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人活著的意義作文

時(shí)間:2022-10-17 16:49:31 潔婷 意義 我要投稿
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人活著的意義作文(精選20篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的人活著的意義作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

人活著的意義作文(精選20篇)

  人活著的意義作文 篇1

  人活著的意義是什么?我不止一次問過自己。太陽在我眼中仿佛是白茫的,令人厭惡。我不明白老天為何對(duì)我如此不公,它從來不曾讓我享受過成功的歡樂。

  我散步在大街上,與其說散步,倒不如說是尋找心靈的慰藉。無數(shù)的失敗,無數(shù)的挫折已讓我變得不堪了。鳥聲,鼓聲,樹聲

  我開始厭惡世上的一切聲音和事物。一次次不及格的分?jǐn)?shù),一次次與好友摩擦,一聲聲的責(zé)怪,像針扎,一點(diǎn)一滴的刺痛了我的心。

  一群人正在取笑一個(gè)撿破爛的。撿破爛的那個(gè)人像是個(gè)孩子,瘦瘦的,面無血色,看了真讓人心疼。我忽然感到我是幸運(yùn)的,至少我還有愛我的`爸爸媽媽,無時(shí)無刻不陪伴我的同學(xué),還有可親可敬的老師。

  我想:也許人活著不僅是為了自己能享盡榮華富貴,更是為了我們周圍的人和我們的祖國。如果一個(gè)人一輩子奔波勞累,即使最后換來了無數(shù)的金銀財(cái)寶,他也絕對(duì)不會(huì)問心無愧。因?yàn)樗膭?dòng)機(jī)與目標(biāo)不是為了群眾,而是為了自己的私利。相反,如果一個(gè)人一心想著祖國,想著人民,即使他最后一無所成,也問心無愧。因?yàn)樗α,他嘗試了。想想自己,難道不應(yīng)該為了祖國,為了人民,去努力奮斗嗎?

  看看天,突然好藍(lán),太陽也在炫耀著它的美。大地的萬物其實(shí)都很美麗。那艷紅的花,生機(jī)勃勃的草,高大的樹,不都是生命的象征嗎?它們都在為這個(gè)世界,默默的貢獻(xiàn)著自己的一份力。太陽落山了,我也化做了一抹余暉,向人民,向世界,展示著自己獨(dú)特的美。

  人活著的意義作文 篇2

  現(xiàn)在我們?cè)谶@個(gè)世界的各個(gè)角落,從事著不同的事業(yè),扮演著不同的角色,所謂生存的意義,其實(shí)沒有那樣刨根問底的。

  無外乎是我們的處境和夢(mèng)想之間的距離而已。

  很多年前,我們?cè)谧鰤?mèng),做很璀璨的夢(mèng),夢(mèng)里自己真的如愿,達(dá)到了自己的夢(mèng)想?墒切褋砗螅瑓s發(fā)現(xiàn),包括很多年后發(fā)現(xiàn),這一生都不可能作到了。我們是什么時(shí)候不再做夢(mèng)了呢?是從發(fā)現(xiàn)夢(mèng)和真實(shí)之間的距離的時(shí)候吧。

  那么我們現(xiàn)在談?wù)撋畹囊饬x又有什么意義呢?我們活在這個(gè)世界上,總有非做不可的事情等著我們,總有一些人的眼光值得我們?nèi)ピ谝猓傆幸F其一生要去完成的東西。正如很多所謂的`"人生道路上的選擇",其實(shí)很多年后我們?cè)傧胍幌,不過是船到橋頭自然直一樣的道理。這就好比生活,不斷在忙碌,不斷在扮演著自己所應(yīng)該扮演的角色,這就夠了,在自己的角色上扮演好,自然就是成功。

  所以說有時(shí)我也常聽到有人探討生活的意義,其實(shí)不是那么的復(fù)雜。只要我們能夠走出心靈的誤區(qū),明天,終會(huì)豁然開朗。

  人活著的意義作文 篇3

  人活著的意義是什么?很多人都不理解。

  人活著的意義,不是天注定的,每個(gè)人都是不一樣的。每個(gè)人活著的意義,可能是從自己的才藝來決定的'。你畫畫好,你就該盡心地畫畫;你跳舞棒,你就讓跳舞變得精彩……只要你活著,世界就會(huì)因?yàn)槟阋粋(gè)人而更精彩。

  人生沒有十全十美,如果你錯(cuò)了可以重來。別人不原諒你的話,你可以自己原諒自己。但那不代表著你用一個(gè)錯(cuò)誤去掩蓋另一個(gè)錯(cuò)誤。人活著的意義應(yīng)當(dāng)注重的是過程,而并不是結(jié)果如何。你努力了,認(rèn)真了,就可以了。所以一個(gè)人不應(yīng)該以自己的觀點(diǎn)和想法去改變另一個(gè)人,更何況你不是他,他也并不是你。每一個(gè)人成長的過程都是不一樣的,人生應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷過酸甜苦辣。

  每一個(gè)人都有存在的意義和價(jià)值,要不然大自然就會(huì)將其消滅!

