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心靈的訴說(shuō)作文（通用21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的心靈的訴說(shuō)作文，希望能夠幫助到大家。
心靈的訴說(shuō)作文 1
人們常說(shuō)：您的笑容是世界上最和煦的春風(fēng)，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅(jiān)韌的象征；您的關(guān)懷，讓我們感受到長(zhǎng)輩的慈愛。
教師節(jié)前夕，我用心給老師制作了一張卡片，在一片碧藍(lán)的天空之上，有一輪光芒四射的太陽(yáng)，和煦地照耀著萬(wàn)物，留白處用稚嫩的筆工工整整地寫著一句話：愿老師有一顆公正無(wú)私的心。
猶豫了很久，我還是沒(méi)有勇氣送出去。但這真是我最想對(duì)老師說(shuō)的一句話。
我曾看過(guò)一則小笑話：一個(gè)優(yōu)生和一個(gè)差生上課時(shí)都枕著書睡覺，老師氣急敗壞地拎起差生，對(duì)著他的耳朵吼道：你看你，一看書就睡覺，看看人家連睡覺也在看書。我讀罷笑得上氣不接下氣，可笑過(guò)之后，卻不免有些苦澀，有些悲哀。我又何嘗不想做那些在老師眼里“連睡覺也在看書”的“優(yōu)生”呢？可我不是。于是，我也曾經(jīng)和很多同學(xué)一樣，被老師的目光一掠而過(guò)。
老師在課堂上總對(duì)我們說(shuō)，為人師者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)傳播公平的責(zé)任，在心靈的天平上，給每個(gè)學(xué)生同樣重的砝碼。可老師有時(shí)候卻忘記了這句話，將過(guò)多的“砝碼”放置在了好學(xué)生的“天平”端，將過(guò)多的陽(yáng)光傾瀉到了好學(xué)生的心靈上。可是，對(duì)于很多“一看書就睡覺”的差生來(lái)說(shuō)，也許，給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛啊。
同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于班干部與普通學(xué)生，老師總是偏袒班干部；對(duì)于男生和女生，老師又習(xí)慣性地袒護(hù)女生；對(duì)于成績(jī)好的與成績(jī)差的，老師會(huì)毫不猶豫地指責(zé)成績(jī)差的；甚至對(duì)于一個(gè)漂亮的學(xué)生和一個(gè)不漂亮的學(xué)生，老師也會(huì)無(wú)意地站在漂亮的一方……天哪！老師其實(shí)在我們的心靈里不知不覺地撒下了不公正的種子，又何以能夠渴盼潤(rùn)濕它的土壤，還能長(zhǎng)出一棵茂盛的大樹呢？
“星星在哪里都很亮，就看你有沒(méi)有抬頭去看它們”。可是，老師有時(shí)候真的忘了，沒(méi)有抬頭。
我渴望老師能在心中播種公平。讓那公平的種子浸滿關(guān)愛的靈魂，生根發(fā)芽，長(zhǎng)出動(dòng)人的枝蔓，開出芬芳的花朵，結(jié)出誘人的.果實(shí)。
我想，那成長(zhǎng)樹上結(jié)出的甜果不一定最碩大最燦爛，但我敢說(shuō)它一定是最高貴最充滿人性芳香的。因?yàn)槟鞘窃谝环角迕魍笍氐奶炜障�，老師的眼神化為一片公正的�?yáng)光溫暖了我們的心靈而成的。那里溢滿了公正的力量。
哦，一片小小的陽(yáng)光靜靜地棲落在賀卡上，我看到卡上的太陽(yáng)猶如真正的春陽(yáng)發(fā)出奪目的光彩來(lái)，射得人心里暖暖的，亮亮的，而陽(yáng)光的花蕾也悄悄地在一句美麗的音符上綻放了：
我愿老師有一顆公正無(wú)私的心。
心靈的訴說(shuō)作文 2
我不曾想過(guò)“死亡”二字會(huì)離我那么近，然而，一切不期而至，使我驚慌失措……
在那天，對(duì)，就在那個(gè)風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)的早晨。我收到了一封沒(méi)貼郵票的信――是好友塞到我家郵箱里的。我開心地打開信封，然而回報(bào)我的卻是令人無(wú)法抑制淚水的一句話――“我得了癌癥，還是晚期�！�
在一分鐘的發(fā)呆之后，我猛地?fù)u頭――不，這不是真的.，不會(huì)的，死亡離我遠(yuǎn)得很呢！可是，它真的已經(jīng)來(lái)到了，當(dāng)我真正意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我，募地一顫，我感到迎面的風(fēng)，是如此凜冽，它帶著死神的冷酷吹著大地的萬(wàn)物。一滴雨水打在了我的眼鏡上，我伸出發(fā)抖的雙手接著老天的眼淚，老天啊，是你在為他哭泣嗎？老天用他的淚水回答了我問(wèn)題，是的，他在哭，他在為這只有14歲的可憐人哭泣著。
是啊，生命是如此脆弱，連老天也無(wú)回天之力。也許，他說(shuō)得對(duì)――活著的人要為死去的人，好好得活著。我們無(wú)法阻止死亡的腳步，但我們完全能讓生命中的每一個(gè)清晨和黃昏都過(guò)得愉快，滿足。
生命是如此短暫，而友誼……是的，人們往往在擁有一切時(shí)，毫不珍惜，而在失去后，又追悔莫及，而到那時(shí)，一切都晚了。而留給你的只是空虛、懊悔和那可憐的回憶，但我們那時(shí)卻會(huì)把這一切作為永遠(yuǎn)的記憶，牢牢地鎖在厚厚的日記本中。
友誼是人生的雨露甘霖，是人類心靈的團(tuán)團(tuán)火焰，是洞穿黑暗的陽(yáng)光，是心與心的傾和與信賴，是愛與愛的共振與交融。是友誼讓世界充滿愛，讓歲月溢滿溫馨。
讓我們?yōu)樯膱D畫增添友誼的瑰麗色彩吧！
心靈的訴說(shuō)作文 3
寂靜的夜晚，柔和的月光，人們都安靜入睡了，可文具們卻嘰嘰喳喳爭(zhēng)吵起來(lái)。
橡皮弟弟首先跳起來(lái)說(shuō)：“我啊，真是倒霉，小主人用完我，就隨手把我放到桌角邊，結(jié)果同桌的將桌子一搖，我就從懸崖邊掉了下去，疼死我了。更令人可氣的是其他同學(xué)還在我身上踩過(guò)，你看，現(xiàn)在還有印子呢！”
尺子爺爺打斷它的'話:”你那算什么,我比你還慘,主人將我用完了,就把我使勁地磨來(lái)磨去,想讓我變得尖一些,下課了,主人還和同學(xué)們用尺子打架,尺子落地就算輸,結(jié)果我們個(gè)個(gè)都鼻青臉腫,主人輸了還拿我發(fā)泄,我都快疼死了!”
