【精華】我喜歡的字作文600字集合6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我喜歡的字作文600字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我喜歡的字作文600字 篇1
我家的附近,有一個(gè)讓人留戀忘返的地方——小池塘。那里風(fēng)景怡人,是個(gè)“旅游勝地”。
清晨,池塘上面籠罩了一層薄霧,摭住那些美麗的景物,使池塘變得更加神秘,就好像傳說(shuō)中的仙境。晨煉的人們紛紛跑到池塘邊。有的在練太極;有的在舞劍;還有的圍著池塘跑步……個(gè)個(gè)精神十足,十分開(kāi)心。
太陽(yáng)出來(lái)了,陽(yáng)光照射大地,小池塘的霧也散了,顯露出美麗的景物。陽(yáng)光普照著大地,水面上波光鱗鱗,小魚(yú)兒在水里歡快地游著,好像在捉迷藏,給池塘 增添了幾分色彩,幾分生機(jī)。在小魚(yú)兒的上面,有一些重量極的植物——荷花。一陣微風(fēng)吹過(guò),荷花好像一位羞澀的姑娘,在微風(fēng)中翩翩起舞,美麗極了!
到了中午,太陽(yáng)越來(lái)越大,把大地都烤焦了。池塘里的水被烤得滾燙,小蝌蚪熱得也不顧找媽媽了。它們游到池塘的最深處,慢慢地,睡著了。只聽(tīng)見(jiàn)知了在柳樹(shù)上鳴叫……
傍晚,夕陽(yáng)映著大地,把池塘都染紅了。池塘中間的亭子晨,坐滿了乘涼的人。他們大多數(shù)是老人和小孩子。老人們拿著大棚扇,圍在亭子的中間下橡棋,小 孩子們?cè)谂赃呑矫圆、唱歌、跳舞,追趕著瑩火蟲(chóng)。就連荷花和荷葉它們也在池塘里聊著家常碎語(yǔ)。荷花的“皮膚”白里透紅,活像一位亭亭玉立的少女。一陣微風(fēng) 吹過(guò),荷花姑娘輕輕的搖擺著身體,陣陣清香隨風(fēng)飄過(guò),留下一陣涼意,使人心曠神怡。而荷葉特別綠,顯得更加美,這真是“接天水蓮無(wú)窮碧,映日荷花別樣 紅”。
池塘水清、花紅、充滿生機(jī),一切都那么美麗,這就是我最喜歡的地方——池塘。
我喜歡的字作文600字 篇2
我的課余生活有很多,比如:寫(xiě)博文、聽(tīng)音樂(lè)、幫媽媽做家務(wù)……,但我最喜歡在課余時(shí)間看書(shū)。
我借書(shū)的習(xí)慣是從一年級(jí)養(yǎng)起的:一年級(jí)時(shí),我交了六元錢(qián)辦了個(gè)借書(shū)卡。當(dāng)時(shí)拿到借書(shū)卡,我想:“老師說(shuō)過(guò)這個(gè)借書(shū)卡可以借兩本書(shū)的,那我中午去借兩本書(shū)吧!”到了中午,我拿著借書(shū)卡蹦蹦跳跳地往三樓借書(shū)室走去。到了借書(shū)室,我走進(jìn)去一看,兩三個(gè)人在排著隊(duì),于是我也去排隊(duì)。一、二分鐘過(guò)去了,到我進(jìn)去借書(shū)了,我走進(jìn)去,在書(shū)的摩天大廈里仔細(xì)地尋找著自己滿意的書(shū)。大約過(guò)了一會(huì)兒,我終于找著了一本書(shū):《水滸傳》,這時(shí),在外面早就等不及的人喊道:“快點(diǎn),快上課了。”我聽(tīng)了,信以為真,隨手拿了旁邊的的一本書(shū),急急忙忙地走向登記借書(shū)的老師那兒,把書(shū)遞給老師,老師卻拿走了我的借書(shū)卡,用一個(gè)貌似掃把的東東“嘀”地一聲掃了一下我的借書(shū)卡,接著再“嘀”了一下我的兩本書(shū):“可以走了!”老師一邊收拾那些還回來(lái)的書(shū),一邊對(duì)我說(shuō)。我知道可以走了后,抬起腳就往教室里跑。
一到星期五,我就拼命的寫(xiě)作業(yè),第二天寫(xiě)完老師布置的作文。抄完作文的正文就開(kāi)始一直纏著媽媽帶我去書(shū)城,如果媽媽不同意,我就一直纏著媽媽到她同意為止。現(xiàn)在長(zhǎng)大了,不用媽媽帶我去,我也可以自己去書(shū)城了。