  很多人在生活中過的非常累、寂寞、孤獨(dú)。覺得活著似乎沒有沒有意義,并在以后的生活中變得非常頹廢,看不起自己,也看不起別人。對(duì)自己、對(duì)這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國家都失望。在工作中就沒有了上進(jìn)心,也不會(huì)有什么突出的表現(xiàn),收入自然就不多了。于是就愈發(fā)的覺得自己活著也沒有存在的意義和價(jià)值,什么都不如別人,抗壓能力較差的人可能就會(huì)選擇結(jié)束自己的生命。

  我們只要換一個(gè)角度看待自己的處境和面臨困境,就會(huì)有不一樣的結(jié)果,要用一種積極樂觀的心態(tài)去觀察每一件事,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)活著是非常有意義的。

  人活著的意義作文 篇4

  經(jīng)常會(huì)聽到好多人抱怨“活著,真是太辛苦了……”,這個(gè)時(shí)候,我多么想要告訴你們,活著,很幸!

  記得小時(shí)候聽奶奶講了一個(gè)故事:閻羅王會(huì)讓一個(gè)上輩子做了好事的一個(gè)人投胎做為一個(gè)人。做了壞事的人就會(huì)懲罰他做貓做狗。我現(xiàn)在雖然知道了,這只是一個(gè)童話,不符實(shí)際的.。但是,我還是愿意相信這個(gè)故事。因?yàn),我一直跟我講:“你很幸福,因?yàn)槟闵陷呑邮莻(gè)好人。所以,你這輩子也要做好人!”所以,我努力在我自私時(shí)往好處想。在我傷心時(shí)往開心想…在我累壞的時(shí)候,我會(huì)想:“我真幸福,我能美美地睡上一覺!;在我傷心時(shí),我會(huì)想“我真幸福,我又過了一關(guān)“傷痛”……“。相繼,總結(jié)起來,就是一句——活著……真好!

  做人不容易,做個(gè)好人更加不容易。因?yàn),好人需要做的?shí)在太多了,例如“包容”,“體諒”,“見義勇為”等等。

  今天,在上學(xué)路上。聽見各種各樣的聲音在抱怨:”真倒霉!今天上班又遲到了!“這是一個(gè)年齡較大的叔叔講的。而我想對(duì)他說:你很幸運(yùn),因?yàn)槟阌炙艘粫?huì)兒!又一句”真倒霉!孩子今天又發(fā)燒了!“這是一個(gè)婦女抱怨的。而我又想對(duì)她說:你很幸運(yùn)。因?yàn)槟愫湍愕暮⒆佑忠黄鸲冗^了一天!

  放學(xué),我真的很納悶。為什么,他們?cè)趺炊疾煌鶚酚^的方向想呢?其實(shí),你們大家都很幸運(yùn)。只是你們沒發(fā)覺,生活多么美好。世界多么美好!

  不知道,現(xiàn)在在讀這篇文章的”你",有沒有抱怨過什么事呢?那么,那個(gè)時(shí)候,你有向樂觀前進(jìn)嗎?

  人活著的意義作文 篇5

  生活中有些人總是夸大他對(duì)別人那一點(diǎn)微不足道的的好、縮小甚至抹殺別人對(duì)他自己的切切關(guān)懷。

  在他們的眼里和嘴里、別人總是有經(jīng)濟(jì)問題和作風(fēng)問題、只有他自己才是潔白無暇。

  這種人教育出來的兒女呀、往往志大才疏、目空一切、自以為是。

  其實(shí)呀、他自己根本不通人情世故;這些人往往是破壞親情和事務(wù)的源泉;出了事把責(zé)任推卸的一干二凈、有的甚至仿佛還是功臣;一輩子揣著糊涂裝明白、誰和這種人攪在一起、真實(shí)天大的不幸、最后都會(huì)被抹一身臟泥。

  只有多看看有益的書、多和一些心智健康的人聊聊、淡泊寧靜、多想想別人的好、哪怕微如灰塵、才能在心里開出花兒來、哪怕不燦爛不絢麗、也是你來人世間的心意、這就是人活著的意義。

  有的人、以為進(jìn)過什么名牌大學(xué)、拿著高文憑、高談闊論、仿佛什么都懂了;懂得了人活著的意義、這本身就是極高的境界、這是背景 、身份、文憑等不能代替的;還沒悟出人活著的'意義、你的什么名牌大學(xué)什么高學(xué)歷真實(shí)浪費(fèi)。

  看看山河多美、太陽的光輝與月兒的清輝各有著各的意義、想想金木水火土各有各的用途、花兒與小草各有各的使命.......

  我們一起多看看有益的書籍、多和心智比較健康的人聊聊、我們多想想別人的好;也許我們經(jīng)濟(jì)不富裕、也許我們沒有很高的身份、也許我們沒有顯赫的名聲.........但是、我們心里有花兒、這就是我們來人世間的心意、這就是我們活著的意義!!!