鋼筆大叔說(shuō)道:”你們誰(shuí)也沒(méi)有我慘,有一次，小主人把我帽子弄丟了,我掉下了地,我肚子里的東西倒了出來(lái),筆尖壞了,身上遍體鱗傷,幸好小主人媽媽救了我,不然我早就死了。”
“我們要罷工！”文具們強(qiáng)烈要求……
第二天，小主人在寫作業(yè)的時(shí)候，鋼筆卻不時(shí)地扭動(dòng)著身子，使小主人寫的字歪歪扭扭，在小主人想用橡皮擦的時(shí)候，橡皮卻
故意擦錯(cuò)地方，小主人想用尺子畫線時(shí)，尺子卻晃動(dòng)著身體，使得線是斜的……
小主人知道自己錯(cuò)了，并且向文具們道歉，文具們高興地笑了，從此以后，他們后來(lái)和諧相處，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天。
心靈的訴說(shuō)作文 4
今天早上的語(yǔ)文課上，我們的老師向我們?cè)V說(shuō)她幸福的事，弄得我們這些平常十分貪玩的學(xué)生一個(gè)個(gè)都流下了感動(dòng)的眼淚，為什么呢，那就看看↓。
今天的語(yǔ)文課，和平常不一樣，老師沒(méi)有平常的那種快樂(lè)的眼神。而是一種很沮喪的眼神。老師走進(jìn)來(lái)，并沒(méi)有教我們新的課文，而是在黑板上寫了幾個(gè)醒目的大字。
心靈的訴說(shuō)——學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩
我們大家都有些摸不著頭腦，老師不教我們新課，寫這幾個(gè)大字干什么，老師寫完后，對(duì)我們說(shuō)了很多，但我印象最深刻的，還是這一幕：
老師說(shuō)：“今年的教師節(jié)，我很感動(dòng)，有許許多多的同學(xué)和老師一起度過(guò)這個(gè)教師節(jié)，你們向我表達(dá)愛的方式不同：送賀卡、發(fā)短信、送禮物，其中最讓我感動(dòng)的，還是這一位同學(xué)�！闭f(shuō)完，老師拿起一張小小的卡片，然后念了起來(lái)：“老師，我沒(méi)有錢，買不起華麗的禮物，也沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但是， 我有一片心意，在這里，我祝老師：”教師節(jié)快樂(lè)。老師說(shuō)完，很有感觸，我們聽了，都鼓起掌來(lái)。
然后，老師又說(shuō)，今年的教師節(jié)，她還要感謝自己的女兒，感謝女兒每年都換著花樣來(lái)祝福她。今年，教師節(jié)的前夕，就對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我要用一下電腦�！币�?yàn)槔蠋熀臀覀冎v了，她的.女兒上網(wǎng)除了查資料，其余什么都不允許。于是 ，老師立即地答應(yīng)了她女兒，于是，老師想：今年的教師節(jié)，女兒是不是又在網(wǎng)上下載一些圖片或者好聽的歌曲呢？老師說(shuō)，我當(dāng)時(shí)是這樣想的，可是，我猜錯(cuò)了，她給我做了這個(gè)。
接著，老師就從講臺(tái)上拿出了一個(gè)東西，封面上寫著，媽媽，教師節(jié)快樂(lè)，上面還有拼湊得很整齊的她的大頭貼，翻開那本小冊(cè)子，里面就是一些關(guān)于她從她的兒童時(shí)寫到爸爸媽媽是怎么愛她的，我們?nèi)慷俭@訝了，我們?cè)疽詾椋蠋煹呐畠簳?huì)在電腦上把她要寫的內(nèi)容用打印機(jī)打印出來(lái)，我們完全想錯(cuò)了，老師的女兒是用她自己端端正正的鉛筆字寫在上面，而且寫了許許多多感人的話，弄得我們?cè)趫?chǎng)的人基本上都哭了。我的鼻子酸了三次，就是沒(méi)哭出來(lái)。但是我覺得老師的女兒很會(huì)關(guān)心她媽媽。
我想到這里，也想起了自己的爸爸媽媽，他們是不是也為我付出了許多的愛呢？幫我洗衣服、幫我泡牛奶、和我心平氣和地講道理……我的父母不一樣為我日夜地操勞嗎？我以后對(duì)我的爸爸媽媽的態(tài)度要平和一點(diǎn)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就對(duì)著爸爸媽媽發(fā)大脾氣。爸爸媽媽，我愛你們。
我要感謝羅老師為我們上了這堂課------學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)感恩，從今天的語(yǔ)文課開始！
心靈的訴說(shuō)作文 5
我獨(dú)自趴在桌子上，回憶著曾經(jīng)的那些往事，突然感覺自己的人生是多么無(wú)意義，無(wú)價(jià)值……
從小時(shí)候開始，我就喜歡交朋友。當(dāng)我真誠(chéng)的尋找著自己的友誼時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我真正的朋友好少。然而，當(dāng)我沮喪時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了那些值得我坦誠(chéng)相待的人。我當(dāng)然很欣喜，但我并沒(méi)有意識(shí)到，這一切只是失望的開始。終究離不開一次次的背叛，終究逃不了一次次的離棄……
她們都說(shuō)我太天真，太善良了。但為什么一定要會(huì)勾心斗角呢？有意義嗎？那些狡詐的人中，同樣也有我曾經(jīng)的'朋友。只怪我當(dāng)時(shí)太天真了，完全看不透她們。每當(dāng)她們傷害我過(guò)后，我總是想：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，或許她也不是故意的。若我退一步，也許就回到當(dāng)初了。但事實(shí)證明，我錯(cuò)了。每次受傷的是我，流淚的是我，無(wú)人安慰的還是我。我究竟做錯(cuò)了什么？
本以為上初中了，曾經(jīng)的痛苦都結(jié)束了，我會(huì)有一個(gè)全新的開始。但我沒(méi)有料到，初中生活只是一場(chǎng)噩夢(mèng)的開始。室友？呵！我盡力挽回我們的感情，卻只是徒勞。我信任的同桌原來(lái)也是與她們并肩站的。難道我當(dāng)初就看錯(cuò)人了？也對(duì)。不然我怎么會(huì)戴350度的眼鏡呢？我好傻啊！我苦笑著。
在這個(gè)社會(huì)上的生存之道或許就是：勝者為王，敗者為寇吧！我對(duì)自己說(shuō)：“我必須要徹底使自己改變，我要使自己變得冷漠、絕情、心狠�！笨僧�(dāng)我要做這個(gè)決定的時(shí)候，我猶豫了。我真的要這樣做嗎？這樣做我就真的會(huì)快樂(lè)嗎？這樣做我就真的不會(huì)后悔嗎？
我真的好累！我做了這么多，卻換來(lái)了什么！從今往后，我不再去挽回什么，也不再去珍惜什么了，就讓那一切隨風(fēng)飄吧！ 但愿它能經(jīng)得起風(fēng)的考驗(yàn)吧！我想一個(gè)人靜靜了……
心靈的訴說(shuō)作文 6
有一次路過(guò)市場(chǎng)，我看見一個(gè)身材瘦高稍微佝僂的中年人拎著兩包粉絲，穿著普藍(lán)色的外套，默默地行走在人群中。我有意繞到他的身邊，聽見他輕輕的咳嗽聲，像極了我的父親。
