關(guān)于歌聲的作文（通用131篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于歌聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　歌聲的作文 篇1

　　說(shuō)起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂(lè)老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙靈敏的耳朵。

　　有一天，我們要音樂(lè)考試，這時(shí)，葉老師邁著沉重的腳步來(lái)到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進(jìn)行音樂(lè)測(cè)試，現(xiàn)在我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下需要測(cè)試的內(nèi)容�！比~老師對(duì)我們說(shuō)。于是大家開(kāi)始唱起了歌，因?yàn)椴皇煜つ且皇赘�，大家總是唱的不好跑調(diào)，葉老師很是生氣，對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺催B這么簡(jiǎn)單的歌曲也不會(huì)唱，真是要把我給氣死了！”于是，葉老師又單獨(dú)教唱了一遍給我們聽(tīng)。

　　美妙的歌聲隨即從那甜甜的嘴中溢出：“小溪流水響叮咚，一路撒滿歌聲，早晨問(wèn)候，光明的太陽(yáng)，晚上告別漫天的星星，引著農(nóng)民樸實(shí)的雙手，傾聽(tīng)那美麗的歌聲……”一曲完畢，我們?nèi)�班還是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲仿佛還流淌在我們的耳邊，久久不絕，使我們走進(jìn)了那美妙的音樂(lè)之路。于是，我們?nèi)�都情不自禁地唱起了這一首歌曲，葉老師被我們的進(jìn)步嚇了一跳，獎(jiǎng)勵(lì)了我們一人一顆陳皮糖。下課之后，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對(duì)老師說(shuō)了一聲謝謝。如果沒(méi)有葉老師的耐心教導(dǎo)，我們就不會(huì)有如此巨大的進(jìn)步。

　　美妙的歌聲每個(gè)人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠(yuǎn)也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會(huì)有收獲！

　　歌聲的作文 篇2

　　藍(lán)藍(lán)的天空中，飄著一朵朵潔白的云彩，小鳥(niǎo)在云彩下盡情的飛翔，我坐在大樹(shù)下悠閑的聽(tīng)著歌不禁回想起以前的日子。

　　記得放暑假時(shí)，姥姥說(shuō)要去采蘑菇，我吵著也要去，姥姥對(duì)我說(shuō)：“早上要起很大早呢，我都怕你起不來(lái)，還是別去了挺遠(yuǎn)的，步行大于需要半個(gè)小時(shí)才能到”我對(duì)姥姥說(shuō)：“放心吧我能起早。”第二天，天很黑的時(shí)后我就被姥姥叫了起來(lái)走向那片林子，林子都望不到邊，姥姥看見(jiàn)一個(gè)白白的大磨菇說(shuō)：“那里有一個(gè)蘑菇你去吧它采來(lái)吧！”我來(lái)到有蘑菇那一腳就把踩扁了。姥姥笑呵呵地說(shuō)：“你干什么呢�！蔽一卮鹫f(shuō)：“姥姥你不讓我踩蘑菇嗎，我就踩了，難道不對(duì)嗎�！崩牙研�呵呵地說(shuō)：“我讓你用手采不是用腳踩，知道了嗎。”我臉紅的說(shuō):“我原來(lái)不知道，現(xiàn)在知道了，你看著吧小姥，我會(huì)采的比你多”自從這件事之后我再也沒(méi)用腳踩過(guò)蘑菇，而是用手摘。

　　上初中的時(shí)候，我和幾個(gè)朋友去學(xué)校打籃球，正在打得高興的時(shí)候，我去摔在地上，膝蓋卡破了褲子上全是血，我的朋友見(jiàn)事不好趕快告訴我爸，不一戶我爸就來(lái)了他把我送到衛(wèi)生所包扎，并告訴我;‘以后玩球小心點(diǎn)，現(xiàn)在什么也別干了，把腿養(yǎng)好了再玩�！�

　　歌聲的作文 篇3

　　花兒撒向芳香，那是春天的告白；小草頑強(qiáng)生長(zhǎng)，那是美麗的開(kāi)始；夕陽(yáng)逐漸落下，那是傍晚，向大自然的宣告。

　　雨，漸漸停了；霧，漸漸散了；空氣，煥然一新。晚飯后，我和朋友一同去人工湖周圍散散步。

　　我們聊著天，不知不覺(jué)，已經(jīng)來(lái)到了人工湖。我們站在湖邊，慢慢地欣賞這一切和諧的景色。

　　岸邊，花開(kāi)得是那么嬌艷，雖然是被雨打過(guò)，瓣兒自然凌亂地鋪了一地。卻不失整潔、素雅。柳枝自然地垂在半空中，隨著風(fēng)的去向，時(shí)不時(shí)地?fù)u曳著，那么優(yōu)雅的身姿，就好似一個(gè)苗條的淑女……

　　這時(shí)，我忽然注意到，一棵挺拔的松樹(shù)，枝丫上正筑著一個(gè)鳥(niǎo)巢，巢中時(shí)不時(shí)地傳來(lái)鳥(niǎo)兒們婉轉(zhuǎn)的歌聲，使得我和朋友不禁停下了腳步。

　　定睛觀察，原來(lái)，巢中是一個(gè)完整的大家庭，雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)正在為幼鳥(niǎo)們深情地演唱著歌曲，幼鳥(niǎo)們也靠在一起，出神地聽(tīng)著。

　　突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木搖搖擺擺，一不小心，鳥(niǎo)巢一震，一只幼鳥(niǎo)從樹(shù)上落了下來(lái)。像一片枯葉似得，飄飄悠悠，落進(jìn)了湖里。雌鳥(niǎo)一驚，也趕忙下水施救。把幼鳥(niǎo)托上岸來(lái)，而自己卻因羽毛濕透，力氣沒(méi)了，再也上不來(lái)了……

　　我和朋友在岸邊走著，卻從頭到尾，沒(méi)說(shuō)一句話，無(wú)論一旁的花，是多么芳香，多么迷人；無(wú)論垂柳是多么婀娜，也不讓我們快樂(lè)……

　　松樹(shù)上，鳥(niǎo)兒仍然在歌唱，唯獨(dú)少了那雌鳥(niǎo)，這母愛(ài)的篇章，就不禁有點(diǎn)兒凄涼……

　　歌聲的作文 篇4

　　每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)剛從一座座大樓中跳出來(lái)，我的房間里就會(huì)傳來(lái)一陣歌聲。從《聽(tīng)媽媽的話》到《最炫民族風(fēng)》，無(wú)奇不有，而這正是父親叫我起床的方式。

　　歌聲又響起來(lái)了，明明那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。在我耳中卻成發(fā)喧囂雜音，我不情愿地從床上爬了起來(lái)，無(wú)精打采地走向衛(wèi)生間。那歌聲依舊那樣響著，實(shí)在令我厭煩，就猛地一下關(guān)掉了音頻。這時(shí)候父親走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“干嘛關(guān)掉了不是挺好的嗎?”我聽(tīng)了，一股怒氣突然涌上來(lái)。對(duì)他說(shuō)：“哪里好聽(tīng)?吵死了!每天都這樣，煩死了!”父親聽(tīng)了，欲言又止，只是搖搖頭，走了。

　　到了學(xué)校，不知怎的，就是提不起精神。老師叫我回答問(wèn)題一個(gè)都答不出，坐在位置上有氣無(wú)力，一副昏昏欲睡的樣子。老師看到我這樣反常便問(wèn)我原因，我便將早上的事一一道出。老師知道后若有所思，然后對(duì)我說(shuō)：“歌聲有讓人振奮精神的作用。你之所以會(huì)這樣，是因?yàn)橐郧澳阋幌蛄?xí)慣于早上聽(tīng)歌，忽然終止難免會(huì)不適應(yīng)。你父親那樣做也是對(duì)你好，你怎么能那么地說(shuō)他呢?”我恍然大悟，對(duì)早上的事深感內(nèi)疚。

　　回到家，我把音頻打開(kāi)，優(yōu)美的旋律似流水般涌了出來(lái)，徜徉在房間的每一個(gè)角落。頓時(shí)，我感到身心愉悅，精神振奮，不再像白天那樣有氣無(wú)力�；杌栌�睡。老師的話重又浮現(xiàn)在腦海中。頓時(shí)，我明白了。這歌聲并不單純是旋律的結(jié)合，更包含了父愛(ài)，深沉的父愛(ài)，難以察覺(jué)的父愛(ài)，是父親對(duì)我關(guān)心愛(ài)護(hù)的重要體現(xiàn)。

　　第二天，我又聽(tīng)到了那熟悉的旋律，但它并不令我厭煩，反而令我振奮，同時(shí)，它也標(biāo)志著我快樂(lè)一天的美好開(kāi)始。

　　歌聲的作文 篇5

　　記得還未出生的我，躲在媽媽溫暖的肚子里，靜靜地等候著降臨人世的列車，貼著媽媽的肚皮，試圖聽(tīng)聽(tīng)外面的世界。伴著輕輕的腳步聲，一首首悠揚(yáng)的歌聲傳入我的耳朵，歌聲輕柔、美妙，好像一個(gè)剛睡醒的甜甜的夢(mèng)。想著，也許是那小虎隊(duì)的《青蘋(píng)果樂(lè)園》吧！我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡著了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂(lè)這顆種子。于是，我明白：歌聲來(lái)自外面的世界。

　　小時(shí)候，在溫暖的被窩里，我睜著圓溜溜的眼睛骨碌地轉(zhuǎn)，用嫩嫩的小手死拽著媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，媽媽疼得流露出一種哭笑不得的表情。爸爸故意扯亮了嗓子：“你個(gè)小家伙！”我盯著爸爸睜得大大的眼睛，隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸，一邊輕輕地拍打我的胸脯，嘴里還哼著：“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽(tīng)啊，像暖暖的太陽(yáng)，像幽幽的月光。一遍又一遍，毫不厭煩，直到我靜謐地睡下了。于是，我明白歌聲來(lái)自媽媽的心中。

　　再后來(lái)，上了小學(xué)。每次上音樂(lè)課。老師優(yōu)雅地彈著琴，伴著琴聲，我們跟著老師大聲地唱著，反反復(fù)復(fù)，重重疊疊學(xué)會(huì)了許多歌。有時(shí)高興的時(shí)候，背著小書(shū)包哼著歌，一蹦一跳地回家。有歌聲的路上，天是那么藍(lán)，云是那么白，心兒好像要飛起來(lái)！于是，我明白：歌聲來(lái)自老師的琴聲。

　　回憶，那關(guān)于歌聲的年代。

　　歌聲的作文 篇6

　　我們?cè)凇鞍喟嘤懈杪暋敝薪k麗的表演靠的是誰(shuí)？我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩的表現(xiàn)靠的是誰(shuí)？靠的是家委會(huì)成員和大家的共同努力。今天，我就來(lái)介紹一位家委會(huì)成員——孫阿姨。

　　每當(dāng)各種活動(dòng)將要舉行時(shí)，孫阿姨就會(huì)默默地先準(zhǔn)備起來(lái)。比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)幫我們買(mǎi)服裝和道具，幫我們?cè)O(shè)計(jì)怎樣出場(chǎng)；開(kāi)展義賣(mài)時(shí)幫我們用各種顏色的珠子串編成一個(gè)個(gè)小動(dòng)物，有大象，金魚(yú)，兔子，長(zhǎng)頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣(mài)力了，幫我們排練節(jié)目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設(shè)計(jì)發(fā)型，幫說(shuō)RAP的男孩拗動(dòng)作，甚至還自己制作裙子呢……

　　“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話聲傳來(lái)，孫阿姨接起電話，原來(lái)是廖老師請(qǐng)她幫忙想一想《低碳貝貝》應(yīng)該穿什么服裝上臺(tái)更有范？孫阿姨一下子就想出了主意，她說(shuō)：“既然是低碳嘛，我們就環(huán)保一點(diǎn)，這樣吧，伴舞的裙子由我來(lái)做，還有領(lǐng)唱的衣服我也一起幫忙”。說(shuō)完，她連忙掛了電話。不一會(huì)兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發(fā)來(lái)了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的包裝紙做的，但看起來(lái)也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧��！

　　我敬佩孫阿姨，因?yàn)樗�是一個(gè)“服裝設(shè)計(jì)師”、“發(fā)型創(chuàng)造師”、“手工制作家”，還是一個(gè)熱情付出，默默奉獻(xiàn)的人。孫阿姨值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和敬佩！

　　歌聲的作文 篇7

　　燈光照耀，我穿著長(zhǎng)裙，緩緩地走上了舞臺(tái)。音樂(lè)響起，我把麥克風(fēng)握在胸前，閉上眼，眼前浮現(xiàn)出你的模樣，耳畔，似乎還縈繞著你的歌聲，我的歌聲。

　　白云飄飄的九月，小學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天，你坐在教室的角落里，全班四十多個(gè)人，我靜靜地看著你：扎著雙馬尾，黑黑的皮膚顯得那雙水汪汪的大眼睛格外炯炯有神。我們彼此對(duì)視，卻又害羞地不敢打招呼。下課后，我在一片喧鬧中，尋到了花園里你的歌聲，就像在風(fēng)中搖晃的風(fēng)鈴一般。我不禁被吸引住，走了過(guò)去，你看見(jiàn)了我，我們異口同聲地說(shuō)出一句：“你好!”我們從此形影不離。

　　后來(lái)，你教我唱了這首喜歡的歌，它也成了我最喜歡的歌。

　　光陰荏苒，白駒過(guò)隙。一切都好像只是做了一個(gè)夢(mèng)一般，眨眼間，六年的光陰已經(jīng)逝去。我們沒(méi)能在同一個(gè)初中，你說(shuō)：“讓我們?cè)诋厴I(yè)典禮上同唱那首歌，為彼此送別吧!”

　　排練，一次又一次地練習(xí)這首歌，我表面上笑得十分燦爛，心想要離別，卻十分不是滋味，我相信，你也一樣。

　　離別的日子到底還是來(lái)了。我們兩個(gè)穿著白色的長(zhǎng)裙，像天使一樣一同站在這最后的舞臺(tái)上，享受著這最后一次卻又最動(dòng)人的歌聲。是的，這歌聲，我永遠(yuǎn)難忘。我深情地凝望著你，你已不再是那個(gè)曾經(jīng)的小女孩了，你此時(shí)長(zhǎng)發(fā)披肩……校門(mén)口，我握著你的手，你用一只手輕輕地拭去我的淚，你說(shuō)：“不要哭，我的心永遠(yuǎn)只要你快樂(lè)……

　　記憶的光盤(pán)又回到了現(xiàn)在，我不知道是什么時(shí)候把這首歌唱完的，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)底下觀眾熱烈的掌聲，我甚至忘記了有沒(méi)有謝幕，只是慢慢地走下臺(tái)去。耳邊，六年前童稚的歌聲似乎還在久久縈繞。

　　歌聲的作文 篇8

　　跨入青春的門(mén)檻，追求遠(yuǎn)大的理想。走進(jìn)美麗的家園，享受愛(ài)心的陽(yáng)光，生活是多么美好。有時(shí)，我常常問(wèn)自己：生活到底因?yàn)槭裁炊�精彩�?我思考著這個(gè)問(wèn)題。噢，想到了!生活因歌聲而精彩。

　　在這個(gè)美好的生活中，每一個(gè)角落都響起了歌聲。我化作一滴雨從天空降落下來(lái)。瞧呀!這有一只小蜜蜂正嗡嗡地唱著歌和小伙伴們?nèi)ゲ擅勰?它唱著歌在花兒與花兒中飛來(lái)飛去。有時(shí)，還跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了這群蜜蜂的身上，它們叫著害怕地一起飛走了。

　　我接著往下落，東看看，西望望。在這時(shí)，我看到了一群螞蟻正在大樹(shù)下的洞旁邊唱著歌，忙著把食物送回到洞中呢。我又往樹(shù)的那邊看了看，哦!那邊還有一群也忙著把食物運(yùn)回來(lái)。咦!這只螞蟻為什么不動(dòng)了呢?我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這只螞蟻被我的同伴們——一雨滴，給困住了。一些螞蟻正唱著歌齊心協(xié)力把它給拉出來(lái)呢!終于，這只螞蟻在同伴們的幫助下，從困境中掙脫了出來(lái)。

　　在我感嘆著螞蟻的團(tuán)結(jié)時(shí)，風(fēng)婆婆又唱著歡快的歌把我吹到了一戶人家的旁邊。往里一瞧，我看到了一個(gè)四、五歲的小女孩正求著她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實(shí)在經(jīng)不住小女孩的不斷懇求，就教她唱起了—--小星星，隨著這位媽媽的歌聲，我正慢慢落向一個(gè)在奔跑的小男孩。我一聽(tīng)，小男孩也唱著歌。

　　在我快化成一灘水之前，我感嘆道：“大自然的歌聲是多么美妙呀!生活因歌聲而精彩!”

　　是啊!到現(xiàn)在我明白了，生活不只是因歌聲而精彩，它還因友誼、理想、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)而精彩。但我更相信生活因歌聲而精彩。

　　歌聲的作文 篇9

　　讓我們打開(kāi)自己心靈的那一扇門(mén)，用心去傾聽(tīng)世界的歌聲，用我們的心來(lái)感受時(shí)間的萬(wàn)物。

　　用美好的心靈去傾聽(tīng)世界的歌聲。讓我們知道其實(shí)世間有很多的波折在等待著我們面對(duì)，等待我們?nèi)ビ�接成功的喜悅，只要我們不為自己的挫折而壓迫自己，只要我們能夠用自己的心靈去感受世界。那么，我們到最后一定能獲得成功。

　　用美好的心靈去傾聽(tīng)世界的歌聲。就如同我們把99％的汗水以及1％的靈感都用到的心靈，那么始終會(huì)匯聚100%的成功。相反，如果沒(méi)有把自己心中的那扇窗打開(kāi)，那么你就永遠(yuǎn)無(wú)法走到最后，只會(huì)半途而廢，留給自己的只是一生中無(wú)法抹去的傷痕，不要在猶豫下去了。我們正是青春繁榮的時(shí)期，也正是我們展現(xiàn)自己才能的時(shí)期。我們要好好的把握，不要在這樣下去了，這樣會(huì)使自己感覺(jué)在這個(gè)世界上好累。打開(kāi)自己的心房吧。用自己的能力其傾聽(tīng)世間萬(wàn)物那美妙的歌聲，要相信自己，一定可以到達(dá)世界的頂峰。

　　用美好的心靈去傾聽(tīng)世界的歌聲。在遇到困難時(shí)，不要害怕。要勇敢面對(duì)。只要堅(jiān)持就是偉人，沒(méi)有到達(dá)不到的地方；沒(méi)有翻不過(guò)的山；沒(méi)有劃不過(guò)的海；努力才可以成功。

　　正所謂：天才本無(wú)有的，勤奮無(wú)所不有，要想到達(dá)成功的盡頭，就必須付出100%的汗水。

　　別猶豫了，打開(kāi)自己的心房，去傾聽(tīng)世界那美妙的歌聲。

　　歌聲的作文 篇10

　　鶯歌燕舞，那是鳥(niǎo)兒?jiǎn)拘蚜舜禾�。流水潺潺，那是小溪在滋�?rùn)著小草。歌聲陣陣，那是同學(xué)們?cè)诟璩�關(guān)著校園！

　　又一個(gè)春天到來(lái)了，在那些如歌的歲月里，校園歌聲曾經(jīng)陪伴我們走過(guò)童年，走過(guò)花季，走過(guò)青春。沒(méi)有歌聲的校園是沒(méi)有活力的，有活力的校園處處充滿著讓人一生難忘的歌聲。

　　每一個(gè)學(xué)生都深深的愛(ài)著自己的校園，我更不例外。在學(xué)校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準(zhǔn)備，唱著“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因?yàn)橛眯母璩�，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　每天早上，我們都排著整齊的隊(duì)伍，自豪的唱著我的班歌：《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內(nèi)心深處唱出了我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，雖面對(duì)困難，但更需要我們擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

　　敬愛(ài)的母校，讓我從一個(gè)站在校門(mén)口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)而又優(yōu)秀的學(xué)生�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業(yè)了，可能要離開(kāi)您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動(dòng)聽(tīng)而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！

　　春天來(lái)了，讓我們放開(kāi)歌喉，在春意盎然的校園里縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚(yáng)；校園歌聲讓我們超越自我，迸發(fā)力量；校園歌聲激勵(lì)著我們，向更加美好的明天起航！

　　歌聲的作文 篇11

　　天邊的那一縷微風(fēng)像流水一般悄然流過(guò)，校園的微風(fēng)依舊在歌聲中靜止。

　　寒冷的冬天已逝去，溫暖美好的春天，不知不覺(jué)已走來(lái)，溫柔的春姑娘，搖著柳樹(shù)般的身姿而來(lái)，校園里依舊滿著微風(fēng)吹在柳枝上的聲音，唯美動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我陶醉在校園里。

　　黑板上老師寫(xiě)字嘰嘰喳喳的旋律，像一首歌曲。校園里充滿著歌聲，曾企求繁華，夢(mèng)中也有蔓延霓虹，像櫻花一樣綻放的校園，讓我在校園里度過(guò)了一個(gè)充滿回憶的青春。

　　當(dāng)讀書(shū)聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆；有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細(xì)雨，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。

　　春夏之間，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到每個(gè)學(xué)生的眼前。

　　作業(yè)本上的批改成了一段段美好的回憶。語(yǔ)文課上輕輕地，我翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，欣賞著那靈動(dòng)的的文字，聽(tīng)著老師繪聲的講評(píng)，品味著書(shū)中的味道。

　　每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到傳遞快樂(lè)的讀書(shū)聲，我都情不自禁的笑了起來(lái)，因?yàn)�，這聲音里有我對(duì)知識(shí)的渴望，每一次聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲在我心田綻開(kāi)美麗的花朵。

　　一襲青衣，染就一芳華，兩袖月光，訴說(shuō)絕世風(fēng)雅�；�燈十里正迢迢，如許春光伴寂寥。月光照進(jìn)教室，明亮的月光，照在薄薄的簾衣上，風(fēng)吹在簾上，高低起伏，像一首樂(lè)譜一樣。不知不覺(jué)月光漸漸消失，風(fēng)漸漸吹起。

　　光陰似箭，歲月如梭，讓我們化作一縷光陰在這有歌聲的的校園里流動(dòng)，永不停歇……

　　歌聲的作文 篇12

　　“那些物，那些景的歌聲，源自靈魂深處，聲聲扣人心弦�！�

　　領(lǐng)略過(guò)帕瓦羅蒂的高昂，施瓦爾茨科普芙的婉轉(zhuǎn)，卡拉斯的輕巧……人類的歌聲這般美妙。自然的歌聲豐富多彩，毫不遜色，如鳥(niǎo)鳴，如馬嘶，如雨聲。

　　晨曉時(shí)刻，我醒了。

　　窗外已是煙雨蒙蒙，連續(xù)一個(gè)周的細(xì)雨在周末才顯得美妙，遠(yuǎn)近都籠罩著一層薄而朦朧的霧�；秀遍g，若置身仙境。天不再是明藍(lán)色，不再明朗，而是罩著一層灰蒙蒙的煙云。連哈一口氣，也會(huì)倏地冒出一團(tuán)半透明氣體，又迅速消失。

　　淅瀝的雨砸在地面上，窗邊，陽(yáng)臺(tái)上。那一聲聲不緊不慢而清脆的“啪嗒”聲，宛如雨那輕巧細(xì)膩的歌喉與靈魂，和著鳥(niǎo)鳴，配上獨(dú)屬于晚的清冷，那一場(chǎng)仿佛如演唱會(huì)般的雨，用歌聲來(lái)安撫沉睡的人，或物，或景。

　　把手探出窗外，用它感觸那雨滴落在掌心的清冷。手濕潤(rùn)了，溫度逐漸下降，變得冰涼。那曉的清冷亦是如此孤傲，只愿為雨，伴奏，當(dāng)配角。霧愈濃，由淺至深，遠(yuǎn)方的建筑模糊，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，飄渺，飄忽不定。

　　鳥(niǎo)的啼囀險(xiǎn)些讓我以為真的置身于世外桃源，那仙人的生活仿佛在眼前。那雨與鳥(niǎo)啼、清冷交織的歌，是自然的聲音：美妙，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。那一幕如此和諧，美如詩(shī)畫(huà)。

　　有人云：人類的歌聲和音樂(lè)只不過(guò)是在模仿和改編自然的聲音罷了。

　　人的聲帶發(fā)出的聲音自然美妙，但自然里不僅是雨的歌喉，還有那些物，那些景，不矯揉造作，沒(méi)有鉛華雕飾。它們往往和雅清淡，畢竟，自然的歌聲，源自靈魂，源自深處。

　　歌聲的作文 篇13

　　歌，其實(shí)是我們心靈的共鳴，歌聲伴隨我們而成長(zhǎng)，給我們勇氣和支持，讓我們?cè)诶щy年面前絕不放棄。我喜歡、令我感動(dòng)的歌就是《送你蔥》和《聽(tīng)媽媽的話》。

　　《送你蔥》這首歌我實(shí)在一個(gè)電視節(jié)目上聽(tīng)到的，它的演唱者是一個(gè)扎著小辮子的大媽，人稱“菜花甜媽”。她的歌聲深深地感動(dòng)了我，也感動(dòng)了評(píng)委以及現(xiàn)場(chǎng)的人。菜花甜媽是一個(gè)離異人士，帶著女兒獨(dú)自生活，她以賣(mài)菜為生，日常的生活并沒(méi)有讓她忘記自己的愛(ài)好和理想。她自小就喜歡唱歌，因此賣(mài)菜的時(shí)候，她會(huì)用歌聲來(lái)招攬顧客，《送你蔥》就是菜花甜媽根據(jù)意大利民歌《今夜無(wú)人入睡》所改編的。她不會(huì)外語(yǔ)，也聽(tīng)不懂人家到底唱的是，所以她填上屬于自己生活特點(diǎn)的詞“……刀豆、青橄欖，快來(lái)買(mǎi)吧，送你蔥!”。這就是甜媽，永不放棄夢(mèng)想，樂(lè)觀積極的她。喜歡她的歌，不只是因?yàn)樗�唱得好，更多的是因�(yàn)樘饗屇軋?jiān)持自己的夢(mèng)想，永不言敗的精神所帶來(lái)的正面效果。

　　除了菜花甜媽帶給我們的堅(jiān)強(qiáng)，《聽(tīng)媽媽的話》也給我另一種感悟，讓我有真實(shí)感的一首歌。我總是在嫌棄媽媽的嘮叨，總愛(ài)跟媽媽頂嘴。直到我聽(tīng)了這首歌：“聽(tīng)媽媽的話，別讓她傷心，快快地長(zhǎng)大，才能保護(hù)她……”我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。媽媽的嘮叨是為我好，是關(guān)心我，我不但不接受，反而跟她頂嘴，這會(huì)給她帶來(lái)多大的傷心。感謝這首歌，讓我懂得了愛(ài)，怎樣愛(ài)。我會(huì)用一輩子的時(shí)間去守護(hù)這份愛(ài)!

　　歌是調(diào)和劑，緩解內(nèi)心的糾結(jié)，歌是一盞燈，讓我找到前進(jìn)的方向，歌是一顆星，裝扮生活更加閃亮。一首歌代表了一個(gè)時(shí)代的記憶，或許那就是我們迷失已久，在心靈深處的記憶——那便是愛(ài)。

　　歌聲的作文 篇14

　　周末，我請(qǐng)媽媽教我樂(lè)理知識(shí)。

　　媽媽是一名老師，有一副清晰柔美的嗓子。她的歌聲，流淌著感情。在她的歌聲下，是我的成長(zhǎng)。

　　因?yàn)橥夤�的生日將至，媽媽回去看望，下午才回到家。她從�?shū)櫥里找出一本樂(lè)理書(shū)，青綠色的封面，邊緣破舊得裂了口，淺色透明膠裹了幾層，媽媽十分珍惜它。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，便是一份陳舊暖黃色的紙頁(yè)，五線譜依然清晰，上面的字跡依舊清楚、工整——是媽媽的筆記。

　　媽媽一邊同我翻閱，一邊回味著。她指著那一個(gè)個(gè)“小黑點(diǎn)”，像是久違的老朋友。她的嘴角輕揚(yáng)，神情又是那樣專注�！斑@些媽媽以前都會(huì)唱呢，現(xiàn)在忘記了好多!”她突然低語(yǔ)了一句，月牙般的眼里蘊(yùn)著自豪、感傷。

　　“金色陽(yáng)光……”不知何時(shí)，樂(lè)譜上的音符跳動(dòng)起來(lái)，傳入我心里。是媽媽在歌唱，她抑制不住內(nèi)心的感情，不禁唱起來(lái)了。那時(shí)，天色漸晚，湛藍(lán)的天泛起一瓣澄黃，不暖亦不清，照在母親柔和的歌聲里。我看著母親，聽(tīng)那爽朗的歌聲，每個(gè)音都似在靜秋綻開(kāi)的花兒般素雅。她的眼睛時(shí)而閉著，仿佛迫切地想去尋回些什么，比任何時(shí)候都動(dòng)人!

　　伴著清爽的歌聲，我的記憶也熟悉、清晰起來(lái)。小時(shí)候，媽媽便是這樣反復(fù)歌唱，教我感知音樂(lè)。她教我許許多多的兒歌，正如現(xiàn)在這樣，不斷喚起我的記憶。多少次，母親將她無(wú)聲的愛(ài)都化作美而動(dòng)人的樂(lè)曲，唱進(jìn)我心里。而我的心靈，也被這樣一份清靜熏陶著……

　　看著那五線譜，我不禁凝視許久。我是那活潑靈動(dòng)的音符，母親便是我身后的線譜，有了她寬大的胸懷，我便有了依靠。正是在這樣溫和的歌聲中，我不斷成長(zhǎng)!

　　歌聲的作文 篇15

　　回首過(guò)去聽(tīng)的那些歌，邂逅的那些人，心中萬(wàn)般悸動(dòng)。

　　那時(shí)不諳世事，不懂感悟，卻鐘愛(ài)那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光，與我一同聽(tīng)徐良的歌的便是我的兩個(gè)好友——曦和琪。

　　年少懵懂，我還記得我們的初識(shí)，陽(yáng)光微醺，稚童青澀，我看見(jiàn)她們從人群里擠出來(lái)，咧開(kāi)沒(méi)有門(mén)牙的嘴：“你今天在語(yǔ)文課上唱的歌很好聽(tīng)，我們一起回家吧。”

　　能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛(ài)好。成長(zhǎng)的路上，我們很默契，每天都很開(kāi)心，一起學(xué)習(xí)，一起談天說(shuō)地，一起唱歌……那個(gè)年紀(jì)的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。

　　我們也喜歡本兮和汪蘇垅，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開(kāi)。

　　初中時(shí)我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經(jīng)常等彼此一起回家，雙休日我們也會(huì)一起玩，依然親密無(wú)間。隨著學(xué)習(xí)愈發(fā)的緊張，慢慢地，我們從前愛(ài)聽(tīng)的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。

　　秦渝粵的出現(xiàn)將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個(gè)十幾歲的少年主播，他很愛(ài)唱歌，歌聲溫柔得不像話，很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是后來(lái)他漸漸淡出了這個(gè)音樂(lè)軟件。當(dāng)我在另一個(gè)軟件的直播間遇見(jiàn)他時(shí)，我問(wèn)他：“還能教唱《小星星》嗎？”他很高興在不同的軟件遇見(jiàn)一樣的人，于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經(jīng)我們?nèi)�人窩在一起聽(tīng)這首歌時(shí)，陽(yáng)光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。

　　時(shí)光如水，淌過(guò)曾經(jīng)的青澀時(shí)代，伴著沿途溫柔的歌聲，流向有夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。

　　愿歌聲如初，愿故人不散。

　　歌聲的作文 篇16

　　小熊棕棕有一身漂亮的棕毛，棕得像樹(shù)一樣；他的一雙手，動(dòng)起來(lái)是那么靈巧；他的一雙眼，眨起來(lái)是那么可愛(ài)。

　　可是，棕棕的一張嘴巴，卻是永遠(yuǎn)發(fā)不出聲音的。棕棕一生下來(lái)嘴巴就啞了，他怎么也發(fā)不出聲音來(lái)。

　　棕棕一點(diǎn)也不難過(guò)，他嘴巴發(fā)不出聲音，他會(huì)寫(xiě)出來(lái)呀，熊媽媽教過(guò)他寫(xiě)字呀，這不和說(shuō)出來(lái)一樣嗎？而且，棕棕很細(xì)心，媽媽給他描述的聲音，他都會(huì)在他的字里行間，變成一曲曲美妙的音樂(lè)，說(shuō)不定會(huì)比發(fā)出來(lái)的要更美呢。

　　棕棕表達(dá)心理活動(dòng)，有時(shí)不只是寫(xiě)出來(lái)：生氣時(shí)，他會(huì)跺腳；開(kāi)心時(shí)，他會(huì)笑起來(lái)；興奮時(shí)，他會(huì)跳起來(lái)。

　　他每天都要出去玩，玩得活蹦亂跳，非�？鞓�(lè)。

　　要是有誰(shuí)問(wèn)他：“泉水的聲音是怎樣？”

　　棕棕就會(huì)拿出一個(gè)鈴鐺，笑著把它搖響。

　　要是有誰(shuí)問(wèn)他：“布谷鳥(niǎo)的聲音是怎樣？”

　　棕棕就會(huì)拿出布谷鳥(niǎo)小鐘，等整點(diǎn)了布谷鳥(niǎo)叫“布谷、布谷”。

　　可是，今天有人問(wèn)他：“你知道歌聲有多美？”

　　棕棕拿起筆寫(xiě)道：“歌聲很美很美，可以像鳥(niǎo)兒聲，可以像泉水聲……”

　　人走后，棕棕用自己的方式問(wèn)熊媽媽：“您可以為我唱首歌嗎？”

　　熊媽媽美麗的歌聲進(jìn)入了棕棕的心田，彷佛棕棕睡在那月亮上，星星為他唱歌。

　　棕棕病了，發(fā)燒了！

　　歌聲、歌聲、你在哪里？

　　棕棕病了的第二天，熊媽媽來(lái)看他了，棕棕躺在床上，不像前幾日那么不聲不響，還很開(kāi)心地笑著。

　　“是媽媽嗎？”

　　熊媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“媽媽，我會(huì)唱歌了，我的歌讓云朵睡著了，讓太陽(yáng)睡著了�！�

　　熊媽媽很疑惑：“你能發(fā)出聲音了？”

　　“我不能，我是在夢(mèng)里……”

　　棕棕沒(méi)了笑，熊媽媽悄悄地抹著眼淚：“棕棕啊！你一直想著聲音啊！”

　　“那睡覺(jué)的云朵、那睡覺(jué)的太陽(yáng)，你們還在嗎？夢(mèng)醒了，聲音沒(méi)了�！�

　　熊媽媽拿起棕棕寫(xiě)的詩(shī)，臉上笑容綻放。

　　“美極了，美極了！”

　　棕棕聽(tīng)見(jiàn)自己的詩(shī)被人贊美，臉?biāo)⒌靡幌录t了，像唱歌一樣高興！

　　“��！睡覺(jué)的星星，睡覺(jué)的太陽(yáng)，你們回來(lái)了！”

　　歌聲的作文 篇17

　　有一種幸福不叫永遠(yuǎn)，但幸福有個(gè)永恒的名字叫真情�！�—題記

　　窗外的雨淅瀝瀝地下著，一顆，兩顆，三顆……在黑夜的屏幕上留下寂寞的痕跡。街上的人急匆匆地走著，一步，兩步，三步……在馬路的胸膛里濺起跳躍的水花。這是寂寞的世界，我不敢歌唱，生怕驚醒那默默無(wú)語(yǔ)的在天之靈。

　　在這寂寞的空間，我害怕呼吸，恐懼嗅到那另人生畏的寂寞氣息。也許是老天善意的安排，讓我在這綿綿的雨夜用回憶來(lái)濃縮我十七年的春秋。也許是上蒼故意的捉弄，讓我在這無(wú)邊的寂寞用大腦去吮吸我一輩子的傷痛。

　　同樣的季節(jié)，同樣的雨夜，同樣的房間，同樣的寂寞，老天卻用一個(gè)生命詮釋了不一樣的愛(ài)。

　　六年前，夏季的雨夜異常悶熱，年幼的心總是驅(qū)使著我好吃的欲望，眼睛禁不住瞟向馬路對(duì)面的棒冰攤，最疼愛(ài)我的表姐，讀懂了我淺顯的心思，便用微笑的眼神示意我，我也回敬她一個(gè)帶著酒窩的笑臉，表姐便出門(mén)買(mǎi)棒冰去了轉(zhuǎn)眼間，陽(yáng)臺(tái)外的雨點(diǎn)越來(lái)越大，跌落在冰涼的石板上，發(fā)出沉悶的響聲。在白色的雨簾后面，我看見(jiàn)表姐撐著那把她最愛(ài)的花傘，手握著兩只誘人的棒冰，向馬路這邊徐徐走來(lái)。嘴饞的我看著棒冰竟然出了神，但意外就在轉(zhuǎn)瞬間發(fā)生了，我親眼目睹兩只棒冰在雨簾中劃出兩道彩色的弧線，一聲剎車，驚醒了發(fā)呆的我，表姐倒在了汽車前，她的花傘早已被雨水打濕，跌落到別處表姐被車撞了，這是我大腦產(chǎn)生的第一反應(yīng)，我開(kāi)始懷疑我放大的瞳孔剛才是否罷過(guò)工，隨后大腦便一片空白事后表姐被送到醫(yī)院，但因流血過(guò)多，搶救無(wú)效死亡。

　　窗外的雨仍舊肆無(wú)忌憚地下著，細(xì)數(shù)著已逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好似這無(wú)情的雨水擊打著我心靈的傷口。

　　六年，彈指一揮間，而我卻度日如年；六年，洗滌悲與喜，而我卻痛如昨初。

　　現(xiàn)在的我又寂寞了，只好靜靜的聆聽(tīng)深夜的雨聲，它像在悄悄告訴我什么，哦！那是表姐在天堂落得淚，她想讓眼淚成詩(shī)，便化做漫天相思的雨，于是邀寂寞唱歌給我聽(tīng)。

　　歌聲的作文 篇18

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):上帝想要為孩子們唱歌，可孩子們聽(tīng)不到，于是，上帝派來(lái)了最偉大的天使——母親，為孩子們唱出那永恒的歌聲。

　　媽媽愛(ài)唱歌，我一直是這樣認(rèn)為的。從我還是寶寶時(shí)，媽媽輕輕地抱著我，搖著，唱著那熟悉的搖籃曲；然后我慢慢長(zhǎng)大，伴隨著媽媽哼著的那些無(wú)名小調(diào)；再然后，我得了腸炎，媽媽含著淚花，撫著我的肚子，唸唸著：“食也消，飯也消，寶寶吃得長(zhǎng)脂膘……”

　　不知是何時(shí)起，最愛(ài)聽(tīng)媽媽歌聲的我竟開(kāi)始厭倦它，開(kāi)始厭倦這種歌聲，盡管說(shuō)不上什么來(lái)由。

　　我開(kāi)始指出媽媽唱歌時(shí)的跑調(diào)，一次又一次地用咳嗽打斷她唱歌，告訴她不要再唱了�？伤齾s也一次又一次的一笑而過(guò)。直到有一次，我正做著一道頭疼的數(shù)學(xué)題，那該死的歌聲又一次纏繞在耳邊時(shí)，我瘋了一般的捂著耳朵，大叫道：“不要再唱了！你好煩！我討厭你唱歌！”我討厭你唱歌！我盡然對(duì)她說(shuō)討厭你唱歌！我分明看到她瞪得大大的眼睛，驚愕地張著的嘴，以及抖動(dòng)著的雙唇……

　　我有點(diǎn)兒覺(jué)得后悔了。我不該這樣說(shuō)的，因?yàn)閶寢専釔?ài)唱歌。然而，接下來(lái)的日子，媽媽仍舊是媽媽，她依然整理我凌亂的書(shū)桌，依然望著我溫柔的笑……唯獨(dú)少了她的歌聲。少了歌聲的日子里，作業(yè)總是做到一半就覺(jué)得犯困，我似乎開(kāi)始明白：媽媽的歌聲早已在不知不覺(jué)中，成為我“精神的鬧鐘”。當(dāng)我做不出題時(shí)，我又想起了這歌聲，它似乎在冥冥之中給予我學(xué)習(xí)的動(dòng)力�？上�我當(dāng)初卻誤以為那是干擾我做題的重要因素。不管是開(kāi)心或是難過(guò)，我總是會(huì)在第一時(shí)間里想到這歌聲。我明白，我開(kāi)始懷念這種歌聲了。

　　那天晚上，我忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我好想聽(tīng)你唱歌。”媽媽再次瞪大了她的眼睛，但里面，分明閃著驚喜的光芒。接著她笑了，示意我睡下，她再次撫著我的頭，就像小時(shí)候那樣，在那首搖籃曲下，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　我知道媽媽的歌聲將再次為我唱起，因?yàn)橛篮愕母枋菦](méi)有終止線的，就像媽媽愛(ài)我那樣……

　　歌聲的作文 篇19

　　漫天的大雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天界降落人間，一曲音樂(lè)的盛典開(kāi)始上演。雨點(diǎn)以它的歌聲洗刷世間的紛繁與喧囂，一抹堅(jiān)定的身影矗立于江邊……

　　離開(kāi)陷落的郢都還不到三個(gè)月，你已雙鬢泛白。流放于江南，你的思緒仍凝聚于你的君王，你的百姓，縱使這兒的環(huán)境清幽，你能在詩(shī)意中歌唱；縱使這兒有你所愛(ài)的花兒草兒，你能以詩(shī)的歌聲贊美，可你還是牽掛你的百姓，你的王。油燈下，總有凝重的呼吸聲在空氣中傳揚(yáng)——那樣堅(jiān)定，那樣執(zhí)著。

　　你歌唱，在渡過(guò)湘水時(shí)，感受秋冬之交的江風(fēng)。你到過(guò)辰陽(yáng)，仰望高聳的山峰——若非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。可再美的風(fēng)景還是引發(fā)你的嘆惋——哀吾生之無(wú)樂(lè)兮，獨(dú)處于山中，你再一次在旋律中流放哀愁。

　　你謳歌那江南的春天落英繽紛，艾草沁人心脾，鳥(niǎo)兒自由飛翔。車夫駕著車朝遠(yuǎn)方急馳而去，你又一陣魂?duì)繅?mèng)繞，不禁吟唱——吾王，請(qǐng)乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路。

　　辭卷一卷卷高疊而起，你的歌聲不斷在詩(shī)意中流放憤慨，你的辭句告訴我，雖你在忠而見(jiàn)疑，信而見(jiàn)逐，仁而被謗下，你仍惦念你的王，你的百姓，如此堅(jiān)定�！办杞�離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的你在詩(shī)意的歌聲中徜徉，你彎下腰，摘捻一棵柔嫩香草，將你的哀愁在旋律中遙寄，惟有此時(shí)，你的呼吸才一陣暢快。

　　你悲歌，那一夜，郢都被秦攻下，百姓流離失所，你再也無(wú)法抑制心中的愁苦，唱出《懷沙》這千古傳頌的詩(shī)句，隨著歌聲，那晶瑩的淚珠滴在你的簡(jiǎn)上，與墨相溶，洇開(kāi)一圈圈離愁別緒。最后，以完美的弧線滴落，不經(jīng)意滴回你的長(zhǎng)衫里。你還是讓悲傷傷著你，于是，你選擇離開(kāi)，帶著辭句，唱著詩(shī)意的歌離開(kāi)。

　　于是你縱身一躍的身影留在歷史的長(zhǎng)河里，留給世人你那清斯濯纓的心，還有那對(duì)王、對(duì)百姓的至深纏綿——在歷史中不朽，在詩(shī)意的歌聲中雋永，唱響整個(gè)中華五千年。

　　雨停了，歌曲終了，七彩拱天而起，綠柳夾岸而聚，江水乘魂而逝，我將陪隨你，在混沌的塵世中開(kāi)啟一條人生大道……

　　歌聲的作文 篇20

　　夢(mèng)如翅膀，風(fēng)若回音，我在忙碌的現(xiàn)實(shí)中，仿佛聽(tīng)到了一只從遠(yuǎn)古飄來(lái)的空靈雋逸的歌聲，那是詩(shī)詞。

　　我聽(tīng)到了她的歌聲。他很浪漫，也很飄逸。他“一生好入名山游”。他孤獨(dú)時(shí)常與人對(duì)飲。他清高，他唱：“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；他勢(shì)力，他高歌：“生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”。他就是青蓮居士，詩(shī)仙李白，一壺酒，一輪月，一曲歌。舞出一段盛唐風(fēng)骨，飲出一位詩(shī)壇謫仙。他豪放灑脫的歌聲，留在了浩浩江河中。

　　我聽(tīng)到了她的歌聲。她從書(shū)齋中走來(lái)，從兵荒馬亂中走來(lái)，當(dāng)美好的日子不復(fù)存在，愁苦涌上心頭。他唱“凝眸處，從今又添一段新愁。”國(guó)破山河在，天空中，布滿了“薄霧濃云”，她隨朝廷南遷，身心憔悴，卻抒發(fā)“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉的思鄉(xiāng)情懷；他高呼“但愿相將過(guò)淮水”的暮年壯志；她高歌“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的凜然大義，焚一柱檀香，飲一壺酒。梅雖經(jīng)受風(fēng)雨的踐踏摧毀，卻仍然傲然綻放。她是李清照，易安居士，她雖歷經(jīng)苦難，帶著絲絲憂愁，卻充滿著愛(ài)國(guó)豪情的歌聲，留在了河山深處。

　　我聽(tīng)到了他們的歌聲，他在溪邊，驀然一只清玄的歌聲傳入耳際，“月出皎兮，皎人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮�！彼�望見(jiàn)她溢滿月輝的雙眸，沉迷于她的歌聲，好似聽(tīng)出了君子對(duì)月下佳人的渴慕，聽(tīng)出了詩(shī)中有歌的經(jīng)典，蘆葦清蒼，露水成霜。他仍坐在溪邊，詩(shī)興涌起。他聽(tīng)得她唱：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！本�子為心中佳人，苦苦尋覓，卻可望難即。白露未已，故事蘊(yùn)涵著淡泊的智慧，他們的歌聲，清玄、瑰麗，留在一本書(shū)中，書(shū)云《詩(shī)經(jīng)》。

　　有一支歌曲，清清玄玄地盤(pán)在記憶里，如一曲飄揚(yáng)的驪歌，吹奏出如夢(mèng)的旋律。纏繞意境，流淌智慧，氤氳圖案。那是，詩(shī)詞的歌聲。它那動(dòng)人的歌聲，點(diǎn)亮了遠(yuǎn)古與現(xiàn)在的夜空，點(diǎn)亮了我平凡的心。在歲月里，它依舊嘹亮。

　　歌聲的作文 篇21

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆告別了小學(xué)。一起的如歌歲月，卻像電影一樣，永遠(yuǎn)刻在了我記憶的碟片上�！�—題記

　　記得那時(shí)我們剛上四年級(jí)，就迷上了周杰倫的《范特西》，大家不約而同的為他的歌聲所傾倒、驚訝：原來(lái)歌還可以這么唱!以后所有的音樂(lè)課，我們拋開(kāi)老師的世界名曲，把耳機(jī)悄悄地放進(jìn)耳朵里。那段時(shí)間，我們被迷得顛三倒四，滿腦子都是他的歌。

　　我們?cè)谶@種迷戀中過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮快快樂(lè)樂(lè)，但是也有樂(lè)極生悲的時(shí)候。那是一節(jié)音樂(lè)課，莫扎特的鋼琴曲在叮叮咚咚的響著，而我耳朵里照例塞著耳機(jī)。突然老師把我點(diǎn)了起來(lái)，我緊張得不知所措，迷茫的看著老師。幸虧同桌“出手相救”，用手推了我一下說(shuō)：“你最喜歡的歌手�！蔽益�(zhèn)定了下來(lái)大喊：“周杰倫”。全班哄然大笑，原來(lái)老師問(wèn)的是哪個(gè)鋼琴家彈的曲子。

　　盡管如此，我們對(duì)周杰倫的歌仍然迷戀有加。我們?cè)谛�園里，甬路兩旁的一棵棵楊樹(shù)上，刻下了《范特西》，那是我們的心靈在那里留下的軌跡。

　　歲月如歌，在周杰倫一張張專輯的變換下，我們聽(tīng)著他的歌，吼著他的旋律，一路走來(lái)，眨眼就到了六年級(jí)。

　　六年級(jí)時(shí)，周杰倫已經(jīng)非常出名了。我們也更加迷戀他，在學(xué)校的歌詠比賽中，我們拉幫結(jié)伙的去唱他的歌。唱著他的歌，我們的心靈仿佛在一起流淌。我們的心跟著音樂(lè)的節(jié)奏同步跳動(dòng)，那種親切，那種依戀，那種自然，至今回想起來(lái)，還讓人如飲甘醇，心頭感到透明的清爽。真是一個(gè)如歌的歲月啊!

