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語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》

時(shí)間:2024-03-23 21:40:31 金磊 春節(jié) 我要投稿
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語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》(精選10篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》(精選10篇)

  語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》 1

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,重溫過(guò)年的熱鬧氣氛。

  1、聽(tīng)歌曲《恭喜》,回顧除夕。

  2、除夕過(guò)后,春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng),當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣:滿城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。

  二、走進(jìn)元宵節(jié),賞萬(wàn)家燈火。

  1、如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11.12自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的'多。

  2、想象一下如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市,都會(huì)看到什么燈。(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),盡可能展開(kāi)想像,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)

  3、通過(guò)朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

  三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)。

  1、快速瀏覽課文,從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。

  2、作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的?

 。ㄒ皇前磿r(shí)間順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié),二是有詳有略)

  3、對(duì)比寫(xiě)法。

  閱讀《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě),與課文的相關(guān)部分比較一下,看看在寫(xiě)法上有什么不同,對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。

  四、拓展總結(jié),布置作業(yè)。

  1、拓展閱讀:

  閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗。

  2、選擇和春節(jié)有關(guān)的好詞佳句積累下來(lái)。

  3、小練筆:

  結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  北京的春節(jié)

  臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五-正月十九

  熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和

  語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的好處。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、師準(zhǔn)備老北京過(guò)春節(jié)的有關(guān)圖片,資料等

  2、學(xué)生搜集、整理并熟悉春節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗等圖片,資料

  3、生認(rèn)真預(yù)習(xí)并完成好本課的導(dǎo)學(xué)稿

  4、ppt課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前三分鐘:

  難忘的寒假生活

  二、學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”,導(dǎo)入新課

  1、組織學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”,了解本組主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2、師談話導(dǎo)入:“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春!贝汗(jié)是我們中國(guó)人最隆重最傳統(tǒng)的節(jié)日,相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了。那么,關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗,你又知道多少呢?

  3、生交流自己搜集到的'有關(guān)春節(jié)的資料。

  4、師小結(jié)學(xué)生發(fā)言導(dǎo)入、揭示并板書(shū)課題。

  三、學(xué)習(xí)字詞,整體感知

  1、課件出示文中重難點(diǎn)詞語(yǔ)(含生字表中要掌握的生字新詞),檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  (重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)記生字、理解新詞的方法。)

  2、自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想想并說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象。

  (引導(dǎo)學(xué)生整體感知北京的春節(jié)的“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓……”)

  四、合作探究,品讀課文

  1、出示自學(xué)要求,生默讀課文,完善導(dǎo)學(xué)稿,做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。

  (自學(xué)內(nèi)容以導(dǎo)學(xué)稿為藍(lán)本,要求學(xué)生課前充分自學(xué)完成)

  2、小組內(nèi)討論、交流,確定中心發(fā)言人和匯報(bào)形式。

  3、小組代表全班展示交流:

  (1)、課文按怎樣的順序?qū)懤媳本┻^(guò)春節(jié)的?重點(diǎn)寫(xiě)了哪些日子人們的活動(dòng)?這樣寫(xiě)有什么好處?

  引導(dǎo)歸納:點(diǎn)面結(jié)合,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),主次分明

  (2)、交流自己最感興趣的段落描寫(xiě),展示朗讀。

  (重在引導(dǎo)學(xué)生談出自己的體會(huì)和感受)

  五、拓展對(duì)比,感受寫(xiě)作特點(diǎn)

  1、認(rèn)真閱讀文后“閱讀鏈接”,思考在寫(xiě)法上與《北京的春節(jié)》與何不同。

  2、小組內(nèi)交流后全班匯報(bào),相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)的情感、語(yǔ)言的特色等方面來(lái)體會(huì)。

  3、師小結(jié)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)

  課堂小練筆:運(yùn)用自己學(xué)到的表達(dá)方法,寫(xiě)一寫(xiě)自己過(guò)春節(jié)的情景。

  (若時(shí)間充足可展示部分學(xué)生已完成的練筆作業(yè))

  布置作業(yè):

  1、繼續(xù)完成小練筆的作業(yè)

  2、讀《理想的風(fēng)箏》中第51到65頁(yè)文章

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  北京的春節(jié)

  ——獨(dú)特的民俗文化

  熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓……

  點(diǎn)面結(jié)合 重點(diǎn)突出 詳略得當(dāng) 主次分明

  語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》 3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

  教學(xué)難點(diǎn)

  品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜》

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,共話春節(jié)

  1.“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春”,在期盼中、在喜慶中,春節(jié)向我們走來(lái)。這是我們中國(guó)人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日,相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了。

  2.交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料:

 、訇P(guān)于春節(jié)的來(lái)歷:春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱“過(guò)年”。它是農(nóng)歷一年的歲首,即正月初一,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久,它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷,正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗稱年初一,到了民國(guó)時(shí)期,改用公歷,公歷的一月一日稱為元旦,把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日,滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶;顒(dòng),大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容,如貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼“!弊、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等;顒(dòng)形式豐富多彩,帶有濃郁的民族特色。春節(jié),在中國(guó)人的心目中,融入了無(wú)限的留戀、回味和憧憬。中國(guó)的春節(jié),是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日,也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。

 、陉P(guān)于春節(jié)的習(xí)俗:祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等

 、坳P(guān)于春節(jié)的傳說(shuō):年的傳說(shuō)歲的故事等

  3.假如請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)春節(jié),你打算寫(xiě)些什么?

  4.的確,春節(jié)到了,意味著春天將要來(lái)臨,萬(wàn)象復(fù)蘇、草木更新,新一輪播種和收獲季節(jié)又要開(kāi)始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望著春暖花開(kāi)的日子,當(dāng)新春到來(lái)之際,自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日,也是親人團(tuán)聚的日子,離家在外的孩子在過(guò)春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京,過(guò)起春節(jié)來(lái)更是京味十足。今天,就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

  二、放手初讀,整體感知。

  1.自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意在不理解的地方做上記號(hào)。

  2.檢查課文自學(xué)情況:

 、偻阑ゲ樽x文情況。

  ②出示本課需會(huì)寫(xiě)的生詞集體認(rèn)讀。

 、蹖(duì)這些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方?引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。

  3.默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過(guò)春節(jié),給你印象最深的是什么?