他是最平凡的人。謝謝他的平凡。因?yàn)樗钠椒�，我才可以從每一個(gè)適齡的男士身上重溫他。這讓我覺得，他從未離開我。他的天堂和我的人間一直融合在一起，天堂？在別人看來(lái)也許是遙不可及的，但我認(rèn)為天堂和人間似乎根本沒(méi)有什么區(qū)別。天堂是人間，當(dāng)然，人間也是另一種意義的天堂。只不過(guò)每個(gè)人有每個(gè)人的想法而已。而我之所以懂得，是因?yàn)樗屛页蔀橐粋�(gè)清醒的人，的天使。
爸爸離開的時(shí)候我四歲，那時(shí)候還小沒(méi)有很大的'難過(guò)、悲傷。他走后，雖然我和哥哥還小，但我們卻非常懂事。時(shí)常分擔(dān)媽媽身上的擔(dān)子，幫媽媽減輕一些壓力。長(zhǎng)大后我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次痛恨過(guò)命運(yùn)的苛刻和殘忍——五歲，我因貪玩手指被機(jī)器絞斷；八歲哥哥因自行車騎得快，被車撞傷。家里的難事一波起一波落，十指連心，流血、劇痛。在經(jīng)歷了這么多挫折之后，我終于不再抱怨上天的不公。
我學(xué)會(huì)了感謝，感謝一切的一切。在一篇名為《謝辭》的短文中，表達(dá)了我想表達(dá)的謝意，“痛苦之前我感謝生活，他給我平安；之后我感謝生活，他給我幸福，之中我感謝生活，他給我體驗(yàn)。繁華之前我感謝生活，他給我安寧；之后我感謝生活，他給我沉靜；之中我感謝生活，他淡定；之中我感謝生活，他給我煎熬……我感謝生活，他值得我感謝。喜悅、殘缺、遺憾、悲痛，他的一切我都在感謝中照單全收。我感謝生活，他值得我感謝。每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一種滋味，每一滴淚水掉進(jìn)笑容……”
不管什么，我最感謝的是你們。不會(huì)再有人像你們一樣愛我，愛我們，再也不會(huì)。感謝你們讓我們存在，在感謝他和我們分開。因?yàn)榉珠_，我們不得不以最快的速度成熟和成長(zhǎng)，讓心靈獲得最重要的智慧和堅(jiān)強(qiáng)，我也替他感謝了這樣的分開。訣別雖然至痛，但也免嘗了孩子們帶來(lái)紛擾和煩惱。他可以由此享受到原始的平靜和安寧。這讓我們（哥哥和我）欣慰。
現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)比他在的時(shí)候更好了，以前的泥路早已換上了黑色的外衣變成為柏油路，柏油路鋪到家門口使生活方便了；以前大田地澆水很困難，但早已換上了滴灌；以前用柴火和煤來(lái)做飯極不方便，但早已換成了天然氣的沼氣池；以前一發(fā)大水的河坎就不能過(guò)人，但早已建起了橋和路。家鄉(xiāng)的一切的一切都全變了，變得越來(lái)越好了。我想這改變的一切都會(huì)使我們家的生活變得更好。
想說(shuō)的多，說(shuō)出的太少，寫了這些貧乏的文字才發(fā)現(xiàn)本無(wú)需這樣訴說(shuō)，我們會(huì)永遠(yuǎn)懷抱著最純潔的祝福與感恩。帶著他，將生活繼續(xù)下去，盡可能的繼續(xù)下去。
心靈的訴說(shuō)作文 7
我是小河，家住地球的一個(gè)角落，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)人們?cè)V說(shuō)我坎坷的命運(yùn)。
一天清晨，太陽(yáng)公公用他迷人的眼神，抽打著正在冬季睡眠中的我，我慢慢地睜開眼睛，看見與我朝夕相處的小草懶洋洋打著呵欠，原來(lái)又是一個(gè)春天，我正要上前打個(gè)招呼問(wèn)聲好，突然聞到一股讓人窒息臭味，我到處尋找臭味的來(lái)源，原來(lái)我晶瑩剔透的軀體現(xiàn)在已被染成黃色和白色，翻騰著的有毒的泡沫，蓬垢的頭發(fā)間冒著臭味，我開始懷疑自己的眼睛，這還是原來(lái)的我嗎？從前我不是這樣的啊！我還清楚地記得，從前的我是多么的快樂(lè)和純潔。
春天，萬(wàn)物蘇醒，小鳥哥哥飛上枝頭歡快地唱著，魚兒妹妹則在我的身上活蹦亂跳，小蝦弟弟則盡情跳舞。有一次，一個(gè)調(diào)皮的孩子捉住了一只小蝦，誰(shuí)知小蝦子把尾巴一揚(yáng)，孩子們頓時(shí)哈哈大笑，我也跟著笑得前俯后仰......
夏天早晨，人們陸續(xù)來(lái)到我的身邊打水，總能聽到桶兒“叮叮當(dāng)當(dāng)”、扁擔(dān)“吱悠吱悠”的音樂(lè)聲。我探出腦袋，看著泥巴路上留下的一串深淺的腳印，我欣慰地笑了。
秋天，北風(fēng)呼呼地把樹舅舅的外衣一片片吹落，飄浮在我的身上，像一只只金紅色的小船，我盡情地玩著，享受著那快樂(lè)的時(shí)刻。
冬天，小魚妹妹和小蝦弟弟不知上哪兒去了，我平靜的身體上涂了一層薄冰。有一些膽大的`孩子，小心翼翼地在我身上滑冰。
想起那快樂(lè)的時(shí)光，我問(wèn)自己，我怎么會(huì)變成今天這樣子？神通廣大的魚兒妹妹見我愁眉不展，他小聲地對(duì)我說(shuō)：人們砍伐了所有的樹木，山全都露出了身軀；田地變成荒野；人們射殺飛禽，拔下羽毛插在帽子上炫耀；工廠林立，廢物任意排放；嘿！萬(wàn)物即將死滅啊。
我越聽越憤怒，突然我看見遠(yuǎn)處汽車飛馳而去，灰塵阿婆們氣憤地跟隨著汽車，有的停留在過(guò)路人們的臉上、頭上、身上、行李上，人們用捂住嘴巴、捂住鼻孔，但這并不是長(zhǎng)久之計(jì)，因?yàn)樗麄兤敛蛔『粑麄儽砬楹芡纯�、很無(wú)奈。有幾個(gè)行人想找點(diǎn)水喝，他們找了很多地方也沒(méi)能找到，因?yàn)槲腋浇男值芙忝枚荚缫褦嗔藲�，我也快死了，他們好不容易才看到我，但是其中一個(gè)人說(shuō)“太臟了”，又失望地走開了。
是啊，我是“太臟了”，但這是你們?nèi)祟惤o我造成的啊，我想奉勸那執(zhí)迷不悟的人不要再這樣繼續(xù)下去了，趕快行動(dòng)起來(lái)，呵護(hù)自然環(huán)境，為了我，也為了你們?nèi)祟愖约海?/p>
心靈的訴說(shuō)作文 8
心靈是一泓清溪，有飛揚(yáng)的朵，有潺潺的涓流，有美妙的旋律。心靈的景色是能夠欣賞的，它是一副多姿的畫卷，只有懂得欣賞的人，才能讀懂它的韻味。
心靈的語(yǔ)言是花開花落的音符，從嫩芽破土到蔥蘢豐盈都是一支婉轉(zhuǎn)的歌，心靈的花朵是嬌艷的，它是春的嬌羞，夏的多情，秋的浪漫，冬的潔雅。
心靈的聲音是需要用心去聆聽的，它是目光里透視出的無(wú)邪，它是臉頰流露出的深意，它是心跳與心跳的翩翩起舞，它是手和手緊緊相握的那份坦誠(chéng)和堅(jiān)定。
心靈的聲音是遙遠(yuǎn)的天籟之音，洞穿時(shí)空、距離，鳴響在含情脈脈的心底;心靈的聲音是藍(lán)天白云下一只放飛的千紙鶴，它是虔誠(chéng)的祈禱、它是綿甜的.心意。
心靈的歌詞是夜空撒落的繁星點(diǎn)點(diǎn);心靈的語(yǔ)句姹紫嫣紅的桃李滿園;心靈的歌聲是牛郎織女翹首企盼;心靈的紐帶是鶴橋上的相對(duì)無(wú)言。
聆聽心靈的聲音，需要一種素潔的心情全神貫注;咀嚼心靈的歌詞，需要一種感悟心會(huì)神領(lǐng);書寫心靈的語(yǔ)句，需要一份感動(dòng)鋪天蓋地;傾訴心靈的語(yǔ)言，需要一份感激發(fā)自心底。
心靈的訴說(shuō)作文 9
成長(zhǎng)的道路注定崎嶇，當(dāng)我們希冀翻過(guò)那一座高山，便一定能走到成功的巔峰，直到我們奮力達(dá)到了高峰，卻發(fā)現(xiàn)仍有一片海等待著我們跨越。佇立于高山與海洋之間，我們也許會(huì)感到迷惘，是選擇前進(jìn)還是退縮，也許海洋一望無(wú)際、波瀾起伏……然而在我們進(jìn)退兩難的時(shí)候，不妨去聆聽內(nèi)心帶給你的抉擇，聆聽內(nèi)心，因?yàn)閮?nèi)心永遠(yuǎn)輝堅(jiān)守自己的初心，聆聽，終會(huì)帶你走出迷茫。