因?yàn)槲覑?ài)看書(shū),同學(xué)們“贈(zèng)”給我了一個(gè)非!安┦俊钡耐馓(hào)——“書(shū)呆子” 我每天早上來(lái)學(xué)校都很早,不是第一就是第二,我來(lái)的時(shí)候還很早,于是我就拿起沒(méi)看完的書(shū)津津有味地看了起來(lái)。同學(xué)來(lái)了都沒(méi)看到。
四年以來(lái),每天中午去借書(shū)已經(jīng)成為了我的習(xí)慣,偶爾借書(shū)室里的電腦不行了,我就到處找人借書(shū);借不著也沒(méi)關(guān)系,我就回家寫(xiě)完作業(yè),打開(kāi)電腦搜索一些好看的故事。
每次人家問(wèn)起我為什么那么愛(ài)看書(shū),我就“一本正經(jīng)”的說(shuō):“因?yàn)榭磿?shū)能帶給我快樂(lè),我覺(jué)得我看書(shū)時(shí)就好像我也到了書(shū)的情境里了!
我喜歡的字作文600字 篇3
說(shuō)起我喜歡的季節(jié),非秋天莫屬。
也許很多人最?lèi)?ài)春天。因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春天冰雪融化,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,春風(fēng)徐來(lái),水波不興,舉酒囑客,誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。春天的生活是詩(shī)意的。
也許很多人最?lèi)?ài)夏天。因?yàn)橄奶祢滉?yáng)似火,夏天如生命般旺盛,生生不息。夏天有可口的水果滿足人們的食欲。夏天的生活是激情的。
也許很多人最?lèi)?ài)冬天。因?yàn)槎斓拿C殺氣息。喜歡沉思的人會(huì)回憶一年的點(diǎn)滴,做個(gè)總結(jié),畫(huà)上圓滿的句號(hào)。冬天里的冰天雪地是純潔的。冬天里的`團(tuán)團(tuán)爐火,歌舞平生是溫暖的。冬天的生活是低調(diào)的。
秋天是收獲的季節(jié)。很多人會(huì)說(shuō)秋天是憂郁的,而我認(rèn)為秋天是最會(huì)思考的季節(jié)。秋天正如會(huì)思考的蘆葦,綻放出生命的輝煌。也正如毛毛蟲(chóng)蛻變成美麗的蝴蝶,這個(gè)過(guò)程就是它思考的過(guò)程。人生旅途上不免會(huì)有重重選擇,在做選擇的同時(shí),必定會(huì)舍棄很多,也會(huì)得到很多,這種過(guò)程是煎熬的。正如毛毛蟲(chóng)作繭自縛,那是為了有一天突出千絲造福人類(lèi),同時(shí)修得自己的幸福,化成一只美麗的蝴蝶。讓我們細(xì)化過(guò)程,當(dāng)處在繭中,那昏天暗地如囚禁般痛苦的日子又有誰(shuí)曾嘗過(guò)?這就是毛毛蟲(chóng)在思索,在思索自己的選擇是否正確。是選擇撲火,還是選擇飛翔,都只是一念之差。我們?nèi)祟?lèi)也是如此。有些人會(huì)對(duì)著滿地的落葉感慨歲月無(wú)常,寂寞難耐,從而郁郁寡歡,食欲不振,甚至動(dòng)起自殺的念頭。會(huì)思考的人則會(huì)認(rèn)為秋天是金色的,它裝載著農(nóng)民辛勤勞作的結(jié)晶,同時(shí)也保留著哺育下一代的種子,帶給人們希望和收獲。
請(qǐng)仔細(xì)觀察夕陽(yáng)下靜靜流淌的小溪,請(qǐng)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)山澗百靈鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,請(qǐng)?zhí)ь^仰望藍(lán)天白云的色彩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天是金的色彩,是高貴的,是喜人的。
我愛(ài)秋天,愛(ài)會(huì)思考的秋天。
我喜歡的字作文600字 篇4
我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)寫(xiě)作,我更愛(ài)漢字!