  4.選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想,作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng)?你可以用筆畫(huà)下來(lái),用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。(培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想,讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。)

  5.快速瀏覽課文,思考圍繞春節(jié)的熱鬧,作者都寫(xiě)了哪些重要日子?按順序說(shuō)一說(shuō)。

  教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括:

  臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

  6.春節(jié)像一場(chǎng)大戲,在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕,請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽,按照年前、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。

  三、細(xì)讀鑒賞,感受春節(jié)。

 。ㄒ唬┠x全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面,你最喜歡其中的哪幾幅。

 。ǘ┬〗M研讀。

  出示研讀提示:

 、龠x擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀,劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫(xiě)在旁邊。

 、谛〗M內(nèi)朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。

 、鄹鶕(jù)小組交流的情況,自己再讀相關(guān)段落,補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。

  第二課時(shí)

  一、細(xì)讀鑒賞,感受春節(jié)。

  全班交流,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  1.體會(huì)年前的忙碌。

 、俳涣鞴(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪?重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子,在這些日子里人們的主要活動(dòng)、講究及人們的心態(tài)。

 、谥该首x自己喜歡的段落,讀后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 、垡龑(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ),讀中體會(huì)人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望:你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。

 、苤笇(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。

 、萋(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你在過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么呢?

  2.體會(huì)過(guò)節(jié)的熱鬧

 、俳涣鬟^(guò)節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子?過(guò)節(jié)最大的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)

 、谕菬狒[,但鬧中各有不同,默讀思考:除夕、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。

 、劢涣鞲髯缘捏w會(huì),教師相機(jī)引導(dǎo):

  除夕:喜慶、團(tuán)圓;初一:悠閑、快樂(lè);十五:紅火、美麗。

 、茉僮x一讀,討論、交流:這些感受你們是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的?

  ⑤交流反饋“除夕”一段,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。

  抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;

  抓“除非,必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。

 、揲喿x“閱讀鏈接”中的第二篇短文,比較:同是寫(xiě)除夕,作者在寫(xiě)法上有什么不同?

  生自由交流,教師及時(shí)梳理:老舍筆下的.除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖,抓住除夕人們主要的活動(dòng)簡(jiǎn)單勾勒,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快;而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手,重點(diǎn)寫(xiě)了一家人怎么過(guò)除夕的情景,其中細(xì)致描寫(xiě)了準(zhǔn)備過(guò)程和圍爐情景。

  ⑦交流反饋“初一”一段,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步體會(huì)初一的悠閑、快樂(lè)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“逛廟會(huì)”時(shí)人們的表現(xiàn)來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。

  ⑧交流反饋十五一段,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步體會(huì)十五的紅火、美麗。

  找出文中描寫(xiě)花燈的句子,指導(dǎo)感情朗讀,體會(huì)排比句的作用。

  引導(dǎo)想像:還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?

  出示老舍的原文,創(chuàng)設(shè)情境:“除夕是熱鬧的,可是沒(méi)有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的,家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗”,有感情的朗讀體會(huì)十五的紅火、美麗。

 、峥偨Y(jié):從臘八到正月十九,將近一個(gè)月的時(shí)間,卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前,作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn),用極其凝練的語(yǔ)言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶,歡樂(lè)祥和的春節(jié)畫(huà)卷。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

  二、比較閱讀,領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

  1.先默讀課文,獨(dú)立思考,再小組討論:

 、僬n文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,這樣寫(xiě)有什么好處?

 、谠僮x臘八一段,思考:臘八的活動(dòng)很多,為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜,這樣寫(xiě)有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法文中還有很多,你能再舉一例嗎?

  2.自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫(xiě)過(guò)年,在寫(xiě)法上有什么不同?

  3.假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié),你打算怎樣寫(xiě)?

  引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫(xiě)法談,如:選材要詳略得當(dāng)、描寫(xiě)節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受夾敘夾議等。

  三、布置作業(yè),課外拓展。

  以“春節(jié)”為主題,辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下:

  1.春節(jié)印象:自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作。

  2.春節(jié)花絮:從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)、習(xí)俗中選擇編寫(xiě)。

  3.精彩再現(xiàn):摘抄自己認(rèn)為描寫(xiě)好的關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句或優(yōu)美片段。

  4.春節(jié)建議:春節(jié)怎么過(guò),提出自己的想法和建議。

  5.節(jié)日集錦:除了春節(jié),我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些,把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  教學(xué)反思

  1.從感受作者獨(dú)特的語(yǔ)言入手,抓住重點(diǎn)語(yǔ)句研讀,創(chuàng)設(shè)情景,結(jié)合生活體驗(yàn),走進(jìn)北京人的春節(jié),感受人們的歡樂(lè)和濃濃的民俗風(fēng)情。教學(xué)中,讓學(xué)生在自主的讀書(shū)過(guò)程中抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氛圍,在表達(dá)時(shí)借助情景,同時(shí)還要注重引導(dǎo)學(xué)生積極利用課外資源,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中拓展思維,提高閱讀理解能力。

  2.以學(xué)生為本,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和感受,使學(xué)生在了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣中,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,感悟節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,受到思想、情感熏陶。

  語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》 4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、自覺(jué)本課的生字新詞,理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、各形各色”等詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

  教學(xué)重點(diǎn) 了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

  教學(xué)難點(diǎn) 品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)腵寫(xiě)作方法。

  教具準(zhǔn)備 生字卡片,多媒體課件;查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料,收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗、古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。

  導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課

  預(yù)習(xí)題綱

  1、初讀課文,劃出本課的生字詞,讀準(zhǔn)字音。

  2、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容是什么。

  第一課時(shí)

  一、童謠導(dǎo)入,揭示課題。

  1、出示動(dòng)漫童謠童謠,自己讀讀:小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。這首童謠寫(xiě)的什么內(nèi)容?

  2、揭示課題,齊讀課題。

  二、整體感知,理清脈絡(luò)。

  1、自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,并同桌間互讀檢查。

  2、請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出:作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

  3、交流匯報(bào)。(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,到正月十九結(jié)束)

  三、細(xì)讀鑒賞,感受春節(jié)。

  1、默讀全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面,你最喜歡其中的哪幾幅。

  2、小組研讀。

  出示研讀提示:

  ①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀,劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫(xiě)在旁邊。

 、谛〗M內(nèi)朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。

 、鄹鶕(jù)小組交流的情況,自己再讀相關(guān)段落,補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。

 、苷f(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。

  四、品讀課文,體會(huì)過(guò)年的氣氛。

  1、指導(dǎo)品讀“臘八”,播放課件,自由朗讀描寫(xiě)“臘八”的語(yǔ)段,邊想一想:

 、、臘八的時(shí)候,人們做些什么?你們家在這一天會(huì)做同樣的事嗎?