成功與失敗在我的認(rèn)知中無(wú)異于永不言敗玉臨陣退縮，我們往往在看到困難險(xiǎn)阻的時(shí)候就會(huì)膽怯，遲遲不肯邁出那一步，最終一事無(wú)成，即使他們?cè)?jīng)抱有雄心壯志，決心登上人生的頂峰……然而卻還有一類人，在困難面前永不低頭，盡管成功的希望極其渺茫，他們也會(huì)奮力一搏，他們也曾經(jīng)猶豫過(guò)，但他們的內(nèi)心告訴他們，聆聽內(nèi)心，找回最初的自己。
我并不是一個(gè)懂得聆聽內(nèi)心的人。
四年前，我曾一度時(shí)間陷入了迷茫，那時(shí)候，仿佛一切不幸都降臨在了我的身上，老師的一次次批評(píng)，成績(jī)的一次次退步，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，然而不幸并沒(méi)有就此結(jié)束。
那天早晨，我來(lái)到教室很早，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到教室，作為組長(zhǎng)的我職責(zé)所在便是檢查同學(xué)們的家庭作業(yè)，然而在早自習(xí)老師自然也不會(huì)遲到，所以說(shuō)檢查作業(yè)的任務(wù)只能留到課余時(shí)間，但是短短的十分鐘又怎能查完作業(yè)呢？何況這十分鐘本是休息時(shí)間，剛一下課同學(xué)們便以最快的速度飛奔出教室，而我只能以更快的速度追上去，等到回到教室的時(shí)候早已是上課時(shí)間，身兼兩科組長(zhǎng)的我，奈何老師要求在上課前必須檢查完作業(yè)并且匯報(bào)，先不管老師拖堂，就連向組員要作業(yè)都是一大難事，低頭在書包里翻來(lái)覆去最后還是抬起頭一臉無(wú)辜的看著我并且對(duì)我說(shuō)沒(méi)拿，這對(duì)我來(lái)說(shuō)早已司空見慣了，等到老師進(jìn)來(lái)時(shí)，看著其他組長(zhǎng)前去匯報(bào)檢查情況，而我呢卻還在檢查，下課后，老師親自來(lái)詢問(wèn)我，想到前幾天查完作業(yè)不敢獨(dú)自一人前去匯報(bào)作業(yè)的事，老師以為我沒(méi)有負(fù)責(zé)任，這次老師以嚴(yán)肅的語(yǔ)氣問(wèn)我，緊張與忐忑的心理狀態(tài)沖昏了我的`頭腦。竟然一口否決了沒(méi)有查作業(yè)，然而作為一名語(yǔ)文老師竟不分清緣由便開始了批評(píng)懲罰，而我則被強(qiáng)制貼上了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的標(biāo)簽，從那時(shí)起，我跌入了深谷，一次次的打擊，內(nèi)心終被烏云遮蔽，陽(yáng)光無(wú)法進(jìn)入。
我想要過(guò)放棄，我不知道堅(jiān)持的意義又是什么，希望的光芒已然被烏云遮擋，我曾問(wèn)過(guò)自己，這么盡職是為了什么？其他組長(zhǎng)根本就不去查作業(yè)，不還是通過(guò)了嗎？盡責(zé)之后卻還是受懲罰，何必呢？記得剛上學(xué)的時(shí)候，一直想要做組長(zhǎng)，盡職盡責(zé)為同學(xué)們查作業(yè)，現(xiàn)在想想?yún)s讓我感到有些可笑，或許是時(shí)間的年輪磨滅了我最純真的心性吧！我一次又一次的質(zhì)問(wèn)自己，這么做是為了什么？我有些無(wú)解。直到有一天，我選擇了靜下心來(lái)聆聽內(nèi)心給予我的選擇：堅(jiān)持、永不放棄，無(wú)論我們?cè)谏鐣?huì)上扮演這什么角色，我們都需要承擔(dān)一定的責(zé)任，堅(jiān)守自己最初的信念，不必在乎別人說(shuō)什么，成功永遠(yuǎn)只屬于自己。
一束陽(yáng)光沖散了烏云與陰霾，希望的光芒在我的眼前閃爍。生命有裂縫，陽(yáng)光才能照進(jìn)來(lái)！
心靈的訴說(shuō)作文 10
一棵橡樹永遠(yuǎn)也結(jié)不出蘋果，也無(wú)法開出美麗的玫瑰，但他傾聽自己內(nèi)心的聲音，最終他為世界奉獻(xiàn)了自己的綠蔭，成了最好的大橡樹。
——題記
人生就像做一道道選擇題，在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)你面對(duì)著重大的選擇，你是選擇盲目從眾還是傾聽自己內(nèi)心的聲音？
當(dāng)外界的干擾使我們迷失了方向、失去了動(dòng)力，這時(shí)我們不妨靜下心來(lái)，傾聽自己內(nèi)心的聲音，然后向著既定的目標(biāo)不懈努力。古今中外，堅(jiān)守內(nèi)心，取得成就的人不勝枚舉。
列夫·托爾斯泰出生于一個(gè)貴族家庭，如果聽從父母的安排他將會(huì)坐擁萬(wàn)貫家財(cái)，但他并沒(méi)有被金錢和名利沖昏頭腦，而是選擇了聽從自己的內(nèi)心。他選擇了文學(xué)創(chuàng)作，留下了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等文學(xué)名著，成為了文壇巨匠。
比爾·蓋茨靠自己的努力考進(jìn)了哈佛大學(xué)。讀書期間，他發(fā)現(xiàn)自己的才能在學(xué)校不能得到發(fā)展，于是，他傾聽自己的內(nèi)心，毅然放棄學(xué)業(yè)，去從事自己感興趣的計(jì)算機(jī)研究。后來(lái)，他創(chuàng)辦了微軟公司，成了家喻戶曉的全球首富。
我們敬仰的魯迅先生本想學(xué)醫(yī)來(lái)解除病人的痛苦，改變國(guó)人被恥笑為“東亞病夫”的命運(yùn)�？墒窃谌毡玖魧W(xué)期間，他被國(guó)人精神的麻木所震驚。即便有強(qiáng)健的體魄，思想是麻木不仁的，強(qiáng)健有何用？他傾聽自己的內(nèi)心，決定棄醫(yī)從文。從此，他用筆做武器，與黑暗的'現(xiàn)實(shí)進(jìn)行著不屈的斗爭(zhēng)。他用文學(xué)做良藥，醫(yī)治國(guó)人麻木的心靈。他喚醒了無(wú)數(shù)沉睡的靈魂，終于成為歷史上耀眼的一顆恒星。
斷臂男孩劉偉不甘心命運(yùn)的安排，他聽見了音樂(lè)對(duì)他的呼喚，他說(shuō)：“我的生命中有三種東西不可以少，空氣、水、音樂(lè)。”他克服了常人難以克服的困難，常常練得腳扭傷，終將鋼琴?gòu)椀眯性屏魉�。人們折服于他，豈止是因?yàn)樗亲砣说囊魳?lè)，更有劉偉對(duì)生命精彩的演繹。他說(shuō)：“要么精彩地活，要么趕緊死�！彼麅A聽自己內(nèi)心的聲音，奏響了命運(yùn)交響曲。
我們也許無(wú)法成為名人，但我們可以成為最好的自己。是蘋果樹，就努力結(jié)出最香甜的蘋果；是玫瑰花，就努力開出最嬌艷的花朵；是小橡樹，也不必自卑，只要努力地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，一定能長(zhǎng)成參天的大樹。到那時(shí)，很多很多的人會(huì)來(lái)樹下棲息會(huì)仰視橡樹。
