快加入‘‘節(jié)電大本營’’作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的快加入‘‘節(jié)電大本營’’作文，希望對(duì)大家有所幫助。
快加入‘‘節(jié)電大本營’’作文1
快加入‘‘節(jié)電大本營’’
我，一直在努力尋找著身邊的最美，它是冬天里的陽光，溫暖了人們的心窩;它是潺潺的流水，伴隨人們一生一世;它是一葉輕舟，載著人們乘風(fēng)破浪，到達(dá)幸福的彼岸……今天，我終于找到了身邊的最美。
中午，天氣暖和，陽光明媚，我與老師同學(xué)在多媒體教室上‘‘作文交談?wù)n’’，電風(fēng)扇悠悠地吹著，微風(fēng)習(xí)習(xí)，誰也沒注意到后排座位上的六支電風(fēng)扇正開著，在呼呼地吹著后排座位。
正當(dāng)同學(xué)們笑談得起勁時(shí)，我不經(jīng)意一個(gè)獅子甩頭，看見門外出現(xiàn)了一個(gè)身影，是校長！他探頭看了一下我們，我忙轉(zhuǎn)過頭，假裝在和同學(xué)討論，趁他不注意我又轉(zhuǎn)頭過來。只見他放輕了腳步，肯定是怕驚擾了我們，他走到六支電風(fēng)扇的開關(guān)前，貓下腰，弓著腿，手輕輕一摁‘‘噠’’關(guān)了電風(fēng)扇，準(zhǔn)備悄悄地走出去。
這時(shí)，老師抬起頭看見準(zhǔn)備出去的校長，喊了聲;‘‘校長！！’’我又假裝跟著同學(xué)們循聲望去，校長用手指了指風(fēng)扇就出去了�！娴氖切ｉL耶！’’同學(xué)們討論起來，我剛剛看見了校長的一舉有一動(dòng)，我知道，校長是來關(guān)電風(fēng)扇的。我撇撇嘴;真是的！連多開個(gè)電風(fēng)扇也不行！真小氣！我心里嘟噥著，認(rèn)為校長是個(gè)‘‘吝嗇鬼’’。
下課了，我照常拿起課外書來細(xì)細(xì)品讀，忽然，我在課外書的‘‘知識(shí)小天地’’里看見這樣一段話;
你可別小瞧一讀電呀！！一度電可以煉鋼1。25至1。5千克，采煤27千克，生產(chǎn)化肥22千克，生產(chǎn)洗衣粉11。8千克，供電車行駛0。86公里，電冰箱20至24小時(shí)��！
頓時(shí)，我明白了校長原來是為了節(jié)約用電才來關(guān)電風(fēng)扇的，并不是我所說的吝嗇鬼！！心生一陣?yán)⒕危已闪锪锏芈柪X袋，心里批評(píng)著自己;你呀你呀！沒搞清楚就對(duì)校長妄加評(píng)論！真是批評(píng)自己之余，我又想起我從前不節(jié)約用電的事，不由得又低下了頭。
在炎熱的'夏天，我總喜歡邊開空調(diào)邊玩電腦，有時(shí)人離開了也不關(guān)燈。這多么費(fèi)電��！想想，現(xiàn)在許多城市都面臨著沒電用的危機(jī)，都開始限制用電了，要是我們大家都節(jié)約用電，那我們就不愁沒電用了，說不定還能幫助別的城市解決危機(jī)呢�。�
俗話說‘‘節(jié)約創(chuàng)造價(jià)值’’，過分地用會(huì)給我們帶來‘‘苦頭’’而不是‘‘甜頭’’！猛地，我又想起這樣一句諺語;‘‘取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之無度，用之無節(jié)，則常不足！’’……
‘‘校長節(jié)約用電的精神值得我學(xué)習(xí)，恩！我必須開始實(shí)施‘‘節(jié)電大行動(dòng)’’！’’自言自語罷，我起身關(guān)掉多開的日光燈，又開始尋找下一個(gè)‘‘目標(biāo)’’……
