有關(guān)心事作文500字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的心事作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心事作文500字 篇1
我們班有個非常開朗的同學(xué)，叫小陳�？墒且郧罢煨ξ乃F(xiàn)在卻擺著一副苦瓜臉。以前的陽光從她身上消失了，現(xiàn)在是烏云壓頂，陰森森的。
剛開始，小陳非�；顫姌酚^，老師們也挺喜歡她的，可是后來，她笑得越來越少，受到一丁點委屈都會落淚。到最后，都只能勉強地笑著，非常不自然。想看出她有心事并不難，做了她四年好友的我一下子就看了出來，為了讓她把心事說出來，我可費了好大的勁。她對我說，她的爸爸與媽媽關(guān)系不好，又很少見面，一個在新城，一個在舊城區(qū)，結(jié)果離婚了。聽完之后，我大吃一驚，“什么！離……”我話還沒說完，她一把捂住了我的嘴，抽噎起來了。我意識到，在無意中，我傷害了她。
第二天，我到了學(xué)校，走進了教室，看見小陳雙眼發(fā)紅，無精打采地趴在桌子上。報聽寫時，字也寫錯了好幾個，聽寫不及格了。以前的學(xué)習(xí)精英怎么會這樣？我知道她的心事快壓垮她了！要是能解開這個心結(jié)就好了�？墒�，當(dāng)天下午，她照樣心不在蔫，時不時望望窗外發(fā)呆。下課后，不是寫作業(yè)，就是靠在欄桿上望著天空，望著操場……我們叫她去玩都不理，頭一扭，手一甩就跑了。我們都很擔(dān)心她�？粗粒倚睦镆餐﹄y受，可是，又不能向其他人說這件事，她可是因為信任我才告訴我這個秘密的，我不能再次傷了她的心。我默默祈禱，愿她能早點走出這個陰影。
真希望那個原來的陽光開朗的小陳能快點回來！也希望她的父母能早點處理好家里的事情，不要給她帶來傷害。
心事作文500字 篇2
夜，靜悄悄的'。在皎潔柔和的月光下，我躺在草地想念自己的小鴨——樂樂。
塬來，小鴨樂樂是我家收養(yǎng)的，當(dāng)初，小鴨子剛來到我家時，拽這個，掐那個，一點也不客氣。
看著它活潑可愛的樣子，我可開心了。只是我實在不懂小鴨子應(yīng)該如何養(yǎng)，于是就將小鴨子放進一個墊著棉絮的紙盒里，晚上再在小鴨子身上蓋上一層布當(dāng)被子，以防小鴨著涼。
自然，小鴨子不讓蓋還將被子踩到腳下。我又給小鴨子喂餅干、牛奶和巧克力�？尚▲喿訁s仍不滿意這樣的環(huán)境與條件，以不吃不喝表示抗議。
媽媽將棉絮和布拿掉，在紙盒里墊以細沙，又挖來蚯蚓剁碎，裝進小碟子里，再倒點水……小鴨子這才高興了，哩哩哩吃得挺歡。
小鴨子黃澄澄、毛茸茸的像團絨球，憨態(tài)可掬，十分可愛。我放學(xué)回來第一件事便是挖蚯蚓、剁蚯蚓、喂小鴨子，樂此不疲。小鴨子長得很快，很快就由一個蛋那么小長成拳頭那么大，黃黃的絨毛變成了褐色的粗毛，聲音也由哩哩哩變成嘰嘰……一天一個樣。
樂樂給我的生活帶來了快樂，我和它的感情越來越深。有時剛出門不久，我就禁不住會想它。而它也一樣，我不在家時，它一點也不乖，但只要一看到我，它就會變得特別溫順、聽話。
后來，因為臨近考試，媽媽怕影響我學(xué)習(xí)，把樂樂送走了，我可傷心了!
夜，靜悄悄的�，F(xiàn)在我仍然十分想念樂樂，懷念有它陪伴的那段日子……
心事作文500字 篇3
“阿斌，老師有請�！蔽业耐瑢W(xué)一進教室便向我宣告。
“老師，找我有什么事嗎？”我來到級室笑著說。
“虧你還笑得出，你剛才自修在干什么了？這時候還聊天，你做完作業(yè)和練習(xí)冊了嗎？”此時老師的笑容收回到肚子里面去了，變得像門上貼的關(guān)云長那樣一本正經(jīng)，我不由得一驚。
“作業(yè)做完了，練習(xí)冊還有些未做完�！蔽一卮鹫f。
“你在班上算得上是尖子生了，但你有沒有想過你在班上沒有得過第一，何況要在全學(xué)校，全市全省呢！難道你就愿意這樣地默默做個普通人？你物理雖然不錯，但你前前后后的那些女同學(xué)呢？她們是物理差生，你還是這樣的影響她們，你要想想初二在重點班聊天，明年初三在普通班聊天，后年回到鄉(xiāng)下田頭聊天，這樣子地將日子過下去嗎？回去好好想想吧！”女老師講起了大道理。
“下課到級室來領(lǐng)書�！蔽艺诳吹摹端疂G》突然間飛到了物理老師的手上。
“沒事的，我定能逢兇化吉的。”我正在自我安慰地走向級室。
“魯智深好勇猛是吧！我叫你做的練習(xí)呢？初三了，離中考還只剩下六個月的時間了，你還不懂得珍惜！上次自習(xí)又是我來才收起圖畫簿，你像一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生嗎？你要的是和另一個重點班比，要和尖子班的學(xué)生爭鋒，你物理在班中算是數(shù)一數(shù)二的，要以身作則，領(lǐng)書回去，寫一篇檢討書來，太短無效！”老師又給我上了一堂哲學(xué)課。
哎！我這個偏科生，弱項擁有老師的嘮叨明顯是少的，而強項呢？老師的嘮叨滔滔不絕，也許是嘮叨使我強大了那科，也許是強項引來了老師的嘮叨，那么我的弱項何時才能給嘮叨起來呢？
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