傾聽我們自己內(nèi)心的聲音，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！不人云亦云，不荒廢青春，沿著我們選擇的路走下去，相信每一個(gè)都能走出一條屬于自己的星光大道。
心靈的訴說(shuō)作文 11
我，懶洋洋地臥在陽(yáng)臺(tái)的一張?zhí)梢紊�，閉著眼睛，刺眼的陽(yáng)光通過(guò)眼皮，幻出一片金色迷茫。
漸漸地，一陣時(shí)斷時(shí)續(xù)的聲音從某一個(gè)角落傳了出來(lái)，我一怔，趕緊睜眼尋找，卻徒勞無(wú)功。隨著聲音變大，我難以相信那居然是心靈，于是乎，我們便開始聊了起來(lái)。
心靈，我的膽子很大，曾五次上臺(tái)主持，全校無(wú)人不曉，對(duì)嗎？我自信地昂了昂頭。
心靈卻不以為然，是的，你確實(shí)擁有著五次輝煌，但是見得世面多了，也就習(xí)以為常了�？墒悄阋坏酵饷妫褪菫觚斂辞缣炜s頭縮腦，連拒絕別人也覺得不好意思，這能稱為膽子大嗎？
那么我翻了個(gè)身，我可是大家心中名副其實(shí)的乖孩子，對(duì)嗎？
不置可否，你在大家面前，無(wú)疑是個(gè)乖乖女，你喜歡大家對(duì)你贊不絕口的夸獎(jiǎng)，但背地里卻因誰(shuí)說(shuō)了你的壞話而憤憤不平，或因誰(shuí)得罪你而大發(fā)脾氣。你把周末的其中一天全部獻(xiàn)給了補(bǔ)習(xí)班，然而全是主課，沒(méi)有興趣班。你表面順從，心里卻因?yàn)檫@樣循規(guī)蹈矩的生活而抗議。你的好朋友成績(jī)優(yōu)異，你也會(huì)暗暗嫉妒她，如果是真正的乖孩子、好朋友，還會(huì)這樣嗎？心靈微笑著反問(wèn)道。
我有些不知所措，強(qiáng)烈的光照得我心中滿是心虛。我不禁反問(wèn)自己：難道這就是真正的.我嗎？細(xì)細(xì)回想生活中的點(diǎn)滴，我竟找不到話去反駁心靈，因?yàn)樗f(shuō)的，是那個(gè)最真實(shí)的我
不要為了做別人心里的那顆星而努力，最重要的還是做最真實(shí)的自己。心靈說(shuō)出讓我茅塞頓開的話，我陷入了沉思。
心靈的訴說(shuō)作文 12
晚上九點(diǎn)多月色已濃，我還在寫作業(yè)，窗外蟬鳴聒噪，想“課間”休息一下，無(wú)奈老媽的耳目——攝像頭正在頭上一閃一閃的。我只好請(qǐng)示老媽，好在她同意了。
漫步在小區(qū)的塑膠跑道上，路燈把我的影子拉得老長(zhǎng)，月光在我周圍徘徊，傍晚在此地慢跑的人群早已“煙消云散”了，跑道上冷清極了，果真成了“對(duì)影成三人”了。一旁的小道上偶爾有幾輛汽車飛馳而過(guò)，鼻子里滿是灰塵的味道。我情不自禁地皺了皺眉，心里仍舊是火上澆油。
月影慢慢地攀上了樹梢，為樹上的每一片葉子勾勒出一層薄薄的輕紗。
身邊的小河，波光粼粼，幾片落葉如一葉葉小舟在河里悠閑地蕩漾，劃破了滿河的月光。時(shí)而有一道白光躍于水上，落下的`地方漾起一圈圈波紋。見到這番景致，不禁感嘆：我何時(shí)才能如魚兒一般，魚翔淺底，自由自在呢？
河邊的小草上還逗留著晶瑩的露珠，不知名的小花兒們雖不起眼，但一團(tuán)團(tuán)一簇簇，你推我一下，我擠你一下，別有一番風(fēng)味。
“課間”休息結(jié)束，該回去了。回到家中，還是那張方桌，那盞燈和媽媽那期盼的目光，似乎一切的一切都在等著我回來(lái)。我再一次坐上板凳，拿起筆，“刷刷刷”地寫出了這篇真情實(shí)感。這一晚，我睡得格外香甜！
心靈的訴說(shuō)作文 13
“這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”聆聽著這首《愛的奉獻(xiàn)》，一句句溫馨而又堅(jiān)定的話語(yǔ)在我耳畔響起，一幅幅感人的畫面在我眼前徘徊……殷雪梅，一位普通的人民教師，但是，她卻用她的血肉之軀造就了她的不平凡。
那天，殷老師帶孩子們?nèi)タ措娪�，在回�?lái)的路上，一輛車朝著還沒(méi)過(guò)馬路的`六個(gè)孩子撞過(guò)來(lái)，殷老師想也沒(méi)想，毫不猶豫地?fù)踝×撕⒆觽兊纳眢w，自己卻被疾馳而來(lái)的車子撞的血肉模糊……
在生活中，殷老師不僅是一個(gè)慈愛的媽媽，還是一個(gè)嚴(yán)厲的媽媽，在那天，我覺得殷老師還成為了一個(gè)了不起的媽媽！丁曉兵，一位獨(dú)臂軍人，用一條臂膀撐起了血染的軍旗，他是真的勇士；華益尉，一個(gè)把必生的心血的傾注到病人身上的醫(yī)生，他用心給病人看病，用微笑和愛使病人放下了恐懼。他死后不留骨灰，也許這就是華醫(yī)生最輕裝的旅行吧；王百姓，一個(gè)與死亡打交道的排爆專家，他把戰(zhàn)友的期盼和家人的擔(dān)心一肩并擔(dān)，多少次和死神擦肩而過(guò)啊，但是他毫不畏懼，也許，百姓時(shí)時(shí)命懸一線，大家才能時(shí)時(shí)平安！
像這樣，給愛注入生命的瓊漿，用平凡的舉動(dòng)打動(dòng)所有人的心的人還有很多很多，雖然，他們干的事不同，但是他們的行動(dòng)不都是社會(huì)和諧的最好詮釋嗎？感動(dòng)的心聲，為許多偉大的生命，不用高聲去歌唱，只需用心靈去聆聽，聆聽一曲蕩氣回腸的贊歌，雖然無(wú)聲，但那是愛的永恒！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！“這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”
心靈的訴說(shuō)作文 14
日新月異的時(shí)代，我們不過(guò)是天地間滄海一粟�！奥毕聛�(lái)，感受閱讀之趣，讓飄渺的生命也能綻放認(rèn)識(shí)的精彩；聆聽心靈之聲，讓早已麻木的耳朵，在喧嚷的燈紅酒綠中尋得一處自由無(wú)束的“陋室”。
如同珍藏了多年的美酒，宿醉的詩(shī)仙所作詩(shī)文無(wú)數(shù)，卻從不使品賞之人覺得厭倦無(wú)味，字里行間散發(fā)的“酒香”讓品賞之人贊不絕口。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”……哪怕心懷愁悶不滿，酒醉后的李白，作詩(shī)卻不顯拖泥帶水，含糊混亂，爐火純青的'詩(shī)句閱讀時(shí)朗朗上口，豪放不羈、清新浪漫之感油然而生，讓人“喝醉”于其中。
花開花落，流水無(wú)情，即使在封建社會(huì)，一個(gè)才華橫溢的詞人——李清照，憑著女子的身份，用女子特有的柔情溫婉作出驚為天人的詞作，點(diǎn)亮古時(shí)花間派的“半壁江山”�！盃�(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！薄澳啦幌辍：熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦�！睙o(wú)論是少女時(shí)期的歡悅活潑，或是晚年時(shí)的煩悶憂愁，都在她的詞作中表現(xiàn)得淋漓盡致，更有《夏日絕句》中“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”一女子在亂世中對(duì)英雄的評(píng)判。閱讀李清照的詞作，感悟亂世佳人柔情堅(jiān)韌的品格。
李白、李清照等無(wú)數(shù)才人奠定了中華文化的基礎(chǔ)，致使中華文化始終光芒萬(wàn)丈，更為現(xiàn)代人的閱讀做好了“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的鋪墊。
