【精華】我喜歡的字作文600字集合6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我喜歡的字作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我喜歡的字作文600字 篇1
我家的附近，有一個(gè)讓人留戀忘返的地方——小池塘。那里風(fēng)景怡人，是個(gè)“旅游勝地”。
清晨，池塘上面籠罩了一層薄霧，摭住那些美麗的景物，使池塘變得更加神秘，就好像傳說(shuō)中的仙境。晨煉的人們紛紛跑到池塘邊。有的在練太極；有的在舞劍；還有的圍著池塘跑步……個(gè)個(gè)精神十足，十分開(kāi)心。
太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照射大地，小池塘的霧也散了，顯露出美麗的景物。陽(yáng)光普照著大地，水面上波光鱗鱗，小魚(yú)兒在水里歡快地游著，好像在捉迷藏，給池塘 增添了幾分色彩，幾分生機(jī)。在小魚(yú)兒的上面，有一些重量極的植物——荷花。一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花好像一位羞澀的姑娘，在微風(fēng)中翩翩起舞，美麗極了！
到了中午，太陽(yáng)越來(lái)越大，把大地都烤焦了。池塘里的水被烤得滾燙，小蝌蚪熱得也不顧找媽媽了。它們游到池塘的最深處，慢慢地，睡著了。只聽(tīng)見(jiàn)知了在柳樹(shù)上鳴叫……
傍晚，夕陽(yáng)映著大地，把池塘都染紅了。池塘中間的亭子晨，坐滿了乘涼的人。他們大多數(shù)是老人和小孩子。老人們拿著大棚扇，圍在亭子的中間下橡棋，小 孩子們?cè)谂赃呑矫圆�、唱歌、跳舞，追趕著瑩火蟲(chóng)。就連荷花和荷葉它們也在池塘里聊著家常碎語(yǔ)。荷花的“皮膚”白里透紅，活像一位亭亭玉立的少女。一陣微風(fēng) 吹過(guò)，荷花姑娘輕輕的搖擺著身體，陣陣清香隨風(fēng)飄過(guò)，留下一陣涼意，使人心曠神怡。而荷葉特別綠，顯得更加美，這真是“接天水蓮無(wú)窮碧，映日荷花別樣 紅”。
池塘水清、花紅、充滿生機(jī)，一切都那么美麗，這就是我最喜歡的地方——池塘。
我喜歡的字作文600字 篇2
我的課余生活有很多，比如：寫(xiě)博文、聽(tīng)音樂(lè)、幫媽媽做家務(wù)……，但我最喜歡在課余時(shí)間看書(shū)。
我借書(shū)的習(xí)慣是從一年級(jí)養(yǎng)起的：一年級(jí)時(shí)，我交了六元錢(qián)辦了個(gè)借書(shū)卡。當(dāng)時(shí)拿到借書(shū)卡，我想：“老師說(shuō)過(guò)這個(gè)借書(shū)卡可以借兩本書(shū)的，那我中午去借兩本書(shū)吧！”到了中午，我拿著借書(shū)卡蹦蹦跳跳地往三樓借書(shū)室走去。到了借書(shū)室，我走進(jìn)去一看，兩三個(gè)人在排著隊(duì)，于是我也去排隊(duì)。一、二分鐘過(guò)去了，到我進(jìn)去借書(shū)了，我走進(jìn)去，在書(shū)的摩天大廈里仔細(xì)地尋找著自己滿意的書(shū)。大約過(guò)了一會(huì)兒，我終于找著了一本書(shū)：《水滸傳》，這時(shí)，在外面早就等不及的人喊道：“快點(diǎn)，快上課了。”我聽(tīng)了，信以為真，隨手拿了旁邊的的一本書(shū)，急急忙忙地走向登記借書(shū)的老師那兒，把書(shū)遞給老師，老師卻拿走了我的借書(shū)卡，用一個(gè)貌似掃把的東東“嘀”地一聲掃了一下我的借書(shū)卡，接著再“嘀”了一下我的兩本書(shū)：“可以走了！”老師一邊收拾那些還回來(lái)的書(shū)，一邊對(duì)我說(shuō)。我知道可以走了后，抬起腳就往教室里跑。
一到星期五，我就拼命的寫(xiě)作業(yè)，第二天寫(xiě)完老師布置的作文。抄完作文的正文就開(kāi)始一直纏著媽媽帶我去書(shū)城，如果媽媽不同意，我就一直纏著媽媽到她同意為止。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不用媽媽帶我去，我也可以自己去書(shū)城了。