漢字是我們生活中不可缺少的一部分,瞧,街頭的廣告牌上,眼前的書(shū)本上,都有漢字的足跡,如果沒(méi)有漢字,一切從何談起?
漢字無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊,我們寫(xiě)作時(shí)需要漢字,在默默無(wú)聞的字典里也有著許多奇形怪狀的漢字。
漢字像一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈,跳動(dòng)在方格紙上,譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見(jiàn)底的小溪,流過(guò)筆尖,頓時(shí),一篇作文躍然紙上。
漢字的作用是那么的廣泛。公園里的告示牌寫(xiě)著:請(qǐng)不要傷害小草,小草也是我們的朋友。
漢字,是中華民族特有的一種文字。也是中華文明的象征。在日常生活中,我們時(shí)時(shí)處處都能見(jiàn)到它的身影,可以說(shuō),只要有中國(guó)人的地方,就一定有漢字。
我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下,學(xué)會(huì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的漢字,漢字是我們最好的朋友。
成語(yǔ)也很有趣,現(xiàn)在很多廠商對(duì)成語(yǔ)情有獨(dú)鐘。他們?yōu)榱宋^眾的眼球,把成語(yǔ)稍加改動(dòng),竟然起到了意想不到的宣傳效果。如十全十美(“石”全“石”美,石材廣告),百依百順(百“衣”百順,某電熨斗的廣告)。
唐代有個(gè)詩(shī)僧名叫齊己。寫(xiě)的詩(shī)輕易雋永,耐人尋味,在當(dāng)時(shí)詩(shī)壇上享有盛名,有一回,他寫(xiě)了一首題為“早梅”的詩(shī),其中有這樣兩句:“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開(kāi)!鼻∏稍(shī)友鄭谷來(lái)訪,看后認(rèn)為梅花數(shù)枝開(kāi)不能算早,就提筆改了一個(gè)字將“數(shù)枝”改為一枝,突出其百花先綻開(kāi)。齊己看了,佩服得五體投地,連稱鄭谷是“一字之師”。
一字之改,竟有這么大的改變。
據(jù)說(shuō)岳飛小的時(shí)候,家人靠母親給人家做針線活兒過(guò)日子。岳飛很喜歡念書(shū),可是家里窮,上不起學(xué),他每天到山上去撿柴火,母親一有空就教他認(rèn)字。因?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)紙,買(mǎi)筆,母親就用柳條在沙土上教岳飛寫(xiě)字。
漢字的魅力真是無(wú)窮無(wú)盡,讓人陶醉其中!