閱讀是一種“慢”的享受，閱讀者首先要做的心靜，然后需要用或輕快，或急促，或平緩，或激昂的語(yǔ)氣去突顯字句中的美，感悟作者內(nèi)心樸實(shí)的情感。傾聽者是這場(chǎng)享受最大的受益人，而傾聽一篇完美的閱讀，從內(nèi)心到外體完全靜下來(lái)是關(guān)鍵，泡一壺龍井或酌一口清酒，靜下來(lái)的傾聽者完美地演繹了“儒雅”一詞的含義。
似乎擁有了便有恃無(wú)恐，前人的經(jīng)典雖然華美，而處于高節(jié)奏生活中的人們?nèi)ゲ](méi)有享受到這種美，“快”的生活中豈有“慢”的容身之所；而現(xiàn)在社會(huì)多樣的娛樂(lè)活動(dòng)又一次沖擊了閱讀，人們對(duì)閱讀的摒棄便成了意料之中的事。驕躁不安的心怎能用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣展現(xiàn)中華文字的美?又怎能真正欣賞品析到心靈的聲音。
《朗讀者》、《閱讀·閱美》等一系列美文閱讀節(jié)目的涌現(xiàn)，有一次喚醒了麻木人群的心，將全民閱讀的熱潮推向更進(jìn)一步的高度，它將傳統(tǒng)的美與現(xiàn)代相結(jié)合，讓“高速”中的人們慢下來(lái)，靜下來(lái)，讓美文經(jīng)典與這些傾聽者們親密接觸，讓人們聆聽到心靈深處本質(zhì)的聲音。
揭下生活的面具，品味閱讀，賞光風(fēng)霽月，煙雨樓臺(tái)之美；感時(shí)光易老，繁華不復(fù)之無(wú)奈；品人生百態(tài)，世事無(wú)常之孤歡……
心靈的訴說(shuō)作文 15
一屢陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，與是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上了翅膀飛越了茫然，與是心靈便有了空靈與清爽。
曾經(jīng)流浪在一個(gè)聽不見風(fēng)聲，只聽得見自己的呼吸幾夠了，與是，你拒絕了陽(yáng)光。
你曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，找不前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只言片語(yǔ)中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，沒(méi)有選擇堅(jiān)守抑或聽取的膽量，心中少一片照亮前路的陽(yáng)光。朋友，別灰心，別氣餒，請(qǐng)聽取心靈的召喚，讓心靈直燈為你導(dǎo)航。
當(dāng)你關(guān)閉心靈之窗不再與世界交往，你只能把思想加框，心靈上綁，永遠(yuǎn)不能在生活的無(wú)垠藍(lán)天上自由翱翔。
曾經(jīng)，因你那不哭不笑的冷若冰霜的臉，我誤認(rèn)為你的心是一道打不開的鐵閘；成績(jī)，因你那任何事物都無(wú)所謂的冷淡性格，我誤認(rèn)為你的血是冬天禁錮了的堅(jiān)冰；曾經(jīng)，因你那獨(dú)來(lái)獨(dú)往的孤僻行為，我誤認(rèn)為你的人是沒(méi)有思維的人造機(jī)器。
但是——
直到有一天，我無(wú)意中看到你眼角那一滴在陽(yáng)光下折射出光芒的眼淚；感覺到你帶著失落感的'臉龐；體會(huì)到你對(duì)一株死去的花深思以久的不舍情懷。你暗地里默默得傷心。
直到有一天，我無(wú)意中看到你嘴角那一絲撩人心弦的微笑；感覺到你帶著點(diǎn)滴快樂(lè)的臉龐；體會(huì)到你凝望一只找到家人的貓的場(chǎng)面的幸福心情。你暗地里默默地高興。
就在那一刻，我才發(fā)覺，原來(lái)真實(shí)的你活在了你的心里，而你卻為你的心拉上了一道無(wú)法逾越的閘門，將自己鎖在內(nèi)心深處，不愿別人看見，任憑心靈哭哭地哀求，你也不愿去打開。
你的淚，你的失落，你的深思，都道出了你的悲傷孤寂，你也會(huì)有感情上的起伏；你是笑，你的快樂(lè)，你的凝望，都道出了你的開心快樂(lè)，你也需要與你分享幸福之人。
這都是你的心靈發(fā)出的信息。
請(qǐng)聽取心靈的聲音，好嗎？親手將心門打開，將真實(shí)的你釋放!
心靈的訴說(shuō)作文 16
聆聽心聲，多么美妙的過(guò)程啊!
小時(shí)候，坐在媽媽的腿上，靠在媽媽的懷里，小聲地說(shuō)這心里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎永遠(yuǎn)也吐不盡心中的話。關(guān)于老師、關(guān)于伙伴，關(guān)于自己看到的，聽到的，一件一件慢慢地講，而媽媽只是聽著，不言語(yǔ)，把我吐出的一件一件無(wú)關(guān)緊要的事仔仔細(xì)細(xì)地收拾好，擺在心上，因?yàn)檫@是孩子的心聲。此時(shí)的媽媽是一位耐心的聆聽者。等到大了一些，訴說(shuō)與聆聽不再是如此簡(jiǎn)單。母親聆聽的不再是大段大段的生活瑣事，而是只言片語(yǔ)的'流露。課業(yè)的繁重讓我與媽媽面對(duì)面對(duì)話的時(shí)間少了，只是生活多多少少的言語(yǔ)吐露著我的心聲，但媽媽依舊是仔仔細(xì)細(xì)地收拾著這些瑣碎，把它們連接起來(lái)，去尋找我心靈的旅程。當(dāng)心里遇到了不順的事，母親會(huì)去開導(dǎo)我，去撫平內(nèi)心的不安。此時(shí)的媽媽是一位睿智的聆聽者。
小時(shí)候，與小伙伴坐在草地上，背靠著背，開心地講著電視里放的卡通人物，故事書里的王子與公主。我好像很享受這個(gè)過(guò)稱，小伙伴的喜、怒、哀、樂(lè)與一切喜好都在其中流露;從中我可以了解更多自己不知道的稀奇古怪的事。此時(shí)的我是一位好奇的聆聽者，長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)朋友之間的聆聽不再如此簡(jiǎn)單。我聆聽的不再只是王子公主，而是一種內(nèi)心情感的宣泄，這聲音會(huì)是成功的快樂(lè)，會(huì)是失敗的傷心，更是一些如果不靜下心去聆聽而不容易找到的細(xì)節(jié)。當(dāng)朋友心里有一團(tuán)云霧，我會(huì)去打散它，去撥開內(nèi)心的迷茫。此時(shí)的我是一位值得依靠的聆聽者。
聆聽心聲，多么美妙的過(guò)程啊!每個(gè)人都是一位聆聽者，也是一位被聆聽者。要想了解一個(gè)人，就要了解她的心;要想了解一顆心，就要去聆聽心靈的聲音。
聆聽心靈的聲音，開啟了母親與我之間感情的交織，架起了我與朋友之間支撐的橋梁……繁重的學(xué)業(yè)，繁雜的生活永遠(yuǎn)不會(huì)打亂我去聆聽他人心聲的心情，也不會(huì)關(guān)上他人聆聽我心聲的門窗。
心靈的訴說(shuō)作文 17
我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時(shí)獨(dú)處一室，這樣我就可以敞開自己的心扉，與自己的心靈對(duì)話，聆聽心靈的聲音。我在反省中，感受前進(jìn)的力量。
我問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)家人是不是很關(guān)心?”
