描寫的小學生作文匯編五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的描寫的小學生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫的小學生作文 篇1
松花江畔，杏花之城，那里是我的家鄉(xiāng)——佳木斯。
五月的佳木斯，開滿了杏花，那是佳木斯的市花。
每年五月，粉白色的小精靈，便落滿了世界，紛紛揚揚，飄飄灑灑，無數(shù)的花瓣從天空飄落，所有的花瓣都在媲美。
杏花有四瓣的，五瓣的。有一次，一片杏花落到我的頭上，聞一聞，好香��！
還有一次，我和爸爸去圖書館買完書，回到我家小區(qū)，找到一片有很厚的杏花瓣落下過的地方，躺下睡覺那才叫一種美的享受呢！
有時，你看書時，淘氣的花瓣會落在書中，你把它夾在書中，可以當做一次美好的.回憶。
描寫的小學生作文 篇2
有好久沒下雨了，地干旱的開裂了，花兒無力地垂下了頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上，草叢中不停地叫著知了知了。今天下午，天氣格外悶熱，過了一會兒，云浪翻滾，狂風呼嘯，暴雨夾著狂風呼嘯而來。透過窗戶，我看見雨滴敲擊著大地，大樹在狂風中手足舞蹈，好像在歡迎大雨的到來。
暴雨來的猛，卻去的快，一會兒，雨過天晴。只見天空中出現(xiàn)了一道彩虹。像仙女的彩帶，又像天神為了解決人們干旱變成的水管。一頭扎在水天相接的河流里，一頭扎在云層，好像要把河里的水抽入天空，在降下來，解決干旱。它還像一座巨大的彩色拱門，矗立在我們面前，似乎只要向前十步，便可穿“門”而入。
彩虹是怎樣形成的呢？爸爸告訴我：“彩虹是太陽光穿透雨的顆粒時形成的。因為光是筆直行進的，但它也有一旦進入水中就會折射的性質(zhì)。因此太陽光在通過雨的顆粒時就會折射。此時，由于光折射的角度因顏色而各異，所以就有了七種顏色�！�
原來是這樣的啊。我愛你！彩虹，你真美啊！
描寫的小學生作文 篇3
一只嬌生慣養(yǎng)的小麻雀自命不凡，認為家里的人都要以它為中心，每天伺候它。有一天它的父母因為它弟弟妹妹的事說了它一通，它受不了父母的批評，流著淚花離家出走了。
這只從來沒有自己補過食的小麻雀向往常一樣，懶洋洋的坐在樹梢上曬太陽，可它知道，沒有人會給它送食物了：它也曉得，危險正一步步向它逼近，靠近。一只大花貓從樹枝后竄出來，發(fā)出了一聲貓叫。
小麻雀沒正眼瞧一下，毫不猶豫地傲慢地說:"你是來伺候我的嗎?""大花貓我在此等候多時了，想讓我伺候你？門都沒有！"說著撲了上來，幸好小麻雀溜的快，否則就一命嗚呼了。
小麻雀飛呀，飛呀，誤入了鯊魚池！它被鯊魚追來追去，累得氣喘吁吁，滿頭大汗，肚子也開始“唱歌”了。
小麻雀最終飛回樹梢，突然，蛇大伯把小麻雀打暈了，把它送回了家�；氐郊抑校÷槿负蛬寢屢黄饒箢^痛哭，媽媽擦干了淚水對它說:“寶貝別哭了，今天是你的生日，這是我和你爸爸一手按排的，不然，你早就上命黃泉了！”
歡聲笑語中，小麻雀度過了一個最有意義的生日，這使它終生難忘，再也不自命不凡了。
描寫的小學生作文 篇4
今天要寫的跟情人節(jié)沒有任何關系。我要寫的是生日那寒冬之夜的煙花，夏日陽光帶來的煙花。其實，那晚的煙花真的很漂亮。煙花的綻放沒有什么特殊的預兆，但是卻很凄烈的美。
煙花總是在靜靜中消逝，在最美的時候憤怒，也在最美的時候死去。在最寂寞的時候，最美。
頭頂，莫名地下了一場煙花雨，是煙花祝福的淚光，還是悲傷的微笑?她隕落了，落在我們的身上，卻濕透了我們的心。
煙花，一定是一個世界上最愛撒謊的女子。在她最美的時候，我們愛上她，可是她從來不會跟愛人說她為他而美得寂寞，美得疼痛，美得灼熱。
妖冶之極時，煙花微笑了。孤單墜落時，煙花落淚了。
那是她畢生的華麗，畢生的愛戀!一笑一哭，再不舍，生命也就此完滿。
煙花最終順應俗物必要消逝與痛苦的的回歸。
重彩的出現(xiàn)、決然的逝去，精湛的煙花。
假設你們相愛，請去看煙花。假設你們不再愛，也請去看煙花。
借師兄一個話語方式。
當你幸福溫暖時，請去看煙花。當你悲傷寂寞時，也請去看煙花。
愛是煙花，煙花最終融進泥土。最終也沒有停止對夜空對星星的眷戀。
煙花在很多雙眼睛的瞻仰下寂寞。我在人來人往的街頭一個人穿梭所有的霓虹花卉，不寂寞也不溫暖，不疼痛也不傻笑，不漂亮也不惡心——人比煙花寂寞。
描寫的小學生作文 篇5
大家猜猜我的同桌是誰？她白凈的臉，大大的眼睛，微卷的頭發(fā)扎成馬尾，好像一個芭比娃娃一樣，兩只手整天沒事的時候就在那里搖啊搖，很可愛。知道她是誰了吧？她就是潘晨蕾，她在我心目中有兩大特點。
第一大特點是……不應該說缺點，是小氣。一次她膠帶紙忘帶了，就向我借，我二話不說，停下手中的作業(yè)，大方地從文具盒中把膠帶紙拿出來給她了。過了幾天我在寫課堂作業(yè)本時有個字寫錯了，那天我沒帶膠帶紙。我想，上次我都借她了，這次她肯定會借我的。我就對潘晨蕾說：“膠帶紙借我用一下�！蔽冶疽詾樗龝芸斓亟杞o我，都準備伸手就接了，沒想到她居然皺著眉頭對我說：“別吶。你向別人借也可以啊，為什么偏偏向我借﹖”由于在上課又不能和她理論，我氣不打一處來，只好自我安慰地想：哎，人生不如意，十有八九啊
第二大特點是她的優(yōu)點：忍耐和寬容。有一天我和別班一個同學鬧矛盾了，我和他爭來吵去，他好像說不過我就去“搬救兵”。他們好幾個人一起來圍攻，我見勢不妙就走了。當時我回到教室里時，滿腔怒火，正好潘晨蕾過來了，我就忍不住找她發(fā)泄，她一直問我：“你怎么了﹖”我大吼了一聲；“你別問吶煩都煩死了�！彼尤粵]生氣而且還一直安慰我，最后我終于平靜下來了。
我覺得潘晨蕾這個同桌雖然有點小氣，但是她好像“解氣水果糖”一樣，和她相處很愉快。我想我和潘晨蕾以后一定會“并肩作戰(zhàn)”的。
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