 、啤闹心愀惺艿搅俗髡咴鯓拥恼Z(yǔ)言風(fēng)格?(引導(dǎo)學(xué)生讀“這不是粥,而是……會(huì)!薄吧玺浯洹薄吧峨p全”)

  2、指導(dǎo)品讀“除夕”,指名朗讀。

  ⑴、抓關(guān)鍵詞,“趕,到處,都穿起,貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。

 、啤⒆ァ俺,萬(wàn)不得已,必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍

  語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》 5

 。劢虒W(xué)目標(biāo)]

  1、會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字,正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

  3、了解課文的寫(xiě)作順序及詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情。

  [教學(xué)重難點(diǎn)]

  1、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

  2、品味作者的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

 。劢虒W(xué)課時(shí)]

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?(生:喜歡)那你們能說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎?(生舉手自由答)我們是這樣過(guò)春節(jié)的,那你們想不想知道老北京的孩子是怎么過(guò)春節(jié)的呢?(生:想)好,現(xiàn)在我們就跟隨作者老舍,去老北京過(guò)一個(gè)“京味兒”十足的春節(jié)。(師板書(shū)課題)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

  1、課件出示作者簡(jiǎn)介。

  2、學(xué)生自由朗讀課文,把句子讀通順,標(biāo)出自然段序號(hào)。

  3、課件出示生字新詞,師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)“榛、摻、滸”和多音字“正”的讀音。

  4、學(xué)生交流不理解的詞語(yǔ),學(xué)會(huì)根據(jù)上下文進(jìn)行理解。

  截然不同:形容兩種事物毫無(wú)共同之處。

  萬(wàn)象更新:一切事物或景象都改換了樣子,出現(xiàn)了一番新氣象。

  萬(wàn)不得已:實(shí)在沒(méi)有辦法;不得不這樣。

  懸燈結(jié)彩:掛燈籠結(jié)彩帶。形容喜慶景象。

  三、再讀課文,整體感知

  1、默讀課文,思考:北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始,到哪天結(jié)束?(臘月的初旬開(kāi)始,正月十九結(jié)束)

  2、快速讀課文,提取信息,小組合作填寫(xiě)下表。(課件先出示空表)

  主要習(xí)俗時(shí)間臘八熬臘八粥、泡臘八蒜臘月二十三過(guò)小年、吃糖、初一穿新衣、貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、守歲元旦出門(mén)拜年、在家待客、逛廟會(huì)正月十五看花燈、放花炮、吃元宵

  3、學(xué)生交流填表情況,教師相機(jī)出示答案。(若有不同意見(jiàn),相互討論)

  4、觀察上表,你知道課文是按什么順序?qū)懙膯幔浚〞r(shí)間順序)

  5、通過(guò)表格,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和正月十五)

  6、除夕和正月十五這兩天中你更喜歡哪一天?請(qǐng)找到相應(yīng)的段落讀一讀,把熱鬧、喜慶的氣氛讀出來(lái)。

  四、小結(jié),布置作業(yè)

  這節(jié)課我們了解了老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,知道了課文的寫(xiě)作順序,朗讀了自己喜愛(ài)的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩,聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們將進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(課件出示需要掌握的詞語(yǔ))

  2、課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?(指名回答,師相機(jī)板書(shū))

  二、品讀課文,領(lǐng)悟特點(diǎn)

 。ㄒ唬┠昵皽(zhǔn)備階段

  1、在這五個(gè)時(shí)間段中,哪幾個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過(guò)年的情景?(臘八、臘月二十三)

  2、請(qǐng)?jiān)谡n文中找出描寫(xiě)人們準(zhǔn)備過(guò)年的段落。(第1—7自然段)你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容人們準(zhǔn)備過(guò)年的.場(chǎng)面?(可以用自己的話描述,也可以用文中“忙亂、緊張”等詞語(yǔ)描述)

  3、大人會(huì)忙些什么?(熬臘八粥、泡臘八蒜、大掃除、置辦年貨)小孩兒會(huì)忙些什么?(買雜拌兒、買爆竹、買各種玩意兒)他們的心情怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?

  4、你最喜歡哪一種活動(dòng)?請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。(指名朗讀,讀出你的感受)

  5、聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么。

 。ǘ┻^(guò)年時(shí)

  1、交流:課文重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子?(除夕、初一、元宵節(jié))它們最大的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)

  2、它們是一樣熱鬧嗎?默讀思考:除夕、初一、元宵節(jié),這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?找出文中的關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。

  3、學(xué)生交流各自的體會(huì),教師總結(jié)。(除夕:熱鬧、喜慶、團(tuán)圓;初一:悠閑、快樂(lè);元宵節(jié):紅火、美麗。)

  4、品讀第8自然段,思考:

 。1)這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?(除夕真熱鬧。)

  (2)從什么地方可以看出“除夕真熱鬧”?(從“家家趕做年菜……鞭炮聲日夜不絕”這幾句話中可以感受到除夕的喜慶、熱鬧。)

  (3)這一天除了喜慶、熱鬧,還有什么特殊意義?(抓住“除非、必定”等詞語(yǔ)體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。)

  5、品讀第10自然段,思考:

 。1)大人們開(kāi)始走親訪友,互相拜年。小孩子們會(huì)做什么呢?(逛廟會(huì))

 。2)老北京的小孩子們?cè)趶R會(huì)上玩些什么呢?(師出示廟會(huì)的相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中孩子們的悠閑與快樂(lè))

  6、品味“元宵節(jié)”的氣氛。

 。1)讀第12—13自然段,畫(huà)出文中描寫(xiě)花燈的句子,體會(huì)排比句的作用。

 。2)引導(dǎo)想象:還會(huì)有哪些花燈呢?除了花燈,還有什么?