　　歲月流逝，我們對(duì)周杰倫的迷戀在已經(jīng)被流逝的時(shí)間代替，而我們也各奔東西，但我對(duì)小學(xué)同學(xué)的感情卻沒(méi)有被代替。回憶著一起刻下的回憶，唱著我們共同的“范特西”。那么，你們呢?是否記得那刻著《范特西》的一排排整齊的楊樹(shù)?是否記得我們心連心的溫暖?

　　歲月如歌，那如小夜鶯般的歌聲，永不停歇……

　　歌聲的作文 篇22

　　我是一只小鳥(niǎo)，我與人類是十分要好的朋友。每天清晨我都會(huì)迎著朝陽(yáng)，伴著花朵和露水的氣息，在樹(shù)枝上高興地歌唱。

　　從前，我的家鄉(xiāng)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)木郁郁蔥蔥，十分美麗�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，現(xiàn)在那兒垃圾遍地，臭氣沖天，樹(shù)木們?nèi)备觳采偻�，河水十分渾濁。我們�(cè)谀銈兊谋破认�，不得不離開(kāi)森林……我們時(shí)不時(shí)回頭望去，眼睜睜地看著這些樹(shù)木陸續(xù)倒下，動(dòng)物們都在拼命地逃跑……

　　造成現(xiàn)在的一切的罪魁禍?zhǔn)资悄銈儭�—人類。那都是因�(yàn)槟銈內(nèi)祟愄�自私了，為了自己的利益，而大量砍伐�?shù)木，使我們無(wú)家可歸。還有你們對(duì)動(dòng)物的肆意捕殺，一方面造成了動(dòng)物的大量減少，另一方面也造成了動(dòng)物對(duì)人類的敵意不斷增強(qiáng)。這樣下去地球?qū)��?huì)受到嚴(yán)重的威脅，森林也將漸漸消失，綠色世界將會(huì)一去不復(fù)返。動(dòng)物朋友們的生存已經(jīng)非常困難，希望不要讓它們無(wú)法生活，瀕臨死亡，慢慢滅絕。你們?nèi)祟愒絹?lái)越多，可美好的環(huán)境卻越來(lái)越少。洪水、海嘯、龍卷風(fēng)、沙塵暴等經(jīng)常出現(xiàn)，這些可都是你們?nèi)祟愡^(guò)度破壞大自然造成的。

　　為了環(huán)境變得更加美好，為了讓動(dòng)物們重拾那從前快樂(lè)的生活，為了我們鳥(niǎo)兒能再度歌唱……你們要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不亂扔各種廢棄物，特別是不要亂扔廢電池。

　　2、節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)。鉛筆是用木材制造的，浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林。

　　3、盡量避免使用一次性飲料杯和一次性筷子。

　　4、不要隨意捕殺野生動(dòng)物。

　　5、要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，并積極參加綠化植樹(shù)活動(dòng)。

　　6、購(gòu)物攜帶環(huán)保袋，避免使用不可回收利用和分解的塑料袋。

　　7、循環(huán)并節(jié)約用水。

　　8、減少汽車尾氣的排放，盡量使用代步車或騎自行車。

　　我們都離不開(kāi)賴以生存的地球，共同的命運(yùn)把我們聯(lián)系在一起，希望你們能聽(tīng)取我們的一些建議，讓我們共同行動(dòng)，讓充滿歌聲的明天更加美麗！

　　歌聲的作文 篇23

　　當(dāng)濃濃的母愛(ài)嵌入那首永遠(yuǎn)的無(wú)言的歌時(shí)，我們誰(shuí)能不動(dòng)容？———題記

　　冬日的街頭異常清冷。天灰蒙蒙的，凜冽的寒風(fēng)中夾著飄雪，為冬日又增添了幾分寒韻。

　　我漫步于街頭，看到了一位頭發(fā)花白的老母親帶著腦血栓的兒子散步。我的心久久不能平靜，默默地跟在他們后面。起風(fēng)了，母親似乎有所察覺(jué)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，為兒子系上紐扣。她耐心地系著，當(dāng)系完最后一個(gè)扣子，那張印滿皺紋的臉上浮現(xiàn)了滿足的神情，似乎完成了什么壯舉一般。她用力把衣領(lǐng)向上裹在脖邊，輕撣著兒子身上的雪，拉起兒子的手，繼續(xù)散步。

　　風(fēng)小了，但是輕雪飄飛，路上的小雪堆松軟的很，兒子的拐杖不知怎的竟陷入了小雪堆之中。兒子無(wú)奈地看著母親，母親的眉頭微皺，彎下身子，把拐杖從雪中取出，隨手從衣袋中掏出一個(gè)小手絹，母親小心地用它包在拐杖上，然后系上一個(gè)小結(jié)，最后把拐杖送還兒子的手上，費(fèi)力地側(cè)身站起來(lái)，把兒子的衣衫展平，拉起兒子的手繼續(xù)散步。

　　風(fēng)又刮起來(lái)了，雪卻小了。母親解下自己的圍巾為兒子系上，但是那雙手顯得有些笨拙了，母親搓了搓手，很努力地把圍巾圍在兒子的脖邊。兒子呆呆地站在那里，像一個(gè)乖巧的孩童。母親的眼眸里充滿了慈愛(ài)。她為兒子搓手，她用嘴哈著熱氣，拉起兒子的手，繼續(xù)散步。但是，這一次，她帶著兒子轉(zhuǎn)身往回走去。我猜想，這次應(yīng)該是回家了吧！也許這位母親希望帶兒子曬曬太陽(yáng)的，這天氣卻……

　　這位老母親穿著灰白色的夾襖，尼絨的布褲，兒子的衣服雖不好看，卻整潔干凈。

　　此情此景，我不禁被感動(dòng)了。感動(dòng)于母愛(ài)的偉大，感動(dòng)于一位老母親面對(duì)兒子的不幸、自己的艱辛而表現(xiàn)出的不叫苦、不抱怨的從容而淡定。從始至終，我沒(méi)有看到母親開(kāi)口說(shuō)一句話。慈母有心，慈母有情，母愛(ài)無(wú)言！

　　這位母親無(wú)言的舉動(dòng)演繹著母愛(ài)的崇高。這是多么壯美的歌，以愛(ài)為旋律，以情意匯成的樂(lè)章。永遠(yuǎn)的歌聲，永遠(yuǎn)的情意。冬日的街頭陰云已散，陽(yáng)光灑向街道，也將永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)匯入母愛(ài)之歌。

　　歌聲的作文 篇24

　　雨是大自然的歌唱家，無(wú)論她落到哪里，都會(huì)響起一曲曲奇特的樂(lè)曲。

　　這一首首歌曲的傳播者是誰(shuí)呢？那就是風(fēng)。

　　當(dāng)風(fēng)把一片片烏云吹到海洋上空，化作雨水，就像外出周游世界的大孩子們，回到了母親的懷抱，回到了兄弟姐妹的身邊。

　　聽(tīng)！“叮叮咚咚”，他們?cè)诔�歌，驕傲地唱著在外面的�?jiàn)聞和各自不同尋常的經(jīng)歷。

　　當(dāng)風(fēng)把一片片烏云吹到森林上空，化作雨水，動(dòng)物們就紛紛回家。雨滴打在樹(shù)枝、樹(shù)葉上，聽(tīng)！“劈劈啪啪”，仿佛一個(gè)聲音優(yōu)美的播音員，用歌聲向森林里的飛禽走獸傳遞森林外的信息。

　　當(dāng)風(fēng)把一片片烏云吹到城市上空，化作雨水，她們猶如一群頑皮的孩子，在各種不同的建筑物上玩起了滑梯游戲。聽(tīng)！“淅淅瀝瀝”，一首歡樂(lè)的歌在我們耳邊響起，我們不由自主地回憶起了童年的故事。

　　雨是公平的。她來(lái)到山青水秀的地方，唱一支抒情、優(yōu)美的歌，將這秀美的地方洗刷得晶瑩剔透。她來(lái)到被污染的城市，唱一支憤怒的歌，警告人類，懲罰破壞地球的人類。雨的歌聲不時(shí)地提醒著人類環(huán)保的意識(shí)，這是她的使命。

　　雨的一生都在唱歌，她的歌屬于大自然。讓我們?nèi)谌胨�那特殊的歌聲中，使雨的歌聲永遠(yuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

　　小樹(shù)在雨的歌聲里成長(zhǎng)。她們?cè)诟杪暲镙p盈的跳舞，拋開(kāi)了枯枝敗葉；她們飄逸的長(zhǎng)發(fā)在微濕的空氣中劃過(guò)，卷起淡淡的晨霧，飄蕩在靜靜的山澗。

　　花草在雨的歌聲里得到滋潤(rùn)。踏著輕快的舞步，系于發(fā)間的彩色絲帶，旁邊停著蝴蝶扇著薄紗一樣的雙翅，她們的皓腕上露出瑩潔的玉鐲，脖子上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)你y環(huán)。輕捷的云雀，嗡嗡的蜜蜂也在雨的歌聲里打鬧。

　　綿綿雨絲中，天空昏暗下來(lái)。雨中的樹(shù)和草，霧一樣的秋色，彌漫到濕潤(rùn)的空氣中，滋潤(rùn)著小樹(shù)和花草的肌膚，鳥(niǎo)兒在雨后暢鳴，雨，用歌聲擦亮了著明媚的世界。

　　歌聲的作文 篇25

　　夏天，總是酷熱無(wú)比。除了空調(diào)、電扇、冷飲能為我解除炎熱的煩惱，還能有什么呢？以前，我認(rèn)為只能有這些了，而遇到那個(gè)墨綠色的“小精靈”后，我改變了看法。

　　夏日的一天，我在學(xué)校門(mén)前看到了一位賣(mài)蟈蟈的老爺爺，他身后的自行車上掛著許多小籠子，小籠子里發(fā)出一陣陣清脆的叫聲。這聲音不像知了的叫聲那么乏味，那么令人厭煩；它是高雅的交響樂(lè)，華麗的圓舞曲……我不假思索地買(mǎi)下一只蟈蟈，欣喜若狂地回到了家。

　　咦，這真是怪了。一路回到家中，這個(gè)叫得挺歡的小家伙竟然一聲也不吭，莫非我買(mǎi)了個(gè)“濫竽充數(shù)”的蟈蟈？它只是不安地在籠子里爬上爬下，也不去碰它最愛(ài)吃的黃瓜。聽(tīng)到別人說(shuō)蟈蟈不能快速適應(yīng)新環(huán)境，可以給它吃一些紅的尖辣椒，刺激一下，它就叫了。于是我找來(lái)一些辣椒，塞了一個(gè)到籠子里。蟈蟈發(fā)現(xiàn)有動(dòng)靜，用長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角探了探，跑過(guò)去一咬……“啪”，蟈蟈像吃了藥似的，從籠子底部一下彈到籠子頂上，接著就開(kāi)始“放聲高歌”。

　　這優(yōu)美的旋律再一次響起，我不禁高興地拍起手來(lái)，炎熱的煩惱不知不覺(jué)被拋到九霄云外，只剩下清涼的感覺(jué)�？陕�(tīng)著聽(tīng)著，我就覺(jué)得有點(diǎn)吵了。蟈蟈竭盡全力嘶叫著，這已不是一個(gè)歌唱家在忘我地歌唱，而是一個(gè)飽受折磨的人在痛苦地吶喊，停都停不下來(lái)。

　　我突然間感覺(jué)到自己仿佛是個(gè)罪人，為了讓自己能聽(tīng)到美妙的聲音，不擇手段地把一個(gè)可愛(ài)的生靈關(guān)在籠子里，還不停地折磨它�！白约翰辉撨@么做，不該這么做�！蔽以谛睦锬�念著。我連忙把籠中的辣椒抽出來(lái)，換上一片綠油油的黃瓜。

　　到了晚上，蟈蟈終于停止了嘶叫，美滋滋地吃起黃瓜來(lái)。我用雙手托著籠子，走到窗臺(tái)邊，推開(kāi)籠子門(mén)，把蟈蟈放了出去。它爬到窗邊的梧桐樹(shù)上，不一會(huì)兒就消失在茫茫夜色中。我雖見(jiàn)不到它，但它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲卻不斷傳了過(guò)來(lái)。

　　這歌聲震撼著我們的心靈，告訴我們：自由的歌聲才是最美的。

　　歌聲的作文 篇26

　　那年的夏天，注定不平靜。升學(xué)考試、離別……一切都來(lái)得太快，讓人始料未及�；秀敝�，我闖入了回憶的逆流。記得那幾日，大雨滂沱。濕潤(rùn)的空氣，似乎沖淡了悲傷的氣息�？飚厴I(yè)了，并沒(méi)有出現(xiàn)電影里的那種“青春的憂愁”。大家都嘻嘻哈哈，準(zhǔn)備著即將到來(lái)的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。同窗共讀六載，我并沒(méi)有多少朋友，也不愛(ài)主動(dòng)與人交往�？粗�同學(xué)們或眉飛色舞地組織節(jié)目，或一本正經(jīng)地計(jì)劃將來(lái)，心里沒(méi)有失落是假的。

　　我固執(zhí)的以為：不管班長(zhǎng)營(yíng)造了怎樣悲傷的氣氛，還是班主任如何戳中淚點(diǎn)，我都不會(huì)哭的。我不會(huì)為任何人而哭，也不會(huì)有人為我而哭。即使是這樣，我還是去買(mǎi)了不少禮物。當(dāng)有一天看到時(shí)，至少不會(huì)忘了我是他們的同學(xué)。一切都顯得那么正常。我們穿著常日的衣服，臉上的神色一如既往。走進(jìn)教室里，大家還是像以前一樣打打鬧鬧。但這與我無(wú)關(guān)。我像一座孤島：喧嘩如潮水涌來(lái)，到我這都要朝四周退避。在一個(gè)靠邊上的位置，安靜坐下。屏幕上顯現(xiàn)“末日狂歡”四個(gè)大字，讓我些許震動(dòng)。是一種莫名的情緒。節(jié)目一個(gè)接一個(gè)：舞蹈，歌曲，小品，相聲……無(wú)不展示著同學(xué)們的風(fēng)采。我將其一一拍攝下來(lái)。壓軸的是女生合唱。她們臉上燦爛的笑容，再次勾起了剛剛揮去的小情緒�！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”甜美的歌聲響起，是《送別》！

　　這也是我們班，曾經(jīng)參加學(xué)校比賽的節(jié)目。我們一起排練，一起努力，甚至嗓子都啞了。就那么突然，我哭了。眼淚“啪嗒”“啪嗒”掉下來(lái)，心里激起漣漪一圈一圈。臺(tái)下的都哭了，老師也哭了，領(lǐng)唱的聲音哽咽起來(lái)，合唱的抹起了眼睛……歌聲，卻越來(lái)越大！所有的人，一起唱起來(lái)：“天之涯，地之角，知交半零落……”顫抖的歌聲，交雜著抽泣，不知不覺(jué)大家相擁在一起。我們分別的時(shí)候，沒(méi)有太多言語(yǔ)。但那歌聲，一直在我心里吟唱……

　　歌聲的作文 篇27

　　歌聲，可以陶冶情操，可以給人美好的心情；歌聲，可以振奮人心，可以使人熱血沸騰；歌聲，可以歡快喜慶，可以把人從痛苦中拔出來(lái)。歌聲是美麗的。

　�。ㄒ唬┦�佳歌手

　　這時(shí)三年前的一個(gè)比賽，就舉行在我們學(xué)校，這時(shí)一個(gè)多么使人快樂(lè)的消息，因?yàn)槲蚁矚g唱歌，喜歡歌聲的每一首旋律，于是我打起勇氣，與好朋友報(bào)上了名。

　　比賽分為三段，初賽、復(fù)賽、決賽。我有志于沖擊決賽，于是每天在家中練習(xí)，唱著自己最喜歡的歌曲。功夫不負(fù)有心人，初賽和復(fù)賽我都順利通過(guò)了，我要更努力，要在決賽中拿出名次。

　　我準(zhǔn)備要拿信樂(lè)團(tuán)的《海闊天空》參賽，這時(shí)我最喜歡的一首歌，不光是旋律好聽(tīng)，歌詞也很好，“海闊天空，在狂風(fēng)暴雨以后，轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)舊辛酸一笑而過(guò)……”我打緊時(shí)間練習(xí)，爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步，好在決賽時(shí)發(fā)出自己的最高水平。

　　終于決賽來(lái)了。我信心滿滿的走上舞臺(tái)，臺(tái)上的燈光照著我，照得我像一顆星星，隨著音樂(lè)的響起，我開(kāi)始了我的演唱，從開(kāi)頭到副歌，我越唱越大聲，越唱越自信，我感覺(jué)自己就像是那夜空中最亮的星，一曲下來(lái)，爽極了，看到臺(tái)下的觀眾為我鼓掌，我正想說(shuō)，音樂(lè)史如此美麗！

　�。ǘ�）我相信

　　這是一首勵(lì)志的歌曲，也是我們學(xué)校同學(xué)每天中午都要唱的一首歌，因?yàn)樗�是學(xué)期生活必不可少的課間一支歌。

　　這課間一支歌的活動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)了不少好歌，其中《我相信》是我最喜歡的，“想飛上天和太陽(yáng)肩并肩，世界等我去改變……”，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”。

　　這一句句歌詞每天中午我們都大聲唱出，唱出了我們青春熱血，唱出了我們美好青春，歌聲是美麗的。

　　美麗的歌聲，使生活充滿快樂(lè)；美麗的歌聲，使生活更加美好；美麗的歌聲，使人生更加精彩。

　　歌聲的作文 篇28

　　聽(tīng)說(shuō)是醫(yī)科大學(xué)的本科生，而他卻喜歡唱歌，他為人正直低調(diào)，所以他的身邊沒(méi)有什么緋聞，他正值青春時(shí)期，青春與帥氣集于一身，他的歌聲征服了很多人，當(dāng)然也包括我。他有著一個(gè)文雅的名字——許蒿。

　　“星座書(shū)上，說(shuō)我們不合，金牛座的我配不上你的好，難過(guò)后想想，也只是碰巧，我們的故事寫(xiě)書(shū)人怎明了……”《星座書(shū)上》是我認(rèn)為了這個(gè)唱歌風(fēng)格與眾不同的男生，有著周杰倫相似的腔調(diào)，卻唱出了自己的風(fēng)格，于是從那起，我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)男生，開(kāi)始喜歡聽(tīng)他那柔柔而略帶苦澀的歌曲，一路以來(lái)有他的歌聲陪伴開(kāi)始覺(jué)得這是一個(gè)很享受的的生活樂(lè)趣。

　　“又是清明雨上，折菊來(lái)到你身旁……”一首《清明雨上》，那優(yōu)美的旋律深深吸引了我，那充滿詩(shī)意的歌詞似乎能喚起古典文學(xué)韻味的氣息，青澀與憂傷交織在一起，讓人仿佛身臨其境于夢(mèng)幻般的雨霧中。還有那首《斷橋殘雪》，也充滿了地地道道的韻味，聽(tīng)起來(lái)讓人安心與放松。

　　《有何不可》有著輕快的旋律，是對(duì)朋友或者是戀人的一種關(guān)心與祝福，總是讓我感到溫馨和幸福，或許，能聽(tīng)到他的聲音原本就是一種幸福吧！聽(tīng)著這首歌，腦海也會(huì)浮現(xiàn)出童年那快樂(lè)的一幕幕。童年的往事堆積在腦海中變得陳舊，模糊，是他喚起了我的童真童趣。

　　喜歡《認(rèn)錯(cuò)》，愛(ài)聽(tīng)《半城煙沙》，追逐著《墨爾本》，也喜歡《在那不遙遠(yuǎn)的地方》，聽(tīng)他一路歌唱，心里早已沒(méi)有了孤獨(dú)寂寞。

　　不喜歡評(píng)論他，不喜歡對(duì)他有太多的挑剔，不喜歡對(duì)他褒或貶。不是盲目從眾，不是瘋狂追星，不是盲目崇拜只是從他身上我發(fā)現(xiàn)自己所缺少的東西和品質(zhì)，也讓我領(lǐng)悟我的人生。他不偉大也不渺小。

　　很希望就這樣一直聽(tīng)他一路歌唱，一路有他的歌聲陪伴！

　　“為你唱一首歌，沒(méi)有什么風(fēng)格，它僅僅代表著我希望你快樂(lè)……”是的，我希望每一個(gè)人都能夠快樂(lè)……

　　歌聲的作文 篇29

　　堅(jiān)持和汗水凝聚青春的歌聲。

　　----題記

　　一個(gè)月前，學(xué)校下了通知，要求各班準(zhǔn)備一個(gè)大合唱進(jìn)行比賽，班里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。嘿嘿，唱歌是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，正好還有幾位“歌神”耐不住呢（雖然課下也能經(jīng)常聽(tīng)到他們那具穿透力的聲音……）。

　　在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師詢問(wèn)同學(xué)們唱什么歌，班里一下炸開(kāi)了鍋，一個(gè)個(gè)歌名被同學(xué)們像魚(yú)吐泡泡一樣從嘴里冒出來(lái)。老師逐個(gè)找出來(lái)聽(tīng)了一遍后，搖了搖頭面對(duì)我們說(shuō)：“這是大合唱，并不適合搞一枝獨(dú)秀，合唱注重的是團(tuán)隊(duì)，還是問(wèn)問(wèn)班主任吧!”最后老班一語(yǔ)定乾坤：“《保衛(wèi)黃河》！”于是在一個(gè)月內(nèi)的音樂(lè)課上，我們始終與“黃河在咆哮”為伍。

　　一個(gè)月很快過(guò)去了，同學(xué)們的嗓子漸漸有些啞了，但沒(méi)有一個(gè)人放棄，音樂(lè)老師和班主任也始終奮戰(zhàn)在前線。就這樣，我們的歌越唱越好。終于，有一遍唱完了后，音樂(lè)老師拍了拍手，說(shuō)：“好了，差不多了，這幾天就不練了。比賽之前再走一下臺(tái)就行了，把嗓子好好休息一下�！比�班人都松了一口氣。

　　比賽時(shí)間終于到了，上臺(tái)前，同學(xué)們都在互相提醒：“記住，這里要空一拍，這個(gè)地方加了間奏了，千萬(wàn)別唱……�！鄙吓_(tái)了，看見(jiàn)下面坐滿了觀眾，心中出現(xiàn)了一絲緊張，但想到這段時(shí)間的苦練，很快又壓下去了，這時(shí)全班人都充滿了自信。音樂(lè)老師的伴奏響了起來(lái)……，過(guò)程我不多說(shuō)了，自我感覺(jué)這一次的合唱像行云流水，沒(méi)有半點(diǎn)毛病。全場(chǎng)人震天的掌聲就是最好的證明。

　　主持人宣讀分?jǐn)?shù)了：“5號(hào)，95.5分�！焙�(jiǎn)單的幾個(gè)字，讓我們班沸騰起來(lái)，這是目前的最高分！同學(xué)們都一陣歡呼：汗水沒(méi)有白費(fèi)。班主任臉上也掛滿了笑容。那天，我們班拿到了合唱比賽一等獎(jiǎng)。

　　在歌聲的背后，是不懈的堅(jiān)持和無(wú)數(shù)汗水，鑄就了這青春的歌聲。

　　歌聲的作文 篇30

　　世界上最美的聲音，是貝多芬的鋼琴聲嗎？是舒伯特的搖籃曲嗎？是莫扎特的小提琴聲嗎？不，不是的，我覺(jué)得是那樹(shù)梢上小鳥(niǎo)的歌唱聲。

　　在新型冠狀病毒剛剛爆發(fā)的時(shí)候，我們被隔離在家中。平時(shí)無(wú)拘無(wú)束的我們，突然被隔離在家中，像被套上了韁繩的野馬，感覺(jué)渾身不自在，特別是還要整天對(duì)著電腦上網(wǎng)課，別提多別扭了。

　　在一次上網(wǎng)課的時(shí)候，一只小鳥(niǎo)飛到了我的書(shū)桌上，張開(kāi)嘴就開(kāi)始唱：“嘰喳，嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳”這小鳥(niǎo)的“嘰喳嘰喳”聲，讓不得出門(mén)的我更加煩躁，心想：這小鳥(niǎo)可真煩，本來(lái)宅家就不爽了，你還在這發(fā)出噪音，真是吵死了！

　　我拿起書(shū)本，猛地?fù)]了揮，把小鳥(niǎo)趕出了窗外，終于得來(lái)了片刻的寧?kù)o。

　　時(shí)光如流水，悄悄地從指隙間溜過(guò)，宅家上網(wǎng)課已經(jīng)一個(gè)月了。清晨，溫暖的陽(yáng)光輕柔地籠罩著我的房間，撒在臉上，暖洋洋的。我坐在書(shū)桌前上著網(wǎng)課，那只小鳥(niǎo)又飛了進(jìn)來(lái)。它拍了拍翅膀：“嘰喳，嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳”看著它飛到書(shū)桌上一展歌喉，我已經(jīng)習(xí)以為常了。

　　我看著它的樣子，好像瘦了幾圈。我從廚房抓了一小把米放在書(shū)桌上，給那可愛(ài)的鳥(niǎo)兒吃。它看著書(shū)桌上的米粒，謹(jǐn)慎地吃了幾粒，之后一口氣吃完了。它吃飽了，唱起了更加婉轉(zhuǎn)的歌聲：“嘰喳，嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳嘻”我摸了摸它的頭，它蹭了蹭我的手指，拍了拍翅膀向窗外飛去，飛向了那湛藍(lán)的天空。

　　它那婉轉(zhuǎn)的歌聲在我腦中回蕩，是那么親切，那么令人難忘呀，似乎是一個(gè)老朋友在呼喚著我。

　　時(shí)間像一個(gè)頑皮的孩子，一眨眼從你的眼前跑沒(méi)了影兒，宅家生活結(jié)束了。我欣喜地跑下樓，感受著一切自由和溫暖。陽(yáng)光灑在了我的臉上，清風(fēng)撫摸著我的臉龐，暖洋洋的、輕柔柔的。鳥(niǎo)兒站在枝頭盡情地歌唱；小狗在地面上盡情地奔跑；小朋友們?cè)诒M情地玩耍。這時(shí)，那只鳥(niǎo)兒落在了我的肩上，唱起那活潑的曲子：“嘰喳，嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳”這歌聲中滿是愉悅、滿是希望

　　這就是世界上最美的歌聲吧！

　　歌聲的作文 篇31

　　“當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)你舉起你的左手，左手代表著希望，它不會(huì)為困難發(fā)愁……”夜晚，躺在床上，面對(duì)著一片黑暗和死寂，我的心底，卻流淌出這樣一片歌聲。這歌聲，帶著稚嫩的童音在里面，那么純粹，那么清脆，那么溫婉，一下子擊中我的心扉。

　　這是表妹帶給我的感動(dòng)。

　　她小我三個(gè)月，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，可身上卻一點(diǎn)兒沒(méi)有驕傲跋扈的樣子，相比起我的沉默和早熟，陽(yáng)光開(kāi)朗的她，有時(shí)候更像一個(gè)活潑天真、爛漫不諳世事的小精靈，小天使。這是她帶給我最初的感覺(jué)。

　　記得有一年，我參加作文比賽失敗了，回來(lái)后就悶悶不樂(lè)，眼淚水止都止不住。沒(méi)人能體會(huì)這種難受和悲痛的感覺(jué)。

　　“表姐，開(kāi)門(mén)��！”門(mén)外，又響起了表妹的軟糯聲音。可是，我卻覺(jué)得它分外刺耳�！氨斫�，不要哭了，你說(shuō)過(guò)，我是微笑的小天使，你是小天使的姐姐，也不能流淚的��！這樣，我給你唱首歌，好不好？”我沒(méi)有開(kāi)腔反對(duì)，她也就好好地唱了起來(lái)。

　　是那首我最熟悉的《左手右手》�！爱�(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，請(qǐng)你舉起你的右手，右手代表著希望，它不會(huì)向困難低頭……”表妹的聲音，甜潤(rùn)而清脆，像一碗甜絲絲的蜜桃羹，讓我煩躁不安的心一下子就寧?kù)o了下來(lái)。“用左手拍打右手，我們的力量就有源頭……”她的歌聲隨著節(jié)奏的加快也逐漸變得激昂，帶著她慣有的活潑勁兒在里面。我拉開(kāi)了門(mén)。

　　門(mén)外，那個(gè)穿著白體恤，扎著小辮子的女生一骨碌從地上爬起來(lái)，親昵地挽住我的手，歌聲好似掛在窗邊動(dòng)聽(tīng)悠揚(yáng)的風(fēng)鈴，變得更有活力和歡樂(lè)了：“當(dāng)你的手拉著我的手，友誼的力量彼此感受……”這一刻，我也情不自禁跟著表妹的童聲一起哼起來(lái)，她緊握著我的手，像是握住珍寶一樣緊緊的，不放開(kāi)。我先前的所有復(fù)雜的情緒瞬間一掃而光。

　　是啊，我在哭什么呢？沒(méi)有了榮譽(yù)的光環(huán)，我的身邊，至始至終還有一個(gè)最可愛(ài)的小天使啊！

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，表妹的歌聲在這一刻帶給我的美好感動(dòng)。

　　歌聲的作文 篇32

　　“喳喳喳”那如同悅耳的風(fēng)鈴聲，清脆響亮。我不覺(jué)驚嘆，鳥(niǎo)兒們動(dòng)人的歌唱，恰似從遙遠(yuǎn)的天際傳來(lái)的天籟之音。此時(shí)的大自然亦回蕩著那永恒的旋律。

　　仰望鳥(niǎo)兒們的自由自在，我看了悠然自得；聽(tīng)它們和諧的音調(diào)，我感到的是輕松閑暇。放下筆，伸伸懶腰，決定好好欣賞下這可愛(ài)的小東西。鳥(niǎo)兒幼小的身軀下，一雙有力的翅膀不斷拍打著自己對(duì)生命的熱愛(ài)。尖尖的小嘴下，是它們最引以為豪的嗓音，不時(shí)的高歌一首，連樹(shù)葉都為之震落，花朵都為之綻放，泉水都為之清靈，我不得不說(shuō)，它們是大自然名副其實(shí)的歌唱家。

　　被它們打動(dòng)的不僅僅是我，風(fēng)的使者風(fēng)信子也跟著湊起了熱鬧。春之際，帶著歡樂(lè)與希望，伴隨著風(fēng)的舞動(dòng)和富有生機(jī)節(jié)奏，大地在復(fù)蘇，真可謂是“池塘水綠風(fēng)微暖，萬(wàn)紫千紅花綻放”伴著鳥(niǎo)兒的歌聲，一切似乎都是新的，萬(wàn)物勃發(fā)著生機(jī)。

　　夏的生靈，熱情好客。鳥(niǎo)兒們?yōu)樗鼈冏喑隽思で榈臉?lè)章。唱得荷花滿池開(kāi)，唱的爬山虎爬滿墻。那碧波般池水，這會(huì)兒也翻起了浪濤，那翻涌的浪花伴隨著夏的火熱，萬(wàn)物歡作一團(tuán)。

　　秋之金是果實(shí)的世界，它們渴望成熟，好回報(bào)辛勤栽培它們的農(nóng)民伯伯們。于是那鳥(niǎo)兒的歌唱聲中不時(shí)的充滿著感恩之情以及對(duì)美好生活的向往。高粱戴上了紅帽子，稻子則笑彎了腰，果園的果子們各個(gè)紅著臉，高興的在樹(shù)上搖來(lái)?yè)u去。是的，它們各個(gè)都完成了自己的使命，為收獲更添一份金。

　　冬是幽靜的，它喜歡和自己的使者——雪成為舞伴。冬日里，在雪的世界，一切都回歸了平靜。大地在沉睡，伴隨著鳥(niǎo)兒清幽意遠(yuǎn)的鳴叫聲，圣誕老人的雪橇車已悄然駛過(guò)，童話王國(guó)里白雪公主正迎接你的光臨。

　　鳥(niǎo)兒們就這樣飛過(guò)了一年四季，隨著自然的需要，它會(huì)奏出無(wú)數(shù)不同的歌曲，而且它們沒(méi)有停止，也不會(huì)結(jié)束，因?yàn)樗鼈円恢痹谧穼つ怯篮愕膲?mèng)，它們的使命——歌唱我們神秘的大自然。

　　歌聲的作文 篇33

　　我是一顆圓圓的露珠，晶瑩透亮的露珠。我可以在那草葉上自由地旋轉(zhuǎn)，跳起我那美麗的舞蹈。有時(shí)候，我和草葉傾訴著各自的煩惱，所以，我和它是最親密的伙伴。但是，它的生命比我的生命長(zhǎng)久得多，我只能存活一夜或者僅僅是一個(gè)早上。太陽(yáng)一出來(lái)，我便消失了。在消失的過(guò)程中，我跳躍著，輕飄飄地跑到上空去了。在那里我可以尋找到屬于我的快樂(lè)。我認(rèn)為自己是最幸福的，因?yàn)橄旅嬗形业挠H密伙伴，上面有我的快樂(lè)。我雖然是那樣的渺小，但是我從未嫌棄過(guò)自己。我堅(jiān)信，總有一天，我會(huì)引起別人的注意，實(shí)現(xiàn)我這短暫生命的價(jià)值。

　　我匆匆地來(lái)，匆匆地去，就是盼望自己能夠吸引別人的眼球。終于有天，一位同學(xué)端詳著我，望著我發(fā)呆。我可不是虛偽，他說(shuō)我透亮晶瑩，雖然不能與珍珠相比，但是卻使人百看不厭。我心里頓時(shí)充滿了感激，我從心眼里感謝他對(duì)我的贊賞。

　　夜里，四周靜悄悄的，我感覺(jué)好寂寞。草葉睡了，樹(shù)林睡了，一切都睡了。而我呢，在沉思，我思索著什么時(shí)候還可以再來(lái)到這個(gè)世界上。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)一句話：“你寂寞嗎？我可以做你的朋友�！笔钦l(shuí)在說(shuō)話？我左找右找，卻什么也沒(méi)有看到。隨后，又傳來(lái)了一陣歡笑聲，好像是從上空傳傳來(lái)的一樣。我仰望天空，只見(jiàn)天上有一輪皎潔的明月掛在那里。我說(shuō)：“你怎么不睡覺(jué)�。俊彼�說(shuō)它要是睡著了，世間就沒(méi)有光亮了，它要給人們帶來(lái)光明。“晚上很少有人出門(mén)，你怎么為人們服務(wù)�。俊蔽乙苫蟮貑�(wèn)�！凹词箾](méi)有多少人外出，可是夜間也總得有人值班啊！白天值班的是太陽(yáng)，晚上值班的就是我了。”哦，原來(lái)如此啊！我們談著談著，慢慢地也都熟悉了對(duì)方。啊，我終于有了一位好朋友！

　　這就是我，一 顆毫不起眼的露珠。不過(guò)，太陽(yáng)剛露出臉時(shí)，它的光照在我的身上，我也會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那也是一派盛景。于是，我便高興地來(lái)，高興地去，并且擁有了真正的快樂(lè)。

　　歌聲的作文 篇34

　　不知什么時(shí)候開(kāi)始，送孩子上學(xué)的路上是我最開(kāi)心的時(shí)候。一路的歡歌笑語(yǔ)，是毫不理會(huì)路人投來(lái)差異的目光。不管他人覺(jué)得這對(duì)母女是太幸福了，還是有點(diǎn)瘋 有點(diǎn)傻。一串串歌聲和笑聲伴隨著我們。這時(shí)候，女兒也會(huì)隨著我的歌調(diào)哼哼著。慢慢的，女兒也學(xué)會(huì)了不少新歌。一天，我猛然意識(shí)到好多膾炙人口的歌并不適合小學(xué)生來(lái)唱。一向愛(ài)唱歌的我卻找不到能唱的歌曲了。

　　憋了好幾天，無(wú)意間，我低聲哼了一首老歌�！皨寢�，你唱的什么歌呀？”說(shuō)實(shí)話，我真的想不起歌的名字了，好在我大概還記得歌詞——相見(jiàn)時(shí)難，別亦難。春風(fēng)無(wú)力，百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我忙給女兒解釋了歌詞的意思，別說(shuō)，這小妮聽(tīng)的有滋有味的。送孩子到學(xué)校門(mén)口，互道拜拜，我掉頭往家走。我靈機(jī)一動(dòng)，呀！這不是又有歌唱了？

　　到家后，我忙不迭迭的打開(kāi)電腦。百度“宋詞歌曲”天呢！沒(méi)想到古詩(shī)歌譜寫(xiě)的曲子還真不少呢！有王菲唱的宋朝大詩(shī)人蘇軾的大作“水調(diào)歌頭”還有張民敏唱愛(ài)國(guó)英雄岳飛的“滿江紅”等等。我心里高興的不亞于歌侖布發(fā)現(xiàn)了新大陸。我把這些歌先下載到我的手機(jī)里面。又在孩子的學(xué)習(xí)機(jī)里找到這些唐詩(shī)宋詞。早上起床的時(shí)候，就放開(kāi)錄音讓她聽(tīng)學(xué)習(xí)機(jī)里的詩(shī)歌。無(wú)巧不成書(shū)，剛好這幾天孩子學(xué)校的表演有位老師朗誦岳飛的滿江紅，估計(jì)這位老師朗誦時(shí)的感情實(shí)在太到位了，孩子回到家就滿懷激烈的，拖著長(zhǎng)聲“怒——發(fā)——沖——冠，憑——欄——處——”還一知半解的給我解釋岳父是何許人也！看到孩子的興趣所致，我拿出手機(jī)讓孩子聽(tīng)歌。女兒聽(tīng)著聽(tīng)著，高興地手舞足蹈。我又讓她自己拿出學(xué)習(xí)機(jī)，調(diào)出機(jī)子里的宋詞解析。歌聲中，女兒不但學(xué)會(huì)唱歌，會(huì)背誦了宋詞，還懂得了作者寫(xiě)詩(shī)的意圖和當(dāng)時(shí)的歷史背景。您說(shuō)，這是不是一舉多得的好事呀！

　　我覺(jué)得這是個(gè)好的方法，寫(xiě)了這篇博文和朋友們一起學(xué)習(xí)，希望還知道有別的詩(shī)歌的歌曲的朋友們和我一起交流，給孩子們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

　　歌聲的作文 篇35

　　一個(gè)人，在碧草連天的田野間，踽踽獨(dú)行。風(fēng)留給我一身的清冷，翻滾的麥浪又唱出熟悉的歌謠。我把手輕輕放在耳畔，從金黃的記憶中尋覓你的歌聲。

　　“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅�！睕](méi)有青梅，沒(méi)有竹馬，沒(méi)有朋友，幸好，我還有你。

　　“麥子”是只狗，會(huì)唱歌的狗。你披著麥浪一般金黃的皮毛，呆頭呆腦地闖入我的世界。也許是受了我的熏陶，也許是上蒼憐惜我的喑啞，在百聽(tīng)不厭的民謠中，你合著吉他輕松和弦“汪汪”地歌唱。那歌聲仿佛從我心底流出，流向遠(yuǎn)方，流向田野，催熟了靜默的麥田。

　　“汪——嗚”你又在唱，扯著嘶啞的嗓子唱出麥穗的旋律。每逢此刻，我總會(huì)破涕為笑，撫摸著你金黃如麥穗的毛發(fā)，忘卻了一個(gè)啞女孩唱不出的愁緒，忘卻在爭(zhēng)吵中淡漠的親情。

　　然后，帶你走出這個(gè)離亂、破散的家。

　　帶你恣意地在金黃的麥田里撒歡奔跑，捉迷藏，然后走向每一處有歌聲的地方。

　　走過(guò)青石板的橋，小橋流水的人家，人家屋舍炊煙裊裊。

　　抱你躺在麥田中，秋風(fēng)的低語(yǔ)，我聽(tīng)不到，我只記得你懂我的心：我想去敦煌看大漠孤煙，望廬山瀑布高懸，去廈門(mén)等碧海青天。

　　到時(shí)候你唱我舞，流連低徊，再在家鄉(xiāng)的麥浪中奔跑向更遠(yuǎn)的前方。

　　麥子，你最后還是沒(méi)能陪我漫跡四海，沒(méi)陪我走過(guò)童年，沒(méi)陪我走出這個(gè)家。

　　你最后還在唱，癱軟在麥浪中，嚶嚶的哼唱，唱得我笑到精疲力竭，淚不止，唱到你噙著淚水輕輕合上了眼。

　　你的身體、你的歌聲融進(jìn)了整片田野，從此我把心和我喑啞的喉嚨托附給翻滾的麥浪。

　　有時(shí)候我還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)你在唱，唱著只有我聽(tīng)懂的曲子。記憶中的肆意大笑的啞女孩，笑著只有你聽(tīng)到的哀傷。

　　麥子熟了，田野被鐮刀席卷，空空如也。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，傳來(lái)空靈的聲音，模糊的調(diào)子，伴著女孩的笑聲，他們的合音劃破云霄，沖破荊棘，化作田野上匍匐又騰起的麥浪。

　　歌聲的作文 篇36

　　“小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”這是留在我心中永遠(yuǎn)的歌聲。這首歌中，寫(xiě)滿了媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，寫(xiě)滿了媽媽對(duì)我的深情。

　　說(shuō)實(shí)話，媽媽是一個(gè)五音不全的人。無(wú)論別人唱起來(lái)多么好聽(tīng)的歌，到了她的嘴里，就完全變了樣，歌不成歌，調(diào)不成調(diào)。可是，媽媽就愛(ài)唱歌，尤其是她自編的《搖籃曲》，整天唱個(gè)不停。

　　從我記事起，媽媽幾乎每天都哼唱著“小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”我不知道這首歌的詞作者是誰(shuí)，也不知道這首歌的曲作者是誰(shuí)，只知道這首歌的演唱者是媽媽。

　　每次聽(tīng)到這首歌，我總會(huì)說(shuō):“媽媽，你不要再唱了，我的耳朵都聽(tīng)出繭子來(lái)了!”媽媽聽(tīng)我這么說(shuō)，只是淡淡地一笑，接著做她的家務(wù)去了。我不明白媽媽為什么喜歡這首歌。

　　有一次，媽媽又唱起了她自編的《搖籃曲》。我笑著問(wèn)奶奶:“奶奶，你知道我媽媽為什么這么喜歡唱這首歌嗎?”奶奶嘆了口氣說(shuō):“你這個(gè)臭丫頭，還不都是因?yàn)槟恪Ｄ阈�時(shí)候剛滿月，整天只是哭，不論白天還是黑天，哭了整整一個(gè)月。你媽媽怕你哭壞嗓子，就整天背著你，一邊干活一邊唱歌給你聽(tīng)。說(shuō)也怪，只要一聽(tīng)到你媽媽自己編的《搖籃曲》，你就不哭了，甚至還會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)。歌聲一停，你就開(kāi)始哭。你媽整天唱這首歌，可能是成了一種習(xí)慣吧�！�

　　聽(tīng)著奶奶的話，我突然意識(shí)到，媽媽的那首歌要比音樂(lè)家唱得還要?jiǎng)勇?tīng)。這首歌以媽媽的愛(ài)為曲調(diào)，以媽媽的心為歌詞，是我生活中最應(yīng)該珍視的一首歌。

　　可以前呢，我總是感到它難聽(tīng)、刺耳。從今以后，我會(huì)和媽媽一起唱那首歌:小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……“小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”媽媽的歌聲陪伴我度過(guò)了15個(gè)春秋。媽媽的歌聲讓我懂得了什么是母愛(ài)，媽媽的歌聲將伴隨我走過(guò)青春，走向未來(lái)。

　　歌聲的作文 篇37

　　晚自習(xí)第一節(jié)下課了，我輕松地走出教室門(mén)，看見(jiàn)樓道已經(jīng)站滿人，許多同學(xué)扒著欄桿，伸長(zhǎng)脖子往下看。我很茫然的走過(guò)去，只見(jiàn)底層那個(gè)九方格平臺(tái)中間站著一個(gè)人，仰著頭在高聲唱歌。我問(wèn)一位同學(xué)：“他在干嘛？”那位同學(xué)回答：“他在那唱情歌�！蔽艺J(rèn)真聽(tīng)一下才明白，他是在唱《愛(ài)如潮水》。

　　今年的廣州很冷，迷濛的細(xì)雨飛在他臉上，他卻毫無(wú)知覺(jué)，抬著頭亮開(kāi)嗓子，神情專注地唱著。樓道很多班的同學(xué)都被他的演唱吸引了，擠在樓道里看著，議論著。直到上課鈴響，才不舍得走回各自的教室。

　　第二天上午第二節(jié)課剛剛下課，外面場(chǎng)地又傳來(lái)了歌聲，許多同學(xué)又?jǐn)D在走廊欄桿邊往下看熱鬧。原來(lái)還是昨天唱歌的那位同學(xué)，正大家欣賞他的歌聲時(shí)，突然，二樓有人把瓶子里的水嘩嘩往下倒。水無(wú)情灑在他的頭上，他縮縮脖子，很無(wú)奈地往上看一看，才很不情愿地走回教室里�？帐幨幍膱�(chǎng)地上雨還在淋淋瀝瀝得下。

　　后來(lái)我聽(tīng)別人說(shuō)：“他是五班的邱東，平時(shí)就很喜歡唱歌。每當(dāng)下了課他都要在教室里唱幾句，發(fā)泄一下郁悶之情。但是臨近期末考試了，大家學(xué)習(xí)任務(wù)重。班主任批評(píng)他好多次�！�

　　回到宿舍以后，我問(wèn)同學(xué)孫笑盈：“邱東唱歌時(shí)，為什么有人向他身上潑水？”她說(shuō)：“因?yàn)樗�常在班上唱歌影響大家學(xué)習(xí)，老師警告他，他又不聽(tīng)，所以就有人水潑他�！�

　　喔，原來(lái)是這樣，難怪邱東不再唱歌。可是，我覺(jué)得這男生唱歌發(fā)泄一下郁悶，抒發(fā)一下感情，是一件令人高興的事啊，有什么不對(duì)�。慨�(dāng)然，唱歌要選擇正確的地點(diǎn)，安排恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。不然，對(duì)別人是有影響和干擾。這位老師的處理方法是錯(cuò)誤的，大冷天的，天又下著雨，用水去潑別人，很容易感冒的，太傷人感情了!

