泣。我,一顰一蹙,一舉一動(dòng)都融入到婉約詞的意境中,我為之傾心一愛。合上書本,微閉雙眸,掩住眼底落滿的破碎的憂傷,清風(fēng)撩起額前細(xì)碎的發(fā),拂過(guò)一絲惆悵,我的心事我的傷感被塵封在婉約詞書本里,只留一個(gè)人細(xì)細(xì)品讀。傾心一愛,一愛傾心。

優(yōu)秀滿分作文 篇3

  鈴……下課鈴響起,老師一邊收起自己的課本,一邊向我投來(lái)“意味深長(zhǎng)”的一瞥,我心里一毛,上課犯困被發(fā)現(xiàn)了?心里頓時(shí)敲起了鼓。

  老師想要說(shuō)什么,卻欲言又止,扭身走出了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影,我緊繃的心一下子松下來(lái)了,趴在桌上,倒頭便睡,抓緊這寶貴的課間十分鐘休息一會(huì)。昨天忙數(shù)學(xué)作業(yè)太晚了,今天第一節(jié)課,不由自主地就犯困。朦朧中,咚咚咚,腳步聲響起,一位同學(xué)急匆匆向我跑過(guò)來(lái)——是我平日里較好的一位同學(xué)。他略帶著焦慮神色,上氣不接下氣急著想要說(shuō)些什么。

  “老師……他找……找你,好像有事!彼麣獯跤醯卣f(shuō)。我一下子驚醒過(guò)來(lái),睡意全無(wú)。剛剛松下的神經(jīng)突然間又繃起來(lái),緊張地問(wèn)道:“什么事?”“不知道,好像說(shuō)……是關(guān)于你最近的表現(xiàn)……”他又匆匆跑遠(yuǎn)了。

  看來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)雨又不能幸免啦!班主任的課也敢出問(wèn)題,想起嚴(yán)厲的老班,我這腿肚子有點(diǎn)朝前轉(zhuǎn),我忐忑不安地?cái)D過(guò)擁擠不堪的樓道。是不是因?yàn)樯险n犯困?還是那本私藏的小說(shuō)被發(fā)現(xiàn)了?還是前天的小測(cè)分?jǐn)?shù)太低?不安像雨后的雜草,在內(nèi)心恣意滋生。不覺間,那扇半掩的門已悄然出現(xiàn)在面前……

  “老師們好!”我用僅自己能聽見的聲音念了一句報(bào)告,無(wú)人回應(yīng),我便小心翼翼閃入辦公室,繞過(guò)一臺(tái)又一臺(tái)辦公桌,悄無(wú)聲息地站在了班主任的身邊,他仿佛四下空無(wú)一人一般繼續(xù)手頭的工作。“老師,……我來(lái)了……”嗓子里擠出來(lái)的幾個(gè)字,聲音小得甚至比不過(guò)蚊子的嗡嗡。老師沒吭聲,老師都懶得理我了,莫不是給我一個(gè)下馬威?一定是暴風(fēng)雨前的安靜呀!

  終于,班主任回頭看見了我,還是他那張毫無(wú)表情的嚴(yán)厲的臉,目光像刀子一樣割過(guò)我的臉龐。瞬間,我感覺臉上火辣辣的,趕緊低下了頭。

  “你把柜子上那摞試卷抱回教室,下節(jié)課講!彪y道就這樣結(jié)束了?我抱上那摞卷子,離開前向他投去最后一個(gè)困惑的目光,可是老師沒有再多的任何表示,又低頭伏案工作,我只好悄悄離開。

  就在踏出辦公室門的那一刻,我瞥見了墻上的日歷,“4月1日”上圈了一個(gè)紅紅的圓。

優(yōu)秀滿分作文 篇4

  我要緊緊握住你的手

  除夕夜,春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),《時(shí)間都去哪了》,這首歌,讓我感觸許久,時(shí)間的飛逝,讓我沉思,默然間“我的時(shí)間去哪了!

  仔細(xì)算算,一天有24小時(shí),一個(gè)星期有168個(gè)小時(shí),一年大約有2555個(gè)小時(shí)。這看似龐大的數(shù)字,其實(shí)很短暫,不經(jīng)意間就從生命的年輪中逝去了。

  忽然想起朱自清的一篇文章《匆匆》“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候……”可是時(shí)間走了,就不再?gòu)?fù)返了。像朱自清說(shuō)的“象一根針滴在大海里!彪y道不是嗎?

  古人說(shuō)過(guò)“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”是啊,都說(shuō)有錢能使鬼推磨,可是,有錢就能買到光陰嗎?買到以前的年輕,童年嗎?韶華已經(jīng)逝去,昨天的太陽(yáng)不可能再回到今朝。曾經(jīng)的你我虛度光的時(shí)間,不可能再一次來(lái)過(guò)。

  再一次聽到這首歌,我有了更深的感悟:老師的職責(zé)是教書育人,所以他們的時(shí)間用在播散智慧;醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷,所以他們的時(shí)間用在治療病人;學(xué)生的職責(zé)是傳承中國(guó)文明,發(fā)揚(yáng)古國(guó)精神,可是又有幾個(gè)人能真正的將時(shí)間用在學(xué)習(xí)上呢?