 。3)指導(dǎo)朗讀,把花燈數(shù)量多和人們的高興之情表現(xiàn)出來(lái)。

  三、合作研讀,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

  1、默讀課文,思考:文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?(把詳寫(xiě)和略寫(xiě)的部分做上記號(hào))

  2、學(xué)生匯報(bào)。(作者詳寫(xiě)的是臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)這幾天,其他日子則一筆帶過(guò)。)

  3、引導(dǎo)探究。小組合作探究:詳略結(jié)合的寫(xiě)法有什么作用?

  4、出示課后習(xí)題第3題中的例句,引導(dǎo)學(xué)生注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),體會(huì)“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。(師范讀引導(dǎo))

  5、拓展:說(shuō)說(shuō)選段與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。(兩個(gè)選段見(jiàn)課本閱讀鏈接)

 。ɡ仙岬奈恼抡Z(yǔ)言通俗易懂,寫(xiě)出了人們對(duì)生活的熱愛(ài)。文中對(duì)除夕這一天熱鬧的場(chǎng)景描寫(xiě)得井井有條;初一則通過(guò)寫(xiě)臘月二十三人們祭灶的活動(dòng),來(lái)體現(xiàn)春節(jié)的趣味和歡樂(lè)。本文介紹了閩南的春節(jié)習(xí)俗,重點(diǎn)描述了一家人在臘月二十九一天的忙碌,忙碌中透露出溫馨和喜慶,字里行間流露出作者對(duì)生活的熱愛(ài)。)

 。劢虒W(xué)板書(shū)]

  1、北京的春節(jié)

  開(kāi)始——臘月的初旬

  彩排——臘月二十三

  第一個(gè)高潮——除夕

  第二個(gè)高潮——初一

  第三個(gè)高潮——元宵節(jié)

  熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和

 。劢虒W(xué)反思]

  這篇課文是老舍先生的作品,語(yǔ)言真摯感人,字里行間流露出了作者對(duì)北京濃濃的熱愛(ài)之情。教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生熟讀課文,掌握生字詞,梳理出文章的主要內(nèi)容并完成表格。學(xué)生們大致了解了老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受到了春節(jié)的熱鬧氛圍。然后我讓學(xué)生在讀中感悟作者的寫(xiě)作方法,體會(huì)詳略結(jié)合的寫(xiě)法的作用。

  語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)初讀課文,讀準(zhǔn)多音字的讀音,填準(zhǔn)相應(yīng)的動(dòng)詞,根據(jù)學(xué)情選擇難寫(xiě)的字詞展開(kāi)學(xué)習(xí)。通過(guò)瀏覽課文,找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語(yǔ),揣摩文章的表達(dá)順序。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,獨(dú)立填表,在集體交流中了解北京春節(jié)的風(fēng)俗。通過(guò)聯(lián)系生活、合作填表,在同伴互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、通過(guò)深讀課文,體悟情感,感受北京春節(jié)的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處,并試著遷移運(yùn)用。

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)初讀課文,讀準(zhǔn)多音字的讀音,填準(zhǔn)相應(yīng)的動(dòng)詞,根據(jù)學(xué)情選擇難寫(xiě)的字詞展開(kāi)學(xué)習(xí)。通過(guò)瀏覽課文,找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語(yǔ),揣摩文章的表達(dá)順序。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,獨(dú)立填表,在集體交流中了解北京春節(jié)的風(fēng)俗。通過(guò)聯(lián)系生活、合作填表,在同伴互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,比較揭題

  1、營(yíng)造氛圍,聊聊春節(jié)。

  在兒童歌曲《過(guò)年了》中走進(jìn)課堂,讓學(xué)生來(lái)聊聊自己是怎么過(guò)春節(jié)的。請(qǐng)學(xué)生把關(guān)鍵的詞語(yǔ)(或重要時(shí)間、重要事件)板書(shū)在黑板的一側(cè)。

  2、點(diǎn)明不同,比較揭題。

  剛才,大家交流的`是我們家鄉(xiāng)的春節(jié)。今天我們要走進(jìn)的是北京的春節(jié),看看老舍筆下的老北京的春節(jié)是什么樣的?(師板書(shū)課題)請(qǐng)學(xué)生讀課題。

  二、初讀課文,梳理脈終

  1、初讀課文,讀通課文。

 。1)請(qǐng)大家自由、大聲地讀課文,爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

 。2)讀準(zhǔn)多音字:間斷鋪戶正月?lián)胶头滞馊f(wàn)象更新

 。3)填準(zhǔn)動(dòng)詞:

 。ǎ┡D八粥()臘八蒜()雜拌兒

 。ǎ┍夼冢ǎ┠瓴耍ǎ⿲(duì)聯(lián)

  ()廟會(huì)()燈籠

 。4)請(qǐng)學(xué)生互相提醒難寫(xiě)的字詞:如熬、逛、榛子等,并展開(kāi)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

  2、直擊首尾,了解始末。

  (1)指名讀課文第1自然段,了解春節(jié)開(kāi)始的時(shí)間。

  (2)指名讀課文最后1個(gè)自然段,知曉春節(jié)結(jié)束的時(shí)間。

  3、瀏覽課文,理清脈絡(luò)。

  (1)瀏覽課文,畫(huà)出春節(jié)經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)間段。

 。2)交流梳理,按順序排列這幾個(gè)時(shí)間段,揣摩文章的順序。

  臘月初旬——臘月二十三——過(guò)了二十三——除夕——正月初——正月初六——元宵——正月十九

  三、再讀課文,了解風(fēng)俗

  1、默讀課文,獨(dú)立填表。(可聯(lián)系剛才填寫(xiě)動(dòng)詞的那些事情)

  時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

  臘月初旬

  臘月二十三

  過(guò)了二十三

  除夕

  正月初一

  正月初六

  元宵

  正月十九

  2、集體交流,完善內(nèi)容。

  在讀課文中進(jìn)一步完善表格填寫(xiě),了解北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、同桌合作,梳理內(nèi)容。

  根據(jù)表格,同桌之間互相說(shuō)說(shuō),北京人是怎么過(guò)春節(jié)的。

  四、聯(lián)系生活,遷移運(yùn)用

  1、同桌合作,完成填表。

  聯(lián)系課始談話內(nèi)容以及黑板一側(cè)的板書(shū),同桌一起合作填寫(xiě)表格。

  時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

  2、小組合作,完善填寫(xiě)。

  小組內(nèi)展開(kāi)交流,了解本地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在老師的幫助下,把表格內(nèi)

  容填寫(xiě)完整。

  五、鞏固訓(xùn)練

  打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練—《北京的春節(jié)》”,一起來(lái)闖關(guān)吧!