因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，同學(xué)們“贈(zèng)”給我了一個(gè)非�！安┦俊钡耐馓�(hào)——“書(shū)呆子” 我每天早上來(lái)學(xué)校都很早，不是第一就是第二，我來(lái)的時(shí)候還很早，于是我就拿起沒(méi)看完的書(shū)津津有味地看了起來(lái)。同學(xué)來(lái)了都沒(méi)看到。
四年以來(lái)，每天中午去借書(shū)已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，偶爾借書(shū)室里的電腦不行了，我就到處找人借書(shū)；借不著也沒(méi)關(guān)系，我就回家寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)電腦搜索一些好看的故事。
每次人家問(wèn)起我為什么那么愛(ài)看書(shū)，我就“一本正經(jīng)”的說(shuō)：“因?yàn)榭磿?shū)能帶給我快樂(lè)，我覺(jué)得我看書(shū)時(shí)就好像我也到了書(shū)的情境里了�！�
我喜歡的字作文600字 篇3
說(shuō)起我喜歡的季節(jié)，非秋天莫屬。
也許很多人最?lèi)?ài)春天。因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天冰雪融化，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春風(fēng)徐來(lái)，水波不興，舉酒囑客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。春天的生活是詩(shī)意的。
也許很多人最?lèi)?ài)夏天。因?yàn)橄奶祢滉?yáng)似火，夏天如生命般旺盛，生生不息。夏天有可口的水果滿足人們的食欲。夏天的生活是激情的。
也許很多人最?lèi)?ài)冬天。因?yàn)槎斓拿C殺氣息。喜歡沉思的人會(huì)回憶一年的點(diǎn)滴，做個(gè)總結(jié)，畫(huà)上圓滿的句號(hào)。冬天里的冰天雪地是純潔的。冬天里的`團(tuán)團(tuán)爐火，歌舞平生是溫暖的。冬天的生活是低調(diào)的。
秋天是收獲的季節(jié)。很多人會(huì)說(shuō)秋天是憂郁的，而我認(rèn)為秋天是最會(huì)思考的季節(jié)。秋天正如會(huì)思考的蘆葦，綻放出生命的輝煌。也正如毛毛蟲(chóng)蛻變成美麗的蝴蝶，這個(gè)過(guò)程就是它思考的過(guò)程。人生旅途上不免會(huì)有重重選擇，在做選擇的同時(shí)，必定會(huì)舍棄很多，也會(huì)得到很多，這種過(guò)程是煎熬的。正如毛毛蟲(chóng)作繭自縛，那是為了有一天突出千絲造福人類(lèi)，同時(shí)修得自己的幸福，化成一只美麗的蝴蝶。讓我們細(xì)化過(guò)程，當(dāng)處在繭中，那昏天暗地如囚禁般痛苦的日子又有誰(shuí)曾嘗過(guò)？這就是毛毛蟲(chóng)在思索，在思索自己的選擇是否正確。是選擇撲火，還是選擇飛翔，都只是一念之差。我們?nèi)祟?lèi)也是如此。有些人會(huì)對(duì)著滿地的落葉感慨歲月無(wú)常，寂寞難耐，從而郁郁寡歡，食欲不振，甚至動(dòng)起自殺的念頭。會(huì)思考的人則會(huì)認(rèn)為秋天是金色的，它裝載著農(nóng)民辛勤勞作的結(jié)晶，同時(shí)也保留著哺育下一代的種子，帶給人們希望和收獲。
請(qǐng)仔細(xì)觀察夕陽(yáng)下靜靜流淌的小溪，請(qǐng)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)山澗百靈鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，請(qǐng)?zhí)ь^仰望藍(lán)天白云的色彩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天是金的色彩，是高貴的，是喜人的。
我愛(ài)秋天，愛(ài)會(huì)思考的秋天。
我喜歡的字作文600字 篇4
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)漢字！