　　從那以后，邱東不再唱歌了，我們又回到安靜又緊張的復(fù)習(xí)之中。雖然邱東不唱歌了，但是我們班的劉建宏和于培鑫也熱愛(ài)唱歌，而且天天都在唱。也許他們是受到邱東的影響。

　　歌聲的作文 篇38

　　外婆的歌聲是最美的，無(wú)可替代。題記

　　“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著團(tuán)圓飯”外婆很喜歡這首歌，從我記事起，她就經(jīng)常哼，而我聽(tīng)了也會(huì)模仿著來(lái)唱。

　　外婆總會(huì)牽著我的小手，帶我到家后面的那座小山上玩。我們會(huì)一邊走一邊唱：“孫子孫女坐一塊兒”我那時(shí)的發(fā)音并非如此標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我，與外婆一起唱歌無(wú)疑是最快樂(lè)的事。可后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大，要上幼兒園了，便離開(kāi)了那個(gè)歡樂(lè)的天地，回到了父母的身邊。我沒(méi)想到一離開(kāi)再回去，竟是十年后。

　　我坐上了通往我兒時(shí)記憶的火車。我一路上看著窗外，沒(méi)有一處是我認(rèn)得的，可當(dāng)下了火車，我竟感受到一種親切。外婆的家沒(méi)有變，可外婆變了，她變得很憔悴。可當(dāng)她看見(jiàn)我們的時(shí)候，還是盡力擠出了一個(gè)微笑。外婆要住進(jìn)我們家里，因?yàn)樗�患上了可怕的老年癡呆，而且身體太虛弱了，快到了無(wú)法自理的地步。

　　由于我小時(shí)候很喜歡外婆，所以母親讓我同外婆睡一個(gè)房間，畢竟我也長(zhǎng)大了，有能力照顧她了。可我的大腦一片空白，不知如何面對(duì)她。在我與她一起住的日子里，她仍喜歡唱著“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著團(tuán)圓飯”這首歌�？珊芏鄷r(shí)候我都會(huì)很不耐煩，覺(jué)得自己已經(jīng)不是小朋友了，不再想聽(tīng)這樣的童謠。外婆有時(shí)會(huì)邀請(qǐng)我和她一起唱，我都會(huì)拒絕她，而且她的歌聲也并不好聽(tīng)。直到有一次，我陪她在外面散步，她跟我講了好多我小時(shí)候的糗事，當(dāng)時(shí)她的病越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)記不清事，認(rèn)不出人了，可她仍然記得照顧幼時(shí)的我的那段時(shí)光�；氐椒块g，我不禁淚流滿面，我有些懊悔，有些自責(zé)。那天，她躺在病床上，她明白自己將要離開(kāi)人世了，可她嘴里仍唱著：“孫子孫女坐一塊兒”漸漸地，她的眼睛永遠(yuǎn)地閉上了，我聲嘶力竭，想全力挽回，可離開(kāi)了便是離開(kāi)了，再也回不來(lái)了。

　　到現(xiàn)在，我的腦海中總會(huì)想起那段旋律，我找過(guò)唱歌好的人來(lái)唱這首童謠，可我最終才發(fā)現(xiàn)，外婆唱的是最美的，最動(dòng)聽(tīng)的

　　歌聲的作文 篇39

　　“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”這鏗鏘的國(guó)歌，凝聚了整個(gè)中華民族的剛強(qiáng)，代表了中華民族的堅(jiān)韌！

　　午后，一切都顯得那么安詳，但，這卻是暴風(fēng)雨前的片刻寧?kù)o。就在這一刻，2008年5月12日，汶川山崩地裂。14時(shí)28分，當(dāng)我們還沉醉于朗朗書(shū)聲中，汶川土地上無(wú)數(shù)曾經(jīng)熟悉的面孔，卻在廢墟中永遠(yuǎn)地安息了。地震過(guò)后，這里一片死寂，就連風(fēng)兒也要屏住氣息小心呼吸。此時(shí)，在汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)的廢墟中，響起了那首熟悉的歌曲：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”那是十幾個(gè)幸存的小學(xué)生，他們克服了恐懼，唱起了國(guó)歌。嘹亮的歌聲載著他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情與求生欲望沖破厚重的廢墟，傳到了搜救人員的耳朵里。他們用歌聲喚起了生的信念，喚起了生的希望。

　　是什么信念讓他們?cè)谏�命遭受威脅的時(shí)刻唱起了國(guó)歌？是什么力量讓他們?cè)跇O度疲憊的時(shí)刻唱起了國(guó)歌？這歌聲，是對(duì)祖國(guó)的呼喚，是對(duì)祖國(guó)的信任；這歌聲，是對(duì)生命的追求，充滿了對(duì)新生的渴望。雄壯的國(guó)歌帶給他們堅(jiān)持的力量，而他們的堅(jiān)強(qiáng)讓我們看到未來(lái)的希望。勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、臨危不亂！國(guó)歌會(huì)給我們每一個(gè)中國(guó)人以力量和必勝的信念，無(wú)論什么時(shí)候！

　　這永遠(yuǎn)的歌聲，震撼了正在營(yíng)救他們的人們；這永遠(yuǎn)的歌聲，響徹了華夏神州的大地；這永遠(yuǎn)的歌聲，讓世界震驚中華民族的堅(jiān)強(qiáng)！

　　朋友，也許每個(gè)星期的升旗儀式在你心中僅是一種禮儀，但是，當(dāng)你舉起右手，唱起國(guó)歌時(shí)候，你是否感到這首國(guó)歌讓你熱血沸騰？你是否感到作為龍的傳人的驕傲？你是否感到祖國(guó)——這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾？

　　讓我們用滿腔的熱情放聲高唱，用永遠(yuǎn)的歌聲，緬懷離去的人；用永遠(yuǎn)的歌聲，讓生者更堅(jiān)強(qiáng)；用永遠(yuǎn)的歌聲，展望祖國(guó)美好的明天！

　　歌聲的作文 篇40

　　“你看過(guò)了許多美景，你看過(guò)了許多女孩，你迷失在地圖上每一道短暫的光影……”那夜半歌聲終于來(lái)了。我慢慢放下筆，踮起腳尖，來(lái)到窗前，又看到她那苗條的背影，目送著她離去。

　　這樣的生活已有半年多了，每天晚上10點(diǎn)20的時(shí)候，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從我窗前哼著歌走過(guò)，剛開(kāi)始的時(shí)候，聽(tīng)著那歌聲劃破夜的寧?kù)o，我煩躁極了，但漸漸地，我習(xí)慣了，會(huì)在那歌聲中放飛自己想象的翅膀。

　　說(shuō)實(shí)話，她的聲音很好聽(tīng)，她的嗓音濃厚，有磁性。不知從何時(shí)開(kāi)始，我會(huì)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)抬起頭，目送她離開(kāi)，但我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她的正臉，所以，閑暇的時(shí)候，我總習(xí)慣去想象她的模樣。是文雅還是活潑，是秀氣還是豐腴。我曾經(jīng)也想過(guò)她的職業(yè)、住址，為什么每天獨(dú)自走這條路，為什么每天只唱這一首歌等等。

　　也正是因?yàn)槲覀儚奈唇佑|過(guò)，才有了更多的想象空間。她會(huì)不會(huì)就住在我家隔壁，每天見(jiàn)面卻不認(rèn)識(shí)對(duì)方。她會(huì)不會(huì)膽子很小，才唱歌給自己壯膽。她會(huì)不會(huì)知道就在她每天晚上的必經(jīng)的樓上的一個(gè)窗口，有一個(gè)和她相仿的女孩兒已經(jīng)習(xí)慣了每天聽(tīng)她唱歌，想象她是個(gè)怎樣的人。她在樓下經(jīng)過(guò)時(shí)，是否曾經(jīng)抬頭看看我家依然明亮的窗戶……就這樣，她與她的歌聲就成了我夜里不可缺少的一道風(fēng)景。

　　我已經(jīng)習(xí)慣在學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，放下筆等候她歌聲的到來(lái)，因?yàn)槁?tīng)到那歌聲，使我沉靜，使我?jiàn)^發(fā)，使我更加努力。我已經(jīng)不想知道她是誰(shuí)，聽(tīng)她的歌只為了放飛想象的翅膀。

　　也許，生活中有太多解不開(kāi)的謎，因?yàn)樯�活中有那么多不同的人，它們給了我們?cè)S多不同的鑰匙，讓我們想去解開(kāi)那些生活之謎。但不要著急，仔細(xì)想想，其實(shí)，不知道謎底而猜測(cè)的過(guò)程也是一種享受。

　　也許，當(dāng)我們困倦或孤單的時(shí)候，類似于這樣的一個(gè)人或一首歌都可以帶來(lái)心靈的依托和慰藉。因此，應(yīng)以一顆平靜的心去聆聽(tīng)那夜半歌聲。

　　歌聲的作文 篇41

　　小文是一個(gè)即將參加大學(xué)高考的高三生，他一向都是在放學(xué)后在學(xué)校圖書(shū)館的閱覽室溫習(xí)，直到學(xué)校關(guān)門(mén)。

　　暑期輔導(dǎo)班的某一個(gè)晚上，小文一如往昔的留在學(xué)校的圖書(shū)館看書(shū)�？墒�，今天卻出奇的累，一進(jìn)到圖書(shū)館，小文便一股腦的趴在桌子上睡著了，睡得沉沉的。直到閱覽室的管理員過(guò)來(lái)叫醒他說(shuō)圖書(shū)館要關(guān)了，他才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點(diǎn)了。學(xué)校后門(mén)的停車場(chǎng)也關(guān)了。

　　由于要到停車場(chǎng)牽車必須經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，而操場(chǎng)又是伸手不見(jiàn)五指，小文的確心里有些毛毛的，可是又不好意思請(qǐng)管理員陪他，畢竟自己是男子漢大丈夫一名，只好自己硬著頭皮只身去拿車子。小文一面走一面四顧張望，怕遇到夜襲的流氓。

　　好不容易戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了停車場(chǎng)，小文也松了大半口氣。他一面牽車還一面嘟囔著：“那么寒冷的，奇怪，都夏天了還那么涼�！庇捎趯W(xué)校禁止學(xué)生在操場(chǎng)的草皮上騎車，小文只有推著車子慢慢地走。忽然間，一陣悠揚(yáng)卻有點(diǎn)凄涼的歌聲傳來(lái)，這有點(diǎn)凄慘的歌聲在空蕩蕩的操場(chǎng)上聽(tīng)來(lái)實(shí)在有點(diǎn)令人毛骨竦然。

　　小文心想：“誰(shuí)有那么大的興致，半夜到操場(chǎng)來(lái)唱歌，還是個(gè)女孩？”

　　漸漸地，那個(gè)白色的身影便“走”到小文的身邊，不過(guò)與期說(shuō)是走，不如說(shuō)是飄過(guò)來(lái)的，因?yàn)樗�“走”過(guò)來(lái)的時(shí)候腳跟居然沒(méi)有粘地，只用腳尖點(diǎn)地卻異常的飛快。小文想開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，愕然發(fā)現(xiàn)及腰的長(zhǎng)發(fā)下所包的是一個(gè)白色的球，也就是說(shuō)那個(gè)女孩沒(méi)有五官，而且“她”居然有四只手，沒(méi)有五官怎么可能會(huì)唱歌，可是的確有聽(tīng)見(jiàn)歌聲，甚至感覺(jué)到“她”在對(duì)他笑著。那張沒(méi)有五官的“臉”原本應(yīng)該是眼睛的地方忽然凹陷出兩個(gè)黑洞，還流下了兩行駭人的血淚。小文把到的喉嚨的話硬生生的給吞了下去，也可以說(shuō)不出任何話，只聽(tīng)到自己的喉嚨發(fā)出一陣格格聲。

　　這時(shí)再也顧不得學(xué)校的規(guī)定，小文半摔半跳的騎上車，一路上他只感到腦后一陣陣的寒風(fēng)吹襲而來(lái)，十分恐懼地沖回到家里。

　　第二天晚上，小文把他的幾個(gè)好朋友都叫了一起去了，在黑暗的操場(chǎng)上又傳來(lái)了一陣歌聲。

　　歌聲的作文 篇42

　　“英雄們凱旋回家鄉(xiāng)，號(hào)聲嘹亮鼓聲響……”星期三中午的最后一節(jié)地理課，隔壁的四班傳來(lái)了悅耳的歌聲，一聽(tīng)這清亮的歌喉，我便知道這是音樂(lè)老師在教同學(xué)們唱歌，這么重要的地理課，我竟然有些出神……

　　說(shuō)起我們音樂(lè)老師亓老師，那可有的說(shuō)了，她從六年級(jí)就開(kāi)始教我們，到現(xiàn)在也快兩年了。我們級(jí)部有六個(gè)班，這六個(gè)班的音樂(lè)課全都是她的工作，六年級(jí)我們第一次見(jiàn)她時(shí)，我們就覺(jué)得她渾身有一股子正能量，深深把我們感染了。

　　音樂(lè)課因?yàn)樗�謂的“不重要”，一星期才只有一節(jié)，我們本來(lái)也覺(jué)得，都上初中了，這些副科就一點(diǎn)都不重要不值得我們關(guān)心了，可是亓老師深深的改變了我們的想法。

　　音樂(lè)老師說(shuō)好當(dāng)也好當(dāng)，說(shuō)難當(dāng)，嘿，還真不好當(dāng)。每次學(xué)一首新歌，老師都要把音調(diào)、歌詞、歌譜、節(jié)奏自己默默的練習(xí)熟練，然后不斷地把這首曲子在她的電子琴上練習(xí)不知道多少遍，還要給我們找合適的ppt、音樂(lè)材料和音樂(lè)視頻，一節(jié)課都不會(huì)落下。每次上課時(shí)，她總是帶領(lǐng)著我們這群不懂事的小毛孩，一遍一遍的練習(xí)，很多時(shí)候還自己給我們示范，她清脆的嗓音，不知道伴隨了我們多少節(jié)課。

　　上一次班級(jí)文化展示時(shí)，我們班要表演合唱《歌唱祖國(guó)》，我們便把亓老師請(qǐng)來(lái)給我們排練，老師樂(lè)呵呵的就答應(yīng)了，大課間時(shí)，她自己絲毫沒(méi)有空閑，抓緊給我們排練，所以她少了很多屬于自己的空閑時(shí)間，也多了很多工作之外的“閑事”，可是老師沒(méi)有絲毫不情愿。我們班的表演非常成功，贏得了陣陣掌聲，可我再回去找亓老師時(shí)，她已經(jīng)默默的走了，繼續(xù)去干自己的工作了。

　　正是因?yàn)樗�的出現(xiàn)和她的歌聲，我才改變了我的看法。老師從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约航痰恼n不是主課就不負(fù)責(zé)任，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约航痰恼n一個(gè)班一星期才一節(jié)就放松自己的工作，從來(lái)沒(méi)有因空閑時(shí)間被剝奪而不認(rèn)真不情愿。老師永遠(yuǎn)是那么兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。

　　“同學(xué)們上課！”地理老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課了，我的思緒也被打斷了，隔壁傳來(lái)的歌聲還在繼續(xù)可我覺(jué)得它比之前更悅耳了。

　　歌聲的作文 篇43

　　那是一首使我難以忘懷的歌，一首觸動(dòng)心靈的歌，一首用最美的旋律譜寫(xiě)的生命樂(lè)章。

　　那是一個(gè)周末，太陽(yáng)還沒(méi)有升起來(lái)，媽媽和我坐著客車去寶清。也許因?yàn)槭侵苣┝耍�忙碌了一周的人都出�?lái)散散心的緣故吧，車上的乘客特別多。

　　車緩緩的開(kāi)著，到了一站停了下來(lái)，又有很多乘客擁擠的上了車，最后上車的是一位老奶奶，消瘦的臉、深陷的眼窩和一頭的白發(fā)顯得格外蒼老。她拎著一個(gè)籃子站在門(mén)口，售票員阿姨瞟了她一眼，態(tài)度很不好的說(shuō)：“往里走，別擋道！”然后繼續(xù)擺弄她那漂亮的卷發(fā)。

　　客車非常擁擠，就連座位與座位間的過(guò)道都站滿了肩并肩的乘客。老奶奶拎著拎著蹣跚的向后面走來(lái)，有的乘客開(kāi)始與鄰座交談，有的低頭翻包，有的甚至為了不讓座干脆把目光轉(zhuǎn)向窗外。媽媽讓我給老奶奶讓座，我心里想著：我才不讓呢，我又認(rèn)識(shí)她，坐著多舒服呀！老奶奶站在一個(gè)很時(shí)髦的阿姨旁邊，把籃子放在地板上，用手扶著椅背。

　　客車載著一車的乘客向前行駛著，突然一晃，籃子碰到了阿姨的高跟鞋，阿姨瞪著老奶奶罵罵咧咧地說(shuō)：“什么破玩意兒！”還用力地踢了一下，老奶奶抱起籃子連忙道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起！”而那個(gè)阿姨卻更加蠻橫了。車廂里頓時(shí)沸騰了，都相互議論起來(lái)。

　　“奶奶，您坐這兒吧！”車廂里傳來(lái)清脆的聲音，順著聲音看去，一個(gè)六、七歲的小女孩站了起來(lái)，離開(kāi)座位，“謝謝你，好孩子”這時(shí)藍(lán)藍(lán)的天從鉛灰色的云層里露了出來(lái)，陽(yáng)光照在老奶奶的臉上，她那飽經(jīng)滄桑的臉笑得仿佛是一朵綻開(kāi)的鮮花，而小女孩像天使一樣微笑著。車廂里安靜了，那個(gè)阿姨的臉紅了，滿車的乘客都低著頭，思考著……

　　這件事就像一首歌，一首用善良、純真譜寫(xiě)的歌，一首弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的歌，一首來(lái)著心靈深處的歌，一首縈繞在你我心中的歌。

　　歌聲的作文 篇44

　　歌反映了人們的心情，歌映照了人們的感覺(jué)，有時(shí)歌也會(huì)流露人的一聲。

　　——題記

　　綠樹(shù)，紅花，草地高樓，填滿了整個(gè)校園。但是，因?yàn)槟切┞曇�，顯這個(gè)校園多了幾分色彩。

　　我在這兒等著你回來(lái)

　　別走�！皬拈T(mén)口傳來(lái)我急迫的叫喊。姐姐走了，他考上了大學(xué)，要去很遠(yuǎn)的地方，我不能到的地方。由于家境差，所以父母很少有時(shí)間去關(guān)心呵護(hù)年幼的我。這個(gè)照顧我的重?fù)?dān)就交給了比我大幾歲的姐姐身上，所以，我和姐姐的感情即使是天上的隕石掉下來(lái)，也不會(huì)斷。姐姐走了，我像小草失去了太陽(yáng)，似大樹(shù)失去了空氣，看著我姐姐玩耍的地方，陷入想象。

　　心中又想起那首歌：“我早這兒等著你回來(lái)，等著你回來(lái)……”

　　匆匆那年

　　匆匆那年我們究竟說(shuō)了幾遍，再見(jiàn)之外再拖延。

　　匆匆那年我們錯(cuò)過(guò)了許多美好的時(shí)光，有時(shí)，只是些懊悔，失望。臨近中考，一看到那中考題，便開(kāi)始惆悵。小學(xué)的自己，只知道玩，只知道吃，根本不把學(xué)習(xí)這個(gè)觀念放在心上。

　　和老師頂嘴，和老師吵架，這些事都干過(guò)。曾經(jīng)和同學(xué)約定，如果考不上前幾就不見(jiàn)面，可是這有維持多久呢？如果那時(shí)，不做那些沒(méi)有用的事，多做些作業(yè)，也不會(huì)有現(xiàn)在的遺憾。

　　匆匆那年我們一時(shí)匆忙撂下難以承受諾言。

　　春暖花開(kāi)

　　春暖花開(kāi)，這是我的世界。

　　一時(shí)的快樂(lè)，一時(shí)的高興，可能是成績(jī)給予的，但真正讓人高興的是父母夸獎(jiǎng)。記得那次，父母抄架，父親獨(dú)自去地里干活，由于活必須需兩個(gè)人才能完成，所以把考試的是放到一邊去陪父親。結(jié)果連復(fù)習(xí)都沒(méi)有就去考試了，成績(jī)可想而知，又是教育又是談話，心中暗想“回去了一定死了。”可是父母的態(tài)度令我吃驚，他們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我，不能因?yàn)槠渌�事而誤了學(xué)習(xí)，我們支持你，那一刻心中的花，被那溫暖的語(yǔ)言吹醒了。

　　風(fēng)兒吹來(lái)，那是我和天空的對(duì)白，其實(shí)幸福，一直與我們同在。

　　歌聲的作文 篇45

　　最動(dòng)聽(tīng)的聲音，是風(fēng)吹過(guò)時(shí)，風(fēng)鈴清脆悅耳的歌聲。

　　小時(shí)候，爸爸去了遠(yuǎn)方的大城市，每個(gè)月才會(huì)回家小住兩天。而那兩天，就是我們?nèi)�家最開(kāi)心的節(jié)日。至于余下的日子，則是我等待與想念的時(shí)光。

　　看電視劇時(shí)，看到癡情的女主角在屋檐下掛上風(fēng)鈴等男主角回來(lái)，就想著也去掛一個(gè)風(fēng)鈴等爸爸。那時(shí)候，家鄉(xiāng)沒(méi)有禮品店，如果想要掛風(fēng)鈴，只能靠自己做。找?guī)赘�不同顏色的玻璃線編織起來(lái)，托人帶一個(gè)透明的玻璃罩，尋幾根發(fā)亮的銅管，就能做成一個(gè)簡(jiǎn)易的風(fēng)鈴了。

　　爸爸說(shuō)，隔好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)就能聽(tīng)到風(fēng)鈴的聲音，而他正是尋著這一路風(fēng)鈴的歌聲回家的。

　　小時(shí)候偏不信，看見(jiàn)有風(fēng)吹來(lái)，就跑出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，想聽(tīng)聽(tīng)這一路歌聲能傳多遠(yuǎn)，只可惜似乎它總與我做對(duì)，跑不出多遠(yuǎn)，就聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)鈴的歌聲了，所以失望的我認(rèn)定是風(fēng)故意停的。它只想讓這一路歌聲被遠(yuǎn)行的爸爸聽(tīng)到。而爸爸是從來(lái)不會(huì)騙我的。

　　長(zhǎng)大后，就不再踮著腳尖，站在椅子上將風(fēng)鈴掛上高高的屋檐了。我隨著爸爸來(lái)到那個(gè)遠(yuǎn)方的大城市，那一個(gè)四周都是高樓的大城市。我也有想過(guò)再做一個(gè)風(fēng)鈴，可是，卻找不到合適的理由與合適的位置。也就漸漸地將那種清脆的歌聲淡忘了，卻又似乎還深深地記著。

　　過(guò)年回到了家鄉(xiāng)，外公外婆早早的在門(mén)口站著，看著對(duì)面的大馬路上來(lái)來(lái)往往的車子，專注的表情就像當(dāng)年我等爸爸一樣。

　　當(dāng)一家人手挽著手，一臉幸福的走進(jìn)家門(mén)時(shí)。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，那已經(jīng)矮矮的屋檐上竟掛著一串風(fēng)鈴，而那串風(fēng)鈴仍像很久以前那樣在風(fēng)中飄蕩，碰撞出清脆的歌聲。

　　外婆說(shuō)，怎么，你們這一路上都沒(méi)有聽(tīng)到風(fēng)鈴的聲音嗎？

　　看著這似乎遺失很久的愛(ài)物，我忙回答：有，當(dāng)然有，我們這一路就是聽(tīng)著風(fēng)鈴的歌聲回家的。

　　看著那串風(fēng)鈴輕盈的舞動(dòng)著，發(fā)出清脆的歌聲，我好像突然明白了什么。

　　掛風(fēng)鈴的人是等待，聽(tīng)風(fēng)鈴一路歌聲的人是想念。

　　歌聲的作文 篇46

　　靜悄悄的時(shí)光，就這樣，在回首展望中，在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間，一去不返。

　　光陰似箭，年華似水，只是不知何時(shí)，心似乎也麻木了。仿佛一下就覺(jué)得令人害怕，生命似乎沒(méi)了鮮活的生機(jī)只剩下心跳，一下一下的重演著那不變的旋律。

　　時(shí)間靜止了，眼里看不到那絢爛的色彩，聽(tīng)不到那繽紛的聲響。白天里上演著花花世界的喧鬧，若隱若現(xiàn)的燦爛，卻是一天一地的虛無(wú)，夜幕降臨卻是一個(gè)人在靜夜下演一出獨(dú)角的啞戲。

　　睜開(kāi)迷茫的眼，仰望灰色的天空，酸澀的眼睛在夜幕上流一滴淚，被月光反射，像是永恒的靈魂，被釘在永遠(yuǎn)的天空，注視著從前和未來(lái)的自己，稍縱即逝的流年光景詮釋著夜的美麗！穿梭的生命，在樂(lè)曲里悲悲戚戚。

　　一個(gè)人，渺小的在如垠的天地之間，若有若無(wú)的飄著，別人是無(wú)法注意的。淚水的凝聚，是桑田的混淆，注定是沒(méi)有結(jié)果的結(jié)局，不如就這樣飄著，在流年歲月里，輕盈，自在，舞著寂寞的痕跡。

　　一切的一切，擦肩而過(guò)，即使會(huì)有短暫的停留，也不在去碰觸，只是輕輕的一笑而過(guò)，隨著風(fēng)兒而去。已沒(méi)有什么會(huì)是我想要的，所以不再駐足停留。

　　歲月漸漸流逝，這世界就如同過(guò)往的云煙，不會(huì)為每一個(gè)人佇立永遠(yuǎn)！記憶，也是滾滾紅塵中的一道劃痕，附上永遠(yuǎn)也不會(huì)有完整的軀體。

　　如果有一天，如果有一個(gè)時(shí)刻，如果還會(huì)憶起，那也只不過(guò)是一道模糊的風(fēng)景，是不能在追憶的苦痛。驀然一回首，也無(wú)驚無(wú)嗔。如果歲月停留的話，就閉上不愿看見(jiàn)的那只眼。看不見(jiàn)的世界，看不見(jiàn)的自己。

　　當(dāng)我從夢(mèng)里醒來(lái)的那一刻，故作堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著這世界，孤獨(dú)而冷傲。只為了不讓眼里的淚水落下來(lái)。盡管知道會(huì)受傷，也會(huì)故作堅(jiān)強(qiáng)地轉(zhuǎn)身、微笑，告訴自己：我很好，我真的一直很好。

　　我一直知道，生命是一場(chǎng)華麗的煙火，我不愿停在原地徘徊留戀，縱使頭頂漫天的火樹(shù)銀花，我還是要追尋我的夢(mèng)，循著歌聲一路向前。

　　歌聲的作文 篇47

　　她，在茫茫人海中并不出彩：她，只是平凡的一個(gè)老女孩；她，只是堅(jiān)持著她的音樂(lè)夢(mèng)想。

　　今年夏天，我出奇地看了快女。以前，我是不屑于看這種選秀節(jié)目的，但是今年，只因?yàn)橛兴�——�(jiǎng)⑿谩?/p>

　　她并不是什么傳奇人物，但我唯獨(dú)喜歡她，喜歡她的歌聲，喜歡她背后的故事。

　　她，是我嚴(yán)重的大姐姐，令我印象深刻的是一次無(wú)意中看到她為好姐妹DIY服飾。那時(shí)，便覺(jué)得她應(yīng)該是個(gè)和善，親切的吧，有一雙如此巧的手，制出如此溫暖人心的東西。

　　他的歌聲是富有磁性的，總是在臺(tái)上一個(gè)人靜靜地歌唱。聽(tīng)她唱歌，看她上揚(yáng)的微笑，再怎么不悅，心情也會(huì)大大轉(zhuǎn)好，倍感溫暖。聽(tīng)她唱歌，真的覺(jué)得時(shí)間停止了，空氣凝固了。她唱歌時(shí)，有一種安靜，神秘，在腦海中似有一片靜謐的樹(shù)林，一條小溪蜿蜒的流淌出來(lái)。她用她的聲音演繹著她的故事。當(dāng)年小小少年，擁有著大大夢(mèng)想，原以為自己有著不錯(cuò)的歌喉，有著不錯(cuò)的資質(zhì)，寫(xiě)過(guò)幾首原唱，應(yīng)該會(huì)被簽約吧。但是笑臉迎對(duì)，卻總是換來(lái)那一雙雙鄙視的眼睛，那把簡(jiǎn)歷揮至地上的冷漠。但是她不退縮，上天給了她個(gè)機(jī)會(huì)，她取得了去韓國(guó)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。她不擅長(zhǎng)舞蹈，不出眾，所以她刻苦聯(lián)系，終于，付出有了成效，她成了幾人中舞蹈最好的一個(gè)。她發(fā)了第一張唱片。但在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，她還是淘汰。但那又算什么呢？她選擇了快女，唱出了自己的俏皮，自己的風(fēng)格，自己的王者之范。有時(shí)，她的歌聲也帶有一種霸氣，她主宰了舞臺(tái)，絢麗的燈光讓她有增加了幾分王者之氣。

　　在眾星捧月的比賽中，她成了冠軍候選人。在這個(gè)舞臺(tái)上，她唱了最后一首歌《老男孩》，帶著抽噎，她唱完了，抽噎是因?yàn)樗�的坎坷�?jīng)歷。她哭了，卻也是面帶微笑的。盡管最終，她沒(méi)拿到冠軍，但是她勝利了。因?yàn)樗�的不懈努力，一次次�?zhàn)勝了困難，走到現(xiàn)在。盡管她只是季軍，但那只是形式罷了，那只是比賽的結(jié)果罷了，在這個(gè)過(guò)程中，她早已成為了我心中的冠軍，因?yàn)樗�的精神永遠(yuǎn)在我的心中，她那永遠(yuǎn)面帶微笑的臉在我心中。

　　歌聲的作文 篇48

　　他是個(gè)孤兒，他的父母在他出生的那天就死了。

　　他是個(gè)啞巴，是個(gè)盲人，是個(gè)聾子，但他卻有股力量能幫他識(shí)別路，可親戚都嫌惡他。

　　沒(méi)人知道他叫什么名字，都叫他啞巴孩子。他整天都把自己鎖在那破破爛爛的小木屋里，白天不吃不喝，只有在夜晚時(shí)才敢悄悄出去，去草地里撿一些別人扔下的剩飯剩菜吃。他不哭也不鬧，整天安安靜靜的坐在自己的床上，渾身都臟兮兮的。

　　他本來(lái)是會(huì)說(shuō)話的，他本是個(gè)聰明伶俐的孩子。在他６歲的那一年，他聽(tīng)到了親戚們?cè)陂T(mén)口說(shuō)“天啊天啊，屋里的這個(gè)傻子，我真是連正眼都不想瞧啊！”“切，他？比頭豬還笨�。　薄�…無(wú)數(shù)難聽(tīng)的`話灌進(jìn)他的耳朵里，他當(dāng)場(chǎng)就聾了。然后，他用自殘的方式把自己弄成了啞巴，然后躲在被窩里不停的哭泣，接著就瞎了。

　　他害怕陽(yáng)光，他不敢見(jiàn)人。

　　一天夜晚，他躡手躡腳的走到一片廣闊的大草原上，在心里默默唱著他唯一會(huì)唱的一首歌??聽(tīng)媽媽的話。而后，他聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩的聲音：很好聽(tīng)！繼續(xù)唱吧！他的臉紅了，躲回了自己的家。

　　每天，啞巴孩子都會(huì)去大草原上“一展歌喉”，每天，那個(gè)女孩都會(huì)在旁邊輕輕鼓勵(lì)他：真好聽(tīng)！加油哦。漸漸的，他驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己的眼睛慢慢可以看見(jiàn)東西了！自己可以發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音了！自己的聽(tīng)力越來(lái)越好了！可是，他又發(fā)現(xiàn)，女孩的聲音一天比一天微弱了……

　　終于，啞巴孩子完全恢復(fù)健康了！他急切的想要去找那個(gè)女孩，卻只找到女孩留給他的一封信：?jiǎn)“停�不知道我可不可以這樣稱呼你，我想你一定會(huì)好的，我能聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，那不是普通的聲音，是天使的聲音，只要用心去傾聽(tīng)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它存在的意義，你也一樣……當(dāng)啞巴孩子看到最后一句話的時(shí)候，哭了，淚水打濕了信紙。

　　最后一句話是：一個(gè)垂死的白血病患者留（醫(yī)生代替寫(xiě)）。

　　歌聲的作文 篇49

　　這聲音是神奇的。它有時(shí)候可以令人的心情從憤怒慢慢變得愉快。這聲音也是美妙的，他時(shí)而溫和，時(shí)而狂暴。你猜，這是什么聲音？沒(méi)錯(cuò)，這就是夏天的歌聲！

　　“嘩啦嘩啦”這是雨送給夏天的一首優(yōu)美的歌；“知了知了”那是蟬送給夏天歡樂(lè)的歌；“嘻嘻哈哈”那是孩子們送給夏天的一首笑語(yǔ)盈盈的歌。夏天有許許多多美妙的歌在等著你去發(fā)現(xiàn)，去欣賞，讓我們一起走進(jìn)神奇的大自然去尋找夏天的歌吧！

　　“嘩嘩嘩”那不是雨在為夏天唱《寧夏》嗎？“寧?kù)o的夏天，嘩嘩，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，嘩嘩，心里頭有些思念，嘩嘩，思念著你的臉，嘩嘩……”。怎么樣，雨為夏天唱的歌不錯(cuò)吧！它們長(zhǎng)的都是一樣的大豆形，而不像春雨那樣千姿百態(tài)，繡花針形，點(diǎn)點(diǎn)形，大豆形，又小又密。

　　“知了知了”這不是蟬在為夏天唱歌嗎？你們聽(tīng)蟬爺爺蟬奶奶也起來(lái)，“老伴，唱首歌聽(tīng)聽(tīng)”，“好哇，我們一起唱吧！”“夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，蟬奶奶和蟬爺爺都樂(lè)了！樂(lè)了！樂(lè)了！呵呵呵……，怎么樣咱們?cè)賮?lái)一首怎么樣。”就這樣，一場(chǎng)為夏天演唱就拉開(kāi)了序幕。

　　“嘩嘩，嘩嘩”這不是小溪為夏天譜寫(xiě)的樂(lè)曲嗎？它們一路唱著歡快而又美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲投向大海媽媽的懷抱里。誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)心曠神怡，嘴里不住的贊嘆道：“多美妙的樂(lè)曲��！”

　　“哈哈哈”這是孩子們?yōu)橄奶熳V寫(xiě)的一首又歡快又有童趣的歌。這群孩子在花園里看到可愛(ài)的小草更加茁壯，花兒更加艷麗，大樹(shù)更加精神，看到這么美麗的景象，孩子們笑的更加開(kāi)心了。笑聲像銀鈴般清脆，那么單純，一串一串飄蕩在大自然里，給大自然演奏著最快樂(lè)最純潔的歌。

　　夏天里有無(wú)數(shù)首歌，聽(tīng)！小草在唱歌，小花在唱歌，大樹(shù)在唱歌，世界萬(wàn)物都在唱歌，夏天的歌聲多姿多彩，各種各樣，讓我們來(lái)一起聆聽(tīng)一起譜寫(xiě)夏天美妙的歌吧！

　　五年級(jí):淡藍(lán)色的珊瑚

　　歌聲的作文 篇50

　　“感恩的心，感謝有你……”伴隨著美妙的歌聲，令我想起姑姑親身經(jīng)歷的一件事。

　　姑姑家在四川的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里。有一次，姑姑在路上看到一只狗奄奄一息的趴在路中央，“茍延殘喘”用在它身上是再適合不過(guò)了。好心的姑姑把它帶到了獸醫(yī)院，抱著試試看的態(tài)度叫大夫給它扎了一針，然后就把它帶回了家。沒(méi)想到它卻慢慢的好了起來(lái)。在姑姑的精心照料下，它變得強(qiáng)壯敏捷、活潑可愛(ài)，于是給它取名叫做“歡歡”，家人都特別喜歡它。

　　但是在外人的眼里它卻是一個(gè)兇神惡煞的家伙，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到它都嚇得退避三舍。所以姑姑就把它拴在了庭院的門(mén)旁。從此以后，它便盡職盡責(zé)地守護(hù)著這個(gè)家。由于姑父是個(gè)晚班司機(jī)，白天睡覺(jué)是他必然的生活規(guī)律。就在08年5月12日那天下午，一件震驚全國(guó)的事發(fā)生了。姑父一個(gè)人在家像往常一樣睡得正酣。被“歡歡”那狼嚎般的狂叫驚醒，似乎還有抓門(mén)的聲音。于是姑父睡眼朦朧的爬了起來(lái)，氣憤地罵道：“這該死的牲畜，亂叫什么，再叫殺了你吃肉！”姑父迷迷糊糊的打開(kāi)了門(mén)，他愕然了：“歡歡”竟然掙開(kāi)了鐵鏈，脖子上的血跡被它抓在門(mén)上、地上到處都是。

　　正在疑惑之時(shí)，地面忽然晃動(dòng)起來(lái)。“不好，地震了”姑父敏捷的反應(yīng)過(guò)來(lái)。隨后，房屋在一陣劇烈的震動(dòng)中倒塌。得救的姑父有一些后怕。以后的日子里，姑父經(jīng)常感激的摸著歡歡的頭說(shuō)：“幸虧有你啊，否則我已經(jīng)成為大自然的標(biāo)本了�！眲�(dòng)物尚且懂得知恩感恩，何況人呢？當(dāng)父親為你流血流汗掙錢(qián)供你讀書(shū)時(shí)，難道你不應(yīng)該有一顆感恩的心嗎？當(dāng)老師強(qiáng)忍著病痛為你講課時(shí)，難道你不應(yīng)該有一顆感恩的心嗎？當(dāng)你遇到人生的困境得到社會(huì)援助時(shí)，難道你不應(yīng)該有一顆感恩的心嗎？“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜！”這首歌將成為我永遠(yuǎn)的歌聲。

　　聽(tīng)著這美妙的旋律，我對(duì)人生有了更高的領(lǐng)悟！

　　歌聲的作文 篇51

　　“感恩的心，感謝有你……”伴隨著美妙的歌聲，令我想起姑姑親身經(jīng)歷的一件事。

　　姑姑家在四川的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里。

　　有一次，姑姑在路上看到一只狗奄奄一息的趴在路中央，“茍延殘喘”用在它身上是再適合不過(guò)了。好心的姑姑把它帶到了獸醫(yī)院，抱著試試看的態(tài)度叫大夫給它扎了一針，然后就把它帶回了家。沒(méi)想到它卻慢慢的好了起來(lái)。在姑姑的精心照料下，它變得強(qiáng)壯敏捷、活潑可愛(ài)，于是給它取名叫做“歡歡”，家人都特別喜歡它。但是在外人的眼里它卻是一個(gè)兇神惡煞的家伙，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到它都嚇得退避三舍。所以姑姑就把它拴在了庭院的門(mén)旁。從此以后，它便盡職盡責(zé)地守護(hù)著這個(gè)家。

　　由于姑父是個(gè)晚班司機(jī)，白天睡覺(jué)是他必然的生活規(guī)律。就在08年5月12日那天下午，一件震驚全國(guó)的事發(fā)生了。姑父一個(gè)人在家像往常一樣睡得正酣。被“歡歡”那狼嚎般的狂叫驚醒，似乎還有抓門(mén)的聲音。于是姑父睡眼朦朧的爬了起來(lái)，氣憤地罵道：“這該死的畜牲，亂叫什么，再叫殺了你吃肉！”姑父迷迷糊糊的打開(kāi)了門(mén)，他愕然了：“歡歡”竟然掙開(kāi)了鐵鏈，脖子上的血跡被它抓在門(mén)上、地上到處都是。正在疑惑之時(shí)，地面忽然晃動(dòng)起來(lái)�！安缓�，地震了”姑父敏捷的反應(yīng)過(guò)來(lái)。隨后，房屋在一陣劇烈的震動(dòng)中倒塌。得救的姑父有一些后怕。以后的日子里，姑父經(jīng)常感激的摸著歡歡的頭說(shuō)：“幸虧有你啊，否則我已經(jīng)成為大自然的標(biāo)本了。”

　　動(dòng)物尚且懂得知恩感恩，何況人呢？當(dāng)父親為你流血流汗掙錢(qián)供你讀書(shū)時(shí)，難道你不應(yīng)該有一顆感恩的心嗎？當(dāng)老師強(qiáng)忍著病痛為你講課時(shí)，難道你不應(yīng)該有一顆感恩的心嗎？當(dāng)你遇到人生的困境得到社會(huì)援助時(shí)，難道你不應(yīng)該有一顆感恩的心嗎？

　　“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜！”，這首歌將成為我永遠(yuǎn)的歌聲。聽(tīng)著這美妙的旋律，我對(duì)人生有了更高的領(lǐng)悟！