  人活著的意義作文 篇6

  提到愛,人們可能就會(huì)想到甜蜜,溫暖,幸!覅s不會(huì)。

  從小到我懂事了以后(但大了就不會(huì)了,大概在10歲左右吧~),我就開始每天活在疼痛的愛里,在眼淚的陪伴下度過,在打罵下度過那漫長的日子,可以說活的是累啊……

  在小的時(shí)候,我就有兩個(gè)特別不好的毛病,一個(gè)就是愛哭,而另一個(gè)就是膽子小,但我覺得這很正常嘛,小女孩嘛,對(duì)不對(duì)?小時(shí)候我是練體育的,就是因?yàn)榘职炙臀胰ゾ毩撕,我的`膽子就慢慢變大了,不再像以前一樣,怕這個(gè)怕那個(gè)的。我膽子變大還有一個(gè)原因,那就是每天訓(xùn)練完后都會(huì)被狗追,這是一件很恐怖的事啊,你知道嗎?因?yàn)樾」凡皇呛闷圬?fù)的,我就這樣每天被狗追,就是因?yàn)檫@樣,我對(duì)狗有點(diǎn)恐懼感,不過我還得感謝它們,因?yàn)樗毦土宋遗懿降暮霉Ψ颉0职忠姴坏萌丝,所以為了改變我這個(gè)壞毛病就對(duì)我下了一個(gè)規(guī)定,知道我一哭就打,雖然我沒有發(fā)表權(quán),但他畢竟是為了我好嘛,就是因?yàn)檫@樣,我剛開始的時(shí)候幾乎每天都在打罵下度過的,每天舊的傷口沒好,新的又來了~但經(jīng)過了一段時(shí)間后,我的兩個(gè)毛病就慢慢的變了,現(xiàn)在的我已不再是但年那個(gè)愛哭,怕這怕那的小女孩了,我已經(jīng)蛻脫了,我長大……

  這就是我那傷痕累累的愛,我不會(huì)責(zé)怪這種愛,雖然這種愛不同,但我在這種不一樣的愛下,我還是改變了,我謝謝,爸爸對(duì)我的要求,謝謝他給了我不一樣的愛,謝謝他給我疼痛的幸福。

  人活著的意義作文 篇7

  提到網(wǎng),大家一定會(huì)想到蜘蛛結(jié)網(wǎng)。對(duì),夏洛就是一只蜘蛛,它用自己的絲一次又一次為小豬威爾伯織了很多神奇的文字。第一次,它編織出“王牌豬”三個(gè)字;第二次,它編織出“了不起”;第三次,它編織出了“光彩照人”;第四次,它編織出了“卑謙”。它讓威爾伯成了“名豬”,再也不用擔(dān)心被人宰殺,但是夏洛卻因?yàn)榭椌W(wǎng)耗盡了體力,離開了這個(gè)世界。

  善良的你聽了一定很感動(dòng)吧?是的,夏洛的網(wǎng)就是讓人如此感動(dòng),因?yàn)樗W(wǎng)住了善良,網(wǎng)住了信任,網(wǎng)住了人世間最美好的情感—友誼。

  這本書帶給我的感動(dòng)不止這些!耙恢恢┲,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是沒有意義的,幫助你讓我的.生活更有意義,誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”這是夏洛在臨終前說的話。說得多好,人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。

  一天,我做完語文作業(yè),見到還有數(shù)學(xué)、英語一大堆作業(yè)沒有做,心里開始急躁起來,再加上媽媽不停催促,我更加厭煩了。于是,我放下作業(yè),來到客廳打開了電視,看起了動(dòng)畫片。媽媽聽見聲音從廚房走出來訓(xùn)斥道:“你作業(yè)寫好了嗎?看什么電視?整天就知道做這種無意義的事情。”媽媽的話讓我不由自主地想到了夏洛臨終前所說的話:人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。小小的蜘蛛都知道,我怎么就不知道呢?我默默地關(guān)掉電視,來到書房認(rèn)真地寫起了作業(yè)。

  同學(xué)們,趕快去讀一讀《夏洛的網(wǎng)》,一定也會(huì)讓你大有收獲的!

  人活著的意義作文 篇8

  一個(gè)滿臉愁苦的病人問牧羊人:“活著到底有什么意義?”

  疑問中似乎又帶著幾絲絕望的味道,看來他一定被病痛折磨得糟糕透頂了吧!要不然他也不會(huì)問這樣一個(gè)問題。牧羊人細(xì)想了一會(huì)才慢慢說道:“我至今也沒有弄清楚,一個(gè)人活著到底有什么意義!不過,正是因?yàn)槲覀儾恢阑钪降子惺裁匆饬x,所以才要活下去呀!”

  人生一世,悲歡離合,喜怒哀樂等各種情感常會(huì)伴隨左右。成功也好,失敗也罷,試問有誰人的人生是一帆風(fēng)順的呢?那么說,我們或者就是受苦受累的嗎?

  ——不是。

  那人或者還有什么意義可言呢?

  還記得有個(gè)畫家曾在幾百年前就發(fā)出這樣的疑問:我是誰?我們是從哪里來?我們要到哪里去?是啊,斯人已去,悠悠千年,能有誰可以解答他的.疑問呢?

  而人活著到底有什么意義呢?或許我們或者就是為了追求什么罷了;為了知道自己還不知道的事情罷了;為了弄清楚我們活著到底有什么意義罷了!

  ——也許,這就是人類活著的意義。你說呢?