心靈不語(yǔ)，但她在我的腦海中展現(xiàn)出了幾幅畫面。畫面中的我匆匆而去的關(guān)門聲掩蓋住了媽媽那一聲“多加小心”的關(guān)懷。畫面中的我那對(duì)飯菜不滿的情緒，讓奶奶無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。看了這兩幅畫面，我感到無(wú)比愧疚，我知道了自己對(duì)家長(zhǎng)的粗魯，對(duì)親情的淡漠。于是，我向心靈保證，我下一次一定要關(guān)心家人。心靈笑著對(duì)我說(shuō)：“我相信你!”
我又問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)朋友是不是很友善?”
心靈贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“有一位朋友遇到了困難，你能夠熱情地幫助;有一位朋友遇到了傷心事，你能真誠(chéng)地去安慰;有一位朋友因考試的失敗而氣餒，你能幫助鼓勵(lì)他，使他充滿了信心。你對(duì)朋友的.關(guān)懷已經(jīng)做得很完美，真的謝謝你!”
我甜甜地笑了。
我再一次問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)他人是不是做到了尊重?”
心靈搖了搖頭，說(shuō)：“你還沒(méi)有做到，有一位同學(xué)不小心碰到了你的東西，你對(duì)他大加指責(zé)了一番;有一位陌生人問(wèn)你問(wèn)路，你卻因忙著回家而昧著良心說(shuō)不知道。還有……”
聽了心靈的話，我感到萬(wàn)分慚愧，甚至有些無(wú)地自容，我認(rèn)識(shí)到了自己的冷漠，對(duì)朋友以外的人缺少關(guān)愛之情。我靜靜地告訴心靈，以后，當(dāng)他人需要幫助的時(shí)候，我一定會(huì)伸出援助之手，以尊重的心態(tài)，對(duì)待每一個(gè)人。心靈在為我加油。
在與心靈的交流中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得那么通情達(dá)理，善解人意。所以，我感謝心靈，感謝她對(duì)我的提醒，是她讓我反省，是她帶我成長(zhǎng)。
聆聽心靈的聲音，讓我的生活更加和諧美麗。
心靈的訴說(shuō)作文 18
翻開這鉛墨飄香的書頁(yè)，睿智俏麗的文字給予我一份心靈的震顫。
《萬(wàn)卡》的故事，勾起李京京對(duì)往事深深的懷念，他多么想在課堂上滿懷感情地朗讀這篇課文。可是老師卻說(shuō)他“嗓音沙啞”，拒絕了他的要求。
我讀到情深處，霎時(shí)，有一種莫名的沖動(dòng)涌上心頭，是對(duì)程老師當(dāng)初的行為義憤填膺，是在為李京京打抱不平，還是對(duì)“心聲”情有獨(dú)鐘？
藍(lán)天下，我苦苦地深思……在記憶的長(zhǎng)河中，我拾起了那一顆耀眼奪目的珍珠。
記得，那是一節(jié)政治課。老師一反常態(tài)，竟在黑板寫下了幾道數(shù)學(xué)題，并叫林怡上去做�！�3×3=9，4×4=16，5×5=25，6×6=26”。我們琢磨著，百思不得其解。只是幾道簡(jiǎn)單的題，她卻還會(huì)做錯(cuò)，大家都暗笑她的愚。老師問(wèn)我們結(jié)果時(shí)，大家異口同聲地說(shuō)：“最后一道題錯(cuò)了！”之后同學(xué)們便是得意揚(yáng)揚(yáng)。
老師若有所思，問(wèn)了一聲：“你們?yōu)槭裁床徽f(shuō)她前面的三道題都做對(duì)了呢？”
驀地，教室里一陣?guó)f雀無(wú)聲。
我震撼了，這位老師無(wú)疑是給我們上了一堂很有意義的政治課，與《心聲》不正形成鮮明的對(duì)比嗎？
是啊，人們大都如此，在大力批判別人的過(guò)錯(cuò)，肆意揭露他人的缺點(diǎn)的時(shí)候，又何曾想到，別人的心情，別人的感受？當(dāng)我們沉浸于譏笑別人的時(shí)候，是否也該換位思考一下，如果被譏笑的人是自己，我們又將作何感想？是面對(duì)無(wú)盡的辛酸，還是無(wú)聲地哭泣？
生活中的許多亮點(diǎn)，都因?yàn)槲覀兊目量潭雎粤耍?/p>
我們總是看到別人不好的`地方，就加以指責(zé)，卻忽視了別人身上的亮點(diǎn)。人無(wú)完人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。缺點(diǎn)，應(yīng)委婉指出，讓別人及時(shí)糾正；優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)充分肯定它的價(jià)值，使別人得到信心，增添一點(diǎn)激奮的勇氣。
我想，如果只因那么一節(jié)公開課的需要，而湮沒(méi)了李京京那純真的心靈，那么這一節(jié)課就是上得再好，再精彩，又有何價(jià)值和意義呢？
難道我們不該自我反省，靜心去聆聽一個(gè)孩子的心聲嗎？
豁然開朗后，我聽到了一聲來(lái)自心靈深處的呼喚……
心靈的訴說(shuō)作文 19
那是一首使我難以忘懷的歌，一首觸動(dòng)心靈的歌，一首用最美的旋律譜寫的生命樂(lè)章。
那是一個(gè)周末，太陽(yáng)還沒(méi)有升起來(lái)，媽媽和我坐著客車去寶清。也許因?yàn)槭侵苣┝�，忙碌了一周的人都出�?lái)散散心的緣故吧，車上的乘客特別多。
車緩緩的開著，到了一站停了下來(lái)，又有很多乘客擁擠的上了車，最后上車的是一位老奶奶，消瘦的臉、深陷的眼窩和一頭的白發(fā)顯得格外蒼老。她拎著一個(gè)籃子站在門口，售票員阿姨瞟了她一眼，態(tài)度很不好的說(shuō)：“往里走，別擋道！”然后繼續(xù)擺弄她那漂亮的卷發(fā)。
客車非常擁擠，就連座位與座位間的.過(guò)道都站滿了肩并肩的乘客。老奶奶拎著拎著蹣跚的向后面走來(lái)，有的乘客開始與鄰座交談，有的低頭翻包，有的甚至為了不讓座干脆把目光轉(zhuǎn)向窗外。媽媽讓我給老奶奶讓座，我心里想著：我才不讓呢，我又認(rèn)識(shí)她，坐著多舒服呀！老奶奶站在一個(gè)很時(shí)髦的阿姨旁邊，把籃子放在地板上，用手扶著椅背。
客車載著一車的乘客向前行駛著，突然一晃，籃子碰到了阿姨的高跟鞋，阿姨瞪著老奶奶罵罵咧咧地說(shuō)：“什么破玩意兒！”還用力地踢了一下，老奶奶抱起籃子連忙道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起！”而那個(gè)阿姨卻更加蠻橫了。車廂里頓時(shí)沸騰了，都相互議論起來(lái)。
“奶奶，您坐這兒吧！”車廂里傳來(lái)清脆的聲音，順著聲音看去，一個(gè)六、七歲的小女孩站了起來(lái)，離開座位，“謝謝你，好孩子”這時(shí)藍(lán)藍(lán)的天從鉛灰色的云層里露了出來(lái)，陽(yáng)光照在老奶奶的臉上，她那飽經(jīng)滄桑的臉笑得仿佛是一朵綻開的鮮花，而小女孩像天使一樣微笑著。車廂里安靜了，那個(gè)阿姨的臉紅了，滿車的乘客都低著頭，思考著……
