關(guān)于腳印作文精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于腳印作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于腳印作文1
我走在回家的路上,感到非常的孤單。街上的路燈一閃一閃的,人們各走各的,我覺(jué)得我的腳印很孤單。
小時(shí)候,老爸老媽在外地工作,沒(méi)有人管我,他們只是每月寄錢回來(lái),我的腳印很孤單?墒俏肄D(zhuǎn)念一想,爺爺奶奶陪著我呀,每天都在校門口接我,回家后可以吃上豐盛的晚餐。周末,哥哥姐姐們會(huì)帶我出去玩。過(guò)年的時(shí)候,我有很多小朋友一起玩。我的腳印孤單嗎?
長(zhǎng)大了,爺爺奶奶再也沒(méi)有管過(guò)我了,可是爸媽回來(lái)了。雖然他們很晚才回家,可是晚上他們會(huì)陪我一起寫作業(yè),一起陪我出去玩,一起給我買東西。這時(shí)也擁有了更多的朋友。他們陪著我踩下一個(gè)又一個(gè)的腳印。我的腳印孤單嗎?
現(xiàn)在,每次一個(gè)人回家,到家后爸爸總是說(shuō):“回來(lái)了!”我就答:“哦!泵看尉瓦@些簡(jiǎn)短的對(duì)話,爸爸媽媽也很少管我的學(xué)習(xí)了,哥哥姐姐們也找到了工作,也很少帶我玩了?墒,夜深的時(shí)候,媽媽會(huì)為我送上一份點(diǎn)心,困難的時(shí)候,爸爸會(huì)為我指點(diǎn),他們讓我的小腳印走在他們的大腳印里。我的腳印孤單嗎?
我的腳印不孤單!小時(shí)候,有爺爺奶奶的腳印陪著我;長(zhǎng)大后,有同學(xué)朋友的腳印陪著我;現(xiàn)如今,有爸爸媽媽的腳印陪著我。其實(shí),每個(gè)人的腳印都不孤單,每個(gè)地方都有別人的腳印!
我們不要抱怨爸爸媽媽不愛我,爺爺奶奶不管我,朋友同學(xué)不理我。其實(shí),他們一直都在你身邊,只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
我們的腳印從來(lái)不孤單。
關(guān)于腳印作文2
自從表弟上了小學(xué)之后,我們就很少見到了。一星期、一個(gè)月…外婆家的那個(gè)田野依然沒(méi)有他頑皮的聲影。
剛下車,“姐姐……”久違的聲音再次響起,好久沒(méi)有見到這個(gè)“小可愛”好想他哦!爸,有沒(méi)有想姐姐啊”。邊說(shuō)邊拉著他走向那片田野!敖憬,老師教了我們很多東西嗯,拼音、字母、首部,姐姐我都會(huì)寫你和奶奶的名字呢!”我輕笑著,忽然發(fā)現(xiàn)身后并沒(méi)有那個(gè)可愛的身影。我邊忙回去尋找,終于在路口找到了他!敖憬,你來(lái)看呢,你的腳!”他說(shuō)到。我走近一看,才發(fā)現(xiàn)他的腳印踩在我原來(lái)走過(guò)的上面。那一個(gè)又一個(gè)印記,我就好像是一個(gè)引路人指引著弟弟走向前。
弟弟一直踩在了我的腳印上,時(shí)不時(shí)還趴下觀察。我不禁樂(lè)了,問(wèn):“王易知小朋友,你老是踩著我的腳印做什么?”因?yàn)椴戎憬愕哪_印,就不會(huì)走錯(cuò)路呀,你看這田野好大好大,我會(huì)迷路呢,我輕拍著他的小腦袋聯(lián)想到了好多,好多。