  人活著的意義作文 篇9

  依舊是熟悉的夜,我從熟悉的學(xué)校走出來,被璀璨的夜色感動(dòng),又迷茫又舒坦,不禁浮想聯(lián)翩。

  活著是為了什么?對(duì)于這個(gè)我曾經(jīng)想過多次的問題,相信你們也思考過,對(duì)于這個(gè)問題的解答也從說紛糖。有人認(rèn)為活著是為了享受,有人則是為了幫助別人。對(duì)于這個(gè)人類答不出來的問題,我做了一番思想斗爭(zhēng)。

  活著是為了成功嗎?不是的。你即使成功了,也不會(huì)體會(huì)到活著真正的意義,真正的意義是抽象的。成功之后你可能被錢壓的一輩子翻不出身來,也有可能清新脫俗,幫助別人。

  活著是為了享受嗎?不是的。我們所謂的享受是短暫的,是非常俗的.。在我們的身體中有各種感官,也有味蕾,都可以讓我們身心舒快,我也經(jīng)常買雪碧可樂喝,因?yàn)椴坏芙饪蔬能讓心歸平靜。享受只是一時(shí)的,人類不是為了消耗面包而誕生的,這也不是活著的意義。

  活著是為了錢嗎?不是的。雖然錢是一種誘惑很大的東西,卻也是俗的。一位心理學(xué)家翟教授說過,賺錢的唯一目的就是花。有此可見,錢是萬能的,又不是萬能的。

  還有一些人認(rèn)為,活著的意義就是活著,他們甚至從來沒有想過,老是說沒有時(shí)間,忙。其實(shí)這只是借口,翟教授說,忙字是一個(gè)心字加一個(gè)亡字,就是說忙即使心亡了,你的心已經(jīng)死了,成為了工作的奴錄。

  這些都不是活著的意義,我卻再也想不出真正活著的意義了,或許只有古代圣人孔子老子才真正能領(lǐng)悟活著的意義。不過,我認(rèn)為真的要追求到那個(gè)程度上的話,必須得脫俗。我有幾次或者說經(jīng)常在學(xué)校聽見別人的談話,有很俗很俗特別俗的,因?yàn)槲液芊锤羞@些就不再鋸咧了。我想,或許有一天,我真的能體會(huì)到活著的意義,做到圣人的境界。

  人活著的意義作文 篇10

  一個(gè)人活在世上,起初都是一張白紙,直到后來才漸漸被生活、被社會(huì)所渲染,變得五顏六色,那些經(jīng)歷得越多的人,活得也就越精彩了。

  ——題記

  五年級(jí)下冊(cè)這學(xué)期,我經(jīng)歷了不少,也成長了不少。

  這一眨眼就過去的三個(gè)月中,我曾暴躁過,莽撞過,甚至“狂妄”過,“高傲”過,那叫個(gè)心浮氣躁,心高氣傲哇!和同學(xué)干架,和老師賭氣,和爸媽頂嘴,竟然,還有些“喜歡”上了一個(gè)女孩子……額,也許是因?yàn)檫M(jìn)入青春期了吧,我有些聽不進(jìn)別人的勸告,甚至都覺得自己干的事情就全是對(duì)的。

  然而,有一個(gè)人的'話徹底“叫醒”了一時(shí)狀態(tài)不佳的我——周老師。

  沒錯(cuò),盡管周老師心直口快地批評(píng)了我一頓,還是當(dāng)眾批評(píng)呢!可是,正所謂忠言逆耳呀!我把一字一句聽進(jìn)心里去了,一種羞恥心便油然而生,也正因?yàn)檫@樣,我才端正了態(tài)度,做回了原來的自己,走出了“陰霾”。

  說句實(shí)話,寫著寫著,我發(fā)現(xiàn)我詞窮了。因?yàn)檫@成長的經(jīng)歷是一種難得的體會(huì),它更是意味著我可以沉下心來了,我經(jīng)歷得多了、體會(huì)得多了,也就懂得多了,知道什么該干什么不該干了,能夠自我約束自我管理了!而這一切的一切,都是心靈在變化,人在變成熟變穩(wěn)重,是難以用文字來一一表達(dá)的。

  讓人成長的不是年齡,而是太多太多的經(jīng)歷。真正的成熟,從來都不是年紀(jì)大了,就成熟了,而是心靈與思想上成熟了,什么都經(jīng)歷過了。

  再見了,五年級(jí);再見了,曾經(jīng)的浮躁。如今,我也是個(gè)擁有經(jīng)歷的“大人”了,在此衷心希望,你不會(huì)活成一張普通的白紙。

  人活著的意義作文 篇11

  活著的意義究竟是什么?我相信每個(gè)人應(yīng)該有不同的看法吧;蛟S有的人因?yàn)樽约旱挠H人,那個(gè)一直默默照護(hù)我們的親人;或許想要做努力去閃耀的流星,讓自己的人生也閃耀一次;或許只做平凡的人一輩子,不會(huì)累、不會(huì)痛苦,就這樣一輩子吧。