  海倫·凱特把活著的每一天都當(dāng)做生命的最后一天,所以她知道時(shí)間的可貴,雖然她眼睛失明失去了聽力和他人說(shuō)話的能力,但她卻表現(xiàn)出我們正常人的堅(jiān)強(qiáng)意志,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)世界,她出過(guò)一本書《假如給我三天光明》,她多么渴望能夠重新見到光明,她計(jì)劃了如果能有三天光明的日子里所有的事情滿滿的。與其說(shuō)她意志堅(jiān)強(qiáng),不如說(shuō)她珍惜時(shí)間;蛟S正是因?yàn)橛辛藭r(shí)間,正是因?yàn)樗湎r(shí)間,所以才取得令人驕傲的成績(jī)。

  “時(shí)間”多么普通的兩個(gè)字眼,但卻給了我們太多太多,因?yàn)樗目犊屛覀儾欢谜湎,更加變本加厲的揮霍。直到有一天,生命的盡頭到了,回頭望往昔,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己曾經(jīng)的生活竟是多么灰暗。再惆悵,在煩惱,都沒有了意義。

  在我們的生活中,總有不少人做事“明日復(fù)明日”,可是他們誰(shuí)又懂得“明日何其多”呢?魯迅,家喻戶曉,要問(wèn)他為什么能取得今天的.輝煌,他準(zhǔn)會(huì)說(shuō):“我只不過(guò)把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上!倍鴮(duì)于我們一個(gè)世紀(jì)的青少年而言,我們把學(xué)習(xí)的時(shí)間用在了哪里呢?做作業(yè)?玩電子游戲?讀名著?

  自從聽到《時(shí)間去哪了》這首歌,我久久不能忘懷“還沒好好感受年輕就老了……”父親把一生的時(shí)間,世代想傳的愛給了我們,可是我們卻“身在福中不知福”,浪費(fèi)了他們的愛,他們的時(shí)間,那么,要么,要是反過(guò)來(lái)想想,自己也需要自己的孩子孝順自己,珍惜自己給他們的愛,時(shí)間。為了我們,為了父母,我們也應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的愛,用現(xiàn)在寶貴的時(shí)間,好好學(xué)習(xí),將來(lái)更好的孝順?biāo)麄儼?

  我們的時(shí)間去哪了?好好想想吧!

優(yōu)秀滿分作文 篇5

  新時(shí)代景美人更美

  新時(shí)代是美好的,無(wú)論是景還是人,都是值得贊嘆、頌揚(yáng)的!

  美好的風(fēng)景

  游歷祖國(guó)的大好河山:高大雄偉的五岳名山,宏偉壯觀的天安門廣場(chǎng),歷史悠久的世界文化遺產(chǎn)故宮、圓明園,遼闊延綿的萬(wàn)里長(zhǎng)城,惟妙惟肖的秦始皇陵兵馬俑,舉世聞名的敦煌莫高窟,人間仙境般的杭州西湖……這無(wú)不讓我們中國(guó)人引以為豪,仰天頌歌,嘆為觀止。

  去年暑假,我游覽了著名的五岳獨(dú)尊——泰山。那連綿起伏的山巒,高大巍峨的山峰,云霧環(huán)繞的山腰,簡(jiǎn)直就是一件完美無(wú)瑕的藝術(shù)品。登上山頂,俯視腳下,只見白云都在自己的腳下飄浮,真是高聳入云。不禁贊嘆道:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。在山頂看日出是十分壯麗的,只見太陽(yáng)從云層中像頑皮的孩子一蹦一蹦地跳了上去,顏色鮮紅鮮紅的。初升的太陽(yáng),像一位剛出生的嬰兒,對(duì)一切都充滿了好奇,環(huán)顧著大地,十分的瑰麗壯觀。

  高尚的人

  不僅新時(shí)代的景美,人更是如此。孝順母親的陳斌強(qiáng),背著母親上班;樂(lè)于奉獻(xiàn)的何玥,捐獻(xiàn)器官;舍己救人的張麗莉,奮不顧身救學(xué)生;恪盡職守的吳斌,在危急時(shí)刻用生命履行了職責(zé)……這一個(gè)個(gè)熟悉的名字在我們的腦海中留下了深刻的印象。雖然他們是很平凡的人,行為品質(zhì)卻十分高尚。

  在我們的日常生活中,也有著許多這樣的人和事,如:老師諄諄教導(dǎo)學(xué)生,農(nóng)民伯伯辛勤地種植莊稼,父母一心為孩子著想,是多么的平凡樸實(shí),但又很偉大!

  記得有一次,我因肚子痛沒有吃飯就去上學(xué)了,令我沒有想到的是同學(xué)們都來(lái)“噓寒問(wèn)暖”,這個(gè)說(shuō):“你沒有事吧,捂捂肚子就好了!蹦莻(gè)道:“你餓嗎?放學(xué)后我請(qǐng)客!蔽沂值母袆(dòng)。老師知道情況后,關(guān)心地說(shuō):“走,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!痹诼飞,我發(fā)現(xiàn)好像天空更加湛藍(lán)了,樹更綠了,小鳥也在唱著歡快的歌。這件事雖說(shuō)很小,很平凡,但是體會(huì)到了老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心,他們都是平凡而高尚的人。

  新時(shí)代景美人更美,在這里,我要高聲贊嘆這一美好的新時(shí)代!

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