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧，街頭的廣告牌上，眼前的書(shū)本上，都有漢字的足跡，如果沒(méi)有漢字，一切從何談起？
漢字無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊，我們寫(xiě)作時(shí)需要漢字，在默默無(wú)聞的字典里也有著許多奇形怪狀的漢字。
漢字像一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見(jiàn)底的小溪，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇作文躍然紙上。
漢字的作用是那么的廣泛。公園里的告示牌寫(xiě)著：請(qǐng)不要傷害小草，小草也是我們的朋友。
漢字，是中華民族特有的一種文字。也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都能見(jiàn)到它的身影，可以說(shuō)，只要有中國(guó)人的地方，就一定有漢字。
我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下，學(xué)會(huì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的漢字，漢字是我們最好的朋友。
成語(yǔ)也很有趣，現(xiàn)在很多廠商對(duì)成語(yǔ)情有獨(dú)鐘。他們?yōu)榱宋^眾的眼球，把成語(yǔ)稍加改動(dòng)，竟然起到了意想不到的宣傳效果。如十全十美(“石”全“石”美，石材廣告)，百依百順(百“衣”百順，某電熨斗的廣告)。
唐代有個(gè)詩(shī)僧名叫齊己。寫(xiě)的詩(shī)輕易雋永，耐人尋味，在當(dāng)時(shí)詩(shī)壇上享有盛名，有一回，他寫(xiě)了一首題為“早梅”的詩(shī)，其中有這樣兩句：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)�！鼻∏稍�(shī)友鄭谷來(lái)訪，看后認(rèn)為梅花數(shù)枝開(kāi)不能算早，就提筆改了一個(gè)字將“數(shù)枝”改為一枝，突出其百花先綻開(kāi)。齊己看了，佩服得五體投地，連稱鄭谷是“一字之師”。
一字之改，竟有這么大的改變。
據(jù)說(shuō)岳飛小的時(shí)候，家人靠母親給人家做針線活兒過(guò)日子。岳飛很喜歡念書(shū)，可是家里窮，上不起學(xué)，他每天到山上去撿柴火，母親一有空就教他認(rèn)字。因?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)紙，買(mǎi)筆，母親就用柳條在沙土上教岳飛寫(xiě)字。
漢字的魅力真是無(wú)窮無(wú)盡，讓人陶醉其中��！
我喜歡的字作文600字 篇5
中國(guó)的歷史長(zhǎng)達(dá)5000年，而文字是這5000年智慧的結(jié)晶。中國(guó)漢字千千萬(wàn)，數(shù)不勝數(shù)，要說(shuō)我最喜歡的一個(gè)漢字，就是“聰”字。
“聰”字是由耳、眼、口心構(gòu)成的，耳在聰?shù)淖筮叄嬖V我們要用耳朵認(rèn)真聽(tīng)�？茨莾牲c(diǎn)，就像我們的眼睛，它告訴我們要用眼睛仔細(xì)觀察。下面的口讓我們用嘴大膽的說(shuō)出自己的想法，最后的心告訴我們要用心去仔細(xì)體會(huì)只有怎樣才是一個(gè)真正聰明的人。
“聰”字還有很多含義，比如：聰明，聰慧，聰睿，聰穎，都和“聰”字密不可分。而這個(gè)“聰”字與我的生活也是息息相關(guān)。