弟弟他比我小了8歲,我上了初二,他上了小學(xué)。以后升上了一級(jí),他也就升上一級(jí),當(dāng)我讀到高三的時(shí)候,他也開始上初一了。我暗暗驚嘆到時(shí)間是流轉(zhuǎn)的如此之快,原來(lái)是抱在懷里的小不點(diǎn),也長(zhǎng)成一個(gè)一年級(jí)的小男生了。我走一步,他走一步,我走一步,他走一步,他總是要走我走過(guò)的路…忽然在瞬間驚醒,發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)離他太遠(yuǎn)了,回去找他時(shí),他仍然認(rèn)真得走著路。我默默地想著,我一定要做個(gè)好姐姐,好孩子,好學(xué)生,好……給他豎立一個(gè)榜樣。就這樣想著,嘴角不經(jīng)意間上揚(yáng)了45度的標(biāo)準(zhǔn)微笑。
“姐姐,你慢點(diǎn)走,等等我嘛!”小可愛迷糊的說(shuō),“好……”夕陽(yáng)的余輝下倒映出我們姐弟兩人的身影。
路,我會(huì)好好的走的。
關(guān)于腳印作文3
腳印,是人生的足跡,記敘著成長(zhǎng)之一二
——題記
腳印,是一種無(wú)言的記錄,一絲不茍地記錄著我的痕跡,我的成長(zhǎng),給我愛的人,給愛我的人,也給愛我的自己。
在十七年前某一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,爸爸拿著我的腳印在印泥上抹一抹,便按在寶寶檔案中,以記錄我的到達(dá)。那便是我一雙走南闖北過(guò)千山萬(wàn)水的腳的處女印。于是,成長(zhǎng)的足跡遍在這一點(diǎn)起航,從此永不止步。
小時(shí)候,離開父母獨(dú)自去旅游。行走在山澗中,自由的暢想著自由。在山路上盤桓地走著,用手觸摸石頭的清涼,全然不理睬雙腳酸疼的抱怨。下雨了,石上留下如注的雨水浸濕了衣服,我甩甩頭上的水,依然看那云霧繚繞。在泉水畔嬉戲,一不小心跌入池底,腿劃破了,看著其他人的善意關(guān)切的眼神,我笑一笑繼續(xù)走。腳印,隱匿在山林的草徑中。
上學(xué)后,免不了的要軍訓(xùn)。在操場(chǎng)上,光是立正站好就練了一下午,灼熱的光烤著我,也炙烤著腳下的地。汗滴滾滾,也攔不住我們堅(jiān)持下去的決心!疤热顼L(fēng),落地砸坑”的要求,讓我們笑了又笑,練了又練,聽著地面?zhèn)鞒龅挠辛Φ穆曇,感受著身體體力透支的空虛,累,要命但決不放棄。這種成長(zhǎng),腳印便彰顯在訓(xùn)練上。
成長(zhǎng)的路上,哪能不及上遠(yuǎn)足的一筆呢?那塵土飛揚(yáng)的田間小路上,眾里尋他千百度,我一定在隊(duì)伍中,腳已然起了水泡,但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上,焉能不留下腳印,我的腳印,便埋藏在鄉(xiāng)間小路上。
回頭看看自己的腳印,回望成長(zhǎng)中的自己,回放自己的成長(zhǎng),會(huì)為我的人生多彩無(wú)比。
腳印,見證我的人生!
關(guān)于腳印作文4
膽怯,這種常常被看到是弱點(diǎn)的品質(zhì),在特殊情況下,卻能成為一種智謀,如同有勇無(wú)謀不能成事一樣,膽怯,有時(shí)候卻可以轉(zhuǎn)換成一種無(wú)形的力量。
——題記
“媽媽,咱們家的兔子的毛,為什么會(huì)變顏色呀?”一個(gè)幼稚的童聲打斷了,正在二樓飄窗上看書的我!蹦鞘且?yàn)樾⊥米雍湍阋粯哟合那锒枰獡Q衣服呀!“鄰居家的阿姨正在小院子里響自己的孩子”解釋“這一切。
聽完這時(shí)母子倆的對(duì)話,我便在心中默默地告訴這個(gè)孩子,那是因?yàn)橥米釉诙彀籽┌}皚的雪地中跑,毛色和雪色是一致的,不容易被天敵和獵人發(fā)現(xiàn),然而,夏天也是這樣的。