　　歌聲的作文 篇52

　　我記得在很久以前的時(shí)候我們班很多人都很喜歡樸樹(shù)唱的歌，比如說(shuō)他的平凡之路，曾經(jīng)在我們班火了很長(zhǎng)一段時(shí)間。后來(lái)我又去聽(tīng)他其他的歌曲，很喜歡，比如說(shuō)白樺樹(shù)，比如說(shuō)那些花兒。

　　也許歌曲本身就是一種穿透靈魂的手段吧，它是一種非常奇妙而又浪漫的表達(dá)方式。那天在看歌手的時(shí)候，我聽(tīng)到毛不易唱的一葷一素，娓娓道來(lái)的歌聲也許是比較直擊心靈的。雖然一直以來(lái)我都是華晨宇的粉絲，他的歌曲都是我很喜歡的樣子，因?yàn)樵谒�的歌聲�?dāng)中我能夠看到情感的共鳴�？墒桥紶柕娜ヂ�(tīng)聽(tīng)其他的歌曲也是很好的感覺(jué)。

　　我知道在這個(gè)世界里總是有著很多不一樣的表現(xiàn)方式，就好像有的人喜歡跳舞，有的人喜歡唱歌，有的人還喜歡寫(xiě)字，他們通過(guò)各種各樣的方式為了表達(dá)生命表達(dá)情感，其實(shí)這一切都是很美的象征。以前的時(shí)候我一直都想著去旅游，也許是對(duì)靈魂的放縱吧，那樣自由自在的體現(xiàn)，無(wú)論怎樣都能夠感到完全的自由�？墒呛髞�(lái)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不一定是這樣的，有時(shí)候帶著包袱去旅游反而會(huì)更加沉重。

　　最近有一個(gè)詞越來(lái)越流行，那就是斷舍離。有人理解斷舍離就是不斷地扔掉那些不用的東西，讓自己的生活變得更加輕松一點(diǎn)，也許有時(shí)候會(huì)讓人想到極簡(jiǎn)主義，比如說(shuō)衣服有兩身夠穿的就行了，東西不用的就完全扔掉，不要擺在桌面上，要時(shí)時(shí)刻刻保持桌面的整潔。我見(jiàn)過(guò)最極簡(jiǎn)主義的人就是他的微信頭像和名字都是空白的，完全就像一個(gè)不存在的一樣，也許在這樣的過(guò)程當(dāng)中，他們對(duì)生命的意義有著更透徹的理解。

　　或許在每一個(gè)不一樣的世界里，我們總能夠看清楚別人的心靈感悟。也許在我們看不清楚的角落里，有更多的人在用自己的夢(mèng)想孜孜不倦的追求這生命的價(jià)值。也許歌聲只是一種非常委婉而又直擊靈魂的手段，可是我們卻沉溺于其中欲罷不能，我們也會(huì)伴隨著歌聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　歌聲的作文 篇53

　　“把眼淚種在心上，會(huì)開(kāi)出勇敢的花，可以在疲憊的時(shí)候，閉上眼睛聞到一股芬芳……”每當(dāng)聽(tīng)到這牽動(dòng)心靈的歌聲，我都會(huì)想到他——一個(gè)胖胖的小男孩。

　　我是在夏令營(yíng)的告別晚會(huì)上認(rèn)識(shí)他的。當(dāng)時(shí)，他正一瘸一拐地走上舞臺(tái)，纖細(xì)的雙腿似乎支撐不住一身的贅肉。主持人報(bào)完幕后，它緊張地清了清嗓，開(kāi)始演唱：“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下……”噗！哈哈哈！他居然第一句就唱跑調(diào)了！我們一個(gè)沒(méi)忍住，都笑了出來(lái)。男孩害怕地朝臺(tái)下瞥了一眼，他的腿不停地抖動(dòng)，前額滲出的汗珠在燈光的反射下閃閃發(fā)光。他的聲音一直在顫抖，聽(tīng)上去可笑得像曾軼可的“綿羊音”。

　　隨著歌曲漸入高潮，他的調(diào)也跑得越來(lái)越離譜。我們笑得前仰后合，眼淚都快笑出來(lái)了。豆大的汗珠順著他慘白的臉流下來(lái)，他的腿越來(lái)越抖，越來(lái)越抖，越來(lái)越抖，最終，他一個(gè)沒(méi)站穩(wěn)，摔在了地上！

　　歌曲還在繼續(xù)，笑聲卻已停止。我們焦急地站起來(lái)向臺(tái)上望去，卻看到了最令我們震驚得一幕：

　　男孩右腿的褲子被刮破了，露出了里面黑亮亮的機(jī)器，那是……假肢！天！他竟然是個(gè)殘疾人！那個(gè)即使跑調(diào)了也要唱下去的小男孩，竟然，是個(gè)殘疾人！

　　沉默。震驚。我們似乎不敢相信眼前發(fā)生的一切是真的。只見(jiàn)男孩正用兩只手作支撐，艱難地從臺(tái)上爬起來(lái)，可他每次都又重重地摔在地上——他的表情是那樣堅(jiān)決而痛苦。最終，他成功了，他憑著自己的努力爬了起來(lái)，臉上掛著勝利者的微笑。掌聲如潮水般向他涌來(lái)，猶如排山倒海，經(jīng)久不息。這掌聲中包含得太多：感動(dòng)，敬佩，鼓勵(lì)，贊揚(yáng)……當(dāng)然，還有一份深深地祝福。

　　那一夜，無(wú)眠。這歌聲太過(guò)牽動(dòng)人心，讓我心潮澎湃。也許，這才是我要的生活吧，就像歌中唱的那樣：最初的夢(mèng)想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航……

　　歌聲的作文 篇54

　　我對(duì)音樂(lè)特別不感興趣，準(zhǔn)確的說(shuō)我就是一個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)、五音不全、唱歌跑調(diào)的人。

　　這不，下節(jié)就是音樂(lè)課，我最頭疼的事又來(lái)了�！岸×恪�…丁零……”上課的鈴聲響起，音樂(lè)老師緩慢地走進(jìn)教室，走到講臺(tái)上，播放上節(jié)課我們學(xué)的歌曲。播完后，他讓幾位同學(xué)起來(lái)唱唱。

　　我手心冒汗，生怕老師叫到我，真是怕什么來(lái)什么，老師真的叫到了我的名字。我極不情愿地站起來(lái)，剛唱幾句，班里就哄堂大笑起來(lái)，有的人還在下面竊竊私語(yǔ)，我的臉憋得通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。內(nèi)心的委屈終究是忍不住的，我掉了眼淚，失控般跑出了教室，在校園的長(zhǎng)椅上痛哭起來(lái)。

　　“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛過(guò)絕望……”悅耳的聲音，熟悉的旋律在我耳畔響起。我緩慢抬起頭，一個(gè)瘦弱的女孩站在我面前，面帶微笑。

　　“姐姐，不要哭了，擦擦眼淚吧！”她溫和地說(shuō)。

　　“他們總是嘲笑我，我知道自己不會(huì)唱歌，為什么我盡自己最大努力去唱，他們還嘲笑我呢？”我泣不成聲，委屈極了。

　　“姐姐，你已經(jīng)盡了最大努力了，別管別人的眼光，只要自己做到問(wèn)心無(wú)愧就行。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身跑掉了，只留給我一個(gè)瘦弱的背影�？赡芩�覺(jué)得說(shuō)的太轟轟烈烈，連她自己都不好意思了。

　　坐在長(zhǎng)椅上，我沉思。櫻花的花瓣被微風(fēng)吹落，我伸手接住一片，粉中帶白的花瓣輕盈柔綿，它曾經(jīng)美麗過(guò)，燦爛過(guò)，凋零落地，化作春泥，無(wú)怨無(wú)悔。我忽然明白了許多，只要真心開(kāi)過(guò)，凋落又何妨，過(guò)程更美麗，我又何嘗不是呢。

　　熟悉的旋律再次在耳畔響起：“我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。我終于翱翔用心凝望不害怕，那里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……”

　　歌聲的作文 篇55

　　母愛(ài)是很細(xì)微的，我們也許永遠(yuǎn)不會(huì)知道，在那些細(xì)微的舉動(dòng)里，就蘊(yùn)含著濃烈的母愛(ài)。它可能在一次的眼神里，也可能在一個(gè)動(dòng)作里，甚至有可能在次次的歌聲里……

　　在我的印象里，媽媽是很愛(ài)聽(tīng)歌的，早上起床會(huì)聽(tīng)歌，吃飯會(huì)聽(tīng)歌，連睡覺(jué)時(shí)，也在聽(tīng)著歌。

　　一次，跟好朋友吵了架，氣呼呼地回到家中，一回來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)那鬧耳的歌聲，這讓我的心情更糟了，我沖進(jìn)媽媽的房間，猛地把播放器一扔，說(shuō)：“吵死了，不要再聽(tīng)歌了！”說(shuō)完就回了自己的房間。

　　那一整天，我都沒(méi)有出過(guò)門(mén)，也沒(méi)有搭理過(guò)媽媽，到了晚上，我覺(jué)得自己好像有些過(guò)分了，這時(shí)窗外飄來(lái)了幾聲貓叫，原來(lái)是對(duì)面的母貓和小貓?jiān)阪覒虼螋[，那是一只才出生兩個(gè)月的小貓，母貓時(shí)不時(shí)會(huì)揉揉小貓的頭，小貓抓了它它也不惱，在那里輕輕幫小貓梳理亂掉的毛。我心里一驚，突然想到小時(shí)候，做錯(cuò)了事，媽媽也不會(huì)打我罵我，她每次都是在那邊溫柔地給我講著道理。

　　想到這，我連忙沖出房間找到媽媽，小聲說(shuō)：“對(duì)不起，我不該這樣的�！眿寢屇樕系年P(guān)切、小心、驚愕瞬間消散變成了明媚的笑容，她輕輕地把我摟進(jìn)懷里，原以為的狂風(fēng)驟雨并沒(méi)有來(lái)臨，我更覺(jué)羞愧，在媽媽的懷抱和溫柔的歌聲里，我睡著了……

　　幾年之后，一次偶然間，我聽(tīng)到媽媽與姐姐的談話，姐姐問(wèn)她為什么這么喜歡聽(tīng)歌，媽媽回答說(shuō)：“因?yàn)樾�時(shí)候很不容易睡著，每次只有聽(tīng)到歌聲才會(huì)平靜下來(lái)�！蓖ｎD了一會(huì)兒，媽媽繼續(xù)說(shuō)：“我還記得她小時(shí)候有次回來(lái)心情不好，我連忙播放一些歌曲……”聽(tīng)到這里，我的眼淚猛地流了下來(lái)，再也聽(tīng)不進(jìn)去其他話語(yǔ)，沖過(guò)去撲在媽媽?xiě)牙�，媽媽嗔怪地看了我一眼說(shuō)：“多大了，還這樣�！蔽揖o緊地?fù)ё×藡寢尅?/p>

　　從那以后，我會(huì)仔細(xì)觀察別人說(shuō)的每一句話，因?yàn)樗麄兯�要表達(dá)的東西，可能就藏在細(xì)微的舉動(dòng)里，就像媽媽對(duì)我的愛(ài)，就像那曾經(jīng)被我忽略的歌聲。

　　歌聲的作文 篇56

　　合眸，側(cè)耳，聽(tīng)，那胭脂淚中的心聲……

　　——題記

　　悠悠紅樓，蒼涼一夢(mèng)。寶黛之戀，化煙升天。

　　我跑進(jìn)大觀園，走進(jìn)瀟湘館。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的——我看見(jiàn)了，那“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目……閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳拂風(fēng)�！钡乃�美人兒。幽怨的臉龐，鳥(niǎo)眸粉唇，一襲白裙，流露出傷春悲秋�！跋胙壑心苡卸嗌贉I珠兒，怎經(jīng)得起秋流到冬，春流到夏？”黛玉吟起凄涼的歌。瞧那人兒，手捧落花，側(cè)坐水邊。她忽站起，將落花葬下。她轉(zhuǎn)過(guò)身，我不禁驚嘆她的花容月貌，為她那弱不禁風(fēng)而嘆息。她那閉月羞花之貌真是的由淚珠凝成的嗎？

　　我正思索著——此時(shí)的黛玉卻對(duì)花流珠，且唱且吟：今日葬花人笑癡，它日葬儂知是誰(shuí)？風(fēng)吹過(guò)，伴著落花。我的雙眸潤(rùn)濕了，但頃刻又風(fēng)干。清幽的流水，漂著許些寶玉為她撒的花瓣，雖說(shuō)“花自飄零水自流”只可惜“落花有意，流水無(wú)情。”此刻黛玉無(wú)奈地?fù)u著手，在那凄美的淚中離去。

　　花謝花開(kāi)花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？人比黃花瘦。

　　我埋頭徘徊在黑龍江畔，風(fēng)吹過(guò)，我走進(jìn)以前的漢朝——我抬起頭，眼前映入一位穿著胡服，懷抱琵琶，她就是王昭君——絕世的美人兒。她彈起了琵琶，吟出嗚咽而又柔美的歌，她完全沒(méi)有在乎我的存在，也沒(méi)有注意我的心情，她仍然彈著、奏著。我沉浸在她凄美的歌聲中，我聽(tīng)出了憂慮，聽(tīng)出了無(wú)奈，看她那流珠的雙頰，那不止是一個(gè)“傾國(guó)傾城”可以形容，我難過(guò)極了，剛想上前去安慰，可她卻猶抱琵琶半遮面，爬上馬背，揚(yáng)蹄而去。

　　今昔你還對(duì)那些“隔江猶唱《后庭花》的商女埋怨嗎？我想，你們不會(huì)。既然封建社會(huì)已拋棄她們。她們?yōu)槭裁匆獙ⅰ巴鰢?guó)恨”千斤重任壓在那柔弱的肩上嗎？人間最動(dòng)聽(tīng)的歌聲是由姑娘們的胭脂所凝成——不是嗎？

　　歌聲的作文 篇57

　　四季是美麗的，四季是可愛(ài)的，四季也有著自己的歌。不信嗎？那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　春天，萬(wàn)物蘇醒，大地回春，小草在萌芽，花朵在含苞，小鳥(niǎo)在盡情歌唱，孩子們也脫掉了厚厚的棉襖，換上了新裝。歡樂(lè)的歌聲飛入了大街小巷，千家萬(wàn)戶�？矗�一朵野玫瑰從鄰居家爬出墻頭，可能是想出來(lái)看看這美好的春天，真是：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。啊，難道這不是一支春天的歌嗎？

　　夏天，天氣變得很快，一會(huì)兒烈日當(dāng)頭，仿佛陷入火堆；一會(huì)兒傾盆大雨，馬上變成“落湯雞”。但是，它還是讓我們快樂(lè)，在炎熱的夏天里，吃上一支冰激凌，嗯……回味無(wú)窮，涼颼颼，甜滋滋。放了暑假，到鄉(xiāng)村的小樹(shù)林兒中去涼快涼快，可比得上去爬山，去海灘。風(fēng)兒靜靜的吹，樹(shù)枝輕輕的搖，伙伴們快樂(lè)、自由的在一起，這又是一支夏天的歌。

　　秋天，很多樹(shù)葉脫掉了自己的綠衣衫，換上了新衣，比如：楓葉換上了紅衣裳，紅似火焰；銀杏換上了金黃的衣裳，宛如黃金鳥(niǎo)。但是還有一些樹(shù)葉舍不得自己的綠衣，仍舊穿著它那一件綠衣衫準(zhǔn)備過(guò)冬，同時(shí)，也有很多樹(shù)葉經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，刷刷的落下來(lái)，形成一首美妙的秋之歌。

　　冬天，寒氣逼人，偶爾會(huì)有陽(yáng)光，人們穿上了厚厚的大衣，孩子們也不見(jiàn)身影。上學(xué)的路上，大家都捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，只露出一對(duì)亮晶晶的小眼睛來(lái)�？墒�，所有的孩子似乎抵不住下雪的誘惑，只要下雪了，屋里的孩子們就歡呼起來(lái)，打雪仗，堆雪人，擲雪球……玩兒得不亦樂(lè)乎，誰(shuí)也不在乎手冷不冷，有沒(méi)有穿著大衣了，盡情的享受著冬爺爺帶給他們的禮物。冬天又是這樣一首動(dòng)聽(tīng)的歌��！

　　怎么樣，我說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)吧，四季都有著自己獨(dú)特的歌，春天的歌是生機(jī)的歌，它是送給大自然的歌；夏天的歌是自由的歌，它是送給夢(mèng)想的歌；秋天的歌是色彩的歌，它是送給生命的歌；冬天的歌是歡樂(lè)的歌，它是送給萬(wàn)家孩子們的歌！

　　歌聲的作文 篇58

　　大自然是一個(gè)奇妙的音響世界，它擁有許多的美妙的歌手。在大自然里有諸多的聲音，但雨聲是最奇妙無(wú)比的了！

　　沙啦啦，沙啦啦……像一群調(diào)皮的野孩子，走在鄉(xiāng)間的小路上，蹦著跳著，雨聲逐漸清晰起來(lái)，美妙起來(lái)。

　　春雨是沙沙沙，沙沙沙的，它喚醒了沉睡的大地，吵醒了熟睡的花草們，小聲地叫醒了這年輪的老樹(shù)，整個(gè)大地一片生機(jī)，那些小懶蟲(chóng)們打著小懶腰，好像還在回憶熟睡時(shí)做的好夢(mèng)。春姑娘帶著甜美的心情，去叫醒那些小懶蟲(chóng)了。傾聽(tīng)著春雨就好像媽媽每天在我耳邊不停地教會(huì)和嘮叨。

　　夏天的雨是嘩啦啦，嘩啦啦的傾盆大雨。它飛流直下，好似無(wú)數(shù)條鞭子狠狠地抽打著大地，老天爺看不下去了，瘋狂地吼叫著，沒(méi)有人阻止得了它的發(fā)泄，那種咆哮好像搖滾一樣聲聲刺耳，如海上那波濤洶涌的海浪一樣，可怕至極。

　　秋天的雨是滴答滴答，滴答滴答的，它飄飄灑灑地落向大地之母的懷抱。把從樹(shù)上落下來(lái)的樹(shù)葉染黃了，把田地里的果實(shí)和菜實(shí)得金黃金黃的，把田平果園的綠蘋(píng)果染成了紅蘋(píng)果……秋雨又滴答的下了起來(lái)，我似乎聞到蘋(píng)果的味道，難道秋雨有魔法嗎？還是這是百年一見(jiàn)的奇妙秋雨，把田地和田蘋(píng)果園施了一個(gè)魔法，居然豐收了。秋雨，好像小寶寶躺在媽媽的懷抱中，聆聽(tīng)者熟悉而又奇妙的搖籃曲。

　　冬天的雨是唰唰唰，唰唰唰給大地之母穿上一件潔白的、厚厚的白衣服。雨唰唰唰的下著，那聲音柔和而又溫，就像洗去了人們的疲勞一樣，一片一片的雪花落下來(lái)，落在手心中，不一會(huì)兒，消失的無(wú)影無(wú)蹤了。人們看著冬天下的雨，放下手中的工作，靜靜的去享受著冬天帶來(lái)的交響樂(lè)一樣，讓人輕松而又自由。

　　不知在什么時(shí)候，雨就這樣停了，這場(chǎng)華麗而又美麗又完美的演出就這樣結(jié)束了，但近處，樹(shù)葉上的雨珠還在滴落，滴答，滴答，仿佛是這場(chǎng)雨后的回憶。

　　朋友，你也想感受一下這場(chǎng)雨帶來(lái)得美好和愉悅嗎？是啊，這場(chǎng)演出，這場(chǎng)華麗美妙的演出還真的是奇妙無(wú)比！

　　歌聲的作文 篇59

　　今天，下午是班班有歌聲決賽，因?yàn)槲覀儼嗍悄甓蔚谝幻�所以參加這次年段冠軍班決賽，這都是我們辛苦的成果。很榮幸我們班能參加這次比賽，我的心情極為興奮，因?yàn)檫@是我們班第一次參加決賽。為了表現(xiàn)我們班有實(shí)力，無(wú)論是要到期末了，老師也會(huì)抽空來(lái)讓我們練歌。

　　到了決賽時(shí)間，首先是一年級(jí)小朋友上臺(tái)比賽，一年級(jí)小朋友聲音響亮很有精神。二年級(jí)小朋友雖然在裝扮上花了點(diǎn)精力，但是他們總是搶拍。三四年級(jí)也都不錯(cuò)。到了我們班我十分緊張，生怕我們班也會(huì)搶拍或忘記動(dòng)作，在我旁邊的盧葦杭也身同感受。于是我忐忑不安的上臺(tái)了。

　　第一首歌是《光榮少年》，因?yàn)檫@首歌是要有精神與活力所以渾身如綿的我硬逼著自己打起精神。在前面伴奏時(shí)，我們?cè)瓉?lái)計(jì)劃要橫跨腳，可是我們班居然有百分之六的同學(xué)都忘了，連我都跟個(gè)木頭人似的一動(dòng)不動(dòng)，咳，又犯老毛病了。我心里十分焦急，表情略慌亂的樣子生怕會(huì)因?yàn)檫@個(gè)被扣分，但更重要的是我要消除自己的窘態(tài)�？烧�在我緊繃的心情慢慢放松時(shí)，我們班居然搶拍，雖然不是太嚴(yán)重，但也很明顯，這下糟了：忘了動(dòng)作加搶拍，這都和我擔(dān)心的一樣。唱地二支歌《小白船》時(shí)，我們班可以說(shuō)是完美無(wú)缺，我也十分慶幸。

　　唱完了歌我們回到座位上等待比賽結(jié)果。身為客觀主義者我想我們班應(yīng)該會(huì)得地二名吧！成績(jī)公布出來(lái)了，老師說(shuō)三等獎(jiǎng)時(shí)居然沒(méi)有我們班，我這時(shí)更加確定我么班會(huì)得二等獎(jiǎng)。念二等獎(jiǎng)名單時(shí)我十分冷靜，可沒(méi)想到二等獎(jiǎng)居然沒(méi)我們班。我心里怦怦的跳：二等獎(jiǎng)沒(méi)我們，不會(huì)我們是一等獎(jiǎng)吧！我的天呀，不會(huì)是真的吧。我平靜的心情高低起伏沒(méi)有規(guī)律。

　　當(dāng)老師念到一等獎(jiǎng)時(shí)我雙手緊握聽(tīng)到：“一等獎(jiǎng)是五年二班�！蔽覀儼嗳�都驚呆了，過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們沸騰了，大家的歡呼聲，賣(mài)力的喊著，像嗜血?jiǎng)游镆话愫褰�。老師的臉上也掛滿了笑容。

　　其實(shí)我真不敢相信我們班會(huì)是全校第一名，這就像是一場(chǎng)激動(dòng)又興奮地夢(mèng)。

　　歌聲的作文 篇60

　　這一天終于到了，一大清早開(kāi)始我和同學(xué)都異常地興奮。這段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，總算到了檢驗(yàn)的時(shí)候了，每個(gè)人都憋著一股子勁。

　　回想剛開(kāi)始為“班班有歌聲”準(zhǔn)備的時(shí)候，挨了不少老師的批評(píng)，不是這兒缺點(diǎn)什么，就是那里不和諧。課上練，回家練，白天練，晚上練。雖然很辛苦，但我們每個(gè)人都有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和為集體爭(zhēng)光的信念。

　　比賽開(kāi)始了，我們每個(gè)人的心都抽緊了，軍訓(xùn)匯報(bào)表演，我們班演砸了，這一次……環(huán)顧一下周圍的同學(xué)，從他們的眼神中可以看出同一個(gè)思想——為榮譽(yù)拼搏。

　　4班是第一個(gè)上場(chǎng)比賽的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，可能有些不公平，大概由于緊張的緣故，發(fā)揮的不怎么理想，可是我們還是以熱烈的掌聲感謝他們的表演，因?yàn)樗麄兒臀覀兺瑯痈冻隽似D辛的勞動(dòng)。“大家不要緊張��！”這時(shí)不知誰(shuí)小聲說(shuō)了一句，于是大家你傳我，我傳你，互相提醒和鼓勵(lì)，果然我們緊張的心情有了一些舒緩。

　　緊接著一個(gè)班一個(gè)班表演開(kāi)始了，我們?cè)谧屑?xì)聆聽(tīng)的同時(shí)，也在努力尋找不該犯的錯(cuò)誤。輪到有“天籟之音”之稱的8班同學(xué)上場(chǎng)了。果然不同凡響，那優(yōu)美悅耳的嗓音和那和諧的節(jié)奏，讓我們陶醉了，那簡(jiǎn)直是一種美妙的享受，佩服！

　　終于，輪到我們上場(chǎng)了。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，活力無(wú)限，8班是我們的榜樣，但是我們也對(duì)自己充滿信心。我們的歌聲和我們的編排，同樣贏得了全場(chǎng)的熱烈掌聲。我們做到了我們的最好。每個(gè)同學(xué)都在笑，笑得那么開(kāi)心，那么輕松。僅次于8班，我們得到了年級(jí)第二的好成績(jī)。是的，得到了認(rèn)可，我們有什么理由不為自己歡呼和驕傲呢？那一剎那，我深深地感到了集體的力量。

　　“班班有歌聲”讓我們這個(gè)集體更團(tuán)結(jié)，更和諧。在這樣的集體當(dāng)中，我們有什么困難不能克服呢？我們的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)非常快樂(lè)和向上。

　　歌聲的作文 篇61

　　人生的道路上，有磨難、有挫折、有歡笑、有失落、有淚水、也有感動(dòng)……有的人會(huì)克服困難，登上人生巔峰；而有的人會(huì)有一段時(shí)間陷入受到挫折的失望與絕望中，但，總有一個(gè)人會(huì)用她的精神或品質(zhì)感染你，驅(qū)散你的絕望，引領(lǐng)你一步步變得更好；就像黑夜過(guò)后便是白晝，大雨過(guò)后出現(xiàn)絢麗彩虹一般。那時(shí)，她在你心中，如同一個(gè)奇跡。但其實(shí)，她們都很平凡……

　　一個(gè)灰蒙蒙的下午，我手捧成績(jī)不理想的試卷，垂頭喪氣地走在路上。突然，耳邊傳來(lái)了悠揚(yáng)的歌聲，勾起了我的好奇心，我停下了腳步，向四周張望著。這時(shí)，不遠(yuǎn)處的一個(gè)扎雙馬尾、穿淺藍(lán)色連衣裙的女孩跳入了我的視野之中。那個(gè)女孩長(zhǎng)相十分可愛(ài)，瘦瘦的臉上有一張薄薄的嘴唇，彎彎的月牙眉下有一雙黯淡無(wú)光的雙眼；那件連衣裙雖款式漂亮，但從那有些發(fā)白的地方可以看出這件衣服已經(jīng)有些年頭了。好奇心使我向那個(gè)女孩一步步靠近，靜靜傾聽(tīng)著她清脆悠揚(yáng)的歌聲。雖然她歌聲悅耳，但唱的都是一些不太流行的歌曲。我想，這也是為什么她聽(tīng)眾不多的原因吧。這樣想著，那女孩好像要走了，只見(jiàn)她慢慢的、一步一步的走到了專門(mén)為盲人設(shè)立的路上。�。∷�竟是一個(gè)盲人，怪不得雙眼黯淡無(wú)光。突然，她好像被石頭拌了一下，猛地摔到了地上，我連忙跑過(guò)去，扶起了她。“謝謝”她用輕柔的聲音笑著說(shuō)。我目不轉(zhuǎn)睛的望著她，那雙眼睛依舊黯淡無(wú)光，但此刻我卻看到了對(duì)未來(lái)的希望。她漸漸遠(yuǎn)去了，不知為何那瘦小的身影此時(shí)在我眼里卻如此高大。我也笑了，大步地向家走去，原先的失落一掃而光。是啊，一個(gè)盲人小女孩都如此堅(jiān)強(qiáng)，我又有什么理由再因一件小事失落。一次的失敗又不代表你會(huì)永遠(yuǎn)失敗！

　　從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)小姑娘，但她那悠揚(yáng)的故事、瘦小的身影、可愛(ài)的臉龐卻讓我深深銘記于心，那個(gè)身殘志堅(jiān)的盲人小女孩對(duì)挫折所表現(xiàn)的無(wú)畏及對(duì)生活的熱愛(ài)成了我心中永遠(yuǎn)亮著的指明燈，她是，我的偶像。

　　歌聲的作文 篇62

　　也許事情總是不一定能如人意的�？墒�，我總是在想，只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天，一個(gè)晚上，也就應(yīng)該知足了。

　　很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一接到了。而我對(duì)童年的快樂(lè)的渴望，雖然好像一直沒(méi)有得到，可是走著走著，回過(guò)頭一看，好像又都過(guò)去了。有幾次，當(dāng)時(shí)并沒(méi)能馬上感覺(jué)，可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來(lái)，這就是童年。

　　從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，因?yàn)榄h(huán)境影響，我?guī)缀跆焯於寄苈?tīng)見(jiàn)從幼兒園里傳來(lái)的歌聲，一開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么，可是后來(lái)，當(dāng)我再一次聽(tīng)見(jiàn)這幼稚的歌聲時(shí)，忽然想到，我再也不能回到幼兒園了，再也不能玩那些如今我已玩不了的玩具了。看著幼兒園中的孩童們自己親手制作的玩具時(shí)，我又想起，小時(shí)候我也跟他們一樣，也親手做過(guò)玩具。現(xiàn)在的情景與我以前自己所經(jīng)歷的是那樣相似，我感到一種恍惚的溫馨，可我又想到，這情景我再也不會(huì)有第二次，人生就是這樣，過(guò)去了就過(guò)去了，無(wú)法重復(fù)，我們只能把美好的過(guò)去留在記憶里，慢慢回味。

　　接下來(lái)，我又看見(jiàn)了一些活動(dòng)器材，忽的又想起了我以前的生活：我是多么快樂(lè)的在類似的一些器材上玩耍過(guò)啊，可是現(xiàn)在，所有的東西都不能承受住我那高而肥，有些傷感，有些失落，還有些對(duì)幼兒園的小孩所處的自由羨慕。我好想再來(lái)一次罷，再去幼兒園感受那份自由，可是我知道，這根本不可能，只怪我當(dāng)時(shí)沒(méi)能珍惜幼兒園的時(shí)光。

　　生命應(yīng)該就是這樣了罷？在每一個(gè)時(shí)刻里都會(huì)有一種埋伏卻要等待幾十年后才能夠得到答案，要在不經(jīng)意的回顧里才會(huì)恍然恍然于生命中種種曲折的路途，種種美麗的牽絆。

　　童年的美麗與珍貴，就在于它的無(wú)邪玉無(wú)瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。

　　而今日的我，在悵然回顧時(shí)的我，對(duì)造物的安排，除了驚訝與贊嘆之外，還有一份在小時(shí)候所沒(méi)能察覺(jué)到的信福與感激。

　　歌聲的作文 篇63

　　冰凌的碰撞奏起冬的序曲，演繹著嚴(yán)冬暮雪的樂(lè)章。寒風(fēng)在冰封雪蓋的大地上，吹起華麗的交響樂(lè)，跟冰雪應(yīng)和著，發(fā)出“呼呼呼”的聲響。澄明的湖水也已凍結(jié)，宛如一塊清澈透明的碧玉，大大小小的雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地落到它的身上，發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的脆響。冬的歌聲，是冰冷的，單調(diào)卻又帶著些情感的色彩。

　　纏綿悱惻的雨絲，它是春的氣息。春隨著幽涼的細(xì)雨緩步走來(lái)。春回大地，那是花開(kāi)的聲音，那是鶯燕的歡歌。春風(fēng)代替了嚴(yán)冬暴風(fēng)雪的狂傲，取之而代的是無(wú)盡的活力和滿眼細(xì)膩的綠意。她喚醒了山泉，“叮叮咚咚”地用輕快地步伐向前跑去，笑著，鬧著。她喚醒了小草，它們偷偷地從土里鉆出來(lái)，帶著對(duì)世界的好奇與渴望，與春花一起，奏響春的贊歌。鳥(niǎo)兒們站滿枝頭，用最動(dòng)聽(tīng)的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。春的歌聲，是溫婉的，嘹亮中帶著柔媚的梵唱。

　　雷陣雨的鼓噪聲預(yù)示著夏的到來(lái)。夏夜疏朗的夜空中，高懸著一輪皎潔的明月，地上蛙鳴陣陣，溫泉水煙貼伏著大地，如湖波緩緩涌去，五里外的小鎮(zhèn)燈火，在松葉稀疏處閃爍。夏日晴空下，蟬鳴聲此起彼伏，宛如一場(chǎng)盛會(huì)。喧嘩的街道，熱鬧的廣場(chǎng)，到處充滿著歡聲笑語(yǔ)。雷陣雨的聲響其實(shí)磅礴，黑壓壓的烏云醞釀著暴雨，“轟隆隆”的雷聲響徹著，豆大的雨點(diǎn)“啪啦啪啦”隨即從空中傾盆而下。夏的歌聲，是豪放的，大氣只有靜謐的側(cè)耳傾聽(tīng)。

　　秋風(fēng)乍起，風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴般地飛旋著，仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，盛開(kāi)的桂花吐著芬芳。秋風(fēng)夾雜著凄冷與蕭瑟，天空中時(shí)不時(shí)掠過(guò)一群飛雁，不時(shí)發(fā)出脆耳的叫聲。料峭的風(fēng)“呼呼”地刮過(guò)耳畔，帶來(lái)陣陣涼意。秋的歌聲，是寂寥的，清冽中帶著縹緲。

　　四季如歌，有的清淡疏朗，有的儀態(tài)萬(wàn)方。流光溢彩的歌聲，那是天地的輕唱，輕語(yǔ)飛揚(yáng)。

　　歌聲的作文 篇64

　　戴上耳機(jī)，里面播放著孫燕姿的《我懷念的》：“……我懷念的／是無(wú)話不說(shuō)／我懷念的／是一起做夢(mèng)／我懷念的／是爭(zhēng)吵以后／還是想要愛(ài)你的沖動(dòng)……”

　　我懷念的，是一起做夢(mèng)。

　　還記得初一我們剛剛踏進(jìn)校園那會(huì)兒，新鮮感占滿了我們的內(nèi)心。我們的人生才剛開(kāi)始，青春在此開(kāi)始起航。我們愛(ài)做夢(mèng)，做著各種各樣的夢(mèng)，夢(mèng)成了我們此時(shí)的主旋律，此時(shí)，在我們的字典里，沒(méi)有不切實(shí)際，沒(méi)有異想天開(kāi)。我們相信只要努力，一切都能辦到，實(shí)現(xiàn)那個(gè)夢(mèng)不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。記得那時(shí)的天總是湛藍(lán)湛藍(lán)的，夢(mèng)想的歌成天嘹亮地響徹在我們耳邊。

　　我懷念的，是無(wú)話不說(shuō)。

　　時(shí)間總能沖淡夢(mèng)想，我們開(kāi)始被繁重的課業(yè)壓得憔悴不堪。曾經(jīng)的夢(mèng)想開(kāi)始黯淡，黯淡。我們總是會(huì)抬起頭望著45度角的天，只是望著，想著，遙不可及。煩惱、彷徨……成了我們此時(shí)的插曲。而這時(shí)候，同學(xué)、朋友，他們總是會(huì)在我們彷徨之時(shí)伸出手拍拍我們的肩，微笑著說(shuō)：“會(huì)過(guò)去的�！贝蠹页闪吮舜说膬A聽(tīng)者。那時(shí)，我們雖然有煩惱，但我們是快樂(lè)的，是單純的，友誼的歌成天嘹亮地響著。

　　我懷念的，是絕對(duì)熾熱。

　　中考猶如一道驚雷，驚醒了夢(mèng)中的我們。時(shí)光如此之快，還沒(méi)等我們調(diào)整過(guò)來(lái)，畢業(yè)就在眼前。六月，畢業(yè)季，開(kāi)始冠上了“留戀”二字。我們決定要留下些什么。于是我們制訂了自己的目標(biāo)，決定要為此奮斗，捍衛(wèi)初三，挑戰(zhàn)中考。我們會(huì)有些緊張，會(huì)害怕?lián)懿婚_(kāi)路上的霧霾，但老師溫暖的話語(yǔ)始終相隨。咬著牙往前走，我們的內(nèi)心重新拾回?zé)霟�。挑燈夜讀，作業(yè)開(kāi)始隨著咖啡空罐慢慢壘高。此時(shí)，拼搏的歌成天嘹亮地響在我們耳。

　　我懷念的，……

　　我希望的，是六月過(guò)后，夢(mèng)想的歌，友誼的歌，拼搏的歌，歌聲依舊嘹亮。

　　“……我懷念的／是無(wú)話不說(shuō)／我懷念的／是一起做夢(mèng)／我懷念的／是爭(zhēng)吵以后／……”孫燕姿的歌聲在我耳邊越來(lái)越嘹亮。

　　歌聲的作文 篇65

　　每棵樹(shù)上的每片葉子，從新鮮陽(yáng)光下誕生的第一片到風(fēng)雨前最后墜下的一片，都有一個(gè)自己的故事。

　　秋風(fēng)起了，天氣漸漸變涼了。草兒垂下了頭，一副有氣無(wú)力的樣子;鳥(niǎo)兒飛走了，唱著離別的歌;螞蚱無(wú)助地望著天空，它知道“秋后的螞蚱長(zhǎng)不了”。路邊，老梧桐樹(shù)默默地站著，枝頭那片小小的葉子瑟瑟發(fā)抖，唱著只有她自己才能聽(tīng)懂的歌：?jiǎn)鑶琛�…嗚…�?/p>

　　她一夜未眠，自從入秋以來(lái)，她每天都提心吊膽，因?yàn)樗�的生命快要結(jié)束了。想起自己往日的繁榮——綠意盎然，與鳥(niǎo)兒同唱，與風(fēng)兒同嬉，她不禁黯然神傷——這一切都過(guò)眼煙云了。看到自己面目憔悴，心里非常不安。一夜風(fēng)雨發(fā)現(xiàn)同伴離去，她有種撕心裂肺的痛苦。寂默、凄苦的她流淚了，內(nèi)心世界轟然倒塌，一片灰暗，心中一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)痛苦想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。她悲傷地唱起了歌：“嗚嗚……嗚……嗚……”

　　這一天，陽(yáng)光明媚。小樹(shù)葉受傷的心似乎得到了一些撫慰。突然，她看到了一個(gè)奇異的景象：一片老葉子離開(kāi)枝頭，時(shí)左時(shí)右，乍滑乍劃，從高高枝頭悠然飄落。從樹(shù)縫葉隙間投射下一道道金色的光束。葉身從中穿梭而過(guò)，終于“嗒”的一聲落了地，老樹(shù)葉顯得那么安詳。接著又有幾片葉子不約而同連袂落下，這些葉子有的翻著筋斗。有的來(lái)回打轉(zhuǎn)，有的匆匆滾落……那景象不免有點(diǎn)爭(zhēng)先恐后的錯(cuò)覺(jué)。

　　小樹(shù)葉笑了，是那樣燦爛。她突然明白了：離開(kāi)有時(shí)并不是一種痛苦。仿佛人生在世，時(shí)候到了，就不得不離去。有一片葉子降落，就有一片葉子出生。一想到這兒，她不禁唱起了歌：“啦啦!啦啦啦啦……”她縱身一跳，啊，那感覺(jué)真好，如同一只鳥(niǎo)在飛翔，她飄著唱著：“啦啦!啦……啦……”

　　經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的冬眠之后大地醒來(lái)了。路邊，梧桐樹(shù)枝頭悄悄的長(zhǎng)出了一片小小的葉子，多么綠呀，一顆露珠掉到小小的葉片上，顫動(dòng)著，顫動(dòng)著……樹(shù)上隱約又傳來(lái)了聲：“啦……啦啦啦……”

　　歌聲的作文 篇66

　　“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝，媽媽的雙臂永遠(yuǎn)保護(hù)你!”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，心里總有一種說(shuō)不出的滋味。

　　小的時(shí)候，我沒(méi)有漂亮的公主裙，沒(méi)有可愛(ài)的芭比娃娃，更沒(méi)有趣味盎然的漫畫(huà)書(shū)。但是，有一種聲音卻始終縈繞在我的耳邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。這就是媽媽的歌聲，那令我忘不了的歌聲。

　　那是一個(gè)飄雪的夜晚，月光照在雪地上發(fā)出白色的光芒，給白茫茫的大地鑲上了一道銀邊。多么寧?kù)o，多么安詳，只有那遼遠(yuǎn)的一角有著聲響。沒(méi)錯(cuò)，那就是媽媽的歌聲。

　　在一間小屋子里，媽媽正坐在一個(gè)火爐旁織著圍巾，嘴里哼著舒緩的曲調(diào)：“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”幼時(shí)的我躺在床上，在媽媽的歌聲陪伴下正緩緩入夢(mèng)。這時(shí)，一陣寒風(fēng)透過(guò)窗子吹了進(jìn)來(lái)，驚醒了正準(zhǔn)備入睡的我，我也因寒冷而劇烈的咳嗽起來(lái)。媽媽見(jiàn)到了，連忙走了過(guò)來(lái)，坐在我的床邊，握住了我冰涼的雙手。媽媽一邊脫下棉襖披在我的身上一邊心疼地說(shuō)道：“你呀!每次到了冬天，身體就變得不堪一擊。”我緊了緊衣領(lǐng)，看到媽媽身上只穿了一件薄薄的毛衣，就天真的問(wèn)她：“媽媽，你不冷嗎?”媽媽卻笑著對(duì)我說(shuō)：“我不冷呀!你看，我這里有火爐哩!”說(shuō)完，媽媽又回到了火爐旁，繼續(xù)著她未完成的工作。

　　過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽還是在忙碌地織著圍巾，我忍不住呼喚起了她：“媽媽，你快來(lái)睡吧，都這么晚了�！眿寢屝α诵�，說(shuō)：“你先睡吧，我得把這個(gè)織起，明天你就不會(huì)再凍得不�？人粤�。”“可是……”媽媽似乎猜到了我想說(shuō)什么，隨即又補(bǔ)充道：“媽媽不累，你快早些睡吧�！钡�是，我還是翻來(lái)覆去的睡不著。這時(shí)，又響起了熟悉的旋律：“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝�！痹诓恢�不覺(jué)中，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，做了一個(gè)溫馨而又美好的夢(mèng)。

　　媽媽，感謝你的歌聲伴我度過(guò)了我的童年，也感謝你對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我忘不了您的歌聲，更忘不了您為我所做的一切。馬上就要中考了，相信我，我定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你的恩情。

　　歌聲的作文 篇67

　　生命是一首歌，我們每一個(gè)人都是一位靈魂的作曲家。生命之歌如何奏響，掌握在自己的手中。

　　有的人的生命之歌是一激昂的烈士之歌。以譚嗣同威力，作為戊戌六君子之一，他在敵人的威迫下喊出“有心殺賊無(wú)力回天”的悲語(yǔ)，并用生命祭奠了自己的不屈，湊響了一首大氣磅礴的烈士之歌。不同的人在一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代下，選擇了同樣的人生軌跡，奏響了同一首歌。所謂巾幗不讓須眉。她創(chuàng)辦《白話報(bào)》，倡導(dǎo)婦女解放，提倡男女平等，揭露清政府的腐敗，任大通學(xué)堂督，組織發(fā)動(dòng)起義。當(dāng)不慎被捕，面對(duì)敵人的威逼利誘和嚴(yán)刑拷打，僅寫(xiě)了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”7個(gè)大字以對(duì)，就義于紹興城內(nèi)古軒亭口。如此傳奇的她，是我國(guó)的革命女英雄秋瑾。她用她的無(wú)畏與執(zhí)著展現(xiàn)了革命人的英姿，同樣譜寫(xiě)了一首英雄的樂(lè)章。

　　有的人的生命之歌是一首爛漫的小調(diào)，擁有輕快的旋律與詩(shī)意的語(yǔ)言�！叭松�就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景時(shí)的心情”是我很喜歡的一句廣告語(yǔ)，對(duì)于那詩(shī)意般的生活很多人只停留于想象，但有一位女教師以一封“世界那么大，我想去看看”的辭職信，開(kāi)啟了她對(duì)詩(shī)意人生追尋的大門(mén)，唱響了一首肆意愉悅的生命之歌�？v然有網(wǎng)友調(diào)侃：錢(qián)包這么小，哪都去不了。但心之所至，必能成事。不去試試怎么知道結(jié)果了?奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)你回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！蹦鞘窃趹�(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代，他說(shuō)明了生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。然當(dāng)今社會(huì)，我們更傾向于勞逸結(jié)合的生活方式。不要一味地工作而錯(cuò)過(guò)了美好的風(fēng)景。

　　生命之歌，獨(dú)特的旋律，由我們自己譜奏，由我們唱響!

