【熱門】快樂(lè)的班級(jí)作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的快樂(lè)的班級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的班級(jí)作文 篇1
快樂(lè)像一幅絢麗多彩的圖畫，讓人心情愉悅；快樂(lè)像風(fēng)箏，讓我們的心飛翔在無(wú)邊無(wú)際的天空；快樂(lè)像一架鋼琴，讓我們彈出這世界最優(yōu)美的旋律。而我們就生活在快樂(lè)家族之中——六〔4〕班。
如果把我們班比作樹林，那么老師就是大地，我們就是一棵棵小樹。如果沒(méi)有老師緊緊的擁抱，沒(méi)有我們的互相幫助，那么我們就會(huì)被狂風(fēng)擊倒。
如果把我們班比作手掌，那么老師就是手心，我們就是一根根手指。如果沒(méi)有老師正確的引導(dǎo)，沒(méi)有我們的團(tuán)結(jié)合作，那么我們就變得軟弱無(wú)力。
我們的團(tuán)結(jié)之家
在這個(gè)大家庭中，我們互相幫助卻不求回報(bào)。有一次課間，我正寫著作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)筆跡越來(lái)越淡，原來(lái)鋼筆快沒(méi)水了。我一看筆盒，發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)墨囊了，我只好向同桌借�？墒牵铱炷テ谱炱ぷ恿�，他就是不賣賬。“切，不給就不給！”我一氣之下，不理他了。可我雖然嘴上這么說(shuō)，心里卻十分著急，因?yàn)槲荫R上就要交了呀。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，一只墨囊在我面前晃來(lái)晃去。原來(lái)是我同桌調(diào)皮地在那兒晃墨囊呢。我也顧不上別的了，抓起墨囊趕緊奮筆疾書，終于在最后關(guān)頭解決了我的燃眉之急。之后當(dāng)我向他道謝時(shí)他卻笑著來(lái)了一句“都是自家兄弟，舉手之勞何足掛齒！”原來(lái)他是逗我玩兒，但這種調(diào)皮的方法著實(shí)讓我虛驚一場(chǎng)。
我們的快樂(lè)之家
在這個(gè)大家庭中，我們總是笑聲不斷。有一次，我們正在上英語(yǔ)課。在學(xué)到單詞“bottle”時(shí)，岳老師讓我們讀一遍。“開(kāi)心果”何龍展眼珠一轉(zhuǎn)，口齒清晰地讀成了“爆頭”。0.001秒過(guò)后，笑聲頓時(shí)沖破了九重天。弄得岳老師也哭笑不得，只得讓他坐下了，他還表現(xiàn)出一臉無(wú)辜樣，真是拿他沒(méi)辦法。他平時(shí)的萌樣給我們帶來(lái)了不少樂(lè)趣呢！
我們的可愛(ài)之家
在這個(gè)大家庭中，難免會(huì)有一些小插曲。最近，一個(gè)由三個(gè)中學(xué)生組成的名叫“tfboys”的團(tuán)隊(duì)紅遍了大江南北。我們班的同學(xué)也被他們的歌聲迷住了。這個(gè)團(tuán)隊(duì)變成了同學(xué)們課下談?wù)摰膶?duì)象，有時(shí)候，因?yàn)橛^點(diǎn)不一，可能還會(huì)引起一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)。這不，宋曉羽和李奕萱開(kāi)戰(zhàn)了：“你看，人家‘湯圓’唱的歌多好聽(tīng)！”“瞎扯，明明‘小螃蟹’唱的好！”……眼看戰(zhàn)爭(zhēng)要進(jìn)入白熱化階段，在一旁的我可受不了了，站在她們中間吼道：“你們有完沒(méi)完？嚴(yán)重影響革命少年的學(xué)習(xí)�。∈裁礈珗A、螃蟹，讓我一口吞了算了！”氣得她倆把我追到廁所。但是還好，她們倆終于不吵了。
六〔4〕班，我們溫馨的家，我們愛(ài)這個(gè)快樂(lè)的大家族！
快樂(lè)的班級(jí)作文 篇2
“美術(shù)課代表”你們聽(tīng)到這個(gè)名詞，可能不以為然：“一個(gè)副課課代表�。俊笨汕∏∈沁@個(gè)不起眼的副課課代表這學(xué)期卻讓我忙得不可開(kāi)交。
這學(xué)期學(xué)校即將舉辦“裕元實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié)”。這下可忙壞了我們的美術(shù)老師。當(dāng)然，藝術(shù)節(jié)那肯定有學(xué)生作品了，那么收集作品的重任便落在了我——美術(shù)課代表的頭上了。