還得我二年級(jí)的那次考試，那段時(shí)間媽媽出差了，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，晚上老是想著偷懶，作業(yè)不寫(xiě)完，第二天總是被老師批評(píng)。那時(shí)也正好是期中考試期間，發(fā)下試卷時(shí)，我頓時(shí)一臉驚慌，這題，不懂，那題不會(huì)。感覺(jué)就像是丟了魂似的。我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)“收卷”，我趕緊把剩下的幾題寫(xiě)了，不管它對(duì)還是錯(cuò)，當(dāng)試卷發(fā)下時(shí)我的了70分，我“榮幸”地將她捧在手里，再看看“同桌冤家”的，她得了92分，我的卷子上畫(huà)滿了紅叉，我目光呆滯地望著試卷，心里頓時(shí)充滿了愧疚之情。心想：今晚回家，媽媽一定要給我來(lái)一頓“竹筍炒肉”了。
回家后，我主動(dòng)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽并沒(méi)有生氣，接著，我輕聲輕氣的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)有考好，是不是因?yàn)槲也宦斆�？”媽媽�?duì)我說(shuō)：“不，其實(shí)你很聰明，就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)是不是？你忘了你最?lèi)?ài)的漢字了嗎？”我頓時(shí)恍然大悟，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后我一定耳聽(tīng)八方，聽(tīng)而能悟，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)聰明的人。
我喜歡的字作文600字 篇6
我喜歡的書(shū)非《哈利·波特》莫屬了，這套書(shū)是媽媽六一兒童節(jié)送給我的禮物。我先翻了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)特別少，我想這套書(shū)一定很枯燥乏味，就不再看了，媽媽還很不高興呢。
有一天，我無(wú)意中往后翻了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)后面的內(nèi)容很精彩。我一下子就喜歡上了這本書(shū)，愛(ài)不釋手�！豆げㄌ亍愤@套書(shū)總共有七本，分別是《魔法石》、《密室》、《阿茲卡班囚徒》、《火焰杯》、《鳳凰社》、《“混血王子”》、《死亡圣器》等。其中，我最喜歡的一本就是《火焰杯》了。
在《火焰杯》里，哈利來(lái)到霍格沃茨魔法學(xué)校已經(jīng)四年了，今年學(xué)校要舉辦一場(chǎng)涉及其他兩所魔法學(xué)校的神秘賽事——三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽！要從三所學(xué)校中選擇三名勇士參加，這三名勇士由神物火焰杯來(lái)決定。本來(lái)火焰杯已經(jīng)選好了三名勇士，可不知怎么回事，火焰杯竟然冒出了“哈利”的名字！這下子，大家都亂了起來(lái)。奇怪，怎么又冒出來(lái)一名勇士呢？沒(méi)辦法，只好讓哈利也參加了三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽。哈利面對(duì)突如其來(lái)的比賽，十分緊張。不過(guò)在防御術(shù)老師穆迪教授的幫助下，哈利成功的通過(guò)了前面兩個(gè)項(xiàng)目。在第三個(gè)項(xiàng)目中，哈利和霍格沃茨的勇士塞德里克眼看就要到達(dá)終點(diǎn)，誰(shuí)知獎(jiǎng)杯竟然是門(mén)鑰匙(一種可以把人傳送到別的地方的東西），他們直接被傳送到了伏地魔的基地。伏地魔直接殺掉了塞德里克，哈利好不容易從伏地魔的基地里逃了出來(lái)，還帶回了塞德里克的遺體。哈利終于發(fā)現(xiàn)防御術(shù)老師穆迪其實(shí)是伏地魔的手下假扮的，他為了讓哈利不被淘汰，處心積慮的幫助哈利通過(guò)比賽，就是為了讓哈利被伏地魔干掉。哈利和大家抓住了假穆迪，并把他關(guān)進(jìn)了阿茲卡班，再一次創(chuàng)傷了伏地魔!
《哈利·波特》的作者是英國(guó)全職媽媽羅琳，我覺(jué)得她的想象力太豐富了，要是我的想象力也能像她那么豐富就好了，嘻嘻，那樣我就能寫(xiě)出比《哈利·波特》更精彩的作品了。
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