【精選】幼師演講稿三篇
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿的使用頻率越來越高,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的幼師演講稿3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的朋友:
您好!
有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著,轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿上脫掉衣服自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長(zhǎng)送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。
幼師演講稿 篇2
最近,在我們身邊發(fā)生這樣的事,實(shí)在令人吃驚。
我們不禁捫心自問:一個(gè)教師,一個(gè)合格的、稱職的'教師,首先要具備的是什么? 兩個(gè)字――責(zé)任。如果沒有責(zé)任,一切都無從說起!
我們,作為一個(gè)社會(huì)人,身兼數(shù)職。母親、女兒、妻子、教師等,既然我們身兼數(shù)職,因此,我們肩上的責(zé)任也重大。要成為一個(gè)完整、健康、健全的社會(huì)人,我們會(huì)有差距,這再所難免。因?yàn),我們(cè)诠ぷ髋c生活中,可能會(huì)有些顧此失彼,也可能會(huì)有所偏頗,但我們不能失去最起碼的責(zé)任。因?yàn)樗匾恕?/p>
責(zé)任,猶如支撐一座大廈的堅(jiān)實(shí)地基,如果沒有這堅(jiān)實(shí)的地基,再漂亮的外墻與豪華的裝飾,都會(huì)在頃刻間轟然倒塌,甚至殃及無辜!
所以,我們有必要反省自己。反省自己擺正位置了嗎?反省自己盡職了嗎?
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順,總會(huì)遭遇些痛苦與不幸。當(dāng)痛苦與不幸來臨時(shí),我們只有迎面而對(duì),雖有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意,但除此以外,我們別無選擇。再大的苦,再痛的傷,總會(huì)過去,如果我們選擇逃避或沉溺其中,那么,生活就會(huì)一潭死水;人生就會(huì)暗淡無光;生命猶如行尸走肉。這樣的人,只能痛苦一生!這樣的人,無論生活與事業(yè)也會(huì)一敗涂地!
有首歌唱得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹!”但愿這次教訓(xùn),讓我們每個(gè)人都能銘記于心,并深深地喚起我們每個(gè)人的責(zé)任感。
幼師演講稿 篇3
大家好,我叫張果,是新興幼兒園的一名普通的幼兒教師。我曾聽過這樣的感嘆,我生不逢時(shí),沒趕上英雄年代,要不我也會(huì)揚(yáng)名天下。我也聽過類似的抱怨我時(shí)運(yùn)不佳。沒攤上個(gè)好崗位,否則也當(dāng)孩子王,但我要說,對(duì)于自己的這份工作我很自豪。
記得剛進(jìn)大一班的時(shí)候,我是信心十足的。然而想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)同等,面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋,面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧,開始我不得不和他們拼耐力和嗓音,那時(shí)經(jīng)常聽到這樣一句話:“張果,在幼兒園的各個(gè)角落都能聽到你的聲音”,那時(shí)的我很是無奈,都不知道自己的價(jià)值何在?但經(jīng)過當(dāng)時(shí)閔老師的指點(diǎn),最終我戰(zhàn)勝了自己,取得了成功。時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這個(gè)承載著榮譽(yù)和責(zé)任的崗位上工作了九個(gè)多月了,經(jīng)過歡樂與幸苦,體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)是靈魂的工程師。我認(rèn)為嚴(yán)格,苛刻的老師也有活潑的一面,老師的一舉一動(dòng),一言一行都會(huì)影響到孩子們的成長(zhǎng),孩子是充滿好奇心,善于模仿別人的。良好的啟蒙教育,會(huì)影響孩子的一生。我決心在平凡的崗位上,為教好孩子們付出一顆愛心,為孩子們得健康成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上,做到這些,便是教育成功的關(guān)鍵。
為人師表,需言于律己,規(guī)范自己的行為,才能給孩子做一個(gè)好榜樣。有人說過沒有愛就沒有教育,冰心也說過“有了愛,才有了一切,有了愛,才有了教育的先機(jī)!泵鎸(duì)一張張稚嫩的面孔,難道我們只是教會(huì)他們知識(shí)就對(duì)了嗎?錯(cuò)了,更重要的是培養(yǎng)他們的品德。現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨(dú)生子女,他們得到太多家人的照顧和關(guān)愛,很少關(guān)心別人,這就需要我們老師在他們的心里撒下愛的種子,人們常說“身教重于言教!焙⒆佑肋h(yuǎn)在模仿,記得在大一班的時(shí)候,那時(shí)的我剛進(jìn)入幼兒園,不懂的很多的日常知識(shí),更不懂得怎樣去引導(dǎo)幼兒,記得當(dāng)時(shí)自己總是很喜歡把頭發(fā)兩邊的劉海留得多多的,覺得那樣就是很好看,直到有一天,林老師告訴我,田天樂早晨梳頭發(fā)的時(shí)候也要把劉海留得很多,說是因?yàn)榭吹搅斯蠋熃?jīng)常那樣,當(dāng)時(shí)我很是無奈,很是尷尬,可能一件很不起眼的事情,但卻影響到了孩子,那時(shí)才明白了嚴(yán)于律己的重要性。我們的行為,潛移默化的影響著感染著孩子。從那以后我很注重自己的行為。
人們常說每個(gè)在幼兒園的孩子,他們都是一棵幼苗,無論他們是健康成長(zhǎng)的幼苗,還是不幸被蟲害咬傷的花草,我們都要用愛消除和孩子們之間的隔閡,用愛融化和孩子們心靈上的堅(jiān)冰。我想在場(chǎng)的老師都會(huì)有個(gè)共同的特點(diǎn),不管在什么活動(dòng)中那些乖巧聽話的幼兒,我們都會(huì)不自覺的愛他們多一點(diǎn),通常對(duì)于那些俏皮搗蛋的幼兒采取的措施是批評(píng)教育,結(jié)果成效不大,更讓我們頭疼。其實(shí)他們更需要老師的關(guān)愛。在幼兒園中,每個(gè)班都有幾位,我們班來已蕭就是個(gè)比較調(diào)皮的孩子,他是我進(jìn)班以來最頭疼的孩子,我不知道用什么方法才能把他給收服,批評(píng)過,教育過,對(duì)于他都是無濟(jì)于事。直到有一天在無意中我發(fā)現(xiàn)他很愛幫助老師打掃衛(wèi)生,可能對(duì)于很多孩子這不足為奇,但對(duì)于他,他能從中感覺到很驕傲自豪,從那以后,我總是選他幫助老師打掃衛(wèi)生,并經(jīng)常在幼兒的面前表?yè)P(yáng)他是個(gè)能干的寶貝。漸漸的,他在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。其實(shí)想一想為什么不給孩子們一次驕傲的機(jī)會(huì)?多一些鼓勵(lì),少一些批評(píng),不更好嗎?每個(gè)孩子的內(nèi)心都是單純的,愛調(diào)皮的孩子也不例外。也許他們有很多的缺點(diǎn),也許他們一犯再犯,,但這就好比人傷風(fēng)感冒一樣,得了可以治好,好了可能還會(huì)在得,得了還可以在治,反復(fù)的感冒,只是因?yàn)槿说牡挚鼓芰Σ,一個(gè)孩子反復(fù)的出錯(cuò),只是因?yàn)樗淖灾颇芰Σ。他們更需要老師的仔?xì)觀察,正確的引導(dǎo),在批評(píng)中多一點(diǎn)鼓勵(lì),對(duì)他們有耐心有愛心,調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮耀眼的光芒!
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