　　歌聲的作文 篇68

　　“嘀嘀嘀”馬路上車水馬龍，急躁的司機(jī)瘋狂的按著喇叭;“轟隆隆”工地里的機(jī)器勤勤懇懇的制造噪音;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂著夏的炙熱……車聲，機(jī)械聲，蟬鳴在城市中唱著刺耳的歌曲。

　　夜，來(lái)了。我打開(kāi)書(shū)包準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，筆尖未動(dòng)，“哇”的一聲兒啼，制止了我書(shū)寫(xiě)的腳步，隨即，隔壁的阿姨高聲喊罵，小孩兒在罵聲中唱著委屈的歌兒。終于，哭聲，罵聲止住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開(kāi)始一展它的歌喉，歌聲縈繞于房中，久久不消，我對(duì)于它是無(wú)可奈何!當(dāng)機(jī)器停止了工作，人們卻未停下，樓對(duì)面的叔叔阿姨卻發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)，一曲男腔和女腔，正上演一曲與眾不同的戲劇。當(dāng)一切歸于平靜，夜已深，月，越發(fā)的清冷了。我這才開(kāi)始書(shū)寫(xiě)“未來(lái)”，漸漸的，我的心開(kāi)始浮躁起來(lái)，看著紙上的“二次函數(shù)”“化學(xué)方程式”“歐姆定律”在對(duì)我不羈的一笑，我只能寒顫顫的抓著頭皮逃過(guò)它們的魔爪，最后，戰(zhàn)敗，我無(wú)力的趴在桌子上。

　　“嗒嗒嗒"聽(tīng)著時(shí)間走過(guò)的聲音，好似一首寧?kù)o的歌曲，在時(shí)間柔美，寧?kù)o的歌聲中，我仿佛回到了東晉——觀陶淵明獨(dú)愛(ài)菊不乏野性的隱匿于山谷，寫(xiě)出”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的千古名句�？烧l(shuí)想，起初，他抱著為朝廷服務(wù)的心在朝廷做官，卻發(fā)現(xiàn)，官場(chǎng)黑暗，人心難測(cè)，為了保住自己的初心，他毅然辭官，隱匿山谷，過(guò)著”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的生活，他的人生好似一首淡泊名利的歌曲，緩緩流淌著淡泊名利的精神。

　　而如今，走在街上，路過(guò)的人們總在低頭匆匆走過(guò)，他們忘了藍(lán)天的湛藍(lán)，忘了陽(yáng)光的耀眼，忘了鳥(niǎo)鳴的悅耳……每天不知所忙。逐漸遠(yuǎn)去的是戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，逐漸逝去的是寧?kù)o的心境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫(xiě)下的一首首詩(shī)句淡然而深刻的詩(shī)詞能撫平人們的心靈，能唱出寧?kù)o!

　　席慕容曾說(shuō)”繁華落盡，我心中仍有花開(kāi)的聲音�！碧諟Y明那寧?kù)o的歌聲將永駐我心!“嗒嗒嗒“分針轉(zhuǎn)了一圈，我提起筆靜靜書(shū)寫(xiě)平靜。

　　歌聲的作文 篇69

　　黃昏的晚霞依然絢麗，一片片潑灑剩下的光焰。關(guān)于外公的記憶，一片片在斜陽(yáng)中鋪開(kāi)，而我依靠想念，觸摸外公斑駁的歌聲。

　　時(shí)光倒溯，回到那個(gè)屬于羊角辮女孩與樂(lè)呵呵老頭的時(shí)代。那時(shí)，父母工作繁重，我自然是跟隨外公來(lái)到鄉(xiāng)下，當(dāng)起了“野孩子”。

　　山風(fēng)吹過(guò)，彌漫著一股親切的草屑味。太陽(yáng)漸漸沉落，踏著一路殘陽(yáng)，我同雞鴨們朝一個(gè)方向跑，跑到村口，便遇上了扛著鋤頭歸來(lái)的外公。我們倆像往常一樣，在落日銜山的時(shí)候，去山林里挖些野菜。

　　來(lái)到山上，面對(duì)嬌艷的花、婆娑的樹(shù)，心仿佛更貼近了自然。我蹲在田梗上，用手托著腮幫子問(wèn)：“外公，你今天唱什么歌��？”正在鋤地的外公抬起頭，雙手插著腰，望著千山之外的落日，沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“嗯……今天就唱個(gè)小調(diào)吧�！�

　　說(shuō)完，他深吸了一口氣，讓人來(lái)不及凝神便起調(diào)高唱，聽(tīng)不清具體的歌詞，只是感到一股浩然之氣在外公的歌聲里迸發(fā)，偶然傳來(lái)幾陣?guó)B鳴，與歌聲一起灑在余暉里，使我沉浸于奔放的歡樂(lè)與淡淡的靜泊中。那一刻，我才明白外公與自然的歌聲，也許有人不懂這五音組成的曲調(diào)，但我懂，天邊的那抹晚霞也懂。

　　外公的歌聲就這樣在黃昏中搖曳著走過(guò)記憶。多年后，民歌仿佛與我結(jié)下了不解之緣。而我對(duì)民歌的理解，最初就來(lái)源于外公的教誨。

　　有一天，老屋要拆遷了。搬東西那天，我隨父母回到老家，一跨進(jìn)門(mén)檻，便看見(jiàn)外公坐在竹椅上，靜靜地注視著快要落山的太陽(yáng)。父母將早已打包好的行李拎到車上，而我搬著板凳坐在外公身邊。靜默中，屋檐下響起了外公的歌聲，歌聲里沒(méi)有山雀般的快樂(lè)，沒(méi)有嘹亮的吆喝，卻帶著淡淡的郁悒，仿佛在訴說(shuō)著什么，更像是不舍的挽留與告別。外公的歌聲還在繼續(xù)，落在斜陽(yáng)里，用歌聲還原著記憶的碎片。

　　聽(tīng)著外公的歌聲，余暉打在他的臉上。我的眼睛有點(diǎn)濕，我知道，沒(méi)了老家，外公的靈魂只能浪跡天涯。

　　外公的歌聲可以聆聽(tīng)，可以觸摸，來(lái)自于自然，來(lái)自于初心。外公的歌聲，將陪我一步一步走下去。

　　歌聲的作文 篇70

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”耳畔的歌聲，讓我的思緒飄向了遠(yuǎn)方。

　　那一次，傾盆大雨從天而降。放學(xué)后，教室的走廊上，驟急的風(fēng)雨聲中還夾雜著噪雜的腳步聲。家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)接孩子了，可我卻沒(méi)有看見(jiàn)自己的家人。

　　見(jiàn)旁邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)地減少，我心急如焚，不由得詛咒起來(lái)——我詛咒這個(gè)鬼天氣，更怨恨家人沒(méi)把我放在心上。

　　不管了，沖吧!一咬牙，我對(duì)著大雨邁出了腳步。冰冷的雨點(diǎn)打在腿上，有些冰冷，有些疼痛——我膽怯了，沖在雨中，身上肯定會(huì)濕透的�？墒牵�不沖吧，誰(shuí)知道要在這走廊上等多長(zhǎng)時(shí)間?

　　當(dāng)我的腳一踏一收地反復(fù)了許多次之后，雨卻更大了。

　　唉，怎么辦呢?望望天，下了這么半天，還是黑沉沉的。我急得眼淚都掉下來(lái)了。雨點(diǎn)嘩啦啦地響著，似乎在笑我膽小。

　　閉上眼睛，我一咬牙，管他三七二十一，沖吧!

　　雨水像黃豆一般打在我的身上，我一邊用衣袖擦著眼眶里的水(分不清到底是雨水，還是淚水)，一邊在雨中跌跌撞撞地奔跑著。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨——”忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在唱歌。下這么大的雨，誰(shuí)還有心情唱歌呢?我很好奇，不由得慢下腳步，想看個(gè)究竟。雨幕中，我看到，一把藍(lán)色的小傘下，兩個(gè)身影相依相偎著并排行走。他們應(yīng)該有我爺爺奶奶那么大年紀(jì)吧?歌聲，就是從他們嘴里發(fā)出來(lái)的。聲音雖然不很洪亮，但堅(jiān)強(qiáng)有力：“怎么見(jiàn)彩虹……”

　　一時(shí)間，我覺(jué)得時(shí)間好似凝固了一般。每一個(gè)音符都那么有力，催人奮進(jìn)。我隱約記得這歌名叫《真心英雄》。

　　是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹呢?我覺(jué)得自己心中的恐懼逐漸被歌聲消融了。

　　回到家時(shí)，雨也停了，那歌聲卻一直在我心中回蕩。我發(fā)覺(jué)自己仿佛一下子長(zhǎng)大了。

　　此后，每當(dāng)我渴望藍(lán)天卻遇到陰雨綿綿時(shí)，每當(dāng)我追逐成功卻屢遭失敗時(shí)，我就想起雨中那兩位相依相擁老人的歌聲。雖然，我已經(jīng)記不起他們的模樣了，但他們的歌聲卻一直在我心底唱起：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”

　　歌聲的作文 篇71

　　我家附近的市場(chǎng)旁常有一個(gè)雙腿殘疾的老乞丐，就癱坐在路邊。每當(dāng)有人給他錢(qián)，他便從身邊拿起一把破舊的二胡，拉起曲兒唱起歌。絕大部分的人在他的小箱子里扔了錢(qián)就匆匆離去，顧不上去聽(tīng)他的歌，但他卻總是堅(jiān)持拉完唱完。

　　我一直不明白他為什么要固執(zhí)地在沒(méi)有人聽(tīng)的情況下自?shī)首詷?lè)般拉完唱完那些曲兒，直到那一天……

　　那天下午，我陪著媽媽去買(mǎi)菜，在一個(gè)水果攤旁不遠(yuǎn)處又坐著那個(gè)乞丐。

　　現(xiàn)在已經(jīng)是深秋，風(fēng)吹在身上也帶了涼意。而那乞丐身上仍穿著一件臟的看不出本來(lái)顏色的短袖的衣服，蜷著身子。我心里突然生出了幾分憐憫，看了看身旁專心致志挑水果的媽媽，猶豫了一會(huì)，跟媽媽說(shuō)明原因，要了幾塊錢(qián)，然后小跑到乞丐坐著的地方，彎腰把錢(qián)放在了小箱子里。

　　乞丐稍微抬起頭，看看箱子，又飛快地掃了我一眼，去沒(méi)有直視我�！爸x謝�！彼�垂著頭，緩緩開(kāi)口了，頓了頓，又說(shuō)：“但是……”他磚頭看了看身旁的二胡，一手輕撫著琴身，復(fù)抬頭，“我的琴壞了……”“沒(méi)關(guān)系的�！蔽以�本看見(jiàn)他歉疚的神色，還以為有什么要緊事，聽(tīng)了他的話，不在乎地?cái)[擺手抬腳要走�？墒�，還沒(méi)走幾步，身后突然傳來(lái)了一陣歌聲。轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)乞丐有些執(zhí)著認(rèn)真的神情，我的心似乎一震，就停住腳步，默默地站在那把歌聽(tīng)完。

　　歌聲說(shuō)不上好聽(tīng)，又沒(méi)有伴奏，歌喉甚至有點(diǎn)沙啞，卻低沉渾厚。我也沒(méi)注意他唱的是什么，但只覺(jué)得這歌聲卻像在訴說(shuō)著什么，隱約觸動(dòng)著我。

　　一曲終了，他出乎我意料地，微微笑了笑�！爸x謝�！币琅f是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，但又比之前多了幾分明快坦然。就在那一剎，我好像明白了他堅(jiān)持要唱歌的原因——這低沉的歌聲，也許是他對(duì)于那些同情憐憫他的人所做的回報(bào)，也許是他不好意思就這樣接受他人的施舍，但在這低沉的、算不上好聽(tīng)的歌聲中，我感受到的卻是，一個(gè)卑微、不幸的人對(duì)自己尊嚴(yán)的極為盡力的維護(hù)。

　　歌聲的作文 篇72

　　人世間最美的聲音，莫過(guò)于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對(duì)老師的贊歌。

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師是我們心目中的長(zhǎng)輩，是最可信賴、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識(shí)滋潤(rùn)我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯總愛(ài)說(shuō)“告老師去”。那時(shí)認(rèn)為老師是萬(wàn)能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)一個(gè)聲音宛轉(zhuǎn)的老師說(shuō)話就像是在聽(tīng)歌，是一種極至的享受。

　　上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已成為中學(xué)生的我們不會(huì)再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了，而是有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解和看法，不會(huì)在每天纏著老師說(shuō)“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書(shū)不還給我!”或者高喊“我告老師去!”把老師當(dāng)成擋箭牌來(lái)抵擋一切“攻擊”。初中時(shí)，喜歡聽(tīng)老師的聲音是在課堂上，喜歡聽(tīng)知識(shí)淵博、說(shuō)話風(fēng)趣的老師講課，覺(jué)得那才是極至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營(yíng)養(yǎng)。老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不認(rèn)為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。

　　老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。您擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　老師，您唱出的歌聲是最美的。

　　歌聲的作文 篇73

　　她說(shuō)她打小愛(ài)唱歌。懵懂的童年，她一放學(xué)便告別伙伴，小跑回家，站在由灰黑色瓦片拼接成的房檐下哼起流行的旋律。偶爾她坐在石階上，手搭在木漆門(mén)框邊上，腳尖一點(diǎn)一點(diǎn)地打著節(jié)奏。在她嘹亮的歌聲中，樹(shù)葉擺動(dòng)，古井、花草、窗欞，清一色都是她的聽(tīng)眾。

　　后來(lái)她年歲漸長(zhǎng)，成為一個(gè)懂事的少女。給田里勞作的母親送飯，她哼著小調(diào)，挎著竹籃，走在田埂上；夜里摸黑上山找拾柴的父親，她一路放聲高歌，給自己壯膽。

　　無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光終歸太短。畢業(yè)了，她參加工作。公司里許多新技能需要學(xué)習(xí)。剛?cè)腴T(mén)，她面對(duì)白紙黑字熬到深夜，倦了，水池邊洗把臉；累了，走到陽(yáng)臺(tái)看看天。一如多年前在黑夜里鼓勵(lì)自己勇敢些，她在無(wú)人的角落里唱起歌，激勵(lì)自己向前沖。

　　二十八歲那年，她初為人母。孩子話還說(shuō)不清楚，她便帶著她咿咿呀呀地哼起了“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)”；孩子受了傷，擦藥怕痛，她就握著孩子的小手，柔聲唱些歌曲逗她笑……孩子耳濡目染，也愛(ài)上了唱歌，每每要喝下嗆鼻的中藥，便哼唱起自創(chuàng)的“勇氣歌”，深褐色的液體不一會(huì)兒就下了喉。那堅(jiān)強(qiáng)的模樣像極了她的母親。

　　現(xiàn)如今，她家務(wù)纏身、工作繁忙。即使在洗衣做飯時(shí)，她也離不開(kāi)伴她數(shù)年的歌。用仍嘹亮的嗓子唱起來(lái)，減了些家務(wù)的枯燥無(wú)趣，添了些愉快勞作的明麗色彩。歌聲仿佛良藥，只要嘴里吐出那些令人沉醉的音符，她便能得到些許慰藉，幸福便會(huì)永駐。

　　率真活潑，是她的校服時(shí)代；堅(jiān)韌進(jìn)取，是她的青澀年華；溫柔成熟，是她的家庭生活。每段歲月里，她美好的歌聲一如既往，支撐她跌跌撞撞走過(guò)悠悠歲月。

　　其實(shí)她無(wú)甚特別，很平凡，操心著柴米油鹽醬醋茶，在工作與生活間馬不停蹄地來(lái)回切換，她同時(shí)也扮演著我心里、眼里的最美女主角，她是我的母親。

　　暖風(fēng)微醺。她藏在萬(wàn)千光影的躍動(dòng)里，歌聲婉轉(zhuǎn)，宛若百靈。

　　歌聲的作文 篇74

　　“嘰—喳—”

　　一聲清脆的鳥(niǎo)叫喚醒了我，鳥(niǎo)兒的叫聲像天然的鬧鐘，總那么準(zhǔn)時(shí)，那么美妙地提醒我：“該起床了。”下了床，我便迫不及待地?fù)淙肓舜笞匀坏膽驯В�全身心的撲入了這個(gè)奇妙的“音響世界”。

　　早晨的空氣是那樣的讓人心曠神怡。涼絲絲的風(fēng)輕柔而溫和地拂過(guò)我的臉龐，也吹的那一片片樹(shù)葉兒沙沙作響，而此時(shí)的風(fēng)也成了一個(gè)像模像樣的音樂(lè)指揮者，一會(huì)兒便耐不住了，在風(fēng)婆婆的帶領(lǐng)下，它們飄飄悠悠地下來(lái)，“沙沙啦啦”，我聽(tīng)到它們輕盈的落地的聲響，多美��！我輕輕地拾起一片已泛黃的小葉兒，帶著它來(lái)到了溪邊，俯下身，讓它輕輕地飄下了水，瞧，它多像一彎金色的小船�。〗咏�溪水的剎那，我聽(tīng)到了小溪的潺潺聲，它們一滴一滴，不知從何處來(lái)，卻又匯在一起，成為了親密無(wú)間的朋友，它們齊心協(xié)力地克服著困難，一同感受著團(tuán)結(jié)的力量，它們?nèi)找共煌５亓魈事曌V寫(xiě)出了大自然里最純凈的音符。

　　不知什么時(shí)候下起了小雨，細(xì)細(xì)的雨絲調(diào)皮地跳進(jìn)了我的脖子，灑入我的發(fā)絲間，親熱地與我低聲交談，我聽(tīng)到了它們的歌唱：滴嗒——滴嗒——不愧是“天才的歌唱家”。

　　這樣的雨聲里，“大嗓門(mén)”的青蛙耐不住了，在淅淅瀝瀝的雨聲中開(kāi)始?xì)g唱了起來(lái)，一開(kāi)始，它們只是“咕呱咕呱”地應(yīng)和幾聲，爾后，叫聲又漸漸熱鬧起來(lái)，不多時(shí)，它們又從隱蔽的草叢跳到了小水坑邊，還不停地唱著調(diào)子高吭的曲兒，它們像是用歌聲互相打著招呼，又像是傳達(dá)著彼此的問(wèn)候，更像在你一句我一句地對(duì)著歌兒，這此起彼伏的叫喚聲，實(shí)在是極有情趣，別有韻味，想起外婆說(shuō)過(guò)的，這蛙聲一片，不僅象征著大地的生機(jī)與活力，還傳遞著農(nóng)家豐收的福音呢！

　　聽(tīng)著美妙的哇聲，踏著一片片仍“沙沙”作響的落葉，我在夏末初秋的氣息中快快活活地回了家�；氐郊�，我深吸了一口氣，我知道，我不僅把“音樂(lè)家”們的歌聲帶回了家，更把大自然中那無(wú)拘無(wú)束、自由自在的爛漫情懷與輕松的氣氛帶回了家。

　　歌聲的作文 篇75

　　望著陰沉得要滴出水的天空，我的心仿佛被一塊黑幕布籠蓋。

　　在這段非常時(shí)期，疫情肆虐，像一個(gè)無(wú)形的牢籠，將我束縛，我猶如一只籠中鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高。

　　難得的空閑時(shí)間，拿起手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)音樂(lè)隨機(jī)播放，立即傳來(lái)了他低沉的嗓音，我的心情更加沉重起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備換下一首時(shí)，他的第一句歌詞卻讓我怔住了：“也許世界就這樣，我也還在路上，沒(méi)有人能訴說(shuō)。”他確實(shí)地唱到我的心坎里了，我不正是這樣無(wú)助，沒(méi)有人訴說(shuō)嗎？我仿佛在大海中漂著的一葉扁舟，突然發(fā)現(xiàn)了大陸，迫不及待地想要聽(tīng)聽(tīng)他接下來(lái)怎么唱。

　　“低著頭，期待白晝，接受所有的嘲諷。向著風(fēng)，擁抱彩虹，勇敢地向前走�！边@歌聲，就像那陽(yáng)光輕柔地灑下，綻開(kāi)一朵朵燦金的花。我感覺(jué)心中的那塊黑幕布上，已然裂開(kāi)一道口，起初很小，慢慢變大。隨即彩虹耀眼的光將我包裹。我站起身，舒服地伸了一個(gè)懶腰，疲勞頓時(shí)煙消云散。張開(kāi)雙臂，深吸一口氣，感受著手中陽(yáng)光的溫暖，自信地微笑。

　　我打著節(jié)奏，跟著他一起唱，“黎明的那道光，會(huì)越過(guò)黑暗，打破一切恐懼，我能找到答案�！边@首歌是黎明的那道光，越過(guò)黑暗，引我找到答案，是天邊的那彩虹，克服困難，讓我看到光明，是冬夜的那火焰，驅(qū)散寒冷，使我感到溫暖。他雖沒(méi)有《春分》的古風(fēng)氣息，也沒(méi)有《Victory》的振奮人心，但他用樸實(shí)的歌詞，由低沉到高昂的旋律，深深地打動(dòng)了我，指引我走出黑暗，他的名字叫《你的答案》。

　　伴著歌聲，我情不自禁地將兩根手指放在按鍵上，將這首歌的封面截圖下來(lái)。封面上并無(wú)任何華麗的圖案，只有鉛筆寫(xiě)出的四個(gè)大字“你的答案”，這幅畫(huà)面，讓我永遠(yuǎn)銘記于心�！斑青辍币宦暎�不僅截下了歌聲，而且截下了我的答案：這首歌教給我的勇敢面對(duì)一切的信念。

　　窗外，太陽(yáng)悄然探出腦袋，給大地鍍上金黃，宛如一襲素紙緩緩地韻出墨的芬芳。我心中，那截下的歌聲，一直在回蕩。

　　歌聲的作文 篇76

　　“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛過(guò)絕望……”

　　在我的耳畔又一次想起了熟悉的歌聲�！半[形的翅膀”有一次帶我飛過(guò)溝壑，飛向峰頂……

　　仰起頭望，天，灰蒙蒙的，失去了以往的純潔，樹(shù)都筆直的站在操場(chǎng)兩旁，云也“知趣”的遠(yuǎn)離了我。教室里往常熱鬧的景象都消失了，剩下的只有冷清。偶爾能聽(tīng)到窗外的鳥(niǎo)叫，但聲音也是十分凄涼的。

　　今天是怎么了？教室與校園里的生機(jī)勃勃與熱鬧都去哪了呢？輕輕的一瞥，才發(fā)現(xiàn)是她趕走的。

　　哎！又考砸了，心情也跟著糟糕透了，每回復(fù)習(xí)都很努力，怎么總是考不好呢？這會(huì)我終于不能像以前那樣無(wú)動(dòng)于衷，我陷入深深的悔恨與自責(zé)中。

　　忽然，聽(tīng)到了門(mén)外有歌聲。我火爆的脾氣一下子上來(lái)了。我沒(méi)考好，誰(shuí)敢在這里放歌！我剛想開(kāi)口讓他停住，可卻被他的歌聲迷住了，他的歌聲是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

　　“……堅(jiān)強(qiáng)……不閃淚光……飛過(guò)絕望……夢(mèng)想都開(kāi)花。”歌詞一頓一頓的進(jìn)入我的大腦，我豁然開(kāi)朗，我明白了，有努力最后一定會(huì)成功的。我要堅(jiān)強(qiáng)，要努力，不要害怕失敗。我真得想知道他是誰(shuí)，我輕輕的推開(kāi)門(mén)，他卻只留下一個(gè)背影給我，我心里暗暗地說(shuō)，謝謝你

　　我明白了那首歌的深意，從此我不再像失敗低頭認(rèn)輸，幾年來(lái)我都以“不向失敗低頭”為我座右銘，鼓勵(lì)著我

　　考試失敗之后，我真得很痛苦，面對(duì)中考，我有時(shí)是很茫然的，面對(duì)老師，家長(zhǎng)的期望真是不知如何是好。每當(dāng)這時(shí)我的耳邊，又一次想起那熟悉的歌聲，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，“隱形的翅膀”又一次帶我飛過(guò)了苦難。

　　我又重新有了信心，我相信只要有努力就一定會(huì)成功，這熟悉的歌聲鼓勵(lì)著我努力拼搏。

　　“我終于看到，所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔……”

　　歌聲的作文 篇77

　　夏夜，白色衣裙飄揚(yáng)。她，又是她，靜靜地唱著。

　　這是一種動(dòng)人心弦的歌聲。柔和的，曼妙的，猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，猶如美人出浴。冰肌玉骨美人如花。她總是靜靜地站著，總是靜靜地唱著。她的歌聲，潔白無(wú)瑕。

　　這是一種抨擊靈魂的歌聲。斥責(zé)的，哀怨的，煙火闌珊，心沉似海。那無(wú)窮無(wú)盡的幽嘆，是千古多少文學(xué)家的夙愿�！扒安灰�(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之幽幽，獨(dú)愴然而悌下�！膘`魂的顫抖，是她歌聲的深刻。

　　古今中外，有多少英雄因小人讒言而死。屈原的故事，是她歌聲的魄。為英雄不平，激昂的是屈原的偉大;憤怒的是小人的讒言;悲慘的是屈原死后哀怨未了的遺憾。

　　隨著夜空的深隧，霎時(shí)，哀號(hào)聲，沖擊聲，嘶喊聲從她的歌聲中溢出。戰(zhàn)亂，毀滅了多少代人的希望。血腥的屠宰場(chǎng)上，用弱肉強(qiáng)食來(lái)形容戰(zhàn)場(chǎng)也吝嗇之極。有多少生命在此殞落，有多少亡靈在此哀嚎。金戈鐵馬玉籮音，她的歌聲，不是唱，不是說(shuō)，是生命，一個(gè)年輕女性那不卑不亢的生命。

　　站過(guò)了，會(huì)有人明白生命的可貴。她的歌聲，充滿激情后漸漸冷淡。甜蜜的愛(ài)情，痛苦的也是愛(ài)情。英雄難過(guò)美人關(guān)。她的歌聲那片桃林，那片讓她終生難忘的桃林。

　　桃林中，那個(gè)叫晨的男人抱著她。斷情崖上，那碑上刻的，生死人肉白骨，是用血刻的，“愿君莫志我，來(lái)世朝與夕�！鄙砗螅�官兵將至。她推來(lái)晨，縱身躍下。

　　數(shù)年后。

　　晨跪在碑前，手指輕輕撫摸著碑上他用血刻的名字，“玉籮歌”，晨身后的桃林，依舊茂盛�？上В�桃林依舊，昔人在否。

　　歌聲嫵動(dòng)流星，身姿媚惑夜空。這是屬于她的天堂一玉籮歌的天堂。

　　歌聲遠(yuǎn)了，淡了，消失了。

　　她走了，輕輕地，靜靜地，除了那頭發(fā)上誘人的香，什么也沒(méi)有留下。

　　我認(rèn)為我懂她的歌聲，懂她的一切。

　　可至今，我才認(rèn)為，我什么也不懂，她的歌聲，是夜空中浩瀚的星海。她的心，也如那星海一般，心海。

　　我醉了，我真的醉了。

　　我在她的歌聲中醉了。

　　那夜。

　　是她。

　　用歌聲，訴說(shuō)一切。

　　歌聲的作文 篇78

　　奶奶有一副嘹亮的好嗓子，也十分喜歡唱歌。

　　小時(shí)候奶奶總騎電瓶車帶我去遙遠(yuǎn)的老家田地里干活，唱歌便成了遙遠(yuǎn)路途上的休閑。我總是緊緊抓住奶奶的衣角，將瘦小的身子貼在奶奶寬闊的后背上，一邊用稚嫩的童聲唱著“春天在哪里呀，春天在哪里……”奶奶也和著唱“春天在哪里呀，春天在哪里……”聽(tīng)著奶奶后背傳出的奇妙聲音，我笑了。奶奶聽(tīng)到我的笑聲，也笑了。

　　再次去老家田地里，已是多年以后了，我已脫離了童年的幼稚，出落成了一個(gè)大姑娘。

　　坐在那熟悉的小車上，狹小的座位已經(jīng)有些擁擠。聽(tīng)著迅疾的風(fēng)聲，看著相識(shí)的景色，我似乎又回到了從前，聆聽(tīng)燕子的囈語(yǔ)，凝視花朵的回眸。

　　我咂吧了幾下被風(fēng)吹得干裂的嘴唇，說(shuō)道：“奶奶，我渴了�！�

　　車子漸漸減速，停在一叢茂盛的花草旁，奶奶微側(cè)著身子，笨拙地?cái)R下粗壯的大腿，我也跟著跳下車子。奶奶在她隨身的大包里翻找著。不知怎的，她的眼底竟浮現(xiàn)出一絲茫然。時(shí)間一分一秒地推移，她仍然抿著嘴唇翻找著，眉頭蹙得緊緊的，只聽(tīng)她不停地念叨著：“咦，水杯哪去了？我記得帶了的呀。”

　　細(xì)密的汗珠從奶奶的額頭上滲出，我搶過(guò)包：“我來(lái)找�！蹦闹�我一眼就瞥到了水杯�！罢业搅�！”我驚呼。再看向奶奶，她的臉上透著訕訕的微笑，眼底里卻是些許的復(fù)雜……

　　喝了水，我們又上路了。冷不丁的，奶奶的聲音響起：“奕奕啊，我……老了吧？連個(gè)水杯都找不到�！蔽倚睦镆徽�，看向后視鏡里那張蒼老的臉。先前那雙復(fù)雜的眼神，又在我眼前浮現(xiàn)，只覺(jué)得心里抽痛起來(lái)，透過(guò)那雙看透時(shí)光的眼睛，我仿佛看到了幼時(shí)的那個(gè)瘦小的身影，冥冥之中，似乎有一首歌謠在耳邊響起。

　　原來(lái)，在奶奶的眼里，我一直是一個(gè)需要被照顧的小女孩�。�

　　“春天在哪里呀，春天在哪里……”我哼唱起來(lái)。

　　“春天在那小朋友的眼睛里……”奶奶也唱了起來(lái)，用那依舊嘹亮的嗓音。

　　我行走在那歌聲里，我知道，時(shí)間的河流永遠(yuǎn)也無(wú)法沖走那永恒的歌謠。

　　歌聲的作文 篇79

　　走出語(yǔ)文競(jìng)賽的大樓，走在市中心，心中的失望與悲傷已無(wú)法散去。怎么能這么粗心，為什么不多讀幾次題，自責(zé)已無(wú)法挽回我失敗的成績(jī)。

　　當(dāng)我在街上無(wú)聊散步時(shí)，只看見(jiàn)前面有許多人圍觀什么，強(qiáng)烈的好奇心使我圍了上去�！拔蚁嘈盼揖褪俏�，我相信明天，我相信……”原來(lái)是有一個(gè)人在賣(mài)唱。我仔細(xì)觀察了一下賣(mài)唱的男子，黑色的短發(fā)，普通的黑夾克與破了個(gè)洞的牛仔褲，手中彈著一把老舊的吉他，面前還擺放著一個(gè)吉他盒。我強(qiáng)烈的感受到他與其他賣(mài)唱著的不同，他似乎不在乎有多少收入，只是手捧吉他，在人群中忘我的歌唱。

　　看著他的周圍，也有許多的乞討者，只不過(guò)他們只是趴在地下，倦曲著身子，用那亂蓬蓬的頭發(fā)后那一雙雙寫(xiě)著“可憐”兩個(gè)字的眼睛看著路過(guò)的人。

　　一種強(qiáng)烈地對(duì)比涌上我的心頭。我感受到了男子那種自強(qiáng)不息的精神與其他乞討者的差別。他們也有健全的手腳，為什么不自力更生，他們只是希望別人可憐他們嗎？我不禁被男子打動(dòng)了。

　　男子還在歌唱，他閉著眼睛，奮力歌唱。男子就像是一只雄鷹，直沖云霄，在哪高高的云中，綻放他那生命的最強(qiáng)音。男子演唱完了，觀眾立刻發(fā)出雷鳴般的掌聲，人們紛紛走上前，有的人鼓勵(lì)男子，有的人掏出一張紙幣遞給男子，我也掏出一張紙幣遞給男子，他用雙手接住，感動(dòng)而不失自尊的說(shuō)聲謝謝。人們紛紛要求男子再唱一首，我只轉(zhuǎn)過(guò)身去，默默地離開(kāi)。

　　邊走我邊反思自己，竟不由得笑了一聲，是��！我的這一點(diǎn)點(diǎn)小挫折算些什么，我不禁感到：春天，是一個(gè)追夢(mèng)的季節(jié)，我們每個(gè)人都有屬于自己的那個(gè)夢(mèng)想，我們應(yīng)該去努力追夢(mèng)，奮斗。我的失望與悲傷頓時(shí)散去，重新燃起了希望的火焰。

　　春天給人以希望，我們一直都在尋找屬于自己的春天。那位努力追夢(mèng)的男子，不就是我要尋找的春天嗎？

　　歌聲的作文 篇80

　　你存在我深深的腦海里

　　——題記

　　“巴掌大，巴掌小，爸爸拉著兒子的手；巴掌小，巴掌大，兒子拍拍爸爸的臉……”關(guān)于父親，在我模糊的記憶里，只記得父親曾教給我這首家鄉(xiāng)的兒歌。努力地回想父親的樣子，除了記得他有一頭黑發(fā)之外，竟怎么也想不起父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，父親就到千里之外去打工了，為了省錢(qián)，他好多年也不曾回來(lái)過(guò)。我孤單寂寞時(shí)，陪伴我的是母親；悲傷難過(guò)時(shí)，安慰我的是母親；失意氣餒時(shí)，鼓勵(lì)我的還是母親；和我一起度過(guò)許多日子的，都是母親。

　　今年新年前，母親終于帶我踏上了去遠(yuǎn)方的火車看望父親。我和母親摸索著找到了父親在這個(gè)城市的家。我不禁仔細(xì)地打量起了這個(gè)“家”：原來(lái)父親來(lái)信所說(shuō)的這個(gè)家只是一間小小的屋子，除了廚房，就只能容下一張小小的床，門(mén)窗關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一扇窗的右下角還破了個(gè)洞，呼呼的風(fēng)擠了進(jìn)來(lái)在房子里肆虐。我鼻子一酸：父親，這么多年來(lái)你就住在這里嗎？為什么每次來(lái)信都騙我和媽媽說(shuō)你過(guò)得很好呢？

　　凌晨，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，門(mén)“嘎吱”一聲開(kāi)了。寒風(fēng)夾雜著一個(gè)身影進(jìn)了門(mén)，只見(jiàn)他拉亮了廚房的燈，小心翼翼地脫下工作服，燈光很弱，可是我卻分明看見(jiàn)了他的白發(fā)，那白發(fā)在燈光下顯得是那樣的刺眼。生活在父親那曾經(jīng)挺拔的身軀留下了印記——他變得佝僂。小時(shí)候父親總愛(ài)把我抱在懷里邊唱邊笑；我想起來(lái)了，在我小時(shí)候父親有一張開(kāi)朗的臉，為什么現(xiàn)在卻變得滄桑？我想起來(lái)了，父親，在我小時(shí)候你有一頭烏黑的頭發(fā)，為什么現(xiàn)在卻斑白了兩鬢？……原來(lái)父親一直都在我的腦海里，不曾離去，當(dāng)記憶清晰地涌來(lái)，我的淚也隨之涌出了眼眶。

　　父親，你用辛勤勞作換來(lái)了我們的幸福生活，卻從不言累。如果可以，請(qǐng)讓我為你唱一首歌，歌中有你佝僂的身軀，有你滄桑的臉，有你幸福的笑容。月色如水，從窗外瀉進(jìn)了床前，“爸爸”，我起身，走向父親并緊緊抱住了他。

　　歌聲的作文 篇81

　　有那樣一首歌，能使人安心入眠，能使人聞到愛(ài)的馨香，那是母親的歌。

　　小時(shí)候總要母親哼著歌哄我入睡。記得那時(shí)，母親倚在床背上，一只手搭在我的身上，輕拍著我入睡。細(xì)膩的歌聲中，溫暖心靈的是那如汩汩細(xì)流源源持續(xù)的母愛(ài)，直入我的內(nèi)心深處，留下溫柔的印記。我就在這有步伐的旋律中，甜甜地睡上一覺(jué)。睡夢(mèng)中，那歌聲仍在我夢(mèng)中縈繞，如夢(mèng)如幻，那是母愛(ài)的歌聲，即便蜘蛛網(wǎng)查封了我記憶的爐臺(tái)，腦海中往事如煙的灰燼嘆息著流逝的悲哀，但我依舊記得那歌聲，那永遠(yuǎn)的歌聲。

　　有那樣一首歌，能使虔誠(chéng)的大家對(duì)將來(lái)充滿希冀，能使忠誠(chéng)信徒堅(jiān)定心中的信仰，那是教堂的歌。

　　去年，踏上通往鄉(xiāng)村教堂的青石板。雨后的空氣中彌漫著泥土的清新。我仰望那神圣而莊嚴(yán)的十字架，筆直地伸向碧空。幾只白鴿呼啦啦的飛過(guò)，突然，一陣清脆的吟唱聲響起，在晨風(fēng)中飄散。那歌聲，動(dòng)人心弦，訴說(shuō)著大家對(duì)安寧和平的向往，對(duì)美好生活的祈禱。信徒們?cè)诮烫脙?nèi)唱起頌歌，他們?cè)谄砬笫澜缬肋h(yuǎn)和平。那歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，飄蕩在每一個(gè)人最善良的心中，飄蕩在每一個(gè)人最虔誠(chéng)的耳畔。那是和平的歌聲，我會(huì)銘記那發(fā)自內(nèi)心的歌聲，它是永遠(yuǎn)的歌聲。

　　有那樣一首歌，它能使身處災(zāi)區(qū)的大家感動(dòng)，能使全中華民族震撼，那是祝愿他們平安的歌。

　　地動(dòng)山搖后，大家的意志沒(méi)有被困難摧垮。大家手拉手，心連心，自發(fā)地組成一支團(tuán)隊(duì)，在夜里唱起了《祝你平安》。燭光中，一張掛滿淚水的臉上寫(xiě)滿了堅(jiān)定。他們深情唱著祝你平安，祝你平安。那是關(guān)懷的歌，它震撼著人的每一寸肌膚，容易的曲調(diào)卻表達(dá)了人世間最真摯的感情。那歌聲，將越過(guò)千里，傳送真情，那是永遠(yuǎn)的歌聲。

　　母親的歌聲，溫柔而又細(xì)膩；教堂的歌聲，清脆而又悠揚(yáng)；祝福平安的歌聲，深情而又婉轉(zhuǎn)。這些歌聲穿越時(shí)光的遠(yuǎn)隔，一點(diǎn)一滴地進(jìn)入我的神經(jīng)，震撼著我的心靈。蒼茫天地間，這些歌聲將會(huì)永世傳頌，它們會(huì)成為永遠(yuǎn)的歌聲，為后人傳唱。

　　歌聲的作文 篇82

　　想起一年前的某一天，那是個(gè)悠閑的下午，她在教堂外等候做禮拜的朋友……

　　冬日的陽(yáng)光正疏疏斜斜的灑在青色的石板上，像細(xì)碎的銀，嵌在平靜的湖面上，又似淡淡的風(fēng)，輕拂著澄碧純凈的天空。寧?kù)o的小巷被暖暖的陽(yáng)光撫摸著，顯得更加溫柔安詳，行人的腳步從容而溫和，一時(shí)間，我的心像得到了某種神明的慰籍，變得溫婉而愜意。

　　這時(shí)，教堂里傳出了柔和的歌聲，在這個(gè)有著溫暖陽(yáng)光的下午，那些童稚的聲音，如流水般漫過(guò)街區(qū)，在空氣里游蕩，仿佛一朵柔美的花，悄悄的綻放著。那些低沉的詠嘆，在教堂尖尖的頂上縈繞，仿佛一團(tuán)靈潔的圣光，慢慢的浸漬，慢慢的鋪展，而終至于盈盈。

　　于是，這柔和的歌聲就具有了無(wú)與倫比的力量，它讓每個(gè)人的心靈都震撼了。

　　她不禁駐足靜聽(tīng)了。

　　迷路的人！你當(dāng)靜聽(tīng)了，仰望上面呼聲；是你救主施大恩惠，聽(tīng)他福音必的得安慰。世路黑暗，行人憂戚，萬(wàn)般勞苦、愁煩、嘆息；只賴救主圣手扶持，一切憂苦就得消逝。人生盼望全在真神，無(wú)窮恩惠普賜萬(wàn)民；跟隨恩主日日相親，在光明中稱頌真神。憂悶夜雨必放晴，轉(zhuǎn)眼之間顯光明；晨曦一照，遍地輝煌，頌贊歡樂(lè)，永遠(yuǎn)不停。

　　她不禁駐足思考了。

　　曾經(jīng)，我們幻想著要變成一只雄鷹，在大自然里展翅翱翔。但是，人的本性拒絕了我們的幼稚，在稻草人的威懾下，讓我們?cè)谂腔仓袊L試淚水的滋味。每個(gè)人都愿變成童話里的天使，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著這一片天然的人生譜。而沉重的夢(mèng)想，使我們不得不墜落下來(lái)。

　　有人說(shuō)得好，人生就像大海，人就像大海里的一葉小舟要想駛向彼岸，這葉小舟不知要經(jīng)受多少驚濤駭浪和狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。也許，一切都會(huì)散去，但那些感動(dòng)過(guò)心靈的歌曲，會(huì)在某個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，從某個(gè)教堂的尖尖的頂上傳出。

　　歌聲的作文 篇83

　　獨(dú)乘一葉扁舟，掛起云帆，橫渡無(wú)垠滄海；

　　楊花落盡，子規(guī)悲啼，憂愁的心隨明月飄到了夜郎以西；

　　月下獨(dú)酌，你歌月徘徊，你舞影散亂……

　　——題記

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

　　行走在理想的旅途中，困難不曾是你成功的絆腳石。清酒斗十千，斗去了黃河兩岸的冰川；珍饈直萬(wàn)錢(qián)，體現(xiàn)出了你無(wú)價(jià)的友情，融化了太衡山上的積雪。在碧溪邊閑來(lái)垂釣，在夜晚夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟，經(jīng)過(guò)日月之邊。在通往成功的旅途中，有那么多的歧途，如今的你又身在何方？

　　一生坎坷不得志，遭受讒言，你辭官離開(kāi)了長(zhǎng)安。你掛帆過(guò)海，注定乘風(fēng)破浪，從此遨游江海，唱出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡母杪暎�常伴我左右。

　　我寄愁心與明月

　　暮春三月，柳絮紛飛，杜鵑悲啼……此情此景，撩人深思。你借月傳情，相信知心的朋友定會(huì)讀月明心。兩顆牽掛的心，雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，但依舊融匯在這朗朗明月，習(xí)習(xí)清風(fēng)之中，天地之間，還有什么比這種相知相會(huì)的神交令人感動(dòng)的呢？

　　朋友一生遭遇坎坷，性格與你的傲岸不羈有著相似之處。面對(duì)朋友的貶謫，你沒(méi)有悲傷，而是唱出了“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的思念歌聲，常伴我左右。

　　相期無(wú)情邈云漢

　　花叢中擺上一壺酒，獨(dú)自喝酒，卻沒(méi)有知心者相伴。你只好高舉酒杯邀請(qǐng)明月攜你身影。雖然明月和清影不懂得人間的事，但此時(shí)的你只能暫且與他們相伴歌舞，醒時(shí)一起歡樂(lè)醉后各自分散，相約一起去仙境游玩。

　　你以樂(lè)景寫(xiě)出了寫(xiě)出了悲情，道出了明月長(zhǎng)存而人生短暫的道理，唱出了“永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢”的歌聲，常伴我左右。

　　在我遭到“行路難”的困境時(shí)，是你譜出了“乘風(fēng)破浪，寄情于月，對(duì)影獨(dú)酌”的動(dòng)人音符，唱出了鼓勵(lì)之音，使我的成功之船，揚(yáng)起風(fēng)帆，一路遠(yuǎn)航……太白的歌聲，常伴我左右。

　　歌聲的作文 篇84

　　春風(fēng)洋洋灑灑地編織了一個(gè)絢麗的夢(mèng)。百靈鳥(niǎo)用軟軟的細(xì)語(yǔ)喚醒了枝頭淡淡的綠，綻開(kāi)的桃花害羞地飄逸著醉人的馨香，無(wú)邊的嫩草頂著露珠綴成的快樂(lè)，暖洋洋的身子恨不得在陽(yáng)光下和小溪一起把原野上的快樂(lè)都吸納進(jìn)心胸。一切都很美，一切都很燦爛，一切都用自己的音調(diào)表達(dá)著春天的喜悅。

　　然而，這一切都敵不過(guò)你那明媚的笑容。年近古稀的你，銀發(fā)蒼蒼，歲月在你的額頭碾壓出道道皺褶，風(fēng)霜吹彎了你原本挺直的腰，荏苒的歲月模糊了你不在明澈的眼睛。記憶中的你，還有干裂的手，還有整潔的圍裙，還有你天籟般的“賣(mài)豆腐嘍——”的抑揚(yáng)頓挫，頓挫成笑容，頓挫成寧?kù)o，頓挫成我在那個(gè)春天聽(tīng)到的最美的歌。

　　遇見(jiàn)你，就在這樣一個(gè)明麗的春天。你的那輛三輪車和你一樣斑駁，車上的木桶和你一樣經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的故事。能夠想到的是，你，你的老伴，用你們的手在冷冷的子夜拌和好精心挑選后浸泡了的豆子，用你們的小電磨做成了這方正如你，清白如你，柔和如你的豆腐。春風(fēng)中，你的充滿樂(lè)感的聲音沖擊了我的耳膜。

　　“奶奶，豆腐多少錢(qián)賣(mài)？”

　　“我和老伴自己做的，便宜著呢！”你笑呵呵地從水里撈出了豆腐，“姑娘，我們家的豆腐可嫩著呢！”

　　我托在手心，陽(yáng)光下，豆腐晶瑩地閃爍著它的純凈。輕輕移到眼前，一抹淡淡的清香鉆進(jìn)了我的每一個(gè)毛孔，做一個(gè)深呼吸，真舒服！不小心，手一抖，“啪！”豆腐掉到了路邊。

　　“我……”

　　“孩子，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)兩塊，送你！”