可是,我又不僅這樣問(wèn)自己:”夜里,野兔在積雪上留下很深的明顯的足跡,那么天一亮,野兔的天敵,又還是會(huì)發(fā)現(xiàn)它,不是嗎?“想到這,我忽然想起,列夫托爾斯泰在一篇文章中,這樣寫道:夜里,野兔不怕在田野和樹林里走動(dòng),因此,留下的足跡是一直向前的?墒,天一亮,它的敵人都醒了,野兔聽見狗叫,農(nóng)民談話,狼嚎,嚇得左一下右一下的亂跳,它往前跑一陣,聽到什么聲音就沿著自己的足跡往回跑,重復(fù)幾次,它再竄到一邊去,天亮以后,它就躺下休息。清晨,獵人出來(lái)辨認(rèn)野兔的足跡,重復(fù)和遠(yuǎn)距離的跳躍使他困惑,野兔的狡猾令他十分驚訝。
當(dāng)我在看過(guò)這篇文章后,我想,其實(shí),野兔并沒(méi)有想到;^,它只不過(guò)是什么都怕罷了。
關(guān)于腳印作文5
我們走來(lái),走過(guò)了人生的一段旅程,在風(fēng)雨中,留下了我們最難忘的腳印。邁著堅(jiān)強(qiáng)的步伐,用腳印在人生的土地上留下我們的名字,記錄下我們的事跡。光輝的笑容,心酸的淚水,無(wú)奈的躊躇都是我們收獲的,最有價(jià)值的果實(shí)。
翻開日記本,沿著我們走過(guò)的腳印,往回走,懷念一遍,這也是人生的一大樂(lè)事。
這些腳印記錄下了我們的美好時(shí)光,美好的回憶使我落下了滿足的淚水,灑落在人生的土地上,一朵菊花就傲然地生長(zhǎng)起來(lái)了。陶醉在過(guò)去的美好事物中,我優(yōu)雅地舞起來(lái)。突然,一個(gè)不起眼的腳印映入我的眼簾,仔細(xì)一看,哦!那是我在六年級(jí)的一次模擬考試中留下的,那次,我考砸了,所以,這腳印象征著失!但為什么幾乎快被風(fēng)沙所埋沒(méi)呢?托馬斯·勞倫斯曾說(shuō)過(guò):“一些在許多人眼里很美好的事物或許并不那么美好,一些并不美好的事物可能是最有價(jià)值的!背晒,總會(huì)讓人記憶深刻,而失敗呢?或許總是被淡忘!我服下身子,把那腳印上的沙土給清理掉,它是我人生中最有價(jià)值的東西。它讓我努力向成功前進(jìn),而成功的腳印只會(huì)讓人們陶醉于完美之中,陶醉過(guò)后,那腳印也只會(huì)被人們所拋棄了,因?yàn),它害了人們。但?duì)于那些是非分明,意志堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō),它往往起不到什么作用。
當(dāng)然,只有成功和失敗的人生是乏味的,我找到了許多我曾今和朋友、家人、老師、同學(xué)一起留下的腳印,那是友情、親情、師生情、同學(xué)情的腳印,放眼望去,這一路上的腳印,和腳印旁的花草樹木都是我人生中最有價(jià)值,最美好的東西。
腳踏實(shí)地,讓腳印成為我們?nèi)松凶钶x煌的印章,永遠(yuǎn)在我們的人生閃閃發(fā)光。
關(guān)于腳印作文6
青春很短暫,未來(lái)還很長(zhǎng)。請(qǐng)懂珍惜。人生有且只有一次,一旦失去了,就不再回來(lái)!一旦失去了,就不在從來(lái)!在這人生之路,我們應(yīng)該有一個(gè)怎樣的心態(tài)?怎樣去看待這一切呢?也許只有自己慢慢體會(huì)才配擁有,只有腳踏實(shí)地才能夠擁有所有吧!只有腳踏式降低才會(huì)擁有一切。坦然面對(duì),讓心歸零!
坦然面對(duì)
坦然面對(duì)一切,相信總會(huì)有不同的收獲的。困難挫折在人生之路是必不可少的!我們應(yīng)該坦然面對(duì),而不是選擇逃避。逃避終究是解決不了任何問(wèn)題的!那樣會(huì)讓自己變得更加的膽怯。一遇到事情就會(huì)輕易的說(shuō)放棄,那樣的人生將會(huì)是不完美人生!那樣的人生將會(huì)是不快樂(lè)人生!既然害怕,既然膽怯,那就更應(yīng)該去鍛煉自己,讓自己勇敢面對(duì)困難,坦然面對(duì)困難。相信,我們將會(huì)有所改變的!