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)深讀課文,體悟情感,感受北京春節(jié)的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。

  2、體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處,并試著遷移運(yùn)用。

  一、復(fù)習(xí)回顧,了解內(nèi)容

  1、利用表格,想想說(shuō)說(shuō)。

  看看填寫(xiě)好的表格,想一想,說(shuō)一說(shuō)北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的。

  2、簡(jiǎn)單回顧,說(shuō)說(shuō)讀讀。

  說(shuō)一說(shuō)北京人過(guò)春節(jié)給自己留下的最深印象是什么。有感情地讀讀自己喜歡的那部分內(nèi)容。

  二、深讀課文,感悟?qū)懛?/p>

  1、默讀課文,思考問(wèn)題。

  請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課文,邊讀邊想:北京春節(jié)給作者老舍留下特別深刻的印象是什么?

 。ㄅD八、除夕、正月初一、元宵)

  2、聚焦除夕,感受熱鬧。

 。1)文中具體介紹除夕的活動(dòng)分別是什么?

  (2)你從中感受到了什么?

  3、分組學(xué)習(xí),體會(huì)寫(xiě)法。

  分組學(xué)習(xí)描寫(xiě)“正月初一”“元宵”部分,試著說(shuō)說(shuō)自己的感受,并思考作者是怎樣把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體的。

  4、分清詳略,領(lǐng)悟好處。

  再出示第一課時(shí)已填寫(xiě)完整的“北京的春節(jié)”的表格,后面加上一欄“詳略安排”,繼續(xù)填寫(xiě)。

  討論文章哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)單,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。

  三、聚焦孩子,體悟情感

  1、跳讀課文,找出內(nèi)容。

  請(qǐng)大家跳著讀課文,找出描寫(xiě)小孩子過(guò)春節(jié)的相關(guān)句子。

  2、讀讀句子,說(shuō)說(shuō)感受。

  認(rèn)真地讀讀這些句子,說(shuō)說(shuō)自己的真實(shí)感受。

  3、靜心思考,體悟情感。

  如果課文只寫(xiě)這些內(nèi)容,行不行?如果課文不寫(xiě)這些內(nèi)容,感覺(jué)怎么樣?

  四、聯(lián)系生活,遷移運(yùn)用

  1、聯(lián)系表格,安排詳略。

  再出示第一課時(shí)已填寫(xiě)的“家鄉(xiāng)的春節(jié)”的表格,后面加上一欄“詳略安排”,繼續(xù)填寫(xiě)。

  2、圍繞表格,展開(kāi)交流。

  家鄉(xiāng)人是怎樣過(guò)春節(jié)的,自己印象最深刻的是什么。

  3、利用表格,遷移練筆。

  選擇印象最深的一處,試著寫(xiě)一寫(xiě)。

  有興趣的同學(xué),課后還可以寫(xiě)寫(xiě)《家鄉(xiāng)的春節(jié)》。

  五、鞏固訓(xùn)練

  打開(kāi)“閱讀訓(xùn)練—《北京的春節(jié)》”,一起來(lái)闖關(guān)吧!

  語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》 7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

  2、學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、童謠導(dǎo)入,揭示課題

  1、出示童謠,自己讀讀:

  小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;

  臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

  二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

  二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;

  二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);

  二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;

  初一、初二滿街走。

  這首童謠寫(xiě)的是什么內(nèi)容?

  2、揭示課題,齊讀課題。

  二、整體感知,理清線索

  1、認(rèn)真默讀全文,想想北京的春節(jié)給你留下什么印象?把不懂的.詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。

 。▽W(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ):臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì)。)

  指名交流,根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。

  2、用較快的速度默讀課文,想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣?

  預(yù)設(shè)一:生在練習(xí)紙上完成表格,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。

  預(yù)設(shè)二:在交流中,學(xué)生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。(根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。)

  三、分清詳略,合作研讀

  1、引導(dǎo)找出寫(xiě)得詳細(xì)的`部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)

  2、四人一小組,自選一個(gè)部分展開(kāi)研究,研究問(wèn)題如下:

 、旁敿(xì)寫(xiě)了什么,說(shuō)給大家聽(tīng)。

 、颇睦飳(xiě)得好,讀給大家聽(tīng):

  學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視了解情況。

  3、交流研討:分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正月十五”隊(duì)展開(kāi)競(jìng)賽。

 、沤鉀Q第一個(gè)問(wèn)題:

  小組派代表復(fù)述研討的部分,組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序(“臘八”是用并列的方式寫(xiě)的;“除夕”是用總分的方式寫(xiě)的;“正月初一”是用對(duì)比的方式寫(xiě)的;“正月十五”是用總分總的方式寫(xiě)的);反饋評(píng)分。

 、平鉀Q第二個(gè)問(wèn)題:

  生生、師生互動(dòng),師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn),必要時(shí)作示范;反饋評(píng)分。

  4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處。

  四、拓展延伸,讀中學(xué)寫(xiě)

  1、快速瀏覽,找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方,指名讀。

  2、啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò),其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。

  3、學(xué)生寫(xiě)過(guò)春節(jié)時(shí)有趣的地方(片段),教師巡視。指名交流,教師評(píng)價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書(shū)上的寫(xiě)法,及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。

  五、總結(jié)全文,布置作業(yè)

  1、總結(jié)全文,復(fù)現(xiàn)童謠。

  2、作業(yè):寫(xiě)一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》,可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒,注意詳略得?dāng)。

  語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》 8

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。

  2. 有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  (二)能力目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生讀中理解,讀中想象的能力。

  2.提高學(xué)生閱讀的速度,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):

  感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  (一)了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)方法

  讀中感悟法、比較閱讀法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┒嗝襟w課件。

 。ǘ⿲W(xué)生課前準(zhǔn)備:1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。2.搜集各地過(guò)春節(jié)的民風(fēng)民俗。

  【主目標(biāo)要求】:

  1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,正確讀寫(xiě)生詞。

  2.正確流利地朗讀課文,理解生詞的.意思。

  3.理解課文內(nèi)容,了解寫(xiě)作的順序。

  4.了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  【教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)】