走！隨我加我‘‘節(jié)電大本營’’中！為子孫后代留下更多電力能源！！
快加入‘‘節(jié)電大本營’’作文2
我，一直在努力尋找著身邊的最美，它是冬天里的陽光，溫暖了人們的心窩;它是潺潺的流水，伴隨人們一生一世;它是一葉輕舟，載著人們乘風(fēng)破浪，到達(dá)幸福的彼岸……今天，我終于找到了身邊的最美。
中午，天氣暖和，陽光明媚，我與老師同學(xué)在多媒體教室上“作文交談?wù)n”，電風(fēng)扇悠悠地吹著，微風(fēng)習(xí)習(xí)，誰也沒注意到后排座位上的六支電風(fēng)扇正開著，在呼呼地吹著后排座位。
正當(dāng)同學(xué)們笑談得起勁時(shí)，我不經(jīng)意一個(gè)獅子甩頭，看見門外出現(xiàn)了一個(gè)身影，是校長！他探頭看了一下我們，我忙轉(zhuǎn)過頭，假裝在和同學(xué)討論，趁他不注意我又轉(zhuǎn)頭過來。只見他放輕了腳步，肯定是怕驚擾了我們，他走到六支電風(fēng)扇的開關(guān)前，貓下腰，弓著腿，手輕輕一摁“噠”關(guān)了電風(fēng)扇，準(zhǔn)備悄悄地走出去。
這時(shí)，老師抬起頭看見準(zhǔn)備出去的校長，喊了聲;“校長��！”我又假裝跟著同學(xué)們循聲望去，校長用手指了指風(fēng)扇就出去了�！罢娴氖切ｉL耶！”同學(xué)們討論起來，我剛剛看見了校長的一舉有一動(dòng)，我知道，校長是來關(guān)電風(fēng)扇的。我撇撇嘴;真是的！連多開個(gè)電風(fēng)扇也不行！真小氣！。我心里嘟噥著，認(rèn)為校長是個(gè)“吝嗇鬼”。
下課了，我照常拿起課外書來細(xì)細(xì)品讀，忽然，我在課外書的“知識(shí)小天地”里看見這樣一段話;
你可別小瞧一讀電呀��！一度電可以煉鋼1.25至1.5千克，采煤27千克，生產(chǎn)化肥22千克，生產(chǎn)洗衣粉11.8千克，供電車行駛0。86公里，電冰箱20至24小時(shí)�。�......
頓時(shí)，我明白了校長原來是為了節(jié)約用電才來關(guān)電風(fēng)扇的，并不是我所說的吝嗇鬼�。⌒纳魂�?yán)⒕�，我焉溜溜地聳拉著腦袋，心里批評(píng)著自己;你呀你呀！沒搞清楚就對(duì)校長妄加評(píng)論！真是。批評(píng)自己之余，我又想起我從前不節(jié)約用電的事，不由得又低下了頭。
在炎熱的夏天，我總喜歡邊開空調(diào)邊玩電腦，有時(shí)人離開了也不關(guān)燈。這多么費(fèi)電��！想想，現(xiàn)在許多城市都面臨著沒電用的危機(jī)，都開始限制用電了，要是我們大家都節(jié)約用電，那我們就不愁沒電用了，說不定還能幫助別的城市解決危機(jī)呢！！
俗話說“節(jié)約創(chuàng)造價(jià)值”，過分地用會(huì)給我們帶來“苦頭”而不是“甜頭”！猛地，我又想起這樣一句諺語;“取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之無度，用之無節(jié)，則常不足！”……
“校長節(jié)約用電的精神值得我學(xué)習(xí)，恩！我必須開始實(shí)施“節(jié)電大行動(dòng)”！”自言自語罷，我起身關(guān)掉多開的日光燈，又開始尋找下一個(gè)“目標(biāo)”……
走！隨我加我“節(jié)電大本營”中！為子孫后代留下更多電力能源�。�
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