讓心歸零
生活中,無(wú)論做什么事情都要一心一意!這樣的才叫專心,做事情不能夠三心二意,如果那樣,我們將做成任何事情!讓心歸零,把握今天。把握現(xiàn)在!做到最初的自己!讓心歸零,把握今天,才能夠更好地把握未來(lái)!心里不要想太多,因?yàn)橄攵嗔,就?huì)累,因?yàn)橄攵嗔,就?huì)煩!讓心歸零,一步一個(gè)腳印。相信未來(lái)的每一天都將是美好的!
腳踏實(shí)地
在漫長(zhǎng)的人生中,想買的有太多,想做的事情也有太多。但我們有如何去完成呢?那就做好一切,腳踏實(shí)地,把握命運(yùn),把握現(xiàn)在。相信,我們將是與眾不同的自己!相信,腳踏實(shí)地的我們將會(huì)更加的優(yōu)秀吧!
用心歸零,腳踏實(shí)地,把握一切,把握命運(yùn)!
關(guān)于腳印作文7
在記憶的沙灘上,最少不了的就是那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印。
——題記
每個(gè)人的成長(zhǎng)都是獨(dú)特的,都有屬于自己的腳印。
盛夏,驕陽(yáng)似火,蟬鳴干燥,蛙聲慵懶。天是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的,太陽(yáng)像火球般的炙烤著大地。
我和父親打乒乓球,隨著時(shí)鐘分分秒秒的走著,我和父親的比分拉鋸越來(lái)越大。眼看我就要輸了,此刻我眉頭鎖緊,張開兩腿,右手握球拍,左手拋球,攻、拉、彈、跳這些動(dòng)作,來(lái)了個(gè)大力扣殺,“嗖,嗖—”父親連續(xù)失誤兩球。麥粒大的汗珠順著額頭劃過(guò)父親漲紅的臉頰,兩道濃眉染上薄薄的汗水,白色的背心像被雨水泡過(guò)一樣。
父親抿嘴笑著說(shuō):“比分快追上我了!薄鞍Α蔽掖丝诖謿,“明明是你讓我的”。父親是不想讓我太失敗。我不禁想起拿破侖說(shuō)過(guò)的:“人生的光榮,不在永遠(yuǎn)不失敗,而在于能夠?qū)覔渎钠!彪m然最后我輸給了父親,但我從中我學(xué)到了勇敢不言敗的品質(zhì)。
一次次的磨難,在我的成長(zhǎng)中留下一個(gè)個(gè)不服輸?shù)哪_印。
成長(zhǎng)的道路上,我們每天要面對(duì)著費(fèi)解的數(shù)學(xué)題,那令人恐懼的1500米,還有……這何嘗不是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。
一次次的磨難,在我的成長(zhǎng)中留下一個(gè)個(gè)不服輸?shù)哪_印。
成長(zhǎng)的道路上,我們每天要面對(duì)著費(fèi)解的數(shù)學(xué)題,那令人恐懼的1500米,還有……這何嘗不是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。
在酸甜苦辣的腳印中,我們跌跌撞撞成長(zhǎng)。
生活給予你的那些磨難都是最好的禮物,成長(zhǎng)的路上留下串串如繁星點(diǎn)點(diǎn)似的腳印。
關(guān)于腳印作文8
秋風(fēng),吹落了樹上那最后一片瑟瑟發(fā)抖的落葉。每當(dāng)秋風(fēng)徐來(lái),便使我回想起這些年來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我難已忘卻,像是一個(gè)個(gè)一深一淺的腳印…秋風(fēng),推開了我往事的大門,使我思緒萬(wàn)千。這讓我回想起了那件事。
記得在一年級(jí)時(shí),我特別愛看《一休哥》的動(dòng)畫片,我可是他的小粉絲呢。在周末的一天,老師布置的作業(yè)里有一道難題,它可讓我冥思苦想,絞盡腦汁,也想不出來(lái)。猛然間,我想到了聰明機(jī)智的一休哥。唉!對(duì)了,我可以模仿他思考問(wèn)題的動(dòng)作呀。ㄕl(shuí)也不知道,我將為自己的`自作聰明,付出代價(jià)。)說(shuō)干就干,我從抽屜里摸索出剪刀,自己照著鏡子把頭發(fā)剪掉,真是“沉魚落雁閉月羞花”,頭發(fā)的事已解決,又拿出爸爸在少林寺買到的一個(gè)木魚,像模像樣的做了起來(lái)。