  但活著究竟為了什么?有的人說,人最后都要離開這個(gè)世界,那就任憑世界怎么樣吧,既然來到了這個(gè)世界那就安然的活著直到最后。

  你選擇怎樣那是你的自由,因?yàn)槟愕倪x擇將會(huì)決定你的人生是否快樂是否痛苦。

  人經(jīng)歷很多的話會(huì)變,有時(shí)候我們經(jīng)歷了不就開心的事會(huì)自暴自棄,放棄一些不該放棄的,像現(xiàn)在的社會(huì)就是這樣,在某些人看來很好,有些人則要經(jīng)歷各種生不如死的感覺,那些有背后實(shí)力的人會(huì)更努力,會(huì)更容易成功,也許那些沒實(shí)力的.無論多么努力到最后都不及他沒一點(diǎn)點(diǎn),這好像就是現(xiàn)實(shí)吧,但是,如果你有屬于自己的夢(mèng)想的話請(qǐng)你不要悲傷不要難過更不要的是自暴自棄,中間一定要快樂的,雖然有些地方永遠(yuǎn)不如別人,因?yàn)檫@就是人生啊!

  還有那些心里患者,人好像就是很脆弱有很強(qiáng)大的吧,世界公不公平都是你自己想象的,你覺得夠平就是公平,你覺得不公平那就不公平。

  用時(shí)間多做一些自己喜歡的事,有時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)東西,哪怕成熟的過程很痛苦?最想要說的是那些花兒們,相信充滿激情的自己,最后一定會(huì)活的很精彩,不是嗎?不管中途會(huì)遇到什么,一直都是那個(gè)不悲傷,有著笑臉的花兒,祝愿加速度。因?yàn)榛钪鴽]有什么意義,所以活著。這就是活著的意義。

  人活著的意義作文 篇12

  古時(shí)候有一個(gè)滿臉愁苦的病人問安提豐:“活者到底有什么意義?”而安提豐卻說:“我至今也沒有弄清楚,所以,我要活下去!

  現(xiàn)在以我們看來,安提豐所說的這翻話是睿智的,因?yàn)樗粌H回答了病人的問題,而且呀也沒有對(duì)活著的意義進(jìn)行定奪,同時(shí),也為我們后人留下了思考。

  一個(gè)人活著,不為任何人,只是為自己而活著世界上沒有任何一個(gè)人是為了別人而活下去。活著就要不甘平庸,銳意進(jìn)取,是要追求與創(chuàng)造真正的人生。

  夸父追日,不正是為了追求光明嗎?夸父雖然死了,但卻讓我們所有人明白:活著就是要去追求,去追求美麗,而追求的本身就是一種美麗。如果,因?yàn)樽非笫且环N無休止的事而放棄追求,那么這就是愚蠢與無知的。有人會(huì)問:“那么追求的結(jié)果會(huì)是怎樣的呢?”我會(huì)反問:“結(jié)果,重要嗎?”我們要知道;重要的往往是過程,而不是結(jié)果!

  創(chuàng)新——乃是一個(gè)國家的進(jìn)步之本。人活著的意義就是要?jiǎng)?chuàng)新,因?yàn)橹挥胁粩嗟厝?chuàng)新,才會(huì)使人生的`價(jià)值更可貴;才會(huì)使一個(gè)人活在這個(gè)世上更有意義!

  “活著的意義是什么?”這個(gè)被研究了千百年之久的問題也許永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)完整的、準(zhǔn)確的答案。但我認(rèn)為:活著就是為了追求;為了創(chuàng)新;為了知道自己還不知道的事情。也許這就是活著的意義吧。

  人活著的意義作文 篇13

  活著,得活的有意義,不要悠然自得的整天“流浪”,那么,活著還有什么意義呢?

  因?yàn)槲覀兪菄抑械囊粏T,雖然是滄海一粟,但是,你活著的意義就是讓你做些事來充實(shí)你的一生,大家都這樣了國家才會(huì)富強(qiáng)。人生必竟是短暫的`一剎那,過去了就不可能再回來;钪,可以讓我們名揚(yáng)四海,也可以讓我們身敗名裂,于是,我們需要珍惜它,活著得活的有意義。

  科學(xué)家們奉獻(xiàn)了,他們活的有意義;工人們付出了,他們活的有意義。一個(gè)人一生只要努力了,就是活的有意義。那么做為我們,怎么活著才有意義呢?

  我們還是青少年,我們活的有意義就得努力,努力學(xué)習(xí),努力掌握知識(shí),長大了才能有成就,有才能,報(bào)效祖國。如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),努力掌握知識(shí),那么長大了你會(huì)后悔,后悔自己小時(shí)候沒有努力,會(huì)覺得自己活著沒有意義,那時(shí)為時(shí)已晚。于是,我們就要上課時(shí)認(rèn)真思考了。學(xué)習(xí),不光要會(huì)這一道題,還要舉一反三,多想些類似的題,才能記牢知識(shí),課外多讀書,讀好書,并要多復(fù)習(xí)、多思考、多做題。學(xué)習(xí)并不可怕,可怕的是你不會(huì)學(xué)習(xí);钪恢钡嚼喜艜(huì)覺得,噢,我這一生活得真有意義,因?yàn)槲遗α,于是,我們?huì)覺得活著真好。