這件事就像一首歌，一首用善良、純真譜寫的歌，一首弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的歌，一首來(lái)著心靈深處的歌，一首縈繞在你我心中的歌。
心靈的訴說(shuō)作文 20
美妙動(dòng)聽的小提琴；抑揚(yáng)頓挫的鋼琴；悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛子；情意悠長(zhǎng)的古箏；厚重回響的腰鼓；調(diào)皮活潑的口琴，回味無(wú)窮的風(fēng)琴……在這些樂(lè)器中，同學(xué)們肯定會(huì)有喜歡的樂(lè)器吧，也只會(huì)想起這些吧！但是我不會(huì)，我第一想起的不是這些，最愛的也不是這些，大家猜猜，我喜歡的樂(lè)器是什么？也許它已經(jīng)被遺忘了吧！嘻嘻，讓我來(lái)說(shuō)吧！是二胡！你們也許會(huì)驚訝，也許會(huì)嘲笑，沒(méi)什么好想的，我并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)！
每個(gè)樂(lè)器都有自己的主人，一位可以將它的特質(zhì)淋漓精致展現(xiàn)出來(lái)，并熱愛珍惜懂得、了解它的人，而二胡也不例外，它的主人生活并不美好，甚至很凄慘，他不能看到自己心愛的樂(lè)器，但他了解它，珍惜它，熱愛它，即使看不到，但對(duì)二胡的熱愛并不有過(guò)黑暗，心心相通，他仍然可以將二胡的特色表現(xiàn)出來(lái)，讓毫無(wú)特色的快要被遺忘的樂(lè)器又再次站了起來(lái)，這次他震撼了所有人，讓他和這二胡永遠(yuǎn)刻在我們心中，他就是——阿炳！
阿炳，這個(gè)名字我們并不陌生，但誰(shuí)又能真正的走進(jìn)他的世界，去了解他呢？！阿炳拉的曲子很好聽，但誰(shuí)又可以真正的走進(jìn)他的音樂(lè)，聆聽他的心聲呢？！其實(shí)我們只要仔細(xì)的`，稍微放點(diǎn)心思去聽，就可以從中讀到，聽出太多的感情，有傾訴，有悲哀，有抱怨，有哭泣……這哪是一個(gè)單純熱愛音樂(lè)的人寫出的歌，他分明就是把二胡當(dāng)成了一本日記本，一個(gè)朋友，一個(gè)伴偶……無(wú)聲的傾訴化成了有聲的傾吐，阿炳的歌聲往往能帶動(dòng)人心讓人沉醉。
早年因交友不慎患上了眼疾而雙目失明，他唯一的親人也離開了人世，再加上生活的窮困和疾病的折磨，這更是使他雪上加霜，火上澆油，度過(guò)一天又一天，可是還是泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛和對(duì)光明的向往！
又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉，往事如煙，這些往事使他的心不禁顫抖起來(lái)，而拿起二胡，將自己的想法化作音符拉了出來(lái)，音樂(lè)連綿起伏，升騰跌宕，委婉時(shí)讓人安心，高昂時(shí)讓人震撼，也許有太多的抱怨。拉著拉著，他的傾訴變化成了一串串音符，一串音符又化為一篇日記，他將自己的心情映在了這串音符上，記在了這片日記里，又刻在了這首永垂不朽的名曲—《二泉映月》�。�！
其實(shí)，阿炳的愿望非常小，非常單純，單純到不含一點(diǎn)雜物，就是希望有一天能過(guò)上安定幸福的日子。她用如泣如訴的二胡曲傾吐對(duì)人生的追求，表達(dá)他對(duì)命運(yùn)不公、對(duì)未來(lái)生活的美好向往。不管生活怎樣窮困潦倒，不管命運(yùn)多么坎坷，只要信念在，一切都在，讓我們向這位民間藝術(shù)家致敬。我們要學(xué)習(xí)阿炳堅(jiān)持不懈的精神！
心靈的訴說(shuō)作文 21
“你到底在干什么？”我想去比賽。“為什么每次都是這個(gè)結(jié)果呢？”
這件事情就是在上星期發(fā)生的，我是一名田徑隊(duì)隊(duì)員，眼看離比賽一天天接近了，我的心一天比一天焦慮，狀態(tài)一天比一天不好，這可是最后一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)了。可是，我跑完了全程，卻只是倒數(shù)的幾名，黃老師二話不說(shuō)，就開始斥責(zé)我，她是我的體育老師，我必須要聽她的話。
我難受極了，心里有一塊石頭壓著，兩顆晶瑩剔透的.東西掉到了地上，只感到鼻子熱乎乎的，我已分不清這是汗還是淚，就連整個(gè)身體都情不自禁的顫抖著。心想：為什么會(huì)這樣！之前就算了，比賽的時(shí)候還給我掉鏈子，蒼天，你不能這樣對(duì)我！
曾經(jīng)有很多人讓我放棄這個(gè)念頭，我并不服輸，我相信總會(huì)有這么一天，我們坐上大巴，拿回一塊金牌為學(xué)校爭(zhēng)光，每次想到這兒就會(huì)產(chǎn)生一種開心的心情�？墒牵F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境總歸是不能比的，最終我還是落選了，只能當(dāng)一名替補(bǔ)，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我相信我可以！
回到家，我垂頭喪氣，“我到底是那個(gè)地方做的不好？”我靜了靜，我有輕輕地質(zhì)問(wèn)了自己N遍……
哦！我終于想明白了，我突然打起了精神，開心地笑了，整一天我都陶醉在幸福地喜悅中。
第二天一大早我就去田徑場(chǎng)報(bào)到，誰(shuí)知，老師興奮地對(duì)我說(shuō)：“比賽時(shí)間延遲了！”我愣了愣才反應(yīng)過(guò)來(lái)，也就是說(shuō)：“我還有機(jī)會(huì)，對(duì)嗎？”老師拍拍我的肩膀，“對(duì)呀，只要你努力超過(guò)最后一名，你還是有機(jī)會(huì)的！”當(dāng)天下午，我上了起跑器，我的手充滿了熱量，隨時(shí)隨刻都可以爆發(fā)出驚人在速度，我以3：0胡比分又讓黃老師難以抉擇了。
滴答，滴答……
黃老師最終決定再讓我們跑一次60米，我知道，這是我最后的機(jī)會(huì)。只聽哨聲一響，我感覺有一種神奇的力量推動(dòng)著我前行，我跑過(guò)他了！雖然很累，但興奮已經(jīng)將類的感覺掩蓋了！
我感覺整個(gè)世界都屬于我，這種感覺是我有生以來(lái)第一次體會(huì)。
聆聽是很重要的，只有學(xué)會(huì)聆聽才能看清我們的心靈，懂得真正的自己。
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