結(jié)果大家可想,我不禁什么也沒(méi)想出來(lái),還把原來(lái)的思路打亂了,我又氣又恨,心里埋怨起來(lái):這一休哥真是關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子。算了,明天還是聽老師講吧。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候,“題神”老爸回來(lái)了,他可是打遍天下無(wú)敵手的。老爸問(wèn)我怎沒(méi)了,于是我把事情的全部過(guò)程一五一十的講給了他,老爸聽后,笑我的無(wú)知,笑我的可愛。
成長(zhǎng)就是這樣,酸甜苦辣。只有飽受過(guò)了,才能堅(jiān)實(shí)腳印,才能長(zhǎng)大,才能成熟起來(lái)…人生就是如此。
關(guān)于腳印作文9
成長(zhǎng)記錄著痛苦,也記錄著歡樂(lè),沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步走向成熟。
每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍如來(lái),白晝的繁榮與喧囂漸漸銷聲匿跡。在朦朧與寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶中。那曾許下的愿望和美麗的誓言,那曾經(jīng)的堅(jiān)持與不懈的努力,都化作幸福的葉片,被我精心收藏。
而是,那是一個(gè)什么都不懂的年紀(jì),不懂這個(gè)世界,甚至是爸爸媽媽。每天快樂(lè)的成長(zhǎng)著,那樹下的陰涼處便留下了我的足跡,那是我污水的地方,只有媽媽抱著我在大樹下面才能睡著,不然就又哭又鬧。因?yàn)槟怯譀鏊质娣,還是嬰兒的我已經(jīng)有了這樣的想法,真為自己自豪。
七八歲的時(shí)候,蓋上一年級(jí)了。很渴望上學(xué)的我,終于能像哥哥姐姐那樣背著書包去上學(xué)了。每天忍者完成作業(yè),希望老師多留一點(diǎn)作業(yè),盼望著,盼望著老師可以給我一朵小紅花,現(xiàn)在想想好幼稚。
現(xiàn)在的我,再也不會(huì)有那種天真幼稚的想法了,而是和朋友們一起談夢(mèng)想、談未來(lái)。我們一起奔跑著有獨(dú)特的屬于我們的年輕的張揚(yáng),我們揮灑著年輕的汗水,只為青春無(wú)悔。
作家劉墉曾說(shuō)過(guò):成長(zhǎng)的一種美麗的痛。曾經(jīng)的我們?cè)诓莸乩锾镆袄餁g樂(lè)的玩耍,那里留下了我們童年的足跡。漂亮的花裙隨風(fēng)飄動(dòng),兩個(gè)小辮子也在風(fēng)中跳舞,而現(xiàn)在那只成為回憶。
成長(zhǎng)是一道色彩的流程,漂去了鮮艷的連衣裙,一身校服,一圍凝重的色彩。那曾經(jīng)也留下過(guò)我足跡的童話書,也沒(méi)有了多彩的畫面,換成了教科書的嚴(yán)肅,堆積如山的課本如大山一樣深沉,昔日絢麗的色彩只能裝飾青春的夢(mèng)境。
那自由自在,任我們飛翔的田野,令我們煩惱的補(bǔ)習(xí)班和教室,到處都留下了我們的足跡。
成長(zhǎng)是希望編織的彩帶,串連回憶和向往,讓我記住這些回憶,記住我們成長(zhǎng)的足跡。
關(guān)于腳印作文10
回首以往,腳印輕薄地印在地上,卻深深刻在我的心靈。
——題記
驀然回首,時(shí)間,稍縱即逝,總感嘆時(shí)間過(guò)得太快,還沒(méi)來(lái)得及稍稍回想,卻已流過(guò)大半。
盛夏,黃昏落霞,渾然一體,傾聽蟬蟲聯(lián)鳴,凝望裊裊垂柳,婀娜身影。我坐在樹下留戀著踏下的腳印,回想著走過(guò)的路程。
兒時(shí),我十分可愛。
我很小時(shí),什么事都愛搶著做,例如有一次,家里吃芋頭,要蘸糖吃,我便爭(zhēng)著搶著去拿糖,拿好糖的我就像得到了什么寶貝,我的一搖一晃的往餐桌旁走去,仿佛下一秒就要跌個(gè)踉蹌,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,突然,“啪”的一聲我摔倒在地。開始嗷嗷大哭,臉都哭紅了。
成長(zhǎng)記憶中又有了好奇這個(gè)腳印。
恍若間,我都上幼兒園了。
幼兒園時(shí)的我,十分受老師喜愛,有一次,我因一件事犯了錯(cuò)誤,老師將我“批評(píng)”了,我一邊哭一邊“威脅”老師:“哼,你信不信我明天不來(lái)了!痹緡(yán)肅的老師也被我逗樂(lè)了。
成長(zhǎng)記憶中又有了頑皮的腳印。
斟酌間,我已經(jīng)長(zhǎng)大啦。