  活著,得活的有意義,用自己的頭腦、智慧,讓自己的一生沒白活。

  人活著的意義作文 篇14

  一條剛出生不久的魚被人類的大網(wǎng)撈了上來,它被放在大魚缸里。它發(fā)現(xiàn)這里有許多和它長得一樣的魚,它開口問道:“請(qǐng)問這是在哪里呀!”另一條說:“這是魚缸里!薄澳俏覀円ツ睦?你們是我的親人嗎?”小魚疑惑地說!拔乙膊恢,我不是你的親人,你可以叫我麗雅!”她說!拔也恢牢医惺裁!毙◆~說:“你給我起個(gè)名字吧!”“你就叫麥可吧!”麗雅說。“我有名字了,我有名字了!”麥可激動(dòng)地說。

  “爸爸,我想要小金魚!”一個(gè)金發(fā)小女孩說!昂茫。”爸爸說。突然,一個(gè)從天而降的網(wǎng)又一次網(wǎng)住了麥可。“麗雅,麗雅救救我!丙溈芍钡卣f。但麗雅已經(jīng)不見了。

  自從麥可被金發(fā)女孩——瑪雅收養(yǎng)后,它就被放到一個(gè)好像叫小魚缸的地方。每天,瑪雅會(huì)按時(shí)給它喂食和它玩。慢慢的,它發(fā)現(xiàn)自己很快樂,一點(diǎn)也不孤獨(dú)了!

  但它一直想著一個(gè)問題,為什么要活著!

  現(xiàn)在,很顯然,它已經(jīng)想好了——就是陪著瑪雅,讓她快樂。這是麥可最喜歡最期待的事情。

  一次,瑪雅又帶回來一條金魚,是麗雅!是麗雅!麗雅也被放到了小魚缸里。

  麥可跟他最愛的'瑪雅和麗雅快樂的生活在一起。

  一天,麥可感覺自己的生命即將結(jié)束,它對(duì)它的孩子們說:“替我照顧好瑪雅和媽媽麗雅!闭f完,便沉入了魚缸。麥可死去時(shí)嘴角還掛有微微笑容。

  人活著的意義作文 篇15

  剛剛,鄰居來我家串門,媽問她的女兒在干什么工作,她說:“我想來想去,就讓她學(xué)護(hù)士,人活著不就是為了錢嗎,在說,沒有錢干什么啊?”我一聽,感覺不對(duì),腦袋出現(xiàn)了一系列的問題:

  有句話——錢不是萬能的,但沒有錢又是萬萬不能的。這第二句話我感覺有點(diǎn)矛盾,我也不知道該怎么說才好。

  現(xiàn)在的人,為了錢真是不要命,甚至去犯法,好的就去做自己不喜歡的事情,只要錢多就行,請(qǐng)問這樣的人們,你們這樣過得快樂嗎?你們這樣覺得有意思嗎?你們的人生有意義嗎?

  人生應(yīng)該是這樣的.——小的時(shí)候有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),努力學(xué)習(xí),向自己的理想進(jìn)發(fā),你愿望成真,你不會(huì)感到很欣慰;很快樂;很有意義嗎?如果你為了錢,去做自己根本不想做的事情,你的人生從此會(huì)變得暗淡無光,如同行尸走肉一般。

  人生就想那多姿多彩的童年,充滿這童稚般的快樂;人生又如那花季的青春,充滿這鼓勵(lì)和矛盾;人生又如那時(shí)而失敗成功的青年,充滿這朝氣和穩(wěn)重;人生又如那暗淡又光明的老年充滿著感嘆的滄桑,享受天倫之樂。人生就是這樣的。

  同學(xué)們,我們是祖國的花朵;祖國的希望;祖國的未來。祖國因?yàn)橛辛宋覀兌l(fā)達(dá)興旺,作為新一代少年的我們,要為我們的人生和祖國而努力奮斗。

  讓我們一起努力吧!加油!

  人活著的意義作文 篇16

  我到底是為什么而活著。我只知道我最尊敬的人就是“為別人的幸福而活著”這一種人,我一直都很想做到!

  為了給予我生命的父母,更是為了自己、別人的幸福而活著,人一定不要在心情不好的時(shí)候做出什么決定,誰都有心情低谷的時(shí)候如果按你的沮喪的想法,那世上每天都死好多人,無論是什么事總有解開的辦法,就算你死了之后現(xiàn)實(shí)能夠?yàn)榇烁淖儐?父母辛苦生你出來,辛苦養(yǎng)育你,你就如此死了,不僅僅是父母,還有同學(xué)、朋友會(huì)傷心,那你會(huì)開心嗎?別人會(huì)幸福嗎?那你又值得嗎?

  我的同學(xué)——梁可欣就是一個(gè)最好的例子。在測(cè)驗(yàn)前,我總叫她復(fù)習(xí)好,做些練習(xí),不會(huì)的來找我,可她什么也不做。到測(cè)驗(yàn)時(shí)又不會(huì)做,總是不及格。我想她回學(xué)校大概只是想交朋友吧!