　　原本擔(dān)心你可能會(huì)怎樣怎樣的我頓時(shí)感覺(jué)到自己的慚愧。手里提著你重新送來(lái)的豆腐，張了張嘴：“我……”

　　“真的沒(méi)啥。丫頭！賣(mài)豆腐嘍——”你嘎吱著你的三輪車，把你的歌聲融進(jìn)了遠(yuǎn)處的春天。

　　在鄉(xiāng)下，在路上，我遇到過(guò)這樣的一首歌，一首讓我感覺(jué)到美麗的歌。伴著這首歌，一顆善良的種子被種在了我年少的心中。

　　我想，我一定能夠永遠(yuǎn)走在這春天的歌聲里。

　　歌聲的作文 篇85

　　在每個(gè)人心里都有自己喜歡的歌，然而歌聲的力量也是很強(qiáng)大的，我們的生活也常常會(huì)因?yàn)楦杪暥�變得更加精彩。�?dāng)我們生活感到難過(guò)的時(shí)候，當(dāng)我們的生活感到迷茫的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)歌，或許我們就會(huì)擁有更大的力量。

　　還記得小時(shí)候，書(shū)本上經(jīng)常出現(xiàn)“母愛(ài)”這兩個(gè)字，但對(duì)于這兩個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，我卻不知道它為何物，也完全體會(huì)不到媽媽對(duì)自己的愛(ài)。在家里，我的媽媽總愛(ài)嘮叨，整天說(shuō)個(gè)不停，我的整個(gè)童年幾乎是在她的嘮叨下度過(guò)的。可是后來(lái)我卻喜歡上了媽媽的嘮叨，這究竟上為什么呢？

　　我上四年級(jí)的時(shí)候，村里的學(xué)校剛好停辦了四年級(jí)以上的班級(jí)，我們不得不到鎮(zhèn)上的中心小學(xué)讀書(shū)。第一天上課，媽媽為我準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用具，就送我出門(mén)，她站在門(mén)口又開(kāi)始嘮叨了：“注意車輛，一日三餐要準(zhǔn)時(shí)吃，在學(xué)校要聽(tīng)老師……”“知道啦，煩死了！”我很不耐煩地打斷了她。到了新學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)校園大了，同學(xué)多了，一切都變了，并且同學(xué)們大多因?yàn)樯�疏都變得不太友�?ài)。住宿在校，聽(tīng)不到媽媽的嘮叨了，耳根清凈了，但我卻討厭這死一般的清凈。一天、兩天、三天……我在學(xué)校艱難的熬著，終于挨到了星期五，上完今天的可就能回家，我歡喜極了。這天早晨，學(xué)校的廣播員播放了幾首歌曲：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》……聽(tīng)著這熟悉的歌曲，我異常激動(dòng)，仿佛耳邊正響起媽媽的聲音，她正在親昵地嘮叨著。放學(xué)回到家中，我扔掉書(shū)包撒腿就往田里跑，因?yàn)閶寢尶傇谔锢锔苫�。看到突然間出現(xiàn)在面前的我，媽媽驚訝地問(wèn)：“這孩子，肯到田里來(lái)了，這幾天

　　有沒(méi)有挨餓？有沒(méi)有不……”我坐在田埂上，認(rèn)真聆聽(tīng)著如同歌聲一般動(dòng)聽(tīng)的嘮叨。

　　歌聲給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，歌聲給我們帶來(lái)了力量，美妙的歌聲驅(qū)散了憂愁，給我們帶來(lái)綠色的心情。優(yōu)秀的歌曲是激發(fā)人們斗志的號(hào)角，鏗鏘有力的《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)了全中國(guó)人的斗志，人們熱血沸騰，眾志成城，共同譜寫(xiě)了中華民族光輝的一頁(yè)。動(dòng)人的歌曲還是教育人的良藥，它讓我懂得了什么是母愛(ài)。

　　歌聲的作文 篇86

　　歌聲是一種十分特殊的聲音，它不像演講那樣鏗鏘有力，不像講故事一樣扣人心弦、引人入勝，也不像平常說(shuō)話那樣的隨意和輕松。為什么說(shuō)歌聲獨(dú)特呢，因?yàn)樗�源自人的�?nèi)心，并溫暖著內(nèi)心。

　　回想抗戰(zhàn)時(shí)期，那時(shí)的生活是如此的艱難，到處戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，，但就在那艱苦卓絕的歲月里，無(wú)數(shù)的音樂(lè)家用歌聲來(lái)表達(dá)著他們的愿望，創(chuàng)造出了一首首催人奮進(jìn)的歌曲�！饵S河大合唱》表達(dá)了華夏兒女堅(jiān)決保護(hù)國(guó)家的決心；《團(tuán)結(jié)就是力量》告訴了只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)就能戰(zhàn)勝一切的困難，等等，這些革命歌曲充分表達(dá)出我們對(duì)勝利的渴望。

　　作為現(xiàn)代的足球迷，對(duì)足球的熱愛(ài)也是一如既往，對(duì)世界杯這一世界性的足球盛會(huì)更是特別關(guān)注，2010年世界杯主題曲《WakeWake》唱出了一種氣勢(shì)，讓全世界都能感受了足球是這項(xiàng)年輕的運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)熱情四射的運(yùn)動(dòng)，更唱出了南非人民對(duì)世界人民的歡迎與友好。2014年巴西世界杯主題曲《Weareone》唱出了熱情的巴西人民對(duì)足球的熱愛(ài)。

　　還有動(dòng)人的歌曲能在人最困難、失落的時(shí)候溫暖他們的心靈，如山青拓展訓(xùn)練時(shí)的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《我相信》以及我比較喜歡的《紅日》，聽(tīng)著里面勵(lì)志的語(yǔ)言和優(yōu)美的旋律，就能使我們忘記所有煩惱，就能鼓起學(xué)習(xí)和生活的勇氣和信心，當(dāng)我們以后不管在哪些方面遇到困難的時(shí)候，多聽(tīng)聽(tīng)這些歌曲，真的能帶給我們希望，消除心靈的陰霾。

　　進(jìn)了初中后，我喜歡上了英文歌曲，每天都想聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱，聽(tīng)不懂就去網(wǎng)上查閱歌曲的意思，反復(fù)的聽(tīng)，《WhatAreWords》表達(dá)著歌手對(duì)已故妻子常常的思念。《thegirlismine》純潔的仿佛童話，干凈的讓人不敢呼吸，還有很多很多的英文歌曲，那種美妙的旋律，真的能讓人流連忘返，聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)習(xí)也是別有一番風(fēng)味的，建議大家多聽(tīng)聽(tīng)。

　　所以說(shuō)啊，歌曲是最溫暖的，它不僅源于內(nèi)心，還溫暖著內(nèi)心。

　　歌聲的作文 篇87

　　“太陽(yáng)對(duì)我照，花兒對(duì)我笑……”你們猜，這是神馬歌聲？這就是……，呵呵，先不告訴你。你們瞧，我們班的活躍分子聽(tīng)到了這歌聲，立即興奮起來(lái)，像離弦的箭一樣飛出教室，跑向操場(chǎng)，在那里盡情瘋狂滴玩耍。這會(huì)是神馬歌聲呢？

　　老師正站在講臺(tái)上認(rèn)真的講課，同學(xué)們也都饒有興致的仔細(xì)聽(tīng)著，可是，幾個(gè)同學(xué)早已經(jīng)心猿意馬，趁老師不注意，偷偷滴瞟著手臂上的手表，等到離下課還有幾秒時(shí)，他們就會(huì)異口同聲滴嘀咕著：“三、二、一！點(diǎn)火！”伴著悅耳的歌聲，同學(xué)們猶如脫韁的野馬離開(kāi)座位，沖下樓去。

　　說(shuō)到了這兒，大伙兒肯定都猜出這歡快、動(dòng)聽(tīng)的歌聲是神馬聲音了吧，它就是同學(xué)們最最喜歡，最最熱愛(ài)，最最熟悉的——下課鈴聲。

　　“太陽(yáng)對(duì)我照，花兒對(duì)我笑……”，學(xué)校生活中，我的耳畔不時(shí)回應(yīng)起這令人愉悅的歌聲，歌聲落地，我也會(huì)同學(xué)們一起放飛心情，酣暢玩耍。

　　“咚——咚——咚——咚”，這又是神馬稀奇古怪的歌聲呀？像在擊鼓，學(xué)校的孩子們對(duì)這聲音看似頗反感，也很無(wú)奈。反感是因?yàn)椤靶●R駒”被馴服了——不能再在操場(chǎng)上嬉戲了，無(wú)奈是因?yàn)椴坏貌浑x開(kāi)這里。大家仔細(xì)想想，這貌似擊鼓的歌聲到底是神馬呢？

　　“咚——咚——咚——咚”，這討厭的歌聲又唱起來(lái)了，這就是孩子們都不期盼的上課鈴聲，在歌聲中我們不得不收回玩耍的欲望，回到教室認(rèn)真聽(tīng)講。這歌聲促使我們快樂(lè)的汲取知識(shí)，摘取屬于自己的夢(mèng)想。

　　直到現(xiàn)在，我還清楚地記得這是一種怎樣的聲音。歌聲中，我知道了不可一日荒蕪，知道了做人要有夢(mèng)想和目標(biāo)，并要努力。

　　兩種歌聲交替出現(xiàn)，讓我們的學(xué)校生活更加豐富多彩，給我們帶來(lái)愉悅心情，讓我們盡情汲取新?tīng)I(yíng)養(yǎng)，新知識(shí)，也讓我們勞逸結(jié)合，促使更快進(jìn)步。我喜歡這兩種歌聲。

　　歌聲的作文 篇88

　　“這一天，我開(kāi)始仰望星空發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖，我瞅瞅不在彷徨，我從此不再靦腆，張開(kāi)雙臂和你一起飛得更高，看得更遠(yuǎn)……”

　　小時(shí)候的我，總覺(jué)得夢(mèng)想離我那樣的遠(yuǎn)，聽(tīng)著《仰望星空》，才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我付出努力，才能得到巨大的收獲。渺小，弱小的我有大大的夢(mèng)想，付出的努力，艱辛，汗水只有我自己一個(gè)人知道！就算是這樣，我也無(wú)法自豪的告訴別人我的夢(mèng)想，因?yàn)槟屈c(diǎn)努力微乎其微。

　　后來(lái)聽(tīng)著《仰望星空》，我的內(nèi)心似乎釋放出了熱量，一切的一切只因?yàn)槲也混t腆，從此，有一只張開(kāi)雙翅的小鳥(niǎo)，潮州廣闊的天空飛去。

　　我慢慢成長(zhǎng)，像只破繭而出的蝴蝶，褪去了原始的羞澀，露出了青春少年的氣息，大腦里的知識(shí)裝得越多，思考的就越多少。年少的世界固然有趣，但確實(shí)又有不少的煩惱。在萬(wàn)籟俱寂的黑夜里，燈火闌珊處多了一抹背影。

　　再次仰望星空，聽(tīng)的歌也不是《仰望星空》。耳機(jī)沒(méi)有感情地重復(fù)著“失眠的夜慢慢飄過(guò)來(lái)，想念的心沒(méi)有什么阻礙……”

　　少年時(shí)的夢(mèng)想隨之淡忘，只因時(shí)間的腳步，帶走了生活的節(jié)奏，沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，休息的時(shí)間越來(lái)越少，偶爾空閑時(shí)，照樣仰望星空，只是不再有那稚嫩的氣息。

　　天氣微涼，我已長(zhǎng)大。早就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)隱忍，卻怎么也學(xué)不會(huì)灑脫。成長(zhǎng)是一粒種子，從幼苗，吐丫，抽枝到大叔的過(guò)程，人們總是只看萬(wàn)物結(jié)果，卻毫不關(guān)心過(guò)程。

　　我成長(zhǎng)或多或少，總經(jīng)歷風(fēng)雨，災(zāi)難總是奇跡的開(kāi)始，如果懼怕前方的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能一潭死水。

　　成長(zhǎng)是鋼琴鍵上跳動(dòng)的音符，忽慢忽快，整首歌的旋律只留在從音鍵的一鍵上。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地上就沒(méi)有春華秋實(shí)，鋼琴上沒(méi)有鋼琴鍵，就是徒有虛名，空有其表……

　　歌聲，伴隨著我成長(zhǎng)；教會(huì)了我感恩；教會(huì)了我自信；教會(huì)了我堅(jiān)持！我們?cè)诟杪曋谐砷L(zhǎng)，編繪著歲月年華。

　　歌聲的作文 篇89

　　“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我便會(huì)想起我的幼年時(shí)光。那時(shí)我還是一個(gè)上幼兒園的小屁孩，而這首歌則是老師教我的第一首兒歌。我把它視如珍寶，唱了一個(gè)學(xué)期都不膩，在家里就更是瘋狂：一邊搖搖擺擺地跳“鴨子舞”，一邊唱《數(shù)鴨子》。一天不在家里臭顯擺顯擺就渾身不舒服。因?yàn)槲姨�喜歡表演后的感覺(jué)了：每次表演完，爸爸媽媽便會(huì)有談們最熱烈的掌聲來(lái)犒勞犒勞我。每當(dāng)爸爸逗我說(shuō)：“哇，我們藍(lán)藍(lán)表演得太好了，可以教教爸爸嗎？”我得意地望著他滿是羨慕地眼睛的時(shí)候，總是回他一句：“不，讓你的老師教你吧，爸爸！”然后屁顛屁顛地走開(kāi)了。

　　“讀呀么讀書(shū)郎呀，背著那書(shū)包上學(xué)堂……”二年級(jí)的時(shí)候我總是伴著這首歌走進(jìn)學(xué)校。那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一大趣味。爸爸媽媽也經(jīng)常因此而獎(jiǎng)勵(lì)我。所以，我每次一起床就盼望著去學(xué)校念書(shū)�，F(xiàn)在想起來(lái)，“就怕先生罵我懶啊，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，無(wú)臉見(jiàn)爹娘。”成了我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　“我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后我就會(huì)失去他……”這便是我六年級(jí)唱的歌了。從那時(shí)起，作業(yè)開(kāi)始增多，考進(jìn)重點(diǎn)初中成為了爸爸媽媽對(duì)我的目標(biāo)。老師的期望，家長(zhǎng)的期望；同學(xué)的不舍，朋友的不舍；升學(xué)的壓力，功課的煩惱……猶如滿載顏料的七色板想我擁來(lái)�？晌业耐�年還沒(méi)結(jié)束，精神的自由還不能被抹殺。于是，從那時(shí)候起我就不想跨進(jìn)人生，迎來(lái)最后一個(gè)兒童節(jié)，這將是多么悲哀的事情�。∠Ｍ�指針能永遠(yuǎn)停在那一刻……

　　“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照……”這首歌便是我現(xiàn)在心情的寫(xiě)照，每次在睡覺(jué)前，我都會(huì)想入深深的回憶。不知不覺(jué)已過(guò)了13個(gè)春秋，那些埋藏在記憶深處的足跡，是多么令人細(xì)細(xì)品味，深深追尋��！消失的 年少輕狂，不見(jiàn)的無(wú)憂無(wú)慮啊，你在哪兒？我的歌聲，你是否還在我的記憶角落里，等著我去發(fā)掘？

　　歌聲的作文 篇90

　　我慢慢地滑動(dòng)鼠標(biāo)，靜靜聽(tīng)著音樂(lè)，浮躁與焦急的心情漸漸冷靜下來(lái)，我看著鋼琴房里的那個(gè)女孩，我淡淡的笑了，王瑜，我的朋友，你現(xiàn)在可好……叁

　　——題記

　　鋼琴十級(jí)的你，什么曲子對(duì)于你都是小意思，完全不放在心上，不過(guò)有時(shí)候上臺(tái)表演的時(shí)候你還是會(huì)有一點(diǎn)小緊張，畢竟我知道你可是有一點(diǎn)人群恐懼癥的啊，你還記不記得，我們小學(xué)六年級(jí)那次六一表演，那是我們過(guò)的最后一個(gè)六一，我記得你當(dāng)時(shí)擔(dān)任鋼琴演奏，雖然你在臺(tái)上上表現(xiàn)的很好，但是你下臺(tái)的時(shí)候你可還是跟我說(shuō)你有一點(diǎn)小緊張，說(shuō)什么怕音符彈錯(cuò)了，什么節(jié)奏彈快了，我記得當(dāng)時(shí)你滿臉都寫(xiě)著擔(dān)憂，我忍不住拍了一下，大笑道：“黃魚(yú)，我說(shuō)你表演都結(jié)束了，還緊張什么，你啊，明明是人群恐懼癥太嚴(yán)重了，別胡思亂想了，冷靜冷靜�！蹦惝�(dāng)時(shí)可還在我旁邊狠狠地瞪了我一眼，沒(méi)好氣的答道：“你懂什么，你說(shuō)，我個(gè)鋼琴十級(jí)的人，在那么多人面前彈錯(cuò)了音符，你讓別人怎么看我，你讓老師怎么看我，你讓同學(xué)怎么看我，我可不跟你一樣這么無(wú)所謂，真是的�！薄笆鞘鞘�，我錯(cuò)了，我無(wú)所謂慣了，滿意了，行了，夠了，坐下來(lái)好好看表演吧�！逼鋵�(shí)我知道好奇，你當(dāng)時(shí)上臺(tái)還自信滿滿的你，下臺(tái)怎么就這么膽小，難道是人格分裂？好吧，我說(shuō)錯(cuò)話了。

　　我無(wú)奈，這個(gè)“黃魚(yú)”平時(shí)看著很可愛(ài)的她，在人多的時(shí)候怎么這么懦弱，真的搞不懂她，不過(guò)我不得不承認(rèn)，她鋼琴?gòu)椀牡拇_很好，在沒(méi)有人的時(shí)候，她就會(huì)靜靜地坐在鋼琴凳上，緩緩抬起手指，在這些鋼琴鍵中按出一個(gè)又一個(gè)的音符，一個(gè)個(gè)音符歡快跳躍，慢慢聚成一首美妙的歌曲，我斜倚在旁邊，當(dāng)她最忠臣的聽(tīng)眾，我緩緩感受音符的跳動(dòng)，我好奇她的音符是怎樣跳動(dòng)的，不過(guò)我會(huì)欣賞。

　　歌聲更悠揚(yáng)，漸漸回蕩耳邊，王瑜，我的朋友祝你永遠(yuǎn)快樂(lè)�！�—后記

　　歌聲的作文 篇91

　　從無(wú)知到懵懂再到成熟，媽媽的歌聲伴隨著我度過(guò)了成長(zhǎng)中的每個(gè)階段。

　　小時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)媽媽唱歌了，她的歌聲像發(fā)酵的酸奶，黏稠可口。記憶中，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記媽媽擁我入懷時(shí)的場(chǎng)景。她輕輕地拍著我的胳膊，哼唱著溫柔的童謠哄我入睡。媽媽的歌聲溫柔且富有磁性，就像和煦的春風(fēng)，吹入我的心田，化解我心中的煩惱。所以只要不高興的時(shí)候，我總會(huì)纏著媽媽唱歌給我聽(tīng)。兒時(shí)的我，曾覺(jué)得媽媽的歌聲是世界上最美麗、最動(dòng)人的聲音。

　　長(zhǎng)大一點(diǎn)兒后，我開(kāi)始討厭媽媽的嘮叨，就連她的歌聲也讓我覺(jué)得像蚊子的嗡嗡聲，令人心煩意亂。有一次，因考試失敗而沮喪的我，將自己關(guān)在房間里獨(dú)自傷心。這時(shí)，媽媽的歌聲從陽(yáng)臺(tái)上飄來(lái)，激昂而亢奮，我聽(tīng)了卻火冒三丈，打開(kāi)窗戶沖她吼道：“你唱什么唱？你以為你是誰(shuí)啊？是歌星嗎？真是難聽(tīng)死了！”話音剛落，媽媽的表情立即凝固了，張大嘴巴愕然地立在那兒，我憤怒地走出家門(mén)，卻忽略了她眼角的點(diǎn)點(diǎn)淚花。

　　上初中后，我陡然發(fā)覺(jué)媽媽的歌聲不知在哪天枯竭了�？粗鴭寢尳K日忙碌的身影以及越來(lái)越蒼老的容顏，我開(kāi)始懷念那個(gè)一邊做家務(wù)一邊唱歌的媽媽。但是，由于我的蠻橫，剝奪了媽媽喜歡唱歌的權(quán)利。想到這里，愧疚之情油然而生。那天，正好是媽媽的生日，我特意去買(mǎi)了一張歌碟當(dāng)作禮物。

　　午飯過(guò)后，我拉著媽媽來(lái)到影碟機(jī)旁：“媽，唱首歌吧！就唱你最喜歡的《映山紅》�！眿寢岓@訝地看著我說(shuō)：“不唱了，不唱了，現(xiàn)在喉嚨不好了！”“不，媽媽，來(lái)一首吧！你的歌聲最好聽(tīng)了！”我滿懷期待地望著媽媽。終于，媽媽的歌聲再次響起。伴隨著動(dòng)聽(tīng)的旋律，媽媽的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；時(shí)而高亢激越；時(shí)而尾音顫顫，余音繞梁；時(shí)而戛然而止，干凈利落……動(dòng)人的歌聲在屋子里飄蕩，飄進(jìn)了我們冰封已久的心田。

　　看著沉浸在歌聲中的媽媽，看著重放光彩的媽媽，我不禁淚流滿面。生活不就應(yīng)該歌聲飛揚(yáng)嗎？不由自主的，我也跟隨著媽媽的歌聲亮出嗓子，歌唱美好的未來(lái)！

　　歌聲的作文 篇92

　　我是一個(gè)喜愛(ài)唱歌的孩子，從一年級(jí)起，我就開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)聲樂(lè)，至今已有五年了。五年來(lái)，我始終堅(jiān)持認(rèn)真上課、刻苦練習(xí)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磨煉，現(xiàn)在的我，已是一員歌唱老將，在各級(jí)各類比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　我能有這樣出色的表現(xiàn)，要感謝我的爸爸。一年級(jí)時(shí)，爸爸就鼓勵(lì)我參加聲樂(lè)興趣班，五年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻接送我上下課。平時(shí)，爸爸督促我勤加練習(xí)；周末，他和我一起唱歌。在爸爸的引領(lǐng)和陪伴下，我對(duì)唱歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，漸漸能夠輕松駕馭各種舞臺(tái)。

　　今天是國(guó)慶節(jié)，我們的“家庭演唱會(huì)”又開(kāi)始了。上周老師布置的歌曲是《我愛(ài)你，中國(guó)》，“今天唱這首歌真是應(yīng)景�。　卑职忠贿呎f(shuō)，一邊熟練地打開(kāi)手機(jī)藍(lán)牙連接話筒，頓時(shí)，雄壯的音樂(lè)流瀉而出，爸爸深情地演唱起來(lái)，一曲結(jié)束，我和媽媽送上熱烈的掌聲�！敖酉聛�(lái)看你的了！”爸爸把話筒遞給我�！翱次业陌桑　蔽倚赜谐芍竦亟舆^(guò)話筒，認(rèn)真演唱起來(lái)：“我愛(ài)你青松氣質(zhì)，我愛(ài)你紅梅品格，我愛(ài)你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤(rùn)著我”糟糕，高音唱不上去！看來(lái)跟爸爸的水平還是有差距的，我只好沮喪地放下話筒，虛心接受他的教導(dǎo)。爸爸指著歌譜對(duì)我說(shuō)：“好像前面要深吸一口氣，保持氣息穩(wěn)定，唱高音不要怕，大聲唱出來(lái)！加油，你一定能唱好！”聽(tīng)了爸爸的話，我又有信心了，看著歌譜認(rèn)真思考，一遍又一遍地練習(xí)，終于，我能唱好《我愛(ài)你，中國(guó)》這首歌了。“我愛(ài)你青松氣質(zhì)，我愛(ài)你紅梅品格，我愛(ài)你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤(rùn)著我的心窩。我愛(ài)你中國(guó)，我要把最美的歌兒獻(xiàn)給你，我的祖國(guó)我的母親”十月一日國(guó)慶節(jié)，我們用歌聲盡情表達(dá)著對(duì)祖國(guó)母親的無(wú)限熱愛(ài)。

　　這就是我們的“家庭演唱會(huì)”，在歌聲中，我收獲了自信；在歌聲中，我取得了成功。歌聲，將一路伴隨我成長(zhǎng)

　　歌聲的作文 篇93

　　風(fēng)，卷起落下的枯葉，卷起皚皚的白雪，怒吼著，咆哮著，一下又一下?lián)舸蛑�一間小小的屋子。

　　那是一間小木屋，搭木屋的木頭已經(jīng)老舊了，呈一種暗沉沉的棕色。寒冷刺骨的風(fēng)夾雜著細(xì)小的雪花，從縫隙中滲進(jìn)了屋子里。整棟屋子是破敗不堪的，如同一個(gè)手無(wú)縛雞之力的孩子，默默地蜷縮在一片冰天雪地里，無(wú)助，孤獨(dú)

　　木屋的正中央生著一盆火，火燒得很旺，鮮紅明亮，帶著微弱的溫度。爐火旁坐著幾個(gè)人一名有些年邁的母親，一名正值二八年華的少女和兩名四五歲的孩童，他們穿著簡(jiǎn)單甚至有些破爛的衣衫，鼻尖和雙頰被凍得通紅，他們有的紅了眼眶，有的就在哇哇大哭。就在前不久，他們收到了一個(gè)令人悲痛的消息老母親的丈夫，也就是孩子們的父親，在工作中不幸去世了。這個(gè)消息不僅讓原本就貧困的家庭雪上加霜，更是對(duì)每個(gè)人都帶來(lái)了沉重的精神打擊，就連四五歲的孩童都明白他們的父親，可能回不來(lái)了

　　屋子里彌漫著一種悲傷的氣氛，母子四人相互依偎著，哭泣著良久，母親用衣角擦了擦眼眶，抬起頭，用一種溫柔而堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)道：孩子們，我們不能被殘酷的生活打倒，黑夜是寒冷而且恐怖的，但我們要相信，黎明終究會(huì)到來(lái)！我們要自己為自己的生活而奮斗！來(lái)，都哭著干什么？讓我們唱一首歌吧！說(shuō)著，她率先哼起了旋律。

　　在母親的帶動(dòng)下，孩子們也漸漸停止了哭泣，開(kāi)始唱歌了。唱的聲音并不大，也不算好聽(tīng)，還帶有一絲哭腔，但四個(gè)人都在這棟冰雪中的小木屋里，唱著，唱著輕輕地，默默地。

　　平淡的旋律，隨著風(fēng)，滲出了木板，飄散在了天地之間，和寒冷的冰雪融化在了一起

　　屋里的人唱著，唱著是對(duì)逝者的嘆息，對(duì)生活的悲哀，也是對(duì)明天的美好的期待，祈禱。

　　黑暗之后，終有黎明的存在，天寒地凍之后，終是春暖花開(kāi)平凡的人們，悲痛著，祈禱著，等待著。

　　歌聲的作文 篇94

　　“你是一支流蜜的歌，永遠(yuǎn)溫暖我的心窩……”窄小的排練室內(nèi)，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，舞步靈動(dòng)輕盈。一曲終了，大家抹抹額頭上閃爍的汗珠，會(huì)心一笑：努力，終有回報(bào)。我們的節(jié)目在昨天的校園文化藝術(shù)節(jié)上，獲得了南校區(qū)初一年級(jí)特等獎(jiǎng)！

　　猶記得班主任老師宣布文化藝術(shù)節(jié)要出節(jié)目時(shí)，大家絞盡腦汁，怎樣才能讓我們班的節(jié)目脫穎而出呢？大家七嘴八舌，有的建議說(shuō)相聲，有的建議小合唱，天生就有一副好嗓子的小妍自告奮勇“老師，我建議出一個(gè)歌伴舞的節(jié)目，婉轉(zhuǎn)的歌聲配上靈動(dòng)的舞步，定能讓人耳目一新�！闭f(shuō)著，就唱了起來(lái)。動(dòng)聽(tīng)的歌聲一下子就說(shuō)服了班主任，立即拍板就這個(gè)節(jié)目了。

　　排練的過(guò)程困難重重�！队殖獮g陽(yáng)河》的舞蹈動(dòng)作頗有難度。講究步履的輕快靈動(dòng)與扇子的復(fù)雜變化緊密配合，給人以歡快柔和之感。而我們十六個(gè)女生中僅有兩個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)，不是手上動(dòng)作錯(cuò)了，就是腳步跟不上。難道就這樣放棄嗎？“當(dāng)然不，就算前方困難重重也要向頑強(qiáng)的海燕一樣搏擊到底！何況只是幾個(gè)舞蹈動(dòng)作�！币槐椴恍�，兩遍；兩遍不行，三遍……

　　一滴滴晶瑩的汗珠，隨著身體的舞動(dòng)悄悄滑下，可誰(shuí)也沒(méi)喊一聲累�！鞍。　毙⌒澜辛似饋�(lái)�！霸趺戳耍俊崩蠋熽P(guān)切地問(wèn)�！拔覜](méi)事，繼續(xù)練吧！”原來(lái)，扇子上的竹刺劃破了小欣的手指，一條血印赫然在目。時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)習(xí)課程還不能落下。同學(xué)們只好利用休息時(shí)間見(jiàn)縫插針地排練。大家珍惜每分每秒，隱忍著胳膊、小腿的酸痛，頂著呼呼的寒風(fēng)，竭盡全力做出和老師一樣標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。”伴著婉轉(zhuǎn)的歌聲，輕快地步伐，手中的扇子靈巧地?cái)[動(dòng)，宛如一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。展開(kāi)、合起、旋轉(zhuǎn)，大家動(dòng)作一致，舞姿輕盈優(yōu)美。

　　“你是一支流蜜的歌，永遠(yuǎn)溫暖我心窩”，當(dāng)歌聲響起，青春之花正奮力綻放。

　　歌聲的作文 篇95

　　有那么一雙翅膀，能讓我們?cè)囍�飛翔。跌倒、爬起，即使羽翼未豐，卻隱約有股聲音——大概是心靈深處的頌歌，由心發(fā)出，傳向遠(yuǎn)方，告訴我們：那，該是我們要走的路。

　　如今或許我已逐漸成長(zhǎng)，但仍有幾首歌、幾次經(jīng)歷，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，能喚起那些對(duì)我來(lái)說(shuō)尚已久遠(yuǎn)的回憶，激起思潮的共鳴。

　　小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我自告奮勇地向陌生的音樂(lè)老師提出競(jìng)選音樂(lè)課代表，演唱的樂(lè)曲選的是《鄉(xiāng)間的小路》，一首啟蒙我對(duì)音樂(lè)的感受和認(rèn)知的歌。偶然聽(tīng)到的歌，在那一刻吸引了我的耳朵，沒(méi)過(guò)多久便無(wú)意識(shí)地跟著哼唱。也應(yīng)是這首歌給我?guī)��?lái)的勇氣和信心，我頭一次站出來(lái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，朝向算得上大的教室，唱了起來(lái)。仿佛天色也漸漸暖了下來(lái)，露出傍晚的霞光，透過(guò)窗戶，靜悄悄地落在戶上。“喔嗚喔喔他們唱，還有一支短笛隱約在吹響……”我唱著唱著，眼前劃出了一條地平線，素未相聞的笛聲也悠悠傳來(lái)，接著人影、牛影越拉越長(zhǎng)，好像下一刻，我便能看清什么。心中無(wú)憂無(wú)慮，連自己正在做什么也不知道。雖然結(jié)果不盡人意，但我該是向前邁出了一步，勇敢而無(wú)畏。

　　后來(lái)有一次課上欣賞了《行星組曲》，其中的一部分《木星》讓我沉醉，于是突發(fā)奇想把音樂(lè)書(shū)上僅有的那一段抄了下來(lái)，課后用當(dāng)時(shí)所用的樂(lè)器——口琴，進(jìn)行練習(xí)。期末考試時(shí)，聽(tīng)到老師點(diǎn)到我的名字后，我握緊手中的口琴，走上了音樂(lè)教室的最高處——演唱臺(tái)�；叵肫鹫n上曾經(jīng)聽(tīng)到的組曲，音符在手指間滑動(dòng)，節(jié)奏地吹出了或許已經(jīng)熟練的譜子。有幾個(gè)音一直把握不好，如今卻神奇地成功吹出。下臺(tái)之后，我的手心，口琴的兩側(cè)已是濕熱。

　　有那么一雙翅膀，將伴我成長(zhǎng)、起飛，選擇和猶豫，失敗和成功，嘗試與退縮……我將不會(huì)畏懼，因?yàn)槲也⒉还陋?dú)，也不懼成長(zhǎng)的坎坷。嘗試、勇敢、信心、經(jīng)歷，它們將會(huì)化作一對(duì)翅膀，助我向前。

　　歌聲的作文 篇96

　　16年的光陰匆匆過(guò)去，回頭遙看，值得回味的太多太多，許多事情都還歷歷在目，但都已物是人非了。

　　記得，偶然聽(tīng)到了一首歌——《星晴》，這是現(xiàn)在當(dāng)紅歌手周杰倫的一首歌。就我個(gè)人而言，我不是很欣賞周杰倫，但我卻愛(ài)上了他的這首歌。

　　“手牽手，一步、兩步、三步，四步，望著天；看星星，一顆、兩顆、三顆、四顆，連成線。”

　　我覺(jué)得這是其中最經(jīng)典的一句歌詞，也是我最喜歡的。

　　初聽(tīng)到時(shí)，眼前立刻浮現(xiàn)出一幅美好的圖畫(huà)，“夜晚的星空，星星在浮云之下，一顆一顆排成行，令人感到神秘。”換個(gè)角度，我們是否也可以想象成另一幅畫(huà)面：一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，堅(jiān)持不懈，不管這個(gè)夢(mèng)想多么的遙遠(yuǎn)，但自己的信念始終不變。

　　不高興時(shí)，我會(huì)一個(gè)人躲在屋子里聽(tīng)歌，歌聲會(huì)讓自己忘記一切不順心的事，但這不是逃避，只是先把它放在一邊，讓自己換一種心態(tài)，輕松地去面對(duì)它，豈不是更好嗎？“退一步海闊天空”，歌聲不就可以讓我們做到嗎！

　　歌聲所表達(dá)的是一個(gè)童話般的世界，任何人都會(huì)輕易地對(duì)它著迷，它只需用耳朵去聆聽(tīng)，用心去感受，每首歌都是一個(gè)意境、一個(gè)世界，會(huì)喚起你心靈的交融、碰撞。不管是古典歌曲還是流行歌曲，都有它的劇情，也都會(huì)有它的聽(tīng)眾。古典音樂(lè)散發(fā)出一種紫檀木的淡雅，引人入勝；流行歌曲則走的是另一個(gè)極端，撲鼻而來(lái)的是法國(guó)香水的秀氣。無(wú)論是紫檀木還是法國(guó)香水，都是抽象的比喻，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受……

　　只要用心，每個(gè)人都會(huì)在歌的海洋中發(fā)現(xiàn)什么，體會(huì)到什么，這才是最重要的。大千世界，有億萬(wàn)首歌，它如同一本心情字典，其中包含酸、甜、苦、辣，喜、怒、哀、樂(lè)，五味俱全。

　　成功與失敗、快樂(lè)與憂愁、美好與丑陋，你在其中一定都會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的足跡。

　　歌聲伴隨我們成長(zhǎng)，小時(shí)候聽(tīng)童謠進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；少年時(shí)聽(tīng)校園歌曲踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)檻；成年時(shí)聽(tīng)流行歌曲緩解工作時(shí)的壓力，老年時(shí)聽(tīng)古典音樂(lè)來(lái)體會(huì)這夕陽(yáng)的美好。

　　歌聲的作文 篇97

　　學(xué)校的活動(dòng)總是很多，近來(lái)便是關(guān)于那場(chǎng)千人大合唱的事情。初中并不同于小學(xué)的——雖然，那時(shí)候也有練習(xí)合唱，但往往是音樂(lè)老師教下去，大家胡亂地學(xué)個(gè)樣子，再到體育館里去演練。我還記得新裝修的體育館，是整個(gè)操場(chǎng)最閃耀的建筑，那些窗鏡都閃著藍(lán)寶石的光澤，整體都是閃爍灼目的。我們總在那最高的一層練習(xí)唱歌，大家按兩排坐在地上，一面嬉鬧一面唱，會(huì)呼啦地喧鬧成一片，然后又以班為集體受到批評(píng)。男女生是在一起練習(xí)的，而老師就會(huì)在班級(jí)旁邊站著，嚴(yán)肅而冷漠地站著。

　　然而，現(xiàn)在卻大不相同了。男生女生是要分開(kāi)練習(xí)的，而各班的老師也是分開(kāi)著看管。今天，便是1到20班的女生唱歌，于是，我們隨著那些浩浩蕩蕩的人群涌進(jìn)了體育館。體育館只有一層，光線極為陰暗，并沒(méi)有小學(xué)那個(gè)光亮，高高的頂棚那樣空蕩而冷峻地板著臉，就如同曾看到的肅穆的雕像。然而，我卻喜歡頂棚上那些微發(fā)黃的——稱得上是窗鏡的東西，它們略略地泄進(jìn)光亮來(lái)，安靜而祥和地分開(kāi)來(lái)。于是，我的心中，也便是一陣寂靜了。

　　盡管只是女生，卻也有600多，密密匝匝地坐滿了整個(gè)體育館，我想，若是從高處俯視，那一定是一種極為壯觀的景象吧。我緊挨著jm，坐在了如塵埃的人群里，并沒(méi)有多大的騷動(dòng)，只是很快就安靜下來(lái)。大家拿著歌單，隨著那個(gè)逗人發(fā)笑的音樂(lè)老師齊聲唱著，整個(gè)體育館都漾滿了聲音的時(shí)候，我似乎可以察覺(jué)到一星半點(diǎn)的回音，這個(gè)空蕩蕩的體育館愈發(fā)活份起來(lái)。我是熱愛(ài)歌唱的，如這般幸福地唱著，那些音樂(lè)就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地流進(jìn)我的心里，那就如同雨露對(duì)花草的滋潤(rùn)一般——我感激音樂(lè)，代表我的心靈感謝。我并不覺(jué)得自己唱得好聽(tīng)，但因?yàn)橄矏?ài)，也便壯著膽子隨jm響亮地唱起來(lái)。我以為，總有那些我希望聽(tīng)到的人，聽(tīng)到我的歌聲。

　　離開(kāi)的時(shí)候，腿腳已坐得酸麻，我卻仍適意地笑著。這是音樂(lè)給予我的力量吧，在歌聲里，我的心總能摒棄一切的煩擾。

　　歌聲的作文 篇98

　　帶著歌聲出發(fā)如果我的生活中有一間小屋，我希望以大樹(shù)為頂，以鮮花為墻，以草地作毯，溪流環(huán)繞。如果這些都做不到的話，那么我只愿我的小屋歌聲繞梁。

　　歌聲是一方世界不可缺少的天空。生活中若是沒(méi)有歌聲，就等于花兒失去了顏色，食物失去了味道，太陽(yáng)失去了光芒。歌聲可以表現(xiàn)任何一種心情：高興時(shí)，它讓你快樂(lè)；悲傷時(shí)，它可以幫你分憂。歌聲就像一面鏡子，反射出心靈的光芒。

　　在我們周圍，到處都是悅耳的聲音：民族的、古典的、通俗的、現(xiàn)代的、鄉(xiāng)村的??假如你仔細(xì)聽(tīng)，連我們平時(shí)忽略了的天籟，也是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。那潺潺的溪流流過(guò)山谷，是一支輕快的歌；那滾滾長(zhǎng)江流人大海，是一支奔騰的歌；那巖石上奔跑的羚羊，是一支跳躍的歌；那草原上“春風(fēng)吹又生”的青草，是一支生命的歌??這一切的一切，把我們平淡的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。

　　其實(shí)生活又何嘗不是一首歌呢？當(dāng)這首歌唱起的時(shí)候，它是那么簡(jiǎn)單，但節(jié)奏卻是那樣明快，每個(gè)音符都流露出一陣陣無(wú)憂無(wú)慮的旋律。但隨著一次又一次歡笑和憤怒的磨練，一遍又一遍痛苦和甜蜜的洗禮，歌曲的內(nèi)容及內(nèi)涵也逐漸豐富起來(lái)。旋律變得跌宕起伏，音區(qū)也更加高低錯(cuò)落，就像我們的生活變得坎坎坷坷一樣。當(dāng)遇到挫折時(shí)，就像突然跌入了低音區(qū)，郁悶的音符像黑夜一樣籠罩著四周。前進(jìn)，或許會(huì)跌入萬(wàn)丈深淵。但等待或后退，同樣意味著死亡，當(dāng)你勇敢地邁出那一步時(shí)，就會(huì)突然產(chǎn)生一種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。霎那間，音調(diào)開(kāi)始高亢，宛如勝利的號(hào)角一般嘹亮。當(dāng)你攀上一個(gè)臺(tái)階的時(shí)候，這支歌也會(huì)隨之升上一個(gè)高位。而此刻是選擇一次跌人人生的低谷，還是“更上一層樓”，決定的音符由你自己去譜寫(xiě)。

　　生活像一首歌，這首歌時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而舒緩白然。也許其中最動(dòng)聽(tīng)的是最舒緩優(yōu)雅的一節(jié)，但是最悅耳的，必是最起伏不定的一章。

　　帶著歌聲出發(fā)，生活將充滿快樂(lè)和溫馨。放聲歌唱吧，這才是一首屬于自己的歌！

　　歌聲的作文 篇99

　　在歌聲中尋找時(shí)光飛逝，光陰似箭。往事如歌，不同的階段，不同的歌，不同的心。在歌聲中我不斷尋找�！�題記望著灰塵侵蝕的收音機(jī)，那一段段優(yōu)美的歌聲，又重現(xiàn)在我的耳邊。伴隨著優(yōu)美的旋律，一件件往事又浮現(xiàn)在眼前。讀書(shū)郎“小嘛小二郎，背著書(shū)包上學(xué)堂……”當(dāng)聽(tīng)到這首兒歌時(shí)，就會(huì)不禁想起幼小無(wú)知的我初入學(xué)堂的情景，爸爸媽媽常常告誡我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。小小的我無(wú)知的點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不明白讀書(shū)的含義。

　　只知貪玩，荒廢了大好時(shí)光。那時(shí)的我向往讀書(shū)郎。在歌聲中我尋找到了天真的心。水手“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)…”每當(dāng)耳邊響起這首強(qiáng)有力的《水手》，就會(huì)從心底涌出一種激動(dòng)、興奮的熱流。正是因?yàn)檫@首歌讓我在困難面前尋找到了堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，讓我逐漸走出了幼稚的童年，漸漸懂得了拼搏、進(jìn)取、勤奮。但無(wú)情的生活還我的卻是冷落與無(wú)情的打擊。

　　小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬铩⒛昙?jí)里都是首屈一指的。我手握勝券的報(bào)考了一個(gè)英語(yǔ)專長(zhǎng)學(xué)校，但不知是由于何種原因，我失敗了，以六分之差與我的夢(mèng)想擦肩而過(guò)。那時(shí)我是多么傷心、沮喪呀！正是這首歌激勵(lì)我坦然面對(duì)挫折，使我重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆，尋找到了真正的自我，通過(guò)再次的努力，獲得了成功。是它，讓我懂得夢(mèng)在，希望就在。在歌聲中，我尋找到了挫折面前勇敢的心離別的車站時(shí)間就像躺在手心的水，無(wú)論你是緊握，還是放松，都會(huì)一滴一滴的流淌而走。的確，六年的同學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，來(lái)不及挽留。

　　我們畢業(yè)了，雖不能像以前一樣朝夕相處，但人人都偷偷留下了一份屬于自己的美好懷戀。那些歡與喜都印在了記憶的深處。在《離別的車站》的歌聲中，我們揮手而別，卻將那份永遠(yuǎn)美好的保存在心田，直至永遠(yuǎn)…我懂得了何為友誼天長(zhǎng)地久。在歌聲中，我尋找到了的心。在歌聲中，我尋找到了我的童年，我的往事和真正的人生。我相信，在以后的人生長(zhǎng)河中還會(huì)有更美的樂(lè)章，我會(huì)繼續(xù)在歌聲中尋找。

　　歌聲的作文 篇100

　　每一次回家看望老爸老媽的時(shí)候，80多歲母親看我總是不斷的翻看手機(jī)，說(shuō)：“兒子哎，走路千萬(wàn)不要看手機(jī)，電視里說(shuō)了，走路看手機(jī)危險(xiǎn)呀，有個(gè)人走路看手機(jī)掉河里就沒(méi)上來(lái)了，手機(jī)里有什么好看的”。

　　母親沒(méi)有什么文化，每天喜歡看看電視，還關(guān)心國(guó)際大事，中央臺(tái)國(guó)際新聞也是二老經(jīng)�？吹墓�(jié)目，南京新聞就更不用說(shuō)了。母親的話總是透出了對(duì)我這么大兒子的關(guān)心，于是我放下手機(jī)笑呵呵的說(shuō)：“老媽，你放心，我走路不會(huì)玩手機(jī)的”。針對(duì)母親問(wèn)的手機(jī)有什么好看的，我繼續(xù)說(shuō)：“老媽，手機(jī)現(xiàn)在就是一個(gè)小電腦，里面什么都有，可以打電話，還可以和朋友親戚說(shuō)說(shuō)話，還能唱唱歌”。