現(xiàn)在的我,是一名六年級(jí)的小學(xué)生,即將邁入初中,記得有一次,三門老師集中一起布置作業(yè),語(yǔ)文老師一張?jiān)嚲,?shù)學(xué)老師也一張?jiān)嚲,英語(yǔ)老師兩張?jiān)嚲,我的天哪,要累死我了,哎,現(xiàn)在除了埋頭苦干,還有其他方法嗎?目前我想應(yīng)該沒(méi)有吧。
我的成長(zhǎng)記憶中又有了努力的腳印。
喟然長(zhǎng)嘆,流年似水,好好珍惜當(dāng)下時(shí)光,留些時(shí)光積戀過(guò)去,遐想未來(lái)。
成長(zhǎng),必經(jīng)之路,腳印中,有歡聲笑語(yǔ),也有揮之不去的煩惱。
關(guān)于腳印作文11
走過(guò)懵懂無(wú)知的幼年時(shí)代,跨進(jìn)花雨紛紛的少年時(shí)代;貞浿卸嗌倏,多少甜,多少酸,多少辣……無(wú)論怎樣,都將成為記憶沙灘上那顆最閃亮的貝殼,偶爾拾起來(lái)看看,也許會(huì)有無(wú)限感慨。
甜
老師款款走上講臺(tái),拿著一張報(bào)名表晃了晃,開口說(shuō)道:“學(xué)校舉辦作文大賽,請(qǐng)大家踴躍報(bào)名!拔夷θ琳,寫上題目的一瞬間,不知從哪里飄來(lái)的好詞佳句,如水一般涌上心頭。交了那張龍飛鳳舞的作文后,我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。
最終,我得了張獎(jiǎng)狀,年級(jí)二等獎(jiǎng),雖然沒(méi)有什么物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),我還是暗自竊喜。
望著那串歡快的腳印,心里比吃了蜜還甜。
酸
“這一次考試,你失利了。不光語(yǔ)文好,數(shù)學(xué)也要操點(diǎn)心啊!”聽著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō),又看看那鮮艷的分?jǐn)?shù),心里禁不住升起一種低落。
望著那串酸楚的腳印,我默默地低下頭,不愿前行。
苦
體育課上,同學(xué)們齊刷刷地看著我,像是在看一場(chǎng)好戲要發(fā)生。我心里緊張又害怕,偷偷瞄了體育老師一眼,又迅速低下頭。老師的臉從深紅變成青紫,怒吼:“跑哪里去了,怎么也不請(qǐng)個(gè)假?”我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地支吾道:“沒(méi)時(shí)間……”可耳尖的老師還是聽見了!皼](méi)時(shí)間!”老師的目光像探照燈一樣看著我,憤怒地從口中擠出幾個(gè)字“罰跑十圈”。在一片哄笑聲中,我邁出了遲疑的腳步。
操場(chǎng)上,留下了我一串串苦澀的腳印。
走著走著,我回過(guò)頭,看著這三串腳印。這三串腳印不管怎樣,都代表著我成長(zhǎng)的曾經(jīng)。
關(guān)于腳印作文12
在一個(gè)大雪紛飛的早晨,我踏著一行愛的腳印走向班車站。走在我前面的爸爸,為我鋪起了一條愛的小路,讓我深深地感覺(jué)到有一股暖流在我心中流淌。
那天早上,鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)路面。我剛邁上小路,腳就陷進(jìn)了白雪中!把!雪進(jìn)鞋里了,真涼啊!”我大喊著。爸爸聽了我的“嚎叫”,二話沒(méi)說(shuō),就走到我前面,在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。爸爸彎著腰,邁著歪歪斜斜的步子,低一腳高一腳地走著,每走一步,都把腳下的雪踏實(shí)。他的腳一次又一次地陷進(jìn)雪里,樣子十分滑稽。當(dāng)爸爸已經(jīng)踩完一行腳印時(shí),他朝我招了招手,說(shuō):“從腳印上走,雪不至于進(jìn)鞋里!蔽野凑瞻职终f(shuō)的去做,從爸爸寬大的腳印上走過(guò)。“咦?真的也!卑职洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),微笑著說(shuō):“太好了,走吧。”爸爸一步一個(gè)腳印地向前踩,而我則是踏著爸爸的腳印緊跟在他身后。
到了班車站,我看看自己的鞋和爸爸的鞋,愣住了。我的鞋沒(méi)粘上一點(diǎn)雪,但爸爸的鞋卻濕濕了,鞋里灌滿了雪。就在那個(gè)瞬間,我望著爸爸,一時(shí)不知道說(shuō)什么好。爸爸上班去了,那逐漸遠(yuǎn)去的身影后面,是一行愛的腳印啊!