  我知道我應(yīng)該做什么,因?yàn)槲页錾浆F(xiàn)在有一個(gè)目標(biāo),那就是“為別人的.幸福而活著!”首先我要為把我?guī)У竭@個(gè)世界的父母而活著,要讓他們快樂,大概是給他們的回報(bào);然后就是要為敬愛的老師而活著,也要讓他們快樂,這就給他們的回報(bào),同時(shí)也給自己的回報(bào);最后是親朋好友而活著,因?yàn)橐o她們?cè)S多幸福!當(dāng)然還要為自己而活著。我們哭著來到這個(gè)世界,就不要哭著回去!給予別人幸福吧!讓自己活得更加開心,更加多姿多彩!

  人活著的意義作文 篇17

  人活在世上一輩子,又是為了什么呢?我們出生來到這個(gè)世界,長大,工作,結(jié)婚,生子,育子.......可當(dāng)我們離開這世界,一切都化為烏有。

  活著的意義到底是什么?我為這個(gè)問題困惑了很久。人來到這個(gè)世界,需要經(jīng)歷各種事情。也許這一生你會(huì)過得很幸運(yùn),但也許你在這一生過得很苦難。你會(huì)為了自己的成就歡呼,你也會(huì)為自己的生活而操勞。可當(dāng)你死活,對(duì)這個(gè)世界也沒有什么改變,世界不會(huì)因你停滯不前,地球也會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),太陽每天還是會(huì)從東方升起;你的朋友會(huì)繼續(xù)過著他們的生活,你身邊的人頂多會(huì)難過一段時(shí)間,但時(shí)間會(huì)沖淡一切。

  看到這里,你也是不是也在想活著的'意義是什么?我們本是無意義的,但我們的意義就在于讓我們自己在這世界上活的有意義。就比如說,我們努力為社會(huì)為國家做貢獻(xiàn),幫助貧困人家.......但你也許會(huì)說:“我又沒才華橫溢,又沒錢,怎么去做貢獻(xiàn)幫助他人?”那么我告訴你,你做好你自己其實(shí)就很好了,不拖他人后腿,發(fā)揮出自己最大的價(jià)值。你不一定要為人類,為世界做出什么巨大的貢獻(xiàn),只要將你自己做到最好,那么來到這世界,你也沒什么遺憾的了。

  活著本是無意義的,就看你自己能不能把它變得有意義,加油吧,年輕人們!

  人活著的意義作文 篇18

  隨著旅行的進(jìn)行,我們逐漸向西藏方向靠攏。既然鄰進(jìn)西藏,也便有了藏族的身影。那么導(dǎo)游講述的故事,也都與之有關(guān)。

  “藏族人民信仰藏傳佛教,還是全民信教。喇嘛的地位非常高……”“藏族人民相信靈魂。他們堅(jiān)信修行到一定高度,像活佛,可在死后選擇投胎于何處。當(dāng)然,修行要到一定高度,對(duì)塵世的事也就不可能太在意了。

  導(dǎo)游的講述平淡無奇,卻在我心中掀起驚濤駭浪。如果對(duì)塵世不在意,那選擇投胎的方位又有什么意義?是否可以等同于長生的另一條途徑呢?但如果只是為了長生,那如何會(huì)致使一族之人全部追隨?這里面一定有問題。

  人的存活應(yīng)為自我,人是為自己而活的,而非其他。那么,藏族人民對(duì)佛教的追隨也應(yīng)是為了達(dá)成自我。宗教可以是精神控制,也可以是心靈信仰與寄托。顯然,藏傳佛教應(yīng)為后者。但單純的精神寄托又何以令追隨者追尋自我?

  人的自我是自己內(nèi)在的精神,不為他人掌控。藏傳佛教,應(yīng)是引導(dǎo)人們?cè)跓o盡紅塵中避開險(xiǎn)途,在錯(cuò)綜復(fù)雜的人生路上,找到自己的方向。藏族人有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)經(jīng)的習(xí)俗。當(dāng)被問起轉(zhuǎn)經(jīng)是為了向佛求得些什么,而是為了失去一些東西。失去的是“怒,貪,嗔”失去了這些,便在人生的航行中避開險(xiǎn)礁,向前方更近一步。

  腦海中不禁浮現(xiàn)出那些三步一叩首的朝圣者。人是自然之子,源于自然。在朝圣者沿著天路向拉薩前進(jìn)時(shí),他們的心在此時(shí)也得以變得純粹,更加靠向自然的純凈。當(dāng)?shù)诌_(dá)時(shí),他們到的不止是拉薩,也是新的天國。通天路,通向的是最高的靈魂之巔。

  那么選擇投胎的方位應(yīng)不是長生的手段,而是尋求道的途徑。道法自然,修行,便是向自然靠近,乃至融入,在心的高度,達(dá)到至道。

  人的'存活是有目的的。愛默生對(duì)兩種人表于極端地厭惡,其中之一就是充滿智慧的毫無信仰。這種信仰,應(yīng)是人存活的目的,這目的不應(yīng)僅為活著本身,而是追求至道,融于自然。

  人活著的意義作文 篇19

  活著的意義

  活,是個(gè)形容詞又是個(gè)動(dòng)詞,遠(yuǎn)在天邊又近在眼前。每晚臨睡前,我總會(huì)放空大腦,可又禁不住思考,我每天這樣渾渾噩噩的活有什么意義?形如傀儡,日復(fù)一日做著同樣的事,我厭煩,厭煩這種千篇一律的生活。