　　前些日子老家的表弟建了一個(gè)微信群，把能聯(lián)系上的表姊妹全拉進(jìn)群里了，數(shù)了一下有10多個(gè)人，表姊妹們?cè)谌豪锵嘁?jiàn)特高興，我也把母親的近況匯報(bào)給大家，把我寫(xiě)的贊揚(yáng)母親的散文詩(shī)《窗前的白楊樹(shù)》也發(fā)給親戚們。我把這些全部告訴了母親，母親聽(tīng)我說(shuō)的這些入神了，好像還有點(diǎn)不相信，驚訝的自言自語(yǔ)，手機(jī)真成神了，還想考證一番，笑瞇瞇的說(shuō)：兒子，那你把手機(jī)打開(kāi)我看看，有你大姨，老舅聲音嗎？我打開(kāi)手機(jī)，一段聊天，語(yǔ)音說(shuō)話，圖片展示在母親面前。母親有白內(nèi)障，很費(fèi)勁的看了一會(huì)自己又重復(fù)上面一句話，真神了，說(shuō)完還高聲喊起來(lái)：“老頭，快來(lái)看，手機(jī)里什么都有！”年近九十的老父親，在陽(yáng)臺(tái)抽著一輩子喜歡的香煙，半天沒(méi)什么回應(yīng)。

　　母親像老小孩樣子，好像還有點(diǎn)不好意思和我說(shuō)：“兒子，那我還能唱歌呢，你把錄下來(lái)，放給你大姨老舅聽(tīng)好嗎？”。我把手機(jī)打開(kāi)，摁住語(yǔ)音，母親盡情唱了一首我沒(méi)怎么聽(tīng)懂的，兒時(shí)的家鄉(xiāng)歌，錄好后放給母親聽(tīng)，母親非常開(kāi)心，笑的那么的燦爛。緊接著母親又放開(kāi)了嗓子：“北風(fēng)那個(gè)吹，雪花那個(gè)飄！雪花那個(gè)飄哦！”。

　　不一會(huì)兒，母親的歌聲飛向了遠(yuǎn)方……

　　歌聲的作文 篇101

　　你的生活因?yàn)槭裁炊�精彩？是友情，親情，溫暖或是關(guān)愛(ài)？我的生活卻因?yàn)楦杪暥�精彩�?/p>

　　還記得那次是我升入初中的第一次月考，也許是緊張的緣故只考了700多名，可是自尊心強(qiáng)的我怎么會(huì)認(rèn)輸！于是我暗下決心，下次一定要考好，于是，這個(gè)月，我上課主動(dòng)積極回答問(wèn)題，下課不懂的積極找老師詢問(wèn)，還經(jīng)常利用課余的時(shí)間去老師辦公室……終于我盼望的期中考試來(lái)了和別人一樣，走進(jìn)考場(chǎng)，和別人一樣做同樣的卷子，和別人一樣，有同樣的時(shí)間，經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，終于考完了。這次好像和別的時(shí)候情況不一樣，我很盼望成績(jī)能夠出來(lái)，不知是為什么，心里像有一只小鹿撲通撲通的亂竄。應(yīng)該是對(duì)這次考試充滿信心吧！終于，成績(jī)出來(lái)了……700……沒(méi)有……800……沒(méi)有，隨著成績(jī)單越往下，我越有種不祥的預(yù)感……900……我的腦子像被雷劈了似的，有種想栽倒下去的感覺(jué)……為什么啊……為什么，我明明比別人都付出了努力啊，為什么到頭來(lái)卻……不可能，一定是弄錯(cuò)了以后的時(shí)間里，我都在想這個(gè)問(wèn)題，以至于我的成績(jī)一直往下滑，直到回家。

　　和往常一樣翻翻新歌，發(fā)現(xiàn)了首新歌—好奇的我急忙打開(kāi)聽(tīng)聽(tīng)：隨著音樂(lè)的不斷播放，我的心也隨之被牽動(dòng)這：“那一年，最難得習(xí)題，也不過(guò)短短的幾行筆記”是啊，題在難，終究也有寫(xiě)出來(lái)的方法啊，可是只要放棄，就算是短短幾行也是不能解出來(lái)的啊……于是我從書(shū)包里拿出那已經(jīng)被我搓成團(tuán)的卷子開(kāi)始復(fù)習(xí)……“我們想去的地方一定也有人也很想去……”第一名不是想得到就能得到的，他也一定比我付出了10倍100倍甚至千倍的努力，與其在這里自暴自棄，不如從現(xiàn)在開(kāi)始，趁別人也傷心的時(shí)候，繼續(xù)努力向前！最后末了“我沒(méi)有對(duì)不起那個(gè)十五歲的自己……”對(duì)啊，我沒(méi)有對(duì)不起那個(gè)當(dāng)初說(shuō)要放棄的自己！是這首歌給了我信心，我的生活因歌聲而精彩！

　　歌聲的作文 篇102

　　那一日，路過(guò)萬(wàn)隆體育場(chǎng)。發(fā)現(xiàn)里面彩旗飄飄，人頭攢動(dòng)，原來(lái)某學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。聽(tīng)著那節(jié)奏分明的鼓樂(lè)聲，我的心跳好像也與之同步。仿佛，又聽(tīng)到了那歌聲……

　　小學(xué)的時(shí)候，我最羨慕高年級(jí)的姐姐敲鼓了。那鼓點(diǎn)整齊統(tǒng)一鏗鏘有力，敲得我心里直發(fā)癢。四年級(jí)的一天，大隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)我們班挑選鼓樂(lè)隊(duì)員，我挺胸抬頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著大隊(duì)輔導(dǎo)員。終于她尋找的目光與我渴求的目光相遇，她把手指向了我。哈哈，我被選中了！當(dāng)時(shí)，我興奮得恨不得找個(gè)空地翻幾個(gè)跟頭！

　　剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，我們還沒(méi)有上鼓，只是在桌子上敲。時(shí)間一天天過(guò)去，需要掌握的鼓譜也全部學(xué)會(huì)了。正式上鼓的那天，由于興奮，也許是因?yàn)榫o張，鼓點(diǎn)敲得特別快，亂了章法，指揮也不好使了，輔導(dǎo)員老師為了控制我們的節(jié)奏，在一百多面鼓聲中，大聲地唱著《花兒與少年》。也怪老師那嘹亮的歌聲唱起來(lái)，我們敲鼓的速度就慢了下來(lái)，節(jié)拍也跟了上去。從此，我們的鼓聲和老師的歌聲相輔相成，融為一體。最難忘的是學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，面對(duì)人聲鼎沸，老師走在前面對(duì)著我們大聲唱歌。我們聽(tīng)著歌聲看著口型敲著鼓點(diǎn)，順利地繞場(chǎng)一周。再看老師，她的嗓子已經(jīng)啞得說(shuō)不出話來(lái)了。不久，大隊(duì)輔導(dǎo)員到外校當(dāng)主任去了，離開(kāi)了她所鐘愛(ài)的鼓隊(duì)。臨走那天，她把鼓樂(lè)隊(duì)員召集到一起，跟我們講了許多。她說(shuō)：“要用微笑面對(duì)生活，不開(kāi)心的時(shí)候唱唱歌，心情就會(huì)好起來(lái)。”她用歌聲我們用鼓聲進(jìn)行了最后一次交流，她的眼里我們的眼里都有晶瑩的淚花閃爍。

　　春去秋來(lái)，歲月如梭。我由一個(gè)天真活潑的小學(xué)生變成了一個(gè)沉穩(wěn)文靜的中學(xué)生了。然而，每天，我不開(kāi)心的時(shí)候，每當(dāng)我遇到困難困難想放棄的時(shí)候，我的耳邊總會(huì)想起大隊(duì)輔導(dǎo)員那甜美的歌聲，于是振作起來(lái)，仿佛踩著鼓點(diǎn)，一步一步走向坎坷，走向成功……

　　“請(qǐng)把你的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”

　　歌聲的作文 篇103

　　去年夏天，學(xué)校里要舉行六一文藝匯演。我們班要排練的節(jié)目是歌曲《你有沒(méi)有聽(tīng)到我》；選擇這首歌，是因?yàn)樗�是我們都喜歡的電視節(jié)目—《奇妙的朋友》的主題曲；也希望通過(guò)這歌，使我們的友情更加深厚。

　　提前幾個(gè)星期我們就開(kāi)始利用課余時(shí)間認(rèn)真排練，從領(lǐng)唱到分聲部，從動(dòng)作到表情，我們都反復(fù)討論。雖然很辛苦，但我們都樂(lè)在其中，還有什么比和好朋友同臺(tái)演出更開(kāi)心的事情呢？

　　臨近表演的前一周，我忽然感覺(jué)嗓子冒火，頭也發(fā)熱。媽媽說(shuō)：“要不，咱先別唱了，讓老師找其他同學(xué)替你�！薄安挥�，我能堅(jiān)持�！蔽艺娴牟幌脲e(cuò)過(guò)與好朋友一起為班級(jí)榮譽(yù)努力的機(jī)會(huì)。中午排練的時(shí)候，朋友們都盡可能的讓我坐著練習(xí)，還有的為我拿水杯、遞水果。我被朋友們的關(guān)懷包圍著，滿滿的是幸福。

　　可我的情況越來(lái)越糟糕，聲音越來(lái)越沙啞，最后直接說(shuō)不出話來(lái)了。媽媽硬拖著我去醫(yī)院檢查；醫(yī)生說(shuō)是肺炎，必須住院治療。我的眼淚嘩嘩的就流下來(lái)了，不是因?yàn)樽约荷�病了，而是因�(yàn)槊魈炀鸵�文藝匯演，我卻不能參加了！我卻不能和朋友們一起努力了……。

　　當(dāng)同學(xué)們?cè)诘桥_(tái)表演的時(shí)候，我卻無(wú)助的躺在病床上輸液，腦海中想象著現(xiàn)場(chǎng)的歡樂(lè)氣氛，默默的為他們加油；想象著如果我也在場(chǎng)該有多好……我不知不覺(jué)的睡著了。

　　“姝慧，你班主任老師給你發(fā)qq了，還有你同學(xué)的留言呢�！泵悦院�糊中，媽媽在我耳邊輕輕地呼喚。我立刻來(lái)了精神，看著老師給我發(fā)過(guò)來(lái)的表演視頻，我開(kāi)心的流下了眼淚，抽噎著隨著節(jié)拍輕聲哼唱；最讓我激動(dòng)不已的，是朋友們的表演結(jié)束語(yǔ)“淑慧，希望你快點(diǎn)好起來(lái)，我們是永遠(yuǎn)的好朋友……”

　　“你有沒(méi)有能聽(tīng)到我，兩只腳丫的朋友，是不是媽媽也不見(jiàn)了？你別哭我把你保護(hù)，就像你也把我保護(hù)……”伴隨歌聲的翅膀，讓我們的友誼之花，盡情綻放！

　　歌聲的作文 篇104

　　空曠的藍(lán)天下，靜謐的湖水中，婉轉(zhuǎn)的歌聲在蕩漾。震撼的音符，激昂的旋律鑄就了初中生活的苦辣酸甜，譜寫(xiě)了人生之路的壯麗詩(shī)篇。

　　《日出》

　　告別歡樂(lè)的少年時(shí)代，迎接初始的中學(xué)生活，人生新的一頁(yè)日歷悄然翻開(kāi)，無(wú)限風(fēng)景近在眼前。也許美好的童年嬉戲與豐富的少年經(jīng)歷，只有化作滄海一粟的歲月影痕，但我們迎來(lái)了嶄新的初中生活，繼承著童年的淘氣，少年的天真。我們正如那噴薄欲出的太陽(yáng)，躍出科羅拉多大峽谷，伴隨著清脆的鳥(niǎo)鳴，潺潺的流水，留下美好的歌聲，行走在不知的人生路上------

　　踏入中學(xué)的門(mén)檻，傾注了我們無(wú)限憧憬，美麗的歌聲正如《日出》描繪的那樣：一派陽(yáng)光燦爛，生機(jī)勃勃的絢麗景象。

　　《伏爾加船夫曲》

　　“世間沒(méi)有任何事情像你想象的那樣十全十美�！笔堑模�任何成功都必先經(jīng)過(guò)一場(chǎng)轟轟隆隆的奮斗，盡管奮斗的結(jié)果并不一定完美，成功之花并不一定綻放。

　　初中生活就像地獄，天堂大門(mén)總是為飽經(jīng)奮斗滄桑的人開(kāi)著。的確，緊迫的學(xué)習(xí)生活使我們飽受狂風(fēng)的侵蝕，寒雪的肅殺。挫折、失意、躊躇、迷茫時(shí)時(shí)伴隨我們身邊，但我們知道，彩虹的美麗在于風(fēng)雨之后，寶石的光亮在于打磨之后；而成功的歡顏在于奮斗之后，只要我們?yōu)⑾聤^斗的汗水，成功之花必然勃勃綻放。

　　在《伏爾加船夫曲》里徜徉，仿佛周身的疲倦洗血了一般，成功的腳步愈近，成功之歌便愈加徹亮。

　　《義勇軍進(jìn)行曲》

　　一千多個(gè)日日夜夜，我們寒窗共讀；多少次狂風(fēng)暴雨，我們攜手通行。三年的苦苦奮斗匯集無(wú)數(shù)的智慧源泉，在緊張的考場(chǎng)中，我們盡情宣泄，盡情放肆，鑄成我們最終的勝利之歌。

　　“前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)-------”讓我們伴隨著《義勇軍進(jìn)行曲》繼續(xù)跋涉，前進(jìn)的道路沒(méi)有終點(diǎn)。

　　遼闊的天宇下，靜謐的湖水中，勝利的歌聲蕩漾山谷，永遠(yuǎn)響徹人世間---

　　歌聲的作文 篇105

　　我們漸漸走向成熟，從少年走向芳華。學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，軍訓(xùn)的苦累，同窗團(tuán)結(jié)的甜美，讓校園豐富多彩。這一曲曲歌，讓我們芳華的歌聲正嘹亮。

　　“嗯，這道題挺有難度��！應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”我自言自語(yǔ)。望向同窗，他們都在低頭做題。看他們眉頭緊蹙，看來(lái)也在思索吧！我又低頭陷入思索......時(shí)間一分一秒的曩昔了，放學(xué)鈴聲已經(jīng)響起，同窗們卻渾然不知。終究我有了思緒，做出來(lái)了！我大叫一聲。同窗們紛紛圍到我的身邊，問(wèn)具體過(guò)程。最初同窗們都會(huì)了，教室里頓時(shí)響起了歡聲笑語(yǔ)。同窗們都為解出一道困難而高興。

　　學(xué)習(xí)中雖然會(huì)遇到處理不了的題，但真正做出來(lái)時(shí)卻是無(wú)比歡樂(lè)。學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，讓芳華的歌聲正嘹亮。

　　“站直，不準(zhǔn)動(dòng)，還有十分鐘！”教官的話語(yǔ)傳入耳中。我們正在頂著驕陽(yáng)進(jìn)行軍訓(xùn)。汗順著臉頰滑落潤(rùn)濕了地面。背酸了依然要昂首挺胸；汗下來(lái)了仍要一動(dòng)不動(dòng)，眼鏡歪了也不克不及扶。真苦��！回到家，一頭倒在床上，感覺(jué)骨頭都要散了。平時(shí)哪受過(guò)如許的罪啊!但我明白，軍人流血流汗不流淚。軍訓(xùn)讓我們感受到了軍人的毅力，軍訓(xùn)雖苦，卻錘煉了我們的毅力。軍訓(xùn)的苦累，讓芳華的歌聲正嘹亮。

　　“加油！加油！”這聲音為何而來(lái)？噢，本來(lái)在舉行拔河比賽。同窗們正在為我們加油呢!比賽的同窗更負(fù)責(zé)氣，似乎把全部力量都使了出來(lái)。握緊繩子，拼命往后拽。“加油，就差一點(diǎn)兒！”旁邊的同窗說(shuō)。這句話給了我們信心，讓我們又充滿了力量。終究我班取得了勝利，同窗們擁抱在了一起。拔河賽使同窗們的心團(tuán)結(jié)在了一起，終究取得了勝利。團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，團(tuán)結(jié)是讓人感到甜美的。團(tuán)結(jié)中的甜美，讓芳華的歌聲正嘹亮。

　　我們正走在芳華的路上，那一首首動(dòng)人的歌曲，讓我們的芳華美麗豐富。校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們奏出了一首首歌，我們芳華的歌聲正嘹亮。

　　歌聲的作文 篇106

　　那是一個(gè)巧合，一個(gè)溫暖的午后，陽(yáng)光慵懶地投射在窗臺(tái)的斑駁的碎影，我無(wú)聊地搜著歌，隨意點(diǎn)開(kāi)，就在那一瞬間，溫暖而清澈的聲音彌漫房間，優(yōu)美的旋律，清麗的歌詞，好聽(tīng)的嗓音，讓我一瞬間愛(ài)上了張韶涵。

　　淋雨一直走

　　美麗的雨絲以輕盈的姿態(tài)從空中劃出優(yōu)雅的弧線，綻放成花。我孤獨(dú)地淋著這冰冷的雨，晶瑩的雨絲以一種病態(tài)的美麗與速度凍結(jié)了我的心，尖刻的話語(yǔ)，咄咄逼人的懷疑，我無(wú)法忍受。我絕望，我頹廢。但張韶涵的歌聲卻以火般的溫暖包裹了我，融化了那清傲而堅(jiān)硬的冰。她告訴我，別人的懷疑不算什么，那是“給長(zhǎng)大的洗禮”；她告訴我，還有好多人幸災(zāi)樂(lè)禍地以俯視的姿態(tài)看著我，也有人以期望的眼神注視我，為了他們，我要努力；她告訴我，別人不會(huì)把你逼向絕路，是你自己在別人推你下懸崖時(shí)，不肯努力鼓動(dòng)雙翼飛行。她還告訴我很多很多，我看到了勝利之神的微笑。

　　隱形的翅膀

　　我又聽(tīng)到了那個(gè)令我感到溫暖的歌聲。這一次，她向我傾訴了一個(gè)追夢(mèng)女孩的執(zhí)著。女孩看著他人的歡聲笑語(yǔ)，看著孤單的自己，只能寂寞地與心靈對(duì)話，命運(yùn)無(wú)情的打擊令她沉默與猝不及防。她不知道怎么辦，沒(méi)有了雙臂的自己就是一個(gè)廢人，但她堅(jiān)信，那雙隱形的翅膀會(huì)帶著她美麗飛翔。于是，她努力，她拼搏，為了自己的夢(mèng)想，因?yàn)槌两�在自己的�?mèng)想里，她就不會(huì)意識(shí)到自己的與眾不同。她竭盡所能，讓自己的翅膀盡快羽翼豐滿，因?yàn)樗�向往那片藍(lán)天，那片美麗的藍(lán)天，那片純凈的藍(lán)天，那片她無(wú)比渴望的藍(lán)天。終于，千百次的努力，千百次的失敗，她用艱苦的訓(xùn)練讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，以常人難以想象的毅力，鼓翼飛翔，飛過(guò)絕望，尋找希望，在那澄澈的藍(lán)天中體驗(yàn)飛翔的快樂(lè)！

　　有很多人討厭張韶涵，說(shuō)她裝，但不管怎樣，在我心中，張韶涵永遠(yuǎn)是那個(gè)安靜吟唱自己夢(mèng)想的女孩，那個(gè)溫和鼓勵(lì)他人的女孩，那個(gè)充滿正能量的女孩！

　　歌聲的作文 篇107

　　春天的鳥(niǎo)唱，夏天的蛙鳴，秋天的蟬吟，冬天的無(wú)聲勝有聲，這是屬于大自然獨(dú)有的旋律。有時(shí)讓人歡欣鼓舞，有時(shí)讓人心潮澎湃，有時(shí)讓人心曠神怡，有時(shí)讓人黯然傷神。這是屬于大自然的旋律獨(dú)有的魅力。紅橙黃綠青藍(lán)紫，是色彩中基本的元素。1234567，是音樂(lè)里基本的音符。用音符詮釋色彩，春天的百花爭(zhēng)艷不再僅僅是一道道賞心悅目的風(fēng)景，更是一首首宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲子。

　　不止在春天里，在四季也是。櫻花、茶花，組成春天最普遍、最長(zhǎng)久、最引人注目的基調(diào)；荷花、杜鵑花，組成夏天最熱烈、最妖嬈、最清熱解暑的高潮；菊花、蘭花，組成秋天最悠遠(yuǎn)、最婉轉(zhuǎn)、最意境深邃的回落；梅花、雪花，組成冬天最純凈、最曠達(dá)、最黯然銷魂的尾聲。

　　春天的歌最歡快：暖風(fēng)是指揮，草地時(shí)譜子，花兒是代表，鳥(niǎo)兒是領(lǐng)唱。當(dāng)樹(shù)枝開(kāi)始搖擺，便知暖光開(kāi)始指揮，青草最先映入眼簾，花兒開(kāi)始呼喚，鳥(niǎo)兒隨即爭(zhēng)相歌唱。一曲曲鄉(xiāng)村搖滾便自山中、林間、田野傳遍四方。

　　夏天的歌最熱烈：分不同的時(shí)段在一天中輪番上演。上午下午是荷花，一田田、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，葉子與花緊密地?cái)D在田間塘里，盡情搖擺、歌唱。行人不覺(jué)駐足、鳥(niǎo)兒不覺(jué)停唱、太陽(yáng)不覺(jué)觀望。中午是杜鵑花，野外是它的舞臺(tái)。那兒漫山遍野開(kāi)著的全是它，它以熱辣的身姿，張開(kāi)熱情的懷抱，迎接熱烈的驕陽(yáng)。

　　秋天的歌最悠揚(yáng)：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”詩(shī)與歌往往是相通的，詩(shī)情飛上天空，便覺(jué)有引吭高歌的沖動(dòng)。于是，都忍不住有兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；忍不住有蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽；忍不住稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。忍不住清風(fēng)白云的閑適；忍不住柳絮紛飛的爛漫；忍不住高山流水的深遠(yuǎn)。

　　冬天的歌最銷魂：禿枝的樹(shù)干，傲立的臘梅，于風(fēng)雪最猛烈處送來(lái)一縷縷若有似無(wú)的幽香，宛然一首琴簫合奏曲。梅花之簫讓人憂傷，雪花之琴令人沉重，暗香是奏出的歌聲。踏雪尋梅，此時(shí)此景難為情，怎能不為之感慨、不為之吟誦？

　　大自然的歌聲，于無(wú)聲處勝有聲。

　　歌聲的作文 篇108

　　我是個(gè)喜歡歌唱的女孩子，歌聲能帶給我快樂(lè)。我從五歲開(kāi)始就跟著歌舞劇院的劉老師學(xué)習(xí)聲樂(lè)，她也非常喜歡我。在我的學(xué)習(xí)歷程中，得到過(guò)很多榮譽(yù)，也遇到過(guò)挫折。

　　今年“五一”之前的一段時(shí)間，我練聲、唱歌的狀態(tài)都不好，聲音的位置總是低，口蓋也抬不起來(lái)，氣息運(yùn)用也不好。劉老師非常生氣，老是訓(xùn)斥我�？墒俏乙哺悴磺宄�到底是怎么一回事。每次上聲樂(lè)課之前，我都忐忑不安，老是怕表現(xiàn)不好被老師責(zé)怪。越這樣我越緊張，越緊張就越唱不好，越唱不好老師就越訓(xùn)我，形成一個(gè)惡性循環(huán)。記得有一次，老師家上課的學(xué)生很多，還有一些我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的家長(zhǎng)。你說(shuō)他們?cè)绮粊?lái)，晚不來(lái)，偏偏在我唱不好的時(shí)候來(lái)，完了，這回我可得丟臉了！沒(méi)想到還真是這樣，雖然我感覺(jué)自己努力了，可是在我讀歌詞的時(shí)候，老師還是一遍一遍地叱責(zé)我，那嚴(yán)肅的表情和嚴(yán)厲的口氣使我直想哭。后來(lái)老師就不讓我繼續(xù)上課了，讓我自己到座位上想一想，我回到座位上，就趴在媽媽的懷里哭了，我真的不知道該怎么辦了，不知道該怎樣把我喜愛(ài)的聲樂(lè)學(xué)下去。

　　回到家里，爸爸媽媽跟我談心：“你要堅(jiān)強(qiáng)，不要緊張，老師雖說(shuō)性子也急了點(diǎn)，但是為你好。咱們這一段時(shí)間先不去上聲樂(lè)課了。你調(diào)整一下自己的心態(tài)，想想是怎么回事，學(xué)好一門(mén)藝術(shù)是不容易的，經(jīng)歷波折也是正常的，你要知道，經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹！”我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。停課期間我一直在想：我為什么會(huì)這樣？我一定不要緊張，上課的前一天一定要好好休息，保持嗓子的最佳狀態(tài)。上課的時(shí)候要集中精力，不要分心，也許這樣就會(huì)好吧！

　　一個(gè)月后，我又去上聲樂(lè)課，老師也給我道了歉，說(shuō)之前沒(méi)有好好跟我溝通，跟我發(fā)了脾氣。讓我慢慢改，一定會(huì)學(xué)好的。我聽(tīng)了老師的話，聚精會(huì)神地上課，認(rèn)真按照老師講的要領(lǐng)去唱，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印兒地走。你瞧！現(xiàn)在我已經(jīng)改好了，每次上課都能得到老師的表?yè)P(yáng)呢！

　　經(jīng)過(guò)這次挫折，我的演唱反倒更成熟了。我希望自己永遠(yuǎn)在歌聲中成長(zhǎng)！

　　歌聲的作文 篇109

　　在我的心靈深處有一支歌曲，它不想穿上詞語(yǔ)做的衣裳，那支歌隱居在我的心頭，不愿隨著墨水往紙上流；它如輕紗纏繞著我的情感而不肯像津液注在舌端。

　　那是一首如夢(mèng)的歌，因?yàn)樗�正訴說(shuō)的是一個(gè)夢(mèng)想的故事�；蛟S沒(méi)有很多人知道它，它因而迷漫了點(diǎn)點(diǎn)憂傷的色調(diào)，在某個(gè)屬于它的角落綻放著。但是唯一的我理解它，我懂它憂傷的眼眸里鐫刻的是對(duì)執(zhí)著的忠實(shí)。淚掩蓋了它傷痕累累的軀體，它的世界睿智得好安靜，在黯夜的充盈下就只剩它的呼吸聲和心跳聲。誰(shuí)又能想象夢(mèng)的心跳與呼吸？我想，先知或許也曾用它深情手掌撫慰過(guò)它吧。唉，這個(gè)柔軟而堅(jiān)忍的性命，在喝望著完美地綻放呢－－在瑟瑟陽(yáng)風(fēng)中，一支獨(dú)秀著。就如同你，如同我一樣，用最卑微的信仰去執(zhí)著于最美麗的彼岸。

　　誰(shuí)懂一路上眼淚的彷徨，誰(shuí)懂一路上緊握的手心，誰(shuí)懂一個(gè)人獨(dú)舞的孤寂�；蛟S你明白，但是你不能體會(huì)：在那痛被時(shí)光灼成花的過(guò)程所沉淀的苦澀。只有屬于彼此的那個(gè)夢(mèng)才能真正體會(huì)動(dòng)容一路上各自為成長(zhǎng)所做出蛻變的含義。它笑而不語(yǔ)著，微笑著，永遠(yuǎn)寧?kù)o安詳?shù)卦谇胺娇粗�我們從傷痛中爬起，顛簸著仍頑強(qiáng)著向它走去，就像還是小寶寶的我們，笨笨拙拙地學(xué)著走路，摔倒之后蹣跚著一臉微笑的母親爬去。我們都在成長(zhǎng)，在傷痛中，青春沖泡著夢(mèng)想的苦咖啡。或許，年少的我們還不能一飲而盡。可我堅(jiān)信時(shí)光和我在不經(jīng)意間的成長(zhǎng)定會(huì)讓它散發(fā)著淳淳的香味，溫暖孤單前行月光打在身上的冰冷。一路上我的步伐或急或緩，我的面容或悲或喜，我的歌聲或輕或明。迅速的收放中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，在不經(jīng)意間我學(xué)會(huì)了很多，淡淡的，似一絲風(fēng)，如一縷霧，靜靜從我心上掠去，說(shuō)不出的美麗，只有屬于我的那個(gè)夢(mèng)懂得……

　　我所想要說(shuō)的一切一直都在不言之中完美地綻放著，透過(guò)你的眼睛你可能會(huì)看到它的。

　　歌聲的作文 篇110

　　歲月如歌，時(shí)而婉轉(zhuǎn)深情，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而悲傷凄惻，時(shí)而甜蜜溫馨……但在我的成長(zhǎng)之路上，有一首歌一直陪伴著我，她就是最悠揚(yáng)、最深刻的《水手》。

　　第一次聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我還是一個(gè)不折不扣的“毛頭小孩”，躺在爸爸的懷里聽(tīng)著他淡淡的歌聲，卻怎么也聽(tīng)不出個(gè)所以然來(lái)。

　　直到開(kāi)始上小學(xué)，接觸的事物和人多了，才慢慢悟出了其中的某些含義。每當(dāng)我傷心失落時(shí)，爸爸總會(huì)抱著他的老木吉他，不厭其煩地給我唱《水手》：“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”是呀，這點(diǎn)痛算什么？我們還有更遠(yuǎn)更大的追逐和抱負(fù)。

　　漸漸長(zhǎng)大，才明白這世界上有太多人們所無(wú)奈和無(wú)能為力的事，決心也在此時(shí)開(kāi)始動(dòng)蕩搖晃起來(lái)，一顆心難以安寧。爸爸似乎也看出了我的心事，只是向我露出了一個(gè)微笑，然后緩緩地哼起了那銘刻如我內(nèi)心的小曲。那一刻，我的心就仿佛一道沖破道口的小流——擊退阻礙，奔入江河。

　　只要還有夢(mèng)，只要還有自己的堅(jiān)持，理想和成功絕不會(huì)棄你不顧。

　　收拾好這個(gè)略微沉重深刻的行囊，我繼續(xù)在這名為“成長(zhǎng)”的大道上闊步向前，但步伐卻更加的堅(jiān)定了，如果你留心，還能發(fā)現(xiàn)我的心中正唱著那動(dòng)人的旋律。聲音不大，卻透著堅(jiān)毅。

　　人們總說(shuō)父愛(ài)像黑暗中的明燈，那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)，《水手》這首歌就是燈中那澄黃明亮的暖光。

　　“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要問(wèn)為什么”有時(shí)我會(huì)想，假若歌中人是一位水手，那么我應(yīng)該會(huì)是一名手持武器的騎士：在布滿荊棘的成長(zhǎng)之路上，無(wú)所畏懼地前進(jìn)著。因?yàn)槲覔碛袩o(wú)與倫比的武器——它像厚盾，保護(hù)我免受尖刺的侵害;他又像長(zhǎng)矛，與我一起斬?cái)嗾系K，一步一步邁向夢(mèng)想的城堡。我想，這個(gè)武器應(yīng)該就是《水手》吧。

　　而水手背后的，是我的父親。

　　歌聲的作文 篇111

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆流去。不知不覺(jué)中歌聲已陪我們度過(guò)了這美好的四年青春校園時(shí)光。

　　——題記

　　校園中充滿了歌聲，它包含著我們的苦，我們的笑。

　　青春“笑歌”

　　記得四年前，我們帶著對(duì)中學(xué)的好奇踏進(jìn)了校門(mén)。開(kāi)學(xué)第一天我們進(jìn)行了軍訓(xùn)。休息的時(shí)候，大家圍坐在一起談?wù)撝�自己喜歡的歌手，自己愛(ài)聽(tīng)的歌曲，有些同學(xué)還爭(zhēng)著唱給大家聽(tīng)，雖然唱的不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是沒(méi)有跑調(diào)，并且勇氣可嘉，有時(shí)還會(huì)有個(gè)大合唱。大家有說(shuō)有笑，成了無(wú)話不說(shuō)的朋友，成了伙伴。那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，也沒(méi)有離別的傷感。

　　拼搏之歌

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)到的知識(shí)也在增長(zhǎng)，同時(shí)壓力也成正比的增長(zhǎng)。那如山高的作業(yè)，比海深的題目，時(shí)常讓我感到力不從心。我總是忍不住向窗外看去。

　　柳樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的嫩芽，桃花的花苞將開(kāi)未開(kāi)，草地里枯萎的荒草草被嫩綠的新草代替。在這充滿生機(jī)的季節(jié)，我怎能怠慢。我要讓我的夢(mèng)想插上翅膀，在蔚藍(lán)的天空中翱翔。這讓我想起了汪峰的《飛得更高》，“我要飛得的更高，飛得更高！”

　　離別之歌

　　時(shí)光荏苒，四年即將過(guò)去�；叵胛覀兯哪甑膶W(xué)習(xí)和生活，喜悲參半�；叵胛覀�?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中的努力，在跑道上揮灑的汗水，成功后的喜悅，失敗后的痛苦;在一起唇槍舌箭討論過(guò)的難題，爭(zhēng)的面紅耳赤;在一起合唱過(guò)的《北京東路的日子》……這些畫(huà)面像電影般在我腦海中浮現(xiàn)。初中生活即將畫(huà)上句號(hào)，但這些美好的記憶會(huì)永遠(yuǎn)久存，會(huì)像酒一樣慢慢發(fā)酵，等到以后回味，會(huì)是另外一種感受。

　　“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子;最后的最后，渴望變成天使;歌謠的歌謠，藏著童話的影子;孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”

　　校園時(shí)光就像一支歌一樣，它有前奏，它有高潮，它也有結(jié)尾……

　　歌聲的作文 篇112

　　我走在茫茫的雨幕中，雨滴似乎在為我伴奏，我輕聲地嚀唱著《習(xí)慣了寂寞》，這四年以來(lái)，我的生活似乎一直在唱著一首歌……

　　前奏——興奮的心

　　我并非從小喜歡音樂(lè)，而是再一次路過(guò)一間商場(chǎng)時(shí)，偶然聽(tīng)到這一首歌：《習(xí)慣了寂寞》。很快，我沉迷在音樂(lè)中，那是我喜歡的曲調(diào)。

　　回到家后，我迫不及待地打開(kāi)電腦，到“酷狗”尋找著這一首歌。我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，仿佛來(lái)到了音樂(lè)世界中。這是我第一次對(duì)音樂(lè)有了極大的興趣，這首歌也是我第一次會(huì)唱的歌。

　　高潮——失望的心

　　爸爸媽媽漸漸發(fā)現(xiàn)了我喜歡音樂(lè)，便買(mǎi)了一個(gè)麥克風(fēng)給我，我對(duì)音樂(lè)有了更大的興趣，每逢星期六和星期日，我都要拿起心愛(ài)的寶貝——麥克風(fēng)，唱著我自己喜歡的音樂(lè)——《習(xí)慣了寂寞》，于是，音樂(lè)變成了我生命中的一部分。

　　可是，世事偏不如人心。不知道為什么，隨著歲數(shù)的增長(zhǎng)，我對(duì)音樂(lè)逐漸失去了興趣，便從此落下了它，奔向?qū)W習(xí)的方向。我和音樂(lè)逐漸遠(yuǎn)離了，本來(lái)親密的關(guān)系也都一掃而光了，想再拿起它，卻總是感到無(wú)聊。

　　結(jié)尾——痛惜的心

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，卻總是感到失去了一個(gè)無(wú)法挽回的東西，也許，那樣?xùn)|西，就是音樂(lè)，我似乎已經(jīng)跟它絕交了，已經(jīng)漸漸忘記了它……

　　“一天天重復(fù)著，一天一天忙碌著……”一首歌深深地吸引了我，我感到十分熟悉，卻又想不起來(lái)。聽(tīng)著聽(tīng)著，突然，我感到腦袋一轟，心中一震，沒(méi)錯(cuò)，這首歌就是《習(xí)慣了寂寞》。

　　我有點(diǎn)痛惜，渾身突然發(fā)都起來(lái)，我的朋友——音樂(lè)似乎在招呼我。我輕聲地唱起來(lái)，明明是值得高興的，老朋友在一相聚�？墒�，我卻覺(jué)得好痛苦，好悲傷，這種感覺(jué)是我第一次感覺(jué)到的，第一次這么痛苦。

　　我似乎回到了音樂(lè)世界，小時(shí)候向往的地方，在這首歌里感受到了，回味到了……一首生命之歌結(jié)束了，叫做《習(xí)慣了寂寞》。

　　歌聲的作文 篇113

　　“咦——，呀——”太陽(yáng)公公眨了眨眼睛，把光芒灑給了大地。一串串美妙的音符爭(zhēng)先恐后地從窗子里飛出去，散向四面八方。

　　北風(fēng)呼嘯，刺向兩頰，沒(méi)來(lái)得及感受，就被硬生生地扯走了。忽然，我瞪大了眼睛，迷茫地看向屋內(nèi)：只見(jiàn)一頭如瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，一雙溫柔的眼睛，一張紅彤彤的嘴在吟唱，再帶著其他人在唱。我看呆了，鼻子也跟著哼唱。這時(shí)，一雙友好的手向我伸來(lái)。歌曲未停，我卻知道，他們?cè)谟酶枨鷣?lái)邀請(qǐng)我。一曲早已停了，可歌聲還在我心中縈繞，讓我仿佛就像在蜜罐中，使我甜蜜的不能自拔。突然，一個(gè)極美妙的聲音對(duì)我說(shuō)：“加入我們吧�！�

　　一年過(guò)去了，記得那一天，去比賽的我覺(jué)得緊張。在上臺(tái)時(shí)，我猶如進(jìn)了冰窯，腿不知什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)顫，不受控制；臉龐也滲出細(xì)細(xì)的冷汗；唱歌時(shí)，不由自主成為了一個(gè)“大嘴巴”；心思也不知道在哪兒去了。臺(tái)下的選手也一動(dòng)不動(dòng)地緊盯著我，似乎在嘲笑我不自量力；在一瞥眼，又看見(jiàn)媽媽和評(píng)委失望的表情。心中開(kāi)始越來(lái)越慌亂，像有什么頂著我似的，使我想嘔吐，心里十分不安�！芭距�”一聲清響，我知道自己不行了，話筒再也握不住，緩緩掉落。哭著，跑著，我下了臺(tái)，我晃著腦袋，想大叫，可無(wú)奈卻喊不出聲，只好啜泣。

　　回去后，媽媽拍著我的肩說(shuō)：“失敗乃是成功之母。相信之后，你一定能成功�！甭�(tīng)了媽媽的話，我仿佛又看到了勝利的曙光。之后我一次又一次的嘗試、挑戰(zhàn)自己——失敗后還是失敗，但我一想起那次的場(chǎng)景后，便覺(jué)得自己大有進(jìn)步，又堅(jiān)持下去了。

　　直到上個(gè)學(xué)期，我又一次開(kāi)始挑戰(zhàn)自己。在柔和的燈光下，我在傾訴我對(duì)這首歌的見(jiàn)解。終于，成功了！晶瑩的、閃著光的珠子從臉龐滑過(guò)，一朵含苞待放的花骨朵兒終于開(kāi)放了。這時(shí)，一股甜甜的味道在舌尖縈繞……

　　花兒只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能開(kāi)得更加燦爛；竹子只有經(jīng)歷了細(xì)心雕琢?xí)r的痛苦，才能更加璀璨……人也不一樣嗎？我開(kāi)始明白這句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？

　　歌聲的作文 篇114

　　在我們現(xiàn)在青春氣息十足的年紀(jì)里，每個(gè)人都有彷徨、黑暗、迷茫的時(shí)候，但是那一聲聲的優(yōu)美聲樂(lè)，堅(jiān)定了我前進(jìn)的信心！

　　“我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)不人山人海，我曾經(jīng)擁有過(guò)的一切，轉(zhuǎn)眼間飄散如煙……”這就是樸樹(shù)的成名歌曲——《平凡之路》，樸樹(shù)用了數(shù)年的沉默是金造就了他的輝煌。每當(dāng)我墜入深淵，落入黑暗，我就會(huì)想起這首歌。這首歌可以讓對(duì)生活無(wú)希望的人讓他重獲新生！

　　“一次就好，可陪我去看天荒地老，在陽(yáng)光燦爛的日子開(kāi)懷大笑，在教室里面吵吵鬧鬧，你可知道，我唯一想要……”這首歌唱出了青春的經(jīng)歷，讓人們想起了懵懂無(wú)知的青春，這一首歌唱出了青春獨(dú)有的感覺(jué)。

　　“Talkingtothemoon，不能說(shuō)的理由，是不是會(huì)擔(dān)心變成一只野獸……”這首《心如止水》，他唱出了青春生活的失落，但是細(xì)細(xì)品味，也可以從中體會(huì)到對(duì)青春生活的希望。但是我卻品味出了對(duì)年少的執(zhí)著。對(duì)于青春的過(guò)錯(cuò)，我們也就付之一笑罷了。所以這首歌也致給我們逝去的青春。

　　《光輝歲月》，我聽(tīng)著這首歌，我的內(nèi)心是異常激動(dòng)的。我初聽(tīng)這首歌時(shí)，是我人生中最煩悶的時(shí)候，當(dāng)我聽(tīng)到這首《光輝歲月》，我破開(kāi)了心中的黑暗，迎接美好的光明。當(dāng)我第二次停電這首歌時(shí)，我是非常迷茫的，當(dāng)時(shí)我不知道自己是為了什么而在這個(gè)世界上，我再一次聽(tīng)到他，我就如太陽(yáng)破開(kāi)了早晨的晨霧，我默默等待光明的到來(lái)。以后再一次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都有一種大步向前走，不顧一切的氣勢(shì)。光輝歲月，光輝時(shí)刻，終將屬于我們！

　　在歌聲里，我有一種一往無(wú)前的斗志，那歌聲終將會(huì)激勵(lì)我們前行，直到，到達(dá)我們每一個(gè)人心目中的圣地！

　　歌聲激勵(lì)我們成長(zhǎng)，也激勵(lì)著我們這一代人，也激勵(lì)著我們每一個(gè)人！所以歌聲是優(yōu)美的，是堅(jiān)定的，是激勵(lì)的，是他激勵(lì)了我們前進(jìn)的信心！

　　歌聲的作文 篇115

　　即使前路荊棘遍布，也請(qǐng)走下去，懷揣夢(mèng)想的熾熱之心�！�—題記

　　“我要一步一步往上爬，尋找到底哪里有藍(lán)天……”耳機(jī)里，周杰倫低沉的嗓音縈繞在耳畔。

　　《蝸�！�，一首比較老的歌，但我對(duì)它的熱愛(ài)不減。或許，是因?yàn)樗�陪我度過(guò)了最艱難的時(shí)刻，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

　　青石煙雨巷中，斑駁的青石板朦朧鋪向遠(yuǎn)處。古老的墻皮上，是孩子們天真的涂鴉，老人們坐在躺椅上，搖著舊蒲扇，聽(tīng)著破收音機(jī)里咿咿呀呀的歌聲，渡盡余生。

　　比較俗套的開(kāi)頭吧，當(dāng)時(shí)年少，認(rèn)為青春恣意，沉迷游戲，學(xué)業(yè)荒廢。等潘然醒悟后，發(fā)覺(jué)為時(shí)已晚，便貪個(gè)輕松痛快，圖渾渾噩噩過(guò)幾年，也聽(tīng)不得他人勸。

　　許是母親嘴多，不多時(shí)，鄰里皆知。周奶奶也知曉了，欲圖勸我“從良”。

　　這位年逾古稀的老人愜意地躺著，曬著懶洋洋的太陽(yáng)。良久，開(kāi)口。

　　“娃，你這樣不行啊。有機(jī)會(huì)讀書(shū)為啥不樂(lè)意呢？你看啊，婆這個(gè)年代呢，要讀書(shū)都沒(méi)有，就沒(méi)文化。嫁人教子混完這一生，糊里糊涂的�！�

　　她摸了我摸我的頭，收音機(jī)里放著她最愛(ài)聽(tīng)的《蝸�！罚骸跋敫枥锏奈伵Ｒ粯�，再苦再累，一點(diǎn)點(diǎn)地爬，照樣能到達(dá)地方。你不去做，待在原地，又有什么用？”

　　一片氤氳中，我恍惚看見(jiàn)，還未干透的青石板上。幾只蝸牛拖著重重的殼，全身沾滿泥濘，拼命的往前爬著，好像不到終點(diǎn)誓不罷休一樣。

　　“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片……”

　　是啊，我本可以載著家人的期望去努力，一點(diǎn)點(diǎn)地邁出步伐。為何頹廢呢？

　　周奶奶把收音機(jī)贈(zèng)予我，在優(yōu)美的旋律下，我一步步向前走去，穿過(guò)泥濘，踏遍荊棘，不懼風(fēng)雨

　　熟悉的旋律伴著我，從無(wú)知狂妄到蛻殼而出，最終成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的自己！

　　“到那個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不過(guò)是承擔(dān)著期許，向前方走去。”——后記

　　歌聲的作文 篇116

　　我有一個(gè)很喜歡的歌手，她是徐佳瑩，至今我還在后悔——為什么沒(méi)有早些聽(tīng)她的歌？

　　徐佳瑩算不上是個(gè)漂亮女生，確是才氣滿滿，溫馨可愛(ài)，質(zhì)樸真實(shí)的大女生。

　　她人很好，很可愛(ài)，重情義的ＬａＬａ！歌里有故事，出道六年四張專輯，首張專輯出來(lái)，激動(dòng)的掉眼淚，而且一下子還六個(gè)金曲獎(jiǎng)提名，從最佳新人到最佳女歌手獎(jiǎng)的提高，也在臺(tái)灣小巨蛋辦了演唱會(huì)，座無(wú)虛席，但，還在成長(zhǎng)。