雖然冬天已經(jīng)過(guò)去,但是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中。那不僅僅是一行腳印,更是爸爸對(duì)我那默默的愛、真摯的愛。
關(guān)于腳印作文13
季節(jié)在變,天氣在變,不變的是對(duì)家人的關(guān)愛。
滿天飛舞的鵝毛大雪吞噬了整個(gè)世界,我獨(dú)自一人在回家的小徑上挪動(dòng)著,兩只僵硬的手已經(jīng)無(wú)法動(dòng)彈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一望無(wú)際的雪地里似乎有一個(gè)人在移動(dòng)著,那不是病萎的媽媽嗎?我喜出望外。
天依然哭啼,大手拉著小手,小手扶著大手,不慎,我一下子滑倒在冰冷的地上,媽媽二話沒(méi)說(shuō)就背起了我。
爬上媽媽的背,心里真不是滋味。仔細(xì)瞧瞧,她的眉頭上不知何時(shí)已爬上了幾條皺紋,一雙大眼睛也深遂成一雙小眼,腳下的雪地踏成平地,一行行清晰可見的腳印布滿了豐富的內(nèi)涵,那一刻,我的心里像打翻了五味瓶,不知何時(shí)已潸然淚下。
人總是要長(zhǎng)大的,在我的記憶中,我是很少流淚的,因?yàn)槲艺J(rèn)為我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的生活,可這一次,我顧不了那么多了,無(wú)情的淚水還是流下來(lái)了。不,那并不是無(wú)情的淚水,那是有情的淚水,是我感動(dòng)的悔恨的淚水。
淚水,看似平常的東西卻有非凡的意義。我們應(yīng)珍惜淚水,珍惜親情,珍惜父母的種種關(guān)懷。我們的父母是歲月的拾荒者,在我們身后拾起了我們遺落的愛和最初的純真。在父母眼里,我們拈起一片紅葉,她就擁有整片楓林的快樂(lè);我們咽下一口苦水,它就墜入了無(wú)邊的海洋。
那腳印,那淚水,是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。珍惜淚水,珍惜親情,珍惜母愛,我愿以自己實(shí)際行動(dòng)報(bào)答媽媽,讓幸福之花在她心間悄悄綻放,讓她緊皺的眉頭舒展開來(lái)。
關(guān)于腳印作文14
人生之路,依舊漫長(zhǎng)!人生之路,坦然面對(duì)。也許只有樂(lè)觀面對(duì),才會(huì)擁有一切!也許只有努力了,才會(huì)擁有的更多!隨著時(shí)間的流逝,我們的改變!為了今天的今天為了以后的以后!把握現(xiàn)在,才是最好!腳印隨著步伐而改變。我們隨著成長(zhǎng)而改變。為了現(xiàn)在,為了將來(lái)!努力就好;嫉没际Р⒉粚儆谖覀儭8鎰e過(guò)去,相信明天的明天,將會(huì)更好!逐漸走向成熟,走向未來(lái)美好的明天!