我喜歡的字作文600字 篇5
中國(guó)的歷史長(zhǎng)達(dá)5000年,而文字是這5000年智慧的結(jié)晶。中國(guó)漢字千千萬(wàn),數(shù)不勝數(shù),要說(shuō)我最喜歡的一個(gè)漢字,就是“聰”字。
“聰”字是由耳、眼、口心構(gòu)成的,耳在聰?shù)淖筮叄嬖V我們要用耳朵認(rèn)真聽(tīng)?茨莾牲c(diǎn),就像我們的眼睛,它告訴我們要用眼睛仔細(xì)觀察。下面的口讓我們用嘴大膽的說(shuō)出自己的想法,最后的心告訴我們要用心去仔細(xì)體會(huì)只有怎樣才是一個(gè)真正聰明的人。
“聰”字還有很多含義,比如:聰明,聰慧,聰睿,聰穎,都和“聰”字密不可分。而這個(gè)“聰”字與我的生活也是息息相關(guān)。
還得我二年級(jí)的那次考試,那段時(shí)間媽媽出差了,上課也不認(rèn)真聽(tīng)講,晚上老是想著偷懶,作業(yè)不寫(xiě)完,第二天總是被老師批評(píng)。那時(shí)也正好是期中考試期間,發(fā)下試卷時(shí),我頓時(shí)一臉驚慌,這題,不懂,那題不會(huì)。感覺(jué)就像是丟了魂似的。我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)“收卷”,我趕緊把剩下的幾題寫(xiě)了,不管它對(duì)還是錯(cuò),當(dāng)試卷發(fā)下時(shí)我的了70分,我“榮幸”地將她捧在手里,再看看“同桌冤家”的,她得了92分,我的卷子上畫(huà)滿了紅叉,我目光呆滯地望著試卷,心里頓時(shí)充滿了愧疚之情。心想:今晚回家,媽媽一定要給我來(lái)一頓“竹筍炒肉”了。
回家后,我主動(dòng)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤,媽媽并沒(méi)有生氣,接著,我輕聲輕氣的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我沒(méi)有考好,是不是因?yàn)槲也宦斆?”媽媽?duì)我說(shuō):“不,其實(shí)你很聰明,就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)是不是?你忘了你最?lèi)?ài)的漢字了嗎?”我頓時(shí)恍然大悟,若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后我一定耳聽(tīng)八方,聽(tīng)而能悟,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)聰明的人。
我喜歡的字作文600字 篇6
我喜歡的書(shū)非《哈利·波特》莫屬了,這套書(shū)是媽媽六一兒童節(jié)送給我的禮物。我先翻了幾頁(yè),發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)特別少,我想這套書(shū)一定很枯燥乏味,就不再看了,媽媽還很不高興呢。
有一天,我無(wú)意中往后翻了幾頁(yè),發(fā)現(xiàn)后面的內(nèi)容很精彩。我一下子就喜歡上了這本書(shū),愛(ài)不釋手!豆げㄌ亍愤@套書(shū)總共有七本,分別是《魔法石》、《密室》、《阿茲卡班囚徒》、《火焰杯》、《鳳凰社》、《“混血王子”》、《死亡圣器》等。其中,我最喜歡的一本就是《火焰杯》了。
在《火焰杯》里,哈利來(lái)到霍格沃茨魔法學(xué)校已經(jīng)四年了,今年學(xué)校要舉辦一場(chǎng)涉及其他兩所魔法學(xué)校的神秘賽事——三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽!要從三所學(xué)校中選擇三名勇士參加,這三名勇士由神物火焰杯來(lái)決定。本來(lái)火焰杯已經(jīng)選好了三名勇士,可不知怎么回事,火焰杯竟然冒出了“哈利”的名字!這下子,大家都亂了起來(lái)。奇怪,怎么又冒出來(lái)一名勇士呢?沒(méi)辦法,只好讓哈利也參加了三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽。哈利面對(duì)突如其來(lái)的比賽,十分緊張。不過(guò)在防御術(shù)老師穆迪教授的幫助下,哈利成功的通過(guò)了前面兩個(gè)項(xiàng)目。在第三個(gè)項(xiàng)目中,哈利和霍格沃茨的勇士塞德里克眼看就要到達(dá)終點(diǎn),誰(shuí)知獎(jiǎng)杯竟然是門(mén)鑰匙(一種可以把人傳送到別的地方的東西),他們直接被傳送到了伏地魔的基地。伏地魔直接殺掉了塞德里克,哈利好不容易從伏地魔的基地里逃了出來(lái),還帶回了塞德里克的遺體。哈利終于發(fā)現(xiàn)防御術(shù)老師穆迪其實(shí)是伏地魔的手下假扮的,他為了讓哈利不被淘汰,處心積慮的幫助哈利通過(guò)比賽,就是為了讓哈利被伏地魔干掉。哈利和大家抓住了假穆迪,并把他關(guān)進(jìn)了阿茲卡班,再一次創(chuàng)傷了伏地魔!
《哈利·波特》的作者是英國(guó)全職媽媽羅琳,我覺(jué)得她的想象力太豐富了,要是我的想象力也能像她那么豐富就好了,嘻嘻,那樣我就能寫(xiě)出比《哈利·波特》更精彩的作品了。
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