　　身為一個(gè)家境一般不專業(yè)的愛(ài)音樂(lè)的孩子，她從喜歡的歌手中模仿技巧，從學(xué)校社團(tuán)學(xué)習(xí)樂(lè)器和音樂(lè)理論，自學(xué)的詞曲創(chuàng)作，能做到這里已經(jīng)非常努力了，而且只是因?yàn)橄矚g，這非常難得。

　　《我是歌手》中的她又是那么努力，那么堅(jiān)持，從年初時(shí)第一次聽(tīng)你的歌《身騎白馬》，副歌編曲好聽(tīng)到哭，過(guò)耳不忘。怎么可以唱得這樣婉轉(zhuǎn)略凄美又不苦情呢？漸漸的聽(tīng)《失落沙洲》雖然時(shí)間沒(méi)有歌詞中那般經(jīng)歷，但覺(jué)得聽(tīng)到旋律，就讓人不自覺(jué)的感到悲傷�！逗咔楦琛芬哺�是這樣的感覺(jué)，簡(jiǎn)單的配樂(lè)只有她的聲音，在里面輕輕哼唱著，那么動(dòng)聽(tīng)，又何不讓人深陷進(jìn)去呢！

　　《我是歌手》徐佳瑩的芒果經(jīng)紀(jì)人李莎旻子曾在節(jié)目中這樣說(shuō)過(guò)：“徐佳瑩，我為什么喜歡你，是因?yàn)槲矣X(jué)得你寫(xiě)的歌寫(xiě)出了我寫(xiě)不出的心情，你唱的歌，你活的人生，活成了我的理想人生�！�

　　徐佳瑩就是能唱進(jìn)我的心，帶著那一份感動(dòng)、希望、能量永不會(huì)褪去，一直在心底。他唱的是徐佳瑩，寫(xiě)的是徐佳瑩，活的也是徐佳瑩。

　　就在2016湖南衛(wèi)視中秋節(jié)晚會(huì)上，你在臺(tái)上唱了一首《大魚(yú)海棠》的片尾曲《湫兮如風(fēng)》你沙啞的聲音和歌中的情感被你完美的呈現(xiàn)出來(lái)，我陶醉其中。

　　你的氣質(zhì)很適合唱歌。

　　你的歌我可以循環(huán)一個(gè)下午。

　　你所有的歌，訴說(shuō)出你的內(nèi)心感受和感悟，感動(dòng)了其他人，你的歌讓我陶醉其中。

　　歌聲的作文 篇117

　　“今天，有請(qǐng)我們的音樂(lè)課代表——傅靖云來(lái)唱一支歌，大家掌聲歡迎。”王老師滿面笑容地邊說(shuō)邊鼓起了掌，并朝著傅靖云望去，右手在空中劃過(guò)一條美麗的弧線，做出了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。

　　是一陣稀稀拉拉的掌聲，顯然，大家對(duì)平時(shí)默默無(wú)聞的傅靖云并不寄予厚望。

　　傅靖云大大咧咧地站了起來(lái)，用手撩起頭上一絲亂掉的頭發(fā)，大方地說(shuō)：“那我就為大家唱一支《水調(diào)歌頭》吧！”隨即調(diào)皮地向音樂(lè)老師打了個(gè)響指，高聲說(shuō)道：“music……”

　　同學(xué)們哄堂大笑。有的笑得肚子都疼了，捧著肚子，敲著桌子；有的把嘴里的口水都笑得噴了出來(lái)；有的干脆在地上使勁地跺腳狂笑。

　　《水調(diào)歌頭》的伴奏響起來(lái)。

　　傅靖云閉上眼睛，聆聽(tīng)著音樂(lè)伴奏，用腳打著節(jié)拍，雙手自然地放在身體兩側(cè)。

　　班級(jí)里一下子安靜下來(lái)，都想對(duì)傅靖云的歌聲洗耳恭聽(tīng)。

　　“明月幾時(shí)有——”傅靖云優(yōu)美的歌聲響起，最后一個(gè)“有”字拉長(zhǎng)，顯得十分動(dòng)聽(tīng)。

　　好幾位同學(xué)十分驚訝，嘴巴張得可以放下一個(gè)鴨蛋了，顯然被傅靖云的歌聲震撼到了。

　　傅靖云微笑著，唱起了第二句：“把酒問(wèn)青天。”“青天”兩個(gè)字聲調(diào)上揚(yáng)，這歌聲好似把我們帶到了宋代，看到天空那輪圓月，蘇軾坐在林間，喝著小酒，對(duì)著明月，抒發(fā)著自己的豪情壯志。

　　“不知天上宮闕，今夕是何年�！备稻冈岂R前失蹄，前半句居然有些跑調(diào)，這下又是軒然大波。傅靖云微微有些臉紅，但并不膽怯。后半句完美的歌喉彌補(bǔ)了前半句的缺陷�！澳辍弊钟质�分動(dòng)聽(tīng)，真是“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”�。�

　　雷鳴般的掌聲響起，傅靖云露出了開(kāi)心的微笑。她在家要經(jīng)過(guò)多少努力，才能在臺(tái)上來(lái)一次小小的表演啊！

　　當(dāng)她唱到末句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”時(shí)，我感到好友之間分離別處，無(wú)法團(tuán)聚的悲傷，只能靠月亮抒發(fā)對(duì)朋友的思念之情。

　　一曲終了，我們已深深陶醉于歌聲之中了。我想，這就是歌聲的魅力吧！

　　歌聲的作文 篇118

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……” 這歌聲多么動(dòng)聽(tīng)�？墒�，有一位男生卻厭煩 了，不信你聽(tīng)：“煩死了！你能不能停停，不唱歌��？”哇！這么兇啊。走，看看去。

　　女孩——梅林慧，是個(gè)追星族，歌唱得特別棒，每節(jié)課后都要哼幾句動(dòng)聽(tīng)的流行歌曲。

　　男孩——霍賓勝是個(gè)“書(shū)呆子”，整天都鉆在書(shū)堆里，如饑似渴地看啊看。

　　梅林慧熱熱鬧鬧，十分活潑，霍賓勝文文靜靜，但是他們倆卻成了同桌。這就有故事看了。

　　“丁零零——”40分鐘的課好不容易上完了。霍賓勝拿起那本沒(méi)看完的小說(shuō)，繼續(xù)看著，不時(shí)還眉飛色舞一把。梅林慧則捧起復(fù)讀機(jī)，聽(tīng)起音樂(lè)來(lái)，邊聽(tīng)邊唱：“十七歲那年的雨季 ，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……”

　　“哎呀！你就不能安靜點(diǎn)嗎？整天聽(tīng)這個(gè)東西，還嘰哩呱啦！”霍賓勝不耐煩了。

　　“難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎？”梅林慧說(shuō)，“聽(tīng)音樂(lè)能消除疲勞。像你整天鉆在書(shū)堆里，不成呆子才怪哩！”

　　霍賓勝最討厭的就是人家說(shuō)他書(shū)呆子，而梅林慧竟又踩到他的痛處，一時(shí)氣得火冒三丈，抓起梅林慧那張新買(mǎi)的專輯，狠狠地摔在了地上。

　　梅林慧哭了，霍賓勝呆了，同學(xué)們也議論起來(lái)了。

　　“啊，對(duì)不起！”霍賓勝著急了�？擅妨只鄄焕聿撬�，越哭越傷心。

　　第二天，霍賓勝在音像店里挑了兩張最新出的專輯，仔細(xì)包好，還附了一張致歉的紙條悄悄地塞在梅林慧的課桌里。梅林慧笑了，笑得好開(kāi)心，好燦爛。

　　霍賓勝呢？也變了，不再覺(jué)得梅林慧的歌聲煩人了。

　　有時(shí)，梅林慧怕影響霍賓勝看書(shū)，就忍著不唱。你猜怎么著？他居然說(shuō)：“梅林慧，那首《我愛(ài)我家》什么的，真好聽(tīng)�！泵妨只垡宦�(tīng)瞇起了眼，又高高興興地唱了起來(lái)：“我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽，愛(ài)是不吵架……”

　　這就是梅林慧和霍賓勝的故事。這叫做“不打不相識(shí)”。

　　歌聲的作文 篇119

　　“少年智則國(guó)智；少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！睌S地有聲的歌詞，整齊響亮的步伐，滿含希望的口號(hào)；敲擊著人們的心靈，踏出夢(mèng)想的道路，回蕩在書(shū)香的校園里；這一幕不正是我們跑操的時(shí)候嗎？天還未亮，頂著朦朧的睡眼，坐著擁擠的公共汽車，精神與意識(shí)卻早已清醒，日復(fù)一日，是為了什么？難道不是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)嗎？

　　“少年智，則國(guó)智”

　　智者，看透一切，但也往往會(huì)有更多的痛楚。正所謂，智者的痛苦。

　　智慧，是打敗敵人最有力的武器�；仡櫄v史，不正是因?yàn)槿鄙僦腔鄄鸥冻鋈绱藨K痛的代價(jià)嗎？而我們現(xiàn)在坐在教室里，不正是為了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不僅僅是為了自己，更不是老師和家人，而是為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)啊！做一個(gè)有智慧的人，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值！

　　“少年富，則國(guó)富”

　　富，并不單單只是財(cái)富上的擁有，更是精神上的寶貴財(cái)富。

　　魯迅曾意識(shí)到，救國(guó)，要先拯救國(guó)人麻木的思想，而這思想如不麻木了，難道不是精神上的富有嗎？一個(gè)人的學(xué)識(shí)、閱歷全部在于思想中，如若你的思想豐富，學(xué)識(shí)豈不也是增長(zhǎng)了，閱歷不也豐富了嗎？

　　少年是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的希望寄托在小小少年的身上，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子肩上都有一份重任，只有少年的精神力量富起來(lái)了，國(guó)家才會(huì)富有。

　　“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”

　　強(qiáng)，強(qiáng)大；身體上亦是思想上，健康是生存的根本，只有身體好，才能做別的事罷。思想方面的強(qiáng)大，更猶為重要。做人，需有腦，否則，和一具行尸走肉的軀體有何區(qū)別。思想的強(qiáng)大，更需你的堅(jiān)持，雖然現(xiàn)在心智尚不夠成熟，但只要堅(jiān)持下去，必會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才！

　　雖只是中學(xué)生，但現(xiàn)在應(yīng)有承擔(dān)責(zé)任的概念，人生在世，總要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，即使無(wú)人陪伴，也要堅(jiān)強(qiáng)的走下去！人生如歌，我，會(huì)努力的，加油！

　　耳邊再度回蕩起歌聲，我終會(huì)成長(zhǎng)。

　　歌聲的作文 篇120

　　曾幾何時(shí)，面對(duì)從指間漏過(guò)的時(shí)光，我們學(xué)會(huì)了采擷遺憾，然后將它們隨身攜帶，一路漂游。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)慶幸，因?yàn)閷?duì)著這些命中的遺憾，我們沒(méi)有選擇忘記，忘記那些注定一輩子都不能靠近，卻一刻也忘不了的遺憾。

　　在那歌聲飄過(guò)的地方，夏天的梔子花正姿意綻放。于是，我想穿過(guò)歌聲去尋找感動(dòng)。青春的日子有太多的莫名其妙與反復(fù)無(wú)常，可青春又注定是用智慧與尊嚴(yán)來(lái)充實(shí)，用膽識(shí)與意志來(lái)磨練。于是，青春的日子又無(wú)端地生出了許多莫名的遺憾，遺憾陽(yáng)光，遺憾美夢(mèng)。然而處在花季雨季的人誰(shuí)又不該慶幸呢，慶幸自己能在充滿陽(yáng)關(guān)的年輕歲月里撰寫(xiě)青春的演講稿，慶幸自己能在鋪滿荊棘的慌野上走出一條無(wú)悔的路；慶幸自己在寫(xiě)滿誓言的沙灘上劃出一條彩虹。

　　在那歌聲飄過(guò)的地方，有喜怒，有哀樂(lè)。生命里的一句箴言也許讓我們找到了慶幸的理由。泰戈?duì)栒f(shuō)："如果活過(guò)來(lái)的人生是一張稿紙，要是我能重新譽(yù)寫(xiě)一遍該多好��！"生命注定不能重新來(lái)過(guò)，也就注定會(huì)有遺憾徒然生自心間。可我們又該如何去慶幸自己的生命呢，慶幸我們?cè)跁?shū)寫(xiě)生命之書(shū)的時(shí)候得到了一句箴言，慶幸我們懂得了：生也有涯，而知也無(wú)涯：的真實(shí)含量。所有種種都是足以令我們慶幸生命里的遺憾沒(méi)有生根發(fā)芽，然后長(zhǎng)成一棵可望而不可即的樹(shù)。

　　也許我們真的應(yīng)該舉杯慶幸自己的遺憾，慶幸在花滿枝椏的昨日還有一個(gè)遺憾值得我們?nèi)ルS聲攜帶，然后用一生的勇氣與憧憬去守望一片屬于自己的麥田，再用一首古老的歌謠去呤唱那麥田里的隨風(fēng)起伏的遺憾，甚是凄美。

　　在那歌聲飄過(guò)的地方，也許一切虧欠與累贅不復(fù)存在，但只要不被遺憾所累，只要手中還握著年輕是的感動(dòng)與渴望，那么這歌聲必定隨風(fēng)吹過(guò)千里萬(wàn)里的未來(lái)去尋找夢(mèng)里的天堂。

　　羨慕白云可以去擁抱藍(lán)天，擁抱彩虹，但我們應(yīng)該慶幸自己可以擁有一個(gè)抱著白云用秋千去蕩起的藍(lán)天的夢(mèng)想。在那歌聲飄過(guò)的地方，遺憾也許已經(jīng)裝入了你的行囊。

　　歌聲的作文 篇121

　　“鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落……”

　　教室里已經(jīng)好久沒(méi)有這樣的歌聲了——這是小麗被查出患有白血病后住院的第10天，此時(shí)此刻，那個(gè)成天嘻嘻哈哈，總帶著短美的歌聲的小麗正躺在病床上忍受著病痛的折磨。

　　教室里的嘰嘰喳喳，都在談?wù)撝�小麗，談�(wù)撝�她過(guò)往的一切一切，談?wù)撝�天里不公，讓這么好的人得了絕癥。

　　老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，今天早上她剛剛?cè)メt(yī)院看望過(guò)小麗，此時(shí)此刻，她的心如刀姣一般難受，她用低沉的話對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)周日是小麗同學(xué)的生日，也許，這是她最后一個(gè)生日了，同學(xué)們，我相信小麗一定非常希望和你們一起過(guò)這個(gè)生日，我們一起幫她過(guò)，好嗎？”頓時(shí)，教室里響起了從未有過(guò)的應(yīng)允聲……

　　周日，小麗依舊躺在病床上，因?yàn)樽蛱靹傋龊没�療的原因使她此時(shí)看上去疲急不堪，她想著往常的這時(shí)，全家一定圍坐在一起，幫她過(guò)生日，為她唱生日歌……想到這兒，一向很樂(lè)觀的小麗不禁悄然淚下，傷心起來(lái)，就在這時(shí)，她依稀聽(tīng)到了一種聲音：“鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地……”聲音越來(lái)越逼近，是誰(shuí)，是誰(shuí)在唱這首她最喜歡的歌？終于，一大群熟悉的面孔出現(xiàn)在她的眼前，那樣可愛(ài)，那樣動(dòng)人，每個(gè)人都拿著一支粉百合（小麗說(shuō)過(guò)那是她最喜歡的花），輕輕吟唱著那支小麗最愛(ài)的《同一首歌》，班長(zhǎng)從后面走了出來(lái)，捧著八只小蛋糕，示意大家停止唱歌，對(duì)小麗說(shuō)：“小麗，好久都沒(méi)見(jiàn)到你了，大家都怪想你的，你一定要快些好起來(lái)呀，我們還等著聽(tīng)你唱歌呢！”小麗淚眼模糊地望著每一個(gè)人，又感動(dòng)又激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝你們，謝謝你們給我枯燥無(wú)味的生活帶來(lái)甜美的歌聲，真摯的友誼，讓我這單調(diào)無(wú)味的生活精彩起來(lái)，真的太謝謝你們了�！薄翱靹e這么說(shuō)，我們都是好朋友，不是嗎？”“嗯，我們永遠(yuǎn)是好朋友！”“那我們得走了，祝你早日康復(fù)，再見(jiàn)�！�

　　淚水，灑在那束美麗芬芳的粉百合上，被從窗外透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光折身出一道七彩的光芒……

　　歌聲的作文 篇122

　　一首歌，給我的不僅僅是精神上的快感，他就是陪伴在我身邊的朋友，孤獨(dú)時(shí)，他給我快樂(lè)，寂寞傷心時(shí)，他給我安慰，煩惱時(shí)，他給我舒心。

　　朋友，有這樣一首歌“兄弟你瘦了，看著疲憊了，一路風(fēng)塵蓋不住，歲月的臉頰……兄弟抱一下，有淚你就流吧……”朋友之間的那種純真的友情，縱使你身在天涯，他同樣能夠傳遞那昔日的時(shí)光的美好。一首歌，它牽起了對(duì)遠(yuǎn)在天涯的朋友的種種寄托與思念。

　　傷心時(shí)，那從四處奔波而來(lái)的音符在腦海中編織著，在血液中跳躍著，在心中翻滾著，“…我想要怒放的生命…”，“…總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你…”，“寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)…”“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)…”，“那是我日夜思念深深愛(ài)著的人啊…”這些歌聲，不停地在耳中縈繞，它們歡快的跳動(dòng)著，無(wú)憂無(wú)慮，我的內(nèi)心與精神，感覺(jué)得到，他們都在渴望我的高聲歡呼。歌聲，它壓得住內(nèi)心傷感的情緒，還你一份開(kāi)心，一份快樂(lè)。

　　煩惱時(shí)，那陣陣的清脆悅耳的聲音，有如圣潔的音符，它在清除，留在腦海的所有的不快，煩惱之事，“…隱隱墜下季節(jié)的落葉，陣陣秋風(fēng)吹得好凄涼…思念已經(jīng)化成了眼淚…夢(mèng)的翅膀已經(jīng)受了傷…”，“…看遠(yuǎn)方你指的方向…”，是�。�煩惱之事在瞬間形成，它也只不過(guò)是那遙遠(yuǎn)的道路上的一�；覊m，目光在歌聲中飄向遠(yuǎn)方，煩惱在這些歌聲中蕩然無(wú)存。余下的就只有那悅耳的回音。歌聲，它無(wú)所畏懼，掃除心中的不快。

　　孤獨(dú)時(shí)，把歌聲當(dāng)作朋友，當(dāng)作伙伴，當(dāng)作知音，當(dāng)作安慰的話語(yǔ)，歌聲，它包容了世間的一切有它們陪伴，就感覺(jué)一切都不是太難，一切都可以搞定……

　　一首傷心的歌曲，牽引回憶起往日的云煙，一首甜美的歌曲，牽出人們心底那一絲幸福，一首亢奮高昂的歌曲，它激勵(lì)著人們那一顆熱血之心。

　　它把歌聲鋪成了成長(zhǎng)的銀毯，讓歌聲陪伴著你我，歌聲，真美！

　　歌聲的作文 篇123

　　誰(shuí)的歌聲，貫徹了我的心扉，令我堅(jiān)強(qiáng)，令我勇敢，鼓勵(lì)我前進(jìn)，鼓勵(lì)我奔跑；誰(shuí)的歌聲，嵌入了我的腦海，不再讓我迷茫，不再讓我畏懼，推著我向前，讓我明白世間還有美好的；誰(shuí)的歌聲，縈繞在我的耳邊，那樣的甜美，那樣的清澈，猶如一泓暖泉，從我的心田緩緩流過(guò)，激起一層層波瀾。那——是大自然的歌聲。

　　走進(jìn)大自然，讓我們用最純真的心靈去傾聽(tīng)大自然間的一切萬(wàn)物的歌聲吧！

　　聽(tīng)！雨兒在唱歌，它以活潑可愛(ài)的歌聲向我訴說(shuō)：釋放你自己。天上的雷公公把藏了好久的大鼓重重的敲了起來(lái)，他用粗重的嗓音呼喚著小雨兒。小雨兒聽(tīng)到了雷公公的呼喚，連綿不斷嘩啦嘩啦地張開(kāi)雙手向大地媽媽吵來(lái)?yè)肀Ш陀H吻。

　　聽(tīng)！小草在唱歌，他以頑強(qiáng)生長(zhǎng)的歌聲向我訴說(shuō)：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。無(wú)論是渺無(wú)人煙的荒地，還是那肥美的沃土，無(wú)論是陽(yáng)光明媚，還是風(fēng)雨交加，只要哪里有一小寸土地，只要哪里落下了它的種子，小草就會(huì)茁壯生長(zhǎng)。

　　聽(tīng)！花朵在唱歌。它以淡雅挺拔的歌聲向我訴說(shuō)：發(fā)揚(yáng)光明。它不是那國(guó)色天香的牡丹，也不是那嬌媚的野玫瑰，它是那黃色和暗紫色的花瓣向我綻開(kāi)笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)陣陣清香時(shí)就令人心是礦生意的臘梅。"梅花香自苦寒來(lái)"，吹拂她的不是輕柔如柳的清風(fēng)，而是凜凜冽冽刺骨的寒風(fēng)。照耀它的不是和煦的陽(yáng)光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽(yáng)。

　　聽(tīng)！大樹(shù)在唱歌，它以年邁粗糙的歌聲向我訴說(shuō)：貢獻(xiàn)你自己，為家園撐一片天地。大樹(shù)在季節(jié)的輪回中，固執(zhí)的堅(jiān)守家園，撐一樹(shù)濃陰默默付出。

　　聽(tīng)！大海在唱歌，它以激情澎湃的歌聲向訴說(shuō)：?jiǎn)栃臒o(wú)悔，永不畏懼。你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。

　　聽(tīng)，大自然間的萬(wàn)物的歌聲，無(wú)不使我們的遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離世俗的浮華，心靈在一片凈土傾聽(tīng)最美妙的歌聲。

　　歌聲的作文 篇124

　　夜很深，深得怎么也望不到底。我蜷縮在小小的被窩中，瑟瑟發(fā)抖，害怕那從黑夜中突然鉆出來(lái)的大魔頭。

　　我終于耐不住了，直起身子，悄悄地走到外婆房間，拉了拉她的衣袖，“外婆，我怕。”“怕什么呢，我的小乖孫�！蓖馄抛屛宜�在她懷里，把她的手臂當(dāng)枕頭。然后聽(tīng)到輕輕的歌聲：“月光光，照地堂，蝦仔你乖乖睡落床……”那聲音并不優(yōu)美，卻像夾在字典里秋天的落葉，充滿了滄桑的味道，斷斷續(xù)續(xù)，斷斷續(xù)續(xù)。我第一次覺(jué)得黑夜如此溫暖，月光如此柔美。那一定是魔法，是外婆的歌的魔法。

　　后來(lái)啊，我便從外婆身邊搬走了，忘記了那魔法。可我也不再害怕一個(gè)人睡。接到外婆的來(lái)電，電話那頭的她開(kāi)心地說(shuō)道：“我的小乖孫長(zhǎng)大了�！蔽冶闾鹛鹦α�。

　　可長(zhǎng)大了，不得不面對(duì)很多你不愿去面對(duì)的事情。像是畢業(yè)，像是那些迷惘，像是那些離別的不愉快，還有告別童年僅此一次的揮手。似乎是站在了一彎淺淺的港灣中，看著沒(méi)有回程票的船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逝去。

　　于是，我們站在了畢業(yè)典禮地舞臺(tái)上。踩著擦得锃亮的黑皮鞋，穿著花邊已被洗得褪色的格子裙，緊握著彼此的溫暖的小手。也終于，隨著老師的手指在空中劃了一道美麗的弧線后，這一片沉寂被打破了。大家使勁地?fù)螆A了小嘴：“我的小時(shí)候，吵鬧任性的時(shí)候，我的外婆總會(huì)唱歌哄我。夏日的午后……”望著臺(tái)下這些一張張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的面孔，我們也只能用歌聲表達(dá)自己�！霸瓉�(lái)外婆的道理早就唱給我聽(tīng)，下起雨，也要勇敢前進(jìn)�！�

　　我抬起頭，看見(jiàn)了一片透明的金色，仿佛是在水中晃動(dòng)著。才不過(guò)短短幾分鐘，仿佛那十幾年的光景就在這里過(guò)了，不經(jīng)意地。那些不安與焦慮，也被一片陽(yáng)光融化了，剩下的只有從縫隙中投下的斑駁樹(shù)影。我又一次輕聲哼起那優(yōu)美的旋律“明天會(huì)更好”……

　　原來(lái)我一直在歌聲中成長(zhǎng)，外婆的，大家的，我自己的。到現(xiàn)在，我終于懂得了那個(gè)魔法。在鋪滿陽(yáng)光碎金的小路上，我歌唱著，驅(qū)走心中的陰霾，勇敢地走下去，走向未來(lái)。

　　歌聲的作文 篇125

　　我喜歡做夢(mèng)，我覺(jué)得，夢(mèng)是一個(gè)能夠讓我快樂(lè)的世界，它能讓我看到窗外的陽(yáng)光，讓我看到天邊的彩霞。在夢(mèng)中，我可以隨意想象，能夠化不可能為可能。

　　我喜歡做夢(mèng)，我喜歡在歌聲中做夢(mèng)，它多姿多彩，它神奇美妙，帶著我悠然的環(huán)游世界。那五彩的旋律，跳動(dòng)的音符，在我的心中蕩起一圈又一圈漣漪。

　　“夢(mèng)的芽快樂(lè)生長(zhǎng)，夢(mèng)就是我心的方向，她是我的信仰，勇敢去闖……”每個(gè)人都有夢(mèng)想，它就像一顆種子，種在你心中的那一片天。而那顆跳動(dòng)的心臟，就是正在燃燒的太陽(yáng)，它爆發(fā)出自己炙熱的能量，給那顆種子帶去溫暖。然后，那顆種子慢慢長(zhǎng)大了，它正朝著你的目標(biāo)向上長(zhǎng)著，直到長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)。

　　“流星雨又來(lái)臨，偷聽(tīng)我的秘密，把你藏在我的回憶里……”看哪！那是什么？那是流星。它像一只紙飛機(jī)，劃過(guò)無(wú)垠的天際，但速度又不及流星的快；它像煙火，美麗而又神奇，輕隨著風(fēng)若即若離，只留下一段觸不到的可惜。再看看夜空，星星們正在調(diào)皮的眨著眼睛，我問(wèn)他們：“為什么會(huì)有流星？”它們說(shuō)：“因?yàn)樗�是多余的。�?/p>

　　“梔子花開(kāi)呀開(kāi)，梔子花開(kāi)呀開(kāi)，像晶瑩的浪花盛開(kāi)在我的心�！�…”瞧！那一朵朵雪白的梔子花，在我們將要離別的季節(jié)，開(kāi)放了！那一不小心盛開(kāi)的花苞，帶來(lái)了一縷即將分別的凄涼。于是，我將它輕輕摘下，送給了你，我們的目光停留在花上，回憶起我們?cè)��?jīng)一起牽手、一起玩耍的情景，不禁感嘆：光陰如梭，流水飛快，日日夜夜將我們的青春告白。

　　“我們一起看月亮爬上來(lái)，失眠的夜里想著你的最愛(ài)……”坐在窗口，伴著一絲絲清風(fēng)，在寂寥的黑夜中，月光驅(qū)散了黑暗，叢云后邊鉆了出來(lái)，望著這情景，我都沒(méi)有睡意了，在失眠的夜里，仰窗長(zhǎng)嘆：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮厥，今夕是何年……

　　突然一下，燈亮了，夢(mèng)醒了，可我還是想著夢(mèng)中的芽，夢(mèng)中的流星，夢(mèng)中的梔子，夢(mèng)中的月，夢(mèng)中的歌……

　　歌聲的作文 篇126

　　那些德國(guó)兵被打的落花流水，全都死亡后，小夜鶯又繼續(xù)蹲在河邊，引蛇出洞。

　　可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是，還有一位德國(guó)兵竟然還幸存著，他有氣無(wú)力地站起來(lái)，準(zhǔn)備去告訴他的上司。為了不打草驚蛇，他還是忍痛繞了個(gè)大圈，走了許久，才到他的上司那兒。他把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了他的上司，他的上司聽(tīng)了，暴跳如雷，立刻安排一群德國(guó)兵去抓小夜鶯。那群德國(guó)兵來(lái)到小夜鶯所在的小河邊，把正在引蛇出洞的小夜鶯抓到了那位上司面前。

　　那位上司見(jiàn)小夜鶯來(lái)了，立刻從臉上露出邪惡的笑容。他拿來(lái)一種藥，奸笑了一下，把藥注射在小夜鶯體內(nèi)，小夜鶯當(dāng)場(chǎng)便暈了過(guò)去。小夜鶯暈過(guò)去之后，那位上司拿來(lái)一大把金幣，放入小夜鶯的上衣口袋中，等小夜鶯醒后，那位上司又故意把小夜鶯放回了家，小夜鶯高興極了，還以為死里逃生呢！但他不知道，一個(gè)圈套正等著他跳進(jìn)去。

　　小夜鶯回到家后，還是一如既往地幫游擊隊(duì)們放哨，可他并不知道，他回來(lái)的那一天，他們?nèi)�都看�?jiàn)了他口袋里的金幣，便開(kāi)始懷疑他是內(nèi)奸，甚至有些排擠他，當(dāng)他們討論怎樣打勝仗的時(shí)候，都故意找借口讓他去做事情；當(dāng)他們吃飯聊天的時(shí)候，都會(huì)把他冷落到一邊，當(dāng)做空氣一樣無(wú)視他……小夜鶯疑惑不解，經(jīng)常一個(gè)人在河邊偷偷地哭泣，但他還是幫他們收集情報(bào)，可他們都不相信。因?yàn)樗麄兌疾幌嘈拍切┲匾�的情�?bào)，所以在接下來(lái)與德國(guó)兵的幾次交戰(zhàn)中，他們都打了敗仗。

　　過(guò)了不久，小夜鶯藥性發(fā)作了，游擊隊(duì)隊(duì)員們這才恍然大悟，他們連忙帶一隊(duì)隊(duì)員去要解藥，可那些德國(guó)兵一言不合就開(kāi)始了一場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)斗。大部分的隊(duì)員都犧牲了，只有一小部分隊(duì)員仍在站斗中。因人數(shù)問(wèn)題，游擊隊(duì)就大敗了，小夜鶯也因?yàn)闆](méi)有解藥，而不治身亡了。

　　他們把小夜鶯埋在花海，那里的花五顏六色，艷麗萬(wàn)分。

　　若干年后，那些幸存下來(lái)的游擊隊(duì)隊(duì)員都會(huì)經(jīng)常去那兒看看，還有一些游人也會(huì)路過(guò)那兒，他們總是會(huì)隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲……

　　歌聲的作文 篇127

　　“我騎著心愛(ài)的小毛驢，心中多歡喜……”每當(dāng)聽(tīng)到這悅耳的歌聲時(shí)，我便知道鄭海明同學(xué)正在練歌。鄭海明同學(xué)是個(gè)可愛(ài)的小歌手，一雙水靈靈的大眼睛，一只可愛(ài)的櫻桃小嘴及小小的鼻子和耳朵，讓誰(shuí)見(jiàn)了，誰(shuí)都喜歡。

　　鄭海明為了什麼而刻苦練歌呢？這還得從前幾天說(shuō)起。

　　一天課上，班主任老師向大家宣布：“我們學(xué)校要舉行一場(chǎng)唱歌比賽，請(qǐng)小歌手們踴躍參加。”從這天起，鄭海明便刻苦練歌，他的聲音圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)，一天比一天好。為了練歌，他放棄了打籃球的時(shí)間；為了練歌，他放棄了和同學(xué)一起游戲的時(shí)間；為了練歌，他放棄了每周一次玩電腦的時(shí)間……

　　過(guò)了幾天，鄭海明展示了他的成果。在優(yōu)美的音樂(lè)下，他唱了起來(lái)：“我騎著心愛(ài)的小毛驢，心中多歡喜。太陽(yáng)對(duì)我咪咪笑……”他唱的是《我是少年阿凡提》。聽(tīng)了他的歌，我們仿佛看見(jiàn)了阿凡提懲惡揚(yáng)善的樣子。

　　遺憾的是鄭海明沒(méi)進(jìn)入決賽，但他仍然是我心目中的小歌手。

　　“我騎著心愛(ài)的小毛驢，心中多歡喜……”每當(dāng)聽(tīng)到這悅耳的歌聲時(shí)，我便知道鄭海明同學(xué)正在練歌。鄭海明同學(xué)是個(gè)可愛(ài)的小歌手，一雙水靈靈的大眼睛，一只可愛(ài)的櫻桃小嘴及小小的鼻子和耳朵，讓誰(shuí)見(jiàn)了，誰(shuí)都喜歡。

　　鄭海明為了什麼而刻苦練歌呢？這還得從前幾天說(shuō)起。

　　一天課上，班主任老師向大家宣布：“我們學(xué)校要舉行一場(chǎng)唱歌比賽，請(qǐng)小歌手們踴躍參加�！睆倪@天起，鄭海明便刻苦練歌，他的聲音圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)，一天比一天好。為了練歌，他放棄了打籃球的時(shí)間；為了練歌，他放棄了和同學(xué)一起游戲的時(shí)間；為了練歌，他放棄了每周一次玩電腦的時(shí)間……

　　過(guò)了幾天，鄭海明展示了他的成果。在優(yōu)美的音樂(lè)下，他唱了起來(lái)：“我騎著心愛(ài)的小毛驢，心中多歡喜。太陽(yáng)對(duì)我咪咪笑……”他唱的是《我是少年阿凡提》。聽(tīng)了他的歌，我們仿佛看見(jiàn)了阿凡提懲惡揚(yáng)善的樣子。

　　遺憾的是鄭海明沒(méi)進(jìn)入決賽，但他仍然是我心目中的小歌手。

　　歌聲的作文 篇128

　　我們疾馳在前往皖南的路上。

　　同學(xué)們都精神飽滿，興致盎然。或陶醉地聽(tīng)著音樂(lè)，或癡迷地欣賞風(fēng)景，或興奮地談笑風(fēng)生，抑或是三者兼而有之。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，款款走來(lái)連綿的青山，不甚高但春色迷人。只見(jiàn)一座座皂墻墨瓦的徽派建筑，佇立在青蔥繁盛的田野竹林間，相互掩映，甚是迷人。廣闊的土地上，生長(zhǎng)著金燦燦的油菜花，隨風(fēng)漫舞。悠閑的老牛，聞著花香，飲著清澈甘甜的山泉，修長(zhǎng)有力的尾巴掃來(lái)掃去，驅(qū)趕那些討厭的蚊蟲(chóng)。農(nóng)人戴黃色草帽，著短褐，深深彎下腰，呵護(hù)著一株株作物，想象著不久后豐收的喜悅。呼吸著夾花香、含水氣、蘊(yùn)春意的清美山風(fēng)，感受著初春綠意，似乎如夢(mèng)似幻，置身桃源。吟一句“杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇�！蓖钅相l(xiāng)野，恬靜如大隱之地。

　　凝望窗外景，車中人皆靜。

　　不知何人提議：弗如歌于途。同學(xué)們?cè)缫迅枧d大發(fā)，雖不會(huì)出口成章，但一個(gè)一個(gè)的一展歌喉。氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。

　　老B的《稻香》最是應(yīng)景，曲調(diào)輕快活潑，又兼歌者歌技高超，，立刻感染了所有人。知詞者和而歌，眾人隨調(diào)輕哼，竟?jié)u漸融為美妙的和聲。這和聲似乎也散發(fā)出醉人的稻香，彌漫在歡樂(lè)的海洋。

　　轉(zhuǎn)眼間，相機(jī)內(nèi)存滿滿，包中分量加倍，但似乎少了些什么。

　　不久前還神氣活現(xiàn)的我們，大都依靠著椅子，安詳?shù)仂o靜睡了。

　　也許是聞到了家的味道，將臨市區(qū)之際，大家又紛紛轉(zhuǎn)醒，懷著去時(shí)同等的期盼企盼著家，天色漸晚，夜幕也鎖不住歸家游子的心。

　　大家又唱起了歌。

　　或許是心境不同，情景有異，歌聲也變得悠揚(yáng)舒緩。傳頌百年的《送別》，扣擊著我們的心弦�！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”想到這，也許高二之時(shí)，就是與某些同學(xué)別離之際，不禁淚浸雙眸，感慨萬(wàn)千。終于，此行最后一環(huán)補(bǔ)上了——那就是感動(dòng)。感動(dòng)，才使其刻骨銘心。

　　我忘情地唱，想把這一刻，刻在我的夢(mèng)里，我的心里，我們的歌聲里……

　　歌聲的作文 篇129

　　回眸望著這座離我越來(lái)越遠(yuǎn)的城市，眼前的繁華最終一點(diǎn)點(diǎn)化為灰燼。只是耳邊依舊飄蕩著若有若無(wú)的歌聲，讓我感覺(jué)無(wú)法觸摸。

　　坐在冰涼的石凳上，媽媽望著前方的道路，尋覓著車子的蹤跡。我靜靜地靠著后面的柱子，嘈雜的聲音使我感到煩躁，我只好閉上雙眼。突然，一陣富有磁性的歌聲從我耳邊傳來(lái)，我疑心是誰(shuí)，便睜開(kāi)眼睛，順著歌聲傳來(lái)的方向看去。只見(jiàn)一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男孩子拿著麥克風(fēng)在唱著歌，他站著的前方放著一個(gè)已經(jīng)有點(diǎn)生銹的音響，再前一點(diǎn)，便是一個(gè)破舊的鐵兜了，里面只放著幾個(gè)零散的銅板和一些碎錢(qián)。

　　他靜靜地唱著，那旋律，那歌詞，我從未聽(tīng)過(guò)，仿佛來(lái)自一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度。最顯眼的是他穿著一套中學(xué)校服，他的身邊有不少和他穿著同樣校服的學(xué)生走過(guò)。不同的是，他們口里含著一根棒棒糖，歡聲笑語(yǔ)地從他身邊走過(guò)，卻沒(méi)正眼看他一眼。而他呢？緊鎖著眉頭，閉著雙眼，唱著那無(wú)人問(wèn)津的歌謠。同樣是擁有著這樣花季的年紀(jì)，為什么他們卻擁有著完全不同的命運(yùn)？這條大街這樣繁華，他就處于里面最渺小的一角，拿著麥克風(fēng)唱著歌，執(zhí)著的相信會(huì)看到人性的光輝。可是他卻不知道，與他身邊的這一片喧囂相比，他那黯淡的歌聲顯得多么格格不入。我終于忍不住朝他投去了可憐的目光。

　　也許是我盯視的太久，他竟睜開(kāi)雙眼，朝著我看了一眼。僅僅一瞬間，我就呆滯了。并不是我想象中那般空洞，那般迷茫，而是一種銳利的目光，帶著一絲深不可測(cè)的光芒，直視我的雙眼，逼得我?guī)缀醣牪婚_(kāi)眼睛。隨后，他又重新閉上雙眼，仿佛剛剛的那縷目光從未出現(xiàn)過(guò)。只是，這一次不同，他不再緊皺眉頭，而是將眉頭舒展，仿佛在享受著這種感覺(jué)。我第一次發(fā)現(xiàn)他的身板這樣堅(jiān)挺，他的歌聲這樣清晰。

　　原來(lái)，他的歌聲里唱著的是尊嚴(yán)。

　　歌聲的作文 篇130

　　我是北關(guān)小學(xué)四年級(jí)三班的張煜晴。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)、興趣廣泛，不過(guò)我最喜歡的還是唱歌。雖然我的嗓子有點(diǎn)沙啞，可是老師說(shuō)我在唱歌方面還是很有天賦的。我學(xué)歌很快，對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握經(jīng)常讓老師豎起大拇指，更是讓很多同學(xué)羨慕得不得了：“張煜晴，你是怎么學(xué)會(huì)的��？”“張煜晴，教教我吧，這首歌太難了！”每到這時(shí)，我就會(huì)一本正經(jīng)地當(dāng)起小老師來(lái)，先練聲，再練音高，有時(shí)候還要進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練呢。在我的幫助下，我們小組的同學(xué)很快就能學(xué)會(huì)，小組比賽時(shí)，我們得過(guò)很多次第一呢。

　　每天放學(xué)后，音樂(lè)老師都會(huì)領(lǐng)著我們?cè)谝魳?lè)教室進(jìn)行訓(xùn)練。有時(shí)候一站就是兩個(gè)小時(shí)，一動(dòng)都不能動(dòng)。老師專心地教，我們用心地練。那個(gè)火熱的六月，我記住了老師臉上的汗水和被汗水浸濕的長(zhǎng)發(fā)，還有那一個(gè)個(gè)小小的挺拔的身影。

　　轉(zhuǎn)眼就到了“小星星藝術(shù)節(jié)”。比賽那天，我們?cè)缭绲貋?lái)到了會(huì)場(chǎng)�？粗鴦e人絢麗多彩的衣服，再看看自己身上那身再普通不過(guò)的演出服，我們不禁擔(dān)心起來(lái)，老師看透了我們的心思：“我們不比衣服，比實(shí)力�！币痪湓�，又讓大家信心滿滿了。比賽開(kāi)始了，面帶微笑的我們站在舞臺(tái)上，歌聲跟著音樂(lè)緩緩流淌，那歌聲像甜潤(rùn)的泉水，流進(jìn)了在場(chǎng)每一個(gè)聽(tīng)眾的心田。那一刻，我感受到了一種從未有過(guò)的幸福。我們的小合唱《可可西里》在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，并代表淄川區(qū)參加了淄博市的“百靈藝術(shù)節(jié)”。還記得評(píng)委老師訝異地對(duì)我們老師說(shuō)：“你們的孩子真了不起，才這么小，就會(huì)發(fā)聲了呢。”音樂(lè)老師眼里閃著激動(dòng)的淚花，和我們緊緊擁抱在一起。這個(gè)“會(huì)發(fā)聲”的評(píng)價(jià)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)可是極高的贊譽(yù)呢，只有我們自己清楚這個(gè)評(píng)價(jià)凝聚了多少辛勤的汗水。

　　媽媽常說(shuō)我選擇的是一條看似輕松，實(shí)則艱辛的道路。我在努力的過(guò)程中明白了辛苦的含義，但也從中收獲了快樂(lè)。熱愛(ài)音樂(lè)的我，一定會(huì)加倍努力，讓歌聲給別人送去微笑，也給自己帶來(lái)幸福！

　　歌聲的作文 篇131

　　你存在，我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里。

　　留守在那腦海里破碎星河的一縷炊煙，總是揮之不去的，故鄉(xiāng)里的火車?guó)Q笛，雨水打濕的叮咚小溪，寬廣藍(lán)天上白云悠悠，棗園春色中勃勃生機(jī)，夢(mèng)里的美景，生活中竟也是似曾相識(shí)，為風(fēng)吹蕩著職業(yè)嫩芽，我望著車窗隔絕的外界世界，看著陽(yáng)光穿透翠綠的嫩葉帶著點(diǎn)羞澀柔和的打在窗上，也許是渴望他的依戀，我緩緩降下窗，將自己粉嫩的小臉投進(jìn)他溫暖的沐浴。

　　這兒的一切仿佛就像是片世外桃源，落英繽紛，百草豐茂，是我夢(mèng)中的地方不錯(cuò)，偶爾幾只小雀跳下來(lái)尋找食物，卻不忘嘰嘰喳喳，那歡快的曲調(diào)卻不與這寧?kù)o和諧的意境相符合了。半路途中我下了車，跟爸爸說(shuō)要走去，而身體卻不由自主的往花園靠近，女孩沒(méi)有注意身后爸爸的微笑，終于，在一陣汽車啟動(dòng)的嗡嗡聲中，世界又安靜了下來(lái)。

　　微風(fēng)繼續(xù)拍打著腰間不知名的野草，一步步的仿佛離人間遠(yuǎn)了點(diǎn)，離天堂近了些，是也還在不停地放大，心中的激情也難以抑制住了，不自覺(jué)的，我由一步步變成了蹦蹦跳跳，無(wú)聲的世界響起了一個(gè)清脆的童音，追隨發(fā)聲的源頭，只見(jiàn)一個(gè)身穿紅衣連裙的小女孩，一邊歡唱一邊飛舞，像極了花叢中的小精靈，在花叢中亂穿梭，漸漸地小聲哼唱變味了放聲歌唱，周圍的氣氛越發(fā)的歡快了起來(lái)，就像一陣風(fēng)，她來(lái)了去了也無(wú)蹤，留給藍(lán)天的只有一連串的歡聲笑語(yǔ)，和一只清新脫俗的童歌。

　　半響，我累了，停下腳步，向身后眺望，是一片無(wú)際的花海，向前方眺望，還是一片無(wú)際的花海，不管自己跑了多遠(yuǎn)，壓在身下的野草，我便直至躺了下去，望著藍(lán)澈的天空，沉沉的睡去了。

　　一晃一晃，車身顛簸的形式在無(wú)人的綠蔭小道上，我從夢(mèng)中醒來(lái)，擦拭了朦朧的雙眼，起身望向窗外的天空，澄澈的天空下，那一片花海隨風(fēng)蕩起波瀾，我慢慢要下車窗，望著無(wú)際的花海，笑了，你存在，我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里……

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