奮斗
相信,只要青春依舊在,我們將會(huì)越來(lái)越好。也許只有奮斗了,才會(huì)有不同的收獲。也許奮斗了,人生才會(huì)更加的精彩!為了今天的今天,為了以后的以后。希望在時(shí)光下,我們變得越來(lái)越好!不負(fù)從前。只要初心在,一直堅(jiān)持,不懈努力!相信,總會(huì)與收獲的。奮斗將會(huì)越來(lái)越幸福!只要活著,就要不斷學(xué)習(xí)。勿讓人生留下任何遺憾!
初心
相信,每個(gè)人都有初心。都有夢(mèng)想。然而每個(gè)人的夢(mèng)想也有所不同。因?yàn)閴?mèng)想不同,那么努力的方向也各不相同。發(fā)展也將不同。相信,初心方得始終。但想要做得更好,那就要需要奮斗!因?yàn)橹挥袏^斗了,我們才會(huì)更加愛的美好,因?yàn)閵^斗了,我們才能得到自己想要的一切。為了夢(mèng)想,為了以后。大膽努力,大膽追求!也許只有這樣,生活才會(huì)更加的精彩。擁有你,很開心。因?yàn)槟阒档脫碛。相信,只要初心依舊。我們將會(huì)越來(lái)越幸福。就會(huì)得到自己想要的一切!依舊初心,方得始終!
生活很有趣,腳印將會(huì)只因我們。為了現(xiàn)在,為了以后,為了將來(lái)!試著努力,相信,我們將會(huì)更好!永遠(yuǎn)加油,不要停止!為了夢(mèng),不斷奮斗。加油每一天,世界將會(huì)更好!
一步一個(gè)腳印,試為美好明天!
一步一奮斗,初心方始終!
關(guān)于腳印作文15
我們所認(rèn)識(shí)的名人有很多,每個(gè)名人都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。我最敬佩的一位名人就是孫中山,我聽過(guò)很多關(guān)于孫中山的故事,對(duì)于這位偉人,我從心里敬佩他。
為了找尋名人的足跡,我讓爸爸媽媽周末帶我來(lái)到了孫中山的故居。
孫中山故居在中山市的翠亨村,從順德出發(fā),一個(gè)小時(shí)的車程就到了。那天,我們一早出發(fā),到了目的地,先去孫中山故居參觀。
這只是過(guò)去一座普通的農(nóng)家小院,里面擺設(shè)了簡(jiǎn)單的家俱,還有孫中山家人的照片。我了解到孫中山就是出生在這個(gè)貧窮的農(nóng)民家庭,在這個(gè)小院度過(guò)了他的少年時(shí)期。他和普通的孩子一樣,好動(dòng)、調(diào)皮、愛游戲;他又是一個(gè)不平凡的孩子,他刻苦學(xué)習(xí),愛思考、愛提問(wèn)題,敢干挑戰(zhàn)舊禮教,不信鬼神我明白了偉人不是天生的,而是跟他們從小的努力分不開的。
參觀完故居后,我們又到中山紀(jì)念堂,中山紀(jì)念堂是為了紀(jì)念孫中山而修建的,分了好幾個(gè)展覽室每個(gè)展覽室都有很多圖片和文字,詳細(xì)介紹了孫中山的一生和家庭。
我一個(gè)展室一個(gè)展室認(rèn)真地看,看不懂的地方爸爸媽媽仔細(xì)給我講解,使我對(duì)孫中山的一生有了深刻的了解。我知道了孫中山首先是在廣州、香港學(xué)醫(yī),出類拔萃,以優(yōu)秀成績(jī)畢業(yè),成為醫(yī)術(shù)高明的大國(guó)手;我知道了孫中山從”醫(yī)人”走向了”醫(yī)國(guó)”的革命道路;知道了孫中山創(chuàng)建了三民主義,發(fā)動(dòng)了震驚世界的辛亥革命,推翻了中國(guó)幾千年的封建制度,于1912年建立了共和國(guó)制,從此女人不用再裹足,男人不用再留辮,國(guó)家開始走向富強(qiáng)......
我正在找尋名人足跡的路上,尋找著孫中山先生的足跡,了解著他的生平,他的每一個(gè)故事都給了我很深刻的領(lǐng)悟,我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大之后做一個(gè)和孫中山先生一樣為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人!
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