還好我們六（1）班是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)。收集個(gè)作品？那根本不在話下！上課時(shí)，我已經(jīng)美美地盤算著�！岸ｂ忊彙６ｂ忊��！毕抡n鈴一響，我趕緊開(kāi)始準(zhǔn)備，左手拿名單，右手拿鉛筆，在座位上高聲大喊：“誰(shuí)要報(bào)名？”“哎。沒(méi)興趣！”怎么沒(méi)有人來(lái)報(bào)名呢？沒(méi)辦法，我只好下位一個(gè)個(gè)問(wèn)了。誰(shuí)知第一個(gè)唐鵬濤就碰了壁，得到一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的答復(fù)——沒(méi)時(shí)間！哎，沒(méi)時(shí)間就沒(méi)時(shí)間唄！我不免有些難過(guò)，不過(guò)馬上抖擻起精神來(lái)：還有別人那，別泄氣！真巧，諸葛欣美正從對(duì)面走來(lái)，我不放過(guò)每一個(gè)機(jī)會(huì)，馬上走上前：“諸葛，你要報(bào)名。”“不干！我很忙的！”沒(méi)等我說(shuō)完，她直接回絕了我，頭也不回地走了。今天還真是倒霉的一天啊！我連續(xù)問(wèn)了好幾個(gè)人，竟沒(méi)有一人答應(yīng)我！大多留下一句話：“很忙�！本瓦B推帶趕地把我“請(qǐng)”離了他們的位置。半天下來(lái)，一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有！
“呃。葉張陽(yáng)，你要不要報(bào)名參加。”我的聲音越來(lái)越小。葉張陽(yáng)沉寂了幾秒。“算了，又失敗了！”我正準(zhǔn)備往回走，突然，葉張陽(yáng)洪亮的聲音叫住了我：“嘿，我報(bào)名，我參加！”我一下有了安慰，就急忙在名單上勾出葉張陽(yáng)的名字。直到放學(xué)，美術(shù)老師指定的五個(gè)名額我才完成了兩個(gè)！哎。
但每當(dāng)我忙碌的時(shí)候，我就不禁會(huì)聯(lián)想到藝術(shù)節(jié)的.時(shí)候，大家的作品都展出在大廳里，那時(shí)候就會(huì)想：這些都是我收集過(guò)來(lái)的！到那時(shí)，便覺(jué)得自己的工作充滿了快樂(lè)，整個(gè)人都被那幸福和榮譽(yù)包圍了！
這就是我，美術(shù)課代表工作的快樂(lè)！我有了快樂(lè)，就能讓我擁有不斷工作和忙碌的動(dòng)力。
快樂(lè)的班級(jí)作文 篇3
“美術(shù)課代表”你們聽(tīng)到這個(gè)名詞，可能不以為然：“一個(gè)副課課代表啊？”可恰恰是這個(gè)不起眼的副課課代表這學(xué)期卻讓我忙得不可開(kāi)交。
這學(xué)期學(xué)校即將舉辦“裕元實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié)”。這下可忙壞了我們的美術(shù)老師。當(dāng)然，藝術(shù)節(jié)那肯定有學(xué)生作品了，那么收集作品的重任便落在了我——美術(shù)課代表的頭上了。
還好我們六（1）班是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)。收集個(gè)作品？那根本不在話下！上課時(shí)，我已經(jīng)美美地盤算著……“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴一響，我趕緊開(kāi)始準(zhǔn)備，左手拿名單，右手拿鉛筆，在座位上高聲大喊：“誰(shuí)要報(bào)名？”“哎……沒(méi)興趣！”怎么沒(méi)有人來(lái)報(bào)名呢？沒(méi)辦法，我只好下位一個(gè)個(gè)問(wèn)了。誰(shuí)知第一個(gè)唐鵬濤就碰了壁，得到一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的答復(fù)——沒(méi)時(shí)間！哎，沒(méi)時(shí)間就沒(méi)時(shí)間唄！我不免有些難過(guò)，不過(guò)馬上抖擻起精神來(lái)：還有別人那，別泄氣！真巧，諸葛欣美正從對(duì)面走來(lái)，我不放過(guò)每一個(gè)機(jī)會(huì)，馬上走上前：“諸葛，你要報(bào)名……”“不干！我很忙的！”沒(méi)等我說(shuō)完，她直接回絕了我，頭也不回地走了。今天還真是倒霉的一天�。∥疫B續(xù)問(wèn)了好幾個(gè)人，竟沒(méi)有一人答應(yīng)我！大多留下一句話：“很忙……”，就連推帶趕地把我“請(qǐng)”離了他們的位置。半天下來(lái)，一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有！
“呃……葉張陽(yáng)，你要不要報(bào)名參加……”我的聲音越來(lái)越小。葉張陽(yáng)沉寂了幾秒……“算了，又失敗了！”我正準(zhǔn)備往回走，突然，葉張陽(yáng)洪亮的聲音叫住了我：“嘿，我報(bào)名，我參加！”我一下有了安慰，就急忙在名單上勾出葉張陽(yáng)的名字。直到放學(xué)，美術(shù)老師指定的五個(gè)名額我才完成了兩個(gè)！哎……
但每當(dāng)我忙碌的時(shí)候，我就不禁會(huì)聯(lián)想到藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，大家的作品都展出在大廳里，那時(shí)候就會(huì)想：這些都是我收集過(guò)來(lái)的！到那時(shí)，便覺(jué)得自己的工作充滿了快樂(lè)，整個(gè)人都被那幸福和榮譽(yù)包圍了！
這就是我，美術(shù)課代表工作的快樂(lè)！我有了快樂(lè)，就能讓我擁有不斷工作和忙碌的動(dòng)力……
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