  一、談話導(dǎo)入,共話春節(jié),激發(fā)興趣

 。ㄒ唬

  1.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來(lái)歷的資料。

  2. 學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。

 。ǘ┏鍪颈本┐汗(jié)童謠,導(dǎo)入課文

  1.齊讀童謠。

  相關(guān)童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)

  2.導(dǎo)入課文。

  師:這就是北京的春節(jié)的寫(xiě)照。很有特色是吧,也想到北京去過(guò)個(gè)春節(jié)是吧。今天,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

  3.認(rèn)識(shí)作者:老舍(l899.2.3—1966.8.24),滿族,原名舒慶春,字舍予,生于北京。父親是一名滿族的護(hù)軍,陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人.靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。1918年夏天,他以優(yōu)秀的成績(jī)由北京師范學(xué)校畢業(yè),被派到北京第十七小學(xué)去當(dāng)校長(zhǎng)。1924年夏應(yīng)聘到英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院當(dāng)中文講師。在英期間開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》是第一部作品,由1926年7月起在《小說(shuō)月報(bào)》雜志連載,立刻震動(dòng)文壇。

  二、整體感知,理清過(guò)程,了解寫(xiě)作順序

 。ㄒ唬⿲W(xué)生自由讀課文,提出學(xué)習(xí)要求:

  1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不理解的地方作上記號(hào)。

  2.北京的春節(jié)給你的印象是什么?

 。ǘ┓答仚z查:

  1.學(xué)習(xí)生詞,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  2.解決疑難。

  3.交流對(duì)北京春節(jié)的感受。

 。ㄈg覽課文,理清順序。

  1.北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,到哪一天結(jié)束?

  2. 了解課文內(nèi)容,理清課文的順序。

  師:在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫(xiě)清楚的? (本文以時(shí)間(臘月——元宵節(jié))為線索(或是以春節(jié)的過(guò)程為線索))。

  3.思考2:本文選取和組織了哪些材料?

  (熬臘八粥泡臘八蒜上年貨 兒童放假 新年的“彩排” 除夕以前 除夕元旦光景初六開(kāi)張 元宵)

  3.學(xué)生匯報(bào)。

  4.了解課文的寫(xiě)作順序。

  5.完成表格

  三、品讀感悟,細(xì)賞風(fēng)俗,體味特色文化

  1.品讀“臘八”

 。1)學(xué)生匯報(bào)表格填寫(xiě)內(nèi)容。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句,感受風(fēng)俗特色,領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  ①這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

  A換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”。

  B聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,體會(huì)老舍語(yǔ)言的樸素與幽默。

  C指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品,更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。

 、诘侥甑,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。

  A引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”,體會(huì)作者敘述的精妙。

  B指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。

  2.品讀“二十三”

 。1)學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句,感受風(fēng)俗習(xí)慣,領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  四、小結(jié),布置作業(yè)

  (一)教師總結(jié)延伸。

 。ǘ┎贾米鳂I(yè):

  1.有感情地朗讀課文。

  2.構(gòu)思如何開(kāi)展調(diào)查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng)。

  語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》 9

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

  學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:《北京的春節(jié)》課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提示課題

  1.同學(xué)們,今天我?guī)?lái)了一份我自拍的畫(huà)面,想讓大家欣賞一下。請(qǐng)看大屏幕。(播放影片,喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。)

  2、看過(guò)后你都知道這是什么時(shí)候了吧。現(xiàn)在就讓我們跟隨老舍先生來(lái)看看北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。(播放動(dòng)畫(huà)童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)我們?cè)賮?lái)看看北京春節(jié)還有哪些習(xí)俗?(出示幻燈片3)

  3.現(xiàn)在,大家一定迫不及待地想讀這篇文章了。

  二、整體感知,理清脈絡(luò)

  1.自由讀通課文,邊讀邊畫(huà)出:作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)?其中哪些部分是詳寫(xiě),哪些部分是略寫(xiě)?(出示問(wèn)題-課件)

  3.交流匯報(bào),老師同時(shí)出示圖片:臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,一直到正月十九結(jié)束以及課文的詳、略)

  4.現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛說(shuō)說(shuō)老北京京味十足的春節(jié)給你留下怎樣的印象。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。(出示問(wèn)題及重點(diǎn)詞語(yǔ))

  三、交流探討,感受北京獨(dú)特的民俗文化。

  同學(xué)們,詳寫(xiě)的這些內(nèi)容你最喜歡那部分的內(nèi)容?咱們就先來(lái)分析那一部分。

  臘八

 。1)學(xué)生齊讀本段。

 。2)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解:“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”

 。ǔ鍪局攸c(diǎn)句子及理解-“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。)

 。ㄋ呐D八節(jié)完了,大家還愿意閱讀那一部分。)

  除夕

  1、除夕在春節(jié)中是一個(gè)什么樣的日子呢?(熱鬧)對(duì)!

  就讓我們抓住“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。首先從人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)除夕的熱鬧。(人們男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà);是一種通宵達(dá)旦的熱鬧--家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。除了很小的`孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲;是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧-在外邊的做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。)--出示重點(diǎn)詞語(yǔ)

  接著讓我們從“味、色、音”來(lái)體會(huì)。

  味:酒肉的香味

  色:各色的年畫(huà)、紅紅的對(duì)聯(lián)(出示重點(diǎn)詞語(yǔ))

  音:鞭炮聲不斷

  1、小結(jié):短短的一段話,就足以見(jiàn)到老舍在生活中的細(xì)心觀察和描寫(xiě)手法的細(xì)膩了。

  2、下面就讓我們一起配著音樂(lè)來(lái)朗讀這段話。(放音樂(lè))

  3、正月初一

  讀一讀該段內(nèi)容看一看北京春節(jié)初一的人們都在做什么?最吸引你的活動(dòng)是什么?(出示問(wèn)題)學(xué)生自學(xué)、交流、匯報(bào)

  逛廟會(huì)、拜年、所有店鋪關(guān)門(mén)——人們悠閑、快樂(lè)

  正月十五

  走進(jìn)元宵節(jié)賞萬(wàn)家燈火

  (1)、作家寫(xiě)元宵節(jié)抓住一個(gè)“燈”字做足了文章,突出了燈的什么特點(diǎn)呢?(找出相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句讀一讀并概括出來(lái))