  我想改變這百無聊賴的日子,我想向著陽光奔跑,跑到那天邊的盡頭,跑過迷霧,跑過荊棘,跑過激流,跑過森林,跑過草原,向著陽光奔跑。

  我想拯救這沒有寄托的生活,我想隨著狂風(fēng)飛翔,飛到那宇宙的中央,飛過痛苦,飛過悲憤,飛過歡喜,飛過沮喪,飛過恐懼,隨著狂風(fēng)飛翔。

  我想舒適地躺在搖椅上,享受一米陽光照在身上的.暖意;想窩在沙發(fā)上,看著搞笑的綜藝節(jié)目笑到肚子疼;想坐在書桌前,看臺(tái)燈的暖光打在書頁上,感受方正漢字帶來的奇妙;想光著腳踩在地板上,隨著音浪搖頭晃腦狂魔亂舞;想把自己團(tuán)成一團(tuán),體會(huì)一床一被帶來的溫暖;我想,想哭就哭,想笑就笑。

  我想用手劃過清溪,看日光照在鵝卵石上,小魚在水底游竄;我想爬上巍峨的山頂,感受朝陽映在露珠上的炫目;我想走在喧鬧的街上,在人海中逆行,與世界擦肩而過;我想路過寂靜的小巷,看古老樓房上的青苔,綴著絲絲生意;我想去看海,眺望幽藍(lán)色的海,在旭日下泛著銀白的光;我想踏過萬水千山,去找最美的風(fēng)景。

  我想,我想……

  我想的太多太美好,可生活卻總是不盡人意,像一座巨山壓在我本不健碩的肩上。童稚之時(shí),初生牛犢不怕虎,總覺得自己什么都行,便總是張揚(yáng)肆意,卻不知樹大招風(fēng),不慎便被折了翅膀;少年之時(shí),學(xué)會(huì)了收斂,懂了人情世故,狂風(fēng)磨平了身上的棱角,卻再也沒有童稚的自信;青年之時(shí),明白了處事圓滑,也明白了不忘初心,誰的年少不輕狂,誰的青春不迷茫。生活給了我太多幻想,也給了我太多傷痕,可每一道傷痕都是我成長的標(biāo)記。我怨恨生活,可也感謝生活。在無盡怨恨和無盡的感激中,生活好像又不那么難以理解了。

  我想活著的意義,便是感受活著的意義。

  人活著的意義作文 篇20

  法國作家福樓拜曾說過:“閱讀是為了活著!钡拇_,閱讀拓展了我們的視野,充實(shí)我們的生活,豐富我們的人生,是我們活得有意義、有價(jià)值。

  夜深人靜,晚風(fēng)吹拂之際,坐在書桌前,打開一盞小臺(tái)燈,調(diào)好一杯香濃的咖啡,拾起一本書,細(xì)細(xì)的品味著書中的韻味。此時(shí),白天的緊張與勞累忘卻了,處事的煩惱與憂愁消失了。此時(shí)的我,是為了讀書而活著,是為了自己而活著。獨(dú)自遨游于字里行間,領(lǐng)略“天生我材必有用,千金散去還復(fù)來”“仰天大笑出門去,我輩豈是逢高人”的自信與自豪,體會(huì)“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑自得。書是人生的起點(diǎn),閱讀為我掛起了人生長河的風(fēng)帆。

  在漫漫人生長河中,閱讀是我們的指路明燈,它引導(dǎo)著我們避開長河中的`礁石,越過“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的猛浪,度過狂風(fēng)暴雨。在閱讀中,李白教會(huì)我“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的曠世豪情,是我自豪的活著;易安居士教會(huì)我“至今思項(xiàng)羽,不肯過江東”的不屈,是我有尊嚴(yán)的活著;諸葛孔明教會(huì)我“草堂春睡足,窗外日遲遲”的寧靜悠然,是我自由的活著。他們,教會(huì)了我許許多多的道理與品德,使我的生活變得多姿多彩。

  試想,沒有書籍、沒有閱讀的生活會(huì)是怎樣呢?年幼的方仲永天資過人,聰明伶俐,是人們眾所周知的“神童”,但為何成人后泯為眾人矣?答案顯而易見,是因?yàn)樗狈筇旖逃,沒有閱讀書籍,缺少更多的知識(shí)。著名學(xué)者曾說過:“生活就是為了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!蔽覀冃枰獙W(xué)習(xí)史鐵生勇敢的戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼,在輪椅上書寫人生況味的堅(jiān)持不解精神;需要學(xué)習(xí)雷鋒戰(zhàn)士無微不至、樂于助人的精神;需要學(xué)習(xí)海倫·凱勒永不言棄的精神。這些的這些,都需要我們從書中獲取,從閱讀獲取。

  閱讀是人生缺一不可的。生活中沒有閱讀,就像沒有翅膀的蝴蝶,就算你破蛹成蝶,也不能在空中翩翩起舞。通過閱讀,我們可以堅(jiān)強(qiáng)的,自信的突破人生中的各種關(guān)卡,煥發(fā)勝利的光芒,有意義,有價(jià)值的活著。

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