  燈的數(shù)量多:處處張燈結(jié)彩,整條大街像辦喜事;有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

  燈的種類多:有的。有的。有的。有的。

  1、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“元宵上市,春節(jié)又一個(gè)高潮到了!边@句話。從這句話中可以體會(huì)到什么?(重點(diǎn)是一個(gè)“又”字)

  (此處元宵如同南方的“湯圓”。到了正月十五元宵節(jié),集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵,這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)“又”字,表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。)

  積累好詞好句

 。ㄟ@課中有很多好詞好句,老師也積累了好多,現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕,一起把他們讀一下。)

  (出示詞句):

  色如翡翠色味雙美零七八碎萬(wàn)年更新

  燈火通宵日夜不絕萬(wàn)不得已嫻熟技能

  “臘七臘八,凍死寒鴨”,這是一年里最冷的時(shí)候,除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮日夜不絕。

  一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

  本課小結(jié):

  本課以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)作為緯線結(jié)構(gòu)全文。

  每部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭,構(gòu)成各段的總起句中心句,緊接著圍繞中心句列舉事例。這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢,脈絡(luò)清晰

  在內(nèi)容上安排的詳略得當(dāng),整體介紹北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),著力突出了“臘八、除夕、初一、十五”這四天,給我們留下了深刻的印象。

  在語(yǔ)言上更是幽默風(fēng)趣,通俗淺易,樸實(shí)無(wú)華。

  布置作業(yè):

  1、搜集更多地方過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

  2、用你搜集到的資料作為素材,辦一期以“春節(jié)習(xí)俗”為主題的手抄報(bào)。(可以小組合作完成)

  附:板書(shū)設(shè)計(jì)

  臘八-臘月二十三-除夕-正月初一-

  詳略詳詳

  農(nóng)業(yè)展覽會(huì)最熱鬧悠閑快樂(lè)

  正月十五-正月十九

  詳略

  春節(jié)的又一高潮

  老北京的春節(jié)習(xí)俗

  日落日升,斗轉(zhuǎn)星移,回首往昔,歷史為我們留下了太多的系念和玄想,而這“歲時(shí)禮俗”就是其中之一。比如,春節(jié)習(xí)俗成了我國(guó)最大的傳統(tǒng)民俗節(jié)日。春節(jié)在古都更受到人們普遍重視,由此也形成了一套完整的春節(jié)習(xí)俗。農(nóng)歷的正月初一為春節(jié),俗稱“過(guò)年”。春節(jié)原起于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。古代的春節(jié)稱:“元日”、“元旦”。辛亥革命后,才把正月初一正式定名為春節(jié)。

  傳說(shuō)在西周的時(shí)期,出現(xiàn)了一年一度歡慶農(nóng)業(yè)豐收活動(dòng),在新舊歲時(shí)交替間,平民百姓都要在家中生火燒暖房子和炕頭,用煙熏走老鼠,全家人團(tuán)聚在一起殺雞宰羊,祝酒共賀。到了漢代,春節(jié)的.慶賀禮儀有了正式的儀式。在除夕之夜,民眾要舉行一種擊鼓驅(qū)鬼除瘟的舞蹈儀式。

  在漫長(zhǎng)的歷史歲月中,年俗活動(dòng)內(nèi)容也逐漸變得更加豐富多彩。就北京地區(qū)來(lái)說(shuō),從臘月初八家家戶戶要泡臘八醋(蒜),就開(kāi)始有了“年味”。民謠講:“老太太別心煩,過(guò)了臘八就是年。臘八粥,喝幾天?哩哩啦啦二十三……”,臘月二十三又稱“小年”。有一首歌謠唱道:“糖瓜祭灶,新年來(lái)到,丫頭要花,小子要炮……”。從這一天開(kāi)始,北京人更加忙活了,要祭灶,掃房子,蒸饅頭,置辦年貨,貼“福”字,貼年畫(huà),剪窗花,貼對(duì)聯(lián)。貼門(mén)神,貼掛錢(qián),一直忙活到除夕,開(kāi)始過(guò)大年。

  北京人總是把“福”倒著貼在門(mén)里、衣柜、水缸上,寓意著福到了。貼春聯(lián)也有許多講究,一般百姓家貼紅色春聯(lián),門(mén)楣上貼“橫批”,內(nèi)廷、王公府第,一律用白宣紙鑲紅邊;守制者(有父、母喪者)則要用藍(lán)紙;廟宇用黃紙。春聯(lián)最早始于五代時(shí)的后蜀。據(jù)說(shuō)當(dāng)年蜀太子在本宮門(mén)上提寫(xiě)“天垂余慶、地接長(zhǎng)春!卑藗(gè)大字,這就是中國(guó)最早的一副春聯(lián)。北京人在屋內(nèi)廷貼上“抬頭見(jiàn)喜”,屋外貼上“出門(mén)見(jiàn)喜”,院內(nèi)貼“全院生輝”等春條。

  過(guò)去大多數(shù)老北京人家都供有佛龕或神像,到了年三十最講究的要擺上九堂大供;有成堂的蜜供,成堂的套餅、花糕的面鮮,成堂的水果、成堂的干果、花糕大小八件,年糕年飯,素餃子(或蒸食),素炒菜(或炸食)。家境不好的也要擺三堂或五堂供品。北京人過(guò)年講得就是吃喝玩樂(lè),以吃為主。這些供品實(shí)際上也是為人準(zhǔn)備的。

  北京人除夕晚上的年夜飯(又稱團(tuán)圓飯)是必不可少的,也是全年最豐盛的一次晚餐。除夕的年嬉飯要葷素一起上。有冷葷、大件和清口菜。冷葷有冷燉豬、羊肉、冷燉雞、鴨。大件有:紅燒肉、扣肉、米粉肉、紅白丸子,四喜丸子。清口菜一般都是豆腐、青菜、羅十、咸菜佛手等。主食多以葷素睡覺(jué)為主。

  北京人除夕和正月初一都要吃餃子,取其“更歲交子之義“。還總是把餃子包成元寶形,在餃子中放進(jìn)糖、銅錢(qián)、花生、棗、栗子等。如吃到糖的,意味著日后生活甜蜜;吃到銅錢(qián)意味著有錢(qián)花;吃到花生意味著長(zhǎng)壽,因花生又名長(zhǎng)生果,吃到棗和栗子的意味著早立子……

  一交豐年子時(shí),迎來(lái)了新年,首先要放炮驅(qū)邪、焚香祭祖。燃放鞭炮起源于魏晉南北朝,自宋代中國(guó)人開(kāi)始用紙裹火藥制成鞭炮。京城百姓才開(kāi)始有了燃放鞭炮的習(xí)俗,一直流傳至今。

  老北京人有除夕守歲的風(fēng)俗,守歲最早起源于晉代。守歲其意有二,年歲大的是在辭舊之際有珍惜時(shí)光之意。年青人守歲則有為父母延壽之意。所以凡是父母健在的人都必須守歲。再搞些娛樂(lè)活動(dòng)。年長(zhǎng)的打麻將,婦女們打索胡斗紙牌。年輕的推“牌九”,小孩們則點(diǎn)燈籠、放鞭炮,玩“升官圖”。

  除夕子時(shí)接神后,全家要進(jìn)行團(tuán)拜,團(tuán)拜最早出現(xiàn)在漢代為官方朝拜皇帝之禮。老北京的團(tuán)拜從清代盛行。全家要先在祖宗牌位前磕頭拜年,然后晚輩再給長(zhǎng)輩磕頭拜年,這時(shí)長(zhǎng)輩要給未成年的小輩壓歲錢(qián)。給壓歲錢(qián)的習(xí)俗起于清代。為的是體現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的慈愛(ài)之情,也有驅(qū)邪取吉之意,團(tuán)拜后,全家聚在一起吃素餡的接神餃子,又稱五更餃子。

  初一到初五北京人則要串親走友,相互拜年,請(qǐng)客送禮、逛廟會(huì)、逛廠甸。到了初五北京人稱“破五”,百姓“送窮”、商人“開(kāi)市”(初六正式開(kāi)業(yè))。初五家家戶戶都要包餃子,稱之為“捏小人嘴”,其意是一年之內(nèi)不犯“小人”順順當(dāng)當(dāng)。一直到正月十五北京人才算是過(guò)完了春節(jié)。

  老北京的春節(jié)習(xí)俗,實(shí)際上是一種抹不去的民俗文化,它蘊(yùn)含著家人團(tuán)聚的溫馨,辭舊迎新的輕松和期望,這是一個(gè)充滿歡樂(lè)和美好理想的古老傳統(tǒng)節(jié)日,已扎根于人民心目之中,所以才能延續(xù)二千多年至今。它還將世世代代延續(xù)下去,向后人向世界傳播這古老民族文化信息!

  語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案《北京的春節(jié)》 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗風(fēng)俗,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  2、學(xué)習(xí)課文有順序,詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

  3、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受老北京春節(jié)的熱鬧氣氛。

  2、學(xué)習(xí)課文有順序,詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

  教師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們初步感受到了北京春節(jié)的濃濃的“年味”。其實(shí),在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,雖然有些繁文縟節(jié),但地道的民俗中所包括的`五味雜陳,蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng),值得我們細(xì)細(xì)咀嚼。今天,我們就一起去嚼嚼這一獨(dú)特的味道。提問(wèn):我們知道作者按照時(shí)間順序?qū)懥舜汗?jié)的時(shí)期的幾個(gè)重要日子活動(dòng)。那么,文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?在文中詳寫(xiě)的四天中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“臘八”這部分,現(xiàn)在大家來(lái)回憶一下:臘八的時(shí)候,人們做些什么?從中你感受到了作者怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格?

  二、深入閱讀,體會(huì)氣氛。

  1、指導(dǎo)品讀“除夕”,指名朗讀,說(shuō)說(shuō):你仿佛看到了什么?

 。1)抓關(guān)鍵詞,“趕,到處,都穿起,貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。

  (2)抓“除非,萬(wàn)不得已,必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。

  (3)指導(dǎo)學(xué)生感情讀文

  2、指導(dǎo)品讀“正月初一”。

  小組齊讀,邊讀邊思考:

  (1)正月初一與除夕的氣氛有什么不同?

  (2)正月初一這一天人們都在做些什么?你從中體會(huì)到什么?

  (3)你們春節(jié)拜年嗎?說(shuō)說(shuō)你拜年的經(jīng)歷。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生了解廟會(huì)時(shí)怎么回事?

  3、指導(dǎo)品讀“元宵”。

  全班齊讀,邊讀邊畫(huà):

 。1)分別畫(huà)出表示燈的數(shù)量多的詞句,說(shuō)說(shuō)你表示燈的種類多的詞句,體會(huì)人們對(duì)元宵節(jié)的熱情。

 。2)如果你置身于這燈的海洋,你會(huì)是什么樣的心情?你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來(lái)嗎?(指名朗讀展示)

  [設(shè)計(jì)意圖:抓住重點(diǎn)語(yǔ)句研讀,創(chuàng)設(shè)情景讀,結(jié)合生活體驗(yàn),深入走進(jìn)北京人的春節(jié),感受人們的歡樂(lè)和濃濃的民俗風(fēng)情]

  二、拓展閱讀,領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn):

  1、提問(wèn):作者寫(xiě)這篇文章表達(dá)了他怎樣的情感?

  2、引導(dǎo)分析:這篇文章為什么會(huì)給我們留下深刻的印象?它在表達(dá)手法上有什么特點(diǎn)?

 。w納本文的寫(xiě)作特點(diǎn):一是按時(shí)間順序進(jìn)行有條理的敘述:二是詳略得當(dāng),詳寫(xiě)春節(jié)中的高潮部分,略寫(xiě)其它部分;三是語(yǔ)言通俗,簡(jiǎn)練。)

  三、延伸談話,了解風(fēng)俗。

  1、師:北京的春節(jié)是很吸引人,但在不同的地方,會(huì)有一些不同的風(fēng)俗嗎?學(xué)生交流課前收集的有關(guān)資料。

  2、啟發(fā)思考:我們所了解到的這些春節(jié)風(fēng)俗今天是否依然廣泛存在??你覺(jué)得現(xiàn)在過(guò)年的氛圍濃嗎?說(shuō)說(shuō)你的感想。

 。▽W(xué)生自由暢談)

  [設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,引發(fā)他們對(duì)如何傳承中華民俗文化的思考。]

  四、作業(yè)

  小練筆:結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。

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